我眼中的物理學精選作文（通用26篇）
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我眼中的物理學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我眼中的物理學作文 篇1
物理，乃萬物之理，大到宇宙，小到原子都是物理學研究的范圍，研究萬物之理的科學家，能不使人仰慕嗎？
在我眼中，物理學家是最偉大的科學家，因為他們研究的大多數是宏觀的理論上的，微小的，看不見摸不著的，我眼中的物理學作文。多數的理論是推導再證明出來的。在物理學家中我最敬佩的是：阿耳伯特。愛因斯坦。因為他提出狹義相對論和廣義相對論。
據說阿耳伯特。愛因斯坦，他從小就思考這樣兩個問題；（1）如果有人跟著光線跑，并努力趕上它，那么這個人將看到什么現象呢？（2）如果把一個人關在一架自由下落的升降機內，他將看到什么呢？他經過二十多年的思考和研究終于找到了第一個問題的答案，創立了狹義相對論，并將這一成果于1905年公諸于世。但愛因斯坦并不滿足自己取得成就，他又圍繞著第二個問題進行了深入的探索，經過十一年堅持不懈的努力，于1916年，進一步建立了廣義相對論。
愛因斯坦的成功和他的勤奮是分不開的，他常常是連續幾天不吃不喝不休息地研究他想要的“答案“。如果愛因斯坦光有他那聰明的大腦面不努力，那么就必然沒有那么大的成就。
在物理學家中我最敬佩的是愛因斯坦，那么我最仰慕的卻是牛頓。牛頓，英國近代著名的物理學家，天文學家，和近代力學的奠基人，十八歲進入劍橋大學學習，開始了他的科學生涯，在浩瀚的知識海洋里，他顯示出了驚人的稟賦。從此，他以超人的智慧和卓越的創造力，對人類世界的進步與文明作出了巨大的貢獻。
《自然哲學的數學原理》是牛頓一生中最為重要的著作，該書以牛頓三大運動和萬有引力定律為基礎，建立了一套完美的力學理論體系。為了做好這項工作，牛頓廢寢忘食、夜以繼日地在實驗室忘我工作著，每天只休息很少的時間。1687年《原理》一書終于完成并發表。牛頓并未因此放松自己，給自己一個休息，而是迅速轉入了下一項工作進程，進行光學研究。
牛頓這位力學的奠基人，我最佩服的是他的三大定律和萬有引力定律，在此之前沒有任何公式，完全是理論上的東西，真不知他是怎樣研究出來的。
我眼中的物理學家，個個都是最棒的，我希望我長大后成為比他們更偉大的物理學家。讓我為我的理想而努力吧！
我眼中的物理學作文 篇2
星期三下午，孫世佳的爸爸來到了我們的教室帶給我們一堂神奇的物理課。一進教室，孫爸爸就把他帶來的“道具”一股腦兒全部放到了講臺上，有超大號針筒，乒乓球，半個塑料瓶，充氣機，磁性鐵球，涂滿顏色的小風車轉盤和一些我們不認識的東西。“哇！”教室里一下子就充滿了我們嘰嘰喳喳的討論聲。
孫爸爸為我們做了很多神奇的實驗，我最感興趣的就是“噴火”實驗，火可是平時我們接觸不到的呢！孫爸爸拿了一個透明的瓶子，上面裝著一個按壓器，里面放了一根酒精棉簽，孫爸爸神秘地說：“下面我會讓瓶子里冒出燦爛的火花！你們相信嗎？”怎么可能，除了打火機，火柴能打出火，其他我們知道的也只有鉆木取火了，這真的可以嗎？這時孫爸爸說：“我們還需要一個天天都能見到的幫手——太陽。”
我們跟著孫爸爸來到了陽光最好的窗臺前，只見他對我們點點頭，“一二三”用力地一拍按壓器，“啪”，我們直勾勾地望著瓶子，大氣都不敢喘，教室里十分安靜，連呼吸聲都聽得清清楚楚。“啪”，又是一下，我們緊張極了，“啪”，第三下，不可思議的事情發生了，瓶子里竟然冒出了強烈的火花，藍色的火焰，紅色的火光就像盛開了一朵美麗的花朵。短短的幾秒鐘，火花熄滅了。孫爸爸向我們解釋：“酒精是易燃物質，瓶子里充滿了易燃氣體，通過太陽光的照射，瓶子里溫度升高，這時如果給予它壓力，就會燃燒出火花。”
物理的學問可真多啊！不光有書本上的，還有親手實踐的，今天孫爸爸這個“實驗大王”的課，讓我一下子就對物理感興趣了。今后我也會多做實驗，爭取以后給同學們上課。
我眼中的物理學作文 篇3
生活中有許多很神奇的地方，這些神奇大部分都來自于物理，在我印象深處，那節物理課上的讓小燈泡發光的實驗讓我非常難忘。
電學是在生活中會經常用到的，生活中沒有了電，就像魚離開了水。在初三時，我們對電學非常好奇，也非常感興趣，老師說在明天將帶我們走進電學，我們就在想：燈泡確實會亮，但在家里只知道按下開關燈就能亮了，連接這個燈泡的路線根本就看不到，而且什么供它電源呢。
到了物理課，我們期待已久的電學終于要開始了，老師帶著他的小燈泡和開關和一些電線走進了教室，他一進來我們就“哇！”老師叫我們安靜下來，說“今天我們就學習電學，電學最基本的實驗就是串聯小燈泡，在家中，應該沒有人不知道怎么開燈吧，但是燈為什么能亮你們知道嗎，這節課就教大家怎么連接小燈泡。”接著老師把電源拿了出來，有正負兩極，先把開關斷開，然后用電線把電源的正極與開關連接起來，再用電線把開關與燈泡連接起來，然后把燈泡與電源的負極連接起來，好了，接下來就打開開關，發現，燈泡還沒亮，老師問“這是為什么呢？”同學們有的說電源壞了吧，有的說應該是哪里沒接好，老師扭了扭燈泡，然后燈泡就亮了，原來燈泡沒接觸好，所以整條電路都不通，燈泡就不亮了，原來物理這么神奇，正在等待著我們探索發現。
大家都非常喜歡物理，因為這一門學科更貼近我們的生活，讓我們勇于探索，勇于發現，去看更神奇更美妙的東西吧。
我眼中的物理學作文 篇4
初三新加入的物理課，我們也上了幾節課了，也對此有了大致了解。
越向后學習，就愈加發覺物理是一門嚴謹的學科，容不得半點馬虎。每個知識點都要弄懂弄透，才能打下牢固的地基。為了以后的學習不寸步難行，我們就要學好數學和物理。
在今天的物理課上，老師為我們講了寫物理計算題的解題步驟。聽的時候，大家都覺得是小菜一碟，但是老師讓我們寫書上的例題。我寫著的時候，物理老師悄無聲息地走了過來，看了一下，立馬給我指出了一些錯誤，比如，應用分數線代替除號，寫計算過程時應該待會兒用的公式寫在前面，還需要統一單位，且寫的時候也要帶上單位，結果不用帶單位。但對于平時寫數學題就有點不細心和馬虎的我，有時就會漏掉這些點，就會導致一些不必要的失分，所以我就要養成一種認真的習慣，不止是物理要這樣，數學也要認真對待，成績才會有所提高。其實有時候并不是不會，而是不注意小細節，審題不清導致的。以后要改正這個問題。
我們不能畏懼物理，要抱著一種一定能學好物理的心態學習物理，才能真正學好物理這門學科。
我眼中的物理學作文 篇5
時光飛逝，第二天又過去了。在一起一年，第二天的生活卻及時綻放出永恒的色彩。不單調，有亮點，有笑點。
快樂詠嘆調
鈴聲一響，全班41雙眼睛齊刷刷地看著教室門口。一張可愛的鵝蛋臉，一排熏黑的牙齒，一個圓柱形的身體，一直被視為微笑的佛，眉目、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵。可以說他臉上的每個器官，皺紋，甚至頭發都很搞笑。他的衣服更時尚。我看見他腳上穿著羽絨服、褲子和涼鞋。這個組合真的很棒。但是他的肚子太大了，以至于他的外套永遠拉不起來。他開始講課，發音絕對是全校最標準最地道的四川話。每次談到我們，他都用他的“細長”蘭花指著我們。我們看著他的手，笑得更開心了。所以我們也在背后叫他“物理老頭”。
課堂筆記
“丁……”下課后，同學們坐下來等“物理老人”。他走進來，把書重重地放在桌子上。全班同學都被金屬聲驚呆了，氣氛都不敢出來了。他說：“今天的內容很重要，認真聽。”。他又說完了，問：“你明白了嗎？”搖頭是自然的居多。他又把書拍在桌子上。“你白花做不到這么簡單。我會說外語嗎？叫你仔細聽著。”。雖然上面他說了我們，但是下面我們不舒服。只有想笑的時候才能忍住。誰叫他這么幽默呢？
獨特的音樂
他的班級總是飛得很快。鈴聲一響，他就再也不會耽誤上課了，這也是我們最佩服他的品質。但是，他總是以這樣一句話來結束他的課：“既然有了兩個材料，我就不用擔心你沒有作業了。”。上課有趣，下課更有趣。每次布置作業，他都說：“我們這么熟，關系這么好。這是什么作業？今晚不用擔心沒有作業，可以睡個好覺。”。我們反抗道：“你是誰？我們甚至不認識你。你不熟悉。你一點都不熟！”“只要我認識你，你就不用認識我。”我們必須輸。
《物理老人》是一首歌，即使時光匆匆，也無法抹去他在我們心中智慧火花的痕跡。他的幽默，他高超的教學技巧，他的獨特性，都將是我初二生活中的閃光點，成為我未來的親切懷念。
他為我們寫了一首快樂的歌。
我眼中的物理學作文 篇6
物理，被譽為“自然學科的領頭者，世界萬千事物的上帝，分析與利用自然的第一把手”物理的作用真的又怎么大嗎？是的，物理的作用就是怎么大，接下來就由我介紹下物理學中研究天空的學科——天體物理吧。
首先從天體物理這個名稱就可以得知，天體物理主要的是針對天空乃至宇宙變化的一個學科，而物理主要研究自然界的規律與物質的構成，組合起來便是——研究天空與宇宙變化和其規律的一個學科。而天體物理和現代天文學是將物理的理論和方法應用于研究星體和結構和演變、太陽系的起源以及宇宙的相關問題。而這便是天體物理。
而天體物理所運用的知識非常多，有力學、電磁學、統計力學、熱力學與量子力學。而這些學科的應用使得天體物理大放異彩，比如在1931年的時候以為科學家就發現天體發出的無線電訊號，開始了無線電天文學，就此人類的一門新的學科誕生了，也為人類研究天體與利用這些規律奠定基礎。
以上便是天體物理的介紹啦，不知道你還清楚多少，一起來分享分享吧。
我眼中的物理學作文 篇7
“叮呤呤”伴隨著一陣清脆的上課鈴聲，同學們安靜了下來。鈴聲剛落，李老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進了教室。只見他不動聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了個斗大的“電”字。
教室里靜悄悄的，同學們都豎起耳朵等待著他講課，但他卻叫了一位女同學上臺去，要她把她自己的自來水筆桿往頭上摩擦后，再把它伸向一堆碎紙屑當中。剎那間，奇跡出現了，同學們都目瞪口呆。許多紙屑立即自動粘到了筆桿上。這時，李老師問道：“哪里來的電呢？”多數同學陷入了沉思，只有幾個同學小聲回答道：“摩擦來的唄!”
“對，是的，是摩擦引起的。”李老師接過話茬一字一板地說：“物理摩擦后能夠吸引東西，我們就說說這物理帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象，就叫作摩擦起電。這種現象是經常發生的……”
同學們津津有味地聽著、看著。最后，李老師真象魔術師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的方法，使玻璃棒上的小紙屑跑后的表演：并給我們每個組發了毛皮和膠棒，或者是絲綢帕和玻璃棍，讓我們每個人都作摩擦起電的實驗。我一邊做著實驗，一邊想著“登上電學寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”。我也一定要象他們那樣力爭做一個馴電的人。
當下課鈴聲響起時，當李老師宣告實驗結束時，同學們戀戀不舍地放下手中的實驗，一個個不由自主的埋怨道：“嗨，怎么搞的？這節課時間這么短？”
我眼中的物理學作文 篇8
學習物理的過程，想一個蝴蝶破繭的過程，掙扎又無奈，但是如果能硬著頭撐下來，不知不覺，自己就會破繭成蛹了。但是與其陶醉在物理學成后的欣喜里，到不如銘記學習物理道路上遇見的坎坎坷坷。
我或許一直不太擅長物理，初三的時候接觸物理，對這樣的一門學科沒有絲毫的'興趣，興趣是最好的老師，可是這位最好的老師恰逢被我錯過了，所以我成績忽上忽下。有時候夸張到考全班的倒數，幸運的是，初中的任何課程只要有了足夠的練習，成績就可以比較穩固了，應付考試沒有任何的問題。中考前我刷了幾十套物理題，竟然考出了全班最高分的好成績。
進入了高中，選擇了理科的我竟然又成了物理手下的囚徒。高中的物理比我的能力強大很多，每一個新知識點都特別抽象，需要我消化很久，就這樣，難題在我的面前不斷地堆積，我的思路也越來越閉塞，難免有點失落。做了無數題目竟然也沒有絲毫的理解，無奈下只能做越來越多的題目，結果只能是惡性循環。到了高三上學期，我對物理竟然都沒有入門。家長都急瘋了，認為我早晚有一天會倒在物理這門巨人的腳下。
在我眼里，斜面上得小球是孤單的，電場力與磁場力宛如一個個長著大胡子的魔鬼，雖然無形，但是卻折磨人折磨的痛不欲生。半年的日子快要過去了，高考的鐘聲快要敲響，我的物理猶在霧里。我竟然也靜下心來，不再沉浸在題海中無法自拔。我開始靜心地閱讀課本，不放棄課本上得每一個字，買了一本基礎題，只做最簡單的題目模型，久而久之，遇到難題也能靜心分析了。
霧里的物理，好像也正慢慢地給我敞開了大門，雖然開始的時候我做題速度還是不及其他同學，但是我也能算出正確的結果。我好像不再忌憚物理，雖然它折磨了我這么多年。或許，一門課程的學習仍需要虔誠與腳踏實地，再難的課程掌握其基礎也會慢慢地輕松起來。我相信在霧里的學習里，我終究會破蛹成蝶。
我眼中的物理學作文 篇9
周一的快樂活動日，我們班來了一位交大的物理老師。她教我們玩了好幾個“空氣寶寶力量大”的游戲。雖然我們都知道空氣寶寶就在我們的周圍，也知道空氣寶寶對我們的重要性。但是沒想到空氣寶寶還這么好玩!
第一個實驗是---水杯“吸”塑料片。我按老師的要求：倒水，蓋板，翻轉，反復壓緊，慢慢松手，一次就成功了！老師說這是因為塑料片上面和下面受到的空氣寶寶壓力不相等，是水杯外面的空氣寶寶托住了塑料片。后來我又做了幾次，發現水放得越少越容易成功。
第二個實驗是---吹紙。老師拿出2張紙，讓我們往紙中間吹氣，我們發現紙不但不會被吹開，反而靠的越近。這是因為：向2張紙之間吹氣，就把紙之間的空氣寶寶給吹走了，然后外面的空氣寶寶就把紙給推到一起了。
第三個實驗是---空氣噴泉。我們用濕巾紙把飲料瓶口堵起來，插入2根吸管，長的插入水中。然后向短的吸管吹氣，水就從另一根吸管里噴出來了。原來是因為我們往飲料瓶里吹氣就是把很多空氣寶寶送進了飲料瓶，然后就把水寶寶給擠出來了。
短短一個小時的活動課很快就結束了，同學們都依依不舍的，都說回家還要和爸爸媽媽一起來玩物理。
我眼中的物理學作文 篇10
八年級物理是新開設的科目，八年級的學生都是從零基礎開始的。因為數學基礎不好，怕以后物理成績和數學一樣差。雖然我的數學成績提高了一點，但我不能保證我的物理成績能提高。
物理課的老師是我們班主任，課堂紀律很嚴。學生不敢在下面耍花招，小聲說話。老師上課講的很生動，下面我們認真聽。老師每次下課都會給我們留一點時間去記物理知識，當天的內容都會記錄下來。下一節物理課來的時候，老師會隨機檢查我們。如果他不會背，他會抄十遍，一百遍，直到記住為止。
在昨天的物理課上，老師布置了一個課堂作業。老師沒有公開回答，就讓我們自己做。雖然，老師第一次讓我們自己做物理作業。我是一個人做的，沒有抄襲別人的答案，但是我做對了。我也和老師一樣，努力解決這個物理作業。終于解決了正確答案。
這一刻，我會覺得自己在心里是多么強大。
我眼中的物理學作文 篇11
學習物理非常注重過程，一個認知、理解、運用的過程。
1.認知：利用身邊的事物或現象甚至是老師敘述的一些例子來幫助自己去充分認識它，對它產生興趣。
2.理解：用理解的方式去記憶公式、定理、試驗等等。可以用形象思維等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什么是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什么都沒有了。
3.運用：一類是來應付考試，另一類則是來解釋身邊得一些物理現象。
所以，在學習時，首先，不要有懼怕的心理，因為你前一段沒學好的經歷可能會暗示你什么，這可能會導致你惡性循環。努力告訴自己“我能行!!!”其實心理暗示很有用哦!不過，為了給自己增加底氣，最好還是做好預習工作，做到心里有數。
其次，上課要緊跟老師的思路，適當地記些筆記，記一些書本上沒有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯的知識點。課下抽時間多練一練，別以任何理由來推托，從而放棄了練習的最佳時期，最后只能導致悲劇的發生。
最后一點也是最重要的一點，就是一定要做好及時總結。例如，上次考試的卷子發下來了，雖然認真訂正過了，但還要想想為什么會錯?正確答案是怎么算出來的?如果下次再考到還會錯嗎?等等。
我想，通過這些學習方法，一定能學好物理的。
我眼中的物理學作文 篇12
新初三的開始，化學與物理是兩門不一樣的新學科。而我，卻真正了解了“數理化，一家親”的原理。
上了十多天的網課，我也逐漸對物理，化學有了一個全新的認識。化學也就幾個分子式和化學方程式，還有二十多個常用的元素，早把元素周期表一百多個元素，倒背如流。其余的零碎的知識不在話下，都很簡單。
而物理，從《動與靜》那一章開始，我有一點兒懵。主要是，分不清哪些是參照物，哪些是靜止的。在之前上預習班的時候，這些知識都把我打蒙了，以至于我分不清東西南北，常常鬧出大烏龍。
物理要說最難的，我認為是測量長度，時間，計算速度三部分。小學的時候只學過千米，米，分米，厘米，毫米。誰知物理竟還有微米與納米，一連串寫下來，連代表的字母都很難寫，更不用說換算單位，一納米等于多少微米？但說一組相對應的換算，我還可慢慢琢磨，如果要把千米換算到納米，可能算一天也不一定算清。更可悲的是，有時我連科學計算法都迷的不會算了，這真是變異加強后的"數學"呀！
關于時間與速度，我感覺有些"消化不良"。小學時，這一部分基礎打的不牢固，現在再想一想，都后悔莫及。關于速度的應用題，過橋洞，運貨，平均速度……把小學和初中學的應用題都搬上了，而且還必須使用新格式，我真是風僝雨僽呀！
我哭喪著臉找到爸爸，訴說學物理的難和苦。本以為爸爸會給我端一碗心靈雞湯，誰知道他也不會，并說當年他物理也沒有考過好成績。哎呀！我只好冒雨獨自前行。
物理果然與數學一家親。在這種雙重折磨下，只能像愚公一樣，迎難而上，挑戰自己，過苦鉆研，真正學習好物理和化學。
我眼中的物理學作文 篇13
在大物課上，老師說對于一些物理概念的理解是需要一個過程的，從認識到理解到懂是有一個過程的，但是對我來說，這個過程也太久了，許多概念從4年前就已經接觸了，但是到了現在還是不理解，這從一定程度上與老師的話相悖，所以，我并不十分贊同老師的理解。很多事情并不是說給你時間你就能夠好好相處的，甚至有些事情會因為時間而變得更加棘手，使自己陷入比開始時更加不堪的境地。這里，就有這么一件讓人不是那么快樂的事。
認識她是在第一個學期，在我面前她所表現出來的是對他毫無理由的迷戀與愛，問她對這份愛有多么堅持，她只說是一直，不會變的。但在我看來，她還是一時腦熱罷了，又或許是她想在別人面前來表現出一種對愛情的堅貞不渝，可實際上，我并不看好這一切的發生，尤其是她的這種極為迷戀的狀態。實話告訴了她，但是她并不在意，只是笑笑，也許是想說，你不信就算了。然而，我所預料的結局果然還是發生了，這次我并沒有和她有什么交流，至少我們很久沒見過了，結束了第一學期的學業之后就沒再怎么見。但是我現在知道了這個結局，我并不覺得有什么不合理，這一切似乎就應該這樣，沒有其他的路子。我是一個樂天派，但同樣是一個理性派，對于很多現象都有這現實而又殘酷的理解，但這就是現實，沒有什么感情可言。對于她的這件事我并沒像以前那樣感覺到一絲難過，還真是奇怪，以前對于在情感上失意的女孩兒，我都會從心中產生一種同情與難受，但是這次沒有。應該不是我變了，而是這個人并沒有以前那些人對我重要。
每天都在發生一些令人不悅的事，但是好事也是有的，只是有一點不好的是，人心總是容易隨著這些事情而發生大起大落的變化，這無論對生理還是心理都是有著很大影響的，這些影響對于人的健康是有這極大損害的。記得之前看《神雕俠侶》的時候，里面的小龍女因為練功的關系而被要求不得有情緒上的大起大落，表情和感情都要以一種冷姿態對人。當然，我這里并不是要推崇這種待人接物的方式，而是想說，平常心真的很重要。在一個人的情緒處于一種極致狀態時，對于局勢和結果的判斷會出現極大的誤差。這一點在我的這位同學的身上表現的極為明顯，只是她當時不能意識到這一點，用一句古語來形容就是，“當局者迷旁觀者清”。那換個角度來看，她在什么樣的情況下才能意識到這一點呢？其實這又回到了開始的那個問題——認識到理解到懂是有一個過程的，只是這次要接觸的是自己罷了。
很多人對自己并不了解，其實很多情況不是不了解，而是不愿去面對，因為自己的缺陷實在是太多了，面對這些是需要勇氣的，而這種勇氣不是簡簡單單說有就有的。很多人正是因為沒有這種勇氣所以選擇了逃避，于是就有了所謂的不了解自己的一種美好的說法以做掩飾。這種說法的好處在于，它可以毫無違和感的產生下面的情況，“我想找到一個了解自己的人”這樣的說法。所謂了解自己的人在他（她）看來應該只是那個能在自己有著百般不是和缺點的情況下找到自己引以為傲的渺小的優點的人，換句話說就是能包容自己的人。其實對于愛情這樣的一件事來說，雙方都是在尋找這樣的一個人，但是感覺可能并沒有這里所說的那么清晰，有些人甚至可能因為自己本來性格的原因本身就覺得自己滿身優點或是比較完美，其實都只不過是假象。當雙方都意識到這樣的一個過程的時候，智慧的一方就會對另一方包容，因為他（她）知道自己也是如此。
然后就是一個過程。漫長的過程能夠讓虛幻的事物消亡，能夠讓美好的事物綻放光芒。當然，其實不是說時間就一定會讓事物真實的一面展現出來，有的時候也可能起到反作用。這一點因問題的不同而不同。就像酒越留越香，但有的食物是有保質期的，過了時間就壞了。不過從另一個角度來說，這種有保質期的東西應該不算是所謂的美好事物吧？這里就不做論述了。暫且以永恒來作為美好的固有性質吧，因為大家都希望或是說覺得美好就應該是永恒的，這只是個人論斷。愛情就算不是永恒的那也至少是比較漫長的。對于我而言，這就是一個無限接近于永恒的事物。從另一個方面來講，我好像永遠都不能理解這些物理概念，這件事又是具有永恒性質的，那它算是美好嗎？顯然不是，哈哈。對于她的這件事，我們既可以認為這是因為她所執著的情感是虛幻的事物也可以認為這是因為漫長的過程而發生變質的可憐的犧牲品。這誰又能明白呢？只有自己了。那么又回到之前的問題，因為不愿意面對自己，因此不了解自己，所以自己也無法告訴自己答案，這樣不明所以地開始新的一天是一種冒險，就像身患重病卻又不知在那種情況下會發生一樣。所以最后得出的結論是，歷史還是會重演的。就像高中物理很差的我并沒有搞懂哪里出了問題，進入大學之后事情還是會向以前一樣，還是差。那么如何去找尋這些的緣由呢？問題再一次的指向了自己，自己才是答案的關鍵。
我眼中的物理學作文 篇14
物理想必大家都不陌生，因為它是初中二年級的一門學科。它的范圍說大也不大，說小也不小，因為它就在我們身邊，而我們卻難以觸碰。
物理與數學息息相關但卻有著巨大的差異。在這前一個月我們學習了機器運動，這一節講到了機械運動的概念，讓我知道了什么是機械運動。在這里我知道了米和千米之間的進率是1000，米到厘米之間的進率是100。我們在測量物體時眼睛要與尺面垂直，尺子要擺正。我清楚的知道了我們日常生活中常見的速度，例如人每秒走11米。物理計算的過程有大部分和數學應用題相似，但有些不同是得分的關鍵，例如，在數學過程中，我們要先寫必要的文字說明，其中的過程我們要拉直寫，并且，要寫公式，代入數值時還要寫上單位。寫完了之后，我們是不用寫上答語的。物理一開始就讓我沉迷其中，我相信我以后可以把物理學好的。
物理是科學，也是生活常識。他和我們的生活很貼近。在這么學科之中，他讓我們明白了電、光、速度等許多元素，這都是與我們的生活很貼近的。在八年級中我們會接觸物理，想學習前幾個元素。到了九年級我們會主要學習電和力這兩個元素。讓我們清楚的理解這些元素的作用和實際運用。我們在學習的過程中還要學會許多實驗，例如在第一章中，我們學習速度時，我們全班都去了學校的實驗樓里，進行測量斜面小車速度的實驗，這讓我們親身體驗了一樣。給了我們很大的影響。在聲音的產生與傳播的這一節中我們親眼見證了在有無介質中鬧鐘的變化，這讓我們對物理更加好奇與入迷。
學好物理并不是很難的，只要我們上課聽講，課后認真鞏固。再加上李宜人的學習方法，我相信物理一定可以學好。最后在注重細節與書寫方法，我們物理考上高分并不是什么難事。
物理是繼語數外三門大科之后的一門學科，在中考中占80分，所以我們一定要學好它。
我眼中的物理學作文 篇15
當我伏在桌上，用手擺出高難度動作運用“左手定則”時，我看到老師的頭上仰54度，然后垂直向下打了一個噴嚏，我連忙在草稿紙上用公式計算出唾沫在空氣中做了多少功。這是一次期中考，我用一個半小時的時間再次確認了一個事實，那就是：我是個物理白癡。
認識的人都說我幽默，相當幽默，可我自已不這么認為。可能已經達到了與幽默合為一體的高度了。雖然我為人低調，但仍是有一票子人拜倒在我的冷幽默之下。
因為幽默，使我在語數外等領域混得風生水起，不亦樂乎，唯獨，物理！
某R，同桌遭遇一起小型車禍，缺課，我便負責地向各科老師講解當時情況。想好了，如果物理老師來，就說：××以某一加速度騎自行做直線運動，與某一小車發生相對碰撞，便先做豎直向上的平拋運動，繼而做自由落體運動，最后身體內某個骨頭發生相對位移，被送進醫院。同學們對我的回答喝彩連連，老師說：“你有這功夫，怎么不在物理成績上來兩下？”一聽，我就蔫了。
我看著滿滿的板書，腦殼就發疼。為什么這些符號我都認識，可連在～起就什么都不知道了？我花了半個小時從牛頓罵到法拉第，從佛主祈禱到上帝，再在15分鐘的自己反省后，下課了。再幽默再有才的我也學不好物理。
試卷發下后，我將那薄溥的一張紙小心翼翼地壓在一摞試卷的最下面。桌上留下了一灘液體，還好，那不是我的悲傷。友人走來抱怨：“只考了84。”我很想回一句，那你試試把分數倒過來的滋味，不過我沒說，不然她一定又會認為我在幽默。
難道真的沒人發現我越是幽默越是內心沉重，急切的渴望比表面來得多？
我覺得我就像馬戲團里的小丑，人人都表演得花樣翻飛，我還在慢悠悠地踩鋼絲。結果觀眾說，你快一點呀。于是隨口拈來幾個笑話。他們笑得人仰馬翻，卻沒看我在表演走鋼絲。
物理老師不知道，我也曾借著昏黃的燈光，研究動能定理。
物理天才不知道，我也做了厚厚的一本習題集，但還是屢做屢錯，一敗再敗。
上帝不知道，有一個幽默的小丑流著淚向他請求，請求人生的一線光明．這次，不是我在幽默，我想說，我能學好物理。
我眼中的物理學作文 篇16
初二的歡樂時光如同手中沙子，在不知不覺中已俏然逝去。初三即將到來，對于物理，這門新學課，對我來說簡直是知心好友啊！
初入物理，我就感覺到了物理的神奇，我嘗試了向往已久的一個小實驗，拿一個水杯，灌滿水，把一個撲克牌按在上面，然后倒過來，撲克牌好像粘在水杯上面似的，一直不掉下來，這簡直違背了地球人人盡皆知的”地心引力”啊！牛頓難道錯了嗎？當然不是，這只是空氣的特性——等壓性。還有許多有趣的小實驗，例如物體放在水里，如吸管放在水里會錯位，會變大，這是為什么呢？這是因為光的折射，會導致我們看見的不一定是真實的，就跟“海市蜃樓”一樣，這也側面體現出了眼睛也是會撒謊的。
我相信，作為三大理科中的一個重要環節,一定會是神奇無比的，相信我會在物理這一門學科中，探索到更多自然知識和奧妙，而目逐門學科分數更是不遑多讓，足足七十分，堪比體育分值的一門學科，沒了外界因素的干擾，我一定會在這門學科中再接再勵，做出一個質的飛躍，我堅信，物理一定會是我洽談的朋友。
“數理化”是自古以來慢慢衍變出的三字，已成為無教考生的痛，而所謂”理”便是物理，這更是痛中之痛，學好物理，便等于有了一個良好的開端，有了良好的開端便是有了一個全新的開始，你的未來光明坦大，這是一個全新的學科，掌握他，便是掌握了一個技巧，一門技術，興許你的未來要因此成功。
物理，這是一個能讓我傾訴的知心好友。加油，學好物理！
我眼中的物理學作文 篇17
“鈴鈴鈴……”（物體由于振動產生聲音，聲音通過空氣傳入人的耳朵）急促的鬧鈴聲破壞了我的美夢，很不情愿的睜開眼睛（力使物體發生形變），看看時間，已經不早了哦！快起來吧，別上課遲到了。
先洗臉刷牙。一打開水龍頭，水就嘩嘩的流出來了，這水從哪里來的呢？（原來，日常生活中的自來水管中的水大多數來自水塔，而水塔中的水是用高壓泵把水壓上去的。因此，水塔中的水面肯定比水龍頭中的水面高出許多，水龍頭和水塔構成一個連通器，根據連通器的原理，液面應相平。所以，一開水龍頭，水便流出來了。）
用熱水洗個臉，哇……，感覺熱乎乎的好舒服啊！（使溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低。這個過程叫熱傳遞。發生熱傳遞時，高溫物體的內能減少，低溫物體的內能增加。）
洗好臉，打開窗戶透透空氣，一絲涼風吹過，感覺臉上涼涼的（臉上的水，蒸發吸熱）。
洗漱完畢，照下鏡子，整理一下發型。天那！頭發還真夠亂的。（平面鏡由于光的反射而成像）用梳子梳一下吧。咦？頭發怎么飄起來了？（噢，這是因為梳頭時，由于摩擦起電，頭發上面都帶負電荷。同種電荷互相排斥，所以頭發就飄起來了）。
早餐吃什么呢？煮兩個雞蛋吃吧。……哇，雞蛋好燙啊！對了，先放到涼水里冰一下，這樣會比較好剝。（首先，雞蛋剛浸入冷水中，蛋殼直接遇冷收縮，而蛋白溫度下降不大，收縮較小，這時主要表現為蛋殼在收縮。其次，由于不同物質熱脹冷縮性質的差異性，當整個蛋都完全冷卻時，組織疏松的蛋白收縮率比蛋殼大，收縮程度明顯，造成蛋白、蛋殼相互脫離，剝蛋殼就更方便了）。
在喝一袋牛奶吧！將吸管插入后，輕輕一吸，牛奶就跑到嘴巴里來了。（用吸管時，嘴將吸管里的氣體吸出，此時吸管內液面上方的大氣壓強小于外界大氣壓，外界大氣壓便將牛奶壓入嘴里了）。
吃完早飯，去學校嘍!
早上短短的不到一個小時的時間里，就看到了這么多物理現象。可見，身邊處處見物理！我們的生活也離不開物理。讓我們一起來，愛物理，學物理，掌握物理，用物理！
我眼中的物理學作文 篇18
我們來到廣州大學“天體物理中心”，剛一下車----咦？怎么似曾相識？
我帶著疑問往前走，來到一片空地，扭頭一看，那是什么？----對面一棟樓的頂部有一個蒙古包一樣的東西上，想起了！那不正是我去年來看過天文望遠鏡的地方么？今天又來學習一次！
走進樓，我們先看了一部天文影片，知道了很多天文知識：恒星越大，“壽命”越短；太陽再過幾十億年會變得更大，以致吞沒地球（幸運的是，人類還有大把的時間研制遷往別的星球的飛船）；恒星殞沒后會變成白矮星……
接著我們去參觀天文望遠鏡，抬頭向上看，這個“蒙古包”里陰森森的，不如上次來時明亮，四周墻根亮著幾盞昏黃的燈，這架望遠鏡鏡身是白色的，下面有一個堅實的支座，旁邊有一個小屏幕，寫著太陽系主要的行星名字，打“√”的是可觀測到的行星，海王星、冥王星后面都打了“×”，表明這架望遠鏡觀測不到這兩顆行星。我順著鏡口朝天窗看去，但天窗沒開，不能真看到太空，因為今天是陰雨天，用天文望遠鏡觀測太空是晴天的專利，上次參觀時我看到了太陽……
邊走邊聊中，老師還告訴我們，黑洞越“吃”越小，因為它“吃”的多“吐”的少……
一路有所得，我們都很興奮。
我眼中的物理學作文 篇19
物理知識不僅是在課堂上學習的，生活中處處充滿了物理知識，一些生活現象都可以用物理知識來解釋，比如說，噴泉是怎么形成的，原來是因為物體內外有較大的壓力差，在壓力差的作用下，在液體迅速流動下，通過帶有尖嘴的導管噴射出來，因此就形成了噴泉。下面，我就將我生活中打乒乓球時發生的有趣物理現象向大家介紹一下。
很快就要進入初二學期了，這個學期對我們的考驗很嚴峻，體育開始算分了，同時又多了一門新的學科——物理，因此沒有更多的時間來進行體育鍛煉，于是我就請來了被稱為“乒乓球大師”的哥哥教我如何打好乒乓球，哥哥不厭其煩的幫助我，在哥哥的細心指導下，我進步很快。
記得有一天，我正和哥哥練習打乒乓球，打了幾個來回，由于贏了幾局，心里十分得意，在接哥哥回球時，沒擋住，球順力滾到了地面上，撿球時我不小心踩住了乒乓球的一邊，頓時傻眼了，原來有一塊凹陷進去了，只有一個球，怎么辦？這時我靈機一動，腦海里想進來以前在電視上好像看過一種物理方法，不管三七二十一了，試試吧。于是哥哥讓我先找來一盆冷水，我將乒乓球放置在里面，過了一段時間，凹陷的乒乓球依然如故，還是保持原有的形狀，這時我感到十分的詛喪，難道是我記錯了？哥哥笑咪咪地走到我身邊，說：“那你去找盆熱水來，我們把它放在熱水里試試，看看有什么變化。”我半信半疑地找來了一盆熱水，把乒乓球放入盆中，幾分鐘后神奇的現象發生了，凹陷的乒乓球大部分居然神奇般地復原了，我欣喜若狂，雖然乒乓球的表面還有點暇疵，但總可以解決燃眉之急了，我激動地問哥哥：“這是什么物理現象呀？”哥哥耐心的教導我說：“這就是物理學科中的一種熱脹冷縮現象，也是由于壓力差原理，凹陷的乒乓球內部氣體受熱膨漲，所以凹陷的乒乓球才能復原。”
聽了哥哥的話，我深有體會，生活中物理現象無處不在，物理學是神奇的，它能用來解釋大千世界很多科學道理，我立志要學好它。
我眼中的物理學作文 篇20
今天，升入八年級的我第一次上物理課，剛接觸這門學科，就深深地迷上了它。
“叮呤呤，叮呤呤……"上課鈴聲響了，我期待已久的物理課終于到來了。她穿著一件紅黃相交的旗袍，披著長長的黑發，雖然皺紋已漫上額頭，但她的眼中依然閃著睿智的目光。老師大步走上講臺并作了自己介紹：“大家好！我是你們的物理老師李老師，以后你們的物理由我來帶。”話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲，可以看出，同學們都懷著激動的心情歡迎物理老師的到來。
物理課開講了，“同學們，請翻到物理課本第三頁。"老師說到。我翻開第三面，首先映入我眼簾的是頂部的兩行字：物理學是一門十分有趣的科學，它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現象。這使我們初步認識了物理，越來越想了解它。
接著，我的目光又瞟到了書上的幾個小問題。“放在音響上的玩具小人為什么會隨著音樂起舞？”看到這個，我十分好奇，玩具小人為什么會跳舞呢？就在我思考之際，老師已做起了實驗。首先，老師把玩具小人放到了音響上，接著打開了音響，小人竟真的跳起了舞蹈！我驚訝不已，老師向我們慢慢解說著其中的原理，原來音響發出的聲音會使音響震動，這個震動就讓小人“舞蹈"了起來。物理總是出乎我的意料，給我制造驚喜。通過這次實驗，我喜歡上了物理。
下課之后，我仍沉浸在物理帶給我的快樂之中，我發現，我深深地愛上了物理這門課。
我眼中的物理學作文 篇21
早上，我感到十分寒冷，睜開眼看，被子全滑地上了。我艱難地爬起來馬上又摔到了床底。好不容易穿上衣服，只是打了個哈欠就被一股推力推到墻上，但這使我發現前進的好辦法——拿起一架迷你手動電風扇，往身后搖就能前進了。
我滑到街上，原本人滿為患的中心街現在空無一人，只聽見兩排的房子不時傳來的“慘叫”……我腦袋靈光一閃，想起昨天的科學課，這不就是沒有摩擦力的世界嗎？我剛到學校，發現一向遲到的我競第一個到校。這時廣播響起：“同學們好！我是校長，從零時開始，我們存在的世界沒有了摩擦力，現在放假，具體時間尚未確……啊呦喂！”看來校長也滑倒了。
我繼續用渦輪加速器——電風扇回家。母親已經醒來，正靠在墻上連大氣都不敢出。我便想去找個電風扇，沒找到。我靈機一動，換了電吹風，哈哈哈，佩服我251的IQ。
“行”的問題解決了，接下來解決“食”的問題。沒有摩擦力，擰不開煤氣，拿不起鍋蓋……“拿勺子撬開！”站旁邊的母親發話了。拿東西又是個問題，必須使手時刻保持水平狀態，才能讓勺子不滑地上。經過半小時的“掉”、“撿”無限循環，我已經爐火純青了，動手燒飯！我用筷子卡在煤氣罐開關，用力推筷子，使其以開關中心繞圓周運動。打開煤氣后，又經歷半小時的“風霜雨雪”才做好了面條，怎么把面條放碗里又是一個問題，沒摩擦怎么這么多問題！不管了，直接吃！因為拿不起筷子，只能用嘴，要不是沒有摩擦，絕不這么惡心……
為了給今天留個紀念，我準備寫一篇日記。題目都想好了，可是沒有摩擦力，拿不起筆、寫不了字！只能向天一笑：“我恨沒有摩擦力！”我心煩意亂的平移到街上，不知怎的，渦輪加速壞了，不遠處還有個沒有蓋的坑！啊——
我從床上醒來，原來沒摩擦力的世界是這樣的。摩擦力，你太重要了！
我眼中的物理學作文 篇22
“嘭！”我被一聲巨響從床上驚醒。啊！房間里的柜子、桌子、凳子，不知為何全都堆在了一個角落，好像經歷了搶劫一般。本來蓋在我身上的被子，也滑到了地上。
我驚訝地看著眼前的一切，想要下床一探究竟，看看到底為什么會這樣。可我的腳到地面后，整個人卻滑了下去，“咣！”我撞到了角落的墻壁上。我奮力地想要從地上站起來，卻始終站不起來。我趴在地上，心想，這世界是怎么了？
經過長時間的思索，我猛然想到了老師之前上的課，終于明白了這一切——摩擦力消失了！我更加奮力地想站起來，用手扒住我的柜子，一點一點站了起來。站穩后，我看了看窗外。哇！外面跟我的房間一樣，也是一片混亂——路邊停靠著的車全都自己運動了起來；小貓小狗用自己的爪子摳住地上凹下去的部分，想不讓自己滑入車流中；還有某些十分頑強的人，抱著路旁的路燈或樹，在艱難的行走。
不知何時，我又滑了下去，不過這次沒撞到墻，反而滑出門外去了。我一路“暢通無阻”，直接滑到樓梯上。我眼疾手快地抓住扶手，但可悲的是，摩擦力消失了抓住扶手也一樣會滑下去啊！我一屁股坐到了地上，順著樓梯滑了下去。啊，那酸爽，簡直沒誰了。
我想盡一切辦法想讓自己不再滑動，但摩擦力消失了，我能怎么辦！幸好我的房間只是在二樓而已，若是再高一點的樓層，我估計就沒那么幸運了。
滑到一樓后，我盡力地控制住自己不往大門滑，終于在客廳那兒停了下來。不知何時，一輛大卡車不受控制地沖向了我家的方向，我連忙閉上眼睛……
睜開眼后，還好好的躺在床上，家里的東西位置都跟原來一樣整齊。啊，原來只是一場夢啊！
我眼中的物理學作文 篇23
假如世界沒有摩擦力，這個世界會是怎么樣的呢？
昨天Z博士興奮地跑到我家，我連忙給他遞了杯水，他激動的連水也喝不下，跟我說：“我發明了摩擦力消失機，我連忙跑來和你說”。我向博士家走去，他邊走邊介紹這一機器的功能。他說是只要一粒土粒，就可以消除這一世界的摩擦力。
當博士還在介紹時，我撿起地上的土粒丟到邊上的小洞，按了下綠色的按鈕。這時，機器開始運轉，過了一會兒，機器停了，我正想說呢，我就滑倒在地上，身上披著的衣服也滑到地上。正當我想關掉機器時，看見博士還好好地站在旁邊：“博士，博士”博士轉過頭來，“趕緊把機器關了”只見博士按了下紅色按鈕。我就可以爬了起來。
剛剛打開電視機，新聞播報著“世界一時沒了摩擦”世界各地接連發生重大追尾事故，難道這一切，都是沒有摩擦造成的？
原來，摩擦力對這個世界有這么大的用處。可以控制車速、可以抓住衣服、可以走在路上。世界無一地方沒有摩擦。博士說道。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……
我剛睜開眼，看見被子在床下，衣服、枕頭都在床下，我去抓被子，發現被子抓不起來，我去抓枕頭，發現枕頭也抓不上來，我試著下床，只要一動：我就滑到床下下來。這時，博士走了進來，說道：“這是我新發明的‘個體消除摩擦機’”只要你的一根頭發。你接觸的任何物體都不會有摩擦力。博士說著并把機器關掉了。我又試著去抓被子，被子可以抓起來了。我把所有掉在床下的東西，都放回去，生怕等會，又消失摩擦力。
“孩子，孩子”我睜開眼睛，媽媽在床邊叫我起床，原來這是個夢啊。
這世界的摩擦萬不可以消失，不然會發生很多交通事故，世間萬物存在，都有它存在的道理，摩擦力也是一樣。
我眼中的物理學作文 篇24
我相信現在家庭每家每戶都有毛衣吧？我想肯定有的。但毛衣上容易起許多小毛球，別看它小，但能使毛衣看起來臟兮兮的，還讓人摸起來很不舒服。這種毛球的克星就是毛球修理器。打開馬達，拿起毛球修理器緊貼著毛衣對準毛球一刮，就看見小毛球不翼而飛！毛衣上干干凈凈的，那它到底是怎么修理的呢？
我開始尋找答案，準備把毛球修理器拆開。關閉開關，把外刀網旋開，看見里面三片鋒利的圓刀緊貼著外刀網，每一片圓刀下面都有一塊豎著的塑料片，叫作風葉，圓刀和風葉都是干什么用的呢？我做了一個實驗，把毛衣上的小毛球貼在外刀網上，一打開開關，小毛球立刻就被高速旋轉的圓刀吸進去，并且被割的四分五裂，碎片散落到風葉旁，風葉像打羽毛球一樣把小毛球打進儲物倉。所說的儲物倉，入口是一個巨大的長方形入口，被風葉打中的毛球就飛進來，進入一個透明的小盒子里，毛球就處理好了。但我馬上就有了疑問，為什么毛球修理器在轉動時我旋開外刀網，修理器就立馬停下來，難道沒電了？經過我的研究，發現風葉底下有一個保護按鈕，把外刀網旋開，安全按鈕就會凸出，就不能正常運行，修理器馬上停下來了。這種功能就不會造成對我們的傷害。
沒想到一個小小的毛球修理器竟然有這么大的學問。
我眼中的物理學作文 篇25
物理是一門有趣的供課目，在生活中，我們無處不見物理的腳印。
雞蛋是我們常吃的食物，生雞蛋和熟雞蛋放在一起，你應該很難分出哪個是生雞蛋哪個熟雞蛋。我曾在電視上看到區別生熟雞蛋的方法，可我卻不明白其中的道理是什么，
直到前幾天學了物理中的牛頓第一定律，才明白其中的道路。用旋轉雞蛋的辦法來區分生雞蛋和熟雞蛋。熟蛋的蛋清和蛋黃都凝成
固體，旋轉時各個部分都一起旋轉，生雞蛋的蛋清和蛋黃是液體，在蛋殼旋轉時，由于雞蛋具有慣性，蛋清和蛋黃對蛋殼旋轉造成阻碣作用。在所以旋轉時，很快停下來的是生蛋。
物理不只藏在我們常吃的雞蛋中。還藏在我們喝的水中，“水開了”是我們平時燒水時經常說的話，可我就不明的怎樣知道水什么時候燒開的，每次燒開水時，我總在猶豫時候水才能喝，怎么知道什么時候水燒開了？直到學到物理中的沸騰，我終于明白水燒開是指水沸騰時，就是水到了100度時，怎么知道水是否沸騰，就看水中的泡泡，沸騰前泡泡是由大變小的，而沸騰時泡泡是由小變大的。除了這些，我還明白為什么媽媽在堡湯時總是開小火煲上幾小時，原來是沸騰時只要加熱便可以一直沸騰下去，而開小火可以更節省煤氣。
冬天的時候，我們說話時總會有一股白氣飛出來，我就覺得這樣的特別好玩，可是我卻不明白為什么只有冬天才有這股白氣冒出來，為什么夏天沒有呢？原未冬天時，我們嘴里的熱氣遇到空氣中的冷氣吸熱從而液化變成小水珠，就是我們所看到的白氣。同樣在冬天，有時在室內中摸窗戶，感覺濕濕的，這也是液化所造成的。回到老家時，清晨碰到樹葉時，有露珠，是凝華所制的。
物理不只是有趣，而且還很實用，它在生活中無處不在，值得我們好好學習它。
我眼中的物理學作文 篇26
同學們升入初中初中后，又要增加一門新的功課物理。也許你已聽到了一些議論，物理很難學、物理很有趣、物理既難學又好學等等。那么到底怎么樣呢？下面就我學習物理課兩年來的體會和同學們談一談這個問題。
學習了物理，使我對周圍事物的認識深刻了。例如，寒來暑往，四時變化，大家已經習以為常了。但是冷熱差別的本質又是什么呢？學了物理學才知道，冷熱程度跟分子運動的快慢有關。物體的分子運動得越快，物體就越熱，反之就越冷，那么怎樣才能學好物理呢？
首先要認真閱讀課本。物理知識和其它科學知識一樣，不是一看就懂、一學就會的，所以對物理課本要反復閱讀，深入思考。有一些同學認為，學物理主要是做習題，這是一種誤解。做習題是學好物理知識的重要環節。但是做習題的目的是鞏固知識，加深對知識的理解，并運用它們。忽視了對基本的概念和定律的理解而去盲目地做題目，是不行的。
認真閱讀課本，還可以培養和提高自學能力。有了自學能力，就可以通過課外閱讀，學到課本里沒有的東西，豐富知識，開闊視野。這對于活躍我們的思想，提高我們的科學思維能力，是大有好處的。
閱讀課本，除了學習物理知識以外，還要注意學習物理學研究問題的方法。比如，研究物體的運動，從勻速直線運動開始，再一步步研究非勻速的運動和曲線運動。這就是先從最簡單的、便于研究的情況入手，層層深入，逐步揭示出比較復雜的規律。研究力和運動的關系，要先考慮物體完全不受外力作用的特殊情況，得出慣性定律，然后再研究物體受力后運動狀態如何變化，一步一步地揭示力的基本規律。在課本里，研究問題的方法是在研究解決各個物理問題的過程中體現出來的，一些典型的常用的方法，在書中反復出現，閱讀課本時應該多留心、多揣摩，逐步加深對研究方法的領會。
其次要認真聽講。要學好物理知識，掌握研究方法，培養自己的能力，都離不開老師的傳授和指導。在課堂上，老師系統地講解物理概念和定律，指導我們做實驗糾正我們的錯誤，解答疑問等等，因此，認真聽課是順利學好物理的保證。
在聽課中，也跟閱讀時一樣，不僅要弄清基本知識，還要學習解決物理問題的思路和方法。從某種意義上講，提高思維能力，掌握研究問題的科學方法，比掌握知識更重要。能力提高了，善于思考和研究問題，就能靈活運用所學的知識去解決一些實際問題。因此在聽課時，不要只是消極地接受老師講授的知識。重要的是要認真開動腦筋，積極思維，把精力集中在理解上而不是記憶上。
第三要注意觀察，做好實踐。物理知識和其他各種知識一樣，都是來源于實踐，認真觀察自然現象，自己動手做實驗，有助于我們形成正確的概念，加深對物理定律的理解，給物理知識的學習打下堅實的基礎。
為了做好實驗，在每次實驗之前，一定要明確實驗的目的，弄懂它的原理，了解所用儀器的性能，搞清實驗步驟，在實驗中要遵守操作規程，認真觀察現象，記錄必要的數據。實驗后要分析數據，得出合理的結論。
除了自己動手做好實驗之外，課堂上老師的演示實驗，也要注意觀察，分析現象，得出應有的結論。與此同時，還要在課外努力多做一些小實驗。
在日常生活中，要留心觀察各種物理現象，用我們學過的物理知識進行分析研究，這同樣是理論聯系實際的好方法。
總之，只要我們多觀察、多動手、多思考，認真地讀書和聽講，輔之必要的練習，學好物理知識是可以做到的。
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