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老師，我心中的大樹作文（精選17篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的老師，我心中的大樹作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師，我心中的大樹作文 1
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要說，老師是一株大樹，他的根深植于大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風(fēng)遮雨，把一片片綠陰灑向大地。
我的表叔曾經(jīng)遇到過這樣一位老師。在寒冷的冬季，他從南方北上到北京，去看海。冬天的北戴河，著實(shí)不怎么美麗。但是人他不登長城，不上頤和園，卻直奔北戴河。在看到灰蒙蒙的北戴河時(shí)，他熱淚橫流，激動(dòng)得說不出話來。這是為什么呢？
后來他告訴我表叔：他來自南方的一個(gè)小山村。在那個(gè)山溝里，孩子們從沒見過海，也沒有電視看。每當(dāng)上到有關(guān)海的課時(shí)，他總被好奇的孩子問得答不出說話來，因?yàn)樗矝]有見過海。后來，他下決心用五年的積蓄去看海，就是為了能準(zhǔn)確、完整地回答學(xué)生的提問。
這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師啊！這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動(dòng)嗎？每當(dāng)想起他，我總是想起心中那株大樹。正是有了無數(shù)大樹的無私的給予，眾多的小樹苗才能茁壯成長啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人們常用這句詩來形容老師，因?yàn)樗抢蠋熌欠N默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)精神的真實(shí)寫照。
我曾經(jīng)在《東方之子》中看到過這樣一位老師。她是一所小學(xué)的普通教師。在她的班上有3個(gè)殘疾學(xué)生，其中有一個(gè)還是SOS村的孤兒。但她并沒有嫌棄她們，而是把她們接到家里，像自己孩子一樣對待。她每天背她們上學(xué)、放學(xué)，幫她們洗臉、洗澡，每晚又批改作業(yè)直到深夜。終于，她累倒了。然而，她臨終前的最后一句話卻是：“這輩子，我最驕傲的就是當(dāng)了老師。如果讓我再作選擇，我仍然會當(dāng)老師。”
平實(shí)的一句話，卻道出了許多老師的心聲。老師這種無怨無悔、默默奉獻(xiàn)的精神，不正是大樹的品質(zhì)嗎？
樹，是最最平常的，但在平常之中又蘊(yùn)藏著偉大。正因?yàn)橛辛怂覀兊氖澜绮庞辛司G色，有了生機(jī)；也正因?yàn)橛辛怂覀兊淖鎳庞辛讼Ｍ?/p>
同學(xué)們，在你們的.身邊，就有許多這樣的大樹。他們雖然沒有驚天動(dòng)地的事跡，沒有豪言壯語，但在我們心中，他們?nèi)匀皇亲畛绺摺⒆钪档镁囱龅模驗(yàn)椋麄兪菍ξ覀円簧绊懽畲蟮娜耍?/p>
“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。”老師，正像大樹一般，將希望寄予藍(lán)天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把他的汗水灑向祖國大地，撐起一片蔚藍(lán)的天空！
老師，我心中的大樹作文 2
老師，一個(gè)神圣而令人向往的稱號。從古至今，是含辛茹苦的老師，將一個(gè)個(gè)無知的孩子培育成一位位國家棟梁。人們常說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說，老師是園丁，辛勤勞動(dòng)，培育花朵。可我認(rèn)為，這些優(yōu)美的話語卻不能準(zhǔn)確代表老師的形象。我說：老師就是大樹，高大茂密，為咱們這些稚嫩的幼苗遮風(fēng)擋雨，汲取營養(yǎng)。
在我六年的'小學(xué)生涯中，我遇到了一位尤如慈父、兄長般的班主任——李辰義老師。在這六年里，是李老師耐心地引導(dǎo)咱們體會“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會選擇、學(xué)會合作、學(xué)會做人”這五個(gè)“學(xué)會”的重要含義。課堂上，他繪聲繪色，帶領(lǐng)咱們翱翔于知識的海洋；下課后，他又像一位大哥哥，帶領(lǐng)咱們躍身于綠茵球場。
李老師既是嚴(yán)師又是一位公正的“法官”，經(jīng)常化解同學(xué)之間的矛盾，并幫助咱們真正認(rèn)識到自己的不足。記得在小學(xué)四年級時(shí)，我和班里的一位女生發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，當(dāng)時(shí)，咱們倆都哭了。可李老師了解了這件事的起因經(jīng)過后，他并沒有怒氣沖沖地訓(xùn)斥我欺負(fù)女生，也沒有溺愛袒護(hù)她，而是坐下來靜靜地幫助咱們分析、講道理，直到咱們羞愧的低下了頭，并友好地握手言和。
李老師非常熱愛教師這個(gè)神圣的職業(yè)。課余，咱們經(jīng)常會向他提問：“假如再讓你對職業(yè)進(jìn)行一次選擇，你會干什么？”“當(dāng)然還是當(dāng)一名孩子王，來帶領(lǐng)你們這些小家伙呀。”每次他都是這樣果斷的給出答案。記得有一次，我在學(xué)校上興趣班，晚上八點(diǎn)半才放學(xué)。走到樓梯口，突然發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還在亮，心想：準(zhǔn)是哪位老師忘記關(guān)掉了。走過去一看，原來是咱們敬愛的李老師還在辦公室里為咱們批改作業(yè)呢。燈光下的李老師，平靜的背影顯得那么高大，認(rèn)真的表情顯得那么慈祥，一股暖流不禁涌上了我的心頭。每天潮水般的作業(yè)不僅占用了老師中午休息的時(shí)間，晚上竟然還要付出大量的時(shí)間進(jìn)行批閱，可咱們有時(shí)卻還不懂事的認(rèn)為老師布置作業(yè)耽誤了玩耍時(shí)間。老師，您太辛苦了！
親愛的李老師，古時(shí)孔子有弟子三千，今日您有桃李滿天下。一株株幼苗在您的庇護(hù)下茁壯成長。在教師節(jié)即將到來之際，我衷心地祝愿您，教師節(jié)快樂，身體健康。也祝愿天下所有的老師天天好心情，事業(yè)一帆風(fēng)順！
老師，我心中的大樹作文 3
樹是無私的，為人類提供氧氣、美化環(huán)境、創(chuàng)造財(cái)富。老師也像大樹一樣無私奉獻(xiàn)著。
文中的“我”在小時(shí)候成績很不好，所有教過“我”的老師對“我”印象都不好，直到“我”遇到了陳興老師。陳老師知道我的情況并沒有對“我”不聞不問，反而對“我”格外關(guān)照。
在陳老師悉心輔導(dǎo)下，“我”的成績直線上升，“我”非常感激陳老師。“我”在心中暗暗下決心，長大后一定要成為有所作為的人，也不汪陳老師對“我”的一片苦心。讀了這篇文章，我充分認(rèn)識到老師在我們成長道路上的一片辛勞。是老師讓作者豎起了信心，揚(yáng)起了前進(jìn)的風(fēng)帆。老師是所有“樹苗”的園丁和遮陽傘。老師每天都要備課、上課、看作業(yè)、找孩子談心……
他們無私奉獻(xiàn)，把一生心血都傾注在學(xué)生身上。我想，世界上沒有什么比老師對我們的愛更崇高。老師用“雙手”給我們插上了飛翔的翅膀，讓我們遨游知識的天空。老師的.付出，我們會銘記在心。
我們從心底感謝你們！老師啊，當(dāng)你上課口渴時(shí)，我想給您遞上一杯茶；當(dāng)您生病的時(shí)候，我想變成一顆藥丸解除您的病痛；當(dāng)您疲憊時(shí)，我想為您捶背，減少您的疲勞……總之，我們對老師的愛盡在我們的一舉一動(dòng)中。
老師，我心中的大樹作文 4
那一刻，我永遠(yuǎn)也忘不了。拿上一年級剛開學(xué)的第一個(gè)星期，那時(shí)我還是一個(gè)懵懂無知的頑童。
一天下午的第一節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)正在教室里寫作業(yè)。顯然暑假已經(jīng)過去了，但是太陽公公仍然釋放著強(qiáng)烈的陽光，也許是我跟太陽公公有緣吧，我的座位正好被陽光斜射著。太陽光真的很毒辣，晃著我的眼睛，難受極了。這大概就是人們常說“秋老虎”的威力吧。我只好用一只手擋住陽光，用肘壓著書的.一面，手扶著書的另一面寫字。雖然擋住了強(qiáng)烈的陽光照射，但是仍然別別扭扭的，沒有別的辦法，我只能好好的堅(jiān)持著，盡量把字寫的好看一些吧。突然間，刺眼的陽光不見了蹤影，只覺得眼前一陣清涼，我抬起頭一看，原來是班主任畢老師用她自己的身體為我擋住了陽光。畢老師站在我的正前方像一棵大樹一樣為我遮擋住了濃陽。我心里感覺到暖洋洋的，沒想到一向?qū)ξ覀儑?yán)厲的畢老師竟然會用自己的身體為我遮擋住了陽光……
也許這在別的同學(xué)的眼中只是老師邊走邊講課，碰巧占到了陽光斜射著我的地方而已，然而我卻知道這是老師的別一番用意。有人說老師是紅燭，燃燒自己，照亮了我們這些頑皮的孩子，讓我們從無知的孩子變成了一個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸的少年；有人說老師是園丁，把知識的甘露灌膠給了我們這些無知的小草；有人們老師是人梯，把我們帶到了知識的天堂；又有人說老師更像是一只小船，把我們帶到了知識的海洋……這些說法我都不反對，但是此時(shí)我最想說的：“老師更像一棵為我們遮風(fēng)擋雨的大樹，讓我們在它的庇護(hù)下安心的讀書，快樂的學(xué)習(xí)。”五分鐘，十分鐘了，老師已經(jīng)被曬得滿頭大汗了，可是她依然還在堅(jiān)持著，直到下課鈴聲響了。“叮鈴鈴”下課的鈴聲想起來了，老師已經(jīng)被曬的大汗漓淋。畢老師低著頭，邁著沉重的腳步向辦公室走去。
老師們這樣默默無聞的為我們奉獻(xiàn)上了一切，我們又應(yīng)該用什么去回報(bào)呢！
老師，我心中的大樹作文 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，古往今來[注:從古到今。]，人們常常把自己的恩師比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人；比作辛勤的園丁，培育出一個(gè)個(gè)“祖國的花朵”；還有人把老師比作路燈，指引我們前進(jìn)的道路。
而我要說，老師是一棵大樹，一棵給人安全感的大樹，無論是在驕陽似火的夏天，還是在北風(fēng)呼嘯的冬天，“大樹”都張開雙手，將一片片綠蔭灑向大地，為我們提供乘涼的好地方，為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們這些“正在成長的小苗”，呵護(hù)我們的成長。
記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)您的推薦，參加了市級閱讀寫作大賽參賽者的選拔。那天，我信心滿滿的做完了試卷，自以為憑自己在班級的好成績，進(jìn)入總決賽一定不是問題！但卻……結(jié)果并不是我想的那樣，成績并不理想。就差一步之遙！我就能進(jìn)軍總決賽了！我后悔，后悔自己平時(shí)沒有好好積累知識，我懊惱，懊惱失去了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會。就連您，也替我感到深深地惋惜。但您仍然用那雙會說話的眼睛贊賞地望著我。似乎在鼓勵(lì)我：“別灰心！加油！還有機(jī)會呢！只要你肯努力，一定會有所進(jìn)步！”
為了使我“更上一層樓[注:原意是要想看得更遠(yuǎn)，就要登得更高。后比喻使已取得的成績再提高一步。]”，老師您還給了我許多資料和高難度的測試卷，讓我參透，讓我進(jìn)步，為以后的學(xué)習(xí)生活做下鋪墊。
老師——我心目中的大樹。在我記憶的珍珠里，還隱藏著這么一個(gè)難忘的小故事——
記得去年剛開學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)檫�在留戀暑期美好的時(shí)光，馬馬虎虎地做了作業(yè)。您知道了后，曾經(jīng)當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我，看
著您那疑惑的神情，看著同學(xué)們不解的眼神，我的臉上一陣陣發(fā)燒，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！是啊！曾經(jīng)是優(yōu)秀干部的我，竟然也會犯這樣低級的錯(cuò)，該罵！真該罵！為了這件事，我也曾經(jīng)怨過您，怨您不顧及我的面子。但事實(shí)證明我錯(cuò)了，我不應(yīng)該對您有意見。當(dāng)我認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤時(shí)，就應(yīng)該立即改正，難道不是嗎？天才是白分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。畢竟，經(jīng)您調(diào)教出的好學(xué)生還少？俗話說的好：打是疼，罵是愛。您也是為了我好啊！
老師——我心目中的大樹。您擁有了大樹的所有優(yōu)點(diǎn)，您釋放出氧氣，把無窮的知識導(dǎo)入我們的大腦，您吸收二氧化碳，幫助我們改正惡習(xí)。
但為我們嘔心瀝血[注:嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。]的`老師要我們豐厚的報(bào)答嗎？不，不是的。只要在課堂上認(rèn)真聽講，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明我們的全身心投入；只要在下課后，懂禮貌，用一抹抹淡淡的微笑，一聲禮貌的問好；只要在考試中取得優(yōu)異的成績，老師就會倍感欣慰，這就是我們對老師最好的回報(bào)！
老師的心，不是白銀，卻比白銀更純；不是黃金，卻比黃金更珍貴。老師的心，至純至珍，偉大，無私。老師，您是蠟燭，您是園丁，您是路燈，您更是我心目中的大樹！
老師，我心中的大樹作文 6
校園里有很多的樹，雖不高，但依然那么筆直、挺拔。在秋天，不時(shí)有枯葉隨風(fēng)飄動(dòng)，然后落在地上，正是這些枯葉，化作綠肥來培育小草。這些小草，是樹上的落葉給予了它們生命，給予了它們養(yǎng)分，讓它們快快長大。樹也默默地保護(hù)著它們，為它們遮風(fēng)擋雨，一起克服困難，難道老師不就像這些樹嗎？
老師，就像一棵樹，為我們遮風(fēng)擋雨，有什么困難向老師尋求幫助。每當(dāng)老師給我們傳授知識時(shí)，我們都是坐著的，而老師卻站著講課，一講就是一節(jié)課，每次講得舌干唇裂，連一口水都喝不上。老師是辛苦的.。
老師，就像一棵樹。對我們每一個(gè)人都是平等對待，沒有愛厭之分。當(dāng)有人像蒼蠅一樣小聲說話的時(shí)候，老師只是說幾句，提醒你要認(rèn)真聽講，不要講話，每一部分都很重要。要是有人回答問題時(shí)，即使回答錯(cuò)了，老師了也會夸獎(jiǎng)你，提醒你以后回答問題比現(xiàn)在更加完整。上課時(shí)講課講得再仔細(xì)不過了，有時(shí)也會講得面紅耳赤，還不是為了我們的學(xué)習(xí)成績提高才這樣做的。老師是無私的。
再怎么樣，老師也為我們這些小草做了巨大的奉獻(xiàn)。他們不管怎樣勞累，怎樣辛苦，即使生了病也要想著：我為大家上一堂課，再為大家上一堂，再……
不管是怎樣的老師，他好，他不好，他依然是我們心中的大樹。他的恩情，我永遠(yuǎn)不會忘記。
老師，我心中的大樹作文 7
或許你從來沒有仔細(xì)仰望過一棵樹。但我只想問是你抬頭仰望一棵樹的時(shí)候，你會想到什么？僅僅是一棵樹？或是一個(gè)有生命的靈魂個(gè)體？
一棵樹，隨處可見，正因?yàn)槠椒捕屓撕雎浴Ｖ皇钱?dāng)深秋來臨，看著一棵棵大樹枝黃葉衰，卻秋實(shí)累累，你難道還能忽略這充滿生命力和“悟”盡人生真諦的個(gè)體宛如我們的老師嗎？
這便是我們周圍冠予了多高的評價(jià)，他們便也為之奉獻(xiàn)了多高的代價(jià)和努力。正如一棵樹，人們很清楚它的作用，而它也會毫無保留在任何情況發(fā)揮它最大作用。
無私、奉獻(xiàn)、博愛、敬業(yè)，人們?yōu)槔蠋煿谟锜o數(shù)華麗的詞藻，而他們真正自豪的大概永遠(yuǎn)是“桃李滿天下”，眼看自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)即將成為棟梁之材，此時(shí)他們應(yīng)該是世界上最幸福的人，也許在家庭的幸福，成功的事業(yè)，和優(yōu)越的生活中，沒有一者可以代替如此幸福。
而當(dāng)最難危的時(shí)刻，也總是老師如月一棵棵高大堅(jiān)挺的大樹，堅(jiān)定不移地站在我們身后，給我們強(qiáng)有力的支持，為我們建立最安全的屏障，而從不計(jì)較自身的安危與得失。
殷雪梅，中國千千萬萬教師奉獻(xiàn)、無私、博愛、敬業(yè)的精神的`集中體現(xiàn)有，卻也是中國教師這一普通職業(yè)中普通的一員，在自己的學(xué)生面臨突如其來的車禍危險(xiǎn)時(shí)，臨危不懼，舍生忘死，奮力將五六名遇險(xiǎn)學(xué)生推往路邊自己卻被撞出20多米，以身殉職，把寶貴的生命獻(xiàn)給她所熱愛的事業(yè)。
還有多少人在像殷雪梅一樣在自己的教育工作中默默抒寫自己無悔的人生，正像一片樹林，與其它們有一個(gè)確切的數(shù)字，倒不如說只要種還在，那永遠(yuǎn)會是一片樹林。教師的精神就像平凡的大樹在平凡中默默奉獻(xiàn)一樣，精神之源永不枯竭。
當(dāng)你抬頭仰望一棵樹，你應(yīng)該懷著崇敬的心情，更應(yīng)該懷著虔誠之心感激普天之下所有像樹一樣的老師。
老師，我心中的大樹作文 8
老師上的每一堂課，大部分都是在站立中度過的。站著的老師在我們眼里，多像一顆聳立的大樹。也許老師真的很想舒舒服服地坐在椅子上，而不用吃力地站著，但站立對于老師而言，這也許是生活中的一部分，已成為司空見慣的動(dòng)作。
在上課的時(shí)候，老師重復(fù)最多的動(dòng)作是站立。上課鈴響了，老師們的站立時(shí)間又到了。
老師站在講臺了，一邊傳授著知識，一邊在教室內(nèi)不厭其煩地走動(dòng)，去尋找充滿迷蒙的眼睛，給予他最及時(shí)的幫助。老師啊，您就真的不覺得累嗎?不，您也會感到累，只不過您不愿坐下，正如作者說的“一旦您坐下了，世界上就會少很多站起來的人。”老師，您在我們心中是一棵挺拔的`大樹，一直站得很穩(wěn)。
在學(xué)校的活動(dòng)中，老師，您仍然站立著。在烈日的當(dāng)空下，老師的站立從未動(dòng)搖過半點(diǎn)。我們坐在椅子上，聽著領(lǐng)導(dǎo)的致辭，看著同學(xué)們的精彩表演，而老師您，卻依然在隊(duì)伍的周圍徘徊，我們眼中的老師們，依然還是一棵聳立的大樹。
在做操時(shí)，在課間，老師，您都沒有忘記“站立”這兩個(gè)字。老師，您對我們的恩情比天空還廣闊，比高山還要沉重，比大海還要無邊。老師正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，也如“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”老師，您對我們的恩情，我們無法用文字來表達(dá)，也無法用言語來感謝;老師，您對我們的恩情，我們會將它納入感恩的倉庫，時(shí)時(shí)刻刻銘記老師對我么無邊的關(guān)心。
老師，您上課站了疲勞時(shí)候，我想站起來，讓您坐下;在活動(dòng)的時(shí)候，我多想為烈日下的老師找一塊干凈的地方，讓老師稍息;在站著輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)、疑難問題時(shí)，我將會找來一張椅子讓您坐著……
老師，我們快畢業(yè)了，老師們最近肯定很忙，我們還要送上一句：老師，別累著!
老師，我心中的大樹作文 9
我們都坐著，只有您站著。您，總是這樣站著，穩(wěn)如泰山。您就像一棵好高好大的樹，立在我們的心中，我相信，總有一天樹上的果子會成熟，會落下，會離開大樹的懷抱，去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
記得那時(shí)王老師接手任教我們班的`最后一個(gè)學(xué)期。那天，天氣格外炎熱，大地似一個(gè)“蒸籠”，草木都耷拉著頭。“唰唰唰”地響聲從教室里傳出，同學(xué)們紛紛皺起了眉頭。“熱死了，熱死了。風(fēng)扇怎么不管用呢？”一位同學(xué)不由得抱怨道。此話一出，教室里頓時(shí)炸開了鍋。“神啊，這是“火爐”嗎？”只見這位同學(xué)一只手持書本作為扇子，另一只手用紙巾擦著汗，嘴里還不停嘀咕著。整個(gè)教室就如一個(gè)“大火鍋”，我們就如一尾尾下鍋的銀魚，在“大火鍋”里翻騰，掙扎。即使教室里的風(fēng)扇已是“火力全開”但還是擋不住酷熱。王老師停下手中的粉筆，“同學(xué)們安靜，安靜！”教棍有力地敲在講臺上，這像炸開鍋的教室頓時(shí)鴉雀無聲。同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流浹背，豆大的汗珠從額頭下不斷地冒出。我們讀起書來也是有氣無力。
但我們忘了，王老師還懷著孕呢，她怎能經(jīng)得起這樣的酷熱呢？
王老師站在講臺上，站的是那樣穩(wěn)，隆起的小腹，讓我不禁想為王老師搬個(gè)凳子。老天似乎不給我們留情面，“變本加厲”地開大了火力。我們像一朵朵蔫了的花朵毫無生氣地趴在桌子上。王老師熟練地拿著著粉筆板書。看到我們這樣，一臉肅穆，皺緊了眉頭。
“全班起立。”一聲威嚴(yán)而有力的聲音從講臺上發(fā)出。“同學(xué)們，你們是祖國的花朵，怎能因?yàn)檫@點(diǎn)困難就變得毫無生氣呢？”王老師用教棍敲了一下講臺，“我希望你們下不為例。”這一番話語頓時(shí)讓我百感交集：王老師我們不應(yīng)該這樣做，這點(diǎn)的困難，我們就毫無斗氣，真是讓您操心了，王老師您太辛苦了，您還懷著孕，冒著酷暑為我們上課，同學(xué)們個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭，每個(gè)人的臉上都漲的通紅通紅的。
如今，繁茂又高大的大樹啊，讓我們在您的懷抱，健康的成長吧！
老師，我心中的大樹作文 10
“頭怎么這么痛啊？好痛……”我按了按腦門，“要么趴在桌上睡一會兒吧！”剛趴下，老師的目光就落在了我的身上。我渾身一震，強(qiáng)打起精神來聽課。可是沒過幾分鐘，相同的情況又出現(xiàn)了。“痛死了！我實(shí)在是撐不住了。”我在心里不停地念著，“快點(diǎn)下課吧，快點(diǎn)……”
好不容易下課了，我終于可以放心地趴在桌子睡一會兒了。可是頭卻痛得更加厲害了。“要不……請假去看病吧！但錢……”那一幕又出現(xiàn)在了我的眼前。早上臨出門的時(shí)候，我看見媽媽指著米缸輕聲地對爸爸說家里又沒米了，“每天的花費(fèi)這么大，照這樣下去，下學(xué)期她們姐妹倆可就上不起這學(xué)了。”
上課鈴響了，我又強(qiáng)打起精神，用手支撐著腦袋，漸漸的，耳邊老師講課的聲音越來越輕了……突然同桌搖了我?guī)紫拢冶犻_眼睛，發(fā)現(xiàn)老師正向我走來，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地全都落在了我的身上。老師走到我眼前，親切地問：“你怎么啦？”“我的頭很痛。”我有氣無力地回答。老師用手摸了摸我的額頭，皺著眉頭說：“你發(fā)燒了。”
老師馬上帶我去醫(yī)院看病。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我量了體溫，做了檢查，說是需要打針。我聽了面露難色，低下了頭，“我從小就害怕打針，這下可怎么辦呢？”胡老師看出了我的'心思，親切地安慰我說：“不怕，打針又不疼的，就像是蚊子咬一樣，一會兒就好。”聽了胡老師的話，打過針的屁股也不怎么痛了。從醫(yī)院出來，經(jīng)過市場時(shí)，胡老師挑了六個(gè)又紅又圓的大蘋果，買了給我吃。到了學(xué)校，胡老師倒了一杯開水讓我服藥。在別人眼里，那只是一杯白開水，但在我心里那就是老師對我的愛。
吃完藥，我站在走廊上，看見操場上有一棵茂密的大樹，樹上有一群鳥兒在歡快地叫著。我想老師就像是那一棵大樹，我們就是那棵樹上的小鳥，在大樹的懷抱里快樂地成長。長大后，我也想成為一棵大樹。
老師，我心中的大樹作文 11
一聽這個(gè)題目就知道是關(guān)于考試的事，對啊，哪個(gè)學(xué)生喜歡考試呀!這不，我們班又要考試?yán)病⿶腊?!
看著這一道道題，頭昏腦漲，可又不敢亂做，因?yàn)橐患议L“男女混合雙打＇＇語文還沒有關(guān)系，可是數(shù)學(xué)考試我就兇多吉少了!
數(shù)學(xué)考試我們根本沒有復(fù)習(xí)的時(shí)間，因?yàn)樗鼜膩矶际乔那牡腵來，回去震耳欲聾的叫，真是滅絕師太啊!有一次考試，我沒有復(fù)習(xí)，結(jié)果錯(cuò)了好多道題，我以為回去沒戲了，后來老師說因?yàn)轭}多，所以扣分少。天不亡我也，最后還是得了八十幾分，哈哈!
后幾次考試我都落敗，考得歪，要遭打!
最后我還要說一首詩：
考試不作弊，放你嗎個(gè)屁!作弊不要慌，逮到就裝莽!
（考試還是不作弊的好）
老師，我心中的大樹作文 12
在一個(gè)陽光明媚的早晨，迎來了開學(xué)那濃厚的氣氛。
“好，同學(xué)們，六年級的數(shù)學(xué)由我來為你們上。”張老師用沙啞的聲音做了簡單的自我介紹。
星期三的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。隨著鈴聲響起，上課啦！“上課”“起立，老師好。”同學(xué)們拖著長音應(yīng)道。“我相信你們已經(jīng)認(rèn)識我了。”因?yàn)閺乃哪昙夐_始，張老師就是我們午餐的值日老師。她在上課時(shí)喜歡跟我們講一些她的`人生經(jīng)歷，講鋸木材時(shí)，就說她摘長豆的故事。她說話時(shí)威風(fēng)凜凜，有點(diǎn)像霸道總裁，于是，我們給她起了一個(gè)名字張總。
而她批評別人也是說幾句就好，她說：“我不喜歡罰別人。”只是以張總身份的態(tài)度說：“等下拿來我查。”
當(dāng)然，她也像有強(qiáng)迫癥一樣。
交錯(cuò)題集，這本太大了，這本寫的不好，這本沒書皮，這相太薄了，這本不合格，這本
按張總要求買本子時(shí)，我就花了好多“曼妮”兩本7塊，一本太大，一本買錯(cuò)了。隔天又買了一本，又太長了，再買兩一，終于合格了。
一位威風(fēng)凜凜的霸道總裁張總，成為我們六年級的數(shù)學(xué)老師。
她的口頭禪有兩句，一句是成語“積懶成笨”，另一句則是“你的努力，就像金字塔一樣，能爬一層是一層，但要保持不倒爬，我也不要求你到達(dá)最高層，反正別掉，記住，別倒就OK了”
這就是我的數(shù)學(xué)張總。你如果被她教了，也會感同身受。
老師，我心中的大樹作文 13
我可喜歡我的音樂老師了！
他個(gè)子特別高，身材壯碩，長得也十分精神。他的鋼筆字好極了，而且還會吹口風(fēng)琴，是一位非常多才多藝的老師！
他很有趣。有一次，剛剛放完假回來，我們在開學(xué)的第一堂課便被老師盤問了：“開學(xué)了，開心嗎？”我們無精打采的說：“開心。”他說：“什么”我們大聲說：“開心！”你們胡說！你們其實(shí)很想念家里舒服的小床溫暖的'被窩吧！被老師盤問只能“假惺惺”的回答。”他假裝面露兇光，但依然忍不住暴露了自己，沖著我們笑了起來。“哈哈”我們?nèi)嗫吹剿谋砬槎既炭〔唤覀兩险n的氣氛緩和了很多，聽課也專心不少。
他十分會講課。有一次，我們學(xué)搖籃曲，但始終學(xué)的不好，他便說：“班里有弟弟妹妹的同學(xué)，請舉手”班中大片同學(xué)都舉起了手。他說：“你們就幻想自己在哄弟弟妹妹睡覺，對，就是這樣，噓，抱著，對……”說著還做出動(dòng)作，示范給我們看。班里的同學(xué)們都情不自禁的笑了起來。他說：“別笑”然后繼續(xù)有模有樣的指揮，我們班立刻就唱好了許多。他的這個(gè)方法還很見效呢！
我喜歡這個(gè)多才多藝有趣又十分會講課的音樂老師！
老師，我心中的大樹作文 14
她，中等的個(gè)子，喜歡扎著低馬尾。圓圓的臉頰，鼻梁上還架著一副圓形金色的眼鏡，在這后面，還有一雙如夏夜夜空中的星星那樣晶瑩，若秋天小溪流水那般清澈的眼眸。她的衣著容易而質(zhì)樸，看上去這樣平凡的一個(gè)人卻給我枯燥乏味的初中生活添上了一筆濃厚的色彩。
小小課堂，盡觀古今中外;大大世界，全看榮辱成敗。課堂上，她與大家講史家故事，論成敗得失;述名人軼事，評功過是非。課外，她上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下;下說三國爭霸，娓娓道古今。縱觀古今，秦皇漢武創(chuàng)偉業(yè);通興衰，中山潤之濟(jì)天下蒼生。她以史為鑒，宋元明清興與衰;同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱。她為歷史注入了生命，給歷史澆灌了期望。
從盤古開天到卡扎菲，喬布斯，都是她的話題，她有選不完的素材、也有傳承不完的文明。大家的歷史一直都是帝王將相的歷史，是斗爭的歷史、政治歷史，沒妙曼溫順的進(jìn)化，只有血腥恐怖的廝殺。她詮釋著榜樣的力量，洗刷著歷史的豐碑。沒錯(cuò)，她就是我的歷史老師。
她在斑駁的`光影里來回走動(dòng)，用她略顯消瘦的手在黑板上擦寫，給同學(xué)們解說。陽光透過樹枝的縫隙在她身上落下光斑，她的身影淡的就像珍藏了不少年的水粉畫。
老師，我心中的大樹作文 15
有一天，崔志誠來我家玩，看到我畫小人，就嚷嚷著要學(xué)。
我拿了個(gè)白板，在上面畫了個(gè)小圓圈，加了個(gè)表情。我用小棍子指著它說：“這是小個(gè)子的頭。衣服是這樣的。你可以邊說我邊畫。當(dāng)然，你可以根據(jù)需要自由添加。”說完，我在圓下面畫了個(gè)橢圓，加上了手腳：“嗯，這是個(gè)簡單的小個(gè)子。”我回頭看了看崔志誠。他困了。我像老師一樣用棍子打他。他大叫一聲“哎喲”，振作精神繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我畫了一個(gè)小人，讓他畫一個(gè)。看完我說：“一個(gè)字就是‘上帝’。”“看來我的畫太好了。”“不，你畫的和我畫的差遠(yuǎn)了。”聽到這里，他大叫：“我不懂藝術(shù)”，他把另一個(gè)，可以用一個(gè)詞來形容，形容為“鬼”。
他畫完之后，甚至讓我給他的貨獎(jiǎng)勵(lì)。我說：“這是你想學(xué)的。為什么給你頒獎(jiǎng)？”“我不管，學(xué)了就一定有東西獎(jiǎng)勵(lì)。”“不要給。”他一聽，把圓珠筆掉到地上就走了。
我覺得：當(dāng)老師不容易。我每天都要教學(xué)生。全班幾十個(gè)人各有各的性格。我受不了教一個(gè)。我得備課。這次，我真的感受到了當(dāng)老師的艱辛。尊重教師，尊重教師勞動(dòng)，是每個(gè)人都應(yīng)該具備的.起碼的道德品質(zhì)。
老師，我心中的大樹作文 16
在短短的四年里，教過我的老師有很多很多，但是，給我留下印象最深的老師是我以前的班主任余老師。
說起余老師，她總有兩副面孔。一張是嚴(yán)肅的面孔，一張是大姐姐似的面孔。怎么說余老師有兩張面孔呢？你一定感到奇怪吧！讓我告訴你吧！因?yàn)樯险n的時(shí)候要認(rèn)真聽講，所以就有了嚴(yán)肅的面孔。而大姐姐的面孔是從哪里來呢？是從課外來的，余老師她經(jīng)常和我?guī)熕?jīng)常和我們跳牛皮筋，叫我們跳牛皮筋。記得有一次，我們班的`有一位同學(xué)跳不來，余老師耐心地教了那位同學(xué)，之后，那位同學(xué)跳得很好呢！
余老師，她像一位園丁，我們是小草，余老師她辛勤地澆灌我們，培育我們。余老師，她像一棵大樹，我們是小苗，
她教會了我們頑強(qiáng)。余老師，她就像是我的媽媽，無私地把愛填滿我們的心坎。
當(dāng)我們在甜蜜蜜的夢想里的時(shí)候。余老師在窗臺底下改28密密麻麻的日記，28本呀！28本，這是多么重的負(fù)擔(dān)呀！老師在窗臺下，趕啊趕，趕啊趕，趕到了深夜11點(diǎn)，這多么晚啊！老師明天還要上課呢！這是多么無私的奉獻(xiàn)啊！
余老師，教師節(jié)快到了，祝您青春常在！身體健康！完事如意！
老師，我心中的大樹作文 17
他呀，長得特別帥。標(biāo)準(zhǔn)的國字臉，濃眉大眼。特別是他的一對耳朵很大，耳垂很長，像佛祖的'耳朵。人們都說，有這樣耳朵的人性格特別好，事實(shí)證明，確實(shí)如此！
他講課生動(dòng)有趣，很幽默。記得他給我們講《西門豹》這篇課文時(shí)，他首先讓我們把課文朗讀一遍，然后帶著我們邊學(xué)邊演。當(dāng)學(xué)到“巫婆官紳迎接西門豹”這個(gè)地方時(shí)，只聽老師大聲叫道:“西門豹大人到！”然后又輕輕地彎下腰，學(xué)著巫婆的聲音說:“西門豹大人，歡迎，歡迎，熱烈歡迎！請，請!”他這一演，把我們大家逗得捧腹大笑。大家也爭著進(jìn)行課本劇表演，課堂上笑聲不斷，精彩頻出。
他還有點(diǎn)兒自戀。我們在寫熟悉的人時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)不會寫，他便說:“同學(xué)們，你們要是不知道該寫誰，就寫我吧。你們就寫我上課時(shí)講得怎么有風(fēng)度呀，我長得怎么帥呀，還有平時(shí)我怎么幽默啦……”沒等老師說完，大家就異口同聲地笑著說:“老師自戀!”他聽后哈哈一笑：“這叫自信，知道不？”看,他很自戀吧!
悄悄告訴你，他就是我們的語文老師，也是我們的班主任——李俊偉老師。我真想永遠(yuǎn)做他的學(xué)生!
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