寫外貌的作文(優秀)
在日常學習、工作和生活中,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的寫外貌的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
寫外貌的作文 篇1
我見過個各種各樣的手,有的柔軟光滑的,有寬大厚實的可我最喜歡的是姥姥那雙粗糙的手。
是姥姥那雙又黑又粗糙的手把我撫養大的。那五個粗粗的手指,一道道深深的裂紋,可以看出姥姥一生的辛勞。我很小的時候,媽媽為了多賺錢,去很遠的地方打工去了。把我放在姥姥家,是姥姥那雙粗糙的手抱著我,喂養我,牽著我的小手送我去幼兒園,送我去上小學。
春天的時候,姥姥會在門前的小園子里種上很多蔬菜,有碧綠的小白菜,新嫩的生菜,好吃的香菜這些都是姥姥雙手的杰作。小小的園子被姥姥侍弄得有聲有色的。 小
夏天的時候,晚上屋子里很熱,又不能開窗,姥姥怕蚊子咬我。每天晚上都是姥姥用扇子給我扇風,讓我舒舒服服地睡覺。
秋天的時候,收割莊稼了,姥姥照顧我的'時間少了,每天起早出去,很晚才回來,手更粗糙了,那深深的裂口還有的在流血,不管多累都為我準備可口的飯菜。 冬天的時候,姥姥怕我冷,會把炕燒得熱熱的。我蹬被子的時候,姥姥就會給我蓋被,那雙手偶爾碰到我的臉,我感覺到姥姥的手很粗糙和銼一樣。 我喜歡姥姥的那雙溫暖的粗糙的手,我更愛我的姥姥。
寫外貌的作文 篇2
我的爸爸中等身材,頭發總是理得很短。鼻子上帶著一副眼鏡,又是對我特別和藹有時又兇得像頭打老虎,誰讓他是屬老虎的呢。
我的爸爸做事認真、效率高、事情總能安排的井井有條有很多優點。但是也有很多缺點,最最嚴重的就是他特別喜歡玩電腦游戲。每天下了班如果沒有什么事情的話,他一定坐在電腦前玩游戲呢。
記得有一次,爸爸本來要加班的,結果工作很順利的提前結束了,所以比媽媽早下了班,回到家就鉆到書房去了,我知道他一定又在玩游戲呢。媽媽回來后,以為爸爸還沒回來。媽媽問了問我的作業情況就進到廚房燒晚飯去了,忙活了一陣,香噴噴的`晚飯上桌了,媽媽叫我和哥哥趕快出來吃飯。我們趕緊跑出來去洗了手,坐到餐桌前,嘴里還在喊著:“老爸,快出來吃飯。”媽媽一聽,說:“你爸爸什么時候回來的?我怎么不知道。我還以為他今天不回來了呢,根本就沒做他的飯。”我和哥哥對視一眼,心照不宣地笑了。媽媽立刻明白了爸爸一定悄悄地在房間玩電腦游戲呢。媽媽說:“既然他偷偷地玩游戲,那我們也偷偷地吃飯好了。看他餓不餓。”我們三個人都哈哈笑起來,爸爸聽到外面的動靜,趕緊跑出來說:“呀,今天這么多好吃的,我都餓死了。老媽辛苦了。”坐下來就開始大吃起來。
這就是我親愛的“老爸”,有時嚴肅,有時卻像個小孩一樣。
寫外貌的作文 篇3
放學了,樂樂一臉的不高興,進了門一頭扎進自己的房間,把書包使勁往床上一扔,趴在桌子上。爸爸看到樂樂的表現,感覺不對勁,拿了兩塊“金榜巧克力”,來到樂樂房間。
“怎么了?踢球輸了吧?”爸爸笑著問。“沒有踢球,是作文得了‘乙’,老師讓重寫。”樂樂氣惱地說著。
“作文沒寫好,你問老爸呀,當年老爸就是靠筆桿子當上班長的,這誰不知道呀。”爸爸翻開樂樂的作文本,一行醒目的紅字映入眼簾:人物外貌不突出。事例描述不具體。再看樂樂的作文,開頭這樣寫:李梁是我的好朋友,他眼睛大大的,烏黑的頭發,高高的個子。
爸爸笑著對樂樂說:“這是一篇介紹同學的作文,老爸教你兩招,包你的作文得甲三星。第一招找‘對象’。”聽說找“對象”,樂樂噗哧樂了。“老師說小學生不能找對象,你這是讓我跟老師對著干哪。”爸爸趕忙解釋:“這個‘對象’是你作文中要寫的人物,這個人一定要是你的鐵哥們兒,經常和他在一起玩,熟悉他的性情、愛好,知道他的優缺點。找好‘對象’,下一步就好寫了。”
“哦,明白”樂樂聽明白了啥叫找“對象”,連連點頭。“老爸,你趕快給我講第二招吧!”。
“用語言描寫人物肖像要抓特點,可以三言兩語,但一定要像他本人。”樂樂點點頭說,若有所悟:“我這樣寫李梁,您看行不行:李梁天生皮膚細白,身材高大,是我們班的‘姚明’。他有一雙奇異的眉毛,老師說那叫劍眉。眉毛下邊是一雙大眼睛,炯炯有神。他平時不愛說話,但一說起足球就滔滔不絕。”
“好!”爸爸伸出大拇指,夸人物寫活了。接著,爸爸告訴樂樂還要把人物的事例寫具體。
爸爸讓樂樂閉上眼睛,在腦子中像電影中的慢鏡頭一樣,放映事情的經過,把人物動作、語言,以及說話時的`神情都要播放出來,那樣寫出來就具體了。
樂樂心領神會,把播放出的慢鏡頭講給爸爸聽:李梁是一位寬容大度的同學,以前踢足球都是跟他一幫兒,我倆配合默契,每次都能取勝。這次劉明陽邀我加入他們幫兒,我沒想那么多就加了。比賽中,我接劉明陽的傳球,起腳大力射門,球進了!劉明陽接我的一個傳球,猛射,又進了!這樣,我們班最后4:0大勝對方。比賽結束,輸球的李梁沒有因為我背叛他而生氣,他還走到我跟前笑著說:“下次跟我一幫兒啊。”
這次爸爸伸出兩個大拇指,還給了樂樂一個擁抱。
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