以微笑的作文

時間：2022-11-15 12:45:43 微笑我要投稿

以微笑的作文(15篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的以微笑的作文，歡迎閱讀與收藏。

以微笑的作文(15篇)

以微笑的作文1

　　在家閑著沒事便喜歡東翻翻，西找找，以期待發現一些讓我驚喜的東西。無奈什么也沒有發現，只好去翻翻以前留下的一些書籍。在一摞厚厚的布滿灰塵的書中發現了一本相冊，這是初中時候的一些照片，我原以為早就不見了，沒想到在這發現了它。

　　輕輕的擦去上面的灰塵，坐在陽光下，翻開這本塵封已久的相冊。

　　翻開相冊，首先映入眼簾的是一群穿著各種漂亮舞裙的姑娘和和一群穿著禮服的男孩子在舞臺上翩翩起舞。那是我們初一時排演話劇表演時的情景。男孩女孩臉上掛著恬靜而又靦腆的笑容，隨著音樂起舞，燈光照在他們身上，散發著絢麗的光。

　　下一張照片上的情景與上一張的截然不同，全班的同學身穿白色高領毛衣，站在表演臺上一起演唱《北京歡迎你》照片上的我顯得非常滑稽。我的口型和別人根本對不上，我記得當時好像是因為緊張而忘詞了。我身邊的幾位努力忍著笑快憋出內傷，而我卻毫不知情，嘰哩哇啦的亂唱一通。濫竽充數，現在回想起來仍忍不住啞然失笑。

　　接下來的一張照片我的印象最深刻。那是初三時圣誕晚會時的照片。在晚會時我們每個寢室都要出一個節目。而我們寢室則排演了一個舞蹈，但是在暗淡的燈光下，我們的舞蹈一出頓時技驚四座，笑翻全場。而寢室長認為效果不夠好，接著又表演了一段個人舞蹈秀。剛剛站好的人們又倒了下去。足足3分鐘過后才有人陸陸續續的站了起來，每個人都笑出了內傷，就連我們表演的人都不例外。

　　翻到相冊的最后就是畢業照了，每個人的臉上都寫滿了不舍。不少人當場流下了淚水每個人都牽著手，搭著肩。擦去淚水，露出微笑要將自己最美的一面留給一起度過三年時光的同學們。每個人的表情都不同，但每個人的表情也都很相似。不舍與難忘寫在每個人的臉上，也寫在每個人的心中。

　　合上相冊，閉上雙眼，每一位同學的身影一一浮現在腦海之中。我要將這相冊永遠珍藏。這代表這是我對三年時光的留戀，也是對同學們的留戀。我要將他們的身影永遠刻在腦海之中。

以微笑的作文2

　　她點點頭，然后搖搖頭說，灰雨這些都不重要了。真的一點都不重要了。

　　她更瘦，更白了。我說，曉樂，你為什么那么傻，如果你真的喜歡他你當初就該對她說啊，我可以和任何人搶銘夕，我可以對任何人卑鄙，可是唯獨不會對你啊。曉樂，為什么啊。

　　她說，灰雨，銘夕一直都是喜歡你的，只有你這個傻瓜看不出來。他真的很喜歡你，不是哥哥對妹妹的喜歡，而是男生對女生的喜歡。我不是沒表白過，我被拒絕過，他說他愛著一個不能愛的人。我猜那個人一定是你。后來去你家，我看到他的日記。整篇整篇都是你，你從小到大的照片，你送給他的每一件禮物他都像珍寶一樣保護著。當然、這些都不代表什么，可是你每一張照片的背后都有著銘夕愛你的字樣和日期。

　　雨終于不負重望的下了起來，纏綿的勾起了悲傷，安曉樂寂寞的背影，路野絕望的背影，何嘉年淡定中憂傷的身影，我整個人突然沒了力氣，向后仰去。我想去找他，銘夕。趙銘夕。我愛你，真的很愛你

　　醒來的時候是在醫院，伸手準備拔掉針頭卻被何嘉年按下。他說，咪咪。既然走了就讓他走好，活著的的人就好好的活著。你的心臟越來越糟糕，我求你你，好好接受治療好不好。

　　我搖頭，我說不好，我要去找銘夕。

　　后來路野和安曉樂來了。他們帶著嫩白的百合。我說，曉樂，路野，我想去找銘夕，他剛才告訴我，他在等我。他在等我。

　　安曉樂幫我掖了掖被子。他說，咪咪。好好的為銘夕活著，堅強的給他看。

　　后來我又暈了過去，醒來的時候，我換進了普通病房。病房里有個十一二的小女孩。她正和朋友高談闊論的談李煒。她放了一首歌，李煒的殘缺。

以微笑的作文3

　　今天又輪到我掃地了，我拿起掃把埋頭苦干起來。我可不像旁邊的何海貝：從角落里一本正經的掃著每一塊瓷磚，每掃一下都恨不得掛掉瓷磚一層皮的樣子真傻，還是我腦瓜靈光，哪里有垃圾我就掃哪里，過了幾分鐘，我就掃完了，哈哈，旁邊的小傻瓜竟然還沒掃到一半。我得意洋洋的看看我掃地的成果，糟糕！

　　怎么地面跟沒掃前一樣臟呢！另外三個同學幸災樂禍的笑起來：“哈哈，誰叫你那么毛毛躁躁的啊，老師可快要來檢查了哦！”我心里一緊“完了，想到那張鐵面無私的臉我有些慌亂了，如果到時間我還沒掃干凈，少不了批評。”想到這里，我不由得加快了速度，用力地揮舞著掃把，恨不得把地面掃得一塵不染。正當我干得滿頭大汗時，老師真的來了，我回頭看了看沒掃干凈的地板，心緊張地怦怦直跳。沒想到，賴老師微笑著看著我輕輕地向我走來，用手拍拍我的頭對我說：“圳旗，雖然你比其他同學掃得慢，而且也沒掃干凈，但是你滿面的汗水告訴我你很認真！”聽到這里，旁邊的同學笑起來，我心里泛起一絲羞愧。老師拿起掃帚開始示范起來，不時用盛滿笑意的眼神瞧著我，此時此刻我的心里暖洋洋的，我接過老師手里的掃帚開始尋找規律，這回我從后往前順著掃，不管有沒有垃圾的地方我的掃帚都不會放過，終于，地板被我掃得又亮堂又干凈。

　　老師笑盈盈的看著我，我高興極了，我第一次這么順利的通過了掃地。回家的路上，我想起老師盛滿微笑的眼神、充滿笑意的贊美，心底冒出一個念頭：以后我也會用微笑面對每一個人。

以微笑的作文4

　　微笑，是干旱后滋潤新綠的一場甘雨，是沙漠里的綠洲。其實微笑也有長度，3.5米長的微笑讓我為之動容。

　　春，是萬物復蘇的季節。大樹抖掉身上的雪，換上了嫩綠的新裝，小花搖曳著身姿，露出甜美的笑容。一派生機勃勃、春意盎然的景象怎能不引人入勝？

　　初春的街頭，陽光普照在這片大地上，車水馬龍。我行走在絡繹不絕的人群之中，朝著自己的目的地去。

　　“啊，車來了！”我迫不及待地上了車，找了一個靠窗的位置坐下。

　　公交車漸行漸遠，沿途的風景卻越來越陌生，直到完全陌生。靈敏的我恍然大悟——我坐錯車了！

　　我馬上從座位上站起來，鼓起勇氣向一位正在完手機的阿姨問道:“阿姨，請問這個車能到游樂園嗎？”阿姨好久才把目光從手機上移開，她平淡地說了一句“不知道”，然后繼續玩手機。我又往前慢慢移動，問一個叔叔:“叔叔，請問……”我話還沒說完，他就特別不耐煩地說:“哎呀，不知道！”

　　正當我失落之際，一個溫柔的女人帶著柔和的聲音出現在我面前。她不像別的司機那樣，于是我攥緊衣角，鼓足勇氣去問她。“阿姨，請問怎么到游樂園啊？”“哦，游樂園啊，這個車可不到游樂園啊！你等等，我幫你看看。”她說。我抬起頭，看見她正專注地開著車。她并不是一個不修邊幅的人，留著一頭干凈利落的短發，穿著一身洗得發白的卻又干凈整齊藍色工作服，露出月牙般晶瑩的笑容，和藹可親。她在停站期間，迅速地拿出所有公交車的運行路線，翻找起來。有乘客催她，她卻笑這說:“好的，馬上！”然后發動車子，慢慢地告訴我你應該坐多少路車，再轉什么車才能到。

　　到前面一站，我下了車，在離她3.5米的地方，當我回望她時，她的目光也掃到了我，給了我一個3.5米長的微笑……

　　甘雨能給人滋潤的感覺，綠洲能給人希望，微笑能給人它有長度的感覺，這迷之微笑，我覺得它是3.5米長的。

以微笑的作文5

　　微笑的意思是不明顯，不出聲地笑。其實微笑很簡單，兩個嘴角微微一上翹就行了，但這很簡單的動作卻有很多人做不到。

　　有一次，我在北京機場辦理出境手續的時候，那些工作人員頭也不抬地接過護照，然后低著頭蓋章簽字，最后還是頭也不抬地把護照遞出來。

　　而十幾個小時之后，我在國外機場辦理入境手續時，那一位工作人員見到我后，第一件事就是微微笑了一下，然后才把我的護照拿過去辦手續。她的這一個動作使我感到很不習慣，竟愣在那里了，因為我當時還清楚地記的在北京出境時辦手續的樣子。

　　我一開始只是以為這是機場對其工作人員的基本要求，但在那里待了兩三天后才發現，那里的每個人都是那樣的`。在超市里，售貨員會對你微笑；在小店里，店員會對你微笑；在大街上，路人會對你微笑……在你看到有人對你微笑時，你的心里會感到很溫暖，并也會還給對方一個微笑。

　　這樣一來，也就變成了一個良性循環，整個社會，整個國家人與人之間也會變得和諧。當然，這樣這個社會中的每個人都會是受益者。

　　也許這就是“志愿者的微笑是北京最好的名片”這句話的解釋。當你給予別人一個微笑時，別人也會還給你一個相應的微笑，你的感受將會是在平常感覺不到的，你的心里一定會覺得有一股發自內心的溫暖涌出來。也許，你剛才的不愉快，剛才的郁悶會頓時煙消云散，一天的好心情就會這樣誕生了。也許你會高興地對自己說：真好，我收到了生活中最好的禮物。

　　如果你真的想一天一天高興的活下去，而不是無時無刻都是眉頭緊皺的話，就試一試每天清晨對你遇到的第一個人微微笑一下吧！

以微笑的作文6

　　在忙忙碌碌的初中生活里。有學業的壓力，成長的煩惱。從無憂無慮的小學生逐漸成長為青春期的初中生，生活中難免有陰霾，而藍蕓的微笑總是那驅散陰霾的那一縷陽光。

　　她個子不高，有膨脹的劉海，跳起來的時候，馬尾辮老是在我眼前晃來晃去。上課時，總是聽到她大聲地朗讀聲，看到她積極回答問題的身影。

　　讓我印象深刻的有這么一件事。我被老師叫去辦公室，我讓她陪我一起去，她放下手中的書就陪我去了。“你在外面等我一會兒，我馬上就出來”她點了點頭，我推門進去了。可誰知老師布置的作業任務有點多，對我一直交代，3分鐘過去了，我瞄了一眼窗外她還在外面默默的等待。預備鈴響了，她有點焦急了，搓著手一會兒趴窗臺往里張望，一會兒看向飛奔跑入教室的同學。她心里在斗爭是先回班還是繼續等，不顧老師和同學異樣的目光來回踱著步。這時上課鈴響了，我也抱著作業本去上課，剛一出門就和她撞個滿懷，我大吃一驚：“上課鈴響了，你等那么久還沒回班？”她呲牙一笑啥也沒說，從我手里搶過一半作業本和我飛也似的奔向教室。

　　到了教室門口大家已經在上課了，她壓一壓手示意我放輕腳步，但上課遲到了還是遭到老師的誤解給批評了一頓。當時她甩甩頭發笑一笑，事后也沒有遷怒與我。后來，我問她上課了為什么不先走，她微笑著告訴我說好的等那就一定做到。聽她一說，我有些慚愧，有時等她的時候會不停的催她，少了她那一份耐心和堅守。

　　我永遠記得她每次的等待，永遠記得她淺淺的微笑。

以微笑的作文7

　　有人說，微笑，是一團溫柔的火，能燃燒冰冷的心。我也這么覺得。從小，爸爸總讓我微笑，他說：微笑是美麗的。可我始終不相信，遇見她后，我，相信了

　　她是三年級轉來的新生，長的很一般：一頭短發，一張蒼白的臉，性格也很孤僻，很多同學都不和她玩。有一天，爸爸來學校，剛好看見她，就對我說：女兒，你有跟她好好相處，每時每刻都要對她微笑。我很疑惑，但還是按照爸爸的話照做了。盡管我對她微笑，幫她的忙，她也依然沉默。通過老師的幫助，我知道了一些事：原來她叫林欣，父母都去世了，自小跟奶奶過。當我知道她的身世時，心里十分難過。在學期末，老師要同學們選一個最好的朋友（在班里），并說說為什么喜歡他（她），或他（她）有什么優點。課堂上，同學們都介紹了自己的好朋友，當老師問到林欣時，全班立刻鴉雀無聲，因為他們都知道，林欣向來都是沉默寡言，沒什么朋友。誰知林欣站起來，輕輕地說：我希望和潘淑慧做朋友，因為，她是每天都讓我快樂的人，她每天都會給我一個真心的微笑！這是，我才明白爸爸那句微笑是美麗的的含義。從那以后，我和林欣就成為了好朋友，直到我來到深圳

　　微笑真的可以改變一個人嗎？答案是會的！微笑中，包含著許多含義：鼓勵、喜愛、支持、批評每種含義都使人感到溫馨，甚至得到教育。把自己的微笑送給他人，不管自己的樣貌是否丑，給予他人的終究是一線希望之光。我聽說過這么一個故事：在一朵花上，住著一只蝴蝶，花兒讓蝴蝶住在自己身上，目的是想得到回報。每天，蝴蝶總會和花兒談天，歌唱，對花兒微笑，花兒很快樂。終于有一天，蝴蝶要走了，花兒忍不住問：蝴蝶，你不給我什么回報嗎？蝴蝶笑了笑，說：我的回報，就是微笑和快樂啊！花兒聽了，羞愧地低下了頭所以，每次微笑時，我總會想起這個充滿哲理的童話。把心胸放寬大一些，也許，會少一點煩惱；把快樂送給他人，有時，只需要一個大大的、真摯的微笑！

以微笑的作文8

　　燕子聲聲里，相思又一年。

　　舊憶就像一扇窗，推開了就很難合上。那些早已過去的事，卻成就了今天的我。

　　我以為希望渺茫，只在我眼中。哪知他的光早已將我擁入懷中！改變了我，讓我變得更堅強。

　　那年春天，我認識了你，平淡無奇。沒有多的表情，多的言語。只是一句：“關你什么事？”結束了對話。以后的每天都會見到你。時不時問候一聲，沒有了初遇的尷尬和冷淡。你比我大一歲，但認識久了卻發現，你有時傻得像個孩子。讓我與你不可分割、形影不離，就這樣成了朋友。可命運總愛和人開玩笑，讓人措手不及。會讓人安定，我被“絆倒”了，掉進痛苦的海里。耳邊回蕩著泠泠的水流聲，與世隔絕，墜入海底。我想往上游，可心里的大石頭壓得我喘不過氣，一直下墜。突然！我發現我正往上浮，仿佛有一只無形的手，正在幫助我逃離海。我擺脫枷鎖，奮力上游，終于脫離了苦海。我又與你同行，因為你我變得樂觀，逐漸與未來靠近。你在我的黑暗里點了一盞明燈，溫暖了我的心。照亮我前行的方向，指引著我。

　　從那以后，我們又一起度過兩年，這兩年中，我們發生了很多事。記得有一次踢球，我球卡在樹上了，你笑得前仰后倒合，但還拿球幫我，結果你的球也卡樹上了。最后，還是我爬上去取下來的。

　　時光如梭，又是一年春天，可我身邊沒有了你，你畢業了走了。繁花期待、向往著春的姹紫嫣紅，而我卻期待著再次遇見你。你不在的一年里，我潛心訓練、學習，只為能在下一個春遇到你。今天有多少心酸，留下的往往都是痛苦。

　　花開花落，云卷云舒。當我得知我考上和你同一所學校的時候，我心里充滿了喜悅，就連整個暑假都沉浸在這份情感里。那些年華，人生如戲場，我便剪一段過往與你來唱。這不正是我們嗎？

　　開學了……

　　站在操場，我對著前方的你說：“好久不見！”你回過頭驚喜地看著我。頓時，我覺得臉上濕熱的，是淚。

以微笑的作文9

　　在操場上，學生們的笑聲回蕩在各處。在學生中，有吳欣然和我。

　　秋天的太陽是最舒服的。鴿子在天空飛翔。在教室里，她的頭微微靠在窗臺上。她的眼睛清澈如水，嘴唇微微撅著。她可以用眼睛看著我，擺出一副冷冰冰的樣子。這仍然需要幾個小時前提到。

　　那時，我們都在火紅的跑道上休息，坐在綠色的塑料地上，所以我們忍不住玩了一些東西。

　　起初，我們都在扮演高冷。不用說。我一說一句話，就說漏了嘴，所以我不得不把它打包，繼續干下去。

　　但是吳欣然和我繼續斗嘴。他們都不容易被打敗，而且都很沖動。打了幾句架后，他們變得不耐煩了。

　　這兩個人互相追逐，她一個接一個地追逐我，另一個我追逐她。但就在我正要追上她時，她突然停下來，轉過身來，她的手向上轉動，露出最甜美的笑容，她的眼睛睜得大大的，剛才梨窩露出的八個大鋼牙嘴角，牙齒都是銀白色的。平時，我一眼就能看出她的意圖，但那時我的頭腦一片空白。當我對這毫無意義的微笑微笑時，我不知所措。

　　她立刻來了，把我摔倒在地上，騎在我的腿上，緊緊地鎖住我的手，讓我動彈不得。她的嘴唇上還有另一個傻笑。

　　然而，我只能躺在地上大喊:“痛，痛。”她聽到了哭聲，似乎從夢中醒來。她很快放開我，扶我起來，微笑著，帶著一絲遺憾和擔心看著我。

　　疼痛出現在我的膝蓋上，但我的心是溫暖的。

　　回到教室，我們沒有說話，但繼續假裝冷。

　　第二天，走廊上又多了兩個人，不用說，一定是吳欣然和我...

　　我和吳欣然就是這樣兩個默契超高的人，這種心情體現在搭檔的微笑上。

以微笑的作文10

　　天空灰蒙灰蒙的一片，空中夾雜著細雨瀟瀟，一陣涼風吹過，“嘶——”真冷！剛剛還是一片大好晴天呢，現在居然就下起了雨。抬頭望了望天邊，情緒一下跌進了深谷。“嘟——嘟——”一輛公交車掃著雨刮向這邊緩緩駛來。我踏進車廂，不由得皺起了眉頭。空氣中飄散著各種味道混合在一起的難聞氣味。哎，真多人！我在掐我的人中艱難地移動著，倚靠在桅桿上。可能是因為最后一班車的緣故吧，車上的乘客昏昏欲睡。一股寒風從車窗外灌入，來到這顯得有些憋悶的車廂里。我也有些倦意了，一只手緊緊攙扶著桅桿，一只手將圍巾裹住腦袋。忽然車子一個毫無前奏的急剎車，讓毫無防備的我重重的摔倒了一旁，壓在一個睡眼朦朧的大哥身上，由于我的摔倒，“連累”了身后的乘客，他們一個個險些摔倒，有的睡在座位上的乘客也被驚醒了。我最終還是被“惡勢力”打敗了，我艱難地從大哥哥身上站起來，收到的不是關心的問候，而是一個個責怪、埋怨的不懷好意的目光。看著這些目光，我不由得低下了頭，一股內疚、不知所措的思緒涌上心頭，我把頭埋得更低了，雙手緊緊地抓著桅桿，害怕下一秒就是人們的責罵。

　　忽然，從手背上傳來一股暖流，我驚恐地抬起頭，不經意對上了一個充滿關心、理解的目光。是被我壓到的大哥哥，他微笑著，隨即，我的腦袋一下子短路了，這種笑，是我從來沒見過的。那微笑里投射出來笑意一下子令我變得溫暖……那……是理解的微笑！思維停滯了一段時間后，腦袋終于重新啟動，搜尋到了一個合適的詞語。眼前開始出現熟悉的景物，家到了，到站了，我連忙叫住司機叔叔，匆忙地下了車，一路上，我的思緒仍然停留在那一朵微笑上：明明是我吵醒了他，他為什么還要送給我帥氣的微笑呢？或許，他也曾經遭遇過這種尷尬，所以他對我的行為給予理解和寬容？或許，他本就是一個善良的人，用嘴角的一抹微笑給予別人溫暖，是他自然散發的人格芬芳？

　　沉思中，眼前仿佛又浮現出大哥哥帥氣的微笑……

以微笑的作文11

　　我站在純凈的天空下，背后是一片金黃的向日葵，放眼望去，好美。

　　那片土地是我幼時的天堂。我常常在那里呆很久。喜歡望著天空發呆。因為，我在尋找，尋找向日葵望著的地方到底隱藏著什么，那里也會有好玩的嗎？

　　每一次，我總是不停地問媽媽：'為什么向日葵總是向著太陽呢？”媽媽用她祥和的眼神看看著我：“因為啊，太陽是向日葵所向往的。”我不懂，又拉起媽媽的手：“他在向往太陽什么。這一次，媽媽回答不上來，她說，等你長大吧，等你長大或許就會明白了。；于是，那便成為我童年一直無法解開的謎。

　　后來在一本書上看到，向日葵一直是向著太陽的，它們的花盤會隨著太陽的東升西落慢慢轉動，但不管怎樣，一直是朝著太陽的。它們以向上的姿態在每個清晨迎接朝陽冉冉升起，它們以最崇敬的眼神凝望每個午時烈陽的耀眼奪目，它以享受的態度接觸每一寸陽光。

　　一直不能明白，向日葵到底在堅持什么。直到有一天我親手栽種了一株向日葵，我才突然明白，陽光賦予它的，不是溫暖，不是和煦，不是單純的光和作用。向日葵在太陽那熠熠生輝的光中看到的是理想。

　　是的，理想是那樣一展明亮的燈，它放出的光是源源不斷的勇氣和希望，困難在它照耀下畏縮，力量在它的鼓舞下成長。我想這理想已經深植于向日葵花體內，所以它們可以那樣高傲的昂起沉重的頭顱，可以那樣驕傲地輕視每一場狂虐的暴風雨，可以在每一次被踐踏后倔強地仰起堅強地臉龐。

　　每當我考試不理想，心情郁悶時，我總想，到那一棵棵綻放的向日葵，我就又重拾起信心揚起理想的風帆再一次在大海里起航。

　　歌德曾說'理想是人生的太陽。；是的，如果沒有了理想，就如同折了翅的天鵝，任你在美麗，也不能在天空中翱翔。

　　讓理想做我的翅膀，讓信念做我的動力，加油吧！

以微笑的作文12

　　曾經，我也看到了陌生人的一種愛，而那個笑容，至今還在我的心頭上無法散去。有時候，其實一個笑容也可以體現出一種愛，那是一種不求回報的愛。

　　像往常一樣，周五放學后和同學一起坐公交車回家，車上的人非常多，這時上來一位老人，所有乘客卻像沒有看到似的，對她置之不理。我連忙給她讓了座，這使我再次想到一個畫面，讓我記憶猶新。

　　那時也是一個周五，上了車后，空氣中彌漫著讓人窒息的味道，好像人們都在爭著世界僅有的一車空氣，人與人之間都摩肩接踵，讓人站都站不穩。走了許久后，上來一位婦女，帶著一個孩子和兩位老人，聽口音好像是外地的，婦女手中拿著兩包行李，車上的人顯得十分嫌棄她們，我也出于本能地往后挪了幾步。這時有兩位學姐看到這一幕連忙起來給她們讓座，沒等婦女反應過來，便向后面走去了。婦女連忙讓兩位老人坐下，給她們擦了擦頭上的汗，打開窗戶，便趕緊照顧起了孩子。大約走了四五站后，婦女用那外地口音指著我和同學說著些什么，臉上還洋溢著笑容。不過，我還是能聽出她們是在誤認為是我們讓的座。我不好意思的笑了笑，車上的人也向我們投來贊許的目光，我的心中早已把這份功勞收下了。我想到了什么，往后一看，與那兩位學姐的目光正好對上，本想她會很生氣地解釋然后說我一番，心中早已準備好了這份教訓。可是讓我沒想到的是，她卻莞爾一笑，便在這一站下車了，可是我的心中卻那樣不自在。

　　是啊，有時候愛是不需要回報的。就如這兩位學姐一樣，只需要給需要的人一個幫助，這份愛就這樣被傳遞出來，是她們那種愛的能量傳遞給我，是我也懂得繼續傳遞愛。這個帶有愛的微笑使我受益終生。

以微笑的作文13

　　生活是七色板。其中不僅有幸福與喜悅，而且有痛苦與孤獨無助的時刻……此時，內心彷徨的你，需要一個甜蜜的微笑，需要幾句溫存的話語。

　　我想起一件剛過去不久的事。那天我放學回家，到了小區門口，剛想進去，卻看見一個小女孩正蹲在地上小聲地哭。我們疑惑地看著她，發現女孩潔白的褲子上濺了許多污水。不知這個小女孩遇到了什么傷心的事，一個人在這里哭。

　　這時，一位大姐姐夾著書本從這里路過，看到小女孩，便停了下來。她來到女孩跟前，蹲下身子，輕輕地問：“怎么了？為什么哭呢？”那女孩看了看她，指著馬路上的車，又指指地上的水，然后看了看自己的褲子，繼而又哭了起來。原來她是個啞巴！我們明白了她的意思。一定是汽車從污水上駛過時，濺臟了她的褲子。

　　那位姐姐點了點頭，接著又問：“媽媽呢？”女孩指指身后的那幢樓房，搖搖頭，又哭了起來。哦，她一定是怕媽媽批評，不敢回家。

　　只見大姐姐從背包里取出一張紙巾，輕輕擦拭著小女孩的褲腿。直到把小女孩褲腿上的污跡擦拭得不明顯了，便對小女孩微微一笑，說：“快回家吧，媽媽不會批評你的。”說完，便離開了。此時，女孩也站了起來，看著大姐姐的背影，也笑了。然后，就蹦蹦跳跳地回家去了。

　　看到這個情景，我心里很受感動，那位姐姐對一個陌生女孩竟有如此愛心。我想，即使小女孩回去后受到媽媽的批評，但只要一想到大姐姐那個關懷的微笑，也不會那么傷心了吧。

　　是的，生活需要微笑，生活需要關懷。關懷的溫度足以融化冰川。一句溫存的話語，使心靈敞亮。一個關懷的微笑，像冬天燦爛的陽光溫暖心靈。

以微笑的作文14

　　我曾經上六年級了，看著一年級的“小豆包”們，牽著媽媽的手怯生生地跨進學校的大門，我不由想起了三年前的我，和他們一樣，慌張而又興奮地邁進教室，見到了讓我無比思念的第一位小學教師——阮教師。

　　她的微笑我一輩子都不會遺忘。

　　記得在上一年級時，教師微笑著給我們講述了她本人上小學時分的趣事：她聽說要開學的那一天高中，還沒有報名本人就走到學校去了，當教師問他叫什么名字，她只曉得本人姓阮，他人叫她“小君”，就說：“我叫阮小君”，這個名字不斷用到她上中專。在這些笑話里，教師讓我放松了心情，同時，教我學會了寫日記。看待班上那些“搗蛋分子”，教師也有“殺手锏”，罰他們抄課文，還要一字不落的檢查。

　　在春意融融的日子里，阮教師會組織我們摘草莓、野炊，開闊我們的視野；在陰雨綿綿的夏季，阮教師為了讓我們認真溫習，拿雪糕來“要挾”我們，我們的學習還真有提升；在一無所獲的秋天，阮教師帶我們刨花生，讓我們領會到了農民勞動的辛勞；在白雪皚皚的冬天，阮教師為了我們的身體安康，從家里拿來了電飯鍋給我們熏醋，還組織我們跳繩競賽……每當想到這些，我的淚水又會從眼角流淌下來。

　　還記得去年班里競選班長的時分，阮教師的微笑給予了我自信和鼓舞，讓我競選上了夢寐以求的班長職位，膽量得到了鍛煉。

　　開學我們換教師了，我的心情非常難受，不曉得在家哭了幾次，那天下課早，我就和同伴們一同去一年級探望親愛的阮教師，見到教師跨出門口的一霎那，我們撲向了教師懷里，看到那熟習的微笑，我的眼淚禁不住又在眼眶里打轉轉。

　　固然我們換了新教師，但我曉得教師都是愛我們的，每個教師都有絢爛的微笑，我一定會努力順應新教師的教學辦法，做一個人見人愛的好孩子。

以微笑的作文15

　　世上最美的微笑，不是標準的三分微笑，而是最自信的微笑，年僅七歲的田嘉琪卻露出了這個年僅不可能的出現的堅強又自信的微笑。

　　——題記

　　二年級七班的教室外，有一輛“花凳子”，一位母親守在那里，靜候著下課鈴聲響起。

　　教室里，坐著一位看似平常卻又和別的孩子不同的女孩兒，她的兩條腿似乎比著別人短一些似的，原來，她患了先天性肌肉萎縮癥，她，就是田嘉琪。

　　母親聽到了下課鈴聲，渾身一激靈，忙進教室，背出自己的孩子，把她抱在輪椅上，推著她去上廁所，嘉琪的臉上露出自信的微笑，媽媽的臉上也是那樣溫暖的笑容，二人臉上根本沒有被疾病的痛苦，她們的微笑，是最美的微笑。

　　晚上放學后，坐在琴房的琴凳上，仔細一聽，咦？是哪個琴房有歌聲和掌聲？走近一看，原來是嘉琪在彈琴，而且在唱歌，媽媽笑得好開心，嘉琪也在笑，看她們陶醉的樣子，真不想打破，每結束一首，媽媽就給予她最熱烈的掌聲。

　　她們的微笑，讓我很感慨，那自信的微笑，那么美，女孩那么開朗，媽媽那么樂觀，家庭經濟雖困難，但媽媽卻省吃儉用地給女兒報了鋼琴班，那是多么昂貴的消費呀！鋼琴班門前的層層臺階，媽媽是一步步把她從陡梯上背了下來的呀！她是那樣的偉大。媽媽給那位偉大的媽媽聊了天，聊天時，嘉琪和媽媽從容的給我們展示了琴聲和歌喉，她的歌聲雖然沒有歌唱家動聽，卻不失深情，我禁不住說：“真好聽！”那女孩甜甜的笑了，還是那自信的笑容。在回家的路上媽媽給我說：“你要向嘉琪學習，她很樂觀，她彈琴一絲不茍，你也要那樣哦！”我似乎渾身也充滿了力量，彈出的音符優雅動聽，學琴的講課速度也快了，琴技提高很多，我知道，是那個微笑激勵了我。

　　嘉琪和她的母親，是那么平凡，卻因樂觀和自信變得不平凡，最美的微笑，讓我得到激勵。

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