我與書的故事作文(匯總15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我與書的故事作文，希望能夠幫助到大家。
我與書的故事作文1
書是一座知識的寶庫；是一把開啟智慧大門的鑰匙；也是一盞指引你向前的明燈。我們都要讀書，當然是讀好書，都要與書相伴。是啊，書是我們的精神糧食，良師益友，是引導我們沖出溝谷、駛向世界和未來的航船。它使人類的文化知識不斷積累、發展，使無知的人變得博學多才。也正是它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。
從此，書就和我結下了不解之緣，成為我生活中必不可少的伙伴。當我第一次看見同學們有課外書時，我就纏媽媽給我買，很快我就得到了第一本書。我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用牛皮紙給它做了件衣服。每次看書時我都是小心翼翼的，生怕把它弄臟弄壞。也許當時太高興，一天拿出來看十幾遍。如今，隨著時光的流逝，那本幼年時的書已不在，但我的“讀書熱”絲毫沒有減退。每逢假日或課余時間，我都捧著書翻看，所以我看過好多書。《一百條裙子》、《新作文大全》、《同桌冤家》等等。每次看書，我都會沉浸在故事情節之中。有一次我正在看《劉胡蘭》，當我看到敵人拿起鉔刀向劉胡蘭砸去的時候，忍不住叫了起來;“住手！”正在切菜的媽媽馬上住手，看著我不知所措。
記得還有一次，媽媽叫我吃飯，我滿口答應著，身子卻沒挪動半步，眼睛一直盯著書。也不知過了多久，外婆叫我去吃飯，我放下書，來到廚房，等著開飯，誰知等了很久，也不見飯菜，我只好回到房間，看起書來。原來我跑錯了房間，我不禁啞然失笑。記得又有一次，媽媽叫我去吃喜酒，我就假裝拉肚子，一直蹲在廁所里如饑似渴的竊讀著，拼命“啃”著書。突然，媽媽推開了門我手忙腳亂，心里如十五個吊桶——七上八下。我連忙把書藏了起來，誰知“撲通”一聲掉進了馬桶里。為此，我哭了一場，這是我最喜歡的書。媽媽卻又可氣又可笑，不知道拿我怎么辦。每當我獨處一室，在可口食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁之間的時候，那種快樂，在當時是任何一種感覺也無法比擬的。每當提起書，媽媽總會愛憐地說我是個“書蟲”，一個恨不得把天下好書都吃掉的“小書蟲”。當然，我不否認，我確實有這個野心。說起書，它給我許多幫助和好處。書讓我懂得了許多教科書中沒有的知識，讓我開拓視野。書讓我領悟到人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和信心，當我悲傷痛苦時，它告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于開拓，便會發現樂趣！當被人誤解時，書會告訴我，勇敢地走你的路，他們會看到真實的.你。于是我勇敢地面對生活，面對挑戰。
由書的陪伴，我的寫作水平也增長了，這一切都歸功于讀書，讀書的樂趣傳遞著我每一天。古人說：“書可‘醫愚’、‘增智’、‘明理’、‘通情’”。我愿與書交朋友，讓書陪伴我度過快樂的童年，邁向成功的道路，擁有一個有意義的人生！書和我是親密的伙伴，它使我懂得對真、善、美的追求，對假、丑、惡的痛恨，它擦亮了我的眼睛，打開了我心靈的窗口。我在書的世界里無憂無慮地生活，我似乎與每一部小說的主人公和為一體，和他們共悲傷共歡樂。我與書的故事是那么多，讀書已成為我生命中的一部分。
我與書的故事作文2
我與書的淵源從很小就開始了，似乎也是因為受了當時被媽媽“請”來照顧我的哥哥的影響吧，從剛上幼兒園起，就喜歡纏著爸爸媽媽幫我讀故事，不講一個堅決不睡覺。
因為我那時才三歲多一點，認得的字就那么幾個，至于拼音就只知道某幾個字的拼音大概是什么樣的，至于前鼻音，后鼻音，還有音調什么的，在潛意識里就當它們沒有在我腦海里存在過。那些名著自然是讀不懂的，喬布斯的ipad也還沒有出現，也就只能翻翻那些連環畫來消磨時間。
隨著時光的流逝，當年的小女孩也逐漸長大，認識的字也越來越多，對書的要求也低了，只要是書，來者不拒。
那是也剛剛轉學到南師附小，人生地不熟。在班上我能夠叫得出名字的同學也寥寥無幾，能說得上幾句話的也只有同桌。書也就成了我能傾心與之交談的唯一朋友。
就在那一年，我讀完了很多書，從《西游記》到《紅樓夢》；從《海底兩萬里》到《哈利波特》。與孫悟空一起三打白骨精；與劉備一起三顧茅廬；與尼摩船長一起遨游海底；與哈利一起騎著掃帚，飛行在魔法的世界。在當時，用同學的話來說就是書癡，用老師的評語就是“性格內向，人際關系差，喜歡讀書。”
說起來，其實我對書，除了把它看成朋友，還有一種感情，就是愧疚。而這種愧疚產生的時候，還是在那年暑假。
那是一個烈日炎炎的'下午，爸媽都上班去了。而坐在空調房里看書早已不符合那個時候女孩的冒險心理了。我蹦蹦跳跳的走到那個噴泉臺那里，把書放在旁邊，靈活的攀上那個被我稱之為秘密基地的假山，坐在那假山上似乎是為我量身定做，再安到假山上去的小凳子上，津津有味地看起書來。
和眾多愛讀書的人一樣，我也是拿起書來就不想放下，也不知道時間幾何的那種人——當然，讓我把書放下來除非是把那本書看完了，或者是有什么重要的事。
轉眼間，太陽已西斜，天色也漸漸暗了下來，一看時間，已經六點了，我這才想起我早該回家的，爸媽這時也該到家了。這下完了，我哭喪著臉，不知該怎么辦才好。
“算了，先回家吧！反正都得挨罵，早點回去，讓他們少罵兩句就好了。”我這么安慰自己。關上書，熟練的從假山上滑下，拿上書，便準備翻過那道墻，抄近道回家。
不知是因為保持一個姿勢太久了還是其他什么原因，手一抖，書在空中“優美”的“翻騰”了三周半，準確無誤地落進了水中。我急了，那可是我積攢了兩個月的零花錢買得啊！我趕忙用手去撈，無奈，池子太深，手太短，夠不著。只得把鞋一脫，咬了咬牙，跳進了水里，把那本書“搶救”了上來。
到家以后，進門第一眼看到的就是爸爸媽媽陰沉的臉色。那簡直比閻王身邊的判官還要可怕。媽媽看到我被水浸濕了的裙擺和手中一本都比兩本厚而且還皺巴巴的書，臉色稍稍和緩了一點，但還是把我臭罵了一頓。
那本被水浸爛了的書，我現在還留著，雖然我后來又新買了一本一模一樣的書，但是能給我帶來無限回憶的也只有這一本書，也承載了我對我把它毀成這個樣子無限的愧疚。
現在我已經上初中了，書也依舊是我的朋友。而在這件事之后。我也開始真正的保護書，來贖我曾經犯下的錯，來抒發我對它的愧疚之情。
我與書的故事作文3
半米陽光、半卷書香、半張躺椅、半碗茶湯，我曾多次勾畫著以后人生的輪廓，曾一度奢求這半點的閑適、滿滿的幸福......回望前路，不知是該說平淡還是該慶幸，總之20多年的人生歷程沒有轟轟烈烈的大事記。唯一可拿出手的似乎也僅有這個朋友，它曾帶給深深的眷戀與長久的陪伴，現在雖然離它漸行漸遠，但是偶爾遇見極富內涵的它還是會欣喜莫名。
不知為什么，無論何時它都能充當朋友的角色，也曾影響我的一生。兒時因它的描述，給予我無窮的想象與向往；也因為它的描述，讓我有無盡的思量。少年時，它讓我在除了爸爸媽媽的教導之外第一次有了自己的另外一分不知對錯的見解，它讓我認識了無數原本我不可能知道的英雄；它讓我懂得了大海的包容，它讓我明白了天空的深邃，它讓我知道了大地的厚德；它教會我力的神奇，它傳授我光的炫麗，它指導我能量的守恒。
再好的朋友也有吵嘴的時候，它與我也不例外，我們有過冷戰，我對它也曾厭倦。我曾一度的討厭它，討厭見到它，討厭與它有關的.一切，因為那時候總感覺它太陌生，變得不再像它，它講述的一切對我來說都是那么的陌生......但它好像不怎么在乎似的，每日依舊，重復的講述那些我不甚明白的道理；似乎原諒我的態度是它最大愛好，無論我給予它多大的創傷，它都能很快愈合，并對我犯下的錯誤給予無盡的包容。不知什么時候，不知是它的寬容打動了我，還是我被它的博愛所感動，我們的關系忽然間變得比以前更好。
直到有一天，我突然發現我多年的人生歷程都是它在編排，它了解我的一切，它記錄了我喜怒哀樂，也或許是我的喜怒哀樂都來自于它。我才明白我與它的友情并不代表我了解它，我忽然覺得它囊括寰宇蒼穹，包含了所有的一切。它有著細細的分支，我們人生中每一個事件是它最小的細胞；無數的細胞組合成一個人生，也是它的組織；無數的組織形成了它的器官，也是一個時代；不同的器官相互組合，那是它不同的系統，也是我們的歷史；不同的系統在相互配合，才是它完整的個體。或許由于我的好奇嚇到它了，也或許是它不喜歡被人了解，似乎它對我來說開始疏遠了，變得神秘了。
盡管這樣，它與我的關系在我來說還是越來越緊密了，因為我成了它的一部分。它對于我來說還是親厚的，因為它還是答應了讓我為它的延續出力，同時締造它的組織。因此我得以去追求那個屬于我的夢，為此我開始精心編織，不斷求索不斷充實，也不斷的像向夢想靠近，同時也書寫了我自己，也締造它的一個組織。由此開始我不再僅限于它的講述，它的傳授了，我開始了創造。或許不再風平浪靜，我將遇到亂石穿空，也將見識驚濤拍岸，但這畢竟有我的努力。
我與它已不再僅僅是朋友了，因為它包含了我，我創造了它。至此我與它的故事已經告一段落，但是我會一直將我與它的故事講下去。
我與書的故事作文4
我小時候，不愛讀書，于是媽媽給我買許多本書。一開始，我覺得這些書一點也不好看，就不屑一顧地把它們丟在一個角落里。
一年級時，我看見許多同學都在津津有味地看《豌豆笑傳》這本書。我便叫媽媽也給我買這本書，我看了之后覺得真和同學們說的那樣十分好看，于是“豌豆”和我寸步不離。媽媽看了以后，覺得我這樣笑下去可不行，得給我定定神。媽媽就到圖書館借了一本五百多頁的《十萬個為什么》給我看，媽媽把書一拿回家，我看了，大叫：“天啊！這么厚的一本書，我可以讀三本《豌豆笑傳》了！”媽媽笑著說：“大就對了，我要把她全裝進你的腦子里。”“啊，怎么辦？我要西了。”
星期五，我早早地寫完了作業。媽媽說：“去看半時小時《十萬個為什么》。”我聽了還想反抗，可是，我想到媽媽生氣的'樣子就沒有辦法了，只好坐在椅子上，我三心二意地讀著，一下子想想等下怎么玩，又想想去哪里，結果半小時、半分鐘都沒有看到，最多讀了十幾個字。媽媽看見半小時已到，就進來問我看了什么？背一背，說一說。可是我哪曉得怎么說呀！吞吞吐吐半天沒結果，媽媽看到我啞口無言，怒氣沖沖地說：“再看四十分鐘，我坐在你身邊！”我聽媽媽這么說，沒辦法，只有裝著一本正經地看。可是，在這四十分鐘里有十來二十分鐘還是認真看了的，這一看，可是讓我大吃一驚呀！里面的知識太神奇了。于是，我如醉如癡地看著，我越看越著迷，漸漸地我開始愛上它了。午飯到了，媽媽叫我吃飯我才從知識海洋里出來，一看，哇！不是吧，現在十二點了，我竟然看了兩個小時，原來連兩分鐘都不看的我，現在竟然看了兩個小時，我朦朦朧朧地走到飯桌，心里還想著那奇妙的大自然。一天后，我用自己的壓歲錢買了一本小的《十萬個為什么》，它小巧玲瓏方便攜帶。一回到家我便拿起它津津有味地讀著。
從那天起我的左右將軍換成了《十萬個為什么》。有一次晚上我早早寫完了作業，洗了個澡就跳上了床一心一意地讀起《十萬個為什么》來，不一會兒媽媽說：“十點了睡覺。”不說不知道，一說嚇一跳，我七點三十上床如今就十點了，媽媽的話，我怎能不聽，只有放下我的《十萬個為什么》睡覺了。半夜媽媽睡著了，我關上我的房門，打開小臺燈又看了起來。這時，聽見一陣腳步聲走來，我立刻關上了臺燈，放下書裝睡。切！原來是媽媽在喝水，我心里暗暗得意：“哈哈！爸爸、媽媽都睡得很甜不會再起來的，我可以安心地看《十萬個為什么》。”我看著看著睡著了，可是臺燈那明亮的光線讓我一下又起來了，我看著感到臺燈的光有點暗了，一看窗外，天快亮了！再看看表6點了，我的天哪，今天上課要睡覺了。這時，媽媽過來一看我還在看書，又一看我的黑眼圈像個熊貓一樣，真是令她哭笑不得。
啊！書是給我雪中送炭的好友；書是在我遇到難題時，出面相助的熱心人；書是在我煩惱時幫我調解的伙伴；書是為我學習上升而良苦用心的老師。啊！書我愛你。
我與書的故事作文5
放下一彎秀水，一黛青山，扉頁上灑上一抹陽光，我拾起它，夾進書中，作一頁書簽，留在過往回憶之中。
披一身金輝，留齊肩短發，天很晴，小肉臉上紅嘟嘟的。憶兒時，鳥鳴稠啾，每到周六就要被扯著起床做晨讀。母親是一個熱愛詩詞歌賦的人，除了我半書柜的兒童讀物，剩下的《古文觀止》、《詩經》等書籍擠滿了小小的書柜。別人家的小朋友聽的是童話敵事，大灰狼和小白兔，我聽的是詩詞朗涌，王安石和蘇軾。別人家的小朋友閑暇是讀繪本、唱童謠，我的閑暇時光要么被捉去背詩，要么被拎去和姥爺聽戲。
我和詩書相識相熟，絕不是耳濡目染，倒更像“強制”——“強制”也不能說準確。陽光和煦的打在臉上，媽媽卷著書坐在一邊，只直愣愣地看著，手上有節奏地一下下打著。“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。”未等我背完，她便一手在空中輕輕點點，示意我停下來。“你背的是什么？你知道其中的.蘊意嗎？”“我……”我支支吾吾，說不出個所以然來。她見狀，卷著的書輕輕落到我額頭上。“不知道譯意，又怎么稱作‘讀詩’‘賞詩’呢？”媽媽一本正經地教育我道。“斷句呢，平時是怎么教你的？”她嘆氣道。心里有些失望和委屈但倔強積極的我轉念一想：幾個詩意能有多難呢？不用幾天就給背會了呀，叫你瞧不起我。
于是，便有了幾句交織在心中的茗香清韻；“大江東去浪淘盡，千萬風流人物”，豪情滿懷，片片浪花雪白，激蕩著，怕打在赤壁懸崖上；看向辛棄疾“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”那是夢中渴望的壯闊輝煌，而現實中的無助，仿徨化作一壇悶酒，一飲而盡；醉上心頭，愁上眉頭“只嘆白發生”，憂國憂民“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”范仲淹站在岳陽樓前誦道，其家國情懷，躍然紙上。又婉約道“小軒窗，正梳妝，惟有淚千行”黯然神傷；“入戶道心生，茶間踏葉行”尋得一清凈安寧；一眼望秋，太白懷念謝眺，“人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公”；也曾分享月光，豁達書下“舉杯邀明月，對影成三人”，“茶香，當時只道是尋常，”一句，納蘭性德感懷亡妻；易安也只是三杯兩盞淡酒，她嘆啊，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚威，往日時光早一去不返，初見時”和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的少女情絲已煙消云散，又多想再重回“花自飄零水自流。”的時候，你我夫妻二人才生死訣別，寧可再相思，也想重見。她守著薄霧濃云，只有愁永晝了，“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”
點點滴滴，這次第，怎一愁字了得？她沒說錯，不懂詞中之意，何來誦讀之情呢？
漸漸的，也癡迷在白紙黑字之中了。都是一段思緒，我想。愁思，情思……構成一幅幅圖畫，印在心中。
作文讀畢，思緒漸漸回來，回到座位上，同桌問我：“不記得你文筆這么好啊！”我對她突如其來的夸獎有些汗顏，草草回到：“有么？” “當然。”她的反應倒興沖沖的，"你那些詩都怎么背下來的？你都知道意思嗎？”我這才意識到，潛侈默化中，這些長短句已融入生活了。學詩之后，不需要刻意地在生活中使用，它會在某一時刻，自然地在你心中浮現。
這都是我們的故事——我與書的故事，它像陽光一樣，無時無刻溫暖著我，心靈便是小小的港灣，收藏這抹照亮烏托邦的陽光。
我與書的故事作文6
每每翻開一本本書，我就忍不住抬起頭，想想那一段段與書的故事，一段段與書的美麗邂逅，一個個溫暖的回憶
總記得，小學老師姓蔣，語文課上，她給我們朗讀《我的姐姐克拉拉》，節奏均勻，口齒清晰，加上時而俏皮的動作和話語，書的內容便顯得更加有趣了，我們都入了神，而又不時地笑出了聲。我想了想，一本正經地自言自語地說：書真是有趣呀，讀書肯定是件快樂的事！
課間一旦閑下來，她總戴著眼鏡看書，每次讀書時總是笑著，我很好奇，書有那么好看么？偷偷地湊上去，發現只是一些一點意思都沒有的散文，還有很多陌生的字。她發現我，輕輕地撫摸著我說：這些書還不適合你看。我便更好奇，我可以看什么書呢？我總在向文學的窗口探頭張望，卻又找不到進入文學大門的鑰匙。
老師建議我們交換閱讀，好書自然多了，我把最喜歡的《瑪蒂娜》搬了去，大家也爭先恐后地帶書分享，班級里經常談論著關于書的話題，閱讀的氛圍格外深厚。老師，你傳授給了我們知識，贈送給我們許多書籍，如書般美的你，帶我在書的'海洋暢游。
每天晚上，媽媽總是給我讀書，媽媽的普通話雖不標準，朗讀也不生動，偶爾也會出錯，但我靠在媽媽的身邊，聽著媽媽平淡間充滿著溫柔的朗讀，心里便十分踏實，十分溫暖，慢慢地進入了一個個夢鄉。媽媽，你不正如書一般美麗嗎？
日復一日，年復一年的朗讀，使我每天都期待著明天，一本一本的閱讀，使我牢記了每一段優美的文字，我們一起讀過了各種童話、《愛的教育》、《三字經》、《木偶奇遇記》等等，我認字比一般同學都要快，漸漸地，我不再滿足于聽媽媽讀了，對書的渴望，對文字的喜愛，促使我有了自己的閱讀的想法。
我漸漸地發現曹文軒的文字不是我想象地那樣枯燥，常新港的兒童文學寫得很棒，黃蓓佳、秦文君的校園小說很貼近生活很生動，名著很勵志，魯迅的文章我也很喜歡，方衛平編輯的文學選更有助于我作文提高，冰心獎書系的文字優美流暢，三毛，林清玄、余秋雨的散文更是讓我體驗到文學之美，《孩子先別急著吃棉花糖》有助調節情緒，科普類的《美國地理》讓我開拓眼界了解世界，中國古代文學讓我進入了閱讀的另個階段
是啊，我漸漸發現我竟永遠忘不了第一次自己讀完《最美的一課》的自豪，忘不了讀《少年川川的故鄉》時如遇知已的興奮，忘不了讀《魔季》時春天人與景那般透凈的震撼
伴隨著我的長大，我對書的渴求渴望越來越強烈，書中有我的回憶，書是我的善友，書讓我滿足，書讓我快樂，書讓我充實，書讓我成長。暮然回首，我已不是那位在門口翹望的小女孩了，讀書早已融入了我的生活，我已經離不開書了。
是啊，那一段段與書的故事，我又怎能割舍,又怎能忘懷！
是啊，我要感謝你--書，更要感謝那些記憶中如書般美麗的人。
我與書的故事作文7
“書是人類進步的階梯。”高爾基的這句話，震撼了全世界。可是，我要說：書不是鋼筋水泥制造的階梯，而是一個有血有肉的良師益友。哪一本書不像一個老師，默默地向我們奉獻著他的知識呢？哪一本書不像一個朋友，與我們一同成長、快樂呢？書不是一頁一頁的白紙，而是有靈魂、有感情的！因此，我還與書籍結下了不解的情緣呢！
每個人都有自己的喜好。有人喜愛運動，有人酷愛旅游——性格不一，興趣愛好不同。我呢，就喜歡拿一本書，找個地方坐下來，津津有味地看。時而被書里幽默有趣的故事逗得崀懷大礑；時而被書里凄楚傷感的攄？引得潸然淚下；時而也？？中的英雄人物頑崺不息的精神感動？已。在我閑得無聊的時候，書就像面包一樣散發香味，吸引著我。
我喜歡看書，那是絕對的偶然。從前，我不太喜歡看書，父母為我買的大堆的書，只能老老實實地躺在書櫥里睡大覺。媽媽還是三天兩頭把書往家帶，更令我反感不已。
一個陽偉明媚的早晨，媽媽把我一個人丟在了圖？館，對我說：“馨馨，媽媽有事先離開一會兒，你就在這兒等我。”說完，轉身就急匆匆地走了。沒辦法，只好乖乖地等嘍。我？瞧瞧？西看看，這地撹除？書，還是書。環顧四周，大人、小孩有的伏在書桌上看書，有的倚在高高的書架旁翻書。似乎閑著的，就只有我了。百無聊賴之下，我只好隨手從架子上抽出一本《安徒生童話》翻看起來。看著看著，我入了迷。為賣火柴的`小女孩傷心，為聰明的漢斯高興，為美人魚深深地嘆息，為拇指姑娘暗暗地叫好。真沒想到，一本不起眼的書里有這么精彩的故事。我貪婪地讀著書中的每一個文字，簡直與“饑餓的人撲在面包上”沒有區別。當媽媽來接我時，我才發現時間已接近中午。媽媽笑瞇瞇地說：“回來啦！”我依依不舍的了得離開了圖書館。后來我才知道原來是媽媽考驗我。
打那以后，我就喜歡上了看書，不，應該是熱愛看書了。滿櫥的書，再也不能滿足我求知的欲望。我開始向別人借書，也自己買書了。書店、圖書館更是我假日必去的地方。
書開闊了我的視野書不僅使我學到知識，還教給我做人的道理。書，是我最親密的朋友，是我最要好的無聲老師，它幫助我解決生活與學習上的難題，也給我知識，給我力量，知識就像海洋，無邊無際的。在我生命中，書就像一條船，載我遠航，帶我去尋找知識的彼岸；書，還讓我到廣闊的科學領域去開墾，發現有關人類的奧秘；書，是黑暗中的一盞明燈；書，是寒冷中的一縷陽光；書，是我們力量的源泉。
書籍，是全世界的營養品。抓緊時間，趕快行動起來，去讀書吧！少壯不努力，老大徒傷悲哦！現在我們這個年齡是讀書的佳期，現在不讀，難道還等你雙鬢全白的時候去拼命的讀？所以，還是趕快去當一條快樂的“小魚”，去“書海”里暢游吧！
我與書的故事作文8
我是一個愛看書的人，也是一個愛藏書的人。有了書，我的生活就變得有滋有味；有了書，我的生活就不缺乏色彩；有了書，我的人生就會故事不斷。
也許正因為我收藏了那么多書，感動了上天吧，一件不可思議的事情就在我身上發生了。
一天早晨，我剛睡醒，朦朧中，就捧起書看了起來。
“你好，小姑娘！我是書神，世界上所有的書都歸我管，你可以叫我書先生。你呢？你叫什么名字呢？”我突然聽到了奇怪的說話聲。
“我，我叫……我叫應晨晨。”我緊張得臉紅心跳，東張西望一陣，確定無人后，小心地對著手中的書應道。
“我聽說你是個特別愛看書的小姑娘，今天特地來看看你。”書上的每一個人物都好像活了，都對我笑瞇瞇地，聲音就像從他們的口中發出來一樣。
“好的，好的！”我又驚又喜，連忙說，“歡迎，歡迎你們的到來！”
“小姑娘，我來問你幾個問題好嗎？”他又親切地問道。
“嗯，好吧！”我爽快地答道，他的聲音很和藹，我不再那么緊張了。
“那么，請問《一千零一夜》中的漁翁和魔鬼的故事主要講了什么？最后魔鬼的又怎么樣了？”
我立刻把漁翁和魔鬼的故事，告訴了書先生，可有些地方記不清了，就自己亂加了些進去，也算是八九不離十吧。
書先生的眉頭皺了一下，這時，我書柜上的《紅樓夢》跳了出來，“嘩嘩”的翻了幾頁，從里面“嗖、嗖……”地跳出了十二個女子，“一”字排在我的面前，微施一禮，說 “請問小姑娘，你認識我們是誰嗎？”
“啊！我不認識你們，你們從哪里來的？咦，怎么又好像有點面熟呢？”我緊張的頭上直冒冷汗，臉上火辣辣的，可這冷汗澆滅不了熱火，整個臉都扭曲的像個葫蘆娃了，心想這下要出丑了！
我剛說完，那十二位美麗女子袖子一甩，轉身就隨《紅樓夢》消失在我的眼前，緊接著又跳出了一本《三國演義》，接著又化身為劉備，哭喪著臉問我：“你知道我那不爭氣的兒子——阿斗，后來怎么樣了嗎？”
“我不知道啊，我只是在諸葛亮后面偶爾見過他一次，我平時看書都是看那些漂亮的畫面的，你別問我啊，自己去找兒子啊。”
剎那間，周圍變的好安靜，我感覺到這幾分鐘的時間就像考一張試卷，半個小時就做完了，卻還要等待1個小時才結束那樣漫長。
又不知過了多久，書先生終于語重心長地開口了：“看書不可求快，并不是快就是好的，看書講究的.是細細品味。如果你為了速度快而不細細品味，或者僅僅只是留意那些美麗的畫面，那你就永遠都不會知道書的價值。你平時看書就像是囫圇吞棗，不知其味，即便你買再多的書，藏了再多的書，又有什么用呢？”
這個時候，我敢發誓，要是地上有個洞，我會毫不猶豫地鉆進去不出來……
猛然間，“書先生”扯大了嗓門喊道：“你這個死丫頭，剛把你叫醒，怎么又睡回去了啊，還不快點起床，上課要遲到了！！！”
啊，不對，是我媽媽在用她的高音喇叭喊我起床呢！
“還好，還好”原來是南柯一夢啊！
但夢中“書先生”的話，讓我悟出了許多道理：好好利用書的人才知道書真正的價值，買書浪費書的人永遠不會知道書的精粹所在！
我以后一定要看好書，好看書，書看好！
我與書的故事作文9
書就像神秘的寶石，里面藏著無限的璀璨價值；書是知識的寶庫，使無知的人們變得博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候總會默默地給予你幫助和支持，照亮我們前進的道路。所以，我愛書，甚至達到愛書愛到癡迷的境界。
杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
我模模糊糊地記得，在我兩三歲的時候，媽媽一下班回家，我就趕忙迎上去，死纏爛打地扭著很疲倦的媽媽，拉著她給我講故事，我聽一遍還不夠，還要讓媽媽給我講第二遍，第三遍，然后我才肯罷休，稍稍長大了些，我能記事兒了，能認識幾百個漢字了，這時，媽媽便帶我到新華書店，和我一起挑買了幾本帶插圖的故事書。回到家，我一把將書從媽媽的手里奪過來，跪在沙發前，如饑似渴，津津有味地“閱讀”起來，一看就是幾個小時。有一次，我看得太投入，媽媽幾次叫我吃飯我都沒有聽到，后來媽媽實在忍不住了，走過來牽著我的耳朵來到飯桌前……
在我看過的童話書中，《聰明的狐貍爸爸》讓我快樂；《農夫與蛇》告訴我：做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人；《小貓釣魚》告訴我：做事不能一心二用；《誠實的樵夫》讓我明白做人要做一個誠實的人；《海的女兒》又讓我為主人公悲慘的一生淚落如珠……
上小學了，我們踏上學拼音認漢字的路途，媽媽給我買來一些有注音的故事書，其中，我最喜歡的就是《少兒幽默文學經典故事大全》，我清晰記得，當我第一次拿到這本書時，高興得一蹦三尺，跳到沙發上，如醉如癡地看了起來，完全到了癡迷的境界。媽媽說，她那天有事叫了我好多次，我都充耳不聞一點反應都沒有，最后還是她來了一招“河東獅吼”，我才把頭抬起來回應她。
在我上四年級的'時候，有一次作文要求寫《春色·在人間》，經過班主任老師的指點，我們便開始埋頭整理思路，迅速進入到寫作狀態，我平時看書時積累下來的好詞佳句，現在如同開始膨脹的酵母一樣，很快就發揮出了它的作用，我決定從春天的顏色著手，先從綠色開始，以萬年青等植物來寫綠色，以櫻花等花卉來寫粉色，以油菜花和蜜蜂來突出寫黃色……第二天，作文批改出來了，班主任老師給我打了一個“A++”的等級，文中波浪線，一條接一條地打著畫著，一個個段落旁邊時不時會出現一顆小星星……看到這些，我的心里美滋滋的。
如今，我已經是五年級的大哥哥了，自然我也有了自己喜愛的“文星”——那就是曹文軒了，光是曹文軒寫的小說，我家里就有幾十本呢！幾乎是應有盡有，這些書的書名，我是一個不忘，倒背如流，里面每一個章節的名字，我都記得滾瓜爛熟。現在，只要我一拿到曹文軒出的新書，我就會在上學下課休息的時候看，做完作業的時候看，晚上睡覺時偷偷躲在被窩里看，總之，只要我手里一有書，我就會忘了吃，忘了睡……
書，是你最好的，最最可靠的朋友，它會在你遇到困難時幫助你，會在你迷茫時為你指明方向，會在你最無聊的時候，讓你快樂，讓你感動。讀一本好書，就像是交到了一位知心朋友，讀千千萬萬本好書，就像交到了千千萬萬個知心朋友。
我與書的故事作文10
有人說，書是人的半個生命。也有人說，書是人血液里的魂。世上從沒看過書的，好像還沒有，可見書對人類的影響，“書是人類進步的階梯”這話一點不錯，高層人士讀的書籍遠遠超過了一般百姓，作為中學生的我，也不禁回想我與書的故事。
從我有記憶開始，書就與我形影不離，床邊一本《格林童話》，幼兒園里的小型圖書館。書，就成為了我的第一位朋友。
書隨我長大，讓我進步，增長見識，記得我小時不識字，就看書上的插畫，以自己的理解識字，認字，有時我能坐著看書幾小時，甚至一整天，書中的情節好似總與我有聯系，我讀書有一個毛病，那就是一讀進去就忘了時間，直到讀完才想起其他事情，隨著年齡的增長和家長的教誨，這個毛病總算逐漸改正了。
小學一年級，我領到了一本新奇的書，書上用粗體字寫出兩個黑粗的“語文”兩字，翻開書，里面全是大字，下面有拼音，還有插圖，好像有組詞，第一節課我就因不聽老師的講課一心看新書而被老師批評，但這絲毫沒有阻擋我的習性，我一有空就開始看書，如三毛流浪記》、《皮諾曹》、《一千零一夜》等兒童讀物便開始被我閱讀，現在這些書已被我不知拋哪兒了，也算是我看書的`一個遺憾。七、八歲的年紀自是好動，只要我看過的書，不留下痕跡是不可能的，如：三毛流浪記的主人公三毛的小光頭上三根毛的發型被我改成了多種發型，《小兵張嘎》中鬼子軍官的臉不知長了多少黑痣，還有頁碼上數字根本像是摩斯電碼（幸存一本連我也看不懂上面是什么）看了書后，自然有無限的想象，就裝模作樣寫小說，情節都是東拼西湊，一段從A書中提取，另一段又從B書里提取，這樣竟寫了六七張A4紙，還取了一個當時認為很酷的名字：《墮落的江湖》。現在還存著3張，我認為可以去當喜劇劇本了，當時就是通過此方法，我小學時作文便一直優秀（我認為），邁著步伐走向五年級。
小學五年級發生很多事，我們班開始流行一本叫《知音漫客》的漫畫和《斗羅大陸》的玄幻小說，我自然十分愛看，正因為無節制的閱讀導致荒廢學業，成績直線下降，以致老師和家長多次找我談心，讓我戒了這種不良習性，通過努力才進入了目前理想的中學。
進了初中，由于頭腦的成熟與班主任老師的正確要求，讓我閱讀了不少名著，開始是散文集，接著是名家小說，以及歷史傳記，隨著閱讀量的不斷增加，讓我的寫作水平也提升到了一個前所未有的高度，初中階段已進入第二個年頭，粗略估計我已選擇性的讀了幾十本課外佳品。現在已會根據所學課本內容有選擇性的讀書了，同時根據其他課程的要求廣泛擴大了自己的興趣愛好，現在書已不光是我的朋友，更成為了我的老師，可以簡稱為“良師益友”，書，它與我分享快樂，教我知識，豐富視野，沒有書，就沒有現在的我。新的學期開始了，我又會愛上哪些書呢？讓我們試目以待。
我與書的故事作文11
我最大的愛好莫過于看書了。“讀書百遍，其義自見。”這句話十分有理。不錯，讀書多了，意思自然而然就明白了。但幼小的我與書又有哪些精彩的經歷呢？我來告訴你吧！
一年級時，媽媽給我買來我的第一本書——《日記大全》，我很高興。原是十分愛玩的我以為書里面全是些玩具呀，以及游戲等。可是我剛打開書就被嚇住了：書里面全是些枯乏無味的令我討厭的文字！我當時也不懂事，便覺得書沒啥好看的,便憤怒的將書關起。
二年級……
一年過去了……
到了三年級，一次我從俺老姐的大書柜里“偷”東西出來，我姐姐在我的眼中，一向是很小氣的，從來不許我翻她的“私有財務”。我心想：明明都是一家人，都是一個娘生出來的，為啥不能碰呢？這次，我姐沒在家，我可偷偷看看了，噓！
我小心翼翼地翻開她的書柜，一看，咦，競然是書！我看里面有各種各樣的不同的書，好奇的心讓我實在抵抗不住對書的疑惑，我禁不住一本書拿起書就看。我本打算只看看大致說什么就行了，可我不知怎么的，拿起書就放不下，這也許就是所謂的“手不釋卷”吧。我津津有味地看著，隨著主人公憂慮而之憂慮，為她（他）們的命運時而擔憂，時而快樂。漸漸的，漸漸的，我越讀越入迷，自己也融入了書中。我好像也變成了書中的主人公，像戰士般斬妖除魔，像……我的熱情全部融入了書中，好像我不是一個正在看書的小孩，而是一個正在漫游書海的小金魚，我游啊，游啊，游到了一個地方……“叮”！時鐘敲響12點。“吃飯，小洲！”啊，媽媽叫我了，我一下返回到了現實世界。我在書中做了一個夢，全身懶洋洋的。啊，讀書真好！
聽了上面的故事，你肯定會說：“喂，你看書那么入迷，肯定浪費時間吧？”那我就一個英文甩給你：“no”想知道俺“讀書百卷”之人讀書的速度是怎樣的呢？我就向你揭秘吧！
我先告訴你我的“略讀法”。什么叫略讀法呢？那就是重點的地方詳細讀，其他的`嗎，大致看看吧。假如你是摘抄優美詞的話，這可不適合你，那就必須詳細讀了。假如你讀小說，應該主要看文章的中心思想，其他的按興趣定吧！不過我的意見僅供參考，僅供參考！
我的看書速度可謂“超人速度”也。此話不是拍馬屁，我給你一一道來。一本100——300多頁的小說，2小時看完！即使有400，500多頁甚至600頁，還是難不到俺的，4小時至5小時！假如這天上學，早上不看，中午與晚上看，也只要兩天的工夫！要是你問我看過的書的大致內容，我準答的出來！嘿，神吧！不過至于我為什么這么快，我也不知道……也許是經常讀的原因吧！
我覺得看書還有一個好處，就是能提高作文水平。一二年級我看書少，作文水平低；3——4年級，我看書多了，作文水平也提高了許多。
我與書的故事實在是太多了啊，我真是無法用我如此笨重的筆來寫完，我也無法用某個單純的字來形容它。總之，我愛讀書！
我與書的故事作文12
英國哲學家、作家和科學家弗朗西斯·培根曾經在《談讀書》一文中說道：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀……”由此可見：書是人類的忠誠伴侶，可以伴隨著人類的一生；書是人類的良師益友，讀書可以讓人進步。那么，今天就來談談我與書的故事。
讀書可以豐富我們的知識，一本好書可以讓我們受益匪淺。其實，我原本一直都是討厭讀書的，不過后來還是在讀書的氛圍中被陶醉，從而喜歡上讀書的。
記得那是在一個星期天的早晨，太陽剛剛出來。一件突如其來的事情把我氣壞了：我養了一只信鴿，正當我在屋里看電視時。有一只貓跑過來了，一下就把我那只雪白羽毛的信鴿咬死了。我生氣極了，甚至想沖上去殺了那只貓。就在這時，我無意中看到桌子上放著一本書，寫的是關于動物與朋友的故事。一剎那間，我被這本書給吸引住了。我拿起書大概一翻竟然非常想看！隨后，我仔細地閱讀了那本書。不知不覺的一個上午過去了，雖然這只是看了一小部分，但是，也讓我明白了一個道理：其實，動物和人類也可以成為朋友。頓時想起了那貓。我想，它或許是饑不擇食了，才會把那只雪白羽毛的信鴿吃掉了。突然間變得釋懷的我，終于放下了對于那只貓的憎恨。
書不僅可以幫我解決煩惱，還可以讓我明白道理。書不但可以讓我們改變自己，可以找到一個前途光明的道路，還可以給我們指點方向。當你在萬物的.宇宙中迷失了方向，書可以陪你做伴。
一個寒冷的寒假，我獨自一人在家里寫作業。記得當時著寫著有一道題不會了。怎么算也算不出來，當時就把我急哭了，爸爸和媽媽不在家，我不知道該怎么辦才好。所以，我決定去上老師家去間，可當時路邊的燈也不亮，我只好拿著手電筒出去。因為當時害怕。我就拿著本和一書出去。走在大路上我也很害怕，束手無策，不知怎么辦才好，我又了看手中的書。就想，我可以把書當成朋友，把它當作直陪在我身邊的小能。想到這些，心中的害怕變得沒有了，我拿著手電筒在路上行走，便覺得心中有了著落。書可以做人生的伴侶，而和書成為朋友，則是我的小幸運。
書可以伴隨著我們成長，書可以開拓我們的視野，使眼前變得豁然開朗。當你煩惱時，書可以當你的傾訴對象，并給予你安慰。春暖花開的季節到來了，你是否又有了新的收獲呢？在這個春天里，小草也露出了頭，小鳥從南方飛來了，魚兒開始快樂地在水里游玩，水里的蛙聲也變得嘹亮了，柳葉也散著長長的頭發，花兒也開始散發著陣陣清香，在大樹下讀書、寫字，當你寫字，寫煩了，不想寫了，而書可以成為你的工具了——它仿佛是一位形影不離的朋友會逗你開心，使你擁有一個好心情。可以和你談談你理想的人生和哲理，可以和你交流一些知識的感悟。書可以成為所有人的朋友。這就是我與書的故事。
書是人類最好的朋友，為人類的成長提供了能量。我與書的故事講完了，有時間也讓我聽聽你和書的故事吧。
我與書的故事作文13
周末到了，呼！終于可以放松一下了。我想拿幾本書看看，放松一下心情，跑到書柜前，看到這些書時，才想到這些都看了兩遍以上了。于是，我又想到書店再買幾本書。我來到媽媽的房間，看見正在玩手機入了迷的媽媽，我心想：媽媽一玩起手機來就著迷，看來，又要費我一大堆口水了。我對媽媽說：“媽媽，我要去買書。”媽媽不耐煩地說：“下次再買吧！”我可不愿意了，就說：“您總是這樣，總是說下次再說，這樣是不對的，您要給我做榜樣啊，還有……”接著，我又舉了語文書上第一單元的課文作為例子，“媽，您看《竊讀記》里面的主人公，她想看書都看不了，只能悄悄地在書店里看，我們現在能看不就得抓緊看嗎？《走遍天下書為侶》還讓我們把書當成朋友……”終于，在我的軟磨硬泡之下，媽媽同意陪我去買書了。太好了，我的心里歡呼著：親愛的書們，我來了！
上了公交車，我就在想：一會先買些什么書呢？在書店里我可不可以先看會書呢？過了一站又一站，乘公交車去書店只是幾分鐘的事，可在我的心里像過了幾個小時。
下車了！我狂奔到書店。哇，書店里的書各種各樣，琳瑯滿目。可我的眼睛依然在一排排花花綠綠的書里急切地尋找著我期盼已久的書。終于找到了《茶花女》《父與子》《稻香渡》等等。我不管三七二十一，拿起一本書就開始看。一頁、三頁、六頁……我像一匹餓狼貪婪地讀著。時間一分一秒地過去了，眨眼間，我竟已經在這讀了半個小時，呀，快八點了，書店就要關門了！我急忙挑了幾本書，呀！這本也想買，那本也想買，過了一會，我做出了艱難的抉擇，就選 《茶花女》《父與子》《稻香渡》《不上補習班的第一名》吧！我付完了錢，戀戀不舍地走出了書店。我感覺這天晚上的星星格外亮，路燈格外耀眼，我低頭看了看袋子里的`書，實在忍不住想拿一本看。我的手不由自主地伸向袋子里，就像老鷹準備撲向哪只倒霉的小兔子一樣。我拿起書，目光剛移到書上，我的心就被這有魔力的書拽住，怎么甩也甩不掉，看《不上補習班的第一名》里的小米，雖然她上五年級了，但穿衣服還要媽媽幫忙，懶惰，獨立性差，直到有一天……太吸引了，可我突然覺得腳下一空，身體向前傾去，還好媽媽及時扶住了我，我頓時掙脫了書的手，清醒過來，頭上出現了滴滴冷汗，原來我剛才差點摔跤，我急忙把書放了回去。可是，又走了一會兒，我的手又癢癢了，心想：一會兒走路注意點就行了。我又情不自禁地打開書：自從班里轉來了個新生，叫智律，他自己做飯，自己給奶奶買藥，自己乘兩個小時的車回老家，他的舉動徹底改變了小米，小米也漸漸變得……旁邊突然傳來媽媽急切的喊聲，我飛速地回過神來：心想，這次反應夠快了吧，不會再摔跤了吧！可是，我意想不到的事發生了，我還是慢了一拍，我的額頭上火辣辣地痛，我抬頭一看，原來撞電線桿上了，我急忙跑到媽媽的身邊，看看媽媽無奈的眼神，我不好意思地笑了笑。小心翼翼地望望四周，還好，沒人看見。這下我再也不敢拿書了，一路上我都在抱怨：我不就是想看會書嗎？老天干嘛這么對我！我又想起了邊走路邊看書對眼睛不好，只好自嘆自己“不自覺”。
到家了，我又急忙打開書了，小聲地嘟囔了一句：“這下，我可以安心地看書了吧！”
我與書的故事作文14
多從小愛書，不知道是受家中原本的書香還是怎樣，只是捧上一本就津津有味的閱讀起來，所以我總是說書是我的另一個世界，如果在這個世界遇到了挫折或被遺忘，那么請到另一個書的世界去吧。
小學時代，同學說她是經常捧著一本書上廁所的，因為時間比較長，便經常帶一本書進去，真是“一舉兩得”，這主意是挺不錯，我非常贊同，于是，我便懷著激動的心情，帶上二本書，進入衛生間，浴霸的太陽色暖光照在我的背上，真舒服，我在2分鐘內進入到了故事中，我感覺我的軀殼在衛生間，而我的靈魂以光的速度飄進了另一個世界，我也在故事情節之中，只是穿了一件絲薄的“隱身衣”，他們見不我，我卻看得見他。
我感覺腳上的血液像火車一樣在我的血管中亂躥，一陣熱又是一陣麻，好像體內的東西不再流動，我僵住了，邁開一步像是跨出了一百米遠，又有上萬支尖針同時扎進我的腳心，哇，真夠味兒的，我寸步挪動著，門外響起了媽媽不耐煩的叫聲：“羅鈺雯啊！你怎么還沒出來？在衛生間呆這么久？你是不是在里面干別的`”？我感覺頭腦發熱，我當然不能被媽媽發現，幾秒鐘后，嚇得我大氣不敢出，我悄悄的把書放在墻角，用淋浴露擋著，打開門，裝做淡定的說：“啊，沒什么，只是肚子不舒服，腳有些麻”。這半真半假的話，也就這樣說出來了，但即便是這么順理成章，水到渠成，媽媽居然也沒往深處想，這后來想想，就算媽媽知道了我在衛生間看書，也不算太壞，至少可以證明我是愛書的人。
雖說我愛書，書像我的另一半，但也不能大過頭、可我偏有個不良習慣——磨蹭。
我關著門，準備把所有的作業全部消滅，對于其它人來說，就是小菜一碟二三下動動筆頭就可以了，但對于我來講，難度都可以和登天相比了。一個小時過去了，我感到無比的無聊，但是房間里并沒有什么好玩的，我總要找點樂子吧！隨手抽出一本書打開后，便把寫作業的事仍到九霄云外去了，那本書很舊了，因為媽媽很早就購買下來，當時還上，對這種古美精致的文字自然是一竅不通，好似“天書”一樣，但這次偷偷摸摸地看反倒讀懂。我恍然大悟，像是明白了什么天理。我大概喜歡上了那本書，它的每一個文字，死死地拽住我的腦神經，怎樣也拉不開看書時，我總認為時光是短暫的，也只有在看書的，才這么認為，從下午的兩點一晃到了晚上，我看完了整本書。頓時覺的身體內充滿了力量，我這人啊，心里就藏不住事兒，一會便和媽媽深淡讀書感悟，這下壞了，媽媽一開始挺開心，但是，卻又問起來我什么時候閱讀的，這讓我心中很不是滋味。這次可沒上次那么幸運了，童時說話單純，一沒留神，說漏了嘴。結果，就是媽媽無止盡的“演講”——如何珍惜時間。
我還有很多書，只是現在沒有太多時間總計了，讀書的時間去哪兒了呢？我要把它找回來。
我與書的故事作文15
今年九月，我們寶帶小學舉行了以“誦兩千年文化傳統，賀新中國六十華誕”為主題的閱讀節活動，在這次閱讀節活動中，我閱讀了一本本好書，了解了大量的知識，讓我受益匪淺。
書，自古就是人們贊美的對象，孔子說：“知之者不如好知者，好之者不如樂知之者。”只有感到讀書的樂趣，才能樂于勤奮學習。前蘇聯著名作家高爾基也曾經說過：“書是人類進步的階梯。”閱讀一本好書，就能讓人不斷的進步。是呀，書是一位相知的朋友，每當翻開書本，世界便向我們款款走來：孔子這位圣人的睿智淵博，諸葛亮“上知天文、下知地理”的神機妙算，林肯的偉大，莎士比亞的文思泉涌，魯迅先生寫作的廢寢忘食，拿破侖的豪情壯志……
我從小熱愛讀書，一年級，剛認識拼音，我便一頭扎進了知識的海洋，看起了拼音版的讀物；二年級，我讀起了《安徒生童話》《格林童話》等童話故事，我為賣火柴的小女孩如此次凄涼的生命而倍感傷心，我為阿里巴巴的聰明機智而高興，我會為書中主人翁的悲歡離合而喜怒哀樂；三年級，我開始有意識的讀一些世界名著，海明威的《老人與海》、夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》，書中的故事情節雖然讓我似懂非懂，可我卻依然魂牽夢繞，一下課，便津津有味的讀起來；四年級，四大名著，我都讀了個遍，其中，我對令人蕩氣回腸的《三國演義》情有獨鐘，運籌帷幄的諸葛亮，勇武過人的趙云，情深義重的關羽，爽直豪放的張飛，求賢若渴的劉備 ……這些人物在羅貫中的筆下栩栩如生，讓人回味無窮。五年級，司馬遷的.《史記》，司馬光的《資治通鑒》讓我一下穿越了時光隧道，一下子回到了古代，項羽的驍勇善戰，藺相如的顧全大局等，無不讓我沉浸于洋洋灑灑的文字之中。現在，我已是六年級的小學生了，讀過的書數不勝數，因為博覽群書，我的課外知識很豐富，名詩佳詞我也能脫口而出，大人們討論，我也總能插上那么一兩句，同學有疑問的詩詞，我也能應答如流。
“書中自有顏如玉”、“書中自有黃金屋”、“讀書破萬卷，下筆如有神”的確，因為書，我的作文水平突飛猛進，在歷次作文大賽中也屢獲佳績，受到了老師與同學的好評。最讓我欣慰的是，我的作文還得過特等獎呢！這自然不乏書的功勞，這個成功，也更讓我喜歡讀書，來豐富自己，來充實自己。
書，在熱浪中為我們送出一份清涼，在嚴寒中為我們托出一份溫暖，在我們最困難時，為我們排憂解難。有一次考試，考的是一些課外知識，正百思不得其解之時，忽然腦中靈光一現，有一本書山上好像看到過這個只是，我開始冥思苦想，終于，我想起了答案，完成了題目。
書，是我的良師，當我因失敗而迷茫時，書會對我說：“真正的光明并不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所蒙蔽罷了。”這時，我便會振作起來，勇往直前。當我畏首畏尾躊躇不前的時候，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”、“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”便會映現在我的腦海中，讓我斗志昂揚。
書，豐富了我，充實了我，它是指引我走向成功的指明燈，是讓我不斷求索的一位良師，它伴我一路走來，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我一定會更加珍惜時間來讀書，真正做到博古通今，知識淵博！
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