倡導文明禮貌的作文
【篇一：講文明懂禮貌從我做起】
講文明講禮貌，是做人的起點。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學語期間，父母首先教其文明禮貌，進入學校，老師教其文明禮貌，到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分。
一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心。菀桓霾喚參拿骼衩駁某鞘校設施再好，也難秩序井然，賞心悅目。文明禮貌表現的不僅是個人形象、城市形象、市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度。這一點，越來越成為大家的共識。
講文明講禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育、學校教育、家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明禮貌的自覺意識、公德意識，培養和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、單位、社會都能夠自覺自愿地講文明、講禮貌的習慣。
講文明講禮貌，需要自覺行動。一些人談起不文明不禮貌的現象時憂心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。改變這種狀況，需要每個人從一言一行開始，不能只說不做。學校要從老師做起，給學生做出榜樣。家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監督大人。家長不能只盯著孩子的學習成績，還要重視文明禮貌的教育，重視孩子的道德修養。大人尤其要為孩子作榜樣。
講文明講禮貌，需要加強管理。文明禮貌既要靠自覺，也要靠規矩。完善的社會管理，是形成全社會講文明講禮貌的保證。無論是領導還是群眾，無論大人還是孩子，都應遵守規矩。規矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。只有綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，形成嚴格的監督機制，“講文明講禮貌”才能成為每個人的良好的習慣，成為整個社會新的風尚。
【篇二：文明從我做起】
每天早上我一進學校大門總會看見一位老師在清掃校園，還時不時的和同學們打著招呼，當我從她身邊走過時還叮囑我說：“走路要小心，書包要背好。”在課間時我也經常看到這位老師在撿拾校園里飄落的紙片、樹葉等；放學的時候我還經常聽到這位老師的聲音：“同學們，要排好隊不要擁擠，按次序一個一個地走！”不管晴天陰天，無論刮風下雨，我總能看到她的身影。這就是我們的謝老師，她是自發的義務勞動，已經堅持了很多年了。
我的班主任王老師和陳老師也經常教導同學們說：我們是孔孟之鄉，要講禮儀，尊重師長，同學之間要講團結和諧相處，相互理解相互幫助，產生矛盾要主動認錯。我班還經常舉辦一些課外活動，爭做講禮儀文明之星。
現在我每天上學看到的是許許多多個“謝老師”在清理和美化校園、疏導和關心同學，校園里也不見了打鬧、吵罵和擁擠，只有老師們那臉上的笑容，以及同學們那天真的快樂和燦爛的笑聲……
從謝老師身上體現出了我校“謙恒”文化的內涵，從許許多多個“謝老師”身上體現出了我校高尚的師德師魂，從同學們身上體現出了我校和諧教育的優良校風校貌，從而使我真切體會到了我校的文明行為是實實在在的，是真實存在著，并在不斷發展著、前進著……
由此我知道了“文明”是什么，文明就是指有益于大家和社會的行為或精神。文明既是一種物質又是一種精神，它可分為行為文明和精神文明。講文明就是做文明人行文明事，就是用自己的行動來做有益于大家的事，或者培養一種高尚的思想和情懷來激勵大家奮發向上積極進取。文明是社會的需要，更是每個人的需要。文明是相互的，你奉獻和給予了文明，你就會獲得相應的文明，以及帶給你的便利與好處。
社會要文明首先人人要文明。做文明人就要從自我做起，從小事做起。例如：要自覺遵守學校紀律；不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不說臟話；見到老師和同學要主動問好，受到幫助時，應誠懇地說聲謝謝；服從老師管理，接受同學意見；同學之間要互幫互助，如果發生了矛盾應該先自我反省；上下樓梯要靠右行，進出校門要按次序，禮讓三先不能擁擠；節約用水用電用氣；愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，不踩踏草坪；坐公交車時要自覺排隊，見到老人和殘疾人時要主動讓座；對遇到自然災害或困難的人要及時伸出援助之手等等。
文明就在我們的身邊，只要人人學文明、講文明，我們的社會就是文明的，世界也將變得更加美麗！
【篇三：講文明從我做起作文】
想必每個人的父母和老師都曾經告訴過你們，人活在世上最重要的一點就是學會做人。做人就是做一個講文明的人，人要是不講文明，再富也會變成窮人，官再大也會被貶成平民。有些人以為做一個講文明的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實很簡單。做一個講文明的人，就是要愛護環境衛生，就是要尊老愛幼、孝敬父母、尊敬老師、關愛他人。
有一天，我在街道上里玩耍，突然一大團口痰朝我腳邊飛去，我心里想到，誰這么不講衛生啊，真叫人惡心，我不禁大聲喊道：“誰這么缺德，亂吐口痰，真是的。”旁邊還有很多人，一位叔叔走過來，說：“小屁孩，關你什么事，滾到一邊去，別煩我。”我耐心地說：“叔叔請不要吐痰，這樣會污染環境的。”話說完，我就接著繼續走，來到時常玩耍的地方，發現那里一片狼藉，地上滿是瓜子殼和一些塑料袋，石桌石凳上也有許多垃圾，這都不知是哪些缺德鬼干的。我提來一只垃圾籃，組織幾個小朋友把這些垃圾全都清理掉，做完這些事情時，我們幾個累得腰酸背痛了，可是大家發自內心地感到高興，又為街道清潔做了一點貢獻。我轉念一想：如果立個標語，提示大家不要亂丟垃圾，豈不是更好！說干就干，不一會兒，我們就立好了一個標語牌。
星期五的早上，天一亮我就起床，急急忙忙洗漱，完事后跑到村口玩耍，突然發現一位老奶奶摔倒在地上，我連忙跑上去扶起受傷的老奶奶，溫和地對她說：“奶奶，我送你回家吧！”老奶奶答應后，我就扶起她到了家，老奶奶說：“謝謝你，你真是個講文明講禮貌的好孩子啊。”聽了這話，我非常激動，心里想以后要像雷鋒學習多做好事。
講文明講禮貌，是做人的起點。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學語期間，父母首先教其文明禮貌，進入學校，老師教其文明禮貌，到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。
【篇四：講文明，從我做起】
漫畫是一種具有幽默性的圖畫，看了它，你準會捧腹大笑，但是我看了《假文盲》后，卻笑不起來。圖中描繪著一個寒冷的冬季，人們都穿著厚厚的衣裳。有四個叔叔正往“母子上車道”上走，路旁的一個角落里，一位抱著孩子的母親凝視著叔叔們，似乎在請求他們的幫助。
古人曾說過一句話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。看了這幅漫畫后，何嘗不讓我掩卷沉思。從畫中可以看出，四位叔叔都不是老弱病殘類人物，還恰恰相反，他們都身強力壯。如果開設這條上車道，是沒有用處的話，還要來干什么呢？中國政府之所以開設它，是因為看重母親也孩子的懦弱，重視國家的文明，而不是為了讓那些不文明的人趁虛而入。
現在，國家、城里到處宣傳文明，開創文明城市，但這治標不治本，不文明的行為還在我們身邊間接不斷。
有一天，是一個寧靜的夜晚，我正在埋頭做著作業，整理著書籍，居民們都各干各事。七點的鐘聲敲響了，誰知，在這樣一個夜晚，小區馬路旁的美容院竟開起了促銷活動，喇叭幾乎響到爆炸，震天動地！老天，這還讓不讓人做事啊？我把門窗關緊，噪音仍頑皮地從縫隙里鉆進來。我氣急敗壞，開門對玩著游戲中的爸爸喊了一聲：“吵死啦，打個電話去報警，嚴重擾民！~”我可是發泄一下怒氣，一向認真的爸爸竟然真的打通了110，我連大氣都不敢喘一聲。過后，警車“比吧比吧”的來了，心想：這下可好了，不用再捂耳朵了。可是，喇叭剛調小，警車走后又恢復原樣。氣死我了，要知道，他們唱的歌簡直比鴨叫還難聽，我真想打開窗，拿個花盆砸下去，你說氣不氣？
所以，我們一定要講文明，從身邊的每一步、每一秒鐘做起，就算不為了別人，也要為自己的顏面，做一個文明的人！
【篇五：講文明懂禮貌從我做起】
文明能體現出一個人的品質、一個人的素質、一個人的學識。那么怎樣才能讓整個社會變得文明起來呢？我認為，講文明，首先要從自我做起。
記得在四年級的一節《品德與社會》課上，班主任吳老師向我們介紹了廢舊電池的危害。我們聽后目瞪口呆，感到不可思議。充滿著好奇心的我們又進一步收集資料、調查，明白了廢舊電池在時刻危害著我們的健康。
于是，在班主任吳老師的鼓勵和支持下，我們自發組織起來，去路邊撿廢舊電池。直到這時，我們才發現，原來我們身邊有這么多的廢舊電池。剛開始見行人用奇怪的目光看著我們，我們感到很不好意思。后來轉念一想：做好事有什么難為情的呢？況且我們做的還是對人們極其有利的事情。逐漸的，我們大方、自然起來，常常向行人介紹廢舊電池的危害。
從此以后，我們在上學、放學路上，家中，社區和路旁，都不忘把廢舊電池彎腰撿起來。等廢舊電池積累多了，就尋找回收廢舊電池的部門進行回收處理，從而也不斷提高了自己的素質。除此之外，我們還尋找墻壁、電線桿等地方的“牛皮癬”，一旦發現，立即清除。我們也不忘時常打掃自己所住單元的垃圾，得到了鄰居們的稱贊。我們每個人都成了“環保小衛士”。
講文明不僅僅只是環保，應該做的還有很多很多：看到有人踐踏草坪、隨地吐痰、亂丟垃圾主動去制止；公交車上看到老人、孕婦主動讓座等。其實講文明也很簡單，不需要我們做出什么驚天動地的事，只要把每一件小事做好就是文明的表現。我相信：只要我們每個人心中都謹記文明，就一定能營造出一個和諧、文明的大家園！
讓我們共同攜起手來，文明從我做起，讓文明之花開遍祖國大地。
【篇六：講文明從我做起】
講文明應該是人人都有的一種傳統美德，然而在我們生活中，有一小部分人就缺失這種優良美德，講文明能成就一個人的一生，不講文明就會毀掉一個美好人生，所以大家要講文明，從點點滴滴做起，從我做起。
一天我乘公共汽車去外婆家，在公共汽車上人很多，座位早已坐滿了，我只好靠著欄桿，抓著扶手站著。這時上來了一位年國花甲，滿頭銀發的老奶奶。她上車后從車前看到車尾，沒有一個座位，目光中透出一點點遺憾。但她試著用目光去打量他人，希望能有一位講文明的人能給她讓個位子。坐在老奶奶身邊的一位小伙子，似乎沒有半點要讓位子的意思。他眼睛故意看著外面，似乎什么也沒有發生，舒舒服服地靠在椅背上。我看見這一幕心里很不舒暢，如今社會上的人怎么這樣啊。當時我真想沖上去對那小伙子說點什么。就在這時，我身邊的一位中年男子起身對老奶奶說：“老婆婆，坐這兒把！”老奶奶慢慢坐下并微笑著對那中年男子說：“謝謝你啊！”中年男子回答道：“沒什么，這是我應該做的。我想就算我不讓位子，也有許多講文明的人給您讓位子的。”那位小伙子聽了這句話便低下頭，臉也紅了起來。我心中不禁暗暗高興……
中年男子的文明，小伙子的自私，體現出了社會上兩種截然不同的人。文明與不文明其實就在于一個小小的行動。幫助了別人，快樂了自己，讓我們趕緊養成一個講文明的好習慣吧，做個文明人，不要讓社會上的不良之風吹到了自己身上！作文
【篇七：講文明懂禮貌從我做起】
一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心。一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然，賞心悅目。文明禮貌表現的不僅是個人形象、城市形象、市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度。這一點，越來越成為大家的共識。
講文明講禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育、學校教育、家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明禮貌的自覺意識、公德意識，培養和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、單位、社會都能夠自覺自愿地講文明、講禮貌的習慣。
講文明講禮貌，需要自覺行動。一些人談起不文明不禮貌的現象時憂心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。改變這種狀況，需要每個人從一言一行開始，不能只說不做。學校要從老師做起，給學生做出榜樣。家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監督大人。家長不能只盯著孩子的學習成績，還要重視文明禮貌的教育，重視孩子的道德修養。大人尤其要為孩子作榜樣。
講文明講禮貌，需要加強管理。文明禮貌既要靠自覺，也要靠規矩。完善的社會管理，是形成全社會講文明講禮貌的保證。無論是領導還是群眾，無論大人還是孩子，都應遵守規矩。規矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。只有綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，形成嚴格的監督機制，“講文明講禮貌”才能成為每個人的良好的習慣，成為整個社會新的風尚。
【篇八：講文明從我做起】
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
講文明、講禮儀，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國家的小主人，今天有了豐富的物質生活，更需要建設高度的精神文明，這樣，我們的國家才能成為發達文明的強國。
當我第一天踏進校園的大門時，老師就教我們要當一名懂文明講禮儀的好學生。每星期一的早上，升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“文明古城”、“禮儀之邦”這個美譽。
我從不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值日學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
我是班上的一名宣傳委員，我會盡心盡力出好每一版報，把文明之風、禮儀之花畫在黑板上，讓同學們時刻記住了“文明禮儀在我心中”。讓生機勃勃的校園到處洋溢著文明禮儀。無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
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