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那個人影響了我的小學作文（精選19篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的那個人影響了我的小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那個人影響了我的小學作文 1
你，影響了我！你，只是一個掃馬路的清潔工，任勞任怨的一個人，你在我心里留下了深刻的印象。
有一次，我去表姐家的一條小路上，一個清潔工把小巷的垃圾掃到了一邊好好的，一輛電動車開過來了，還故意往垃圾上輾了一下，垃圾被弄亂了邊說道：“怎么把垃圾掃來這里啊？真是的”我聽見了，怒吼道：“明明就是你的'錯，弄亂別人掃好的垃圾，還那么多理由！”那個人停下車和我說：“怎么樣？小孩！要你管啊？”我回答說：“我不是小孩！OK？我長大了！你還是大人嗎？這點小事兒，不想是大人做出來的啊！”清潔工在旁邊慢慢的掃好弄亂的垃圾。那個大人又說：“你自己也看見了！她自己會掃好！”我又說：“什么？什么？你怎么會這樣想啊？”清潔工說：“沒事的！清潔工本來就應該任勞任怨，不能和市民吵架”聽了清潔工的一番話，那個人低下頭，說了一聲：“對不起！”然后就開車走了！我問清潔工：“為什么？你不會生氣？”清潔工回答：“不會，如果我的脾氣不好的話，我就不當清潔工了！”我又問：“那你能加薪水嗎？”清潔工回答：“不會，如果那么容易就能加薪水的話，那全世界的人都來當清潔工了！”我又說：“你那么有耐心？如果是我！我早就生氣了”清潔工笑著說：“小朋友，你從小就要學會忍耐！凡事不必斤斤計較，懂了嗎？”“恩恩！”我說完就走了！
清潔工影響了我！我以后也要做有耐心的人！任勞任怨的清潔工。不計較個人利益的一個人，讓我非常敬佩！
那個人影響了我的小學作文 2
春節那幾天，我們家熱鬧極了，連晚上也不放過。
我和幾個平時要好的伙伴兒在樓下放鞭炮。炮的形狀、大小都不一樣，有沖天炮、花炮，小狗炮……當然，這些并沒有滿足我們，我們還買來了大鞭炮。
可有一位五十多歲的老人騎著自行車從這兒過，我們大喊：“放！”“耶！擊中了！擊中了！”我們開心喊著，誰知，老人似乎被這突如其來的“驚喜”嚇壞了，連車帶人摔在了地上。伙伴們見了，跑走了。而我，呆在那兒沒動，我也不知為何待在這兒。
老人摔在車下，他爬了起來，抖了抖身上的灰塵，又把車扶了起來。我見了，跑過去幫他扶，他吃驚地望著我，那紅血絲的眼睛睜地大大的。扶起來后，他用那雙粗糙的'手撫摸著我的頭，說：“你真有禮貌！”，話說完，推著自行車走了。
走了沒五步，又反過頭對我說：“小朋友！關心人，愛護人，照顧人是一種真正的內在美！記住。”說完繼續推著車走了。
以后每過春節，我都會想起那句話，那位老人。
多年后，我長大了，漸漸懂事了。不再那么年幼無知了。我也懂得了：關心人，愛護人，照顧人是一種真正的內在美，不能用外在美來批判某個人。我也知道，是那個人影響了我！
那個人影響了我的小學作文 3
你，影響了我！你，只是一個掃馬路的清潔工，任勞任怨的人，在我心里卻留下了深刻的印象。
那一次，我去表姐家的'路上，看見一個清潔工把小巷的垃圾掃到了一旁。這時一輛電動車開了過來，故意往那些垃圾上碾了幾下，還小聲抱怨道：“怎么把垃圾掃到這里來了，真是的。”我聽見了，自言自語：“明明就是你的錯，弄亂了別人掃好的垃圾，還這么多理由。”這句話好像被那個騎電動車的人聽見了。
他停下車，用傲慢的語氣對我說：“怎么，要你管啊，你個小屁孩！”我聽了生氣極了，回答道：“我就要管，我最討厭那種破壞環境還找各種理由來狡辯的人。”她聽了不服氣，對我大聲吼：“怎么了，你個小屁孩還來管起我來啦！你先看看你自己有幾斤幾兩吧！”我聽了這話，心里十分不高興，便和他吵了起來。
這時，在一旁清掃垃圾的清潔工說話了：“你們不要吵了，我們清潔工就應該任勞任怨的，不能和市民吵架的。”聽了清潔工的一番話，那個人低下了頭，說了一聲對不起就走了。
我問清潔工：“為什么你不會生氣？你那么有耐心，換作是我早就生氣了。”清潔工回答說：“我不會生氣，如果我脾氣不好的話就不會來當清潔工了。小朋友啊，你從小就應該學會忍耐，凡事不必斤斤計較，知道了嗎？”我又問：“那這樣你能漲薪水嗎？”清潔工聽了，笑了笑：“不能，如果那么容易就能漲薪水，那全世界的人都來當清潔工了！”說完，拿起掃把去掃那一邊了。
你，清潔工，影響了我！教會了我要做一個有耐心、不計較利益的人。
那個人影響了我的小學作文 4
就在那年，我們班新轉來了一個男生，他學習很好，全班第一，是老班介紹他來的。
新學期的開始，老師要換桌次，他成了我的斜前桌，他性格活潑開朗，下課我們在一起瘋、一起鬧，上課他幫助我學習，希望我能考上高中。
我上課一走神、一和他們鬧、他就回過頭來管我。我偏科，他就利用課余時間，來幫我補習。每次考試之前，他都會制定分數線，讓我必須超過那個分數線，超不過他就不理我了。每當，我的成績有所提高的時候，他都會很高興。但每次，他都不會夸我，因為他知道，我這個人經不住夸，容易驕傲，其實他心里樂得很。
他只會鼓勵我不斷的進步，每當我成績下滑的`時候，他都會生氣的吼我，氣消了之后，又耐心的幫我補習。
他是在學校里，對我最好的一個人，不像有些人一樣只會阿諛奉承。有多少人，在你開心的時候，他比你還開心;你難過的時候，他比你還難過。在這個世界上，除了父母外，誰還能做到這樣?能有幾個像他這樣的人?所以，為了他、為了父母，也為了我自己，我一定要努力，考上高中。不能讓那些愛我的人失望，更不能讓他的努力，付諸東流。
今生，能遇到他，是我最大的幸福。
一定要考上高中!
用知識改變命運、用學習創造精彩人生路!
不讓將來的自己在后悔中度過，所以我一定要更好的學習，用老師的話來說就是“現在好好的學習，是為了將來更好的玩。”
那個人影響了我的小學作文 5
就是這樣一個人，一直影響著我的一生；就是這樣一個人，一直把我照在陽光里；就是這樣一個人，一直指導著我前行。
——題記
在我們成長道路中，會遇到各種形形色色的人，他們有自己的脾氣、性格以及思想，但他們卻潛移默化影響我們的興趣愛好和對人生價的看待。生活中有許多影響我們一身的人。
我的爺爺是一位和藹可親的老人。他身體非常健康，臉上有了許多道皺紋，更顯歲月的滄桑，一笑就瞇起來的`眼睛，永遠閃爍著慈愛和智慧。
記得有一次，我洗完碗了，水管忘關了，就這樣一直流著，爺爺來的時候發現地上都是水，水還是在往流著。爺爺非常生氣，就把我叫了出來，說道：“你是不是洗完碗忘關水龍頭了？”“恩……我……我忘了……”“你不知道嗎？水是有限的，如果全球人都像你這樣，到了最后，世界上的最后一滴水就是你的眼淚。難道你沒有聽過這一句話么？”
三年級的時候，我有了挑食的壞毛病。爺爺嚴厲的批評我說：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。食物是用錢買來的，你這樣不珍惜食物，食物的資源也是有限的，是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，每一粒都是他們的辛苦，他們的汗水制成的！所以我們應該珍惜他們的勞動成果，不能浪費！”
爺爺那天批評我之后，從此我就改掉了挑食的壞毛病。我覺得我們更應該學會感謝曾經幫助過我們的人，我感謝我的爺爺，他對我的教育使我受益匪淺，影響了我。
那個人影響了我的小學作文 6
在這四年的時間里，我有什么好東西一定會先給他人分享，而教會我這樣做，影響了我的人，是我的爺爺。
在我的家庭中，我和我的爺爺最親近。除了他，我不會給任何人分享任何東西。
那一次，我們一家去參加舅舅的婚禮，舅舅給了每一個小孩一大袋糖。其他人都和自己的家人說說笑笑地吃糖。只有我，在給了爺爺五顆糖后，我把剩下的糖藏在衣柜里，留著自己以后慢慢吃。這時，爸爸媽媽過來向我要幾顆糖吃。我當然是不會給他們的，便對他們說：“我才不給你們吃，糖是舅舅給我的，又不是給你們的，而且還那么好吃，怎么可能給你們吃呢？”之后，全家人知道了我有“不愛分享”的毛病后，就打算治治我。
他們買了許多零食，有巧克力、夾心面包、薯片……全都是我愛吃的。晚上，他們開始吃零食了，我準備去拿一個，結果他們立馬就把零食拿開了。“你不能吃。”“為什么不能吃？”“因為這些是我們買的，憑什么要給你吃？”“因為晚上你們的女兒。”“但也不是你買的……”
我吵不過他們，就去找爺爺哭訴，我哭哭啼啼地說：“爺……爺爺，他們不……不給我吃……吃好吃的。”爺爺把我拉到前面，慈祥地說：“孩子啊！你看，爸爸媽媽向你要幾顆糖，你都不給他們，而他們把你養這么大，給了你多少好吃的.好喝的，你要懂得和大家分享，他們不給你吃東西，主要是想讓你懂得分享啊！”
聽完爺爺的話，我羞愧得低下了頭，臉紅的像一根蘋果，我趕緊跑到衣柜那里把糖拿出來給大家分享。爸爸媽媽看到我這樣做，露出了欣慰的笑容。
是爺爺影響了我，讓我明白，東西是要互相分享的。
后來，“互相分享”漸漸的成了我的習慣，爺爺影響了我，而這個習慣陪著我在成長的道路是漸行漸遠。
那個人影響了我的小學作文 7
生活中，處處受到影響。影響是一種鼓勵是一種激勵，更是一種動力。在我們的工作學習中，正是他們把我推向了成功的彼岸。一代帝王成為霸主，是群臣影響了他；一支球隊贏得冠軍，是教練影響了他們；而今天是一位老奶奶影響了我。
在鄉下除了與小伙伴們一起玩，最快樂的莫過于去向老奶奶要窗花了，她的手就如詩文"移我流璃楊，出置前窗下。左手持刀尺，右手執凌羅。朝成繡夾裙，晚成單緊羅衫”中那樣心靈手巧。一張普普通的剪紙，到了他的里就像變魔術似的，左剪右剪，紙屑紛落抖開，一個大公雞紅翹尾，眼珠也好像在滾動，張嘴引頸，似乎在報曉呢！栩栩如生！我們喜歡花她就剪牡丹。紙在手中飛轉，剪刀在紙上像魚兒一樣歡快地游動。一會兒工夫，一朵青枝綠葉的紅牡丹那纖美柔軟花瓣上幾滴如珍珠似的露珠在她的.手中盛開。頓時滿屋春色，我也好像看到了花香。
老奶奶年近70，有兒有女，卻不要他們的贍養費，她說，"我一輩子靠手吃飯，不勞動，那人活著還有什么意思。"她常將剪好的窗花拿去賣，活潑可愛的撒財童子，形態逼真的飛禽走獸，艷美嬌麗的花卉把街道打扮得絢麗多彩，但對于街坊鄰居，她不僅從來都不收錢，還把好看的窗花，挨家挨戶去送，各家窗花爭奪斗艷少不了節日的喜慶氣氛。
鄰居孩子沒外放，老奶奶便把他們放在家中，孩子哭了，她就剪窗花，什么"孫悟空大鬧天宮”“嫦娥奔月”等剪一段講一段，孩子們可樂了；哪個孩子不愿學習，她就剪一個“鑿壁偷光”來教育；哪個孩子不動腦筋，她用“司馬光砸缸”來啟發。把窗花貼到窗上仿佛印在心里，讓我們這些小孩悟出了不少道理。
雖然老奶奶已好被兒女接走了，但她自力更生、樂觀向上對孩子的喜愛，開不敗的窗花卻如種子般在孩子們心中，影響著他們的一生！
那個人影響了我的小學作文 8
在我的小學時光里，有一個人如明燈般照亮了我前行的道路，她就是我的班主任李老師。
李老師教語文，她的語文課總是充滿趣味。她能把枯燥的古詩詞講解得繪聲繪色，讓我們仿佛穿越時空，與古人對話。記得學習《望廬山瀑布》時，她不僅詳細闡釋詩句含義，還找來廬山瀑布的視頻，讓我們直觀感受 “飛流直下三千尺” 的磅礴氣勢，那一刻，我對古詩詞的'熱愛被徹底點燃。
她對待學生一視同仁，十分耐心。我曾因膽小不敢舉手發言，哪怕知曉答案。李老師察覺到后，課上課下多次鼓勵我，還特意為我創造簡單的答題機會，慢慢幫我建立自信。終于，在一次公開課上，我勇敢地舉起手，流暢回答問題，贏得掌聲，也邁出成長一大步。
李老師還注重品德教育，她常以自身言行影響我們。看到地上有紙屑，她會彎腰撿起；同學鬧矛盾，她會溫和勸解，引導大家換位思考。在她的熏陶下，我們班同學都懂得關愛他人、愛護環境。
如今我已畢業，可李老師的教誨仍銘記于心。她用知識、耐心與品德，為我的人生奠基，讓我在成長路上勇往直前。
那個人影響了我的小學作文 9
小學時，同桌小明對我的影響深遠。
小明是個非常熱愛閱讀的人，書包里總是裝著各種各樣的課外書。課間休息，當其他同學都在嬉笑玩耍時，他就靜靜地坐在座位上看書，沉浸在知識的海洋里。受他的感染，我也開始嘗試閱讀，從簡單的童話故事，到科普讀物，再到經典名著，閱讀的大門逐漸向我敞開。我發現，書中的世界豐富多彩，閱讀不僅拓寬了我的視野，還讓我的作文水平有了顯著提高。
他還是個樂于助人的伙伴。有一次數學考試，我忘記帶直尺，急得像熱鍋上的螞蟻。小明毫不猶豫地把他的直尺掰成兩段，遞給我一半，笑著說：“快用吧，別耽誤考試。” 那一刻，我心中滿是感動。從那以后，我也學會了關心他人，在同學遇到困難時主動伸出援手。
此外，小明面對困難時的樂觀態度也深深打動我。遇到難題，他從不抱怨，總是積極思考，努力尋找解決辦法。他常說：“辦法總比困難多。” 這種樂觀精神讓我在面對學習和生活中的'挫折時，不再輕易氣餒，而是鼓起勇氣迎難而上。
雖然小學畢業我們各奔東西，但小明的閱讀習慣、善良品德和樂觀心態，一直影響著我，成為我成長路上的寶貴財富。
那個人影響了我的小學作文 10
在我的記憶長河中，我的爺爺是那個對我小學時光影響至深的人。
爺爺是個書法愛好者，寫得一手漂亮的毛筆字。小時候，我常坐在爺爺身邊，看他研墨、鋪紙、揮毫。那流暢的筆畫，剛勁有力又不失靈動，如同有生命一般，在紙上舞動，我不禁心生向往。在爺爺的引導下，我拿起毛筆，開始學習書法。從橫豎撇捺的基礎筆畫練起，起初，我的手總是不聽使喚，寫出來的字歪歪扭扭，但爺爺總是耐心地糾正我的`姿勢，手把手教我運筆。漸漸地，我的書法有了進步，還在學校的書法比賽中獲獎。書法不僅讓我練就一手好字，更磨煉了我的耐心和毅力。
爺爺還特別注重對我品德的培養。他常給我講古人的故事，如孔融讓梨、曾子殺豬，教導我要懂得謙讓、誠實守信。有一次，我和小伙伴為了一個玩具爭得面紅耳赤，爺爺知道后，把我拉到一旁，輕聲說：“孩子，與人相處要學會分享，一個玩具換一份友誼，不是很劃算嗎？” 我聽后，羞愧地低下頭，主動把玩具和小伙伴一起玩。
如今，爺爺已經離世，但他對我的影響從未消失。他用書法和品德教育，為我的人生鋪就了堅實的道路，讓我在成長中受益無窮。
那個人影響了我的小學作文 11
小學六年級的數學老師張老師，是那個深深影響我的人。
張老師的數學課邏輯性極強，講解深入淺出。復雜的幾何圖形、繁瑣的應用題，在他的講解下，都變得清晰易懂。他常鼓勵我們一題多解，培養我們的發散思維。有一次做一道行程問題的應用題，我用常規方法算出答案，張老師看過之后，引導我從不同角度思考，用了另外兩種解法，讓我豁然開朗，對數學的興趣大增。
他對工作的認真負責更是讓我動容。每天早上，他總是第一個到教室，為我們批改作業，準備當天的課程。放學后，他還會留下學習有困難的同學，耐心輔導，直到他們完全掌握。有一回，我在數學競賽前壓力很大，張老師察覺到后，專門找我談心，幫我分析錯題，制定復習計劃，還不斷鼓勵我放松心態。最終，我在競賽中取得不錯的'成績。
張老師還很注重培養我們的團隊合作精神。數學小組活動中，他要求我們分組討論問題、共同解決難題。在這個過程中，我學會了傾聽他人意見，發揮自己優勢，與同學協作完成任務。
張老師用他的教學智慧、敬業精神和育人理念，為我的小學學習生涯畫上濃墨重彩的一筆，讓我在數學學習及為人處世上都有了長足進步。
那個人影響了我的小學作文 12
在小學階段，隔壁班的班長小美對我產生了很大影響。
小美是個多才多藝的女孩，她擅長舞蹈，學校的'文藝匯演上總有她靈動的舞姿。一次偶然的機會，我看到她在排練廳練習舞蹈，汗水濕透了她的衣衫，可她依舊全神貫注，每個動作都反復雕琢，力求完美。那一刻，我被她的執著深深打動，也報名參加了學校的舞蹈興趣班。起初，練習基本功很辛苦，壓腿、下腰，疼得我直掉眼淚，但一想到小美，我就咬牙堅持。漸漸地，我也能在舞臺上展現自己，收獲自信。
小美不僅才藝出眾，學習也十分優秀。她總是名列前茅，秘訣就是她有良好的學習習慣。每天放學后，她都會先認真完成作業，再復習當天所學知識，預習明天的功課。她還善于總結歸納，整理錯題本，時常拿出來復習。我借鑒她的方法，學習成績也穩步提升。
此外，小美為人友善，樂于助人。有同學向她請教問題，她從不厭煩，總是耐心解答。看到她與同學們相處融洽，我也努力改變自己內向的性格，主動與同學交流互動，結交了許多好朋友。
小美用她的堅持、好學和友善，影響著我，讓我的小學時光變得豐富多彩，也促使我不斷成長進步。
那個人影響了我的小學作文 13
我的鄰居大哥哥是那個影響我小學歲月的關鍵人物。
大哥哥是個科技迷，他的房間里堆滿了各種科技模型和零件。小時候，我經常去他家玩，他就會給我展示他最新的 “發明”，像簡易的機器人、能飛上天的小飛機，這些神奇的玩意兒讓我大開眼界。在他的影響下，我也愛上了科技，加入學校的科技社團。一開始，我什么都不懂，只能跟著社團老師和大哥哥學習，慢慢地，我學會了組裝電路、制作簡單的'機械結構。在一次科技比賽中，我和團隊成員共同制作的太陽能小車獲得了獎項，這都多虧了大哥哥對我的啟蒙。
大哥哥還是個很有毅力的人。他為了參加一個重要的機器人編程比賽，連續幾個月每天放學后都泡在電腦前學習編程知識，遇到難題就查閱資料、請教老師，從不輕言放棄。他的這種毅力也感染了我，讓我在學習和生活中遇到困難時，不再退縮，而是努力去克服。
而且，大哥哥非常熱心腸，小區里的孩子們遇到困難，他都會幫忙。有一次我的風箏掛在樹上，急得大哭，大哥哥找來長竹竿，費了好大勁才幫我把風箏取下來。從那以后，我也立志要做一個像他這樣樂于助人的人。
雖然時光流逝，我已長大，但大哥哥對我的影響卻如影隨形，貫穿了我的小學乃至至今的成長之路。
那個人影響了我的小學作文 14
在我的小學記憶里，學校的圖書管理員王爺爺對我影響頗深。
王爺爺負責管理學校的圖書館，那里簡直就是我的 “天堂”。王爺爺為人和藹可親，每次我去借書，他都會熱情地幫我推薦好書，還會跟我分享書中的精彩故事。在他的引導下，我閱讀了大量的書籍，從童話故事到歷史傳記，從科普讀物到文學名著，閱讀讓我的知識儲備越來越豐富，思維也變得更加活躍。
王爺爺不僅引導我閱讀，還教會我愛護書籍。他經常拿著修補工具，小心翼翼地修補破損的圖書，邊修邊跟我說：“書是知識的載體，我們要像愛護眼睛一樣愛護它們。” 看到他專注的神情，我也學會了珍惜每一本書，每次看完書，我都會輕輕撫平書頁褶皺，放回原位。
有一回，學校組織讀書分享會，我很想參加但又膽小不敢報名。王爺爺鼓勵我說：“孩子，別怕，你讀了那么多書，一定有很多想法可以分享，勇敢地邁出這一步。” 在他的鼓勵下，我鼓起勇氣報名參加，并且在分享會上表現出色，得到老師和同學們的贊揚。
如今，我已小學畢業，但王爺爺的`影響卻深深扎根在我心中。他用對書的熱愛、對知識的尊重以及對我的鼓勵，為我打開了知識的大門，讓我在成長的道路上一路書香為伴。
那個人影響了我的小學作文 15
小學時，我的表姐對我影響很大。
表姐比我大兩歲，是個繪畫天才。她畫筆下的世界豐富多彩，無論是栩栩如生的人物，還是美輪美奐的風景，都讓人驚嘆不已。每次去她家玩，我都會被她的畫作吸引，看著她用畫筆勾勒出一個個奇妙的形象，我心中滿是羨慕。在她的影響下，我也愛上了繪畫，開始學習畫畫。起初，我畫得并不好，線條歪歪扭扭，色彩搭配也不協調，但表姐總是耐心地給我指導，教我構圖、調色。慢慢地，我的繪畫水平有了提高，還在學校的繪畫比賽中獲獎。
表姐還是個自律性很強的人。她每天都會制定學習計劃，嚴格按照計劃執行。早上按時起床背英語單詞，晚上做完作業后，還會花一個小時練習繪畫或閱讀課外書。看到她如此自律，我也學著制定計劃，合理安排時間，學習效率大大提高。
此外，表姐非常有主見。在選擇興趣班、參加比賽等事情上，她都能根據自己的興趣和特長做出決定，從不人云亦云。受她影響，我也開始學會獨立思考，表達自己的.想法，不再盲目跟從他人。
雖然我們長大后見面機會少了，但表姐在小學階段對我的影響，讓我養成了良好的習慣，培養了興趣愛好，成為我成長路上的助力。
那個人影響了我的小學作文 16
在我小學的時候，體育老師李老師深深地影響了我。
李老師身材矯健，專業技能過硬。他的體育課總是充滿活力，無論是跑步、跳遠還是球類運動，他都能把動作要領講解得清清楚楚，讓我們快速掌握。記得一次體育課上學習跳繩，我怎么都跳不好，總是被繩子絆倒，心里很沮喪。李老師走過來，親自示范，放慢動作，讓我看清每一個細節，還不斷鼓勵我：“別灰心，多練習就會越來越好。” 在他的耐心指導下，我逐漸掌握了跳繩技巧，后來還參加了學校的跳繩比賽。
李老師不僅傳授體育技能，還注重培養我們的團隊精神。在籃球比賽、拔河比賽等團隊項目中，他強調團隊協作的重要性，教我們如何配合隊友，發揮各自優勢。通過這些活動，我學會了與同學相互信任、相互支持，明白了團結就是力量。
而且，李老師非常有毅力。他每天堅持早起鍛煉，風雨無阻。他常跟我們說：“堅持鍛煉，身體是革命的本錢。” 受他的影響，我也養成了每天鍛煉的'習慣，身體素質越來越好，學習起來也更有精力。
李老師用他的專業、熱情和毅力，為我的小學體育生活注入活力，也對我的成長產生了深遠影響，讓我受益終身。
那個人影響了我的小學作文 17
小學階段，我的外公對我影響至深。
外公是個戲曲愛好者，尤其癡迷京劇。小時候，我經常跟著外公去聽戲，舞臺上演員們華麗的服飾、精美的妝容，以及那韻味十足的唱腔，都讓我陶醉其中。外公一邊聽戲，一邊給我講解京劇的歷史、唱腔特點、角色分類等知識，在他的`熏陶下，我漸漸愛上了京劇這門傳統藝術，還參加了學校的戲曲社團。在社團里，我努力學習京劇表演，雖然過程辛苦，但我樂在其中，因為這是外公帶給我的熱愛。
外公還是個勤勞樸實的人。他在自家院子里種滿蔬菜，每天早起澆水、施肥、除草，精心照料這些蔬菜。他常說：“自己動手，豐衣足食。” 看著外公忙碌的身影，我也學會了幫父母做一些力所能及的家務，如掃地、洗碗，懂得了勞動的艱辛與快樂。
此外，外公為人正直善良。鄰里之間有什么糾紛，他總是主動幫忙調解，公平公正地處理問題。他的言傳身教讓我明白了做人要正直，要與人為善。
如今，外公已經年邁，但他在我小學時種下的那些 “種子”，如對傳統文化的熱愛、勤勞樸實的品質、正直善良的品德，已在我心中生根發芽，茁壯成長，伴隨我走過人生的每一個階段。
那個人影響了我的小學作文 18
在我的小學時光里，大隊輔導員劉老師對我影響很大。
劉老師負責學校的大隊部工作，組織各種活動。她組織的校園廣播，讓我第一次接觸到播音主持，我被那富有感染力的聲音吸引，渴望自己也能像廣播員一樣，用聲音傳遞信息、分享故事。劉老師看出我的興趣，鼓勵我加入校園廣播社團，還親自指導我發音、語調、語速等播音技巧。在她的幫助下，我逐漸成長為一名合格的廣播員，這不僅鍛煉了我的口才，還增強了我的自信心。
劉老師還注重培養我們的社會責任感。在學雷鋒活動月，她組織我們去敬老院看望老人，為老人表演節目、打掃房間、陪他們聊天。通過這些活動，我學會了關愛他人，懂得了奉獻的'快樂。
而且，劉老師做事一絲不茍。每次活動前，她都會精心策劃，考慮到每一個細節，確保活動順利進行。她的這種認真負責的態度也影響了我，讓我在學習和生活中對待事情也更加嚴謹，盡力做到最好。
雖然小學畢業已有些年頭，但劉老師對我的影響從未消退。她用她的專業指導、育人理念和做事態度，點亮了我小學的成長之路，讓我在許多方面都有了質的飛躍。
那個人影響了我的小學作文 19
小學時，班上的學習委員小張對我影響深遠。
小張學習成績優異，尤其是英語，她的英語口語流利得如同外國人。課堂上，她總是積極回答問題，發音標準，語法正確，讓同學們羨慕不已。我英語基礎較差，經常在單詞拼寫、語法運用上出錯，小張知道后，主動提出幫我輔導英語。每天放學后，她都會留下來，和我一起背單詞、做練習，耐心地給我講解語法知識。在她的幫助下，我的英語成績有了明顯提升，也逐漸愛上了英語這門語言。
小張還很有上進心。她從不滿足于課堂上學到的知識，經常利用課余時間閱讀英文原著、觀看英語電影，拓寬自己的知識面。看到她如此努力，我也受到鼓舞，開始主動學習課外知識，閱讀各種有益的書籍，學習成績也全面提高。
此外，小張是個很有責任心的`班干部。她每天都會認真檢查同學們的作業完成情況，遇到同學沒完成作業，她會督促并幫助他們。在她的帶動下，班級學習氛圍濃厚，同學們都更加努力學習。
雖然現在我們都長大了，但小張在小學時對我的影響，讓我養成了良好的學習習慣，培養了上進心，也讓我懂得了責任的重要性，為我的成長奠定了堅實的基礎。
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