【精華】我的煩惱作文合集5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的煩惱作文5篇，希望對大家有所幫助。

我的煩惱作文 篇1

　　在別人的眼中，我總是很開心的。說實話，其實我有很多的煩惱，憋在心里，但又不知如何傾訴，所以在今天把其中一個寫下來罷。

　　這個煩惱是在我六年級下學期時產生的，那時的我，不知道為什么，突然就想在互聯網上交幾個網友，于是就在QQ上加了幾個社交群。在和他們的談話中，我學到了不少的東西，也交到了幾個能平時常聯系的網友。對此，我感到很開心，因為在這之前，我只有幾個好友。我把交網友這件事當成了我的小秘密，珍藏在心底。

　　可是有一天周末我想要上QQ，于是便向媽媽要手機。令我沒想到的是，媽媽直接回了一句：“你又上QQ干什么？你說你跟你同學聊天就算了，天天跟那些陌生人聊什么天！”媽媽的話，如同一盆冰水潑在我頭上。珍藏了許久的那只屬于我的秘密，就這么被人毫不留情地展露出來。我又羞又惱，一句話也不說，就把自己關進了房間。

　　那之后，我連續好幾周都沒再上過網。后來當我再次登上QQ時，已經在心中苦笑了，時隔這么久，網友們早該忘了我了吧，但意想不到的是我剛剛在大群中冒了一下泡，就有網友私信我，聽了我的原因后，他安慰了我一番。怎么去形容我當時的心情呢，那份欣喜勝過口渴的人喝到了甘泉吧。

　　我不明白媽媽為何不讓我交網友，我知道交網友是有一定的風險的，但我也從來沒有透露我的個人信息啊，不過這對我來說不是重點，重點是媽媽私自看了我的聊天記錄！我一直不喜歡把我的隱私給別人看，我記得媽媽也不讓我看她微信來著，可是媽媽你為什么要看我的聊天記錄呢？

　　從那以后直到現在我一直都是偷偷地上著我的主號，開了隱身模式，每次看完都會換回現在為了聯系同學才用的小號。包括我在網上看小說，都是偷偷地，偷偷地，好像做賊一樣，要么就是千叮嚀萬囑咐媽媽一定不能看。

　　其實我也有想過要跟媽媽談一談，但不知為什么，我就是不愿意說、不想說，我不知道我什么時候開始和媽媽有了隔閡。但我知道我現在已經基本不把我遇到的壞事或煩惱說給她聽了。就連好事都是挑著說的，更別提有一些心結，我只跟最要好的同學說。

　　我很羨慕小說中的一些人物，哪怕他們只是虛構的，但我還是羨慕，羨慕他們能和父母以朋友的身份那樣相處，那樣無話不談，而我卻做不到。不知為什么，就是無論如何越不過這條坎，所以就只能把它塵封在我心中，深深地，深深地埋藏起來。但又有誰知道，因為這些，我曾有多少次在夜深人靜之時，一個人在床上翻來覆去睡不著，有時還會默默淌淚。

　　媽媽，我長大了，我有自己的秘密。我希望您也可以給女兒一個屬于自己的空間，好嗎？

我的煩惱作文 篇2

　　人生是由很多煩惱組成的嗎？的確是的。我們每天都生活在煩惱之中。

　　學習成績差的同學煩惱我該怎么把成績提高上去，整天都在為自己的.學習成績擔憂。那學習成績好的同學不就毫無擔憂了嗎？不是的，我很肯定地說，因為我有切身的體會。

　　一個星期又過去了，是該統計“行為規范“本周記錄的總成績了。倒霉的時刻又來到了，打開記錄本一看，“哇噻！”怎么又有那么多分啊，這又產生了我的煩惱，因為我的分數太高了，大家肯定會想：這是好事啊，有什么可煩惱的我可不是這樣想的，如果分數太高了，同學們就要說三道四的，這個說你亂記的，那個說你算老幾，分數怎么回那么高？……你受得了嗎？反正我可受不了，這不，災難就降臨了。

　　下午第一節課后，有幾個學習成績差的同學跑到我的座位前，用質疑的口吻對我說：“韓曉潔，你的分數怎么又這么高？是不是……”我打斷了他們的話，“別亂說！”“身正不怕影子歪！怎么？怕了嗎？”“暈，拜托你們，不知道就不要亂說，以免其他同學對我產生誤會！”可我越說，他們就越講，這不是存心挑懈嗎？看來我這次是避免不了解釋了，好累啊，跟他們講了老半天，他們還是堅持己見，真是扶不起的阿斗，看來我再講也沒有任何意義了，我原本想結束跟他們的爭辯，可他們卻纏著我不放，我腦子都快脹了。“丁零零……”上課鈴聲響了，我終于解脫了，啊！真爽！

　　我想這兒應該沒事了，這天下應該太平了吧，看來我又想錯了，因為他們一下課，就又跑到我的座位前，跟我爭論不休，我也無心再跟他們爭辯了，爭來爭去還不一樣，隨他們去吧，他們愛怎么說就怎么說，我就當作沒聽見，耳根子落個清靜，可這煩惱又避免不了，我有什么辦法呢？

　　你們說人生是不是有很多煩惱組成的呢？

我的煩惱作文 篇3

　　【教學目標】

　　1、能通過一件事把我的煩惱寫清楚。

　　2、學會通過人物的心理描寫把人物的煩惱寫具體、寫形象。

　　【教學重、難點】

　　把人物具有的煩惱清楚、具體、形象地表達出來。

　　【教學過程】

　　一、 啟發談話，引入課題。

　　同學們，常聽大人們用“無憂無慮”來形容你們，你們贊同嗎？（推測：肯定有很多同學反對，表示自己也有很多煩惱。）

　　說明：作文就是要讓學生“有話要說，有話想說”，因此借助這個話題打開學生的話匣子，減輕他們對作文的畏懼感，讓他們知道其實作文就是把心里想說的話寫下來。

　　二、 訴說煩惱，累積素材。

　　1、原來同學們有這么多煩惱呀？請你們選擇一個最讓你覺得煩惱的方面向你的好朋友訴說一下，注意一定要舉出具體的事例來說明，讓你的朋友覺得你的確很煩惱的，說不定還會幫你找出解決的辦法。

　　說明：讓學生先把煩惱用“向好朋友訴說心事”的方式說出來，并提出要求要說具體，這一方面是讓學生搜集素材，另一方面在交流的過程中得到了語言組織的鍛煉，為后面的寫打下基礎。

　　3、學生交流，師板書歸納。

　　（學業過重、壓力過大；雙休日補習，失去自由；長輩溺愛，不能獨立；父母老把自己當小孩，不尊重自己……）

　　三、抓住煩惱，指導寫作。

　　1、選擇一個普遍都認可的方面為例來指導。（估計是雙休日補習，失去自由）

　　2、開頭

　　在學生交流的基礎上教師進行梳理指導。

　　（1）開門見山式

　　如：誰說我們少年沒煩惱，我就有許多煩惱，其中讓我最最最煩惱的就是沒完沒了的補習，害得我從來就沒有雙休日。

　　（2）場景式

　　如：“玲玲，都六點了，快起床，今天還要去少年宮上《劍橋英語》呢！”唉，隨著媽媽的一聲“叫號令”，我的“黑色雙休日”就這樣開始了。

　　3、中間部分的敘述

　　（1）寫出自己的忙碌。

　　（2）寫出自己渴望玩耍、渴望自由、對補習的痛恨、無奈等等復雜的情懷。

　　4、結尾

　　與開頭呼應，進一步點題，還可以發出心底真實的呼喚。

　　說明：由于學生處于三年級，寫作的經驗、技能還不夠成熟，因此還需要教師比較細致、到位的指導，但教師的知道必須是基于學生思考、交流的基礎上的，而不是教師“一言堂”、“一廂情愿”。

　　四、 書寫煩惱，點評修改。

　　1、選擇優劣各一篇進行點評。以師啟發學生點評為主。

　　2、學生互相閱讀習作并點評。

　　3、在他人點評的基礎上進行修改。

　　說明：“好作文是改出來的”。因此教師要教會學生評析作文的方法，啟發他們從選材、角度、語言等方面進行評析，同時也讓他們養成修改作文的習慣。

我的煩惱作文 篇4

　　沉默寡言而心潮澎湃，渴望表達卻欲言又止。我自認為這是性格上的缺陷，一開始我也默默地接受了這種定義。但久而久之，我便有些許消極和沉悶。

　　起初上中學，我覺得沉默比開放更適合一點，但現在回想起來，自己都認為自己過分拘束了。因此，同學們都認為我不善言語，但我又何嘗不想融入班集體呢？但對于我來說，交流對我確實是一件難事。對熟人來說，我也能有說有笑，對生人來說，我就會顯得特別沒存在感。按我目前的交友狀態，做什么事一定都被動。遇到主動的人，算我幸運，遇到不是很主動的人，可能都不會有所交談。每當我遇到困難時，總有一個潛意識讓我去請教別人，但我卻遵從自己的想法自己去解決。可能自強并不是什么壞習慣，但卻少了不少社會實踐的經驗,下課時寧愿做著不想做的作業也不去交談，這可能是一種學習上的激勵，也可能是一種負面影響。在閉鎖和開放之間，我總是不能客觀地處理心理，做多了害伯被別人說瘋瘋癲癲，不說話卻又顯得沒有存在感。在這一方面，沒有誰能夠來幫助你。就像《阿肖克的教贖》中有一句話:有時候能真正拉你起來的只有自己。空洞而又孤獨。歸根結底，我自認為我的煩惱可能改變很簡單，但實踐卻是一個漫長的過程。

　　有些事說出來可以解決，而有些事需要慢慢改變。既然不知從何而起改變，那不妨讓紛紛擾擾去翻天覆地。對大膽的人來說，他們完全可以做一個有個性的人，畢竟快樂是生活的資本。生活美妙，如果連這道理都不懂，又怎樣探更深的道理呢?我需要改變，但我更愿意做原本的自己，但我看別的人勾肩搭背時，我又總是會動搖我的想去。它照亮了我生活的歲月，但也有一種說不清的悲哀。我也知道，縱使心有星辰大海，但終有一天要表現。我還是要不動聲色地走下去，說，希望大家有一天能了解我，風也輕柔，還能在斜陽里疲倦地微笑，說，人生極平凡，也沒有什么波折和憂愁，萬物皆藏于心。

我的煩惱作文 篇5

　　在生活中，我們有許多快樂的事情，可是煩惱也不少，今天我給你們講一講我的煩惱吧！

　　這件事發生在一天下午，下午語文老師把前幾天考試的卷子發了下來，我只考了60.5分，我心里十分的難過，我進了家爸爸叫我來吃飯，在吃飯的時候，我不一會兒把飯給弄到地上，不一會兒把湯灑在地上，爸爸見我著樣就問：“你是怎么了？是不是在學校發生什么事了？”我心跳加快就輕聲說“今天語文老師把卷子發了下來我只考了60.5分爸爸一聽就皺起眉毛對我說：“什么？你只考了60.5分？把卷子拿給我看一下！”我只好慢慢吐吐的把卷子拿給爸爸看，爸爸接過卷子仔細看了看，過了一會兒他火冒三咱的對我說：“你看看你，你這道題應該這樣做，你卻那樣做。”我頭上冒出了冷汗爸爸又說：“李李考了多分！”我結結巴巴的說：“他考了100分！”爸爸大聲說：“你看看你，你那平時那么粗心，她那么細心，她寫字好，你寫字難看。”我的淚水在眼眶里打轉爸爸又說你真是無藥可救了！”爸爸說完走了，我哭了。

　　我心里想：爸爸你太不了解我了。

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