學校給我溫暖600字作文

　　人世間，有著許多類情感。感謝愛我們的人，感謝身邊陪伴我們的人，感謝給我們帶來溫暖的一切，下面小編收集了以學校給我溫暖為題的作文，供大家欣賞。

　　篇一：學校給我的溫暖

　　充滿歡樂的學校就像我的家，是我心靈成長的搖籃。她給予我的溫暖總是縈繞在我心頭。

　　一個陽光燦爛的'下午，我在走廊里和許多女生踢毽子，玩得正不亦樂乎。這時，金潔同學向我走來，小聲地對我說：“你昨天的作業錯得一塌糊涂，李老師讓你馬上去她辦公室！”說完，她便走開了。我愣住了，心頭一亂，手中的毽子也掉到了地上。一直傻站在那兒，直到楊詩青叫我，我才回過神來。我慢吞吞地走向二樓六號辦公室，一直低著頭，紅著臉，心里忐忑極了，思忖著：李老師可從來沒放過任何一個作業做得糟糕的學生，更何況，我一直是李老師心目中的“頂尖子”——好學生，唉！”不知不覺中，我便已挪到了辦公室門口，停住了腳步，透過辦公室大門微微的暢開處，我看到李老師正緊皺眉頭，專心致志地批改這作業。哎！丑媳總要見公婆！一陣徘徊之后，我終于鼓起勇氣，小心翼翼地推開了門。誰知，奇跡出現了！只見，李老師忽然仰起頭，面帶微笑地對我說：“畢陳晨來了！來，過來！”我的眼睛像著了魔似的，不敢直視李老師，一直望著地板。李老師將目光投向了我，搭著我的手臂，和顏悅色地說：“畢陳晨，你是不是昨天生病了呀，做的作業簡直出乎我的意料！”李老師說話，一般沒有人敢反抗。可是，我的嘴巴今天也像中了邪似的，“我昨天發燒了，去醫院掛鹽水，作業也是在醫院里做的！”我激動得差點兒哭了出來。李老師點點頭，說：“哦！原來是這樣啊！那——這樣吧，我再給你輔導輔導……”李老師一般給我講解，一邊給我倒水喝。我注視這李老師，心田里蕩漾著一種別樣的情感。原來，李老師也不是我們想象中的“母夜叉老師”。

　　這種溫暖在我心上輾轉反側……

　　篇二：學校給我的溫暖

　　冬，沒有春天的生機勃勃，沒有夏天的鳥語花香，更沒有秋天的豐碩果實，她只是無聲無息地來了，把寒冷灑向大地。可在我們的蒲小校園里，卻處處充滿著溫暖。

　　那是一個寒冷的冬天。鈴鈴鈴下課了，同學們像炸開了鍋一樣飛奔出教室，我快速地收好同學們的數學課堂作業本，加快步伐往老師辦公室走去。一陣寒風吹過，我倒抽了一口涼氣，拉了一下衣領，突然，我手中的作業本灑落一地。糟糕，萬一別人走過來把本子踩臟了，我該怎么向老師交待呢？而且這一大堆的本子，等我整理好再端到老師辦公室，只怕上課都要遲到了。哎！都怪我一時大意，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　這時，不知從哪走來兩位同學，蹲下來二話不說幫我整理起來。當他們把本子遞給我的`時候，一股暖流涌上我的心頭，我好像看見這已經不是本子了，而是一顆顆閃耀的愛心

　　望著他們遠去的背影，我說了聲謝謝，他們轉過來對我笑了一下，歡快地消失在人群中。我端好本子向老師辦公室走去，忽然發現，寒冬里的校園竟如此溫暖！

　　篇三：學校給我的溫暖

　　學校就像一片大海，我就是其中的一條小魚，在這片大海里歡快的生活。學校給了我很多，給了我溫暖，給了我歡快，給了我教訓其中最令我難忘的，是溫暖。

　　門衛給我的溫暖

　　記得有一天，下起了大雨。放學后，我在這舉著傘的人群中四處穿梭尋找爸爸媽媽，但是卻沒有找到。我心想：這么大的雨，爸爸媽媽怎么不來接我呢?糟了，中午我打電話的時候告訴過他們，不用來接我了，這下怎么辦?這么大的雨，我去哪兒呢?時間一分一秒的過去，其他學生都高興地與自己的爸爸媽媽回家了，而我只能在雨幕中目送他們。

　　這時，我看見一個陌生的人在向我招手。我想：他會是誰呢?正當我疑惑之時，那個人說話了：這位同學，你怎么不回家呢?來，我們去躲躲雨。我只好跟著他走。他把我帶進了學校的門衛室。他給了我一杯熱牛奶和一塊面包說：來，我們吃點東西暖和暖和。你父母的電話號是多少?我把媽媽的電話號碼告訴了他，這時，我才明白，這是學校的門衛叔叔。只見他拿出手機打電話。幾分鐘后，他對我說:***媽馬上就來了，你先在這里暖和暖和。說完他就打著傘出去巡視了。望著門衛叔叔的背影，一片暖流涌上我的心頭。是啊，門衛叔叔不光為了我，是為了整個學校的安全，他不顧晝夜，不顧刮風下雨，一直在這里守衛，就像孤島上的士兵一樣。

　　同學給我的溫暖

　　記得有一次，下著雪，我在寒風中進入考場準備期末考試。坐到座位上，我把書包打開，清點東西。找著找著，我發現尺子竟不翼而飛了。我想:糟了，早上收拾東西時把尺子拿出去量東西，量完了忘了裝起來了!這下怎么辦?操作題肯定會有的。不管是畫統計圖，還是畫圖，都得需要它，就是畫圓也要量半徑呀!我頓時像熱鍋上的螞蟻，手足無措。快開考了，正當我以為我完蛋了的時候，坐在我右后方的何智宇問我:石文博，你什么丟了?我支支吾吾地說：我忘記帶尺子了。只見他拿出一把格尺啪地折成了兩段，把其中的'一把遞給了我說：給，你用吧。那一刻，我摸著這把斷尺，心里十分溫暖:這是一把嶄新的格尺，同學卻把它折斷給了我，這把斷尺體現了我們比山還高，比還海深的友誼啊!正因為有了這把斷尺，我十分順利地答完了卷。

　　我溫暖，正因為有這樣的老師;我溫暖，是因為有這樣的同學;我溫暖，是因為有這樣的一個家園。小學即將畢業，我要為這個學校奉獻出一份力量。

　　篇四：學校給我的溫暖

　　如果說學校是一片天空，那么我是天上的一朵白云；如果說學校是一片大海，那么我是大海中的一滴水；如果說學校是一個大家庭，那么我是這個大家庭中的一位成員學校就像一只搖籃，給我帶來了快樂、感動、知識，但更多的是溫暖。

　　因為我和楊浩男要參加浙江省的比賽，所以每天下午都要排練，每次排練要兩三個小時，我們排練很辛苦。汪老師知道我們餓了，總會把自己女兒的零食拿給我們吃，我們心里暖暖的：老師真好！

　　回到教室已經放學了，同學們都走了，只有俞老師坐在講臺邊改著作業，黑板上的作業也被擦得一干二凈了，我心想：這下完了，作業被擦了，怎么辦？我翻開家校聯系本，看到同桌已經給我抄好了回家作業，一股暖流涌上了我的心頭：同學真好！

　　這時，俞老師說：葛涵奕、楊浩男，你們走過來，我給你們補課。她先從詞語到句子再到主要內容，給我們一步步分析、講解，讓我們感受人物的高大形象以及文章的寫作特點

　　不知不覺中，已經4：30了，老師的.下班鈴響了。這時，Miss沈走了進來，說：你們倆個回來了，我給你們補一下。說完，拿出英語書范讀給我們聽，然后讓我們跟讀。于是，她讀一遍，我們讀一遍，直到我們會了為止

　　看看時鐘，時針已指向5點了，早已過了老師的下班時間，望著Miss沈遠去的背影，我的心里盈滿了感動：多好的老師啊！

　　篇五：學校給我的溫暖

　　學校帶給我了許多，有快樂、有朋友、有煩惱、有友誼帶給我最多的就是溫暖了。

　　20xx年初冬下了一場大雪。我們的學校前后到處都是粉妝玉砌、銀裝素裹。

　　那天正好是體育課，我們在后操場看著到處白雪皚皚的學校真是特別舒心。不一會，我們打起了雪仗，堆起了雪人。我們在后操場堆了好大一個雪人。

　　學校領導也特別關心我們。在我們打雪仗的時候，我們的校長，主任也加入了我們。跟我們一起玩耍。在我的眼里，學校領導給我的印象都是嚴肅的。沒想到他們也是這么有童心。

　　打雪仗時，老師們也像一群孩子一樣興致勃勃，我們快樂的忘了一切。

　　在許多事情中，我們都感覺到了學校帶給我們的溫暖。我們應該感謝領導們給我們帶來的這么好的`學習環境。和藹的老師們，熱情的同學們，煥然一新的教學樓，先進的教學設備

　　他們的開朗，他們的大方，他們的熱情，他們的關心每時每刻都讓我們感受到這個學校集體的溫暖。

　　當我們的成績是第一時，大家欣喜若狂；當成績落后時，大家垂頭喪氣，但又很快調整自己，爭當下一次的第一

　　當老師面對一個犯錯誤的學生時，他們總會親切溫和的提醒他們：這次不是你故意的，下次可不要再犯錯誤了。當我們問老師問題時，他們總是不厭其煩、耐心的講解，直到我們聽懂。

　　我高興，因為我有這么多好老師；我自豪，因為我有哪些可愛的同學們；我驕傲，因為我在這個互幫互助的班級；我快樂，因為我在這個學校！

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