我心中的美作文

時(shí)間：2022-07-20 16:59:13 我我要投稿

我心中的美作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我心中的美作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我心中的美作文15篇

我心中的美作文1

　　有些美麗感動(dòng)天地，那是托住嬰兒時(shí)的手臂：有些美麗，震撼人心，那是“一個(gè)人，一座城”的堅(jiān)守；有些美麗，舉世矚目，那是“浩瀚太空的笑容”……美麗不會(huì)停留得太久，總是一閃而過(guò)，卻在我心中久久停駐，是我一生的珍藏。

　　感動(dòng)天地

　　她是杭州的一位普通的媽媽，普通得就像一滴水匯入大海后就再也無(wú)處尋找�？删褪沁@位普通得不能再普通的媽媽，在小妞妞墜樓的那一瞬間，她用手臂托起一個(gè)母親的偉大使命。一個(gè)動(dòng)作，拯救一個(gè)人。她托起孩子的那個(gè)動(dòng)作將永遠(yuǎn)定格在我們心中，那一刻的美麗讓我們仰望，值得我們珍藏。

　　她就是吳菊萍，一位普通的媽媽，卻演繹母親的偉大，用大愛(ài)，感動(dòng)天地，更感動(dòng)我們！

　　震撼人心

　　我常常喜歡思考一些奇怪的問(wèn)題。“76”秒鐘內(nèi)我們可以干什么？一個(gè)閑談，迅速地翻閱一本書(shū)，打一個(gè)小盹，還是……？可吳賦在76秒鐘內(nèi)，減速、剎車、解開(kāi)安全帶、告知乘客不要慌張……在生命的最后關(guān)頭，用驚人的毅力挽救24名乘客的生命，履行一個(gè)司機(jī)最后的職責(zé)。

　　吳賦離去，卻感動(dòng)一座城，也感動(dòng)小小的我，他的身影永遠(yuǎn)定格在我的心中，成為永恒，成為我珍藏的美麗。

　　問(wèn)鼎蒼穹

　　當(dāng)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心將“神九”送上天空時(shí)，舉國(guó)歡慶。十幾天的太空生活雖然艱苦，可宇航員劉洋留給我們的更多的開(kāi)心的笑容，這是對(duì)祖國(guó)的感激，對(duì)自己有幸成為航天員的自豪，也是對(duì)中華人民的寬慰。

　　我每天都關(guān)注著“神九”，看著劉洋那灑脫的微笑，讓我放松許多，灑脫的美麗，也讓我珍藏。

　　太多的美麗讓人銘記，太多的美麗讓人難忘，太多的美麗讓人珍藏。那片美麗，永遠(yuǎn)是我珍貴的相片！

我心中的美作文2

　　四季的輪回，那一幕幕美麗的景色定格在我的心中，永不變的是春的青，夏的綠，秋的紅，冬的白。

　　春。春天總是悄悄地來(lái)臨，一條青色的絲帶在大地上漸漸鋪開(kāi)了，微風(fēng)拂過(guò)你的臉龐，那樣柔軟，那樣細(xì)膩。我的眼前似乎出現(xiàn)一片青綠，在陽(yáng)光的照耀下閃著光芒。那片青帶來(lái)了生機(jī)，帶來(lái)了生命。偶爾在石縫間，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)一株發(fā)芽的春草，它那頑強(qiáng)的生命力難道不值得贊嘆嗎？它的頑強(qiáng)、不屈給予了春另一番美。春天，或許有時(shí)會(huì)飄起絲絲細(xì)雨，在雨霧中，有時(shí)真會(huì)發(fā)現(xiàn)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的趣味。那一片青，一片新生的青，在一片細(xì)雨的滋潤(rùn)下變得更有精神了！

　　夏。夏的交響曲奏響了，熾熱的夏季帶著一片又一片深濃的綠，邁著沉穩(wěn)的步伐，走近了。小道旁，樹(shù)林間，那一片又一片的綠淹沒(méi)了我。在暴雨的洗禮下，夏季的綠不僅沒(méi)有消退，反而更加深濃了。那些被吹倒了的植物或許沒(méi)有了新生的希望，但綠卻毫不在意，依然顯示自己的本色，綠得穩(wěn)重，綠得深沉，仿佛是一位少年在接受風(fēng)雨的洗禮后，變得更加成熟。我欣賞夏季，欣賞綠的內(nèi)在氣質(zhì)。

　　秋。秋的到來(lái)無(wú)法言喻，只是讓人察覺(jué)到一些細(xì)微的變化。葉子逐漸變黃了，漸漸地又變成了紅。如果把秋天的紅比作血那未必太慘了，我面對(duì)秋的一片紅感受到的是別樣的熱情。秋的葉仿佛是一位老人飽經(jīng)滄桑，然而在它枯黃、凋零之前卻還能紅得如此熱烈，我欽佩紅葉對(duì)生命的熱愛(ài)。我們的夢(mèng)想不可能全都實(shí)現(xiàn)，那何不學(xué)著楓葉去展示出生命的火紅與熱烈呢？那也是一種至尚的美麗。

　　冬。冬總給人以蕭條的感受。然而我卻覺(jué)得冬也有它內(nèi)在的美麗。你可曾欣賞過(guò)冬天的白？那一片白潔凈得一塵不染。你可曾發(fā)現(xiàn)白的世界里的一枝紅？那許是梅花仍在盛開(kāi)。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，在那一片白中的一枝梅，令人欽佩，令人贊嘆，在一片白中，顯示著自己的美麗。

　　我心中的美麗，是四季，是四季不變的定格，是心中不變的回憶，春的青，夏的綠，秋的紅，冬的白。

我心中的美作文3

　　美是什么呢？是指外表嗎？我見(jiàn)過(guò)許多外表美的女人，她們?cè)诠矆?chǎng)所亂扔垃圾，這是美嗎？眼里目中無(wú)人，藐視他人，這是美嗎？行為舉止，到處透著銅臭的味道，這是美嗎？傷到她一點(diǎn)，便辱罵他人，這是美嗎？不，我覺(jué)得天下最美的是我的媽媽。

　　我的媽媽是一個(gè)將近四十的人，她黑發(fā)中夾雜著白發(fā)，眼角上有許多眼角紋，一雙粗糙的雙手，不失靈巧，一張不善言辭的嘴只會(huì)微微一笑。但她對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非比尋常、無(wú)人能及的。

　　有一次，我數(shù)學(xué)期中考只考了87分，這對(duì)我的打擊很大。因?yàn)槲业某煽?jī)?cè)诎嗌弦恢笔菙?shù)一數(shù)二的。當(dāng)媽媽得知我的成績(jī)，我十分緊張，因?yàn)槲液ε屡u(píng)�？墒墙Y(jié)果卻出乎了我的意料，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是說(shuō)了一段讓我受益匪淺的話：“黃潔，你的成績(jī)雖好，但是太驕傲了，俗話說(shuō)‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’只有你改掉這個(gè)毛病，成績(jī)才能有所提高。你這次只是發(fā)揮失常，所以不要?dú)怵H，等卷子發(fā)下來(lái)之后，你仔細(xì)研究錯(cuò)題到底錯(cuò)在哪里，把錯(cuò)題搞懂，下次一定會(huì)考個(gè)好成績(jī)。你記住‘失敗乃成功之母’啊！”說(shuō)完，她趕緊拿去干活去了，只留下我呆呆的站在原地。到了晚上，我起來(lái)喝水時(shí)卻看見(jiàn)媽媽的臥室里的燈還亮著，我走過(guò)去一看，啊！媽媽正在研究我的數(shù)學(xué)題呢，她是想給我做榜樣呀！我頓時(shí)熱淚盈眶。

　　這天晚上，我躺在床上激動(dòng)的想:我一定要快快長(zhǎng)大，不再讓媽媽擔(dān)心了，我一定要媽媽覺(jué)得我的女兒長(zhǎng)大了！

　　��！媽媽的愛(ài)是美的！媽媽親切的話語(yǔ)是美的！為了讓我安心學(xué)習(xí)，竟通宵研究數(shù)學(xué)的精神是美的！她雖然外表已經(jīng)在慢慢的退化，但她在我心里比西施，比貂蟬，比任何人都美上千倍，萬(wàn)倍！

　　我懂了美不是指外表，而是指內(nèi)心，指精神。那些驕傲自大、目中無(wú)人的才是真正丑陋的人，那些善良、真誠(chéng)的才是真正美麗的人！如果你有一顆善良真誠(chéng)的心，請(qǐng)不要讓它被惡言惡語(yǔ)所傷害。如果你沒(méi)有一顆善良真誠(chéng)的心，那就請(qǐng)?jiān)诿ＣＨ撕Ｖ姓业剿⒆プ∷桑?/p>

我心中的美作文4

　　或許，每次去公園，去田野，你只會(huì)注意到那生機(jī)勃勃的大樹(shù)，那爭(zhēng)奇斗艷的花兒。你注意到那襯托花兒的小草嗎？注意到大樹(shù)的落葉嗎？其實(shí)，它們也有著不同的韻味。

　　花兒爭(zhēng)奇斗艷，但有一絲察覺(jué)不到的綠色在默默地奉獻(xiàn)著，在襯托那些花兒，這就是小草的品質(zhì)。當(dāng)你身處花園的.時(shí)候，是否只注意那嬌貴的花，而卻不注意青青的小草？其實(shí)，小草也是美麗的，它也同樣值得我們?nèi)ザ嗫匆谎邸Ｔ谖业难劾镄〔菀彩菆?jiān)毅剛強(qiáng)的。白居易說(shuō)：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，說(shuō)得不正是這些品德高尚的小草嗎？

　　再說(shuō)落葉，往往只有在大樹(shù)枝繁葉茂時(shí)，你才會(huì)看一眼葉子吧！但你注意過(guò)那落葉嗎？落葉也同樣多姿多彩。一片葉子被一陣微風(fēng)吹落了下來(lái)，輕輕地，好像怕驚醒了大地；慢慢地，好像十分喜歡在空中飛翔。過(guò)了好一會(huì)，才落了下來(lái)。落葉的過(guò)程多有意思呀！特別是秋天，葉子經(jīng)風(fēng)一吹，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下好多，就好像一大群蝴蝶翩翩起舞。

　　小草、落葉，雖毫不起眼，卻是我心中最美的事物。

我心中的美作文5

　　時(shí)光不停地流逝，天氣漸漸地涼爽起來(lái)。吵鬧的蟬聲被秋風(fēng)吹散了，代替它的是晚間草叢里蟋蟀的鳴叫。啊！那美麗的秋天終于來(lái)了。

　　秋天，落葉是最引人注目的美麗焦點(diǎn)。秋風(fēng)掠過(guò)樹(shù)木，拉下了一片片樹(shù)葉兒。它們?cè)诳罩休p盈地飛舞著，好像一只只美麗的彩蝶，又如個(gè)個(gè)翩翩起舞的精靈。

　　秋天，是菊花的季節(jié)。它們顏色鮮艷，千姿百態(tài)。有的火紅，有的雪白……龍須菊花瓣向上卷起，好象小姑娘頭上的卷發(fā)，百菊花瓣很大，向外伸展著，有展翅欲飛之勢(shì)……這一棵棵菊花，在秋風(fēng)中竟相開(kāi)放，美麗極了。

　　秋天也是個(gè)處處飄香的季節(jié)。桂花開(kāi)了，一朵朵嫩嫩的小花金燦燦的，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，掛滿了枝條。甜甜的桂花香飄散在山間、小路、校園、庭院，不管你走在哪里，那香味總是縈繞在你的鼻尖，沁人心脾，令人陶醉，整個(gè)世界似乎都沉浸在桂花香中了。

　　秋天，又給人以無(wú)限傷感。中秋節(jié)的晚上，深邃的夜空中升起一輪明月。夜，靜極了，玉盤似的月亮在云中穿行，淡淡的月光灑向大地，不得不讓人思念遠(yuǎn)方的親人。而當(dāng)秋雨來(lái)臨時(shí)，淅淅瀝瀝的雨絲輕輕地飄著，使人心中不免升起一絲淡淡的惆悵……花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹(shù)的秋色卻更爽氣宜人；白雪皚皚的冬天固然可愛(ài)，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。我愛(ài)這美麗的秋天！

我心中的美作文6

　　經(jīng)常和我們接觸的王老師就很美。

　　王老師把我們從一年級(jí)帶到四年級(jí)，不知費(fèi)了多少心思，我們一年級(jí)的時(shí)候，不聽(tīng)話，課堂上隨便說(shuō)話，經(jīng)常和別人打鬧，經(jīng)常罵別人，還整天哭著喊著要找媽媽，還很挑食，什么都不吃，在宿舍，王老師讓我們別說(shuō)話，安安靜靜的睡覺(jué)，這樣才能學(xué)習(xí)好，我們不聽(tīng)，每天中午不睡覺(jué)和別人說(shuō)笑打鬧，王老師就教導(dǎo)我們，可是我們就是不聽(tīng)，王老師還讓我們蓋好被子，別蹬被子，讓我們注意身體，小心生病。王老師還無(wú)私奉獻(xiàn)的給我們傳授知識(shí)，讓我們的成績(jī)提高。回家坐校車的時(shí)候，王老師親自把我們一個(gè)一個(gè)的送到各自的等車地點(diǎn)，還讓我們注意安全，在車上不要打鬧，不要把頭手伸出窗外。下雨的時(shí)候，王老師總是會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“小心地滑，別摔倒了。我們一受傷或者是生病，王老師就問(wèn)這問(wèn)那，如果王老師發(fā)現(xiàn)我們得了病，就馬上讓我們?nèi)メt(yī)務(wù)室看病，拿了藥就督促我們吃藥，王老師發(fā)現(xiàn)誰(shuí)咳嗽了，就讓他多喝點(diǎn)水，如果得的是學(xué)校治不好的病，王老師就馬上給家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)把我們接走看病，如果家里遠(yuǎn)，王老師就千里迢迢的帶著學(xué)生去醫(yī)院看病。我們跑步的時(shí)候，王老師總是對(duì)我們說(shuō)：”好好跑，別打鬧�！�

　　王老師無(wú)私奉獻(xiàn)，真美。

我心中的美作文7

　　生活中處處都是美，有人認(rèn)為美是春天里百花齊放的花園，是夏天里枝葉繁茂的森林，是秋天里漫天飛舞的落葉，是冬天里粉妝玉砌的世界，但我認(rèn)為美是心靈的美，只有心靈美才是真正的美。

　　那是在烈日炎炎的夏天，和往常一樣，我步行來(lái)到了學(xué)校，在去學(xué)校的必經(jīng)之路上，經(jīng)常看到一位環(huán)衛(wèi)工人，不分日和夜，不論刮風(fēng)下雨，她都在那車來(lái)車往的馬路上美化城市，不管人們有多鄙視她，她都不會(huì)因?yàn)檫@些而自卑，有人認(rèn)為清潔工這種工作是一種卑微的職業(yè)，但我卻不這樣認(rèn)為，清潔工是高尚的人，他們裝扮了城市的美，保潔了城市的潔凈，這位環(huán)衛(wèi)工人是我最尊敬的人，因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人，而離開(kāi)了這個(gè)世界。

　　那天，環(huán)衛(wèi)工人和往常一樣在那里掃大街，不一會(huì)兒一個(gè)小女孩要橫穿馬路，這時(shí)一輛大卡車向這個(gè)小女孩飛馳而來(lái)，環(huán)衛(wèi)工人放下掃把，毫不猶豫地向那個(gè)小女孩沖了過(guò)去，環(huán)衛(wèi)工人救了那個(gè)小女孩，卻因?yàn)榇罂ㄜ囬_(kāi)的太快，來(lái)不及剎車，那位環(huán)衛(wèi)工人就這樣離開(kāi)了這個(gè)世界。

　　二十年前，因?yàn)橐晃磺鍧嵐ひ簿冗^(guò)她，她就決定要向那位清潔工一樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　大自然以山和水表示它的美，音樂(lè)中以音符傳遞著它的美，生活中處處都是美，我認(rèn)為心靈的美才是真正的美，讓我們與美同行。

我心中的美作文8

　　每當(dāng)我在教室里用清晰的聲音說(shuō)話時(shí)，我總是被你美妙的聲音陶醉。你的聲音像董阿定的山泉，潺潺的小溪和洶涌的長(zhǎng)江。我的心像你的一樣洶涌澎湃。你就像一只勤勞的蜜蜂，為我們收集知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；你就像太陽(yáng)神阿波羅，明天升起我們的太陽(yáng)，讓我們年輕的心靈永遠(yuǎn)充滿溫暖的陽(yáng)光。

　　啊，老師，我們不會(huì)忘記，是您用您的愛(ài)為我們種下了春天、理想和力量，啊，老師，我們不會(huì)忘記，是您用您的心點(diǎn)燃了我們智慧的火花，用您的手打開(kāi)了我們心靈的窗戶。每當(dāng)我在一個(gè)快樂(lè)的校園里，我總是深情地看著校園，看著一天一天在國(guó)旗旁成長(zhǎng)的小樹(shù)。

　　你就像一個(gè)辛勤工作的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。你就像一支蠟燭，照亮我們，耗盡你自己。我被你的高尚品質(zhì)所感動(dòng)，欽佩你的奉獻(xiàn)精神。我又站在操場(chǎng)上，我們的教學(xué)樓看起來(lái)多么像一艘在海里航行的船，老師，你看起來(lái)多么像我們的船長(zhǎng)，指揮我們?nèi)テ评饲斑M(jìn)。

　　啊，老師，我們不會(huì)忘記是你用你的舵抓住了我們，讓我們鼓起了勇氣。從那時(shí)起，我們將不再困惑，駛向勝利的彼岸。啊，老師，我會(huì)為你唱贊歌的。我將努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后建設(shè)一個(gè)更加繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)。

　　你也可能喜歡它:最好的老師是讀一分鐘后的最好老師。

我心中的美作文9

　　我認(rèn)為“四美”是小學(xué)生必須做到的。

　　在行為美、語(yǔ)言美、貌美、和心靈美中，我沒(méi)有做到的是行為美。因?yàn)槲矣袝r(shí)候買了東西，有包裝袋時(shí)我周周圍也沒(méi)有垃圾箱，我就會(huì)把垃圾袋亂扔。這我是很不道德的事情，既破壞了壞境衛(wèi)生，又增加了環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。我以后再也不亂扔垃圾了。

　　我們學(xué)校里的有些學(xué)生也沒(méi)有完全做到“四美”。有的同學(xué)不是很注意自己的形象，這就沒(méi)有做到貌美。在外面的話，別人會(huì)說(shuō)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子怎么不注意形象。

　　心靈美、語(yǔ)言美、貌美我也都做到了。到我對(duì)于心靈美還有一點(diǎn)欠缺。應(yīng)為有時(shí)候，我并不是很樂(lè)于助人。而我的一些同學(xué)則很愛(ài)幫助別人，我以后也要多向他們學(xué)習(xí)。

　　我們學(xué)校并不是全都做到了“四美”。如果行為不美，別人會(huì)說(shuō)我們沒(méi)素質(zhì)。如果語(yǔ)言不美，那別人會(huì)覺(jué)得我們學(xué)校教育學(xué)生教育的不好。如果心靈不美，別人會(huì)認(rèn)為你的品德不好。如果貌不美，就會(huì)體現(xiàn)出我們學(xué)校不重視自己留給別人的印象。別人同樣會(huì)認(rèn)為我們學(xué)校不好。

　　由此可見(jiàn)，這“四美”對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)多么重要啊！所以，我以后一定要爭(zhēng)取做到這“四美”。

我心中的美作文10

　　時(shí)光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對(duì)趙老師的感情越來(lái)越深，她是我心中的“最美”教師。她對(duì)我的好，我一直都銘記在心。

　　剛上一年級(jí)時(shí)，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽(tīng)，總嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，可是，趙老師沒(méi)有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會(huì)忘卻。

　　從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說(shuō)話了，開(kāi)始好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，漸漸的，原來(lái)什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥(niǎo)漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對(duì)我的幫助。

　　升入三年級(jí)后，我們開(kāi)始真正寫(xiě)作文了，以前從未寫(xiě)過(guò)作文的我害怕極了，總覺(jué)得自己寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時(shí)，可趙老師沒(méi)有生氣，而是說(shuō)：“寫(xiě)的不錯(cuò)�！�

　　這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫(xiě)作。

　　慢慢的，我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好，再看看以前我寫(xiě)的第一篇作文，不得不說(shuō)，其實(shí)一點(diǎn)兒也不好，內(nèi)容簡(jiǎn)略，語(yǔ)言不生動(dòng)，不感人，但趙老師為什么要說(shuō)好？是因?yàn)樗幌胱屛沂バ判�。趙老師是多么好的一個(gè)老師�。∈撬o了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細(xì)心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。

　　教師節(jié)到了，我祝福我親愛(ài)的趙老師——我心中的“最美”教師永遠(yuǎn)健康，笑口常開(kāi)，希望她以后不再那么辛苦。

我心中的美作文11

　　我以前崇拜過(guò)數(shù)不盡的偶像，可最讓我記憶深刻的偶像是我的小學(xué)老師──曹老師。

　　曹老師有許多地方值得我去學(xué)習(xí)，下面我就簡(jiǎn)單介紹一下。

　　曹老師不計(jì)較、度量大。有一次，下課鈴聲后，大家排隊(duì)去飯?zhí)贸燥垺Ｕ咧�，有人說(shuō)：“我們給曹老師起個(gè)外號(hào)吧！”“起什么好呢？”“曹老，老曹……”“好，老曹好，就老曹！”然后，我們就去找“老曹”。我們一幫人嘰嘰喳喳地跑過(guò)去說(shuō)：“老曹好！”曹老師驚訝地指了一下自己，我們點(diǎn)點(diǎn)頭，我們都很害怕，怕曹老師批評(píng)我們，可老他卻一臉微笑的說(shuō)：“下課可以叫，上課就免了！”說(shuō)完便觸摸了一下我們的頭！

　　曹老師那迷人的微笑、幽默的語(yǔ)言更具“殺傷力”。晚自習(xí)，我們提前完成了任務(wù)，大家一呼百應(yīng)要求曹老師講故事。老師沒(méi)法，再一想我們今天晚上的任務(wù)完成地很好！就勉強(qiáng)答應(yīng)給我們講一個(gè)！他極不情愿的“眉飛色舞”地講起來(lái)。一會(huì)做動(dòng)作，一會(huì)變腔調(diào)，直逗得大家捧腹大笑。課間，我們?cè)谕膺呁嫠�，曹老師�?jīng)常面帶微笑地走來(lái)，我們也用微笑回應(yīng)他，直看著曹老師便大搖大擺地走進(jìn)教室。

　　當(dāng)然，優(yōu)點(diǎn)介紹完了，該接受我們“殘忍”的批評(píng)了。

　　曹老師，您不要?jiǎng)硬粍?dòng)就惡心我們！我們?cè)谡n堂上寫(xiě)生字，每每聽(tīng)到您說(shuō)：“誰(shuí)寫(xiě)不好，給誰(shuí)吃‘巧克力’！”有的同學(xué)斗膽地問(wèn)了一句：巧克力是什么？您就會(huì)不緊不慢的說(shuō)：“你們?cè)谵r(nóng)村見(jiàn)羊群過(guò)后地上的東西了嗎？那就是‘巧克力豆’”。這時(shí)大家方悟，原來(lái)巧克力就是羊屎蛋。別說(shuō)吃了，聽(tīng)聽(tīng)就想吐。

　　曹老師，我們還希望你不要布置過(guò)多的作業(yè)。有一次，大家等待著放學(xué)（因?yàn)榉艑W(xué)就可以回家了），這時(shí)之間您大筆一揮就是小山堆似的作業(yè)。未等你您批完，大家就抗議說(shuō)：“布置這么多作業(yè)，還讓人活不活了！”“就是，周末才幾天呀，能寫(xiě)這么多的作業(yè)嗎？”“周末本來(lái)就讓休息的！”一時(shí)大家怨聲載道。可您卻置若罔聞。

　　親愛(ài)的曹老師，如果你堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)的話，你就會(huì)成為我們的完美老師！

我心中的美作文12

　　深夜，小城仿佛睡著了，只需馬路兩旁的街燈，還在冷靜死守著本身的崗?fù)ぃo酷寒的冬夜帶來(lái)些溫馨。

　　站在巷子的中間盤桓，我彷徨的走在街上，樹(shù)葉時(shí)不時(shí)收回一點(diǎn)兒美好的沙沙聲，仿佛在訴說(shuō)著他的孤傲，花兒不知在甚么時(shí)候，已經(jīng)睡了。只需害羞草在路燈的暉映下倒影在光滑的大地。鳥(niǎo)兒時(shí)不時(shí)也飛出一兩只來(lái)，仿佛是在飛向它們暖和的鳥(niǎo)窩。啊！好美！

　　兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，離開(kāi)清泉的小溪，看著在水中的阿誰(shuí)暗中的影子，我想：幸運(yùn)遷徒溢彩流光，倒是再也回不去的過(guò)往！望著波光粼粼的水面，嫩綠的草地，好像碧綠的翡翠，安好的夏季的鄉(xiāng)間，是那么的斑斕。��！好美！

　　兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，離開(kāi)了林中小園。這里的楊柳一顆接連著一顆，就好像歐陽(yáng)修所說(shuō)的：天井深深深多少？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重樹(shù)。它們就好像是一家人，糊口在一起，跟著路燈的暉映下新綠的水池和嫩綠的草地旁有著帶給人一絲絲暖和的楊柳樹(shù)，再加上這海洋般的藍(lán)天，潔白的月光與潔白的云朵，真的想感慨一聲：啊！好美！

　　美如夏季里一道風(fēng)景線，因?yàn)橛墟弊湘碳t的風(fēng)景，才會(huì)有美。

　　美，多是彼其間歡愉，獲得一絲鎮(zhèn)靜，即便在酷寒的夏季，即便我站在這孤傲的巷子上，看到如此美的植物，如此美的風(fēng)景，也會(huì)讓我感受到濃濃的春意。啊！好美！

　　陽(yáng)光、東風(fēng)調(diào)集在同一片藍(lán)天下，看著東風(fēng)，能夠悄悄地為我拂去心中的愁云，只需陽(yáng)光，才可讓我燃燒芳華的一片光芒；只需玉輪才會(huì)讓我的心靈晶瑩透亮。�。『妹溃�

　　看著這些美好的風(fēng)景，整齊不齊的表情早已飛到無(wú)影無(wú)蹤。

我心中的美作文13

　　文明在樓梯過(guò)道

　　大家在樓梯過(guò)道迎面碰到人會(huì)怎么做呢？列寧就給我們做了很好的榜樣。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去讓路，列寧阻止說(shuō)：不用了，你端著東西，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！他把請(qǐng)字說(shuō)得很親切，然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。

　　文明在公交車站

　　城市的馬路邊，一個(gè)個(gè)公交車站肅立在那里，那些感人的文明事時(shí)有發(fā)生。一次，在公交車站候車的人都已上車，司機(jī)最后一次看是否有人上車。突然公交車后視鏡中出現(xiàn)了一位步履蹣跚的老人，他正艱難地向公交車走來(lái)。司機(jī)趕忙大喊道：老大爺，不用急，我們等你。乘客們也有些去扶老大爺上車。等老大爺上了車，他賠笑道：實(shí)在不好意思，讓大家久等了，謝謝大家。乘客們齊答：沒(méi)事。還有幾個(gè)給老大爺讓座呢！

　　文明在人行橫道

　　人行橫道在城市血管之上，是城市文明的重要體現(xiàn)。有一天，我騎車回家，路過(guò)一個(gè)人行橫道，當(dāng)時(shí)正有人群在人行橫道上行走，車主們二話不說(shuō)就把車先停在人行橫道前，先等行人通過(guò)。這一停，后面跟隨的車慢慢成了一條長(zhǎng)龍，但沒(méi)有一名司扒打喇叭，都是靜靜的等待。更有幾名司機(jī)下車幫扶那些身體不便的老人，讓他們安全安心地過(guò)馬路。

　　文明還體現(xiàn)在各個(gè)方面，它袋扮著我們的生活人好城市，讓世界處處變待美麗而溫馨。

　　文明，在我心中最美。

我心中的美作文14

　　老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露。我的語(yǔ)文老師胡老師，就是這樣一位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。雖然她只是一名極其普通的老師，但是在我心中她卻是最值得我敬佩的老師。

　　胡老師的身材苗條，有著令人羨慕的小蠻腰，頭發(fā)多得像一條黑色的瀑布從頭上垂下來(lái)。更令人難忘的是她那雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，只要某個(gè)同學(xué)不認(rèn)真，胡老師就會(huì)用眼神提醒他，那個(gè)同學(xué)就會(huì)乖乖地認(rèn)真聽(tīng)講了。

　　胡老師不但長(zhǎng)得美，而且心靈更美呢！

　　胡老師很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)。無(wú)論是哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)不會(huì)做，去問(wèn)胡老師，胡老師總會(huì)放下手中的工作，耐心地教導(dǎo)他，告訴他做題的方法，如果他還是不會(huì)，胡老師會(huì)不勝其煩地再重復(fù)一遍，直到他聽(tīng)懂為止。

　　胡老師不但關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且對(duì)工作十分認(rèn)真、負(fù)責(zé)。上課時(shí)，胡老師總是繪聲繪色地給我們講課。我感覺(jué)自己就是課文中的主人公，隨著主人公一起笑、一起哭、一起開(kāi)心、一起難過(guò)……每次上完課，都會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮。而胡老師一節(jié)課下來(lái)，往往會(huì)汗流浹背。下課時(shí)，同學(xué)們都在盡情地玩耍，而胡老師卻在認(rèn)真地為同學(xué)們批改作業(yè)；在午休時(shí)，同學(xué)們都回家睡午覺(jué)了，而胡老師仍然在仔細(xì)地批改作業(yè)；放學(xué)了，同學(xué)們都早已背上書(shū)包高高興興地回家了，而胡老師卻在精心地為我們準(zhǔn)備著明天上課要用的課件。

　　老師啊！您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)！您永遠(yuǎn)是我心中最美的老師！