精選未來(lái)的作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的未來(lái)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
未來(lái)的作文 篇1
一天上午，我躺在床上想：怎么這幾天生病的人這么多呀！而且吃藥三分毒呀！想著想著，我就睡著了。
那一天，我去藥店買(mǎi)藥，我買(mǎi)完藥以后，我在回來(lái)的路上，我的腦子里突然想到一種藥，那種藥是這樣的：
首先，它的外形是愛(ài)心形的，如果你不喜歡愛(ài)心形，你可以調(diào)換，藥袋的中間有一個(gè)凹字形的綠色的按鈕，你一點(diǎn)那個(gè)，上面就出現(xiàn)一個(gè)電子屏幕，上面有千萬(wàn)種形狀，隨便挑，你一點(diǎn)，然后它就像變形金剛一樣很快的調(diào)換好了。
它的顏色，也是很多種，藥袋的左邊，有一個(gè)正方形的紅色的按鈕，你一點(diǎn)，上面就有一個(gè)正方形的屏幕，你隨便挑一種，然后它就像變臉一樣很快的調(diào)換好了。
最重要的是他這個(gè)藥的味道能隨意調(diào)換，藥袋的右邊，上面有一個(gè)圓形的藍(lán)色的按鈕，可以調(diào)換成酸、甜、苦、辣、咸，以免有的人不能喝，調(diào)了以后，你肯定能喝。
還有一點(diǎn)就是，你喝了以后，你就覺(jué)得身體很舒服、很健康。
我長(zhǎng)大以后一定要把這個(gè)創(chuàng)造出來(lái)，我還要成為一名科學(xué)家，不僅要?jiǎng)?chuàng)造出來(lái)這個(gè)，而且還要?jiǎng)?chuàng)造上千萬(wàn)個(gè)東西，為人們的生話更美好。
未來(lái)的作文 篇2
最近，動(dòng)物旅行社增發(fā)了一個(gè)未來(lái)八日游，這讓許多小動(dòng)物滿懷好奇心來(lái)到了這里，將信將疑地報(bào)了名。
“你覺(jué)得這個(gè)旅行團(tuán)可信嗎？”“不知道。我只知道現(xiàn)在還沒(méi)有任何交通工具能去未來(lái)的。”坐在車(chē)上的旅客們交頭接耳，小聲地議論著。
這時(shí)，小烏龜導(dǎo)游發(fā)話了：“各位旅客，大家好！本車(chē)是全世界最先進(jìn)的超光速汽車(chē)，即將進(jìn)入超光道，請(qǐng)大家系好安全帶。”這下了，車(chē)上炸開(kāi)了鍋，徹底沸騰起來(lái)。“超光速？有這么高的科技么？”“該不會(huì)是導(dǎo)游騙我們的吧。”
可還沒(méi)等旅客們說(shuō)完，超光速開(kāi)始了，旅客們被風(fēng)壓得直往后仰。他們隱隱約約看見(jiàn)眼前有一個(gè)懸崖。一道白光掠過(guò)，所有人都失去了知覺(jué)……
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小鹿第一個(gè)醒來(lái)，接著是大象……最后，大家都醒了。
“這真的是未來(lái)嗎？”只見(jiàn)周?chē)黄臎觯粋�(gè)影子都沒(méi)有。時(shí)間器上清晰地顯示著，2392年。“什么？”小烏龜尖叫起來(lái)，“探測(cè)器，快看看我們?cè)谀睦铩！薄艾F(xiàn)在的位置，未來(lái)的俄羅斯。”
大家在附近四處看了一下，發(fā)現(xiàn)腳下踩著的竟是莫斯科的紅宮！“這到底是怎么回事？”大家立刻著急起來(lái)。“因?yàn)榈厍蛏系牧硪晃锓N——人類(lèi)，為了取到地球資源，開(kāi)發(fā)土地，將大部分土地挖空了，引發(fā)了地震和地面下沉。”探測(cè)器不緊不慢地說(shuō)著。
旅行團(tuán)又走了三天三夜，可眼前竟是無(wú)邊無(wú)際的沙漠。“不可能啊？這里應(yīng)該是蒙古！”大家更加慌張了。地理學(xué)家八歌盤(pán)查了四周一圈，說(shuō)道：“這一定是因?yàn)槿祟?lèi)為了建造樓房，砍掉了森林，破壞了地球的環(huán)境，才導(dǎo)致蒙古變成了大沙漠。”
又走了三天三夜，他們看見(jiàn)了一座城市。呀！這不是迪拜嗎？怎么跑這來(lái)了？
唉！這也是人類(lèi)的杰作。人類(lèi)撈取了大量石油，破壞了大陸架，從而使大陸開(kāi)始漂移。
走進(jìn)城，才發(fā)現(xiàn)迪拜里只有幾十個(gè)人。當(dāng)年的繁榮巳來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。雄偉的迪拜塔只剩下一點(diǎn)框架，搖搖欲墜！
八天后，動(dòng)物們回到了生活的那個(gè)年代。他們決定組建一個(gè)宣傳隊(duì)，宣傳保護(hù)地球，從而改變未來(lái)。
未來(lái)的作文 篇3
未來(lái)是神奇的；未來(lái)是美好的；未來(lái)是快樂(lè)的。今天，我懷著期待的心情來(lái)到了我未來(lái)的家鄉(xiāng)——成都。
一分鐘不到，我乘坐的飛船似的時(shí)空盤(pán)就到達(dá)了目的地。我在大街上左顧右盼，天空中的超光速高鐵風(fēng)一般地飛馳著，一輛又一輛，數(shù)不勝數(shù)，令人眼花繚亂。從遠(yuǎn)處看，仿佛蜘蛛網(wǎng)一般，大街上到處都是小鋪?zhàn)印⑿∩痰辏锩鏀[的有神奇的恐龍，有能讓你飛上天的掃把，還有各種各樣形態(tài)各異的坐騎......我看得目瞪口呆，驚喜得下巴直張開(kāi)三千尺，滿臉的驚訝與興奮！
我走進(jìn)一所學(xué)校，在走廊上，我忽然觸碰了一個(gè)紅色按鈕，只見(jiàn)背景一轉(zhuǎn)，我來(lái)到一片星群密布的夜色中，腿邊柔軟的蘆葦宛如地毯。我躺在蘆葦上，旁邊飛來(lái)星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲(chóng)，我站了起來(lái)，和它們跳著舞，玩著游戲。
這時(shí)我看見(jiàn)面前有一道光門(mén)，我便加快了腳步，走了進(jìn)去。一進(jìn)去就聽(tīng)見(jiàn)機(jī)器人的聲音：“歡迎您來(lái)到成都體育館！”柔和的光撫摸著我，頓時(shí)我眼前亮起來(lái)一道光：體育館里，孩子們正在和企鵝姐姐練習(xí)跳舞，鯊魚(yú)和孩子們比賽跑步，公牛則在教孩子們投籃球......
然后，我忽然又進(jìn)入了歷史博物館，歷史博物館如同一艘飛船，帶著我們穿越歷史的海洋，那一張張照片，一段段視頻，一個(gè)個(gè)故事，無(wú)不讓我們陶醉其中。
啊，未來(lái)的成都，你的神奇，你的美好，你的快樂(lè)，真令我陶醉！
未來(lái)的作文 篇4
每個(gè)人都有一個(gè)美麗的理想，我也不例外。
我的理想是當(dāng)一名語(yǔ)文老師，因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文很感興趣，而且覺(jué)得老師可以將自己全部的知識(shí)都傳授給同學(xué)們，我認(rèn)為這會(huì)使我很快樂(lè)。
現(xiàn)在我只是一名中學(xué)生，離我的理想還很遙遠(yuǎn)，但是我會(huì)十分努力，我會(huì)朝著我的目標(biāo)前進(jìn)的。
我現(xiàn)在會(huì)嚴(yán)厲地要求我自己，讓自己的學(xué)習(xí)跟上一層樓，我還會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的班干部。課堂上，我如果有不會(huì)的題目，有疑惑，我會(huì)馬上舉手問(wèn)老師，不懂就問(wèn)，絕對(duì)不會(huì)拖拖拉拉。
我還會(huì)多做課后練習(xí)，使自己又快又好，我還會(huì)做到每天晚上復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。每天早上讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
英語(yǔ)和數(shù)學(xué)我也會(huì)這樣子學(xué)習(xí)，我絕不會(huì)讓自己偏科。
我一定會(huì)嚴(yán)格地要求自己，只要我努力，向著我的理想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，不半途而廢，我相信這樣我一定會(huì)將我的理想變成現(xiàn)實(shí)。我的未來(lái)不是夢(mèng)！
未來(lái)的作文 篇5
種子的破土而出，是為了圓一個(gè)果實(shí)的夢(mèng)想；蛹的破繭而出，是為了圓一個(gè)蝴蝶的夢(mèng)想；雛鷹的展翅翱翔，是為了圓一個(gè)雄鷹的夢(mèng)想；……一次開(kāi)始，一段奮斗，我的未來(lái)我的路。
人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在他臨死的時(shí)候，能夠說(shuō)，我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗。或許，我們達(dá)不到為人類(lèi)解放而奮斗的高度，但是，我們應(yīng)該為了自己的人生，為了自己在未來(lái)不再迷迷茫茫，而不懈奮斗著。我的未來(lái)我的路，由我們自己來(lái)開(kāi)拓，來(lái)拼搏！
人生是一葉扁舟，而我便是駕駛著小舟的船長(zhǎng)，時(shí)而逆流而上，時(shí)而順風(fēng)而行，只為了通向前方的港灣——我的未來(lái)。如今，我已是一名高二的學(xué)生，經(jīng)歷了高一無(wú)憂的一年，憧憬著一年后的高考戰(zhàn)場(chǎng)，心里既歡喜又擔(dān)憂。我幻想著，度過(guò)高中之后的我，能進(jìn)入我夢(mèng)寐以求的學(xué)府，空閑時(shí)和伙伴們躺在草坪上，沐浴著柔和的陽(yáng)光。若是那一天真的到來(lái)，那么，我會(huì)笑著說(shuō)：“我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。”然而，現(xiàn)在的我，為了那一天能真正的到來(lái)，只能在吵鬧的起床鈴聲中醒來(lái)，開(kāi)始自己新的一天的學(xué)習(xí)。我的未來(lái)我的路，我要不斷向前進(jìn)，劈波斬浪，奮力前行。
人往高處走，水往低處流。人的一生需要有理想，我們需要用理想來(lái)指引自己不斷前進(jìn)。20xx年4月11日，47歲的無(wú)業(yè)大媽蘇珊·波伊爾勇敢走上電視選秀節(jié)目《英國(guó)達(dá)人》舞臺(tái)，憑借一曲《我曾有夢(mèng)》一鳴驚人。蘇珊12歲開(kāi)始練習(xí)唱歌，一夜成名的背后，是35年不間斷地歌唱。
在我們大多數(shù)人的一生之中，有誰(shuí)不曾暗藏著一些追求？有多少平凡的外表下躍動(dòng)著一顆超凡的心？蘇珊之所以能在公眾心目中引起強(qiáng)烈的共鳴，是因?yàn)樗彩瞧胀ㄈ耍灿需Υ谩⒂懈星榇嗳醯囊幻妗ＬK珊曾經(jīng)屢受打擊，但她仍然對(duì)自己的夢(mèng)想不懈追求，她所演唱的《我曾有夢(mèng)》里的句句歌詞，無(wú)一不是她親身經(jīng)歷的真實(shí)寫(xiě)照。很多人被蘇珊打動(dòng)，其實(shí)是被夢(mèng)想的力量觸動(dòng)了心靈！我的未來(lái)我的路，我們的路由自己所主導(dǎo)，只要有夢(mèng)想，未來(lái)的一切都有可能！
“我的未來(lái)式由我做主，跳整天的舞玩耍整片屏幕，不斷電的你陪我加速，奔跑在我們的領(lǐng)土……”我們是生活的主角，我們是生活的編劇。作為一名高二的學(xué)生，我不再沉醉于往日無(wú)憂的安靜，不再幻想灑脫的流浪。人生的色彩不屬于空白！我要用專(zhuān)屬于自己的色彩，裝飾我的青春，點(diǎn)亮我的年華，編織我的未來(lái)。我的未來(lái)我的路，讓世人一起見(jiàn)證我的無(wú)悔青春，分享我未來(lái)的精彩。
我的未來(lái)我的路，我的未來(lái)我做主。邁著我最堅(jiān)實(shí)的步伐，朝著我的未來(lái)進(jìn)發(fā)！
未來(lái)的作文 篇6
執(zhí)筆之后，仿佛記憶鈍了。
——與其是鈍或許是責(zé)任所在而略顯沉重。
去年的九月，我披上準(zhǔn)畢業(yè)班學(xué)生的衣袍。捋了捋額角因汗水而沾濕的頭發(fā)，默默對(duì)自己嘆道“為了青春，為了夢(mèng)想。”其實(shí)若說(shuō)青春，它的概念卻不一。之所以青春這般令人向往與眷戀，或許就在于它的那份不同尋常與渴望更進(jìn)一步的力量。
卻不曾想到這一年我迎來(lái)了物理與化學(xué)的考驗(yàn)。自己早已對(duì)物理溢滿了興趣，當(dāng)然迫不及待想要一展身手；而化學(xué)卻在一次一次的磕絆中變得剛阿與堅(jiān)強(qiáng)，慢慢地卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)我也愛(ài)上了它。
我經(jīng)歷了太多太多，心中這般感情卻無(wú)法言說(shuō)也許是文字也無(wú)法表述罷。
——五味雜陳。
初三這一年，對(duì)于很多同級(jí)生來(lái)說(shuō)背負(fù)的壓力更大。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)只感到離別的不舍。偶然一次早些去了教室，把書(shū)攤開(kāi)準(zhǔn)備好讀書(shū)時(shí)，目光卻被依稀來(lái)的同學(xué)吸引住了。我望著他們一句話都不說(shuō)，他們拎著袋子背著書(shū)包步履匆匆。
回首初一時(shí)，對(duì)于這個(gè)班級(jí)沒(méi)有過(guò)多的眷戀。只是一味的孩子氣，“小學(xué)的好朋友都不在這了，我一點(diǎn)都不喜歡這個(gè)班級(jí)。”但后來(lái)，我錯(cuò)了。朋友一言，不過(guò)是在彼此相聚時(shí)的交點(diǎn)處而刻上完美的一筆而難以忘懷。但同窗，卻是在人生軌跡上的一個(gè)交點(diǎn)。全地球，70多億人，那么多個(gè)國(guó)家，我卻偏偏遇見(jiàn)了他們。
我是幸運(yùn)罷？
我們?cè)谝粋�(gè)學(xué)校里經(jīng)歷了學(xué)弟學(xué)妹們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的`事：我們看著學(xué)校一點(diǎn)點(diǎn)的變化、我們看著學(xué)校新教學(xué)樓的拔地而起、看著新升旗臺(tái)的建立、看著我們的門(mén)牌變成了九年級(jí)五班......
團(tuán)結(jié)的力量，是我們對(duì)于青春XX下的砝碼；同樣，是對(duì)于未來(lái)的肯定。
故而感慨老師。不知不覺(jué)班主任還有英語(yǔ)老師已伴我們了三年歲月。她那美人的額角也被時(shí)光染上了白痕而顯得滄桑。這一年，讓您失望了太多次、感慨了太多次，或許也讓您驕傲了太多次。時(shí)間的匆匆讓我們的腳步顯得如此沉重，可能也是不愿邁向以后的抉擇吧。
我們都時(shí)常憶著呢，所有教過(guò)我們的老師們。時(shí)間的腳步或許會(huì)讓我們彼此陌生而產(chǎn)生隔閡，但我多想，在此刻，在此時(shí)，讓時(shí)間靜止，我想對(duì)您們大喊
——“老師，我們愛(ài)你。”
初四了，我們已是畢業(yè)班的學(xué)生了吧？對(duì)啊，我們已經(jīng)是20xx屆畢業(yè)班的學(xué)生了。教室的影子也邁入了教學(xué)樓最高層，我們最后的一搏，該開(kāi)始了吧？
多想在回到初一，我想在重新珍惜與你們的一點(diǎn)一滴。
——未來(lái)依舊，它的影子是那樣的清晰可觸。
——未來(lái)依舊，因?yàn)榕c你們同在。
未來(lái)的作文 篇7
我驕傲，我是90后，Why？因?yàn)槲矣袀�(gè)溫馨幸福的家；有良好的學(xué)校環(huán)境；有一個(gè)繁榮、富強(qiáng)、和諧的祖國(guó)……作為90后，我擁有青春、擁有理想、擁有激情、擁有……所以，我年輕，我驕傲！
我是90后，我張狂，有個(gè)性。
作為90后大軍中的一員，我追求自己的個(gè)性，因?yàn)槲蚁嘈牛谶@茫茫人海中，我，有而且只有一個(gè)。即使我有點(diǎn)張狂，但張狂不是我的錯(cuò)，誰(shuí)叫我是90后呢？所以我張狂，有個(gè)性。
我是90后，我叛逆，我時(shí)尚。
不知從何時(shí)起，我成了“奇裝異服”中的一員，身著哈哈服，穿著哈哈褲。好好的一條褲子，我偏偏把它弄出一個(gè)洞。這樣我穿起來(lái)才舒服，才快樂(lè)。由此還誕生了一句“名言”：“多個(gè)洞是貧困，一個(gè)洞是時(shí)尚”。老媽對(duì)此進(jìn)行“泡沫反擊”，但似乎無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)槲沂?0后，我叛逆，你認(rèn)為這不雅吧！No，No，No我很遺憾的告訴你，你Out了，這叫時(shí)尚。
我是90后，我快樂(lè)，不墮落。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)周?chē)呐坪蹰_(kāi)始對(duì)我有莫大的吸引力，我開(kāi)始留意起她們，但，這嚇出我一身冷汗，幸好，老師告訴我，這是青春期正常的反應(yīng)，我是正常的。老師還給我開(kāi)了一劑良方，我學(xué)會(huì)處理青春期的一個(gè)重要問(wèn)題，虛驚一場(chǎng)的我非常快樂(lè)，因?yàn)槲覜](méi)有墮落。
我們是90后，我們的未來(lái)不是夢(mèng)，即使我們有點(diǎn)張狂，有點(diǎn)叛逆，但相信，我們快樂(lè)，但絕不墮落……
未來(lái)的作文 篇8
隨著時(shí)代的發(fā)展，新科技產(chǎn)品層出不窮，我是一個(gè)工程師，發(fā)明了多功能教室，下面聽(tīng)我介紹一下吧。
原來(lái)，教室里的桌椅都是固定的，不能隨意調(diào)節(jié)高度，下課還要同學(xué)擦黑板，而且夏天會(huì)有一股汗味，非常難聞。不過(guò)，我發(fā)明的多功能教室就能解決這些問(wèn)題。教室里的桌椅會(huì)根據(jù)坐在這個(gè)座位上的同學(xué)的身高，自動(dòng)調(diào)節(jié)高低，這樣每個(gè)同學(xué)都能像有一套量身定做的桌椅一樣，既舒服，又能保證不會(huì)因桌椅高度不合適而導(dǎo)致對(duì)身體的傷害。下課時(shí)不用同學(xué)和老師擦黑板，只要按一下板擦上的紅色按鈕，板擦就會(huì)像個(gè)小老鼠一樣在黑板上“唰唰”走，自動(dòng)清理黑板，擦得既干凈又不浪費(fèi)大家的時(shí)間。在這個(gè)教室里，你永遠(yuǎn)都不會(huì)聞到汗味，因?yàn)樵诮淌业乃膫�(gè)角落里有四個(gè)小機(jī)器，它們可以把被污染的空氣吸進(jìn)去，過(guò)濾后，再釋放出來(lái)，還會(huì)發(fā)出淡淡的香氣，在這個(gè)教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生可幸福了！可能有人會(huì)想，這么高科技的教室，能源是怎么來(lái)的呢？我告訴大家，其實(shí)，能源就是人們呼出的二氧化碳，剛剛那四個(gè)機(jī)器在吸收空氣的同時(shí)，也在將二氧化碳轉(zhuǎn)換為能源。
怎么樣，這就是我發(fā)明的多功能教室，是不是很棒呢？如果同學(xué)們都在這樣的教室里學(xué)習(xí)，那該多好啊！
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