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毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文（通用65篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇1
每個(gè)人都有愛(ài)好，比如：跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)……而我，最?lèi)?ài)的還是寫(xiě)毛筆字。
說(shuō)起學(xué)毛筆字還得從兩年前說(shuō)起，那年春節(jié)，我第一次看到爺爺寫(xiě)對(duì)聯(lián)。只見(jiàn)他撐開(kāi)“八字步”，拿起筆，龍飛鳳舞地在紅紙上寫(xiě)了起來(lái)，筆鋒流暢飄逸，如行云流水般，很美，我一下子喜歡上了，羨慕地看著，心想：如果我也能寫(xiě)出這么好的字多好啊！
剛過(guò)完春節(jié)，我就纏著媽媽去文化館報(bào)名學(xué)毛筆字。
進(jìn)了教室，老師發(fā)給了毛筆、墨盤(pán)，我以為可以寫(xiě)毛筆字了，可是手怎么也不聽(tīng)使喚，墨汁一下子沾多了，弄得紙上到處都是。用手擦擦吧，哎喲，紙上變成一大塊墨跡，手也黑了，這可怎么辦呢，身邊又沒(méi)有自來(lái)水，我一著急，出了滿(mǎn)頭大汗，習(xí)慣性地用手一抹，可好了，我變成了“虎大王”。然后我一瞅旁邊的同學(xué)，哈，那個(gè)男生臉上的筆畫(huà)比我還多呢！有意思！練了好幾天，老師教得全是點(diǎn)、撇、捺這些基本筆畫(huà)。天哪，枯燥極了。向下先向上，相左先向右，好麻煩喲，筆畫(huà)一下子寫(xiě)下來(lái)多好呀。可老師說(shuō)：這樣表達(dá)不出運(yùn)筆的力量。我有點(diǎn)著急，每天這樣寫(xiě)下去，什么時(shí)候才能成為書(shū)法大師呀？我可是個(gè)急脾氣，多久才能寫(xiě)好毛筆字呢？我心中敲起了退堂鼓。
媽媽看出我的.心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，字如其人，有一筆好字，是一生的財(cái)富呀。可冰凍三尺，非一日之寒，寫(xiě)字要心平氣和，戒驕戒躁。媽媽希望你的字跟你的人一樣漂亮，祝你成功！”媽媽的話(huà)讓我銘記在心。以后的日子里，我踏實(shí)地跟著老師認(rèn)真地一筆一畫(huà)地練習(xí)著……漸漸地，我的毛筆字進(jìn)步了許多，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，這讓我十分激動(dòng)。
書(shū)法班快結(jié)束了，我還真有點(diǎn)依依不舍。那天，老師讓我們每人寫(xiě)一副字。我寫(xiě)下了杜牧的《山行》：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。我拿出渾身解數(shù)，一副干干凈凈的唐詩(shī)作品就完成了。我感覺(jué)不錯(cuò)，于是跑到老師面前呈上去。老師戴上老花鏡，審視了一下，和藹可親地說(shuō)：“孩子，你進(jìn)步很大！”停了一下，接著說(shuō)：“書(shū)法班雖然結(jié)束了，可是你要持之以恒。多看、多臨帖，孩子，你會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越好！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，不知為什么，我鼻子一酸，眼睛濕潤(rùn)了。
現(xiàn)在，我每天做完作業(yè)都要寫(xiě)上一張。去年，我給爺爺寫(xiě)了幾幅對(duì)聯(lián)，爺爺見(jiàn)了樂(lè)得合不攏嘴。今年，我要把字寫(xiě)得更好，多寫(xiě)幾幅送給親戚朋友們。
我愛(ài)毛筆，它既是我的好伙伴，又是我的好老師，它將永遠(yuǎn)伴隨著我長(zhǎng)大。我更愛(ài)自己寫(xiě)出來(lái)的字，看著這剛勁有力的字，心里有一種說(shuō)不出的成就感。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇2
書(shū)法班結(jié)束的前兩天，老師讓我們嘗試練毛筆字。
到了書(shū)法班，老師先給我們每人一個(gè)毛氈，然后給我們每人一個(gè)大草紙，每?jī)扇艘粋�(gè)墨盤(pán)，最后排順序倒墨。老師先教我們疊格，先把紙橫著放，然后對(duì)折再對(duì)折再對(duì)折，最后把紙平均分成三份，再打開(kāi)就好了。然后老師教我們最重要的一項(xiàng)：握筆。食指和中指在筆的后面，大拇指在筆的前面，無(wú)名指和小拇指在下面頂著筆。老師開(kāi)始教我們寫(xiě)筆畫(huà)了，老師先教我們橫的上頓筆：先往上提，再往下把提包裹住，最后向右橫。然后老師在我們每個(gè)人的紙上都寫(xiě)了一個(gè)，我照著老師的方法寫(xiě)，可是寫(xiě)的細(xì)的太細(xì)，粗的太粗，有時(shí)先往上寫(xiě)的我先往下寫(xiě)，有時(shí)拿筆拿成用鉛筆的姿勢(shì)，真是狀況百出，練了大半張，練到墨都快沒(méi)了，我才把一個(gè)頓筆寫(xiě)好。該練下頓筆了，也就是把整個(gè)橫練完。先往上提，然后往下包裹住提，就行了。我把后半張寫(xiě)完后，發(fā)現(xiàn)還是寫(xiě)不好，就在以前練上頓筆的后面加一個(gè)下頓筆，寫(xiě)呀寫(xiě)，終于練好了橫。
老師開(kāi)始教我們寫(xiě)豎了。先寫(xiě)個(gè)很斜的豎，然后再寫(xiě)個(gè)短橫，最后寫(xiě)一個(gè)懸針豎，就行了。由于節(jié)省紙，我在這張紙的空隙里寫(xiě)。我最大的毛病就是粗的太粗，細(xì)的太細(xì)，這個(gè)豎身體較粗，末尾較細(xì)，剛好戳中我的`死穴，身體寫(xiě)的很粗，末尾寫(xiě)的很細(xì)，好像豎的身體和末尾之間有一條看不見(jiàn)的線(xiàn)，把身體和末尾明顯的分開(kāi)了。我請(qǐng)求老師再給我寫(xiě)一個(gè)，根據(jù)觀(guān)察老師寫(xiě)的筆畫(huà)和動(dòng)作，我寫(xiě)的好多了。
開(kāi)始寫(xiě)字了，老師給我們每人一個(gè)毛筆字帖，讓我們挑一個(gè)字，她來(lái)寫(xiě)范字。我選了一個(gè)“高”字。我寫(xiě)的高字，下面那個(gè)豎和橫折鉤，沒(méi)有放開(kāi)，一個(gè)偏左，一個(gè)偏右，一個(gè)太小，一個(gè)太大。由于我及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，最后兩個(gè)字寫(xiě)好了。
我從沒(méi)有寫(xiě)過(guò)毛筆字，以前以為寫(xiě)毛筆很不好，很難，很沒(méi)趣，一寫(xiě)，覺(jué)得寫(xiě)毛筆字也不是太難，我很期待明天的毛筆課！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇3
記得那是個(gè)我小時(shí)候的故事。
那還是我九歲時(shí)，有一天，我剛把作業(yè)寫(xiě)完，要出去玩。突然爸爸叫住了我，讓我寫(xiě)毛筆字，我很不情愿。但爸爸說(shuō)了：“把字寫(xiě)好了，別人會(huì)夸獎(jiǎng)你的。”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，回答了一聲：“哦，我明白了，我肯定會(huì)寫(xiě)得很好。”于是我回到了房間等著爸爸來(lái)教我，可是等了許久也沒(méi)等到爸爸。我就去把四大寫(xiě)字法寶拿了出來(lái)。
我實(shí)在坐不住了，看了看爸爸在干什么，原來(lái)，爸爸被媽媽叫去曬衣服去了，我趁爸爸不在，打開(kāi)筆帽，在舌頭上把筆尖添得尖尖的，看起來(lái)有點(diǎn)像針，然后我有學(xué)著爺爺執(zhí)筆的樣子，蘸上墨水在紙上寫(xiě)起來(lái)，誰(shuí)知毛筆字真不好寫(xiě)，我想：“可能是毛筆太不聽(tīng)話(huà)了吧，或者太調(diào)皮了，就像小孩子一樣吧。”不是重了像只蝌蚪，就是輕了像一條蚯蚓，總之是不好寫(xiě)的.。怎么也寫(xiě)不到像鉛筆寫(xiě)字那么好。我真是泄氣了，像極了被放了氣的氣球，扁扁的。我索性將筆一丟，坐在地上了。
此時(shí)，爸爸進(jìn)房了，看著我那樣兒，對(duì)我說(shuō)：“這樣子肯定練不成了，都成了一只貓了。”“爸爸，你說(shuō)的誰(shuí)呀！”“是你呀！”“我？”我不明白的說(shuō)。然后我又立刻跑到鏡子旁看看自己的樣子，不由自主的笑了起來(lái)。
回到桌子旁，爸爸有讓我練字。“不，我不想，寫(xiě)毛筆字實(shí)在是太難了。”但是經(jīng)過(guò)爸爸的勸說(shuō)，我勉強(qiáng)同意了。“那好！你看著我寫(xiě)，看看是怎么寫(xiě)的。”后來(lái)，在爸爸耐心、細(xì)致的指導(dǎo)下，我寫(xiě)的字比前一次好看多了，爸爸還鼓勵(lì)我“真不錯(cuò)，繼續(xù)努力。”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我開(kāi)心極了。
這就是我第一次寫(xiě)毛筆字的情景，很搞笑，也很有收獲。我明白了無(wú)論做什么，只要有信心、有恒心、肯做、肯努力，就一定會(huì)成功。我真懷念那樣的時(shí)光，可是時(shí)光不會(huì)倒流，過(guò)去時(shí)永遠(yuǎn)靜止的，現(xiàn)在正在像劍一般飛逝，愿我們好好珍惜現(xiàn)在，好好珍惜時(shí)間，努力嘗試一個(gè)又一個(gè)第一次，珍惜每一個(gè)第一次。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇4
為了陶冶我們的情操，學(xué)習(xí)之余放松頭腦，緩解壓力，今年寒假，老師給我們布置了一樣艱巨的作業(yè)———寫(xiě)毛筆字。
以前我只見(jiàn)過(guò)別人寫(xiě)毛筆字，自己還從來(lái)沒(méi)拿過(guò)毛筆。今天，我一個(gè)人在家，突然興趣大發(fā)，“莫不如寫(xiě)寫(xiě)毛筆字吧！一是為了完成假期作業(yè)，二是給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。”我心里默默地想。
于是，一張大大的宣紙，一方硯臺(tái)，一瓶墨汁，一支毛筆，開(kāi)始了我的揮毫潑墨。俗話(huà)說(shuō)“看花容易繡花難”，第一次握起毛筆，心里還是挺緊張的，遲遲不敢落筆。墨汁蘸了又蘸，可是寫(xiě)出來(lái)的字，筆畫(huà)橫不平，豎不直，像小蝌蚪在爬，我著急死了。看著歪歪扭扭的“作品”，原本信心十足的我像穿孔的皮球———泄了氣，呆呆地坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)。
這時(shí)，出差好幾天的媽媽突然回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)“泄氣的皮球”。“怎么了，遇到麻煩了？寫(xiě)毛筆字剛開(kāi)始都會(huì)這樣，只要你對(duì)自己有信心，堅(jiān)持下去，你就會(huì)看到進(jìn)步的！”媽媽鼓勵(lì)我。
聽(tīng)著媽媽的鼓勵(lì)，我又一次握起毛筆。可它偏偏和我作對(duì)，我想把“橫”寫(xiě)在格子的'上方，可它偏偏出現(xiàn)在中間；我想把“豎”寫(xiě)得細(xì)一些，可它卻非要當(dāng)一個(gè)“小胖子”……唉，我又一次失去信心了。
這時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，寫(xiě)字只要用心就好，‘萬(wàn)事開(kāi)頭難’，只要有信心再加上恒心，你一定會(huì)寫(xiě)出一手漂亮的字！我相信，你能行！”
是啊，別人能寫(xiě)出來(lái)漂亮的字，我怎么就不行呢！一向?qū)ψ约汉茏孕诺奈遥俅文贸隽宋浵伩泄穷^的勁頭，按照媽媽的指導(dǎo)，每天都堅(jiān)持練習(xí)。雖然寫(xiě)得還很一般，但是，那漸漸增厚的書(shū)法練習(xí)紙見(jiàn)證了我的堅(jiān)持和努力。
在寒假中，我經(jīng)歷了許多許多，但是最令我難忘的就是我的第一次“揮毫潑墨”。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著“萬(wàn)事從來(lái)貴有恒”這句話(huà)。
漂亮的字跡伴我度過(guò)每天的學(xué)習(xí)生活，它讓我無(wú)論何時(shí)都充滿(mǎn)自信，笑對(duì)人生。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇5
上二年級(jí)時(shí)，我看到學(xué)校書(shū)畫(huà)展板上哥哥姐姐們寫(xiě)的毛筆字作品，十分佩服，自己也想寫(xiě)一幅。于是在我的積極要求下，媽媽讓我跟鎮(zhèn)上一位很有名氣的書(shū)法老師宋老師學(xué)寫(xiě)毛筆字。
學(xué)寫(xiě)毛筆字握筆姿勢(shì)很正確。上第一課時(shí)，老師讓我們先學(xué)習(xí)握筆：右手的五指分為3組，食指和中指第一組，無(wú)名指和小指第二組，大拇指單獨(dú)一組。第一組的兩指鉤住毛筆，大拇指按下去；第二組手指中，小指附在無(wú)名指的指肚下部，輔助無(wú)名指把筆往外推。握筆時(shí)掌心要握空，就像古人說(shuō)的：“令掌虛如握卵”，這樣便于運(yùn)筆。我按照宋老師說(shuō)的去練習(xí)，不一會(huì)兒，就學(xué)會(huì)了會(huì)正確握筆，這讓我對(duì)學(xué)寫(xiě)毛筆字信心倍增。
學(xué)會(huì)抓筆后，宋老師讓我們練習(xí)一個(gè)最簡(jiǎn)單的字——“一”。我們興奮而又好奇地圍著老師看他給我們示范，只見(jiàn)老師握好筆，左手墊在右手下面，一邊寫(xiě)一邊小聲地念道：“頓筆，行筆，頓筆，收筆。”認(rèn)真看完老師的示范后，心中便有了幾分把握。于是便抓筆，蘸墨，開(kāi)始準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)。本以為這一筆橫很容易寫(xiě)成，可沒(méi)想到，寫(xiě)起來(lái)，手中的筆卻怎么也不聽(tīng)我的'使喚，抖呀抖的。寫(xiě)出來(lái)的“一”字也是歪歪扭扭。本來(lái)就緊張的我變得更緊張了，一個(gè)個(gè)“一”字仿佛一條條毛毛蟲(chóng)張著嘴巴朝我大笑，我急得滿(mǎn)頭是汗。老師看出了我的糾結(jié)，來(lái)到我身邊輕聲輔導(dǎo)我，并告訴我：不要緊張，慢慢來(lái)。我聽(tīng)了深吸一口氣，調(diào)整好自己的心態(tài)，按照老師的講解慢慢練習(xí)。漸漸地，我沒(méi)有先前那么緊張，運(yùn)筆也逐漸自如，手也不再亂抖，寫(xiě)出來(lái)的“一”字比原來(lái)漂亮多了。老師還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)！聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我心里可高興了。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的勤學(xué)苦練，如今我的毛筆字已經(jīng)寫(xiě)得很漂亮了。我想：只要我好好練習(xí)，一定會(huì)和哥哥姐姐們寫(xiě)得一樣棒！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇6
“雷潘梓萌一等獎(jiǎng)！”這是我第一次參加學(xué)校的書(shū)法比賽并獲獎(jiǎng)。我是多么激動(dòng)，又是多么感慨啊！我不禁回想起學(xué)習(xí)毛筆字的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
在柔和明亮的燈光下，鋪展開(kāi)一張宣紙，聞一聞紙和墨汁的香氣，打開(kāi)字帖，飽蘸墨汁，一筆一畫(huà)，起筆，頓筆，行筆，在宣紙上揮毫潑墨……這就是我每天晚上端坐在書(shū)桌前寫(xiě)毛筆字的情景。日復(fù)一日，我一遍又一遍的寫(xiě)、寫(xiě)、寫(xiě)……枯燥乏味總是難免的，還有我的“監(jiān)工”媽媽總是“橫挑鼻子豎挑眼”，似乎永遠(yuǎn)對(duì)我的現(xiàn)有水平不知足。“這一豎是整個(gè)字的定海神針，怎么寫(xiě)斜了？”“哎呀，這一橫怎么會(huì)這么長(zhǎng)呢？”“注意注意，這里有個(gè)穿插，這個(gè)撇要包過(guò)來(lái)！”“不對(duì)不對(duì)，重寫(xiě)重寫(xiě)！”媽媽的聲音里充滿(mǎn)了不滿(mǎn)！我的淚水在眼圈里徘徊，就差淚如雨下了。本來(lái)就練得又乏又累，再加上媽媽劈頭蓋臉的嘮叨，我簡(jiǎn)直要爆炸了。唉！這日子何時(shí)是個(gè)頭啊？媽媽呀，你什么時(shí)候才覺(jué)得我寫(xiě)得好呀？
除了要和媽媽的嚴(yán)格要求和反復(fù)練習(xí)的枯燥斗爭(zhēng)，練字的過(guò)程也充滿(mǎn)了波折。俗話(huà)說(shuō)“看花容易繡花難”，最初，我寫(xiě)出的字筆畫(huà)橫不平豎不直，像一條條毛毛蟲(chóng)在紙上爬，又像戰(zhàn)場(chǎng)上殘兵敗將焉頭耷拉，沒(méi)有精氣神。看著這“作品”我有些灰心，媽媽鼓勵(lì)我：“別氣餒，找找方法，堅(jiān)持練習(xí)。加油！”慢慢地，我摸索出了一套方法，先認(rèn)真仔細(xì)地觀(guān)察范字，抓住字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，看清筆畫(huà)的'長(zhǎng)短粗細(xì)。接著在腦海中模擬寫(xiě)一遍，然后才在紙上一筆一畫(huà)地寫(xiě)。
漸漸地，歪歪扭扭的字變成了端端正正的字；漸漸地，端端正正的字變得有幾分秀麗端莊；漸漸地，我的字也越來(lái)越有漢字的韻味了。媽媽的肯定與贊賞越來(lái)越多了，我練字枯燥的感覺(jué)越來(lái)越少了，我對(duì)寫(xiě)毛筆字的興趣和熱情也越來(lái)越高了。
只有努力付出，才能有更好的結(jié)果。以后，我一定會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在其他書(shū)體上也取得好成績(jī)。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇7
我的課余生活五花八門(mén)，豐富多彩。寫(xiě)毛筆字、折紙、彈古箏、跳形體操、種花……其中，我最喜歡寫(xiě)毛筆字。
暑假里，我自己在家里練毛筆字，寫(xiě)出來(lái)的字大小不一，歪歪扭扭，難看死了。我暗下決心一定要想辦法改變。后來(lái)我從外婆哪兒打聽(tīng)到家里姑姥爺?shù)淖謱?xiě)的特別好，就迫不及待地去請(qǐng)老人家教我。姑姥爺見(jiàn)我態(tài)度誠(chéng)懇，就一口答應(yīng)了。我心里樂(lè)開(kāi)了花，下定決心要學(xué)好！
開(kāi)始上課了，姑姥爺首先給我做了幾本練習(xí)字帖，然后教我握毛筆，接著讓我描他寫(xiě)的字。盡管我覺(jué)得有些無(wú)聊，但是仍然堅(jiān)持著。
就這樣，練了一個(gè)多月，可字還是沒(méi)多大進(jìn)步，我心中難免有些氣餒了，心想可能換一種方式會(huì)好一些。所以，在我的苦苦哀求下，媽媽同意了讓我這學(xué)期去書(shū)法班學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我高興地蹦了好高！
于是我選擇了在代云老師哪兒學(xué)習(xí)。第一次去上課，我好興奮好激動(dòng)，不過(guò)也有些害怕，擔(dān)心老師會(huì)很?chē)?yán)厲。在同學(xué)們領(lǐng)到自己的學(xué)習(xí)用具以后，我們正式上課了。看著代老師對(duì)同學(xué)們那么和藹可親，我的恐懼感被打敗了，對(duì)老師產(chǎn)生了親近感。代老師首先糾正我的握筆姿勢(shì)，然后只叫我寫(xiě)長(zhǎng)橫，這出乎了我的意料，我以為老師會(huì)教我寫(xiě)很多字呢！
剛開(kāi)始，我老是把長(zhǎng)橫寫(xiě)不直，寫(xiě)出來(lái)的都是一條條黑乎乎的毛毛蟲(chóng)，老師見(jiàn)了，又帶著我寫(xiě)了一遍，然后站在一旁看我寫(xiě)。我反復(fù)練，一直寫(xiě)。寫(xiě)到第三篇，終于寫(xiě)出了一個(gè)我滿(mǎn)意的長(zhǎng)橫。代老師這才放心地離開(kāi)。我心想，不能辜負(fù)老師的期望，接下來(lái)的`每一個(gè)都要寫(xiě)好！
下課了，老師表?yè)P(yáng)我態(tài)度端正，但也指出了我下筆太重的問(wèn)題，讓我在家也要好好練習(xí)。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)漸漸愛(ài)上了寫(xiě)毛筆字。毛筆書(shū)法是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，寫(xiě)毛筆字不僅能靜心，還能使人心情愉悅，消除疲憊。同學(xué)們，不要猶豫，拿起手中的毛筆，與我一起書(shū)寫(xiě)毛筆字吧！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇8
星期六，我仔細(xì)觀(guān)察媽媽是怎么寫(xiě)毛筆字的。
首先媽媽拿出毛氈，把它鋪在書(shū)桌上，然后在墨池里倒上墨水，再把毛筆浸在墨水里調(diào)來(lái)調(diào)去，直到讓毛筆均勻地沾上墨汁，才把毛筆放在了筆架山上。
然后，媽媽打開(kāi)了字帖—智永《楷書(shū)千字文》。媽媽告訴我，她這次要寫(xiě)“大”字。媽媽找到了字帖上的“大”字，就是“蓋此身發(fā)，四大五常”這句話(huà)。出乎我意料的是媽媽沒(méi)有立刻下筆，反而是花了很長(zhǎng)時(shí)間觀(guān)察這個(gè)字。
她在看什么哪？我見(jiàn)她看得那么專(zhuān)心就沒(méi)有去打擾她。哦，我想起來(lái)了，我的語(yǔ)文老師和以前的書(shū)法老師都告訴我；字要寫(xiě)得好看，就要仔細(xì)研究它的`結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。除了觀(guān)察，媽媽還用手指在字上不停地比劃。我都覺(jué)得一年快到了，她才拿起筆寫(xiě)字。唉，要是我，這么長(zhǎng)時(shí)間，我都不知道寫(xiě)多少了！
一橫，一撇，一捺，媽媽也像考拉那樣慢動(dòng)作。我看寫(xiě)得還不錯(cuò)，可是媽媽并不滿(mǎn)意，但沒(méi)有繼續(xù)寫(xiě)，反而又去看字帖，然后再寫(xiě)。媽媽寫(xiě)字一直重復(fù)著“看，寫(xiě)，看，寫(xiě)”的動(dòng)作。
看到我們都在書(shū)桌邊，妹妹也湊了過(guò)來(lái)。她看見(jiàn)媽媽寫(xiě)的“大”就嚷嚷起來(lái)：“媽媽、哥哥，我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，是—大”，然后她又嘰嘰喳喳地告訴媽媽老師是怎么教她們寫(xiě)的。媽媽回應(yīng)著：“哦是嗎？結(jié)果，第四個(gè)“大”字寫(xiě)得又粗又短。媽媽停頓了一下，試圖在“捺”上做些彌補(bǔ)結(jié)果還是徒勞無(wú)功這個(gè)字像喝醉了一樣。
我忍不住說(shuō)：“一心不可二用”。媽媽看著我，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“嗯說(shuō)得太好了”。
突然，我的臉紅了。我自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)也經(jīng)常三心二意，不是字少寫(xiě)了一半，就是數(shù)學(xué)少寫(xiě)了個(gè)“0”或者干脆漏題不做。雖然媽媽剛開(kāi)始寫(xiě)字不久，但是老師經(jīng)常說(shuō)媽媽進(jìn)步很大，這是媽媽認(rèn)真的結(jié)果。“認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶”。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇9
我們班被抽到參加藝術(shù)節(jié)的書(shū)法比賽——寫(xiě)毛筆字。一聽(tīng)到這個(gè)消息，全班同學(xué)都驚訝極了：我們幾乎碰都沒(méi)有碰過(guò)毛筆，更別說(shuō)寫(xiě)了，這可怎么辦好？幸好蔡念竹同學(xué)學(xué)過(guò)幾年，這下，我們有了救星了，就讓小蔡當(dāng)老師教我們?cè)鯓泳毭P字。
自從開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆后，我們的課全部停了。練上午，下午練到六點(diǎn)多，晚上回到家還要練，幾乎是時(shí)時(shí)刻刻都在練。練了幾天后，我感到寫(xiě)毛筆字十分的無(wú)趣，整天做在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，寫(xiě)字時(shí)，手還要懸抬著，特別累，一整天下來(lái)腰酸背痛，前幾天的新鮮勁全沒(méi)了。練了一星期，我也抱怨、厭煩了一個(gè)星期，毛筆字也練得不怎么樣，一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)也沒(méi)有。可接下來(lái)的一星期讓我對(duì)寫(xiě)毛筆的態(tài)度改變了許多。
前段時(shí)間我們是用水寫(xiě)布來(lái)練毛筆，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)用墨水在紙上寫(xiě)字了。當(dāng)小蔡用毛筆寫(xiě)出“十”這個(gè)字的時(shí)候，我驚嘆了！毛筆竟然能寫(xiě)出這么漂亮的字，這雖然只是一橫和一豎的組合，但寫(xiě)出來(lái)是那么的大氣、美觀(guān)！從這一刻起，我決定好好努力寫(xiě)，爭(zhēng)取能像小蔡一樣寫(xiě)出那么漂亮的毛筆字。于是，我開(kāi)始認(rèn)真地寫(xiě)，不厭其煩地從簡(jiǎn)單的.橫、豎、撇、捺到復(fù)雜的文字，我都耐心地寫(xiě)，手也不酸了，腰也不痛了，也不覺(jué)得枯燥了。
就這樣又練了一個(gè)星期，功夫不負(fù)有心人，字變好看起來(lái)，連老師都夸我寫(xiě)得好，還把我的字舉起來(lái)給大家看。不僅同學(xué)們過(guò)來(lái)請(qǐng)教我，而且我現(xiàn)在已經(jīng)有了好幾個(gè)徒弟。每當(dāng)我看見(jiàn)那些美麗的字從我的筆下誕生時(shí)，十分的開(kāi)心、快樂(lè)與滿(mǎn)足，我喜歡享受那柔軟的筆尖在紙上流暢的游走著，喜歡享受毛筆在紙上從起筆到收筆那一整套完美的動(dòng)作，這些讓我陶醉在其中。
轉(zhuǎn)眼間，五個(gè)星期過(guò)去了，漸漸地我愛(ài)上了寫(xiě)毛筆字，我現(xiàn)在不是為了比賽而練字，而是為了筆尖上的快樂(lè)而堅(jiān)持著。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇10
我的興趣愛(ài)好非常廣泛，比如畫(huà)畫(huà)、鋼琴、手工等等，其中最令我難忘的還是第一次學(xué)寫(xiě)毛筆字。
有一天晚飯時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在電話(huà)里和一個(gè)阿姨爽快地說(shuō)：“好，就這么定了！明天我?guī)黄鹑グ桑 笨粗鴭寢尶鞓?lè)的神情，我正納悶媽媽葫蘆里賣(mài)的什么藥：是不是帶我和她同學(xué)一起吃大餐？反正從媽媽的表情猜，肯定不是什么壞事。
第二天放學(xué)后，媽媽早已經(jīng)在校門(mén)口等我了，旁邊好站著星語(yǔ)媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子，我們今天跟星語(yǔ)媽媽一起去一得齋。”我不解地問(wèn)：“一得齋？難道我們今天要去素食館吃素？”媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，一得齋是書(shū)法館，才不是素食館呢。星語(yǔ)就是在那里學(xué)的，你還記得她的毛筆字有多漂亮嗎？”這時(shí)，我終于明白媽媽昨晚的好事竟然是帶我去學(xué)毛筆字。
我們不一會(huì)兒就到了一得齋。只見(jiàn)那里的哥哥姐姐們正熟練地握著毛筆聚精會(huì)神地寫(xiě)大字呢！我好羨慕他們。一位書(shū)法老師笑盈盈地向我們走來(lái)，星語(yǔ)媽媽向他說(shuō)明了情況。
只見(jiàn)老師拿出一支毛筆和一張紙，讓我握著毛筆畫(huà)圈試試。我一挺，心里樂(lè)了：畫(huà)圈，這不太小看我了嗎？我可是畫(huà)畫(huà)高手！三下五除二，我在白紙上畫(huà)了一個(gè)大大的圓圈。老師笑著說(shuō)：“我是讓你一行畫(huà)5個(gè)圓圈，看看你手控制毛筆的能力。“
我恍然大悟，盡量按照老師的要求完成，可是我手中的毛筆卻不像蠟筆那樣聽(tīng)我的`使喚：我人它向左它卻向右，真像個(gè)頑皮的孩子。見(jiàn)我有些不耐煩了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)習(xí)毛筆首先要靜心，然后掌握正確的握筆姿勢(shì)，接著….”
“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。“ 這句話(huà)說(shuō)著容易做著難呀！雖然我有時(shí)看著自己彎彎曲曲的筆畫(huà)，就像看到一團(tuán)毛毛蟲(chóng)，可是在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持每天聯(lián)系五張毛筆字，有時(shí)連說(shuō)夢(mèng)話(huà)也在說(shuō)早上連的字。過(guò)了幾個(gè)月，我的毛筆字突飛猛進(jìn)，受到了老師和同學(xué)們的稱(chēng)贊。
雖然我學(xué)毛筆字一年多了，但我永遠(yuǎn)忘不了第一次學(xué)毛筆字的情景。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇11
“我的天，好難寫(xiě)！”一聲聲感嘆從房間里傳出。你們猜到這是誰(shuí)的“感嘆”嗎？其實(shí)，這是我在“唉聲嘆氣”？。知道為什么嗎？因?yàn)槲以趯?xiě)毛筆字！
周三，劉老師教我們寫(xiě)毛筆字，并讓我們回家完成2頁(yè)毛筆習(xí)字冊(cè)。
回到家，我心里嘀咕著：劉老師啊，劉老師，你可害慘我們啦！我們可從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)毛筆字啊，你這作業(yè)一布置，明天應(yīng)該會(huì)受到一本本“慘不忍睹”的作業(yè)吧！
念叨完了，我我從書(shū)包里拿出毛筆習(xí)字冊(cè)，放在一邊。然后拿出水寫(xiě)紙和中狼毫，開(kāi)始了“毛筆字大作戰(zhàn)”。
我先拿出水寫(xiě)紙，用毛筆蘸了清水，在上面寫(xiě)了起來(lái)。我先練習(xí)點(diǎn)，橫，豎，彎鉤。我在水寫(xiě)紙上寫(xiě)點(diǎn)，可別小看了這個(gè)點(diǎn)，這可最難寫(xiě)了！這點(diǎn)在毛筆字中居然要寫(xiě)成弧形，還得把握好點(diǎn)的長(zhǎng)度，寫(xiě)到一定的位置。寫(xiě)完點(diǎn)后，我開(kāi)始練習(xí)別的筆畫(huà)。
將筆畫(huà)練完，我要寫(xiě)字了。我又蘸了水，照著習(xí)字冊(cè)上字的模樣寫(xiě)。現(xiàn)寫(xiě)一個(gè)短橫，然后是點(diǎn)，撇，一個(gè)長(zhǎng)橫，最后在下面寫(xiě)一個(gè)“日”。終于，“音”字在我的不懈努力下完成了！
我十分興奮，可再定睛一瞧，心中用上一種感覺(jué)：好難看！“不想寫(xiě)了，太難了！”這話(huà)剛從腦袋里蹦出來(lái)，便被我那股不服輸?shù)膭艃喉斄嘶厝ァＮ医o自己打氣：加油，不能放棄，只要繼續(xù)練習(xí)，終會(huì)有成果的！我又重拾信心，寫(xiě)了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我不知不覺(jué)已經(jīng)寫(xiě)了好幾張紙，字也越寫(xiě)越熟練了。這時(shí)，我才打開(kāi)習(xí)字冊(cè)，調(diào)好墨汁，開(kāi)始寫(xiě)。
我一個(gè)一個(gè)字的`認(rèn)真寫(xiě)著，忽然，一個(gè)攔路虎“從天而降”——我在寫(xiě)“官”的時(shí)候，不小心把點(diǎn)寫(xiě)錯(cuò)了位置。雖然只是輕輕一點(diǎn)，但字破相了，可毛筆字不能用橡皮擦，我便換了個(gè)位置在寫(xiě)，終于將“官”寫(xiě)完了，我松了口氣，但是馬上又寫(xiě)其它字了……
我寫(xiě)完了，看著自己的作品，露出了笑容。
寫(xiě)字不能半途而廢，要堅(jiān)持到底。只有風(fēng)雨過(guò)后，才能見(jiàn)到絢麗奪目的彩虹！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇12
從小我就是一個(gè)好動(dòng)、頑皮的孩子，沒(méi)少讓家里人操心。從幼兒園起就沒(méi)好好上過(guò)一堂課，屁股像長(zhǎng)了刺似的。爸爸媽媽不得不把我送到余老師那兒去學(xué)習(xí)書(shū)法，學(xué)會(huì)靜心。
首先，老師先教我們拿毛筆的姿勢(shì)。大家注意地聽(tīng)著看著老師講。很快，大家便學(xué)會(huì)了拿毛筆的姿勢(shì)。
接著，老師便教我們寫(xiě)基本筆畫(huà)：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺。老師先教大家寫(xiě)橫。老師津津有味地講著：寫(xiě)橫第一步先藏鋒起筆，第二步折筆右下頓筆，第三步轉(zhuǎn)中鋒向右行筆，第四步轉(zhuǎn)鋒上昂稍駐，再向下稍頓，最后一步向左回鋒收筆。這樣，橫就完成了。大家聽(tīng)完，回到座位上，認(rèn)真地寫(xiě)起橫來(lái)。這可是我第一次寫(xiě)毛筆字，我認(rèn)真地寫(xiě)著。這時(shí)，老師走來(lái)，給我指出了毛病，我又重新寫(xiě)了幾遍，便好多了。
老師依次教了豎、點(diǎn)、撇、捺。可是，“捺”這個(gè)筆畫(huà)我一直寫(xiě)不好。于是，我便加強(qiáng)練習(xí)“捺”這個(gè)筆畫(huà)。真是功夫不負(fù)有心人啊！我終于把捺寫(xiě)好了。
這就是我第一次寫(xiě)毛筆字。我想：要寫(xiě)好毛筆字也不是件容易的事情。王羲之為了寫(xiě)好毛筆字，用了十八缸水，終成大器。我一定要堅(jiān)持不懈，持之以恒，把毛筆字練好。
每天，在老師教授的時(shí)候，認(rèn)真傾聽(tīng)，每寫(xiě)完一個(gè)字認(rèn)真比較字的結(jié)構(gòu)、間距、字體的.寫(xiě)法也不放過(guò)。隨著一天天的積累，我的字，嘿！還真有形了！余老師不但表?yè)P(yáng)我能夠靜下心來(lái)，而且變樣了。
對(duì)待學(xué)習(xí)書(shū)法的態(tài)度上，我個(gè)人也覺(jué)得這些年無(wú)論刮風(fēng)下雨，我從未退縮，反而是迎難而上。盡管苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但是能堅(jiān)持走到現(xiàn)在，我受益匪淺。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我得到了很多快樂(lè)，最重要的是我學(xué)會(huì)了書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，并能通過(guò)它鍛煉我的意志。俗話(huà)說(shuō)得好“堅(jiān)持就是勝利！”事實(shí)上，世間上的事有很多是觸類(lèi)旁通的，只要認(rèn)真、用心，沒(méi)有什么是不可以戰(zhàn)勝的。
正應(yīng)著那句話(huà)，“梅花香自苦寒來(lái)！”沒(méi)有苦哪有甜！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇13
三年前，我在朋友家玩，偶然發(fā)現(xiàn)他正在練習(xí)寫(xiě)毛筆字。當(dāng)時(shí)的我十分佩服，只看見(jiàn)他用毛筆在宣紙上馳騁，并勾勒出一根根優(yōu)美的線(xiàn)條，美麗極了。
我動(dòng)心了，也希望去學(xué)毛筆字。父親說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“字如其人”。字寫(xiě)地好的人，那么也會(huì)是個(gè)正直的人。就這樣在父母的引導(dǎo)和本人的意愿下，我開(kāi)始了寫(xiě)字的生涯，當(dāng)然，這次的學(xué)習(xí)并不是平坦的。
學(xué)習(xí)了一個(gè)月，老師教完我筆畫(huà)讓我獨(dú)立寫(xiě)字的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有掌握好握筆的力度，字十分難看。老師在旁邊說(shuō)：“橫像骨頭，豎像刀”，看你寫(xiě)地字像一個(gè)個(gè)滑稽的小丑，我尷尬極了，我邊上的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。我一回到家，便把一肚子的不滿(mǎn)和委屈濃縮成了一句話(huà)：“我不學(xué)了。”就這樣，我下個(gè)星期沒(méi)有去上毛筆字課。
父親并沒(méi)有逼我去上課，而是在周日帶我來(lái)到了“程十發(fā)紀(jì)念館”，一走進(jìn)去就看的我目不轉(zhuǎn)睛，好多的字畫(huà)，其中的意境深深地感染著我；而父親好似計(jì)劃好的，又帶我來(lái)到了“少年宮”，那里正在展出一些大師的作品，并有文人墨客在那里用細(xì)長(zhǎng)的.毛筆揮灑著墨水，成為一幅幅美麗的字畫(huà)。只看見(jiàn)他們寫(xiě)字字形不斷地變化，時(shí)而細(xì)長(zhǎng)優(yōu)美是草書(shū)；時(shí)而方方正正很大氣是楷書(shū)；時(shí)而大起大落是隸書(shū)；時(shí)而飄飄灑灑是行書(shū)。
我看著那些大師的杰作，心里躍躍欲試，于是我又重新回到老師這里繼續(xù)學(xué)習(xí)，拿起“文房四寶”。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間艱苦得練習(xí)，終于有了回報(bào)，看著我自己筆下的一個(gè)個(gè)字，一幅幅的作品，大有起色，可圈可點(diǎn)，心里還是忍不住開(kāi)心的。我有了信心和恒心，字越寫(xiě)越好直到現(xiàn)在，三年前的事仿佛發(fā)生在昨天，我長(zhǎng)大了，要迎接新的挑戰(zhàn)了，但我不會(huì)放棄，因?yàn)橹雷蛱斓奈覒?zhàn)勝過(guò)困難，今天的我依然還能成功！
現(xiàn)在，當(dāng)我的弟弟妹妹來(lái)到我家做客時(shí)，我也會(huì)亮出書(shū)法。因?yàn)檫@是我的興趣，我的起點(diǎn)，我決心把我的愛(ài)好用毛筆書(shū)寫(xiě)出來(lái)，或許它沒(méi)有終點(diǎn)，但我會(huì)堅(jiān)持下去。
這就是我的愛(ài)好！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇14
暑假的時(shí)候，我媽決定讓我練字，這樣假期就不會(huì)那么無(wú)聊了。一開(kāi)始我拒絕說(shuō)“我根本沒(méi)有寫(xiě)作天賦。不要怪我寫(xiě)得不好。”我媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你堅(jiān)持練習(xí)，以后一定會(huì)寫(xiě)好的。”沒(méi)辦法。從那以后，我們家經(jīng)歷了一場(chǎng)墨水風(fēng)暴。
一天下午，午睡醒來(lái)后，我開(kāi)始練習(xí)書(shū)法。我收起墨水，鋪開(kāi)紙，用筆蘸了蘸，就開(kāi)始隨意寫(xiě)了。一開(kāi)始我練的是“一”這個(gè)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)。不一會(huì)兒，我寫(xiě)了很多字，但是都不好看。這些話(huà)歪歪扭扭，斷斷續(xù)續(xù)，很難聽(tīng)，我很不耐煩。
寫(xiě)了半天，墨水沒(méi)了，我就蘸了蘸。但是，在我著急的時(shí)候，我把墨水倒在了桌子上，椅子上，地板上，墻上……我突然失去了理智，心想：我一定要趕緊擺脫這個(gè)惡魔，不然媽媽來(lái)了會(huì)罵我的。我過(guò)了很久才回過(guò)神來(lái)。我立刻拿了塊布把桌子、椅子、地板上的墨水擦掉，但是墻上的墨水堅(jiān)不可摧，像一塊堅(jiān)硬的巖石。
我立即找到我的好朋友小胖，請(qǐng)他和我一起討論如何消除墨跡。我覺(jué)得墻是白色的。為什么我不在墻上涂修正液？于是我馬上拿起修正液小心翼翼的.涂在墻上，生怕弄壞了。剛涂了一段時(shí)間，心里想：不行，修正液是有害的，不能涂在墻上。所以第一招失敗了。
小胖自言自語(yǔ)道：“我以前看到我媽媽用肥皂洗去衣服上的墨水漬。不知道肥皂能不能去除這些墻上的墨漬？”我立刻拿來(lái)一個(gè)盆子，找了一小塊肥皂，把泡好的肥皂往墻上按，直到肥皂消失，但是再怎么努力，墻上的墨水一點(diǎn)也沒(méi)有減少。反而是因?yàn)槲姨α耍嗔耍瑝ι系谋韺右粚右粚拥牡粝聛?lái)。第二招就這樣流產(chǎn)了。
小胖伸出舌頭，攤開(kāi)雙手，向我表明他無(wú)能為力。無(wú)奈之下，我只好去問(wèn)電腦醫(yī)生，醫(yī)生告訴我可以在墻上涂白色牙膏。我一看，馬上找到牙膏，涂在毛巾上，然后小心翼翼地涂在墻上。
墻壁突然變成白色，但仍然可見(jiàn)。我長(zhǎng)舒了一口氣，現(xiàn)在終于可以告訴媽媽了。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇15
今天去姥姥家，一進(jìn)門(mén)就聞到了一股濃濃的墨香，我一眼望去，毛筆、宣紙、墨整齊地?cái)[在桌子上。姥姥剛練完了書(shū)法，姥姥寫(xiě)的毛筆字真好看。
我也很想實(shí)踐一下寫(xiě)毛筆字，于是我讓姥姥教我寫(xiě)毛筆字，姥姥說(shuō)先教我寫(xiě)“一”字，我心想“一”字那么簡(jiǎn)單，我一定會(huì)寫(xiě)的很好。可是事情并不是我想的那么簡(jiǎn)單，我高興地抓起毛筆在墨盒里沾了很多墨汁，正當(dāng)我要下筆時(shí)，沒(méi)想到毛筆上的墨汁滴到了白色的宣紙上，“哎呀！”我叫了起來(lái)。姥姥看了一眼我的“杰作”，笑著說(shuō)：“不能沾太多的'墨汁，多了肯定往下滴。”我換了一張紙，姥姥給我示范了一下正確的握筆姿勢(shì)，怎樣蘸墨，怎樣運(yùn)用手腕。這次我拿好筆輕輕地蘸了墨，再把筆鋒掭尖，小心地將毛筆豎直，懸起手腕，輕輕落筆，筆尖落在宣紙上。
我穩(wěn)住神，輕輕移動(dòng)手腕，松軟的筆尖怎么都不聽(tīng)使喚，宣紙上出現(xiàn)了一個(gè)彎彎曲曲的“一”字，“怎么這么難看呀！”姥姥聽(tīng)到我的話(huà)，笑著對(duì)我說(shuō)“第一次寫(xiě)都會(huì)這樣，寫(xiě)時(shí)不要太快，手腕用力要均勻，寫(xiě)字要有輕有重，我扶著你的手來(lái)寫(xiě)一次，起筆要先頓筆。”姥姥一邊說(shuō)一邊握著我的手落筆在紙上，“手腕要挺住，往后要輕，最后輕輕回筆收尾。”我感到姥姥手上的力量是在不停的變化。
一會(huì)兒我的手心都出汗了，這次在姥姥的幫助下，比剛才那個(gè)“一”字寫(xiě)的好看多了，按照姥姥教的我自己又單獨(dú)練了幾個(gè)“一”字，一會(huì)兒手腕就有點(diǎn)酸脹了，寫(xiě)毛筆字真不是一件容易的事，但我還是堅(jiān)持寫(xiě)了下來(lái)，我越寫(xiě)越有感覺(jué)了，看著一次比一次寫(xiě)得好，我心里別提多高興了。
學(xué)書(shū)法看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上寫(xiě)起來(lái)很難，姥姥說(shuō)毛筆字不是一天兩天就能寫(xiě)好的，你只要天天堅(jiān)持寫(xiě)，一定會(huì)寫(xiě)的很好的。
通過(guò)這次寫(xiě)毛筆字，我知道不管做什么事，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒就一定能成功。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇16
今年暑假，我在少年宮上了兩節(jié)毛筆字課后跳槽了。離開(kāi)了和我一起學(xué)習(xí)了整整三年的同學(xué)以及這個(gè)我自認(rèn)為混得很不錯(cuò)的班級(jí)，到三樂(lè)堂改投錢(qián)教師的門(mén)下，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)之路。
開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)新的教師、新的學(xué)習(xí)環(huán)境非常陌生，割舍不下原生的少年宮毛筆班，十分不愿意去三樂(lè)堂寫(xiě)字，但是幾堂課下來(lái)，我漸漸喜歡上了錢(qián)老師的教學(xué)風(fēng)格。
錢(qián)教師高高的，瘦瘦的，衣服穿的整整齊齊，給人一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的感覺(jué)。他有些禿頂，額頭光光的，后面的頭發(fā)有些藝術(shù)家的味道。
開(kāi)始上課了。首先，錢(qián)老師先一張一張地仔細(xì)看我的作業(yè)，寫(xiě)的好的，把整個(gè)字圈起來(lái)，寫(xiě)的不好的`，在右下角畫(huà)個(gè)小的圈兒。
看完了作業(yè)，錢(qián)老師開(kāi)始點(diǎn)評(píng)了。他先指出圈出的字的缺點(diǎn)，再讓我對(duì)照字帖再寫(xiě)一個(gè)，他再示范，我再寫(xiě)，實(shí)在不行他把著我的手，手把手地教我寫(xiě)，再寫(xiě)出來(lái)的字就有些像樣了。
開(kāi)始寫(xiě)新的字了。錢(qián)老師先把幾個(gè)難寫(xiě)的字及其框架結(jié)構(gòu)和必須掌握的寫(xiě)字規(guī)則告訴我，再把容易犯的錯(cuò)告訴我，讓我避免，最后又示范了幾遍。
到我寫(xiě)了，我小心翼翼地下了筆，在老師的指導(dǎo)下完成了第一個(gè)字，之后又寫(xiě)了幾遍，等把幾個(gè)字都寫(xiě)過(guò)后，錢(qián)老師讓我把新學(xué)的字連起來(lái)寫(xiě)，直到寫(xiě)的字看起來(lái)與字帖差不多為止。
錢(qián)老師知識(shí)淵博，每次講課，他都會(huì)講許多道理。第一次教寫(xiě)《圣教序》時(shí)，他就給我講了關(guān)于《圣教序》的許多知識(shí)，侃侃而談，說(shuō)得聲情并茂。最后，他還告訴我：字是一個(gè)人的名片，一個(gè)人的字反映了人的修養(yǎng)與素質(zhì)，要努力把字寫(xiě)好。我聽(tīng)了，下決心要把字練好。錢(qián)老師還把鉛筆字和毛筆字的原理和方法其實(shí)是相通的道理告訴我，并囑咐道：“以后寫(xiě)鉛筆字也一定要按這個(gè)辦法寫(xiě)啊！”
跟錢(qián)老師寫(xiě)字，是我第一次認(rèn)真鉆研一本字帖。雖然我在錢(qián)老師那兒學(xué)習(xí)時(shí)間還不長(zhǎng)，卻徹底改變了我對(duì)毛筆字行書(shū)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，讓我的毛筆字學(xué)習(xí)生涯進(jìn)入另外一個(gè)境界。現(xiàn)在覺(jué)得，跟錢(qián)老師學(xué)寫(xiě)字是個(gè)正確的選擇。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇17
早上去上書(shū)法課，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶毛筆。這是在教室外就發(fā)現(xiàn)了的，我忙讓媽媽回家取。好在我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，要不然可就麻煩了。
即使這樣，毛筆取來(lái)也是要一段時(shí)間的。我慢慢地進(jìn)教室，慢慢地鋪毛氈，慢慢地拿作業(yè)，只希望能拖延幾分時(shí)間。
沒(méi)帶毛氈可以用廢紙代替，沒(méi)帶字帖可以讓老師隨便寫(xiě)兩字當(dāng)示范，可是沒(méi)帶毛筆卻不行，這個(gè)是無(wú)可替代的：總不能用手指頭寫(xiě)吧？
我開(kāi)始坐立不安，渾身無(wú)力，趴在桌子上不知道該干什么，很不自在。
往常我坐下可以直接開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，可是今天毛筆沒(méi)帶，看著其他同學(xué)都已經(jīng)進(jìn)入書(shū)寫(xiě)狀態(tài)，我有點(diǎn)悶。
可不能被老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶毛筆，這樣他一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我的，這種類(lèi)似吃飯沒(méi)帶筷子的事，就算老師不會(huì)批評(píng)我，說(shuō)出去也一定會(huì)惹人笑話(huà)。
我想找件事情做做掩護(hù)，但卻什么事情也沒(méi)有，只能在心里向蒼天祈禱不被發(fā)現(xiàn)。
老師還是注意到我了，不過(guò)好像并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我筆沒(méi)帶，“黃益之，趕緊開(kāi)始，抓緊時(shí)間！”
我很想張嘴解釋?zhuān)蓞s說(shuō)不出話(huà)來(lái)，沒(méi)帶毛筆是一件很丟人的事，平時(shí)的'厚臉皮不知道是不是和毛筆一同落在了家里，感覺(jué)臉上有一團(tuán)火在燒，我知道我的臉很紅，表情很?chē)澹坪跛械耐瑢W(xué)的目光都在看著我，難受地抬不起頭。
我很不爭(zhēng)氣地把事實(shí)說(shuō)了出來(lái)，有同學(xué)笑出了聲，這使我愈加愈難堪。我在心里詛咒那些個(gè)同學(xué)吃飯噎死洗澡溺死睡覺(jué)睡死。我恨媽媽怎么不快點(diǎn)把毛筆送過(guò)來(lái)，更恨自己為什么沒(méi)帶毛筆……要是有地縫讓我鉆進(jìn)去該多好！
門(mén)被推開(kāi)了，有人走了進(jìn)來(lái)，我希翼地看向門(mén)口，目光亮了起來(lái)，很快暗淡了……不是媽媽。
我焦躁地揉著骨節(jié)，抓著頭皮。窘迫已經(jīng)升級(jí)了，現(xiàn)在我仿佛進(jìn)了火海，全身滾燙發(fā)熱。
也不知過(guò)了多久，或許是幾分鐘，或許是一小時(shí)。媽媽終于把筆送來(lái)了，我長(zhǎng)吁了一口氣，如釋重負(fù)，立刻開(kāi)寫(xiě)。
上書(shū)法課沒(méi)帶毛筆真要命！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇18
在我們的日常生活中簡(jiǎn)便是越來(lái)越受大家喜愛(ài)的，人們的生活也越來(lái)越靠近簡(jiǎn)便。那天，我在一旁看爸爸寫(xiě)毛筆字，只見(jiàn)爸爸寫(xiě)幾個(gè)字就蘸一次墨汁，很不方便。于是我想：為是么毛筆不能像鋼筆那樣吸滿(mǎn)水然后一次用很長(zhǎng)時(shí)間呢？我問(wèn)了爸爸，爸爸說(shuō)：“這個(gè)想法很好，其實(shí)鋼筆一開(kāi)始也是蘸水的，后來(lái)為了簡(jiǎn)便才改成吸水的。你不妨試試看，能不能把毛筆也變成吸墨汁的`。”我對(duì)這個(gè)想法很感興趣，說(shuō)干就干了起來(lái)。
一根毛筆是由筆桿和筆頭組成的，我把大部分筆桿截去，只留一小段，向里面看去，筆頭和筆桿連接處有一層骨膠，我拿鑷子把那層骨膠夾了出來(lái)，我又去找來(lái)一個(gè)鋼筆上的抽水廢筆囊，抽了一些墨汁灌倒那截筆桿里。可令我費(fèi)解的是墨汁并沒(méi)有流到筆頭里。這是怎么回事呢？我?guī)е苫蟀压P頭拔了出來(lái)，一看才知道，原來(lái)筆頭上的筆毛是被幾根繩子捆著的，由于捆得太緊，所以墨汁流不下去。這可怎么辦呢？不僅流不下去墨汁，還吸不上來(lái)。哎！有了！我可以用吸管！我可以把吸管從筆頭中插過(guò)去，這樣不就行了嗎？我找來(lái)很細(xì)的小吸管插到筆頭里又把筆頭插到筆桿里，在那一小截筆桿中倒入一點(diǎn)墨汁。嘿！果然有效果！從筆桿灌進(jìn)去的墨汁流到了筆頭上，可以書(shū)寫(xiě)了，我已經(jīng)成功一半了。
接著我還有一個(gè)問(wèn)題要解決，筆囊怎么插到那截筆桿上呢？雖說(shuō)那毛筆是竹子的，有一個(gè)洞，但洞太小了，筆囊放不進(jìn)去。我我用小刀把洞一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大，由于刀寬，我只能擴(kuò)大一部分，這一部分雖說(shuō)能放下筆囊，可一碰就掉，很不牢固。沒(méi)辦法，也只能這樣了。
試驗(yàn)開(kāi)始了。我把筆頭浸到墨汁里，想吸墨汁，可好幾次碰掉了筆囊，我又用膠帶粘了，可是漏氣。哎，要是我能把筆桿中的洞再擴(kuò)大點(diǎn)就好了。沒(méi)辦法啊，刀太寬了，要不然我的灌墨汁毛筆就造成了。
雖然這次實(shí)驗(yàn)失敗了，但我體會(huì)到了過(guò)程的快樂(lè)，俗話(huà)說(shuō)：失敗是成功之母。只要我多動(dòng)手，以后一定會(huì)成功的。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇19
穿過(guò)熱鬧繁華的街道，進(jìn)入一條小巷，那些吵鬧喧囂都消失得無(wú)影無(wú)蹤。沿著有些逼仄的樓梯慢慢向上走，幽幽飄來(lái)一陣陣淡淡的墨香，老師的身影徘徊在不大的屋子中。
“老師，”我輕聲一喚。“就來(lái)了？找個(gè)位置坐吧！”。他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)，然后為我倒好墨汁，擺好毛筆，翻開(kāi)字貼。當(dāng)他拿起毛筆，筆尖觸碰到宣紙時(shí)，笑瞇瞇地神情瞬間就不一樣了。他專(zhuān)注地提筆、運(yùn)筆。如果不是他嘴中還時(shí)不時(shí)地為我講解字的結(jié)構(gòu)，我可能會(huì)以為我們不在同一個(gè)時(shí)空中。因?yàn)榇藭r(shí)的他仿佛置身于一個(gè)獨(dú)屬于他的世界，揮毫潑墨，樂(lè)在其中，無(wú)法自拔。
老師愛(ài)寫(xiě)字，總抓著一支毛筆。寫(xiě)字時(shí)的他也如那只毛筆般，挺拔的背，專(zhuān)注的神情，而我覺(jué)得他的性格，也好似那支毛筆——柔韌不屈。
記得有一次，大家都覺(jué)得老師脾氣好，上課講話(huà)有些肆無(wú)忌憚。一位學(xué)員甚至在上課時(shí)拿出手機(jī)，開(kāi)著聲音，當(dāng)著老師的面打游戲！這不明擺著不尊重老師，在打老師的'臉嗎？他玩了有幾分鐘，我們心中也深深埋怨起來(lái)那位學(xué)員，都怯怯地向老師瞟了幾眼，生怕他在下一秒就開(kāi)罵。可老師還在認(rèn)真地寫(xiě)字，好似沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)任何聲響。又過(guò)了幾分鐘，老師提筆、放筆，然后淡淡地對(duì)那位學(xué)員說(shuō)，“你去外面打吧，打到你想進(jìn)來(lái)時(shí)，再進(jìn)來(lái)上課”。老師不變的笑容依然掛在臉上，可我卻覺(jué)得他微勾的嘴角中仿佛有一絲狡黠。
還不過(guò)兩分鐘，那學(xué)員就進(jìn)來(lái)了。“怎么回事，這就轉(zhuǎn)性呢？被人指指點(diǎn)點(diǎn)的感覺(jué)不太好吧。”老師依舊抓著毛筆寫(xiě)字，頭也不抬地問(wèn)著，只見(jiàn)那位學(xué)員灰溜溜地走回位置，老老實(shí)實(shí)繼續(xù)寫(xiě)字。我向外面一瞧，外面沙發(fā)上坐著都是家長(zhǎng)，我馬上了然。哈哈，老師可不是個(gè)軟柿子，想捏就可以捏的！
“來(lái)，寫(xiě)好了，自己照著練吧。”我回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)老師提筆，紙上留下幾個(gè)蒼勁有力的字。
下課了，大家紛紛拎包走人，走到門(mén)口時(shí)，我回頭看，老師又握起毛筆，獨(dú)自走進(jìn)了屬于他的世界。
而我們離開(kāi)那間屋子后，再度奔向世間的繁華喧囂。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇20
為了讓暑假過(guò)得更加有意義，爸爸從去年暑假開(kāi)始就讓和小表姐倆個(gè)一起學(xué)寫(xiě)毛筆字。
記得開(kāi)班前，爸爸早已給我們準(zhǔn)備好毛筆、墨汁、字貼、宣紙等用具。去年7月15日是第一次開(kāi)課時(shí)間，我懷著非常忐忑的心情來(lái)到青少年宮，因?yàn)槲覐奈茨眠^(guò)毛筆，害怕寫(xiě)不好。當(dāng)我一走進(jìn)教室的時(shí)候，深深地被掛在墻上的幾幅作品吸引了，字體大小勻稱(chēng)，線(xiàn)條粗中有細(xì)，結(jié)構(gòu)跌宕有致。后來(lái)老師告訴我們：這些都是前幾期和我們同齡小朋友的作品。于是我心里暗下決心：一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字。
還記得第一堂課上，老師首先教我們?nèi)绾握_地握毛筆，要求我們做到握筆輕松自如，這樣筆墨運(yùn)用得會(huì)暢快。在老師的親手教導(dǎo)下，我們慢慢地掌握了其中的姿勢(shì)，做得有模有樣了。在隨后的幾堂課中，我們分別學(xué)寫(xiě)了橫、豎、點(diǎn)、撇、捺。一開(kāi)始我覺(jué)得都很簡(jiǎn)單，但在寫(xiě)得過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)它是那么的困難。后來(lái)，老師告訴我們：不要小看這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆劃，其實(shí)它們是最重要的，也是最基礎(chǔ)的。只有把這些寫(xiě)到位了，那么我們的毛筆字也就能寫(xiě)出一定的水平了。在老師的親手執(zhí)筆教導(dǎo)下，我們也慢慢知道這些筆劃的寫(xiě)作技巧和一些基本術(shù)語(yǔ)。例如豎分為懸針豎和垂露豎，它們的收筆分別是尖的和圓的，并且應(yīng)用于不同結(jié)構(gòu)的字體中等等。
自第一堂課以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡學(xué)寫(xiě)毛筆字的。除了每次認(rèn)真聆聽(tīng)老師的'講課和認(rèn)真完成課后的練習(xí)外，如今我還漸漸意識(shí)到爸爸曾經(jīng)告訴過(guò)我的一段話(huà)：字是人寫(xiě)出來(lái)的，一長(zhǎng)一短，一橫一豎，一撇一捺；人生也是用行動(dòng)寫(xiě)的，一旦一夕，一張一弛，一善一惡。人生百態(tài)，我們當(dāng)從寫(xiě)字中啟迪人生，感悟人生。
字如其人，亦如人生。如今我和小表姐已經(jīng)報(bào)名參加今年暑期青少年宮毛筆字的提高班學(xué)習(xí)，將繼續(xù)豐富我們的人生。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇21
風(fēng)吹著，雨絲絲飄落。
我坐著，看著窗外的風(fēng)景，眼前閃著淡淡憂(yōu)傷。墨水散發(fā)著氣息，讓人回味。轉(zhuǎn)頭，看向毛筆筒，那用紅木制成的毛筆，翻開(kāi)記憶。
三歲時(shí)的孩子，在鄉(xiāng)下盡情玩耍。綠瓦，紅墻，那是待了三年的老家。已八十歲的公公，多了個(gè)疼愛(ài)的“粘人蟲(chóng)”，他帶著孩子在看遍鄉(xiāng)村：那是鳥(niǎo)兒天堂的叢林，一望無(wú)際的稻田……孩子牽著他那布滿(mǎn)皺紋的手，感受著愛(ài)。公公將孩子領(lǐng)到他的書(shū)桌前，舉起那用紅木制成的筆，拿出一張上好的宣紙，寫(xiě)著：“愿你天真無(wú)邪地長(zhǎng)大，公公永遠(yuǎn)愛(ài)你。”短短的語(yǔ)言，卻藏著濃濃的愛(ài)。日子如流水，一天天過(guò)去，他就這樣陪伴著孩子，讓孩子看他寫(xiě)字。
可是，終究會(huì)回到爸爸媽媽身邊。孩子放肆大哭，不吃不喝，他不想離開(kāi)陪了他三年的.溫馨的家，不想離開(kāi)，不想離開(kāi)他愛(ài)的公公。可是公公，卻將他領(lǐng)到書(shū)桌前，把那張充滿(mǎn)愛(ài)意到宣紙給撕毀，讓一顆純潔到心就這樣破毀。就這樣，男孩傷心地走了。坐上車(chē)，頭未回頭。風(fēng)呼呼吹著，外面很冷，男孩不知道，車(chē)背后，有一雙帶著絲絲傷感的眼睛。
離開(kāi)后，來(lái)到繁華的城市，男孩努力學(xué)習(xí)，已經(jīng)忘記了公公領(lǐng)他進(jìn)書(shū)房，帶他看鄉(xiāng)村了。
十二歲，男孩已成為了偏偏若君子，他已知道：“人固有一死。”可他每回鄉(xiāng)村，與公公交談時(shí)，總像隔了層霧。每到書(shū)房，看著公公的字，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)懷念。
6月，男孩正寫(xiě)著作業(yè)，電腦前出現(xiàn)了一行小字，上面寫(xiě)著：“申申。公公他……”孩子穿著拖鞋，一路瘋跑，跑著，跑著，眼里噙著淚水。天陰沉著，籠罩著世界，更籠罩著孩子的心。已經(jīng)到了醫(yī)院，卻已黃昏。公公的手，在他人前已垂下，手中握著那只毛筆。男孩兒哭著，握著公公的手。月悄然升起，綻放光明。
月，圓圓的，那是男孩，思念公公……
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇22
在我的課桌上，有一支毛筆，那是我記憶深處的一支毛筆，因?yàn)樗柡嗌俑赣H對(duì)我的愛(ài)。
記得上三年級(jí)時(shí)，我看到有好多同學(xué)都有屬于自已的毛筆，回家后，我跟爸爸吵著要買(mǎi)毛筆，班上很多人都有，我也想要。那天，下著大暴雨，又刮著風(fēng)，在狂風(fēng)暴雨的情況下，根本就無(wú)法出去。
媽媽叫爸爸別出去買(mǎi)毛筆，明天再給我買(mǎi)。我又吵了起來(lái)，爸爸見(jiàn)我這樣，對(duì)媽媽說(shuō)：“孩子想要毛筆，要不我去給他買(mǎi)吧。”“不行，雨太大了！”“孩子想要，我去買(mǎi)吧！”說(shuō)完，爸爸便走了。
爸爸終于回來(lái)了，雖然“筆墨硯臺(tái)”我都有了，我快樂(lè)地叫了起來(lái)，可是爸爸卻感冒了，不停地打著噴嚏，媽媽說(shuō)：“看看你，把自已凍成這樣！”沒(méi)關(guān)系，只要孩子快樂(lè)就好！“因?yàn)槲乙恢P，竟把爸爸凍感冒了。這幾天，爸爸老打噴嚏，但是每當(dāng)我問(wèn)爸爸感冒好了沒(méi)時(shí)，爸爸卻總說(shuō)“好了，沒(méi)事。”
平時(shí)，爸爸要出差辦事。每天晚上都很晚才到家。每次都非常累，但他都會(huì)打起精神，陪我一起練習(xí)毛筆字20分鐘。否則，就是到深夜，也要陪我一起練習(xí)。
還有一天傍晚，爸爸深夜才到家，和我一起練習(xí)了毛筆字后，爸爸叫我趕緊去睡覺(jué)。我問(wèn)道：“爸爸，你怎么還不睡呀？”“爸爸還有點(diǎn)事忙一下，馬上就睡覺(jué)，你快去睡覺(jué)吧！”我進(jìn)房去睡覺(jué)了。睡著，睡著，我總在想：只要聽(tīng)見(jiàn)爸爸的腳步聲，那就說(shuō)明爸爸肯定去睡覺(jué)了。可是，爸爸說(shuō)馬上就去睡，可我總是聽(tīng)不見(jiàn)他的腳步聲。過(guò)了一會(huì)兒，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天早晨，爸爸早早地把我喊了起來(lái)，他說(shuō)早晨練毛筆字，有利于把握好技巧。我一看鐘，才“5點(diǎn)20分”，爸爸才睡了多長(zhǎng)時(shí)間呀！我問(wèn)爸爸困不困，可是爸爸卻說(shuō)不困，但我可以看出，爸爸十分疲勞。
以后的.日子，每當(dāng)提起毛筆，我便想起父親。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇23
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
——題記
記得，我剛上初一的時(shí)候，酷愛(ài)學(xué)習(xí)毛筆。所以，母親決定送我進(jìn)書(shū)法培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)。
第一次，使我高興不已。剛進(jìn)入培訓(xùn)班時(shí)，我問(wèn)到了一陣墨筆清香的味道。從這味道中，我體驗(yàn)到了書(shū)法的樂(lè)趣。
第一天，王先生先讓我們寫(xiě)簡(jiǎn)單的部手偏旁。我心想：“不就是偏旁嗎？小菜一碟！”于是，我隨手亂寫(xiě)了幾個(gè)“丨”上去，王先生看了以后，很不滿(mǎn)意，對(duì)我說(shuō)：“星宇，你不要下看這部首傍偏。只要一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能成功。”聽(tīng)了王先生的話(huà)后，我對(duì)比了一下我寫(xiě)的傍偏，連那些小學(xué)的學(xué)弟，學(xué)妹們都不如？于是，我便下次決心學(xué)會(huì)寫(xiě)毛筆字。
痛苦，讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)悲傷。父母的鼓勵(lì)，讓我不再灰心。
后來(lái)，由于學(xué)習(xí)方面的壓力在不斷增加，我漸漸地開(kāi)始厭倦了學(xué)習(xí)。于是，我決定放棄學(xué)習(xí)毛筆字，以學(xué)習(xí)為中心。當(dāng)父母知道后，決定要給我停一個(gè)星期的書(shū)法課。
第二天早上，父母告訴剝好橘子等著我去吃。于是，我隨手拿起一塊橘子往嘴里塞。結(jié)果，我大叫道：“哇，這個(gè)橘子太酸了。”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)橘子皮是青色的。父母說(shuō)道：“練書(shū)法就像吃橘子一樣，既有苦，又有甜。只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”
聽(tīng)了父母的'話(huà)后，我更加堅(jiān)定了學(xué)書(shū)法的信心。堅(jiān)持，必將走向成功！只要堅(jiān)持不懈，才能亮力光彩。就這樣，我對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法的自信從此才也沒(méi)有放棄過(guò)，決心一定要把書(shū)法學(xué)好。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。一年后，我的毛筆字終于學(xué)有所成的了。當(dāng)初，練習(xí)書(shū)法的時(shí)候害了我吃了不少苦頭，指頭上都磨出了一個(gè)老繭。但是，只要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。
學(xué)書(shū)法既有苦，又有甜。書(shū)法，將陪伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
品嘗人生，才能體驗(yàn)出人生的苦與樂(lè)。
——后記
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇24
猛虎是屬于森林的，那里有它們馳騁蒼茫的原野；雄鷹是屬于藍(lán)天的，那里有它們翱翔的天空；鯨魚(yú)是屬于深海的，那里有它們漫游的浩淼水域……
而我，屬于我的只有鉛筆、毛筆和蠟筆。
當(dāng)我第一天進(jìn)學(xué)校，第一次坐在教室里，第一回聽(tīng)老師授課時(shí)，小小的鉛筆盒里已裝滿(mǎn)了鉛筆，也裝滿(mǎn)了我的希望。雖說(shuō)筆在換，時(shí)間在流逝，人在變化，但筆的性質(zhì)不會(huì)變，我的夢(mèng)想也不會(huì)變。或許有人會(huì)這樣評(píng)價(jià)我的鉛筆，“夢(mèng)里采擷的天花，醒來(lái)不見(jiàn)了”但“我的朋友，人生原有些愿望，會(huì)永久地寄在幻想里！”
年幼時(shí)，我對(duì)色彩、圖形感興趣，便報(bào)了國(guó)畫(huà)課，在那里，我的天空是毛筆，我的大地是水彩，當(dāng)?shù)谝淮斡媚酋r艷的色彩染壞了我的.宣紙時(shí)，我對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣遠(yuǎn)代替染壞那張宣紙的失落之情。從畫(huà)葡萄到荷花，由畫(huà)荷花到鴛鴦，由鴛鴦到山水，難度越深，挑戰(zhàn)越大，興趣越濃。當(dāng)我的毛筆吸飽了水彩后，我的白色的宣紙由此開(kāi)始描繪。
也許在時(shí)間的輪回里，我是深海里沉溺的魚(yú)，穿越了時(shí)間的極限，水中的氧氣越來(lái)越少，我快要窒息，可是我無(wú)法浮出水面，因?yàn)檫�沒(méi)有找到那份能感動(dòng)得自己流淚的美麗，正因如此，我那張宣紙為此保留著空間，相信，我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)，去完成那張未完成的畫(huà)。
我的第一天墜地，意味著夏天最炎熱的時(shí)期已經(jīng)到來(lái)，我的天空是太陽(yáng)，是知了，是樹(shù)陰，父母賦予了我生命，而我相信生命的美麗不是流星般的轉(zhuǎn)瞬即逝，因?yàn)樗毁n予了高尚的心靈而得以與日月齊輝，山川同壽。而我的蠟筆每每描繪于此時(shí)，我的生命得以延續(xù)，我的心靈得以?xún)艋业木竦靡灾厣?/p>
當(dāng)天空近在眼前時(shí)，我會(huì)用我所擁有的筆添云撥霧，我的描繪或許有時(shí)是失敗的，但當(dāng)我擁有時(shí)，我抓住過(guò)這一片天空，我無(wú)悔于這一片天空，我無(wú)悔于用禿我的筆！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇25
打開(kāi)家中的書(shū)柜，里頭安安靜靜地陳放著從爺爺輩就留下來(lái)的那支毛筆。筆頭部分因?yàn)闆](méi)有墨水的滋潤(rùn)而干燥地炸裂開(kāi)來(lái)，像是年邁長(zhǎng)者的胡子，任由年歲的安排鋪灑開(kāi)來(lái)。而暗色的筆桿因?yàn)闀r(shí)間的沉淀，深沉里卻透著光。不得不承認(rèn)，這支毛筆除了“老”以外，再也沒(méi)其他任何可貴之處了。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺當(dāng)年可是一位資深的書(shū)法愛(ài)好者，不僅自己寫(xiě)了一手秀氣挺立的毛筆字，更是樂(lè)于臨摹各種名家之作。也許是受家庭文化的熏陶，剛剛開(kāi)始記事的我，就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)如何抓住毛筆了。而墨香味也自然地成為了我夢(mèng)里熟悉的味道。因?yàn)檫@桿毛筆，我開(kāi)啟了書(shū)法學(xué)習(xí)的旅途，也是因?yàn)檫@桿毛筆，我學(xué)會(huì)了另一項(xiàng)技能，叫堅(jiān)持。
堅(jiān)持實(shí)在太難了，需要淚水和信念并存才能開(kāi)花結(jié)果。剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候，一站就是三個(gè)小時(shí)，我很不情愿。總是趁著空隙，東摸摸西瞅瞅，或是吵著要喝水，要休息。就連禮貌溫吞的書(shū)法老師忍不住說(shuō)我是個(gè)不容易靜下心的小朋友。我的媽媽總是對(duì)我督促指導(dǎo)。我的爸爸也總是在我耳邊，拿著咱們家的傳家寶教育我說(shuō)：“當(dāng)年你爺爺就是拿著這桿筆，每日用清水在家門(mén)口的空地上，一練就是一個(gè)上午，才能寫(xiě)出揮灑自如的字體啊!”從一開(kāi)始的站立五分鐘就不耐煩、鬧著要回家，到現(xiàn)在不僅完完整整上完一整節(jié)書(shū)法課了.所謂慢工出細(xì)活，只有靜下心來(lái)，一筆一劃，潛心學(xué)習(xí)，才能得到相應(yīng)的回報(bào)。而浮躁焦慮、朝三暮四，卻往往適得其反。
爸爸媽媽時(shí)常在我面前贊揚(yáng)“工匠精神”，他們說(shuō)那些老師傅們可貴的地方就在于對(duì)技藝磨練的`堅(jiān)持。生活中，我們總是想著怎么樣才能更快，更快地扔掉我們手頭玩膩的玩具，換掉看膩的書(shū)包，或是放棄學(xué)厭了的課外興趣輔導(dǎo)班。而忘了身邊的事物更新得越快，我們?cè)叫枰怕_步。只有慢下來(lái)，堅(jiān)持朝著自己向往的那座山頭走去，才能站得穩(wěn)腳跟。就像那桿毛筆教我的一樣，一筆一劃，打好基本功，踏實(shí)來(lái)過(guò)，總能聞見(jiàn)花香。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇26
在我的心目中，美就存在于歷朝歷代的那支小小的毛筆中，無(wú)論是持筆者還是筆下字，皆令我十分沉醉。
我與它的第一次相遇，是在我十歲那年。好像是有緣，也似乎命中注定，那小小的毛筆便伴我渡過(guò)未來(lái)的春秋歲月。
曾見(jiàn)過(guò)有身著古衣，手持生筆的少女，端端正正的，如雪中傲梅，立于桌邊，手起筆落，一個(gè)個(gè)清秀的字現(xiàn)于紙，那一刻，我看呆了，人美，而字更美。一次，刷著視頻，看著看著，龍飛鳳舞的一幅字映入眼簾，那字仿佛九天上的蒼龍，一時(shí)間翔舞于云霄一般。
書(shū)法中的美是無(wú)窮無(wú)盡，而這一切，都是由毛筆帶來(lái)的。沒(méi)有毛筆，誰(shuí)能寫(xiě)出如此美的'字跡。書(shū)法是我國(guó)傳承千年的國(guó)粹，從甲骨文到繁簡(jiǎn)字，篆體繁難，隸書(shū)簡(jiǎn)略，最后匯聚為楷書(shū)行書(shū)，中間經(jīng)歷多少王朝興衰更替，書(shū)法人筆筆相傳，才有了如今的非凡成就。現(xiàn)在，有多少人男女老幼潛心書(shū)法，有多少外國(guó)好友習(xí)練書(shū)藝，他們都被書(shū)法的美，書(shū)法帶來(lái)的獨(dú)特感受所陶醉，這種美，只有你細(xì)細(xì)體驗(yàn)，你才會(huì)有所感知，只有你潛心修習(xí)，才會(huì)有所感悟。
書(shū)法有各種美，楷書(shū)是規(guī)范，草書(shū)是酒脫。古往今來(lái)，書(shū)法家們結(jié)合自己的經(jīng)歷，將自己的智慧與性格，浸淫在肥瘦、潤(rùn)枯、間架、筆鋒，意象形象，神似魂似。如一提到顏真卿，腦海里首先映出的就是楷書(shū)，顏真卿的楷書(shū)端方正直，挺拔雄勁，因?yàn)橥豸酥畵]毫下筆，以卓越的靈性系之，境界自然瑰麗；又以堅(jiān)強(qiáng)的魂魄鑄之，境界自然雄健；還以其豐富的人生育之，境界自然闊大莊偉了。所以尋常人難以將這份氣概臨摹出來(lái)，這是一種方正與恣意交融的美。
我所練習(xí)的字體也是楷書(shū)，是顏真卿的體，但我卻無(wú)法體會(huì)出那種豪邁之情，自然也寫(xiě)不出那種氣場(chǎng)。即使僅僅有幾個(gè)還算好看，其實(shí)相差甚遠(yuǎn)。我的老師曾說(shuō)過(guò)：“有些人可能窮其一生都無(wú)所成就，而有些人卻能寫(xiě)出自己的字體來(lái)。這與每個(gè)人的天賦、努力脫不開(kāi)關(guān)系。”
書(shū)法，傳承千年的美。在我眼中，美就是筆臨于紙時(shí)，人的樣子，也是浮于紙面那一個(gè)個(gè)清靈秀麗的字。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇27
我穿越千年，只為你書(shū)寫(xiě)。
——題記
我是一只毛筆，長(zhǎng)約28cm，有一根手指那么粗，也稱(chēng)得上是一支上好的“狼毫”，無(wú)數(shù)文人墨客用我，書(shū)寫(xiě)出了他們的詩(shī)意人生。
首先來(lái)到西漢，這時(shí)我的主人是史學(xué)家司馬遷。在獄中，我看著他飽受屈辱，卻堅(jiān)定心中的信念用我成就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的璀璨，這是我的第一個(gè)輝煌。
接著，經(jīng)過(guò)歷史變遷，我來(lái)到了王羲之的身邊。這位“書(shū)法大亨”有了我真是如魚(yú)得水。記得那次，他用盡“洪荒之力”成就了“入木三分”讓世人驚嘆，而我，卻成了“筆山”中的一份子，被遺忘了……
來(lái)到唐朝，一片的繁榮景象，“詩(shī)仙”李白撿起了我，一幅幅大作躍然紙上:有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪放；有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的'孤獨(dú)；也有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫。我抒寫(xiě)著一篇篇不朽的詩(shī)篇，心里真是“美美噠”。隨著李白浪跡江湖，看“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，看“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的滾滾黃河。我跟隨李白，走過(guò)唐朝的大好河山，見(jiàn)證了唐朝燦爛輝煌。
跟著“時(shí)光機(jī)”我來(lái)到了21世紀(jì)，我的小主人成了一名普普通通的中學(xué)生，她雖有些“女漢子”，可對(duì)于書(shū)法，一點(diǎn)兒也不含糊，一筆一畫(huà)，起筆藏鋒，落筆回鋒，一張白紙上清秀的字體與她本人是相當(dāng)不符了。有這般造詣，我可是吃了不少苦頭：有時(shí)她練煩了，把我啪的一丟，跟扔垃圾一樣頭也不回，“唉，咱也沒(méi)辦法”，有時(shí)對(duì)我又像對(duì)小寶貝似的，輕輕捧在手里，用紙巾細(xì)細(xì)地擦拭著，搞得我都不好意思了。她這個(gè)“女漢子”對(duì)于傳統(tǒng)文化，有著謎一般的喜愛(ài)，而我就是她與歷史的紐帶，傳承傳統(tǒng)文化是我們共同的責(zé)任。
筆墨流轉(zhuǎn)，似清泉滌心，帶走煩擾喧囂，天地間，只余一人一筆一紙，修身養(yǎng)性，自得其樂(lè)。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇28
從古至今，我們已經(jīng)擁有了很多的寫(xiě)字工具，時(shí)代促使人類(lèi)文明的進(jìn)步，終于又有了鍵盤(pán)這個(gè)新時(shí)代的代筆工具。
一天，古人使用的毛筆，現(xiàn)在流行的鍵盤(pán)以及鋼筆一起來(lái)到書(shū)法俱樂(lè)部，他們暢談書(shū)法藝術(shù)，一起探討博大精深的中華書(shū)法，但是，鍵盤(pán)早就看不慣這兩個(gè)老土的家伙，傲慢的眼神里露出幾分不滿(mǎn)，將書(shū)法的話(huà)題拋開(kāi)，話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)起了誰(shuí)最先進(jìn)。
“你們呀，太古老了，渾身土里土氣的，像一個(gè)出土文物，真是跟不上時(shí)代的腳步！看我，多么先進(jìn)，多么的漂亮！銀色的皮膚，快捷方便的鍵鈕，可任意選擇各種字體，人們辦公，寫(xiě)文件都離不開(kāi)我。有了我，再也不用練書(shū)法，再也不用擔(dān)心自己的門(mén)面，你們能行嗎？”鍵盤(pán)高傲的說(shuō)著。
毛筆心平氣和地說(shuō)：“鍵盤(pán)，你想錯(cuò)了。中華文字源于古人，文房四寶的書(shū)香是你所沒(méi)有的。書(shū)法，不僅提高寫(xiě)字繪畫(huà)的`能力，更重要的是能夠修身養(yǎng)性。我們的文字是神圣的，字如其人，一個(gè)人的字可看出她的性格。再說(shuō)，如果古人沒(méi)有我，怎么會(huì)有那些形體好看的字體呢？怎么又會(huì)輸入到你的身體里呢？”
鍵盤(pán)聽(tīng)了，傲慢的眼里躥出了火苗，怒氣沖沖的吼：“沒(méi)有你這個(gè)土包子，我依然有今天的成就！”
“毛筆說(shuō)的對(duì)，毛筆是我們的鼻祖，我也是由它而變，繼承了它那優(yōu)美的字體，并且變得更加方便。書(shū)法是我們中華的文明，一個(gè)人的字不僅是他修養(yǎng)的體現(xiàn)，還可看出他的性格。而這些方塊字營(yíng)造的氣氛也是你沒(méi)有的。雖然你比我們更加快捷方便。但是，人們長(zhǎng)時(shí)間的使用，使人們的字變得丑陋無(wú)比，并且有些人提筆就忘字，這是你的缺點(diǎn)所在。”
這時(shí)，鍵盤(pán)臉上紅一陣白一陣，慚愧地說(shuō)：“其實(shí)好多功能是你們創(chuàng)造的，我只不過(guò)將它們結(jié)合起來(lái)而且變得更現(xiàn)代化罷了。”
這時(shí)，毛筆一揮而就，寫(xiě)出了：“時(shí)代和古典共存，中華書(shū)法萬(wàn)古長(zhǎng)存。”書(shū)法是我國(guó)的文化瑰寶，不能因時(shí)代而忘記它。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇29
一天，在教室里，一支鉛筆得意洋洋地的對(duì)一支毛筆說(shuō)：“嘿，毛筆先生，你知道嗎，小朋友們從一年級(jí)開(kāi)始，就要首先學(xué)習(xí)用我寫(xiě)字了，只有先學(xué)會(huì)了用我，長(zhǎng)大了才方便使用別的筆寫(xiě)字啦。”毛筆聽(tīng)后卻不以為然地說(shuō)：“筆、墨、紙、硯是中國(guó)的文房四寶，這里的筆就是我。用我寫(xiě)的字到處都能看到，比如說(shuō)我主人家的對(duì)聯(lián)就是用我寫(xiě)的，書(shū)法作品展覽里的作品也全是小朋友用我寫(xiě)的字，雖然現(xiàn)在小朋友小時(shí)候不用我，可是在以前——在我爺爺，我爺爺?shù)臓敔斈禽叾际窍葘W(xué)習(xí)用我寫(xiě)字，而且一輩子都用我寫(xiě)字呢！我在發(fā)揮作用的'時(shí)候，你還沒(méi)出生吧！”
就這樣，兩支筆你一句、我一句地爭(zhēng)論起來(lái)，他們都認(rèn)為自己最重要。正在這時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)了，為了迎接學(xué)校第一屆漢語(yǔ)言文化節(jié)，把教室布置得更有文化氛圍，她要親自寫(xiě)點(diǎn)字。鉛筆和毛筆都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“老師，用我寫(xiě)吧！老師，用我寫(xiě)吧！”老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，微笑著走到鉛筆面前，拿起鉛筆，在白紙上工工整整地寫(xiě)了一首古詩(shī)，哇，那字一筆一畫(huà)，端莊典雅。鉛筆得意忘形，正要在毛筆面前炫耀幾句，只見(jiàn)老師又拿起毛筆，在宣紙上揮毫發(fā)墨：“清風(fēng)徐來(lái)”，哇，古色古香，俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時(shí)都不知該說(shuō)什么好了。老師先對(duì)鉛筆說(shuō)：“你知道我為什么要用你寫(xiě)字嗎？因?yàn)槟闶褂梅奖恪５湍昙?jí)的孩子容易寫(xiě)錯(cuò)字，用你寫(xiě)的字錯(cuò)了后只要一擦，就能去除錯(cuò)誤。”然后，她又對(duì)毛筆說(shuō)：“那你知不知道，我為什么又要用你寫(xiě)字呢？因?yàn)槲沂莻�(gè)語(yǔ)文老師，我要是不把富有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的你使用好，我怎么教我的學(xué)生們呢？我要教學(xué)生們熱愛(ài)我們古老的中國(guó)文化，當(dāng)然就要從你開(kāi)始啦！”鉛筆和毛筆一起說(shuō)：“太好了！您真是個(gè)好老師！”于是毛筆、鉛筆還有語(yǔ)文老師一起在教室跳起舞來(lái)。看，連風(fēng)兒都為他們伴舞呢！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇30
我會(huì)寫(xiě)中國(guó)書(shū)法
二年級(jí)的時(shí)候，我媽看著我寫(xiě)的東西對(duì)我說(shuō)：“你這么大了，連一個(gè)字都不會(huì)寫(xiě)對(duì)。你得找個(gè)書(shū)法老師學(xué)中國(guó)書(shū)法。”我是一個(gè)貪玩的孩子。老師布置的作業(yè)不夠好。怎樣才能學(xué)習(xí)中國(guó)書(shū)法？我一口拒絕了。爸爸，虎著臉，硬是拉著我，跟我說(shuō)了一大堆實(shí)話(huà)。什么中國(guó)書(shū)法是漢字的精髓，什么寫(xiě)中國(guó)書(shū)法可以鍛煉心智，鍛煉臂力，提高……我聽(tīng)到了我聽(tīng)不懂的話(huà)，就像在云里霧里，但我不自覺(jué)地動(dòng)心了。
上課的時(shí)候，老師先讓我們把新買(mǎi)的毛筆泡在冷水里，然后教我們?cè)趺茨霉P。一聽(tīng)就煩。要不我就寫(xiě)幾句？值得麻煩。我連忙拿起筆，在硯臺(tái)上蘸了蘸墨水，刷了刷，在一張大橫幅紙上簽上了我的名字。然后站起來(lái)，驕傲地看著其他學(xué)生在那里擺出一種中國(guó)傳統(tǒng)太極拳的姿勢(shì)。
老師看到我不尋常的表現(xiàn)，走過(guò)來(lái)就生氣了。“你會(huì)寫(xiě)字嗎？”毛筆必須在水中浸泡十幾分鐘才能寫(xiě)字。你的毛筆還沒(méi)泡好，寫(xiě)出來(lái)的字一點(diǎn)力度都沒(méi)有。還有，你就是這樣握筆的'嗎？怎么看都像掃地。“我聽(tīng)的時(shí)候，看著紙上歪歪斜斜的兩個(gè)“一象”，覺(jué)得別扭。
心里耐心的數(shù)著羊，終于熬過(guò)了十分鐘。毛筆真的很軟，但更難掌握。把筆放在我手里不好。太輕，筆畫(huà)像根稻草，太重，整個(gè)字緊湊。聽(tīng)老師說(shuō)，這叫“墨豬”。我該怎么辦？腦子里有一個(gè)很大的問(wèn)號(hào)。
看到我的尷尬，老師強(qiáng)顏歡笑地說(shuō)：“寫(xiě)字一定要安靜平和，才能寫(xiě)出好字。你這么苦惱，這么渴望成功，怎么會(huì)寫(xiě)毛筆字？”
聽(tīng)完老師的話(huà)，我閉上眼睛，讓自己慢慢冷靜下來(lái)，然后我舉起筆，認(rèn)真地畫(huà)了一張草圖。
之后每次開(kāi)始練字的時(shí)候，我都會(huì)深吸一口氣讓自己冷靜下來(lái)，然后再用毛筆在宣紙上寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我不僅克服了自己浮躁的毛病，還靜下心來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。也學(xué)會(huì)了漂亮的書(shū)法。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇31
無(wú)聊之中，我從放小物品的箱子里抽出一本相冊(cè)，一頁(yè)一頁(yè)看著。
看著相冊(cè)里的照片，有全家福，我一個(gè)人的，爸爸的，媽媽的，我看著這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁笑出了聲音。突然，一張上面只有一支毛筆的'照片，印入我眼簾，我愣住了，隨后又快速在箱子里翻找起來(lái)。啊，找到了！我拿起手中的毛筆，發(fā)起了呆……
這支毛筆，是媽媽在湖州出差時(shí)給我買(mǎi)的。那天正好是我的生日，可我卻抱著很多很多禮物坐在地上默默傷心，為什么呢？因?yàn)檎诤莩霾畹膵寢專(zhuān)](méi)有托人給我買(mǎi)禮物。
我拿起手機(jī)，給媽媽打了一個(gè)電話(huà)，“喂，媽媽。”電話(huà)的另一頭很安靜，媽媽可能是在開(kāi)會(huì)吧，她把聲音壓得這么低，“喂，是寶貝啊，有什么事嗎？”“媽媽?zhuān)斩Y物……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就急著開(kāi)口了，“生日禮物？”她的聲音雖然小但卻遮掩不了一點(diǎn)欣喜，“放心，馬上就到了，媽媽還忙，先掛了，拜拜。”“嗯。”我很疑惑，什么叫馬上就到了？
這時(shí)，門(mén)鈴聲響了，我又蹦又跳地過(guò)去開(kāi)了門(mén)，“您好，有快遞，請(qǐng)查收。”快遞小哥有禮貌地說(shuō)。“謝謝！”我一進(jìn)屋，就迫不及待地拆開(kāi)了包裹，里面有一個(gè)盒子，打開(kāi)蓋子，有一張小紙條和一支看起來(lái)很貴的毛筆，我打開(kāi)小紙條——“親愛(ài)的寶貝，祝你生日快樂(lè)，這支毛筆送給你。哦！差點(diǎn)忘了告訴你，毛筆的價(jià)格是520元呢！愛(ài)你的媽媽。”
我愣愣地看著這支毛筆，不對(duì)呀，數(shù)字520，不就是我愛(ài)你嘛！媽媽這小心思，深，太深了！我很開(kāi)心，開(kāi)心到想要流淚，
現(xiàn)在，這支毛筆被我拿來(lái)寫(xiě)毛筆字，也算是不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望吧，但后來(lái)，因?yàn)橛沂质滞竺摼剩蜎](méi)有再練了，毛筆也找不著了。
想到這，我笑了笑。拿起毛筆跑進(jìn)媽媽的房間，大叫著：“媽媽你看，我找到當(dāng)年你送給我的毛筆了！”……
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇32
我是一支小小的毛筆，大家好。提起我的名字，大家一定不會(huì)陌生吧，我就是陪伴著大書(shū)法家們走上成才的--毛筆。這不，雖然大書(shū)法家們都是很早以前的了，但是，我的基因被流傳到了22世紀(jì)，人們用再生術(shù)把我再生，于是我便變成了一只高科技毛筆了，這天，我要去22世紀(jì)的“創(chuàng)新文具店”咯！預(yù)知詳情，請(qǐng)看：“毛筆奇遇記！”
第一集
我正沉睡在蒙蒙睡意之中，只覺(jué)得自己的身子一抖一抖的，我揉了揉眼睛一看，哇塞，有一個(gè)方方的大東西躺在我旁邊，我不禁嚇了一跳，過(guò)了一會(huì)之后，我身旁那些四四方方的東西也都陸續(xù)醒過(guò)來(lái)了，我好奇地問(wèn)：“你們都是什么東西啊！”“我是鉛筆盒！”“我是鋼筆！”“我是橡皮！”這些東西我怎么什么都聽(tīng)不懂啊，旁邊的那個(gè)叫什么鉛筆盒的東西對(duì)我說(shuō)了這些東西的作樣，我也終于聽(tīng)明白了，突然，一雙大手把我們抬了起來(lái)，放到了柜子上，于是，一場(chǎng)新的奇遇也就開(kāi)始了。
第二集
第二天天亮了，我剛認(rèn)識(shí)的.那些小伙伴們也陸續(xù)醒來(lái)了，我們望了望前方，都是書(shū)和文具，小伙伴們告訴我，我們是被運(yùn)到文具店來(lái)了，望看了看了我身旁，他和我一樣，也是一只高科技毛筆。這時(shí)，走過(guò)來(lái)了一個(gè)小女孩，把我輕輕得從文具架上拿了起來(lái)，還拿走了我身旁的“矮個(gè)子”放到了一個(gè)桌子上，然后又把我放在了個(gè)黑乎乎的地方，開(kāi)始走了。過(guò)了一會(huì)兒，我又被拿了出來(lái)，哇，這簡(jiǎn)直是個(gè)天堂嗎！小女孩又把“矮個(gè)子”拿了出來(lái)，把我腰按了一下，我的腳一一筆頭迅速?lài)姵隽四ㄔ瓉?lái)我有這功能啊，難怪叫高科技呢！）又握住了我，龍飛鳳舞得寫(xiě)了起來(lái)，我得意極了，因?yàn)檫@佳作是我寫(xiě)出來(lái)的嗎！哎呦，我的腳和“矮個(gè)子”重重得跳起了“迪斯科”經(jīng)過(guò)一番折騰，佳作終于完成了，我累得睡著了……
預(yù)知詳情，請(qǐng)看“毛筆奇遇記第二部”
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇33
毛筆在古代的時(shí)候，就被大詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)句用到。到現(xiàn)在，真是歷史悠久啊！每個(gè)人都擁有一只白白的毛筆，就應(yīng)該有一個(gè)洗毛筆的好方法。
星期五第三節(jié)課我們寫(xiě)了毛筆字，下課后，我們紛紛擁向三樓洗手池，準(zhǔn)備在哪兒洗毛筆，我費(fèi)了九牛二虎之力終于占到了位置，便迅速洗起毛筆來(lái)，但好景不長(zhǎng)，啊，廁所發(fā)洪水了！管子沒(méi)接到下水道，水頓時(shí)便涌了出來(lái)，一股黑色的水便洶涌地像野獸一樣撲了過(guò)來(lái)，咦，水停了，這水剛剛不停，偏偏現(xiàn)在停。同學(xué)們一下子把目光轉(zhuǎn)到了二樓洗手池，我飛奔似的跑下了樓，好不容易擠到一個(gè)位置洗毛筆。打開(kāi)水龍頭，一股很急的水從水龍頭里“嘩嘩”的滴出來(lái)，毛筆和水之間發(fā)出了“嘩嘩”的.聲音，一股黑色的水從毛筆中流出來(lái)，我先把毛筆沖一下，再把毛筆放進(jìn)一個(gè)不喝水的杯子里浸3分鐘，然后把我的毛筆頭輕輕地掰成二半，把里面的墨汁水?dāng)D出來(lái)，接著再把毛筆按在瓷磚上，弄成個(gè)花形，再讓水沖個(gè)3分鐘。隨后，再把那個(gè)杯子洗干凈，放點(diǎn)干凈的水，再浸個(gè)3分鐘，時(shí)不時(shí)把筆轉(zhuǎn)幾圈，拿出來(lái)后，再搓幾搓，一支白白的毛筆便出現(xiàn)在我的眼前。心想：這毛筆可真難洗呀！我長(zhǎng)這么大，洗個(gè)毛筆可真費(fèi)力啊！瞧，有的同學(xué)拿著毛筆左搓右搓，搓了又搓，把自己的毛筆洗的干干凈凈。有的同學(xué)跟水不到一分鐘的接觸，便急急忙忙的離開(kāi)洗手池。
看著這水一滴一滴的溜走，我想到了在缺水的地方，村子的人喝水，都要到10公里之外的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)。只有在下雨天的日子里，大家才可以痛痛快快的洗澡。這時(shí)，我想到了水的珍貴，如果我們不珍惜水資源的話(huà)，最后一滴水將會(huì)是我們的眼淚！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇34
小雨，細(xì)如針尖，輕似牛毛，如煙似霧，無(wú)聲無(wú)息地下著。風(fēng)娃娃十分調(diào)皮，它吹著雨絲到處跑，雨絲落在花朵上，花兒更艷了；落在草坪上，小草更嫩了；還落在我的膝蓋上，冰冰涼涼的，十分舒服。我拿上毛筆和字帖，懷著喜悅的心情，來(lái)到書(shū)法室，準(zhǔn)備寫(xiě)我的第一份作品。
我將墨水輕輕倒入硯臺(tái)，又麻利地將宣紙展開(kāi)，一手握筆，一邊審視著紙的大小和落筆之處。接著，我將毛筆飽蘸墨汁，左手按著紙的邊沿，卻不敢下筆。停在半空中的那只拿著毛筆的手在微微顫抖，這可是我第一次寫(xiě)作品呀。媽媽不斷地鼓勵(lì)我，我深吸一口氣，壯著膽子寫(xiě)了一個(gè)字，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有想象中那么難。于是，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起來(lái)，在我看來(lái)每個(gè)字都寫(xiě)得很好，可媽媽卻不贊同，說(shuō)我有些細(xì)節(jié)沒(méi)寫(xiě)好，我“哼”了一聲，說(shuō)：“你說(shuō)我寫(xiě)不好，有本事你來(lái)寫(xiě)啊！”媽媽搖搖頭，嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了書(shū)法室。
冷靜之后，我仔細(xì)地對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的字確實(shí)不怎么樣。于是，我將媽媽叫來(lái)，一起研究怎樣寫(xiě)好字。媽媽建議我，先認(rèn)真揣摩字的結(jié)構(gòu)、比例、、、、、、于是我仔細(xì)分析“地”字的頓筆、描寫(xiě)、粗細(xì)等書(shū)法技巧，然后，書(shū)寫(xiě)一個(gè)字后，再思考哪個(gè)地方有缺陷，要怎樣才可以寫(xiě)得更完美，重復(fù)再寫(xiě)幾個(gè)，一個(gè)栩栩如生的.“地”字躍然紙上，我驚喜地呼叫：“媽媽?zhuān)@個(gè)字太漂亮了。”“地”像一個(gè)小精靈調(diào)皮地眨眨眼，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小主人，把我打扮得這么美麗。”
最終，我滿(mǎn)意地完成了人生的第一份作品，還悟出了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人，只要事事堅(jiān)持，就一定會(huì)成功的。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇35
在書(shū)房最顯眼的地方，有一支古樸的毛筆，那是姥爺最心愛(ài)的寶貝。
姥爺是退休的美術(shù)教師，最大的特長(zhǎng)就是寫(xiě)一手瀟灑漂亮的毛筆字。以往過(guò)年時(shí)，姥爺會(huì)熱心地給家家戶(hù)戶(hù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。那時(shí)，買(mǎi)一幅對(duì)聯(lián)特別貴，大家都舍不得，就都來(lái)拜托姥爺。姥爺面對(duì)這么多請(qǐng)求，沒(méi)有絲毫的不耐煩，而是興致勃勃地?fù)]毫潑墨，在紅色的宣紙上肆意揮灑，一副副高雅的春聯(lián)誕生了。看著大家滿(mǎn)意的樣子，姥爺也會(huì)露出幸福的笑容。
小時(shí)候，我望著這個(gè)奇特的筆：深褐色的筆桿，黑色的筆斗雙大雙粗，白色的狼毫做筆頭，看起來(lái)圓乎乎的。我心想，為什么和手中的鉛筆不一樣呢？便揮舞著它到處亂畫(huà)。姥爺看見(jiàn)了，一把奪過(guò)毛筆，嚴(yán)肅地訓(xùn)斥了我，原來(lái)的慈愛(ài)不見(jiàn)了。那時(shí)我才知道姥爺對(duì)毛筆是多么珍愛(ài)。姥爺見(jiàn)我害怕了，又把手筆交到我手上，堅(jiān)定地說(shuō)：“來(lái)，姥爺教你練字！”我想起姥爺練字時(shí)瀟灑的樣子，便高興地拿起毛筆，像抓鉛筆一樣一把抓住寫(xiě)了起來(lái)，姥爺并沒(méi)有罵我，反而耐心地講解：“毛筆呢，是要把食指和中指從筆稈外向里勾住，再用拇指……”當(dāng)我寫(xiě)完了一大張宣紙后，激動(dòng)地拿給姥爺，姥爺露出了欣慰地笑容。
長(zhǎng)大后，姥爺在家空閑的時(shí)間更多了，可他的.手卻閑不下來(lái)。總是在書(shū)桌上擺出他那一套“文房四寶”，每天不練上兩個(gè)小時(shí)都不過(guò)癮。他的字越來(lái)越剛勁有力，可他的背卻越來(lái)越彎了；他的作品越來(lái)越精美，可他臉上的皺紋卻越來(lái)越粗糙了……我這才發(fā)現(xiàn)，姥爺老了。
毛筆是姥爺?shù)膶氊悾乙彩抢褷數(shù)膶氊悾乙衩P一樣，一直陪伴著姥爺。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇36
我是一支毛筆，戴著一頂小黑帽，穿著黃色的外衣和黑色的褲子，就像一個(gè)時(shí)髦的人類(lèi)。
我是一支毛筆，墨、紙、硯是我的好朋友，我們經(jīng)常在一起吟詩(shī)作畫(huà)，好不快活。我與墨合為一體，與紙親密接觸，踩著“黑皮鞋”在紙上舞動(dòng)，有時(shí)候是《岳陽(yáng)樓記》，有時(shí)候是《醉翁亭記》，有時(shí)候是《愛(ài)蓮說(shuō)》……我俯身看著我的杰作，仿佛穿越古代，與古代圣賢之人進(jìn)行心靈的對(duì)話(huà)。
我是一支毛筆，不但能寫(xiě)字，還能作畫(huà)。春天，我和伙伴們一起外出寫(xiě)生，我用腳畫(huà)出小草的堅(jiān)韌、花朵的含包待放。夏天，坐在窗邊，聆聽(tīng)雨聲，待雷雨過(guò)后，繪出架在天邊的七彩橋。秋天，我邁著優(yōu)雅的步伐在紙上散步，踩出金黃的稻田里農(nóng)民伯伯們豐收的喜悅，孩童們的嬉戲，他們有的.在稻田邊放風(fēng)箏，有的在大樹(shù)下迎著風(fēng)蕩秋千。冬天，我穿上紅色的舞鞋，在紙上跳著芭蕾，腳尖點(diǎn)地踩出一朵朵紅梅；我換上白色的舞鞋在紙上翩翩起舞，不停的旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，一片片雪花精靈隨著我的舞步飄落在紅梅上，遮住紅梅嬌羞的臉龐。嗅著梅花淡淡的清香，我為自己的成就而驕傲。
我是一支毛筆，我的祖先秦將蒙恬創(chuàng)造了我，從此，我用柔軟的腳尖踩出巍峨的群山，流淌的河流，美麗的花朵，栩栩如生的動(dòng)物，亦踩出蒼勁有力、堅(jiān)忍不拔的漢字。王羲之用我創(chuàng)作出天下第一行書(shū)的《蘭亭序》；顏真卿用我創(chuàng)作出樸拙雄渾、大氣磅礴的“顏體”；柳公權(quán)用我創(chuàng)作出“柳體”，豎起一座巍峨的楷書(shū)豐碑；齊白石用我畫(huà)出活靈活現(xiàn)的蝦；徐悲鴻用我畫(huà)出充滿(mǎn)靈性的馬等等。盡管我的雙腳被磨的很疼，可是那些傳世的作品，讓我無(wú)比的自豪。
我是一只毛筆，讓我?guī)е蠹乙黄鹑ヌ剿髦R(shí)的海洋。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇37
我曾經(jīng)用過(guò)一支中楷毛筆。
那是一支普普通通的毛筆，它的筆桿和別的毛筆一樣燙有“中楷羊毫”4個(gè)字。
當(dāng)時(shí)，我們學(xué)校為了使同學(xué)們的字寫(xiě)得好些，要求我們每人買(mǎi)一支毛筆認(rèn)真練字，我便去把它買(mǎi)了回來(lái)，心里暗暗地下決心要用它來(lái)寫(xiě)好字。
我拿出了紙和硯臺(tái)，磨好了墨，用水把毛泡開(kāi)，就正正經(jīng)經(jīng)地寫(xiě)起字來(lái)。鄧時(shí)，我還是第一次抓毛筆，手微微地發(fā)抖。剛一下筆，毛筆就不聽(tīng)使喚T,一橫寫(xiě)得歪歪扭扭，一豎寫(xiě)得死蛇掛在樹(shù)上，一點(diǎn)寫(xiě)得懔一個(gè)大頭釘，字歪歪扭扭，就快要倒了似的。我火了，扔下毛筆，把寫(xiě)好字的`紙一股腦兒撕掉了。可是，這關(guān)毛筆什么事呢了它只是靜靜地躺著，等待著，等待著······過(guò)了一會(huì)兒，我心平氣和了，又拿了一張紙，抓起它再寫(xiě)起來(lái)。
就這樣，我每天堅(jiān)持寫(xiě)下去，過(guò)了一段時(shí)間就有點(diǎn)俅樣了。鄰居的幾個(gè)小孩，看見(jiàn)我寫(xiě)的字比以前好了，受了感染，就一人去買(mǎi)了一支毛筆，也練起毛筆字來(lái)，堅(jiān)持寫(xiě)了一段時(shí)間，果然，他們的字寫(xiě)得都有了進(jìn)步。
平時(shí)，我們經(jīng)常在一起舉行比賽。開(kāi)始的時(shí)候，幾個(gè)人坐在一張桌子旁，屏住呼吸，認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)，可以說(shuō)是使出了鱗花的功夫。毛筆在紙上發(fā)出了極細(xì)微的聲音，筆下便出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)清秀的字，好懔是紙下墊著帖子，耶么得心應(yīng)手。寫(xiě)好了，我們便把各人寫(xiě)的大字放在一起，評(píng)論著，互相交流寫(xiě)大字的經(jīng)驗(yàn)?zāi)憬涛以趺磸澓每矗医棠阍趺簇Q好看，各人都可以從中學(xué)到一點(diǎn)寫(xiě)大字的方法，從而提高了寫(xiě)大字的水平。
就這樣我用這只毛筆堅(jiān)持寫(xiě)了很長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)會(huì)了寫(xiě)大字，并且把大字也寫(xiě)好了。后來(lái)，我在學(xué)校舉行的毛筆字比賽中還得了個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)哩!
練毛筆大字，使我認(rèn)識(shí)到：只要認(rèn)真、仔細(xì)、耐心，任何事情都可以辦好。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇38
在我們的成長(zhǎng)中，有許多的第一次，每一次都會(huì)獲得深深的啟示！那一次也同樣使我獲得終生的啟示，那次練毛筆深深印在我心。
星期六的'早晨，陽(yáng)光明媚。“說(shuō)風(fēng)就是雨”的爸爸早早地叫我起床。我懶洋洋地走出去，看見(jiàn)妹妹和媽媽也都起了床。老爸說(shuō)：“好了，現(xiàn)在都換上運(yùn)動(dòng)鞋，走！”我還以為是去郊游，搞了半天是去運(yùn)動(dòng)跑步呀！我頓時(shí)像泄了氣的皮球。
跑完步回來(lái)，我坐在沙發(fā)上不停的喝水。過(guò)了一會(huì)兒當(dāng)我正在被電視里的主人公而感動(dòng)時(shí)，房間里突然冒出了個(gè)老頭兒，哼著戲曲抱著一堆書(shū)法用品走了過(guò)來(lái)。哈哈，其實(shí)那個(gè)老頭兒就是我的“老頑童爺爺！”爺爺笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“想不想學(xué)習(xí)練毛筆字呀，都快來(lái)！”我立刻跳了起來(lái)跑到爺爺跟前去看個(gè)究竟。
爺爺很專(zhuān)業(yè)，只見(jiàn)他從桌子里取出：鎮(zhèn)尺，字帖，墊毯和毛筆，墨汁，墨盒……一一擺放在桌子上。真是十八般武藝，樣樣俱全！接著爺爺先拿起毛筆，蘸點(diǎn)墨汁嘴里默念著：“先鈍筆下行再慢慢的拉，最后鈍筆再提收。”我按照爺爺?shù)慕谭▽?xiě)，但每次都寫(xiě)的彎彎曲曲，連著幾次我有點(diǎn)煩躁了，手上弄得全是墨汁。我說(shuō)：“不練了，不練了，寫(xiě)不好。”爺爺笑著說(shuō)：“學(xué)一種本領(lǐng)并不會(huì)那么兒輕易學(xué)會(huì)的，你只有體驗(yàn)了這個(gè)過(guò)程才知道有多難，也很有趣，不是嗎？練毛筆也是一樣的，首先內(nèi)心得平靜，聚精會(huì)神。”我聽(tīng)懂了爺爺?shù)脑?huà)就一次又一次不放棄的寫(xiě)，從彎彎曲曲一橫，到筆鋒順暢的收筆，我不知道練了多少次。每次我心里都想著爺爺寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)，真是經(jīng)過(guò)了九九八十一難。
我明白了爺爺教給我的道理：只有努力了才知道會(huì)不會(huì)成功。當(dāng)然，我也要朝著這個(gè)方向去努力！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇39
暑假里一個(gè)悶悶的下午，我?guī)е唤z期盼的心情，來(lái)到老師家開(kāi)始第一次學(xué)毛筆。
老師先讓我們練習(xí)握筆。只聽(tīng)老師說(shuō):“握筆時(shí)，先用食指和大拇指握住它，再把中指靠在食指的旁邊，最后用其它手指輕輕的托住筆，就行了。”說(shuō)著，示范了一次握筆手勢(shì)。我迫不及待地拿起筆，試著握了起來(lái)。剛開(kāi)始，我感覺(jué)很別扭，還時(shí)不時(shí)地被老師指出了一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤。不久，我慢慢地掌握了握筆的方法和技巧，也能模仿得像模像樣了。接著老師開(kāi)始叫我們寫(xiě)一橫。只聽(tīng)老師說(shuō)：“寫(xiě)線(xiàn)條時(shí)，先要在格子的中間入筆，向左橫過(guò)去，再拐回來(lái)，就能寫(xiě)好。”我學(xué)著老師的樣子寫(xiě)了下去，可不是太粗就是太細(xì)。我心想：“到底怎樣才能畫(huà)好線(xiàn)條呢。”我又試了幾次，哈，哈，終于成功了。這次寫(xiě)得位置恰當(dāng)、粗細(xì)均勻，得到了老師的認(rèn)可。經(jīng)過(guò)這樣多次練習(xí)，我漸漸地掌握了筆鋒和力度，能寫(xiě)好線(xiàn)條了。
老師再讓我們將買(mǎi)來(lái)的書(shū)翻到第一頁(yè)，我一看，差點(diǎn)兒哈哈大笑。原來(lái)，上面寫(xiě)的都是象形文字，好像許多小蝌蚪在白紙上爬，可我和它們居然從未見(jiàn)過(guò)面。這時(shí)，老師說(shuō)：“你們要用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條來(lái)寫(xiě)這些字。”我們異口同聲地叫了起來(lái)：“啊？怎么會(huì)這樣？”只見(jiàn)有的同學(xué)臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚訝的表情；有的同學(xué)皺著眉頭，疑惑的`看來(lái)看去；還有的同學(xué)做了個(gè)鬼臉。一陣吵鬧過(guò)后，我靜靜的拿起筆，又蘸了蘸墨，開(kāi)始寫(xiě)了。誰(shuí)知我蘸的墨太多了，一個(gè)簡(jiǎn)單的的“大”字被我寫(xiě)成了一團(tuán)黑。可我并沒(méi)有氣餒，繼續(xù)寫(xiě)。終于我能將一些簡(jiǎn)單的字寫(xiě)好了。好開(kāi)心啊！我不覺(jué)的低頭一看，天啊，我的衣服、褲子、手心里，全是墨汁，我成了一只小花貓，我再看看別人，啊，原來(lái)是一群花貓！
我開(kāi)心極了。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇40
生活處處有關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)是一盞燈，照亮著我們前進(jìn)的路；關(guān)愛(ài)是一團(tuán)火，讓我們溫暖。
一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，街上的車(chē)猶如一群餓狼般橫穿直撞，都著急著趕路。我正要去買(mǎi)毛筆，因?yàn)槊魈煲辉缇鸵玫剑蛇@雨，讓我的心情有種說(shuō)不出的味道。“這雨不那么大了，雷也該停了吧。”爸爸鄒著眉，望著門(mén)外說(shuō)。我披上雨衣，往摩托車(chē)上一坐，心里想著：老爸好像穿不下家里剩的唯一一件雨衣。這怎么辦呢？我剛想說(shuō)：“我?guī)湍隳糜陚阏谟臧桑 卑职挚戳丝次艺f(shuō)：“雨傘壞了。”說(shuō)完，便擠進(jìn)那窄小的雨衣，后背還露在外面，便載著我向毛筆店開(kāi)去。
馬路上，一輛輛飛馳而來(lái)的車(chē)互不相讓。剛停了一會(huì)兒的雨又下了起來(lái)，而且比先前下得更猛烈了。雷好似在控訴不相讓的`路人，風(fēng)不時(shí)掀起爸爸那窄小的雨衣。爸爸還時(shí)不時(shí)地伸過(guò)手來(lái)幫我拉雨衣。
“要不，爸爸你別找了，我跟老師說(shuō)找不到毛筆便是。”我低頭溫和地說(shuō)。“不行！”爸爸說(shuō)，“老師交代給學(xué)生的事，我們就應(yīng)該全力配合，況且這是為了自己的學(xué)習(xí)……”爸爸的話(huà)讓我沉默了。
找了幾條街，穿了幾條巷，一家賣(mài)毛筆的店都沒(méi)有找到。我心疼地說(shuō)：“回家吧，爸爸，您都被淋濕了。”他眼神銳利地看著我說(shuō)：“我剛才說(shuō)的話(huà)你沒(méi)聽(tīng)懂？去書(shū)店看，雖然遠(yuǎn)點(diǎn)，但那里一定有。”
來(lái)到書(shū)店，我選了一支便宜的毛筆，走到收銀臺(tái)，遞上那濕透了的1。5元。望著老爸那濕淋淋的背影，心里有種說(shuō)不出的幸福感，我緊緊地握著那根毛筆，我一定用它寫(xiě)出鏗鏘有力的字體。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇41
暑假里，我做了許多有意義的事情，但印象最深刻的，還是寫(xiě)毛筆字。
暑假第一天，媽媽就要求我練了：“字是一個(gè)人的門(mén)面，毛筆字也一樣，寫(xiě)好了毛筆字，對(duì)寫(xiě)好其它硬筆字都有幫助。要認(rèn)真對(duì)待，聽(tīng)懂了嗎？”“嗯嗯嗯。”我不耐煩地抓起毛筆，準(zhǔn)備展示我發(fā)明的“程氏高效率寫(xiě)字法”時(shí)，被爸爸叫住了，“停，手抬起來(lái)寫(xiě)！”啊？我愣了一下，理直氣壯地反駁說(shuō)：“平時(shí)沒(méi)有這樣要求啊？”“那是平時(shí)，現(xiàn)在放假了，時(shí)間多，必須練規(guī)范。”我聽(tīng)了，啞口無(wú)言。因?yàn)榘职志P字，我連一點(diǎn)權(quán)威都沒(méi)有，只好抬起手，“啊，好累！”我又放下了手。“抬起來(lái)！必須要堅(jiān)持！”我只得硬著頭皮上陣，抬起手，“撇！”我默念著，好不容易寫(xiě)了兩個(gè)字，不禁啞然失笑，字不像字，尤其是那已成波浪線(xiàn)的脫節(jié)的'一撇，更讓我哭笑不得。我簡(jiǎn)直氣暈了，自己辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的就是這？“哇！比我剛練的時(shí)候還好，只要堅(jiān)持練下去，一定能超過(guò)我！”爸爸微笑著說(shuō)。“別諷刺了，我知道我寫(xiě)得十分糟糕！”我緊鎖眉頭。“真的，不騙你！”我望了望爸爸的笑容，“莫非這次還真是這樣？”我看了看字，還是一樣的。“多練就能寫(xiě)好，不要想到一開(kāi)始就跟字貼比，只要一天比一天有進(jìn)步就一定能練好。”聽(tīng)了這些話(huà)，我信心倍增，連寫(xiě)了二十多個(gè)字，盡管都不好，但我覺(jué)得每后面寫(xiě)的一個(gè)字都比前面一個(gè)好。
就這樣持續(xù)了一個(gè)月，我已經(jīng)能握穩(wěn)筆了，字也一天比一天有進(jìn)步，而且爸爸也改了詞，每當(dāng)我寫(xiě)完一個(gè)字，他總會(huì)說(shuō)：“這個(gè)字如果在這個(gè)地方寫(xiě)得怎樣一些就更漂亮了。”我也是越寫(xiě)越有興趣，慢慢地，我的字變得有模有樣了。
暑假過(guò)去了，我的毛筆字也有了很大的進(jìn)步，但我仍然會(huì)繼續(xù)練下去。因?yàn)槲抑溃瑳](méi)有最好，只有更好！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇42
今天下午我去練毛筆，我練一年兩年的“年”，它的撇橫很好寫(xiě)，你別小看那個(gè)點(diǎn)，你寫(xiě)起來(lái)就難了，還有最后一個(gè)懸真豎，也比較難，我還老是寫(xiě)歪了呢！
有一次，我寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候，不小心寫(xiě)歪了；還有一次，寫(xiě)得很好，最后寫(xiě)懸真豎的時(shí)候，不小心寫(xiě)歪了，哎！最后我拿起一支筆，仔細(xì)認(rèn)真地寫(xiě)了一下，好！寫(xiě)得還不錯(cuò)！然后給老師看，就差撇寫(xiě)得太粗了，要不然我早就換字了，電話(huà)響了，老師下去接電話(huà)，他們都去偷偷地看表，我們給他告老師，老師說(shuō)：“以后誰(shuí)也不許下去看字！”，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，老師說(shuō)：“下課了”，我們下去玩的，練毛筆。
我們來(lái)三個(gè)字，隨便說(shuō)出三個(gè)字就可以不動(dòng)，人家也不可以抓你，你沒(méi)說(shuō)的話(huà)，人家繼續(xù)抓，保完了，是于海龍抓，于海龍抓我們，我們抓來(lái)抓去，老師叫我們?nèi)ド险n，啊，原來(lái)完了五十分鐘了。
我們寫(xiě)字，我的墨汁太少了，我倒了點(diǎn)墨汁，繼續(xù)寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的字黑了一些，因?yàn)槟谒詫?xiě)的字就黑，我寫(xiě)字的時(shí)候，老師看見(jiàn)兩個(gè)人說(shuō)話(huà)，就訓(xùn)他們一頓，老師剛說(shuō)話(huà)的時(shí)候，讓我寫(xiě)錯(cuò)了，然后我再寫(xiě)了一遍，最后寫(xiě)了個(gè)好字，給老師看了看，今天表現(xiàn)得不錯(cuò)。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，老師說(shuō)：“今天表現(xiàn)好的`發(fā)獎(jiǎng)！我們發(fā)南京姑娘，像個(gè)小果子，一塊錢(qián)一個(gè)，多的發(fā)三個(gè)，少的發(fā)一個(gè)”，我發(fā)了三個(gè)，而那兩個(gè)不聽(tīng)話(huà)的卻一個(gè)也沒(méi)發(fā)，這是老師懲罰了他們。真好吃！原來(lái)是北京的特產(chǎn)啊！我剩下的兩個(gè)我想給媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)：“吃完了快寫(xiě)字啊！”。
我快寫(xiě)完字的時(shí)候，放學(xué)啦，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我給您留下了兩個(gè)果子”，還告訴媽媽今天的事情。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇43
大家現(xiàn)在都用鋼筆、鉛筆、圓珠筆寫(xiě)字吧，可你們知不知道，在古代，人們都是用毛筆寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)的。不過(guò)畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字都是有很多種類(lèi)的哦。
毛筆有大有小，有粗有細(xì)。這些毛筆的種類(lèi)也是各不相同的，有兼毫、有狼毫、有羊毫、有兔毫……兼毫就是狼毫和羊毫都各占一半，不軟不硬，正合適。狼毫就是用狼毛一根根粘上去，很硬，比較適合寫(xiě)較小的毛筆字。羊毫就是用長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛編織而成的，較軟，適合畫(huà)國(guó)畫(huà)用。兔毫就是大多數(shù)是用來(lái)寫(xiě)很大很大的字用的，比如老人過(guò)生日，用兔毫在紅紙上寫(xiě)一個(gè)大大的壽字，簡(jiǎn)直就是再合適不過(guò)了。對(duì)了，還有一種很細(xì)很細(xì)的.毛筆，它是用來(lái)畫(huà)工筆畫(huà)的用它來(lái)畫(huà)工筆，再合適不過(guò)了。
古人就是用一支毛筆吸上墨就能寫(xiě)出一幅書(shū)法作品。一直到現(xiàn)在，許多書(shū)法家，繪畫(huà)家，都不可缺少的一支筆。毛筆就是他們的喜愛(ài)之物。
你可不要小看這一支長(zhǎng)長(zhǎng)的毛筆，古人去制作它的時(shí)候可是花費(fèi)了很多的心血。雖然毛筆看起來(lái)好像根本比不過(guò)現(xiàn)在的高檔，但是，它卻可以在宣紙上繪制出一幅圖畫(huà)，或者是寫(xiě)出一幅上好的書(shū)法作品。它在古人的世界里可都有一個(gè)很響亮的名字："神奇的筆桿"。
而在現(xiàn)在的生活中，毛筆依然不少見(jiàn)，而在國(guó)畫(huà)大師的眼里，"神奇的筆桿"
這個(gè)響亮的名字，一直活在他們的心中。隨著國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步，人們都用上了鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水彩筆等。但是在這些筆的背后，永遠(yuǎn)少不了毛筆的痕跡存在。也無(wú)論如何，都不要忘記毛筆的歷史光輝。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇44
一支毛筆，不由得讓我的思緒回到往事：在靠近陽(yáng)臺(tái)的書(shū)桌旁，一縷陽(yáng)光斜射到屋內(nèi)，淺淺地勾勒出那張熟悉的臉龐，筆桿的影子猶如宣紙上的舞者，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，時(shí)緩時(shí)疾……筆尖跳動(dòng)著，他長(zhǎng)舒一口氣，嘴角微微上揚(yáng)，陽(yáng)光仿佛更加燦爛。
毛筆就是姥爺?shù)木窦耐校撬闹袩o(wú)趣時(shí)最好的陪伴。當(dāng)冰天雪地的冬季來(lái)臨時(shí)，窗外的樹(shù)枝早已褪去綠色，失去了生機(jī)，但窗內(nèi)，姥爺正揮毫潑墨寫(xiě)春聯(lián)，有時(shí)志趣來(lái)了就買(mǎi)一些金粉來(lái)寫(xiě)，金碧生輝的景象讓我神往。姥爺?shù)拿P，讓原本冷寂的房間用充滿(mǎn)了年味。
姥爺擅長(zhǎng)歐體的楷書(shū)，歐陽(yáng)詢(xún)的字體嚴(yán)謹(jǐn)工整、平正峭勁，巧的是它也是我臨摹的'第一本字帖。小時(shí)候的我還很“頑皮”地求姥爺教我寫(xiě)懷素的草書(shū)，姥爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地，執(zhí)意要我從楷書(shū)開(kāi)始：“筆穩(wěn)功夫到，圖快終成患。做人也一樣要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能走好未來(lái)的路……”我不解，但后來(lái)真的沉下心拿起毛筆臨摹楷體時(shí)，那種筆尖與紙面緩慢而富有節(jié)奏的摩擦，卻真正讓我沉淀下來(lái)，筆功也日益提升。姥爺說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，穩(wěn)扎穩(wěn)打才是成功的基石。
在姥爺心中，有一種信念是毛筆
歲月流逝，他后來(lái)因得癌癥病重，但病魔絲毫沒(méi)有打消他對(duì)毛筆的興趣，時(shí)不時(shí)一揮筆：天朗氣清，惠風(fēng)和暢；所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。雖然那雙大手已經(jīng)開(kāi)始微微顫抖，“姥爺老了，筆也拿不穩(wěn)了，你可要好好地練功夫啊……”毛筆，是他精神上的良藥，姥爺對(duì)毛筆的熱愛(ài)，已經(jīng)可以將病魔完全置于身外，有毛筆一天，就充實(shí)一天。
毛筆已經(jīng)陪伴姥爺走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬、寒來(lái)暑往，見(jiàn)證了他的輝煌歲月，也和他一起與病魔抗?fàn)帲P與姥爺，仿佛已成為兩個(gè)不可分離的詞語(yǔ)，用記憶相連，回味深長(zhǎng)。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇45
放暑假的時(shí)候，媽媽問(wèn)我有什么打算？我說(shuō)想通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字來(lái)提高自己的書(shū)法水平。媽媽很高興，第二天便帶我來(lái)到位于梅江二路的文存慧齋書(shū)法學(xué)習(xí)班。
負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)班的余老師是市書(shū)法協(xié)會(huì)的會(huì)員，寫(xiě)得一手好字，對(duì)人要求十分嚴(yán)格，教學(xué)十分認(rèn)真。他首先向我們講述寫(xiě)好毛筆字的重要作用，講了大書(shū)法家一字值千金的故事，接著就教我們?nèi)绾芜\(yùn)筆、怎樣搭好架子、怎樣寫(xiě)出筆鋒等一些基本動(dòng)作，特別強(qiáng)調(diào)在練習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中培養(yǎng)良好的性格和品德。
剛開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)是要我們照著字帖描摹，我總是把字寫(xiě)的大大小小、東倒西歪、粗粗細(xì)細(xì)的，非常難看，這時(shí)老師告訴我心情不要緊張，姿勢(shì)要保持端正，握筆要正確，還手把手教我運(yùn)筆，弄得我滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)我想：哎呀！寫(xiě)毛筆字太難了，干脆放棄了吧。可是，我一想，做任何事都不能半途而廢，這么點(diǎn)困難算什么？何況媽媽還花了三百元的學(xué)費(fèi)，是一筆不小的經(jīng)費(fèi)啊！半途而廢太對(duì)不起媽媽了。面對(duì)困難我不能輕易說(shuō)不，男子漢不能向走回頭路，我要繼續(xù)練，只要好好努力，相信自己一定能寫(xiě)好的。于是，我平靜下來(lái)，無(wú)論天氣多么悶熱我都堅(jiān)持認(rèn)真練習(xí)，老師終于表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步了，說(shuō)我的字寫(xiě)得有模有樣了，開(kāi)始選用我的習(xí)作貼堂了，經(jīng)常介紹給前來(lái)參觀(guān)的.人看。老師的表?yè)P(yáng)給了我好大的鼓舞，我的毛筆字寫(xiě)確實(shí)比以前漂亮多了，回到家里爺爺和奶奶也表?yè)P(yáng)我寫(xiě)字越越有力了，還表?yè)P(yáng)我人都變靜了好多，看到我的進(jìn)步媽媽的臉上露出了笑容。
通過(guò)練習(xí)寫(xiě)毛筆字不但提高了寫(xiě)字的質(zhì)量、結(jié)識(shí)了許多小朋友，更讓我的性格變靜了，還明白了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就會(huì)有成果、有進(jìn)步、有收獲！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇46
爸爸寫(xiě)得一手漂亮毛筆字，每到春節(jié)，村里很多人都要請(qǐng)爸爸去寫(xiě)對(duì)聯(lián)；村里有結(jié)婚的，也大多請(qǐng)他去寫(xiě)請(qǐng)?zhí)瑢?xiě)“喜”字。這不，一大早，爸爸又在忙著割紅紙，正準(zhǔn)備寫(xiě)對(duì)聯(lián)呢！我也興奮地來(lái)前來(lái)觀(guān)看、幫忙。
只見(jiàn)爸爸在紅紙上輕松地?fù)]灑著筆墨，大紅的紙上，那一排排濃黑的字飄逸、灑脫，真是漂亮極了！不一會(huì)兒，就寫(xiě)完了。看著爸爸寫(xiě)得一手好字，我很是羨慕。便興奮地說(shuō)：“爸爸，我也要學(xué)毛筆字，像你寫(xiě)的一樣漂亮！”爸爸說(shuō)：“好啊！”說(shuō)寫(xiě)就寫(xiě)，我得意洋洋地在報(bào)紙上開(kāi)始寫(xiě)。
呀！毛筆怎么拿不住啊？剛才，在爸爸的手中還運(yùn)用自如，怎么到了我這里，就一下子不聽(tīng)使喚了呢？再看寫(xiě)出的字，歪歪斜斜，粗細(xì)不勻，該細(xì)的地方不細(xì)，該粗的地方不粗，難看死了！我當(dāng)時(shí)很難過(guò)，爸爸看見(jiàn)了，安慰我說(shuō)：“寫(xiě)毛筆字可不是這么容易的，需要有耐心與恒心，一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)筆畫(huà)地去練習(xí)，相信在你的努力下，一定能夠趕上爸爸，甚至超過(guò)爸爸的！”爸爸的一席話(huà)給我增添了信心。
于是，爸爸就手把手地教我如何握筆，指導(dǎo)我從筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)起，如何落筆、運(yùn)筆、起筆。啊，真的不容易！不過(guò)，我有信心練好它。就這樣，我天天抽出時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)，幾年下來(lái)，我完全可以寫(xiě)出一行行較為工整的字了。當(dāng)然，比起爸爸寫(xiě)的字來(lái)還有很大距離。不過(guò)，我已增添了很大信心。
其間也獲得了很大樂(lè)趣，收獲了不小的成果。學(xué)毛筆字的'幾年里，鬧了不少笑話(huà)。有時(shí)候，手上有墨水，臉上也有，像只頑皮的小花貓，常常惹得爸爸媽媽大笑一場(chǎng)。凡是來(lái)我家的人，紛紛稱(chēng)贊我寫(xiě)的字漂亮；學(xué)校舉辦的小學(xué)生書(shū)法比賽中，我還獲過(guò)獎(jiǎng)呢！看到自己的勞動(dòng)成果，我心里比吃了蜜還甜！我還要堅(jiān)持練習(xí)，爭(zhēng)取將來(lái)成為一名書(shū)法家！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇47
每一個(gè)人都有第一次的經(jīng)歷，而且也數(shù)不清，我也一樣擁有無(wú)數(shù)個(gè)第一次，但最令我難忘的是初寫(xiě)毛筆字。
“撲通撲通”，這是什么聲音呢？哦，原來(lái)是我的心跳得格外的快。第一次走進(jìn)書(shū)畫(huà)社，撲鼻而來(lái)的是一陣淡淡的墨香，心中便有了點(diǎn)點(diǎn)的歡喜，喜歡這種香味！開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)字了，老師微笑著抓起我的手，教我抓毛筆，每一個(gè)步驟都說(shuō)得非常詳細(xì)，而且老師對(duì)我的表現(xiàn)也非常滿(mǎn)意，于是老師走開(kāi)了，去教別的同學(xué)。我抓起毛筆，愣了一下，呆呆地注視著這支毛筆，好似抓住的不是筆，而是一條毒蛇，我四下張望，發(fā)現(xiàn)那些同學(xué)正在認(rèn)真地寫(xiě)著，他們寫(xiě)得字多好啊，一個(gè)個(gè)都龍飛鳳舞，蒼勁有力，再低頭看看我寫(xiě)的字如同蛇一般彎彎曲曲，再仔細(xì)看剛寫(xiě)下的一豎，似乎在向我獰笑著。我越發(fā)地害怕，怕老師責(zé)罵，怕同學(xué)們嘲笑，怎么辦呢？總不能這樣繼續(xù)怕下去吧？我又看了看旁邊的一位女同學(xué)，我深深地呼了一口氣，她可以寫(xiě)得那么好，憑什么我就不可以呢？誰(shuí)一開(kāi)始都是這樣過(guò)來(lái)的呀，練著練著肯定也能練出她那樣的水平，相信自己可以的！于是我重新把筆浸在墨水里，再小心翼翼的`刮磨，逆鋒，起筆回鋒收筆，嗯，不錯(cuò)，像模像樣的。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)看我寫(xiě)的字，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師的贊賞使我不禁整個(gè)人飄飄然的，下筆之處，一不小心寫(xiě)錯(cuò)了字，我瞄瞄老師，心中暗喜，幸好老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)。于是我又小心翼翼地開(kāi)始寫(xiě)字，決心不再犯任何錯(cuò)誤！
初次寫(xiě)毛筆字是那樣的令人緊張、害怕，可即使這樣，我也獲得了一份自信，使我有信心繼續(xù)練習(xí)下去，我相信，堅(jiān)持下去，一定會(huì)有更大的收獲！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇48
我一直很想學(xué)毛筆字，可媽媽老說(shuō)我沒(méi)時(shí)間，在經(jīng)過(guò)我的死纏爛打后，媽媽終于答應(yīng)了，我心里別提有多高興。
媽媽給我買(mǎi)了一大堆東西，有幾根毛筆、一張羊毛墊布、一個(gè)掛毛筆的架子、一瓶墨水……看著這一大堆的練字器械，我默默地想：媽媽在毛筆字上那么費(fèi)心，我一定要把字練好。
一大早，我認(rèn)真地收拾好東西，背著包興沖沖地向老師家跑去。
來(lái)到老師家門(mén)口，我懷著忐忑不安的心情敲了敲門(mén)，“咚咚咚”老師打開(kāi)了門(mén)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，歡迎你加入我們書(shū)法團(tuán)隊(duì)！”
我開(kāi)始上課了，我像小兔子在猛獸前一樣，既緊張又興奮。老師開(kāi)始先讓我們練習(xí)基本功，主要就是畫(huà)線(xiàn)條，分格字之類(lèi)的事情。只見(jiàn)老師緩緩地拿起毛筆，蘸了點(diǎn)墨汁，熟練地在紙上寫(xiě)著，我在旁邊認(rèn)真仔細(xì)地觀(guān)察著。我拿起筆躍躍欲試，也學(xué)著老師的樣，讓毛筆吸足墨水，練起了“波挑”。
一開(kāi)始我總是畫(huà)不好，原來(lái)畫(huà)得太胖了，像一個(gè)躺著的大冬瓜。這時(shí)老師和藹地說(shuō)：“你的'字要減肥，你人長(zhǎng)得那么痩，怎么把字寫(xiě)的像楊貴妃一樣那么胖？”我害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭，小心翼翼地拿起毛筆，又畫(huà)了幾條細(xì)點(diǎn)的波挑，心想：這下應(yīng)該可以了吧！我笑盈盈地等著老師評(píng)判。誰(shuí)知道減肥后，老師又和顏悅色地說(shuō)：“中間太粗，要細(xì)一點(diǎn)，寫(xiě)到中間時(shí)，要把毛筆輕輕地提起來(lái)一點(diǎn)哦！”我拿起毛筆按老師說(shuō)的做，果然畫(huà)出的波挑就像一條柔美的絲帶，好看多了。老師見(jiàn)了，露出了欣慰的笑容。我的心里像吃了蜜一樣甜。
經(jīng)過(guò)半天的毛筆字訓(xùn)練，我知道了：做什么事情都不是容易的，一定要用心，堅(jiān)持不懈才能成功。相信經(jīng)過(guò)努力，我一定能寫(xiě)出一手漂亮的毛筆字。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇49
有的人會(huì)游泳，像一條小魚(yú)一樣在水中游來(lái)游去。有的人會(huì)溜冰，速度如同風(fēng)一樣快。這些我雖然都不會(huì)，但是我也有一個(gè)絕活，那就是練書(shū)法。
剛到書(shū)法班的第一天，我就覺(jué)得練書(shū)法很有趣。剛開(kāi)始是學(xué)習(xí)拿毛筆，因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)國(guó)畫(huà)，所以拿毛筆對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不難。和我一塊來(lái)的同學(xué)都不會(huì)拿毛筆，老師就讓我寫(xiě)橫，其他人都先學(xué)著畫(huà)橫。我練了一張之后，老師就開(kāi)始教我寫(xiě)豎，我練得很認(rèn)真，老師還表?yè)P(yáng)了我。其他同學(xué)畫(huà)橫，有的畫(huà)的東倒西歪，有的畫(huà)出了格，還有的整張紙上都畫(huà)得密密麻麻，像一條條黑乎乎的小蟲(chóng)子，可愛(ài)極了。
就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)月后，練字的難度越來(lái)越深了。每次我都會(huì)覺(jué)得手很酸，于是我有了不想再學(xué)的想法。媽媽好像看出了我的心思，就認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)什么都不要半途而廢，加油，媽媽相信你一定可以行的！”聽(tīng)了媽媽的'話(huà)，我就繼續(xù)堅(jiān)持練。慢慢的我又從枯燥中找回了練書(shū)法的樂(lè)趣。我的進(jìn)步很大，老師開(kāi)始讓我寫(xiě)詩(shī)，簡(jiǎn)單的寫(xiě)出作品。開(kāi)始我覺(jué)得有點(diǎn)難度，總是寫(xiě)不好。但是我就想起媽媽和我說(shuō)過(guò)的話(huà)，我就堅(jiān)持一張又一張認(rèn)真的練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我得到了很大的收獲，一張比一張練得好了。
在這兩年的努力下，我的字越來(lái)越好了。每逢過(guò)年的時(shí)候都會(huì)有人找我給他們寫(xiě)春聯(lián)，當(dāng)我聽(tīng)到他們贊揚(yáng)我的字的時(shí)候，心里美滋滋的，像是吃了蜜一樣甜，感覺(jué)自豪極了，心里也會(huì)有點(diǎn)小驕傲。
真是“世上無(wú)難事，只要肯攀登。”在我想要放棄的時(shí)候我就會(huì)想起爸爸和我說(shuō)過(guò)的話(huà)：堅(jiān)持就是勝利，學(xué)什么都不要半途而廢的話(huà)，于是我就堅(jiān)持到現(xiàn)在。我以后還會(huì)更加的努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇50
今天下午我去練毛筆，我練一年兩年的“年”，它的撇橫很好寫(xiě)，你別小看那個(gè)點(diǎn)，你寫(xiě)起來(lái)就難了，還有最后一個(gè)懸真豎，也比較難，我還老是寫(xiě)歪了呢！
有一次，我寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候，不小心寫(xiě)歪了；還有一次，寫(xiě)得很好，最后寫(xiě)懸真豎的.時(shí)候，不小心寫(xiě)歪了，哎！最后我拿起一支筆，仔細(xì)認(rèn)真地寫(xiě)了一下，好！寫(xiě)得還不錯(cuò)！然后給老師看，就差撇寫(xiě)得太粗了，要不然我早就換字了，電話(huà)響了，老師下去接電話(huà)，他們都去偷偷地看表，我們給他告老師，老師說(shuō)：“以后誰(shuí)也不許下去看字！”，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，老師說(shuō)：“下課了”，我們下去玩的。
我們來(lái)三個(gè)字，隨便說(shuō)出三個(gè)字就可以不動(dòng)，人家也不可以抓你，你沒(méi)說(shuō)的話(huà)，人家繼續(xù)抓，保完了，是于海龍抓，于海龍抓我們，我們抓來(lái)抓去，老師叫我們?nèi)ド险n，啊，原來(lái)完了五十分鐘了。
我們寫(xiě)字，我的墨汁太少了，我倒了點(diǎn)墨汁，繼續(xù)寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的字黑了一些，因?yàn)槟谒詫?xiě)的字就黑，我寫(xiě)字的時(shí)候，老師看見(jiàn)兩個(gè)人說(shuō)話(huà)，就訓(xùn)他們一頓，老師剛說(shuō)話(huà)的時(shí)候，讓我寫(xiě)錯(cuò)了，然后我再寫(xiě)了一遍，最后寫(xiě)了個(gè)好字，給老師看了看，今天表現(xiàn)得不錯(cuò)。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，老師說(shuō)：“今天表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)！我們發(fā)南京姑娘，像個(gè)小果子，一塊錢(qián)一個(gè)，多的發(fā)三個(gè)，少的發(fā)一個(gè)”，我發(fā)了三個(gè)，而那兩個(gè)不聽(tīng)話(huà)的卻一個(gè)也沒(méi)發(fā)，這是老師懲罰了他們。真好吃！原來(lái)是北京的特產(chǎn)啊！我剩下的兩個(gè)我想給媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)：“吃完了快寫(xiě)字啊！”。
我快寫(xiě)完字的時(shí)候，放學(xué)啦，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我給您留下了兩個(gè)果子”，還告訴媽媽今天的事情。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇51
今天是星期六，我早早地吃了午飯，因?yàn)閶寢寱?huì)帶我去學(xué)軟筆，我習(xí)慣了說(shuō)學(xué)毛筆字，這可是我每周六最喜歡做的事！
毛筆字也有考級(jí)的，我現(xiàn)在已經(jīng)考到7級(jí)了，7級(jí)要過(guò)關(guān)兩種字體：一種是顏體，還有一種是隸書(shū)。
老師建議我先把顏體過(guò)了，可是這周只練習(xí)了兩次的我，能順利過(guò)關(guān)嗎？算了算了，我還是趕緊到樓下拿考級(jí)的宣紙吧。看著那么大的.一張紙，28個(gè)字的，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣。拿起毛筆，沾了沾墨水，開(kāi)始寫(xiě)吧！今天我比以往格外認(rèn)真，寫(xiě)著寫(xiě)著，“啊！我的天啊！我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字！”我驚慌地看著四周，自言自語(yǔ)：“唉，沒(méi)有堅(jiān)持每天練習(xí)，考砸了，要重新拿紙了，第一張紙是免費(fèi)的，要是重新拿紙可要花錢(qián)的！怎么辦？我可沒(méi)帶錢(qián)啊！”
“有了，媽媽肯定有錢(qián)啊！她就在附近等我，先下去拿宣紙吧，欠賬！”我心想。羞羞地拿了張新的紙，上了樓，繼續(xù)寫(xiě)。哎呀，我的心情一下子又不美麗了，這次漏寫(xiě)了一個(gè)字!再去拿紙，二次欠賬吧！
第三張開(kāi)始了，我對(duì)自己說(shuō)：“上天保佑我這次能順利地寫(xiě)完這張。”我很緊張，手一直在發(fā)抖！不行，我要相信自己！媽媽不是經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：不管遇到什么事，自己先要靜下來(lái)。別急，一定要相信自己。就這樣，我小心翼翼地寫(xiě)完了第三張，哈哈，感覺(jué)還不錯(cuò)。
交卷的時(shí)候，老師看了以后，頻頻點(diǎn)頭：“寫(xiě)得還可以，能過(guò)關(guān)！”我那懸著的心終于可以落地了。看著媽媽幫我還賬的時(shí)候，我暗自下了決心：以后不偷懶，堅(jiān)持天天練習(xí)，爭(zhēng)取不再出現(xiàn)今天這樣的狀況了。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇52
我有一個(gè)拿手好戲，就是毛筆書(shū)法。我第一次拿起筆桿兒的時(shí)候，就喜歡上了這門(mén)兒藝術(shù)。愛(ài)上書(shū)法還要從我一年級(jí)寒假時(shí)候說(shuō)起……
寒假串親戚，我看到我的一個(gè)大大在寫(xiě)書(shū)法。哇！那樣大的筆，那樣穩(wěn)穩(wěn)的動(dòng)作，那樣神韻動(dòng)人的大字……啊，小小的我一下子就被書(shū)法迷住了，我就喜歡上了書(shū)法，夢(mèng)寐以求的就是自己也能寫(xiě)出那樣美的條幅，會(huì)寫(xiě)出那樣仙風(fēng)道骨的書(shū)法字。
在練習(xí)書(shū)法的路上，經(jīng)常有喜、怒、哀、樂(lè)。可能一個(gè)筆畫(huà)錯(cuò)了，整張紙就廢了，那個(gè)滋味真是一言難盡……尤其難忘我“迷惑期”那段時(shí)間！
“迷惑期”就是練習(xí)書(shū)法過(guò)程中一個(gè)很奇怪的階段——不管你狀態(tài)多好，都寫(xiě)得不好。就像有一天我還是我，一樣來(lái)上書(shū)法課，可就是怎么都寫(xiě)不出滿(mǎn)意的作品，心情總是低落。奶奶不知道我在迷惑期，挺積極地給我報(bào)了書(shū)法比賽。練習(xí)時(shí)一直沒(méi)回到狀態(tài)，我并不對(duì)自己抱很高期待。也許就是心態(tài)平衡吧？到比賽那一刻，我變回原來(lái)的我，最后居然拿了第一！
還有一次，媽媽說(shuō)想要一把寫(xiě)有書(shū)法作品的'扇子。說(shuō)話(huà)間，媽媽已經(jīng)把扇子買(mǎi)了，不寫(xiě)也要寫(xiě)了。我鼓足勇氣開(kāi)始了，因?yàn)槲抑郎茸右焕阋焕愕模荒敲雌秸欢疑让鎯鹤匀坏幕⌒螌?duì)字的排布也有了特別的要求，不好寫(xiě)。但我知道躲是躲不過(guò)去的，也就放手一搏啦！
“噩夢(mèng)”開(kāi)始了——第一次因?yàn)樯茸诱酆圩屪肿咝翁啵缓每矗。坏诙我驗(yàn)樵谏刃紊稀靶小睕](méi)分好，失敗……經(jīng)過(guò)一番波折，就剩下一把扇子了，成敗在此一舉。我吸取經(jīng)驗(yàn)，過(guò)關(guān)斬將，終于寫(xiě)好了！這就是我的拿手好戲——書(shū)法，五彩墨色，給我的生活增添了很多樂(lè)趣！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇53
漫漫中國(guó)史，誕生了許多著名的書(shū)法家。那一個(gè)個(gè)字仿佛是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，在紙上綻放出最美麗的一面，又像被注入了靈魂一般，給我留下了難以忘懷的印象。因此，我對(duì)書(shū)法頗有興致。
那年，我剛上二年級(jí)，當(dāng)時(shí)不知怎的，就稀里糊涂地被選去參加學(xué)校的書(shū)法社團(tuán)。那是我人生中第一次見(jiàn)到書(shū)法作品。只見(jiàn)一位儒雅的老師正在寫(xiě)字，他的用筆如行云流水般毫無(wú)滯留，我張著嘴愣住了。看他寫(xiě)字，就像在欣賞一首流暢優(yōu)美的曲子，令人心曠神怡。從此以后，我心中種下了一顆書(shū)法的種子。
我被這位老師的字深深折服，因此，我堅(jiān)定地去參加了他的培訓(xùn)班，每周都去，風(fēng)雨無(wú)阻，我真的學(xué)到了很多。
記得那天，我依舊和往常一樣，照著字帖練寫(xiě)大字。“橫——勾——”我一邊念，一邊沉浸在自己的世界里。這時(shí)，一道喧嘩聲劃破寧?kù)o的教室。我不禁疑惑地聞聲望去，兩個(gè)小孩正在玩著手中的`水槍?zhuān)ハ唷白虧?rùn)”著對(duì)方。一定很有趣！我饒有興趣地看著，心里不禁羨慕起他們。我低下頭繼續(xù)寫(xiě)我的字，可不知怎的，腦海里時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)出他們玩鬧的情景。我的心被勾住了，無(wú)法掙脫，手中的筆也開(kāi)始不由地晃動(dòng)。
“王靖暄，王靖暄！”老師把我從發(fā)呆中喚醒。我一看自己的字，才發(fā)現(xiàn)它們仿佛一個(gè)個(gè)精神病患者，頭重腳輕站不穩(wěn)。“心要靜……”老師細(xì)心地教導(dǎo)著我，并幫我逐個(gè)分析每個(gè)筆畫(huà)，然后還手握著我的手演示給我看，我感受到了筆畫(huà)的運(yùn)轉(zhuǎn)、輕重、緩急，更有老師那專(zhuān)注的精神。
從那以后，我一直把老師的話(huà)藏于心間。經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，如今，毛筆字成為了我的拿手好戲。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇54
這是我第一次寫(xiě)毛筆字。
我無(wú)厘頭地寫(xiě)著。蠟黃的紙上是一堆無(wú)生命的枯枝敗葉，沒(méi)有感情，沒(méi)有靈魂，更沒(méi)有夏日里綠葉的生機(jī)與活力。它們似乎不屬于我，甚至說(shuō)不像是我寫(xiě)的，無(wú)神的字令我難堪。看似與字帖中的字沒(méi)有什么大異，但再細(xì)看，字帖上的字從細(xì)微處展現(xiàn)出驚人的美感，看不到一處有違和感，滿(mǎn)是輝煌燦爛，像宮殿，像珍珠，像龍，像鳳凰……。每個(gè)字都岀神入化，一筆一畫(huà)都滲透著豪邁與奔放。蒼勁有力的字，直擊我的靈魂。相比之下，我寫(xiě)的那叫個(gè)渺小，渺小到不值一看，就像空氣中的一點(diǎn)塵埃，漫無(wú)目的地隨風(fēng)飄著，一切似乎都不由我。
沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有現(xiàn)實(shí)中應(yīng)有的艱辛。
沉重的.毛筆碾壓著我的心，一點(diǎn)點(diǎn)碾碎我原有的自信。一支毛筆竟讓我感到如此不堪。黑暗鋪天蓋地地向我襲來(lái)，近在咫尺的光明又變得如此遙遠(yuǎn)。墨水逐漸濃稠，手指僵硬起來(lái)。罷了，我嘆息，停下，重新觀(guān)察字帖中的字。可這次，字帖中的字變得與原先不同了，一筆一畫(huà)不再那么簡(jiǎn)單，橫豎撇捺在我心間放飛了，起筆收筆也逐漸在我心里清晰起來(lái)，漸漸地，我的手不再僵硬，沉醉在字里行間……
不知過(guò)了多久，我重新提起筆來(lái)，一個(gè)個(gè)筆畫(huà)卻驚人地熟練地寫(xiě)了出來(lái)，讓我自己也感到驚訝。每個(gè)字都好像重新被灌入了生命，在紙上舞蹈起來(lái)，沒(méi)有了之前的冷寂，是歡樂(lè)有活力的，給人不一樣的感受。我驚嘆，一個(gè)小小的方塊字，竟也能打造出這樣的一片天地。
雖然現(xiàn)在我的毛筆字寫(xiě)得更好了，但第一次提起毛筆，卻給了我這樣一個(gè)不同尋常的體會(huì)。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇55
二年級(jí)，我的模仿能力不強(qiáng)，我字寫(xiě)得不好媽媽就把我送到“黃江龍書(shū)法工作室”去練書(shū)法。
因?yàn)槌鮼?lái)乍到，我被老師安排在一個(gè)小房間里，雖然大廳里坐滿(mǎn)了人，小房間里挺安靜的，不過(guò)在沒(méi)有學(xué)會(huì)之前我需要冷清，要不然看著那些大哥哥，大姐姐們就怕他們笑我不會(huì)寫(xiě)。
老師先教我舔筆。看見(jiàn)老師把我白白的新毛筆放進(jìn)墨水里時(shí)真是于心不，白筆馬上變成了黑筆了，然后在硯臺(tái)上舔啊舔，我數(shù)了數(shù)5.6下老師讓我學(xué)著他的樣子舔，并教我握筆。握筆好學(xué)，我一看就會(huì)了。只是舔筆——，我老是把墨水舔到筆桿上，連手都沒(méi)法捏拉。當(dāng)老師第二次走到我身邊時(shí)，又給我示范了一次，我自己拿著筆，在硯臺(tái)上把手都舔酸了，學(xué)著老師得樣子每一舔，轉(zhuǎn)一次，轉(zhuǎn)了好幾次，可算被我學(xué)會(huì)了。
學(xué)了舔筆，老師要求我自己去拿一張紙，放在桌子上，人出正反。我走向大廳，抓了一張紙，就往回走。我認(rèn)了老半天沒(méi)認(rèn)出來(lái)，我看了看老師，老師說(shuō)了一句：“用手摸摸看，光滑的一面是正面！”一摸我就知道哪個(gè)是正面了，那時(shí)雖小，但光滑和粗糙是分的清楚的。
老師教我寫(xiě)“點(diǎn)”老師握著我的手，邊說(shuō)邊寫(xiě)。老師的字寫(xiě)的非常飽滿(mǎn)，老師讓我寫(xiě)幾個(gè)給他看看，我寫(xiě)的一點(diǎn)也不好。有的成了方的；有的成了長(zhǎng)的；有的成了三角形的和老師的一比，用怪胎來(lái)形容再確切不過(guò)了。一節(jié)課我都在寫(xiě)“點(diǎn)”有的.大，有的小，連老師的都不看了，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一張，社么名堂都沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。看看別人，一邊看老師寫(xiě)的，一邊模仿老師寫(xiě)的，寫(xiě)的很好。我也學(xué)著寫(xiě)了起來(lái)，果然，我寫(xiě)的好多了。
我想：世上無(wú)難事，只怕有心人。我要做個(gè)有心人，把每一件想做的事做的事做好！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇56
一天，爸爸媽媽領(lǐng)我到松花江邊去玩。在防洪紀(jì)念塔，我看到一位老爺爺，一手拎著小水桶，另一只手拿著超大號(hào)的毛筆，在水泥地上寫(xiě)字。我上前一看，“哇噻！太好看了！”我情不自禁地叫起來(lái)。只見(jiàn)字寫(xiě)得蒼勁有力，龍飛鳳舞，我于是對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。回到家我就對(duì)爸爸說(shuō)：“我想學(xué)毛筆字。”爸爸看到我興致勃勃的樣子，就給我報(bào)了書(shū)法班。
上完第一堂書(shū)法課，一回到家我就把門(mén)一關(guān)，悶頭練起字來(lái)。我拿出畫(huà)氈、墨盒，蘸好墨，就有模有樣地寫(xiě)了起來(lái)。我剛一頓筆，毛筆就像不聽(tīng)使喚似地，頓出了一個(gè)大疙瘩，好像我故意往不好的地方去寫(xiě)。就這樣我的第一個(gè)筆劃寫(xiě)砸了。
開(kāi)始寫(xiě)第二個(gè)。頓筆還好，行筆的'時(shí)候，我的手仿佛飛起來(lái)一樣，竟然沒(méi)有把中間寫(xiě)上。和老師說(shuō)的斷腰是一樣的。第二個(gè)也演砸了。
接著寫(xiě)第三個(gè)。頓筆還行，行筆也不錯(cuò)，抬尖，哎呀！抬出個(gè)“兔子耳朵”，和老師說(shuō)的不能抬得太高又是一樣的，又錯(cuò)了。
原來(lái)看別人寫(xiě)毛筆字好像那么簡(jiǎn)單，換成自己寫(xiě)確是這么難。我仔細(xì)琢磨，第一次失敗是因?yàn)槟啵诙问∈且驗(yàn)橹虚g沒(méi)寫(xiě)上，第三次失敗是因?yàn)樘ЧP太高。我靜下心來(lái)，寫(xiě)了一會(huì)兒，突然發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的已經(jīng)和老師寫(xiě)的差不多了。
在接下來(lái)的日子里，我勤學(xué)苦練，沒(méi)事我就寫(xiě)。遇到困難時(shí)我細(xì)心處理；遇到好寫(xiě)的，我鞏固復(fù)習(xí)。有時(shí)候，我也會(huì)心浮氣躁，也會(huì)耍性子。有時(shí)候，我也會(huì)驕傲，會(huì)大張旗鼓地把自己的好字拿給別人看。
我知道自己寫(xiě)得還是不夠好，所以今后還要繼續(xù)努力。現(xiàn)在我開(kāi)始寫(xiě)字了，我想等我練好了毛筆書(shū)法以后，要寫(xiě)幾個(gè)漂亮的條幅送給大家。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇57
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，各不相同，我的拿手好戲是寫(xiě)毛筆字，因?yàn)閷?xiě)毛筆字能修身養(yǎng)性、陶冶性情。
那是一個(gè)下午，媽媽下班回來(lái)，向我宣布了她的決定——聽(tīng)同事的建議，讓我去學(xué)習(xí)毛筆字。于是，我便踏上了我的“風(fēng)雨練字路”。
練習(xí)書(shū)法很不容易。起初，我以為練字很好玩，便爽快地答應(yīng)了媽媽?zhuān)降诙稳ゾ氉謺r(shí)，我才意識(shí)到練習(xí)書(shū)法不是鬧著玩的.，也不是一天兩天就能學(xué)好的。練習(xí)書(shū)法十分枯燥，需要靜心，需要專(zhuān)心致志，萬(wàn)萬(wàn)不能三心二意。
每個(gè)星期六，不管刮風(fēng)下雨，我都要跑三四里路去練字。不知不覺(jué)，兩年過(guò)去了，這些年來(lái)，我經(jīng)歷了許多考試，獲得了不少證書(shū)，它們被我珍藏在玻璃柜里，當(dāng)我在練字時(shí)遇到挫折，想要放棄時(shí)，它們總會(huì)帶給我鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)定的走下去。
有一次，班上準(zhǔn)備舉行元旦晚會(huì)，同學(xué)們要自己表演節(jié)目，別人絞盡腦汁也想不出來(lái)自己該演什么節(jié)目，大多同學(xué)表演的都是唱歌、跳舞、相聲、小品之類(lèi)，大家每年都看這些，早都看膩了。我悄悄拿出我的文房四寶，擺開(kāi)陣勢(shì)，在同學(xué)們的驚呼聲中，我筆走龍蛇，“刷刷刷”就完成了一副春聯(lián)。
落筆之后大家都羨慕不已，老師也夸我寫(xiě)的好，我有點(diǎn)飄飄然，就開(kāi)始寫(xiě)第二幅。誰(shuí)知我太自大了，一不留神，把“賀”字中的“口”寫(xiě)成了“日”，幾個(gè)眼尖的同學(xué)立刻發(fā)現(xiàn)了，大聲嚷嚷，大家七嘴八舌，我十分羞愧，滿(mǎn)臉通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。拿手好戲演砸了，好尷尬，我只好拿了一張紙重新寫(xiě)。
方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。我會(huì)好好練習(xí)毛筆字，把我們的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇58
會(huì)寫(xiě)毛筆字的好處可多了，會(huì)寫(xiě)毛筆字是一種特長(zhǎng)，會(huì)寫(xiě)毛筆字還可以陶冶情操，毛筆字也是我國(guó)的國(guó)粹之一，學(xué)會(huì)也可以更好地繼承傳統(tǒng)文化。不過(guò)，要學(xué)會(huì)寫(xiě)毛筆字可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，這需要下一番工夫才可以。
鋪開(kāi)宣紙，磨好墨，拿出毛筆，將墨沾上毛筆尖，就開(kāi)始了聚精會(huì)神地寫(xiě)毛筆字。我原先想，寫(xiě)毛筆字應(yīng)該和其它的筆寫(xiě)字差不多，只不過(guò)毛筆字是沾墨而已，可是實(shí)際寫(xiě)起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)不如像其它的筆那樣更好地控制，不能控制自如。用毛筆寫(xiě)一個(gè)最簡(jiǎn)單的“一”字，心想“一”是很簡(jiǎn)單的，就是畫(huà)一道橫線(xiàn)，可是寫(xiě)出來(lái)卻歪歪扭扭的，墨點(diǎn)還沾上了字的四周。
我用毛筆又重新沾了沾墨，決定這回一定要寫(xiě)好這個(gè)簡(jiǎn)單的“一”字。我將毛筆重重地貼在了宣紙上，想到這樣怎么也會(huì)寫(xiě)，或者說(shuō)畫(huà)出“一”這個(gè)字。我將毛筆在宣紙上頓了頓，就像刷油漆一般緩緩地筆直向右劃去。感覺(jué)是經(jīng)過(guò)了很漫長(zhǎng)的時(shí)間，我的眼睛一直盯著毛筆，生怕不能連出一道橫線(xiàn)。不知過(guò)了多少秒，毛筆在宣紙上緩慢向右移動(dòng)，就像蝸牛一般，留下了一道黑色的腳印。應(yīng)該是差不多了，我就把毛筆垂直向上拿起，仔細(xì)一看，雖然確實(shí)在宣紙上是一道橫線(xiàn)，不過(guò)這道橫線(xiàn)，一點(diǎn)都不像字，因?yàn)樘至朔吹瓜癞?huà)畫(huà)一樣。我再看看毛筆，毛筆的筆毛完全散開(kāi)了，可能是我寫(xiě)字的`不正確的方式造成的。
我吸取之前兩次的教訓(xùn)，換了一根毛筆，重新沾上墨，在宣紙上掌握好力度，然后輕輕地寫(xiě)出了“一”字。我放下了毛筆，等到字的墨晾干后，將“一”字的作品折起來(lái)留作了收藏。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇59
有一次，我去了圖書(shū)館，廣場(chǎng)上有許多寫(xiě)毛筆字的老爺爺。他們可真厲害，大筆一揮，一個(gè)漂亮而有力的字展現(xiàn)在我的眼前，我羨慕得不得了，纏著爸爸給我報(bào)了書(shū)畫(huà)班，我與書(shū)法就這么相識(shí)了。在去書(shū)法班的路上，我又蹦又跳，很是快活。當(dāng)踏進(jìn)書(shū)法班的那一刻，我被眼前的景象給鎮(zhèn)住了：古老的裝飾，木質(zhì)的地板，地上擺滿(mǎn)了學(xué)生的作品，有泥塑，有鐘表，有相框，尤其是同學(xué)們的書(shū)法作品，有的剛勁有力，有的清新秀氣，經(jīng)過(guò)裝飾，顯得格外醒目，屋子里飄蕩著濃郁的墨香。我惶恐地左顧右盼，心里像有只小兔在怦怦直撞似的，自己覺(jué)得很拘束，總是放不開(kāi)。
老師很與藹，使我不再懼怕了，開(kāi)始與她交流。我們談得很融洽，很開(kāi)心。老師開(kāi)始教我拿筆，拿鋼筆與拿毛筆截然不同，鋼筆沒(méi)有很細(xì)的筆尖，也沒(méi)有粗細(xì)之分。毛筆可不同，有很多種類(lèi)，規(guī)定死板，我拿筆學(xué)得用心，不一會(huì)兒也就學(xué)會(huì)了。老師又教我寫(xiě)筆畫(huà)“點(diǎn)”，起筆時(shí)先頓筆，收筆要回筆。寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的“點(diǎn)”也有這么多講究，墨不能太少也不能太多，如果墨太少，字會(huì)干巴巴的，如果墨太多，“點(diǎn)”就成了“大黑團(tuán)”。
我進(jìn)步很快，第二節(jié)開(kāi)始練“一”字與“仁”字。“一”字很好寫(xiě)，我寫(xiě)了不大一會(huì)兒就過(guò)了關(guān)。可“仁”字不太好寫(xiě)，我寫(xiě)了幾次都沒(méi)過(guò)關(guān)，自己就像打了霜的茄子——蔫了，可心里不知從哪兒來(lái)的毅力讓我堅(jiān)持下去。我仔細(xì)地看老師是怎么寫(xiě)的，慢慢地寫(xiě)，慢慢地體會(huì)，一遍又一遍，足足練了一節(jié)課，才算過(guò)關(guān)了！
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我的`書(shū)法有了進(jìn)步。朋友見(jiàn)了我寫(xiě)的字，也說(shuō)寫(xiě)得不錯(cuò)。雖然學(xué)書(shū)法的道路是坎坷的，可過(guò)程是充實(shí)的，我也覺(jué)得快樂(lè)與滿(mǎn)足。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇60
星期天的下午，我第一次學(xué)寫(xiě)毛筆字。
剛進(jìn)入書(shū)法教室，只見(jiàn)成排的桃木桌上鋪著雪白的毛氈，各種各樣的墨汁立在桌子上面，幾支毛筆掛在架子上，老師穿著唐裝，圍著一條大圍巾，微笑著給同學(xué)們指導(dǎo)。大家都用一種驚奇的目光打量我這個(gè)初來(lái)乍到的人。
我從架子上拿下一支毛筆，老師教我握筆：“先把中指和食指放在靠近筆頭處，再把無(wú)名指和小拇指別到下面就好了。”哦，原來(lái)這么簡(jiǎn)單！老師用毛筆為我寫(xiě)了一個(gè)隸書(shū)的“一”，隸書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意蠶頭燕尾，老師先在前面畫(huà)了一個(gè)隸書(shū)“一”的順序、運(yùn)筆，再照著運(yùn)筆寫(xiě)了一個(gè)“一”。我學(xué)著他的樣子，蘸了一點(diǎn)墨汁，蕩了一下，提起筆，握好，一個(gè)沉降氣息，呼——，在宣紙上點(diǎn)了一個(gè)小點(diǎn)，猶如一個(gè)雨滴形，頓一下，哈，“一”的蠶頭出來(lái)了。不料，我越寫(xiě)越緊張，手抖得宛如一只彈簧，向右斜出，尾端出一個(gè)捺的結(jié)尾，呼，終于寫(xiě)完了，應(yīng)該還行吧。仔細(xì)一看，哎呀，我這寫(xiě)了一個(gè)毛毛蟲(chóng)嗎？一彎這，一彎那的，旁邊還有許多尖刺，好像炸開(kāi)了一樣。老師走過(guò)來(lái)，啞然失笑：“你全都用側(cè)鋒了，并且燕尾在后面要粗一點(diǎn)，這個(gè)太細(xì)了！”頓時(shí)，我恍然大悟，立刻明白了為什么不好看。
再寫(xiě)一個(gè)，頓一下，向右斜出，出燕尾。怎么還這樣？我把亂糟糟的.紙揉成一團(tuán)，扔到垃圾桶里，那一團(tuán)紙向外扎煞著，好像在嘲笑我一樣。我想起了古代王冕，如果他沒(méi)有勤學(xué)苦練，那就不會(huì)有那么多幅栩栩如生的畫(huà)。我明白了，只要堅(jiān)持就會(huì)有好結(jié)果。“種瓜得瓜，種豆得豆。”我重新提起筆，在紙上寫(xiě)了起來(lái)，練了一節(jié)課，我的“一”字大有長(zhǎng)進(jìn)，雖說(shuō)不上秀氣，但已經(jīng)像模像樣。
從這件事中，我懂得了：只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功，要學(xué)習(xí)滴水穿石的精神，目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒！
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇61
今天是與眾不同的一天，因?yàn)榻裉焓俏覀兞昙?jí)全部副科期末考試的日子。
一來(lái)到學(xué)校有同學(xué)便開(kāi)始為考毛筆字而做準(zhǔn)備了。有些同學(xué)便圍過(guò)去看了一下，我也一起圍了過(guò)去。原來(lái)他是用沒(méi)有墨的圓珠筆在宣紙上描寫(xiě)字貼上的字，然后將字貼墊在宣紙下臨描字，再用毛筆在原有的臨描痕跡上加粗描寫(xiě)。當(dāng)他描完成后，我也準(zhǔn)備向他那樣臨描，可誰(shuí)知這時(shí)廖老師卻來(lái)了，我們便只好乖乖地拿出數(shù)學(xué)書(shū)早讀了。而我在早讀時(shí)卻三心二意地想著我該怎么辦，怎么考毛筆字，因?yàn)槠渌鼛醉?xiàng)我都應(yīng)該能考過(guò)，可是毛筆字我怎么辦呀！我寫(xiě)毛筆字根本就不行，而且字也沒(méi)有尖架結(jié)構(gòu)呀！我一邊在心里想，一邊暗暗地嘟囔著，頓時(shí)我心急如焚。
沒(méi)過(guò)多久后，李老師便手持宣紙走進(jìn)了教室，然后開(kāi)始統(tǒng)一發(fā)紙寫(xiě)字了，而我卻手持毛筆跑進(jìn)衛(wèi)生間開(kāi)始洗筆。當(dāng)我回來(lái)時(shí)，李老師已經(jīng)在黑板上寫(xiě)下了準(zhǔn)備考的六個(gè)字。我心想，那位臨描的`同學(xué)肯定也都大吃一驚吧。我一邊想著一邊開(kāi)始倒墨寫(xiě)字，在剛下筆的那一刻我的心情難以形容，忐忑不安，終于我下筆寫(xiě)字了。本以為寫(xiě)第一個(gè)字時(shí)會(huì)很是順利，可是老天一點(diǎn)也都不眷顧我，我的第一個(gè)字橫不象橫，豎不成豎。一個(gè)橫就象蚯蚓一樣，彎彎曲曲的。唉，萬(wàn)事開(kāi)頭難呀！我打算再試一次，希望這次能寫(xiě)好，可是我還是沒(méi)寫(xiě)好。終于，我竭盡全力把六個(gè)字全部寫(xiě)完。今天一天我都沉浸在痛苦之中，因?yàn)槲矣蓄A(yù)感我這次的毛筆字考差了。
但通過(guò)這次毛筆字考試，讓我深深地感悟古人的一句話(huà)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要堅(jiān)持做某件事，就一定能做好。我想這個(gè)寒假我要報(bào)毛筆字補(bǔ)習(xí)班了，我得為升學(xué)毛筆字考試打好基矗
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇62
下午書(shū)法課，我高興地拿出書(shū)法用具，要知道，這可是我最喜歡的一門(mén)課可是，我發(fā)現(xiàn)——毛筆不見(jiàn)了！
一下子，高興勁兒消失得無(wú)影無(wú)蹤，我著急起來(lái)：會(huì)不會(huì)是丟了？會(huì)不會(huì)是別人偷了？還是忘記帶了……各種各樣的猜想在我心里徘徊著。“唉……別想那么多了！趕快找找吧！”我的眉毛皺了起來(lái)，“要知道沒(méi)帶毛筆可是要扣分的`，還可能被老師批評(píng)呢！”
找啊，找，我?guī)缀醢颜麄�(gè)書(shū)包都翻了個(gè)底朝天了，還是找不到。“該怎么辦呢？”我把事情告訴了鐘楚瑩，她一聽(tīng)，兩只眼睛立刻瞪得像雞蛋那么大，尖叫起來(lái)：“什么？什么？你……沒(méi)帶毛筆？！哎喲喲！這下要扣分了！……”我急忙對(duì)她說(shuō)：“趕快幫我找找啊！”鐘楚瑩聳聳肩膀：“好吧。但愿不會(huì)扣分！”
“毛筆毛筆，你在哪里啊？毛筆毛筆，你在哪里啊？”我的嘴里念叨著，可那只調(diào)皮的毛筆偏偏愛(ài)跟我“玩”“捉迷藏”，翻來(lái)翻去，看看抽屜里，沒(méi)有；瞧瞧書(shū)包里，沒(méi)有；摸摸衣袋里，還是沒(méi)有！
我咬起了牙：“怎么真的不見(jiàn)了？”鐘楚瑩早已嘟起了嘴：“哎呀，你快點(diǎn)好不好，老師來(lái)啦！”我慌張地想：毛筆啊毛筆！你快點(diǎn)出來(lái)吧！不要再跟我“過(guò)不去”了，老師真的要來(lái)了！
抬頭一望，老師已經(jīng)來(lái)到了我的身邊，他盯著我，眼睛里似乎有點(diǎn)生氣：“周詠欣！快點(diǎn)練字！別磨磨蹭蹭的！”
我害怕極了，小聲地說(shuō)：“我的……毛筆不見(jiàn)了……可能是……忘……帶了……”“忘帶了？你為什么不會(huì)把你的人頭忘在家里？你給我出去站著！”老師很?chē)?yán)厲，眉毛挑了起來(lái)，“快點(diǎn)！”我只好慢吞吞地移動(dòng)著腳步，眼眶里濕濕的，淚水在里面打滾，真想哭出來(lái)……
唉，毛筆毛筆，你到底在哪里？
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇63
說(shuō)起學(xué)毛筆字，我還得感謝我的語(yǔ)文老師——褚老師，記得還是一年級(jí)的時(shí)候，褚老師說(shuō)我的鉛筆字寫(xiě)得不錯(cuò)，最好去學(xué)一學(xué)毛筆字，這樣對(duì)我以后寫(xiě)好硬筆字是大有幫助的。
于是，媽媽就給我報(bào)了名。記得第一節(jié)課剛開(kāi)始的時(shí)候，書(shū)法老師并沒(méi)有直接教我寫(xiě)字，而是讓我握起沒(méi)有蘸墨的毛筆，反復(fù)地練習(xí)握筆姿勢(shì)，練習(xí)了將近半小時(shí)，我有點(diǎn)不耐煩了。這時(shí)，書(shū)法老師像是看出了我的心思，和顏悅色地說(shuō)：“要想學(xué)習(xí)好毛筆字，掌握正確的握筆姿勢(shì)很重要，其次要有耐心。要想寫(xiě)一手好毛筆字，不是三兩日的功夫，要堅(jiān)持下去，持之以恒。”
說(shuō)完老師就開(kāi)始教我學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)，第一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)橫。我看老師寫(xiě)得好簡(jiǎn)單，我就照老師的樣子寫(xiě)起來(lái)，可是毛筆到我手上寫(xiě)得時(shí)候，好像不聽(tīng)我的使喚，一會(huì)兒粗，一會(huì)兒細(xì)，寫(xiě)出來(lái)還是歪歪扭扭的，像一條毛毛蟲(chóng)，我有些灰心了。媽媽在一旁語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要?dú)怵H，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要有信心和耐心，你一定會(huì)寫(xiě)出一手漂亮的`字！媽媽相信你能行！”
聽(tīng)完媽媽的鼓勵(lì)，我就開(kāi)始有勁兒了。我想，別人能寫(xiě)出漂亮的字，我怎么就不行呢？后來(lái)，我按照媽媽的指導(dǎo)，堅(jiān)持練習(xí)，第一節(jié)課就學(xué)了三個(gè)筆畫(huà)，連老師都夸我呢！
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，從剛開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)到現(xiàn)在我能輕松自如地臨帖，已經(jīng)將近兩年的時(shí)間了。中間，我也曾想放棄過(guò)，但是想起老師剛開(kāi)始說(shuō)得：“要寫(xiě)一手好毛筆字，就必須得堅(jiān)持，有持之以恒的決心。”這句話(huà)，我又充滿(mǎn)了信心，不能放棄。
現(xiàn)在，我已經(jīng)漸漸喜歡寫(xiě)毛筆字了。因?yàn)樗坏岣吡宋业挠补P書(shū)法能力，而且還讓我贏得了很多的榮譽(yù)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的耐心和自信心，這是最讓我值得自豪的。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇64
人的成長(zhǎng)中有無(wú)數(shù)的第一次，例如：寫(xiě)毛筆字、學(xué)騎自行車(chē)、自己學(xué)做飯、自己獨(dú)立生活……然而，令我難忘并且印象深刻的，就要數(shù)第一次練毛筆字。
那是發(fā)生在四年級(jí)的`時(shí)候，老師布置了一個(gè)家庭作業(yè)，就是完成一張書(shū)法字帖，還要用毛筆來(lái)完成。
回到家里后，吃完晚飯，爸爸就讓我回房間完成作業(yè)。我一臉嫌棄，心想道：不是寫(xiě)一張毛筆字的字帖，看起來(lái)都覺(jué)得簡(jiǎn)單，根本就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”嘛。
于是，我從書(shū)桌拿出墨水、筆、紙。一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，便馬上開(kāi)始拿起毛筆，我按照書(shū)上的指示，大拇指按在毛筆的前邊，另外四根手指便按著筆的另一頭。首先，我先蘸了墨水，弄?jiǎng)蛄嗣P上毛的墨水，便拿毛筆在紙寫(xiě)了幾個(gè)字。我以為“三下五除二”地寫(xiě)完它，就可以出去玩兒了，誰(shuí)知老天不給面子，毛筆似乎有了靈性一樣，總不聽(tīng)手的使喚，剛寫(xiě)完一橫，想再寫(xiě)一捺時(shí)，毛筆總是不經(jīng)意的分岔開(kāi)，寫(xiě)出來(lái)的字總是那樣難看，我有點(diǎn)灰心喪氣。我寫(xiě)了一張又一張，結(jié)果都差強(qiáng)人意，和硬筆字差了一個(gè)天壤之別。寫(xiě)了半小時(shí)，我有些不耐煩了，就連像樣點(diǎn)的字都拿不出手，我生氣地用手直捶桌子。爸爸聞聲而來(lái)，走進(jìn)我的房間，問(wèn)我是怎么回事，我把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)得一清二楚。爸爸聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你聽(tīng)過(guò)‘欲速則不達(dá)’的意思嗎？你之所以練毛筆字沒(méi)有一張是像樣的，是因?yàn)槟愀緵](méi)有把心放在練毛筆字上，只要你認(rèn)真對(duì)待，不言放棄，就能練好。”我聽(tīng)了，深受啟發(fā)。于是，我便重拾信心，認(rèn)真練毛筆字來(lái)，最后終于把字練好了。
通過(guò)第一次的經(jīng)歷，我明白了：在遇到困難時(shí)，要勇于面對(duì)，不怕挫折，不言放棄，就能成功地完成它。
毛筆字，我的最?lèi)?ài)650字作文 篇65
爸爸媽媽說(shuō)在他們眼中，我是個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子。但是在老師、奶奶口中，自從我學(xué)書(shū)法起，就開(kāi)始一步一步地慢慢長(zhǎng)大了。
很小時(shí)候，記得還是中班的孩子，什么都不懂。聽(tīng)爸爸要給我報(bào)書(shū)法班，只以為很好玩，就滿(mǎn)口答應(yīng)要學(xué)要學(xué)。開(kāi)始，我饒有興趣的背著包去到離家很遠(yuǎn)的少年宮學(xué)習(xí)，第一節(jié)課上完，我就不樂(lè)意了，吵著不愿意再去上書(shū)法課，誰(shuí)知爸爸立刻板著臉對(duì)我說(shuō)：“這課是我們征求你同意，自愿去上的，不可能半途而廢。你給我好好練，練得好了，我們就不上，聽(tīng)明白了嗎？”我被爸爸的話(huà)怔住了，那是第一次爸爸兇我，以后我不敢再提了，硬著頭皮學(xué)書(shū)法。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容越來(lái)越多，對(duì)于書(shū)法練習(xí)我有時(shí)會(huì)放松下來(lái)。記得有一晚，本來(lái)應(yīng)該練六張字帖，我偷懶只練了四張，打算從以前練習(xí)中抽兩張混過(guò)去，結(jié)果被爸爸發(fā)現(xiàn)了，又罰我練了六張，一直寫(xiě)到10點(diǎn)，手酸得不行，第二天吃早飯拿筷子還抖，奶奶問(wèn)也不好意思說(shuō)。還有一次我生日，那天我沒(méi)好好練，只想著玩，結(jié)果在課上被老師批評(píng)了，回到家，爸爸把我狠狠地教育了一頓，我哭的鼻涕一把眼淚一把，也沒(méi)人安慰我，只能哭完再去練。
從那時(shí)起，我就明白了，哭和偷懶根本沒(méi)有用，與其想辦法偷懶，倒不如想想怎么練習(xí)有效果，練習(xí)進(jìn)步之后還能讓自己和身邊人快樂(lè)、開(kāi)心。我開(kāi)始刻苦練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)，終于，我的'書(shū)法有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，連學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少。大人們說(shuō)，書(shū)法讓我懂事了，也不用他們?cè)贋槲也傩牧恕?/p>
三級(jí)、五級(jí)、七級(jí)，隨著時(shí)間的累積和推移，我的書(shū)法提升很多，也漸漸明白父母的良苦用心，感謝書(shū)法，毛筆，書(shū)寫(xiě)了我的成長(zhǎng)之路。
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