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我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字（精選33篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 1
小時(shí)候，爺爺經(jīng)常帶我去觀看書(shū)法家寫(xiě)書(shū)法，每次看到書(shū)法家們寫(xiě)的字龍飛鳳舞、翰墨飄香，我就特別羨慕，特別佩服，也想長(zhǎng)大能成為鼎鼎有名的書(shū)法家。這個(gè)愿望要怎么實(shí)現(xiàn)呢？我靈機(jī)一動(dòng)，爺爺是國(guó)家一級(jí)書(shū)法家，不正是現(xiàn)成的名師嗎？于是，我對(duì)爺爺說(shuō)：爺爺，我拜您為師！爺爺一口答應(yīng)。
一開(kāi)始，我連毛筆都不會(huì)拿，爺爺就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過(guò)來(lái)，無(wú)名指和小指從下面靠近筆。我很快就學(xué)會(huì)握筆了。爺爺先教我筆劃，從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，到提、折、鉤，一共學(xué)了38個(gè)筆劃。練習(xí)了一個(gè)多月，爺爺讓我寫(xiě)偏旁部首。我雖然會(huì)寫(xiě)，但幾個(gè)筆劃組合在一起卻非常難看。練了好多次，還是老樣子。我扔下筆，惱怒地說(shuō)：不學(xué)了！爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：學(xué)本領(lǐng)就要能吃苦、懂堅(jiān)持，功夫總是不負(fù)有心人。在爺爺?shù)腵鼓勵(lì)下，我撿回自己的筆，按照爺爺?shù)闹笇?dǎo)，一遍又一遍地繼續(xù)練……
半年過(guò)去了，我不僅學(xué)會(huì)了用毛筆寫(xiě)筆劃、部首，還學(xué)會(huì)寫(xiě)完整的字。我信心十足地參加了學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。我把這個(gè)好消息告訴了爺爺，爺爺開(kāi)心得哈哈大笑。
我終于學(xué)會(huì)了寫(xiě)毛筆書(shū)法，但爺爺說(shuō)：想要功夫深，還得繼續(xù)不斷地努力。我決心再也不放棄，練就過(guò)硬的本領(lǐng)。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 2
我的書(shū)法之路充滿艱辛，經(jīng)過(guò)許多挫折才有今天的`成績(jī)。
二年級(jí)暑假時(shí)，媽媽給我報(bào)了書(shū)法班，好讓我有一技之長(zhǎng)，不然的話上初中不收我，我就去上了。
沒(méi)想到這一去，我便與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。剛上時(shí)，老師教我們握筆，我不會(huì)，只好用鉛筆握法去寫(xiě)。當(dāng)然寫(xiě)出來(lái)的不好看，可我沒(méi)放棄，一回家就拿毛筆練，沒(méi)毛筆時(shí)，就用鉛筆。久而久之也拿的像樣了，看見(jiàn)毛筆心中竟涌起一種奇異感覺(jué)。
寫(xiě)字時(shí)，我先按照老師的筆畫(huà)描，反正亂寫(xiě)一通，每次交作業(yè)都被老師打回來(lái)，就
鼓勵(lì)自己，為了目標(biāo)努力。就這樣，一步一個(gè)腳印，我能把簡(jiǎn)單的字寫(xiě)完，要點(diǎn)也記住了，忘也忘不掉，刻在心里了。
上書(shū)法課，老師讓自己練，老師收作業(yè)時(shí)看到了我的作品，夸我寫(xiě)的好，要繼續(xù)努力。后來(lái)我又在學(xué)校報(bào)了書(shū)法班，我要繼續(xù)練下去，經(jīng)過(guò)一番努力，在書(shū)法班有了一席之地。 星期六我又參加了書(shū)法考級(jí)，雖然不知成績(jī)?nèi)绾危蚁嘈乓欢〞?huì)成功。書(shū)法這門(mén)藝術(shù)將伴我走一生，也將快樂(lè)一生。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 3
自從一次書(shū)法作品展示會(huì)上，一個(gè)哥哥給我展示了他那又端正又漂亮的書(shū)法作品之后。我就下定決心，要把字寫(xiě)得和他一樣漂亮。
幾天后，媽媽就帶著我去學(xué)寫(xiě)字了。我剛開(kāi)始練執(zhí)筆時(shí)，老師讓我大拇指和食指握住筆的下面，但握的地方卷筆刀削不到。中指抵住筆，筆架在虎口上。但是我十分不習(xí)慣，因?yàn)槲沂怯萌^握筆畫(huà)畫(huà)的，所以媽媽給我買(mǎi)了握筆器，在握筆器的'幫助下，我的執(zhí)筆姿勢(shì)終于正確了，我十分高興。
開(kāi)始練筆畫(huà)時(shí)，我已經(jīng)上一年級(jí)了，我的時(shí)間被作業(yè)擠滿了，沒(méi)有時(shí)間練筆畫(huà)，怎么辦呢？我只好縮短睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)練，每天晚上九點(diǎn)才睡覺(jué)。
練了大約半年，我已經(jīng)把筆畫(huà)寫(xiě)得很好了，于是開(kāi)始練字。我信心滿滿地開(kāi)始練習(xí)，但是我的字卻像螃蟹爬出來(lái)的一樣，歪歪扭扭。我反復(fù)練習(xí)，字終于端正了一些，但新的問(wèn)題出現(xiàn)了：字寫(xiě)得或大或小，怎么辦？此時(shí)我覺(jué)得寫(xiě)字真難！我的世界里已經(jīng)推滿了烏云。老師看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事。只怕有心人。”我意識(shí)到自己不能半途而廢。于是我繼續(xù)練習(xí)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我的字終于寫(xiě)得規(guī)范了。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 4
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，當(dāng)我看到別人寫(xiě)出一首漂亮的字，我就下定決心對(duì)他產(chǎn)生了興趣。
剛學(xué)毛筆字的時(shí)候，老師先教我們?cè)趺礃幼スP，怎么樣寫(xiě)出一個(gè)有模有樣的筆畫(huà)，開(kāi)始上課時(shí)老師先教我寫(xiě)橫。我一開(kāi)始看老師寫(xiě)了個(gè)這么簡(jiǎn)單的筆畫(huà)給我，我就說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單還要學(xué)嗎?”我開(kāi)始練了起來(lái)，看似簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)卻很困難。手都累了，我覺(jué)得有些枯燥，可橫怎么寫(xiě)的不值啊，我又有些灰心了，有點(diǎn)想放棄這門(mén)藝術(shù)。老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“加油，你一定能成功的。”“萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛”我自己也隨便想了想。
老師的鼓勵(lì)，自己的努力。在我五年級(jí)的那一天我成功了。那天學(xué)校組織4名學(xué)生來(lái)到線上的.第五小學(xué)，參加首屆書(shū)法軟筆比賽。通過(guò)那次比賽，我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了更大的興趣。如今我一天天的在努力學(xué)習(xí)書(shū)法，榮獲了多張書(shū)法比賽的榮譽(yù)證書(shū)。“功夫不負(fù)有心人。”這句名言果然是真的。
如今我練書(shū)法已經(jīng)5年了。一就記得開(kāi)始學(xué)書(shū)法的字跡，那時(shí)候如果我沒(méi)有堅(jiān)持，恐怕就沒(méi)有今天這么多的榮譽(yù)。
功夫不負(fù)有心人，我不僅懂得了這句名言的意思，還懂得了無(wú)論做什么事都是貴在堅(jiān)持的。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 5
我有許多本領(lǐng)，但我掌握最好的就是學(xué)書(shū)法。
有一天，陽(yáng)光燦爛，我和媽媽去文化廣場(chǎng)看書(shū)法比賽，我看見(jiàn)那些大姐姐書(shū)法寫(xiě)得很漂亮，于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也想學(xué)書(shū)法。”媽媽笑著說(shuō)：“好啊!”我叫媽媽給錢(qián)我，我去準(zhǔn)備材料，材料有：紙、墨水、筆。媽媽馬上把我送到學(xué)書(shū)法的地方，老師首先教我們寫(xiě)字坐好的姿勢(shì)和拿筆的.姿勢(shì)，接著在黑板模寫(xiě)基本筆畫(huà)，一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)給我們看，然后讓我們寫(xiě)第一筆畫(huà)“點(diǎn)”，我很快寫(xiě)了出來(lái)，跟著寫(xiě)橫、豎、撇、捺、寫(xiě)捺的時(shí)候?qū)憗?lái)寫(xiě)去，寫(xiě)不好，感到?jīng)]精神，扒在桌子上。我跑回家對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，學(xué)書(shū)法好難。”媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“開(kāi)始學(xué)書(shū)法是很難，但只要你認(rèn)真學(xué)，就覺(jué)得不難了。”我覺(jué)得媽媽說(shuō)得話很有道理，我馬上跑回書(shū)法室，我寫(xiě)了一次又一次，覺(jué)得一張比一張好，學(xué)了一年我參加了書(shū)法比賽，這次比賽我得了三等獎(jiǎng)，我高興極了，我把我比賽的獎(jiǎng)狀拿給媽媽看，媽媽高興極了。
這次比賽讓我明白“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這句話的意思。我真高興了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了書(shū)法。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 6
現(xiàn)在我的越來(lái)越喜歡書(shū)法了。
記得我從7歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法了，當(dāng)時(shí)的我，對(duì)書(shū)法特別的不感興趣，寫(xiě)起字來(lái)總是走了樣，明明寫(xiě)的是橫，怎么看起來(lái)都像一條橫爬的'蟲(chóng)子，寫(xiě)豎往往卻畫(huà)出了老鼠的尾巴......，原本就不感興趣的我，這時(shí)，有些灰心了。
后來(lái)，在老師的鼓勵(lì)和教育下，我又重拾起了信心，練起字來(lái)也比以前努力了許多。不久，我發(fā)現(xiàn)自己有了進(jìn)步，字看起來(lái)也有形了。在這基礎(chǔ)上，我也發(fā)現(xiàn)了許多寫(xiě)字的要點(diǎn)——橫輕豎重、上輕下重、左輕右重，這樣字的結(jié)構(gòu)就穩(wěn)定了，當(dāng)掌握這些要點(diǎn)之后，再看看我的字都能挺直了腰板，也比以前漂亮了許多。為了提高我的水平，老師又讓我練起了草書(shū)、行書(shū)，現(xiàn)在我的字和大哥哥大姐姐們已經(jīng)不分上下了。
隨著時(shí)間的流逝，我的書(shū)法水平也在不斷的提高，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論是寒冬還是酷暑，我從未間斷過(guò)。至今，我已經(jīng)堅(jiān)持3年了，現(xiàn)在練習(xí)書(shū)法已經(jīng)成了我學(xué)習(xí)和生活中難以割舍的一部分。
在書(shū)法方面我也取得了一些成績(jī)，參加全國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影大賽中獲得了二等獎(jiǎng)。就連我家的春聯(lián)也是我寫(xiě)的。
書(shū)法已成為我的一項(xiàng)愛(ài)好，書(shū)法帶給我的是輕松、喜悅、充實(shí)和智慧。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 7
我在班級(jí)里寫(xiě)的書(shū)法算是比較好的了，這可不是天生的呦，而是經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦練出來(lái)的。記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，書(shū)法老師看我字寫(xiě)得還可以，就讓參加書(shū)法興趣小組。我拿著嚴(yán)老師發(fā)下來(lái)的告家長(zhǎng)書(shū)給媽媽看，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“學(xué)書(shū)法可以讓我靜下心來(lái)，養(yǎng)成好習(xí)慣，有毅力”。我心里還是七上八下的，我能堅(jiān)持下來(lái)嗎？
剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我連筆都不會(huì)握，像握鉛筆似的畫(huà)來(lái)畫(huà)去把紙頭涂得亂七八糟。嚴(yán)老師首先糾正我的握筆姿勢(shì)，再讓我學(xué)寫(xiě)一橫一豎。我的手總是不聽(tīng)我的話，寫(xiě)出來(lái)的字像蝸牛爬，一點(diǎn)沒(méi)筆鋒、沒(méi)結(jié)構(gòu)。讓我失去了信心時(shí)老師鼓勵(lì)我不要泄氣，要堅(jiān)持下去，你的字還算可以，聽(tīng)了老師的'話我又埋頭寫(xiě)起來(lái)。
每天除了學(xué)校興趣小組的學(xué)習(xí)，還天天在家里練習(xí)，媽媽坐在旁邊看著我寫(xiě)。不知不覺(jué)從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)到歐體臨模字帖，我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。我還參加了學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，還得了二等獎(jiǎng)。
雖然我現(xiàn)在不是寫(xiě)得最好的，可我會(huì)堅(jiān)持不懈，繼續(xù)努力，等我長(zhǎng)大了，可能會(huì)超過(guò)老師呦!
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 8
古人曰：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身，童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。但我學(xué)的可不是種瓜，而是我們身邊最常見(jiàn)的漢字。
在五千年的長(zhǎng)河中，漢字的五大書(shū)體篆隸楷行草了我們的社會(huì)。我書(shū)法寫(xiě)得很好，于是在我一年級(jí)的'時(shí)候就讓我學(xué)寫(xiě)楷書(shū)。可要命的是，他竟然讓我學(xué)毛筆字。俗話說(shuō)得好，近朱者赤，近墨者黑，我初學(xué)寫(xiě)字，手上弄的全是墨汁。我是一個(gè)比較愛(ài)干凈的人，于是越寫(xiě)越躁。正當(dāng)我摔筆不寫(xiě)的時(shí)候，爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：男子漢怎么可以這么快就了呢？來(lái)，再試試！如果下去，一定會(huì)有所的。正是這句話讓我燃起了斗志，在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中一直著我。隨后，我又學(xué)習(xí)了隸書(shū)。起初，我很不適應(yīng)，什么逆鋒、蠶頭燕尾記都記不住。線條還沒(méi)蚯蚓直，一寫(xiě)上去，字大小不一樣，粗細(xì)不一，看起來(lái)每個(gè)字都像缺了胳膊少了腿。但爸爸的那句話始終鼓勵(lì)著我努力克服困難。三年級(jí)下學(xué)期，我進(jìn)入了的書(shū)法培優(yōu)班，在和互相競(jìng)爭(zhēng)后獲得了進(jìn)入海燕杯書(shū)畫(huà)大賽決賽的資格，并且最終獲得了三等獎(jiǎng)。當(dāng)我把證書(shū)和獎(jiǎng)品帶回的時(shí)候，爸爸笑著說(shuō)：你看，功夫不負(fù)有心人！你要繼續(xù)努力，才能更上一層樓！我終于明白，只要不懈地努力，就一定能夠。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 9
“世上無(wú)難事，只怕有心人。”是啊，在我成長(zhǎng)的道路上，許多事印證了這個(gè)道理。
三年級(jí)的時(shí)候，我在電視上看見(jiàn)書(shū)法家揮毫潑墨，覺(jué)得他們很了不起，于是，我報(bào)名學(xué)書(shū)法。一個(gè)星期六的下午，媽媽帶著我到書(shū)畫(huà)軒學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始是學(xué)會(huì)拿筆，食指和中指在上，無(wú)名指和小拇指在下。首先學(xué)“雙線”，就是那張紙上描出輪廓讓我臨摹。前幾次我挺有興趣的，學(xué)的挺認(rèn)真的，老師還夸獎(jiǎng)我。可是學(xué)了一個(gè)月后，我覺(jué)得手好酸，老想半途而廢。媽媽好像看出了我的心思，于是對(duì)我說(shuō)：“不要?dú)怵H，世上無(wú)難事，只怕有心人。加油哦！媽媽相信你一定行！”
聽(tīng)了媽媽的話，我又漸漸喜歡上了書(shū)法。我的進(jìn)步很大，老師開(kāi)始放手讓我學(xué)“單線”。就是紙上臨摹有一個(gè)鋼筆字的`字樣。開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)難，可想到媽媽的話，我沒(méi)有退縮，而是一筆一畫(huà)認(rèn)真地寫(xiě)著。現(xiàn)在，我已學(xué)會(huì)了楷書(shū)和行書(shū)。
在我一年多的努力下，今年11月份，我便可以考七級(jí)了。
真是“世上無(wú)難事，只怕有心人。”學(xué)書(shū)法不僅鍛煉了我的耐性，而且讓我的字體越來(lái)越漂亮了。看來(lái)，學(xué)書(shū)法的好處還是挺好的！
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 10
在炎熱的夏日，人們感到心中有莫名的煩躁里，我便會(huì)坐到書(shū)桌前，拿起心愛(ài)的毛筆，大筆一揮，寫(xiě)下幾個(gè)蒼勁有力的大字。我覺(jué)得這樣可以達(dá)到修身養(yǎng)性的目的，使我浮躁的心情慢慢平靜下來(lái)。這種書(shū)法的至高境界源于我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的'向往。
記得在六歲那年，爸爸帶我去拜訪他當(dāng)年的書(shū)法老師。我清清楚楚地記得，在那個(gè)四合院里，有著令人眼前一亮的書(shū)法作品，但那些字我?guī)缀醵疾徽J(rèn)識(shí)，于是就問(wèn)爸爸：“爺爺寫(xiě)的是什么字體？”爸爸疼愛(ài)地對(duì)我說(shuō)：“爺爺寫(xiě)的是隸體字，你當(dāng)然不認(rèn)識(shí)了。”在那時(shí)，我便對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了一種熱愛(ài)與敬意。
接著爸爸在我的再三請(qǐng)求下，給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。剛開(kāi)始，我的心總不能平靜下來(lái)，字也總寫(xiě)不好，我便想到放棄，但不久這個(gè)念頭便打消了。我想：書(shū)法練的不好是自己沒(méi)有投入感情，一定要專心，不被外界事物打擾。久而久之，我的書(shū)法筆畫(huà)與字體 ，慢慢好起來(lái)了。
終于，功夫不負(fù)有心人，我的書(shū)法獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，得到老師與同學(xué)的贊揚(yáng)。書(shū)法也讓我修正身心，心中沒(méi)有一絲雜念，同時(shí)也讓我懂得了做人之道。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 11
每當(dāng)我看到一幅幅書(shū)法作品的時(shí)候，就會(huì)情不自禁地想起第一次學(xué)書(shū)法的情景。
那是我剛讀一年級(jí)的時(shí)候，媽媽送我去金城小學(xué)吳老師家學(xué)書(shū)法。
我一走進(jìn)屋子，就看見(jiàn)許多同學(xué)正在認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)寫(xiě)字。
我走到吳老師身邊問(wèn)：“我今天寫(xiě)什么呢？”吳老師說(shuō)：“寫(xiě)從小立志。”吳老師拿起我的筆，一絲不茍地寫(xiě)著。我目不轉(zhuǎn)睛地看著吳老師寫(xiě)，幾秒種就一揮而就。吳老師剛寫(xiě)完，我就湊近去看，四個(gè)蒼勁有力的柳體大字映入我的眼簾。我張大了眼睛，驚訝萬(wàn)分。吳老師的字真是寫(xiě)得太好了。我問(wèn)：“吳老師這幅字的意思是什么？”吳老師回答說(shuō)：“這幅字的意思是從小要樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想。”吳老師問(wèn)：“你的理想是什么？”我說(shuō)：“我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)書(shū)法家，讓我的學(xué)生桃李滿天下。”吳老師聽(tīng)了，拍了拍我的腦袋，露出了滿意的笑容。我回到家中，把吳老師寫(xiě)的書(shū)法掛在了我的書(shū)房中，讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。
現(xiàn)在，我的書(shū)法在同年級(jí)中是最棒的，我感到非常高興。正是有了那次吳老師對(duì)我的.教育，我有了自己的理想，我的毛筆字才會(huì)這么出色。在今后的日子里，我要勤奮練習(xí)毛筆字，早日實(shí)現(xiàn)自己的理。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 12
我很喜歡學(xué)書(shū)法，在學(xué)校，我經(jīng)常想：如果課程表可以添上一門(mén)書(shū)法課，那該多好啊！放暑假后，我在小區(qū)里找了一位老師—鄧?yán)蠋煟踢^(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有書(shū)法。我決定跟鄧?yán)蠋煂W(xué)書(shū)法。
剛開(kāi)始，我還不熟悉鄧?yán)蠋煹恼n程，第一天，我就有點(diǎn)害怕，我的心怦怦直跳。第一節(jié)上課后，我才知道，原來(lái)鄧?yán)蠋熓呛芎吞@可親的，這時(shí)候，我一下子放松了。他講的課很詳細(xì)，我一聽(tīng)就懂，我很開(kāi)心。首先，鄧?yán)蠋煱l(fā)了一個(gè)本子給我們，讓我們認(rèn)真地練習(xí)筆劃，然后，檢查過(guò)關(guān)了，就可以寫(xiě)后面的字了。練完一本了，鄧?yán)蠋熡肿屛覀冊(cè)倬毩?xí)另外一本一模一樣的。在這一遍遍的練習(xí)中，我卻不感到枯燥和乏味，相反，我感到無(wú)比的快樂(lè)。因?yàn)椋蚁矚g學(xué)書(shū)法，每當(dāng)我拿起毛筆時(shí)，我就感到有位書(shū)法家的作品展現(xiàn)在我眼前，我在想象我自己是一個(gè)書(shū)法家，拿著毛筆盡情地在紙上書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出自己對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱情。
暑假很快結(jié)束了，在這十天的`書(shū)法課程里，我學(xué)會(huì)書(shū)法的基本筆劃和描摹了一些簡(jiǎn)單的字和古詩(shī)。我決定我還會(huì)繼續(xù)學(xué)下去，將來(lái)成為一個(gè)像王羲之那樣的大書(shū)法家。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 13
我上一年級(jí)時(shí)，媽媽帶我去了書(shū)法班，在書(shū)法班上課三年了，讓我從書(shū)法里體會(huì)到了快樂(lè)。
那是我在2016年下學(xué)期的一個(gè)星期二，我在書(shū)法班上課，老師正在一邊講課，一邊告訴我們書(shū)法的技巧，老師先告訴我們橫要寫(xiě)大一點(diǎn)，而且要注意裹鋒以后再寫(xiě)，這樣會(huì)寫(xiě)的更好看，更能體會(huì)到書(shū)法的含義。講完課，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，開(kāi)始寫(xiě)字。我發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)要裹鋒后再寫(xiě)，我跑去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“這是裹鋒，可是你裹鋒后，你再寫(xiě)毛的筆鋒是側(cè)著的，寫(xiě)出了側(cè)鋒，不能這樣寫(xiě)。”我聽(tīng)了老師的話心里豁然開(kāi)朗“如果這寫(xiě)法是錯(cuò)誤的，那為什么還可以裹鋒呢？”這個(gè)問(wèn)題在我腦海里浮著，也幾乎天天會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題，我向老師又問(wèn)了一次，老師說(shuō)：“這是因?yàn)槟惆压P立起來(lái)了，把筆鋒的一個(gè)中心裹住了才形成裹鋒的`。”我聽(tīng)完才松了一口氣。
幾年的練習(xí)，我的書(shū)法技巧大大提高，從楷書(shū)提升到了隸書(shū)，這就是因?yàn)槲倚睦镆恢庇小扒诤脤W(xué)問(wèn)”的精神，不知道就問(wèn)，才讓我的書(shū)法提高快快的，在我們學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)特長(zhǎng)中，只要記住“只有更好，沒(méi)有最好。”這樣你無(wú)論學(xué)什么將會(huì)越來(lái)越好！
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 14
以前我的鋼筆字寫(xiě)得不好，如今我有了一手漂亮的鋼筆字，這得從我小學(xué)三年級(jí)時(shí)說(shuō)起。
記得三年級(jí)時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)書(shū)法是一種修身養(yǎng)性的藝術(shù)。它是中華民族的瑰寶，更重要的是可以調(diào)節(jié)生活，陶冶情操，磨練人的意志。
剛開(kāi)始媽媽讓我練鋼筆字，可是我對(duì)書(shū)法一竅不通，只是亂寫(xiě)一氣，這樣兩個(gè)月過(guò)去了，我的`字寫(xiě)的還是一塌糊涂，我記不清有多少次，我灰心了。一次媽媽讓我寫(xiě)一個(gè)“太”字，可是“太”字底下的一點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)不好。我為一個(gè)“太”字寫(xiě)不好，把本子撕得粉碎，把筆摔在了地上，突然我想了老師的話，我咬著牙，練這個(gè)“太”字，可還是寫(xiě)不好，最后媽媽勸我一定要細(xì)心練，只要刻苦練習(xí)，堅(jiān)持不懈，一定能寫(xiě)好。
聽(tīng)了媽媽的話，我暗下決心一定要刻苦練字，每天堅(jiān)持練兩個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的不懈努力，我的鋼筆字也略有起色了。
如今我已經(jīng)有了一手漂亮的鋼筆字了，干什么都能用的上。書(shū)法比賽也可以參加了。
從此以后，我才真正懂得了“人都是學(xué)而知之，沒(méi)有生而知之的。”
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 15
我喜歡書(shū)法，喜歡練毛筆字。為了書(shū)法我曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但我堅(jiān)持了下去。并且我還嘗到了其中的酸味、甜味、苦味、辣味。
先說(shuō)酸吧，每次練毛筆字的時(shí)候，手都要懸空，所以每次練完字的時(shí)候，手已經(jīng)酸的不行了，還好我堅(jiān)持了下來(lái)。
再說(shuō)甜吧，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的練習(xí)，我的毛筆字水平提高了一些得到了老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。我很高興，嘗到了甜頭，我便繼續(xù)學(xué)了下去。
再說(shuō)一說(shuō)練毛筆字的苦吧。我學(xué)毛筆字的地方離我家很遠(yuǎn)，每去一次都要花上半天時(shí)間。有的時(shí)候作業(yè)都差點(diǎn)寫(xiě)不完了，于是我想放棄不想學(xué)了。我把我的.意思告訴了我的書(shū)法老師，書(shū)法老師笑了笑也沒(méi)說(shuō)什么，只是他在紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：堅(jiān)持不懈。我心頭一震：自己做這樣的事，不就等于半途而廢嗎？我于是決定堅(jiān)持練下去。
該說(shuō)辣了，是由于我有些時(shí)候練毛筆字不太專心，而導(dǎo)致我的毛筆字沒(méi)有太大進(jìn)步，所以受到了批評(píng)，我的心里火辣辣的。
學(xué)書(shū)法讓我體會(huì)到：書(shū)法讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中獲得快樂(lè)。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 16
從我五歲起我就開(kāi)始練習(xí)書(shū)法了，那時(shí)我讀幼兒園。直到現(xiàn)在，我已經(jīng)九歲多了，但仍不放棄書(shū)法這一門(mén)歷史悠久的技藝。我還仍清晰著那年的畫(huà)面。
我看見(jiàn)爺爺正在寫(xiě)書(shū)法字，在紙上下筆如有神（這里不指寫(xiě)作文，而是指寫(xiě)字寫(xiě)得好）。我看著爺爺寫(xiě)的這么好，心里癢癢的，也想學(xué)一下。于是，我屁顛屁顛地跑到爺爺旁邊，撒嬌似地蹭了蹭爺爺，說(shuō)：“爺爺，我想試一下毛筆。”我本以為爺爺會(huì)不同意，可意想不到的是爺爺居然同意了。這可讓我喜出望外、大喜過(guò)望，拿好紙筆墨，準(zhǔn)備開(kāi)始“揮毫”。我就寫(xiě)了仨字——“王子傲”因?yàn)檫@是我的名字，突然間我感覺(jué)自己長(zhǎng)高了，這才發(fā)現(xiàn)是爺爺把我抱起來(lái)了。爺爺激動(dòng)地說(shuō)：“好孫子，真是我們王氏書(shū)法世家的傳承人啊！”
從那以后，我便開(kāi)始潛心“修煉”，一有空就練幾個(gè)書(shū)法大字。爺爺也總是手把手地教我，那一筆的粗細(xì)，應(yīng)該擺放在哪里？似乎容不得半點(diǎn)疏忽。對(duì)我也很?chē)?yán)厲，不過(guò)書(shū)上好像有句話叫“嚴(yán)師出高徒”。后來(lái)我便成為了爺爺?shù)摹暗靡忾T(mén)生”。我得了非常多的獎(jiǎng)，全國(guó)的特等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。都和我招手過(guò)，光是全國(guó)獎(jiǎng)都有七、八項(xiàng)之多，看到自己鬼使神差的'得了這么多獎(jiǎng)，我的腦袋不禁有些發(fā)熱。不過(guò)，這并不影響我前進(jìn)的步伐，依然不忘自己的目標(biāo)——成為一名書(shū)法家。為了這個(gè)目標(biāo)我一定要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，努力努力再努力，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉目標(biāo)。
我終于學(xué)會(huì)了書(shū)法，我更熱愛(ài)書(shū)法。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 17
當(dāng)我一年級(jí)的時(shí)候，我媽媽給我報(bào)名參加了一個(gè)書(shū)法班，因?yàn)槲以谟變簣@的.時(shí)候老師表?yè)P(yáng)我的書(shū)法又好又漂亮，所以我媽媽給我報(bào)名參加了一個(gè)書(shū)法班。我剛剛完成作業(yè)。我迅速拿出宣紙，開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法。你知道嗎，我還獲得了町口書(shū)法一等獎(jiǎng)和全國(guó)兒童書(shū)法三等獎(jiǎng)。
我曾經(jīng)寫(xiě)不好“嘴巴”這個(gè)詞。老師給我寫(xiě)了幾次信，但我還是寫(xiě)不好。老師也給我做了一次演講。當(dāng)我到家時(shí)，我悲傷地對(duì)媽媽說(shuō):我不想再學(xué)書(shū)法了。”我母親好奇地問(wèn)道。你不是一直喜歡書(shū)法嗎？除非你學(xué)習(xí)，否則你怎么說(shuō)你不會(huì)學(xué)習(xí)？那你到底為什么不想學(xué)書(shū)法呢？”我悲傷地說(shuō):因?yàn)槲覍?xiě)得不漂亮，老師也告訴我。”我母親和藹地說(shuō):然后你應(yīng)該更加努力，把“嘴巴”這個(gè)詞寫(xiě)得漂亮。老師甚至?xí)頁(yè)P(yáng)你。”我拿起宣紙寫(xiě)，寫(xiě)了半天，終于把“口”字寫(xiě)好了。當(dāng)我到達(dá)學(xué)校時(shí)，老師讓我寫(xiě)“嘴巴”這個(gè)詞。老師看了看，說(shuō)我寫(xiě)得很好，還表?yè)P(yáng)了我。
每天當(dāng)我完成作業(yè)時(shí)，我都會(huì)寫(xiě)一些以前寫(xiě)不好的單詞。后來(lái)，我的書(shū)法越來(lái)越好，我贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，包括記事本、橡皮擦、圓珠筆、飯盒、書(shū)法書(shū)籍和一個(gè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的大獎(jiǎng)。
我認(rèn)為我們不應(yīng)該在困難面前退縮，輕易放棄。我們必須更加努力工作以取得好成績(jī)。我還聽(tīng)老師說(shuō)寫(xiě)書(shū)法的人可以長(zhǎng)壽，所以我更喜歡寫(xiě)書(shū)法。
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我喜歡書(shū)法，喜歡練字，在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的過(guò)程中，我付出了許的努力，得到了收獲；但同時(shí)，我也感到無(wú)比艱辛，有過(guò)煩惱，也想過(guò)放棄，但一次次的艱辛，我都堅(jiān)持了下來(lái)。
兩年前，我寫(xiě)的字是眉飛色舞的兒童體字形。每當(dāng)我看看自己寫(xiě)的字，再看看別人寫(xiě)的字，那根本是天仰之別，這時(shí)候，我的心里總是郁郁寡歡，甚至有些自卑。直到后來(lái)，媽媽帶我去文化觀的書(shū)法班學(xué)習(xí)書(shū)法。教我們書(shū)法的老師，他姓林，帶著一個(gè)眼鏡，一j書(shū)生像，是個(gè)幽默風(fēng)趣，和藹可親的老頭兒，常與我們開(kāi)玩笑，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)書(shū)法。才開(kāi)始學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的時(shí)候我感到十分新鮮，上課時(shí)，老師會(huì)講解一下字的含義，再教我們起筆，頓筆，收筆......
再讓我們"描摹，對(duì)臨，最后再背臨再后來(lái)，我覺(jué)得每天一如既往得除了聽(tīng)老師講字的.含義就是練字，枯燥急了，甚至有些想放棄書(shū)法。一天我來(lái)到書(shū)法班上課，發(fā)現(xiàn)教室里多了一副毛筆草書(shū)，就問(wèn)老師：老師，毛筆字上寫(xiě)的什么呀。老師推了推眼鏡，說(shuō)：這上面寫(xiě)的是‘堅(jiān)持不懈’。聽(tīng)了這句話后，我的心頭怦然一怔：是呀不管做什么都沒(méi)有捷徑可走，只有付出努力，才能收獲絢麗多彩的成功之花。從這以后，我又開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)法了，并且比以前更加積極了。
還獲得了青少年硬筆書(shū)法一等獎(jiǎng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。在我學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，有過(guò)艱辛，但我還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 19
我很喜歡書(shū)法，在我二年級(jí)的時(shí)候，我就和書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
在我二年級(jí)的時(shí)候，我的班主任林老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很漂亮，說(shuō)我可以去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書(shū)法，老師說(shuō)那樣字會(huì)越寫(xiě)越好看耳的.，并且還可以學(xué)會(huì)寫(xiě)毛筆字。于是就這樣，我開(kāi)始了我的書(shū)法之路。
在我學(xué)習(xí)書(shū)法的第一個(gè)學(xué)期里，我寫(xiě)毛筆字書(shū)法老師也說(shuō)我寫(xiě)的字好看，于是我就下定了決心：我一定要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)書(shū)法，無(wú)論遇到什么困難都不可以半途而廢。于是我就認(rèn)認(rèn)真真地一直學(xué)習(xí)書(shū)法，每次都仔細(xì)的在家里完成好老師布置的作業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)書(shū)法老師布置的作業(yè)太多，因?yàn)槲抑罆?shū)法這門(mén)藝術(shù)詩(shī)瑤多練才會(huì)越寫(xiě)越好的。
在我學(xué)習(xí)了幾個(gè)學(xué)期之后，我就取得了成績(jī)：我榮獲溫州市第八屆青少年硬筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)大賽小學(xué)（低段組）一等獎(jiǎng)、溫州市第十屆青少年硬筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)大賽小學(xué)（高段組）優(yōu)秀獎(jiǎng)、2014年蘭亭獎(jiǎng)中小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)、溫州市第二屆青少年臨書(shū)、臨印現(xiàn)場(chǎng)比賽書(shū)法類(lèi)相愛(ài)哦學(xué)高段組三等獎(jiǎng)、校第十一屆藝術(shù)節(jié)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)、校第十二屆藝術(shù)節(jié)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)、甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)龍霞校區(qū)2014年藝術(shù)節(jié)軟筆書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)還有硬筆書(shū)法考級(jí)六級(jí)。在我獲得第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都為有我這么棒的女兒而自豪。我一定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法，取得更多的成績(jī)的，加油！你一定會(huì)成功的！ 我會(huì)繼續(xù)在我的書(shū)法之路上行走，加油哦！
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 20
一天放學(xué)時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“林瑩，去學(xué)寫(xiě)毛筆字吧！”“學(xué)寫(xiě)毛筆字？聽(tīng)起來(lái)很有趣呀！但是，到哪去學(xué)呢？”“就在學(xué)校一號(hào)樓的四樓。”爸爸說(shuō)。
我飛快地跑到一號(hào)樓四樓的書(shū)畫(huà)教室，見(jiàn)里面已經(jīng)有好幾位同學(xué)了，老師叫我進(jìn)來(lái)，我便進(jìn)去了。
老師先教我握毛筆，我學(xué)著老師的樣子，拿起毛筆。可是我手中的毛筆根本不聽(tīng)我的'話，拼命扭著身子要擺脫我的束縛，讓我握得手心出汗也握不好。老師看見(jiàn)我的狼狽樣，又教了我一遍。這次，我專心致志地聽(tīng)，心領(lǐng)神會(huì)，還邊聽(tīng)邊模仿。“功夫不負(fù)有心人”，當(dāng)我再次握起毛筆時(shí)，那毛筆不再淘氣了，在我手中規(guī)規(guī)矩矩的。我終于學(xué)會(huì)握毛筆了！
接著，老師又讓我寫(xiě)橫線。我想：寫(xiě)橫線有什么難的？于是，我就寫(xiě)起橫線來(lái)。沒(méi)想到，我筆下的橫線每條都彎彎扭扭的，一點(diǎn)也不直。唉，想不到寫(xiě)橫線都那么難，我有點(diǎn)泄氣了。老師似乎看出了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“林瑩，別灰心，做事可不能半途而費(fèi)哦！”聽(tīng)了老師的話，我又有了信心。這次，我聚精會(huì)神地寫(xiě)，終于寫(xiě)得像模像樣了，心里別提有多高興了！
俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，練毛筆字也這樣。今天，我終于通過(guò)了練毛筆字的第一關(guān)，今后，我一定會(huì)把毛筆字練好。我有信心！
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 21
我從小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始學(xué)書(shū)法的，不是媽媽要我學(xué)的，而是我自己要學(xué)的。
媽媽買(mǎi)回學(xué)書(shū)法的文房四寶時(shí)，我是又驚又喜。喜的是：我可以像別人一樣拿毛筆寫(xiě)字了；驚的'是：媽媽竟然讓我學(xué)書(shū)法。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，寫(xiě)的是楷書(shū)，我寫(xiě)得很好，也很認(rèn)真。老師也經(jīng)常夸我，我也很高興。誰(shuí)知我只有三分鐘熱度，過(guò)了一段時(shí)間，我寫(xiě)得字變難看了，因?yàn)樯险n時(shí)愛(ài)和同學(xué)講話。媽媽批評(píng)我很多次，我依然我行我素。于是媽媽就不讓我上書(shū)法班。過(guò)了一學(xué)期，因?yàn)橥瑫r(shí)學(xué)書(shū)法的朋友張睿告訴我，他們已經(jīng)學(xué)行書(shū)了，聽(tīng)了我的心癢癢的，又想學(xué)。但媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要想學(xué)，就要認(rèn)真寫(xiě)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我又重新回到原來(lái)的那個(gè)書(shū)法班繼續(xù)學(xué)寫(xiě)毛筆字。我怕媽媽又不讓我學(xué)，便好好寫(xiě)，老師又開(kāi)始經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。
最近，我交了一幅行書(shū)作品給老師，那是要參加全國(guó)兒童書(shū)法選拔賽的。老師看了我的作品后，夸我寫(xiě)得好，我心里美滋滋的。參加比賽的作品真希望能獲獎(jiǎng)。我也會(huì)繼續(xù)把毛筆字練好，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)小小書(shū)法家。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 22
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，而我的特長(zhǎng)就是寫(xiě)毛筆字。
在我剛剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我“颯，颯，颯”地大展身手。幾乎不用30秒就完成了一張的書(shū)寫(xiě)，我剛要仔細(xì)讀按摩我的毛筆字。忽然就驚呆了，我平常寫(xiě)得好好的'字竟變成了無(wú)數(shù)亂畫(huà)的粗線，我疑惑的問(wèn)老師，為什么我寫(xiě)鋼筆字就可以筆走龍蛇，但這毛筆字卻東倒西歪呢？
老師不愧是老師，一下子就解決了我心中的疑問(wèn)——寫(xiě)毛筆字要橫平豎直，并且每一個(gè)筆畫(huà)都有起筆和收筆的過(guò)程，不像鋼筆一樣寫(xiě)，自從這樣以后，我便學(xué)會(huì)怎樣寫(xiě)毛筆字了。
我逐漸學(xué)會(huì)了10多種筆畫(huà)，但是在這其中鋼筆字中極簡(jiǎn)單的“捺”我卻一無(wú)所措。因?yàn)椤稗唷钡倪^(guò)程足足有五部分。首先要起筆，其次要輕壓，然后要中壓，最后慢慢提筆，再回一下風(fēng)才完成。我聽(tīng)了老師這番話，便于老師同時(shí)操作于一支筆。使我熟悉了“捺”，讓我的書(shū)法更進(jìn)一步。
直到現(xiàn)在，我在楷書(shū)上早已有成，隨便給個(gè)簡(jiǎn)體字我也可以臨摹下來(lái)，但學(xué)無(wú)止境，我現(xiàn)在還應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，爭(zhēng)取早日會(huì)寫(xiě)行書(shū)，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 23
練書(shū)法能讓我寫(xiě)一手好字，誰(shuí)不喜歡這一手好字呢？所以，我就報(bào)了一個(gè)書(shū)法班來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法，今天上午就上了一節(jié)珍貴的書(shū)法課。
早上，我吃完早餐就進(jìn)入了書(shū)法班。當(dāng)時(shí)時(shí)間還早，班里沒(méi)有幾個(gè)人，但他們無(wú)不例外，都在努力練字，我找到一個(gè)位置坐下，受到他們的感染，我也練習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
很快就上課了，老師拿出一塊黑板，邊講邊為我們示范。我照著老師的.模樣寫(xiě)字，發(fā)現(xiàn)自己的字太僵硬，沒(méi)有輕重變化，這可是大忌，一個(gè)字好不好看在于它的活力，而活力則體現(xiàn)在字的輕重變化上。我馬上進(jìn)行了修改，雖然還是比不上老師的字，但已經(jīng)比原來(lái)的字強(qiáng)了不少。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)去了，我們經(jīng)過(guò)二十分鐘時(shí)間的休息與調(diào)整，又回到了最佳狀態(tài)，剩下的時(shí)間就是毛筆字了。毛筆字由于我練得早，比鋼筆字稍微強(qiáng)一些。老師對(duì)毛筆字更仔細(xì)，為每一排的人都示范一次，我們都認(rèn)真練習(xí)。練字時(shí)間是短暫的，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。最后是要收作業(yè)的，我從容地交了作業(yè)。
為了練出一手好字，就需要多想多練，好了，就先講到這吧，我要去練字了。
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我的愛(ài)好有很多，如：唱歌、跳舞、運(yùn)動(dòng)，可我最喜歡的是書(shū)法。
記得上一年，語(yǔ)文老師說(shuō)我的字結(jié)構(gòu)不錯(cuò)，就是筆畫(huà)太生硬了。之后，我決定去學(xué)書(shū)法，媽媽就幫我報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班。第一天上課時(shí)，老師把我領(lǐng)到一個(gè)位置上坐下，然后拿了一本字帖給我，對(duì)我說(shuō)：“今天，你要掌握橫的技巧，我們以前寫(xiě)字都是橫平豎直，而現(xiàn)在，你要學(xué)著在平的寫(xiě)平的基礎(chǔ)上，加上一點(diǎn)點(diǎn)斜度，好，開(kāi)始吧！”聽(tīng)了老師的話，我有點(diǎn)兒不以為然，心想：“這有什么難的。”我拿起筆開(kāi)始寫(xiě)了，可剛想寫(xiě)的偏上斜一點(diǎn)，筆卻不高興了，“嘩”下向下斜了，第一次沒(méi)寫(xiě)好，再來(lái)，可我一連試了好幾次都沒(méi)成功，這時(shí)，在一旁的老師看我這急樣，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)字講究的'就是一個(gè)字“靜”，只有靜下心來(lái)才能寫(xiě)好字，不要著急，再試試看？”于是，我按照老師說(shuō)的靜下心來(lái)認(rèn)真寫(xiě)，果然，寫(xiě)好了“一”字。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)好看的字，還讓我懂得了，做事情不能急燥，一急燥什么事都做不好，要有耐心，練書(shū)法就是培養(yǎng)耐心的一個(gè)好方法。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 25
星期天，我去學(xué)書(shū)法。一上課，同學(xué)們先把家庭作業(yè)交上去，然后老師再發(fā)上一周的作業(yè)。老師發(fā)完作業(yè)，再講今天要學(xué)的偏旁，老師發(fā)完了，老師說(shuō)：“上課”。同學(xué)們說(shuō)：“老師好”。老師說(shuō)：“我們的口號(hào)是……”。同學(xué)們說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上，嚴(yán)格要求練好書(shū)法”。“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下”。同學(xué)們就坐下了。
老師說(shuō)：“我們今天要練的偏旁是雙人旁”。老師寫(xiě)上我們今天練的.字，有行、徐、律，這三個(gè)字。老師說(shuō)：“開(kāi)始練吧”。所有的同學(xué)都練字了，老師去其它班輔導(dǎo)去了。我練得很認(rèn)真，我先看老師寫(xiě)的字看了幾遍后，我又一筆一畫(huà)地寫(xiě)，寫(xiě)完后我又重新檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有錯(cuò)的，我就練好了。
從9：00到12：00，10：30是休息時(shí)間，12：00是放學(xué)時(shí)間，到下課了，同學(xué)們都玩去了，玩了一小會(huì)，上課了，同學(xué)們都到了班里練字去了。練呀練，放學(xué)了老師說(shuō)：“收拾書(shū)包，放學(xué)”。所有的同學(xué)都走了，我下去了，我的護(hù)耳忘拿了，我又上去拿護(hù)耳，拿過(guò)護(hù)耳就下樓了，下來(lái)以后，就坐在媽媽的電動(dòng)車(chē)上走了。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 26
我的課余生活就像春天的花兒一樣，徇麗多彩的，其中有看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、打羽毛球------但是我最喜歡的是書(shū)法。
二年級(jí)的時(shí)候，媽媽送我去快樂(lè)書(shū)法學(xué)堂學(xué)書(shū)法。在第一節(jié)課老師就讓我們寫(xiě)又陌生又難的字，這些字在我眼里簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻，讓我無(wú)從下手。于是我越寫(xiě)心越煩，一旁的老師看出了我的心思，走到我身邊，親切地對(duì)我說(shuō)：“我們的漢字很有趣，越難的'字越有意思。我們可以把字拆開(kāi)寫(xiě)，這樣就容易多了。”說(shuō)著老師用手擋住了“模”字的右邊，只剩下了“木”字，接著又把右邊的“莫”字拆成“艸”“曰”“大”這三個(gè)簡(jiǎn)單的字。看著老師親切而又關(guān)心的目光，我感覺(jué)有了點(diǎn)信心。
在老師的指導(dǎo)下我又開(kāi)始專注地練習(xí)。交上作業(yè)的時(shí)候，老師看了看我的作業(yè)，特地朝我微笑了一下，像是在夸我似的。我心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，信心也開(kāi)始滿滿的。
慢慢地我就越來(lái)越喜歡書(shū)法了，字也寫(xiě)得越來(lái)越好看了。
現(xiàn)在書(shū)法成了我課余生活中不可缺少的一部分，因?yàn)樗坏鋵?shí)了我的生活，更是給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)！
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 27
寒假期間，媽媽帶我來(lái)到一個(gè)地方——早間書(shū)法大學(xué)堂。這個(gè)學(xué)堂只在冬天早上5：30——7：00開(kāi)營(yíng)，這是鍛煉學(xué)生在手冷的情況下學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字。
那天早上，我第一次來(lái)到“早間書(shū)法大學(xué)堂”，只見(jiàn)一張張毛筆字毯平鋪在桌面上，而且學(xué)習(xí)的人也不少，空出的桌子也不多。我坐在第六桌八號(hào)位，我們那桌全是男生，還有幾個(gè)是我以前的同學(xué)。
第一天，我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的毛筆的拿法和坐姿以及我們的心態(tài)調(diào)整。
第二天，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)最基本的筆畫(huà)：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)……
第三天，我們終于學(xué)習(xí)這一個(gè)個(gè)正楷漢字，我還寫(xiě)得不錯(cuò)呢。
隨后，我們幾天的練習(xí)場(chǎng)地轉(zhuǎn)移到了室外，不再有空調(diào)的烘烤機(jī)了。手冷得不得了，拿起筆也使不上勁，而且還時(shí)不時(shí)地抖動(dòng)著，字寫(xiě)得歪歪扭扭，什么也不像。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的`學(xué)習(xí)，我的手雖然冷，但已經(jīng)不會(huì)影響寫(xiě)毛筆字了，字也比以前寫(xiě)得好看多了，同學(xué)們還時(shí)不時(shí)地夸我呢。
書(shū)法就是人生道路的一個(gè)努力方向，只要努力總會(huì)成功，正如一句名言所說(shuō)：付出多少就會(huì)收獲多少。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 28
大人們常說(shuō)：字如其人，一定要把字練好。我的字就有點(diǎn)不好，這不，寒假里老媽又給我報(bào)了書(shū)法班。
我的生活從這一刻起豐富多彩，累得我喘不過(guò)來(lái)氣。今天是上書(shū)法班的第二天，我感覺(jué)這其中有許多苦惱。
在進(jìn)門(mén)的一瞬間，你會(huì)聞到一股刺鼻的墨汁味，蕩漾著書(shū)法的'味道，而且還有古典音樂(lè)，特別有韻味。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我的第一件苦惱事就來(lái)了太亂了。在練字時(shí)，會(huì)有人跑來(lái)跑去，難免會(huì)碰住你的身體，使字寫(xiě)不好，而且還有講話聲，使自己分心。我是一位最大的受害者，字不知寫(xiě)壞了多少個(gè)，心不知道分了多少次。唉，我太難了！
第二個(gè)苦惱事，就是筆不知被誰(shuí)拿錯(cuò)了。當(dāng)你放一支漂亮的鋼筆在桌子上，下課后某人會(huì)神不知鬼不覺(jué)的拿走了，使你沒(méi)有筆寫(xiě)字。我也經(jīng)歷過(guò)，害得我當(dāng)時(shí)又尷尬，又生氣。心想：這人素質(zhì)好低呀！
以上就是我這兩天在書(shū)法班所經(jīng)歷的，也是讓我苦惱的的事。這兩件事讓我明白了：一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生該學(xué)會(huì)自律，自虐般的努力，不受外界干擾。當(dāng)自己寫(xiě)完字時(shí)，該把文具收拾起來(lái)，這樣就不會(huì)丟東西了。
在后面幾天上書(shū)法班時(shí)，我會(huì)按照上面所說(shuō)的做，使自己的字寫(xiě)得越來(lái)越好，加油！
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 29
我的課余生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個(gè)“小船"讓我特別快樂(lè)。
一大早奶奶對(duì)我說(shuō)"凌子昊，你的字寫(xiě)的不行。今天。我就要帶你去學(xué)書(shū)法。學(xué)書(shū)法是用毛筆寫(xiě)字喲！你要認(rèn)真寫(xiě)"。我聽(tīng)了心里想：用毛筆寫(xiě)字，會(huì)不會(huì)很難呢？我好奇極了。
我走進(jìn)書(shū)法班，看到里面有很多人在哪里寫(xiě)毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫(xiě)字，與用硬筆的感覺(jué)不同，毛筆的.筆尖軟軟的，毛絨絨的。這讓我更加覺(jué)得有趣了，老師先教握筆的姿勢(shì)。我認(rèn)真地看著老師的手式，練好了握筆的姿勢(shì)，老師叫我到臺(tái)上來(lái)展示自己握筆的姿勢(shì)，聽(tīng)到了同學(xué)的掌聲，我感到開(kāi)心。
接著老師教我用毛筆畫(huà)橫線。我不明白，為什么自己總是畫(huà)不平。看到周?chē)耐瑢W(xué)都畫(huà)好了，我心里真是羨慕啊！于是我直不停地練習(xí)，反復(fù)想著老師教的方法，終于練好了橫線。
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以用毛筆寫(xiě)春聯(lián)了。我愛(ài)寫(xiě)毛筆字，我愛(ài)學(xué)書(shū)法，我更愛(ài)我自己豐富多彩的課余生活。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 30
書(shū)法，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書(shū)法為漢字獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的字，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)。曾經(jīng)，我是討厭練習(xí)書(shū)法的，畢竟我連硬筆都寫(xiě)不好。但是，那一節(jié)書(shū)法課，改變了我對(duì)書(shū)法的`理解。
那天，我無(wú)奈地坐著，望著那支毛筆，眼神略顯空洞。“唉，區(qū)區(qū)一個(gè)書(shū)法也要補(bǔ)習(xí)！這個(gè)世界真不得了！”我小聲地念叨著。過(guò)了會(huì)兒，老師來(lái)給我們上課。她沒(méi)有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫(xiě)書(shū)法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創(chuàng)飛白”等，讓我對(duì)書(shū)法有了些興趣。
后來(lái)，她又給我們介紹了一些簡(jiǎn)單的、著名的帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著最簡(jiǎn)單的《曹全碑》，老師見(jiàn)我選好了，便來(lái)教我。只見(jiàn)她拿著筆，一按，一提，一回，一個(gè)舒展的“一”便出現(xiàn)了。看著老師那行筆自如的樣子，我頓時(shí)對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了好感，迫不及待地從老師手中搶過(guò)那支曾被我嫌棄的筆，練了起來(lái)。
如今，我已將隸書(shū)練得有模有樣，相信在不久的將來(lái)，我會(huì)將它練得爐火純青。
書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，一直陪伴著我，讓我的生活充滿了樂(lè)趣。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 31
我愛(ài)上書(shū)法，其實(shí)我二年級(jí)就開(kāi)始學(xué)書(shū)法了，因?yàn)楦绺缭趯W(xué)，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開(kāi)始不怎么的喜歡書(shū)法，但......我愈來(lái)愈喜歡書(shū)法了，所以我也愈寫(xiě)愈有心得了，所以我寫(xiě)到現(xiàn)在也很值得，也沒(méi)有辜負(fù)爸爸和媽媽的期望。
所以我學(xué)了兩年我就第一次參加了比賽當(dāng)時(shí)要參加很緊張，就是在四年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)抱著老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時(shí)我第一筆都不敢下，我鼓起了勇氣，終于成功的把它寫(xiě)完了，但我一直等到結(jié)果大慨等了三到四個(gè)月，結(jié)果我竟然得了第一名，第二次是在五年級(jí)的比賽，當(dāng)時(shí)比賽的規(guī)則是四十分中午十個(gè)字，那也是我的新挑戰(zhàn)之一，那時(shí)我也非常趕緊的練習(xí)和練習(xí)和練習(xí)，到了比賽前一天晚上，我還是在書(shū)房練習(xí)，比賽當(dāng)天也是很緊張，雖然我有比過(guò)很多次的.比賽但......還是非非常常的緊張，結(jié)果名次很快就出來(lái)了，這次我得了第二名，但我還是很開(kāi)心，雖然不是第一名。
我的書(shū)法老師是盧老師，他一直鼓勵(lì)我好好練習(xí)書(shū)法，我也希望自己的書(shū)法越來(lái)越好！
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 32
在柔和、明亮的燈光下，鋪開(kāi)一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開(kāi)書(shū)法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫?xí)鴮?xiě)......這就是叮叮當(dāng)當(dāng)在課堂上，練書(shū)法時(shí)的情景。每當(dāng)此時(shí)，叮叮當(dāng)當(dāng)都能特別感受到中國(guó)書(shū)法的獨(dú)特魅力。
叮叮當(dāng)當(dāng)每天都在刻苦地學(xué)習(xí)毛筆字，可是，當(dāng)當(dāng)?shù)拿P字是越寫(xiě)越好，而當(dāng)當(dāng)卻怎么也寫(xiě)不好看，丁丁看著當(dāng)當(dāng)毛筆字寫(xiě)得是那么的好看，就疑惑地問(wèn)道：“為什么你的字寫(xiě)得那么的好看，而我卻寫(xiě)的不好看呢？”當(dāng)當(dāng)一本正經(jīng)地說(shuō)：“你就是沒(méi)什么耐心，這書(shū)法就是要訓(xùn)練你的'耐心，只要你不急性子，就一定能寫(xiě)好。”當(dāng)當(dāng)就暗下決心：我一定要把毛筆字學(xué)好，不能輸給當(dāng)當(dāng)。
于是，丁丁就努力地學(xué)習(xí)毛筆字，寫(xiě)好了，給老師看，老師覺(jué)得不行，就要重新寫(xiě)，丁丁覺(jué)得自己寫(xiě)得已經(jīng)很好了，就是不明白老師為什么要讓自己重新寫(xiě)。當(dāng)當(dāng)走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師讓你重新寫(xiě)，肯定有他的原因。”
丁丁經(jīng)歷了一次又一次的困難，也經(jīng)歷了一次又一次的失敗，他終于獲得了老師的肯定，他也高興地跳了起來(lái)。
經(jīng)歷了這次的學(xué)書(shū)法課，丁丁也明白了一個(gè)道理：凡事都要有耐心、有恒心，不要半途而廢，只有堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法作文400字 33
我的課余生活就像的花兒一樣，徇麗多彩的，其中有看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、打羽毛球——但是我最喜歡的是書(shū)法。
二年級(jí)的時(shí)候，送我去快樂(lè)書(shū)法學(xué)堂學(xué)書(shū)法。在第一節(jié)課就讓我們寫(xiě)又陌生又難的字，這些字在我眼里簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻，讓我無(wú)從下手。于是我越寫(xiě)心越煩，一旁的.看出了我的心思，走到我身邊，親切地對(duì)我說(shuō)：“我們的漢字很有趣，越難的字越有意思。我們可以把字拆開(kāi)寫(xiě)，這樣就容易多了。”說(shuō)著老師用手擋住了“模”字的右邊，只剩下了“木”字，接著又把右邊的“莫”字拆成“艸”“曰”“大”這三個(gè)簡(jiǎn)單的字。看著老師親切而又關(guān)心的目光，我感覺(jué)有了點(diǎn)信心。
在老師的指導(dǎo)下我又開(kāi)始專注地練習(xí)。交上作業(yè)的時(shí)候，老師看了看我的作業(yè)，特地朝我微笑了一下，像是在夸我似的。我心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，信心也開(kāi)始滿滿的。
慢慢地我就越來(lái)越喜歡書(shū)法了，字也寫(xiě)得越來(lái)越好看了。
現(xiàn)在書(shū)法成了我課余生活中不可缺少的一部分，因?yàn)樗坏鋵?shí)了我的生活，更是給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)！
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