【集合】文明的作文
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的文明的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
文明的作文 篇1
文明之家靠大家。我們身邊的環境都是由我們身邊的人們，我們身邊的文明所美化。
文明標語‘地球是我家，綠化靠大家’在許多人的腦海里都種下了文明的種子。科學家發明了電汽車，為了減少尾氣污染；國家創辦了植樹節，讓愛的綠氣飛揚；愛護花草的標語簡潔動人，直叩每個人的心弦。
星期一的升旗儀式上，我聽見政教處的王主任在主席臺上表揚初中部的某些留校學生在留校期間，義務在校園里認真搞衛生。每個人都拿著掃把等勞動工具，走向校園的每個角落，掃走角落里的每一點垃圾。
表揚歸表揚，但光是聽別人說，還是不會有太大的感觸。直到有一天，我與同學在星期六的早上匆匆忙忙地從寢室趕來教室的路上，無意間看到了那傳說中的‘環保團隊’。他們的年齡貌似都挺小，矮矮的個頭搭上一張稚嫩的臉，應該是初一、初二的學生吧。他們瘦瘦的身軀在花壇中，走道邊來回搜尋著垃圾，一顆瓜子皮也不曾放過。一陣大風吹過，把他們剛清掃過的花壇弄臟了，他們卻還一直耐心地打掃著校園衛生。望著這‘環保團隊’的'背影。我忘了挪步，忘了打鈴聲，仿佛一切都停止了。我身邊這無私的文明，讓我感悟良深……
身邊的文明無所不在，在家中，弟弟的文明行為也讓我為他感到欣慰。他是一個三年級的小學生，本應該懵懂貪玩年級的他，心底深處竟有一份保護文明的愛心。他身上穿著永遠是那么干凈，陽光。他去上學，走路謹記靠右行，過馬路謹記看左右兩邊的車輛，不曾看他違反過交通規則。在車上讓座，在學校尊敬師長。放學回到家，遇見長輩，他叫得是那么響亮，歡快。在路上，他吃了東西，殘留下的果皮紙屑不會亂扔，而是緊緊地拿在他小小的手中，直到看到垃圾桶，才扔垃圾。這雖然是平時的小事，可他一直堅持下來，是了不起的大事，他讓我以他為驕傲！
我身邊的文明人，一直在保護著這美麗的地球村，我身邊的文明處處可見。
文明的作文 篇2
XXX年8月，是一個令全世界人無比欣慰的日子——第X青奧會，做個文明的南京人。這是一個為全世界青少年舉辦的運動會。
那我們又能為青奧會做些什么呢？我們可以使用文明語言。我們的身邊就有這樣的例子。有一位同學在上學時，見到了老師，便主動上前說了聲：“老師，早上好！”老師聽了十分高興：“早上好，你是哪個班的？真有禮貌。”如此看來，使用文明用語，不但會給人留下好的印象，還會促進你我之間的關系。真是一舉兩得啊！生活中，我們不但要使用文明的用語，文明的行為也很重要。記得有一次，在大課間時，校長表揚了一位名叫丁醇的同學，。原來是他主動撿起了地上的.垃圾。他在上樓梯時，看見腳下有垃圾，便主動彎下腰，撿起它，然后，扔進了垃圾桶。這時，校長走了過來。他問丁醇：“這是你扔的嗎？”“不是。”“是老師叫你撿的嗎？”校長和藹的問道。“也不是。”“那你為什么要撿？”校長仍在追問。“如果我不撿，別人也會撿的。我不想讓它破壞了我們美麗的校園！”如果我們每個人，都可以撿起一個很小的垃圾，那我們的社會該會多美好啊！
社會的美麗是需要我們每個人都來愛護的，我們要做一個講文明，懂禮貌的的人，要與青奧共成長。··
文明的作文 篇3
“小朋友們，你們知道造紙術是誰發明的嗎？”嘿嘿，讓我告訴你們吧，造紙術是我國東漢宦官蔡倫發明的哦。我參加了由《揚子晚報》在海岸城舉行的非遺文化造紙活動，活動中老師傳授的知識中學到的。下面讓我們親自手工制作來體驗造紙術的文化之旅吧。
你瞧，小伙伴們迫不及待地，開始躍躍欲試了，把白白的紙料小散漿放置水中，用我們的小手不斷地打散打細，哇！他們在水中漂浮地都碎了，粘粘的，白白的，輕輕一碰，部分小紙漿就沉到水底去了，像個頑皮的小精靈在躲貓貓。
咦？我的小伙伴小米拿起紙杯已經開始撒細碎的紙漿，拿起另一邊的網狀工具側面傾斜著，把紙杯內的紙漿按順序從上到下均勻分布與交織，連邊邊角角也不放過，時而不均勻，還用他的小手擠壓下，我看到也忍不住地用手幫忙一起擠，這時候，耳畔邊傳來老師的聲音：“不可以擠壓哦，容易糊掉，紙張就做不好了。”我連忙照做，把我的小手給縮了回來，讓我們網部狀長方形的`框框自然晾干。
為了美觀，裝飾我們的紙張，老師給我們每人發了兩個綠色書帖植物，我小心翼翼地把它貼在紙漿上，萬白叢中兩抹綠，還是覺得有點單調，這時，媽媽就給我她在櫻花樹下撿來的花瓣，跟我一起給我們的紙張潤潤色，穿上花衣裳。
老師告訴我們，這個紙晾干需要好幾個小時，為此我們小記者們一起把我們的半成品弄到太陽底下去晾干，喜滋滋地等待它的出品。
這真是一次有意義的文化之旅，讓我們感受了古代文明的印記，知道每張紙的來之不易，珍惜地球資源，從我做起。
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