團結的力量作文(精)
在平日的學習、工作和生活里,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的團結的力量作文,歡迎大家分享。
團結的力量作文1
“團結就是力量,這力量是鋼,這力量是鐵……”每當這呼號聲想起,我的心中就感慨萬千,涌動著一股力量。團結是最重要的,從這里的海陸空特種兵夏令營中,我深刻地體會到了這個道理。
暑假里,我參加了寧波的海陸空特種兵夏令營。夏令營的'第三天是在東海海邊,通過團結合作完成一個又一個的任務。其中讓我感觸最深的就是集體扛圓木了。
教官先把我們每四個人分成一個組,讓我們踏著浪扛著圓木從沙灘的這頭跑到另一頭,速度最快的獲勝。輪到我們組了。我們站成一列,教官將一根又長又粗的圓木放在我們肩上。我感覺到肩膀猛地一沉,隨后傳來一陣疼痛,開始了。我死命地用雙手將圓木往上頂,和伙伴們開始跑了起來。但總感覺圓木在一個勁地往后傾斜,后面的同伴是不是沒有使勁啊?我轉過頭來不滿地嚷嚷:“你們倒是用點勁啊!”后面的兩名伙伴也很生氣,和我們前面的三個吵了起來。這下好了,步伐也亂了,整個隊伍都撐不住倒在了沙灘上。
這時,教官走過來說:“你們要相信戰友啊!這么不團結怎么能完成任務呢?”我們都有些羞愧,在教官的幫助下,我們重新扛起圓木。這一次,我們調整了步伐,響亮地喊著口號“1-2-1”,每個人都用盡自己最大的力氣扛著圓木向前跑,終于到終點了,我們累得倒在沙灘上,抱在一起放聲大笑。
團結就是力量!我相信,只要我們團結一致,充分信任自己的隊友,心往一處想,勁往一處使,不管再大的困難都一定能迎刃而解。
團結的力量作文2
在一條清澈見底的小溪旁有一座美麗的森林。森林里住著許多可愛、聰明的小動物,有小猴、小兔、小熊、小狗、貓頭鷹……可小溪的另一旁卻住著一群又狡猾又兇狠的狼。
狼每天都要不斷地過來抓小動物吃。小動物們整天都提心吊膽地生活著。眼看著善良的伙伴們一天天減少,小猴忍不住了。一天,他召集所有的小動物,說:“伙伴們,狼不斷吃掉我們的同伴,我們再也不能坐以待斃了,我們一定要團結起來,想個辦法來反抗,阻止我們的死亡率。現在我們來想一想怎樣才能消滅掉那些可惡的狼吧?”小兔說:“要不,咱們把橋砍斷,這樣,它們就不能過來了。”小猴說:“這個行不通,橋斷了,它們會想其他辦法過來!”“這可怎么辦?”小動物們左思右想。忽然,智多星小熊貓提議說:“不然,我們大伙來商量個對策,設計幾個陷阱引它們上當,這樣不就可以消滅它們嗎?”大家都覺得這個辦法很好,都稱贊小熊貓:“不愧是‘智多星’!”“那大家先去想對策,明天再集中。”小猴說。
到了隔天早上,小動物們把自己的想法說出來。小猴總結后,說:“大家的想法都很不錯,現在我來分配工作。小狗鼻子靈敏,你做好防守工作,一發現有敵人,馬上通知我們;小熊你力氣大,去找一些比較粗的'木頭;地鼠你負責挖地坑;小兔你的手比較巧,去織一些網,小貓你配合小兔的工作;貓頭鷹負責在夜里巡邏;其它小動物去制作火把。等狼一來,你們就把狼引到陷阱旁,狼一旦掉到陷阱里,你們就把火把扔進去,燒死它們。好,伙伴們,現在我們開始工作。”
小動物們都分頭執行自己的任務,互相配合起來,不到半天功夫,陷阱就弄好了。到了晚上,小狗報告說:“敵人來了,敵人來了,大家準備好了嗎?”“準備好了。”小動物們齊聲回答。狼果然來了,看到有那么多小動物,饞得不管三七二十一地猛追,結果,都中計掉進陷阱里去了。小猴它們趕快往陷阱里扔火把,不到一會兒,狼全被燒死了。
小動物們依靠團結的力量消滅了惡狼,從此在這片美麗的森林里過著無憂無慮、快快樂樂的生活。
團結的力量作文3
“欲要看究竟,處處細留心。”常言道,“團結就是力量。”耳聽為虛,眼見為實,今天,我可算是大開眼界嘍!
有一天,正當我無憂無慮地靠在舒適柔軟的沙發上,觀看著豐富多彩的電視節目時,無意當中,我看到一只螞蟻正在我那“時時勤拂拭,勿使惹塵埃”的茶幾上橫行霸道。我勃然大怒,這潔白的茶幾,是玷污得的嗎?不過我又轉念一想,不知者不為過,它若能“回頭是岸”,我便饒它一命。
我在離它不遠的地方放了一塊雞腿肉,打算來個“調蟻離山”之計。開始時,它在雞腿肉上爬來爬去,似乎企圖把雞腿肉搬回洞穴。可小螞蟻搬呀搬,使盡了渾身解數,雞腿肉還是紋絲不動。小螞蟻似乎急了,團團轉了幾圈之后,出乎我的意料,它竟臨陣脫逃了。
嗨!也是,螞蟻這么小,怎能搬起一個比它大幾百倍的東西呢?我心里想。可是很快,我就發現我錯了。因為就在桌角處,我瞄著了一支整裝待發的.軍隊。它們勢如破竹般襲來,打算圍剿那一塊孤軍奮戰的雞腿肉。它們整齊有序地踏步走來,不一會兒就全員抵達。帶頭的率領著其他小螞蟻,有的試著刺咬那小塊雞腿肉,有的試著去搬動它,有的則在周圍守護著,仿佛身子筆挺的小衛士,時刻準備著一有危險就要告訴大家。很快,螞蟻們舉著那一小塊戰利品逃之夭夭了。這次“萬里長征”,他們收獲頗豐。
真是百聞不如一見呀!一群弱不禁風的小螞蟻聚在一起,竟然能爆發出如此大的力量。這力量,如五指緊握的拳頭,如細絲擰成的繩索,更如鋼鐵鑄就的長城。所謂“人心齊,泰山移”,小螞蟻們就是靠著這個真諦戰勝了一切的困難與阻礙!
團結的力量作文4
以前,我總認為螞蟻是非常弱小的。
一天,我在壩子里吃餅干時掉了一地的餅干屑。我準備回屋時,發現一只出來尋覓食物的小螞蟻,不知什么時候,它來到了對它來說像山一樣的餅干屑。于是,我好奇地蹲在地上觀察了起來。這只小螞蟻又黑又小,大約三四毫米長,它圍著小指指甲大小的餅干,一會兒咬咬這里,一會兒咬咬那里,就是拿這些餅干山沒有辦法。動作迅捷的它,很快就放棄了——看見它離開了餅干屑,我也轉身去屋里拿掃帚了。
當我拿著衛生工具回來時,卻發現餅干山已經被小黑點們占領了。原來,剛才那只小不點是叫援手去了。一塊餅干屑,不知道什么時候已經被幾只螞蟻合力抬了起來,即使這樣,它們加起來也沒有這塊小餅干的十分之一大。我一下子驚呆了,這是怎樣的力量呀,小小的螞蟻竟然能夠爆發出如此威力!當第一塊小餅干被抬走后,陸陸續續的,其他餅干奇跡般地在地上移動了起來,只不過,餅干的四周是數量不等的小黑點。而且,看起來小得可憐的小螞蟻,分工是那么的有序,絲毫沒有忙亂的感覺。
于是,我放下掃帚,把戰場讓給了這些小兵們,就讓它們飽餐一頓吧。但是,我的內心充滿了震撼。看著一隊隊小螞蟻往回搬著餅干屑,另外一隊整齊的隊伍又奔赴餅干山戰場。我站在那里擋道時,它們馬上繞道從我腳邊秩序井然地離開了,直奔餅干山。一切都是那么自然,沒有絲毫的混亂。大自然的生存法則,似乎在這里失效了。在小螞蟻身上,我看到了它們的團結,看到了團隊的巨大力量,也看到了無聲的秩序的力量,更看到了以小搏大的力量。
昨天,我們全班同學被老師“請”到了操場上,進行了一次三人組千米跑,起因是又有人違規了,并且我們也麻木地跟著一起違規了。老師讓我們三人一組,合作跑一千步,為了公平,他把計步器交給我們,每組自己分工。最開始,大家的.意見很大,尤其是看見第一組的三名同學一起跑了三圈后就汗流浹背了,我們都暗暗為自己擔心著。經過我們的友情提醒,他們改變了策略,采用接力的方式,很快完成了千步跑。
輪到我們組的時候,我先是圍著操場跑了一圈,然后就把計步器傳給了同組的下一個同學,不知道咋的,居然沒有累的感覺。又輪到我時,我給他們說,還是跑兩圈吧,于是,我在操場上快速地跑了兩圈,這一次,我感覺到了汗水。兩圈結束了,我也可以暫時休息了。站著休息時,我好像感覺到了老師的用意,但是又抓不住。
等我們小組跑完后,我們站在休息區小聲地討論著,說笑著。好不容易挨到最后一組結束,此時,早已放學多時。我們整隊完畢,老師又開始了訓話。這一次,他沒有罵大家,更沒有打人,只是讓全班同學一起跟著他唱《團結就是力量》。于是,操場上響起了我們的歌聲,雖然不怎么無力,但是,第一句歌詞就讓我明白了三人組跑步的用意,是啊,團結就是力量!團結就是力量,比鐵還硬,比鋼還強!
唱著唱著,我們似乎都明白了自己犯下的錯誤,于是,操場上的歌聲越來越高昂了。我的心里不知道什么時候,又出現了那隊小螞蟻。站在操場上的我,突然感受到了一種力量,一種團隊的力量,一種努力的力量,一種合作的力量。
團結的力量作文5
俗話說:單絲不成線,獨木不成林。就像籃球隊在比賽時,必須齊心協力,相互配合,否則就算某個人打得再好,也不會取得好成績。
記得去年那次三跳運動會,那時我們還是三年級,聽說三跳運動會要開始了,我們個個都滿懷熱情,下課的時候積極練繩,有前挽花,后挽花……你猜猜我練的`是什么?絕對特殊——大繩。大繩組一共十人,比哪個班在一分鐘之內跳得更多。我們可不容易,從早到晚的課間都在練,直到了運動會那一天。“記住,這一次我們一定要跳好。”侯博雯嚴肅地說。我們大家都斬釘截鐵地說:“嗯,我們一定會拿第一!”比賽開始了。“噠、噠、噠”隨著繩子拍打地面的聲音,我的心也隨著繩子起起落落。到我了!我看準時機,使勁一跳,成功!我們輪流“下餃子”,每一個人都好象心有靈犀。正當我們勝券在握時,馬家瑛不小心絆了一下,到手的第一就這樣沒了。
原來集體要配合默契,才是制勝的關鍵呀!
團結的力量作文6
咦?這一條條會動的黑虛線是從哪里來的?我來到廚房,不經意間發現了這樣的一幕。
我蹲下身子仔細觀察,哦,原來是一群黑色的小螞蟻,它們正在勤勞的搬運糧食——一團快要融化的糖。他們很有秩序的一個接一個爬上那座“小山”,咬下來一點點拖到背上,他們很快很平穩的走著,不讓那比自己打上好幾倍的糖掉下來——這可是冬天寶貴的糧食呀!
可是在這么有秩序的隊伍里,也難免有一些不合拍的.音符,你瞧,那只小螞蟻跟群體跑反了方向,一頭撞在了一只大螞蟻的身上,這只大螞蟻叔叔沒有生氣,用觸角拍了拍它,像是在說:“小朋友,走路要看著方向呀,下回可不要在撞著人了!”小螞蟻滿臉的歉意,像一個知錯了的小朋友,不好意思地說:“對不起,叔叔,下回我一定會注意的。”呵呵,小螞蟻真是知錯就改,在后面的運送過程中,再也沒有犯這樣的錯誤了。
團結的力量就是大,小螞蟻們不一會兒就把食物運送完了,工作完成,他們還是有秩序的一個緊跟一個,回到洞里去了。
團結的力量作文7
一年一度的體育周終于來“襲”。同學們都熱血沸騰,期盼著我們班能拿出好成績!
到了操場,比賽立刻就開始了,六十米、一百米、二百米,我們的成績都不怎么好,到了團隊比賽,最不能想像的是我們的接力比賽了。
我們班第一個開頭的沒有跑好,比不個二、三班的同學,話說一個良好的開端就是成功的一半,大家都覺得我們班不可能再有贏的機會了。終于輪到我了,我以最快的速度起跑了,就在我跑出去后聽到鐘老師在喊,李洵加油,李洵加油!
我知道鐘老師平時不怎么喜歡我,因為我上課要講話,成績又不怎么好,但在關鍵時刻老師卻為我加油,有了老師的.鼓勵我跑得越來越快了,很多同學也在為我喊加油,加油……我用盡了全部力氣跑完了全程,傳到徐澤林手里的時候,哇,那速度填真的無法用語言來形容,同學們都驚呆了,當時還有十五米的差距的他,一下子便追上去了,還超了十幾米,真是歷害,同學們的加油聲列大了,最后我們班取得了第一名,這就是團結的力量,實力的力量!
在歡呼聲中,勻們精彩的體育周愉快的結束了。
團結的力量作文8
暑假里的一天,天氣特別熱。
我坐在院子里吃玉米棒,無意間掉下幾個玉米籽兒。這時,一只螞蟻剛好經過,它看見了這像山一樣大的面包,高興得手舞足蹈。我看見了很好奇,便把目光聚集到了這只螞蟻身上。只見這只螞蟻很快地鉆到玉米粒下面扛起了玉米粒,對于螞蟻來說,玉米粒真是太重了,它怎么使勁,玉米粒就是一動不動。可是它并沒有灰心,又發起了蠻勁,可是玉米粒還是紋絲不動。接著第三次,第四次……但是都失敗了。這只可憐的螞蟻只好無奈地走了。
當我把玉米吃完準備回家時,發現剛才那只螞蟻又過來了,誰知它還帶了大隊人“螞”。它們很快來到玉米粒旁邊,有的“背”,有的“扛”,還有的兩蟻合“抬”,洞口還不時傳來一陣陣“嘿喲——嘿喲”的號聲,就像那激動人心的`勞動號子:“兄弟們
哪,加油!齊心干哪,加油!”功夫不負有心人,它們終于把玉米粒搬到了洞口。這時,它們就像聽了誰的命令似的,所有的螞蟻都結束了工作。它們昂著頭,挺著胸,非常自豪,還不時發出“我們勝利了,我們勝利了”的叫聲。
通過螞蟻搬米粒這件事,我終于明白了團結就是力量的道理。
團結的力量作文9
今天,秋高氣爽,晴空萬里。運動會就在這樣一個好天氣里來臨了。這次我們班已經有兩個團體第一了,拿下這最后的一個團體冠軍,我們就能實現偉大的三連冠了,大家都整裝待發,非常興奮。
第一個項目是團體二十五米往返跑,這是占分最多的項目,拿下這個比賽,團體第一名就是囊中之物了。比賽馬上就要開始,我們的運動員們已經躍躍欲試了。只聽到裁判“嘟”的一聲令下,我們的第一個運動員飛奔而出,好像慢了一秒都會被人超過似的。所有人的目光都聚焦著他,大聲地為他加油吶喊。很快,第二個人又跑了出去,只見他咬緊牙關,邁開步伐,快得像是一陣風。接著是第三個、第四個……所有運動員都不敢有一點怠慢,全都拿出了自己最快的速度。
比賽結束,我們卻只得了第四名。所有人都不甘心,全都握緊了拳頭,可是,沒有一個人去責怪別人,也沒有人去抱怨誰,相互之間只有打氣和安慰。
接下來的每一項比賽,大家紛紛拿出自己的看家本領。這一刻,沒有人再想如何去爭第一,而是想著盡自己最大的努力去維護班級的榮耀。輸了,沒有責怪,勝了,便有喝彩。正是在這種團結的力量下,我們奇跡般的贏得了最終的.勝利,如愿以償的拿到了三連冠,捍衛了我們班級的榮譽。
運動會結束后,頒獎儀式上,校長熱情洋溢地表揚我們班,同學們群情激昂,牢牢地擁抱在了一起……這時,我們明白榮耀不只屬于跑道上的同學,也是屬于他們身后加油鼓勁的拉拉隊同學,屬于我們這個團結的大集體……
俗話說得好:團結就是力量。只要我們學會團結,共同努力,沒有什么事情可以難倒我們。
團結的力量作文10
上星期的軍訓,使我收獲不小。體會最多的還是:團結就是力量。
進行背摔臺這一項目的時候,我和另外幾名同學負責最后的一個
重要使命:接趙老師和袁老師,并且由我和閻明接最沉的地方——
臀部。
我們很怕,怕老師直接掉在地上,因為兩位老師雖然都不胖,但她們
畢竟都是大人,體重都在90斤以上,比我們大部分同學的體重都重。
首先是趙老師先來,當趙老師倒下來的一剎那,我們全班同學都屏住了
呼吸,緊張得心咚咚直跳,特別是我們參與接人的同學更是相互緊緊
地把雙手放在對方的`肩膀上,左腿向前弓起,一動不動。當趙老師安
全地躺在我們的胳膊上的時候,我們信心倍增,我們知道我們勝利了,
因為只剩下袁老師了,并且袁老師比趙老師輕許多。當袁老師安全落
地的時候,同學們歡呼起來。
這時,我才真正體會到:團結就是力量!!!
團結的力量作文11
螞蟻是團結友愛的小動物,但我總是愛跟它作對。
一天,我正津津有味地看著電視,妹妹突然沖過來叫道:彤彤姐姐,我的房間里有螞蟻,快來幫幫我啊!我快步走進她房間一看,說:沒有啊?哪里有螞蟻?妹妹指著一個角落說:看,在那個角落里。我走近一看,呀,真的`有好多只螞蟻呢!我用腳踩死了幾只,可是又爬來幾只螞蟻。我使勁跺腳試圖踩死螞蟻,可是螞蟻還是爬過來。其中有幾只螞蟻還背著同伴呢!就在這時,奶奶過來了,說:這里是怎么回事啊?我說:奶奶快幫我趕走這些討厭的螞蟻!奶奶拿來了一塊還剩一點魚肉的骨頭放在那個角落的小洞里。所有的螞蟻聞到了香味,都爬進洞里。奶奶趁機把洞填了起來,開玩笑地說,以后小心螞蟻來咬你哦!
螞蟻都那么團結友愛幫助自己的朋友,我們大家更應該團結友愛!
團結的力量作文12
我生活在一個溫暖快樂、團結友愛的“大家庭”里,“家”里有57位兄弟姐妹。大家互相關心,互相幫助。但有時也會發生矛盾,不過為了整體的利益,為了班級的榮譽,最終都會化干戈為玉帛。
最近,學校舉辦“陽光體育”冬季運動會,我們班為了能夠在運動會上取得好的成績,同學們放棄了課間休息時間,加緊訓練。訓練中,女生組已經配合默契,珠聯璧合了,但男生組由于配合失調,成績止步不前。
隨著比賽臨近,大家急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。班主任羅老師這時也著急了起來,認為男生組跳長繩的技術沒有長進,就派兩名女生來當教練。沒想到她們的技術也不精,每次跳繩時,總被她們中斷。大家耐心地給她們指出缺點,可她們卻出口傷人:“哼,誰是教練?你們還批評我們,夠資格嗎?”無奈,大家只好順從她們,結果成績卻毫無起色。此刻,男生們恨得咬牙切齒,恨不得沖上前去大罵一頓,以解心頭之恨。但轉念又想,生氣、抱怨是沒有用的,同學們應該團結一致,共度難關,于是大家決定幫助她們。經過認真分析,終于找到了問題的關鍵。原來,是她們沒有按老師教的要領去做。大家耐心地給她們指出來,邊說邊做示范,但她們仍然執迷不悟,自以為是。
第二天,羅老師來抽查男生組的跳繩情況,結果繩每次仍斷在她們手里。羅老師看了看,搖了搖頭,失望地望著我們。頓時,我們尷尬極了。男生氣憤地瞪著她們:“就是你們,拖了我們的后腿!還說技術很高超呢?原來是在吹牛,一點真本事也沒有!哼!”她們正想還擊,這時,羅老師走上前來,拍拍大家的肩膀:“同學們,不要這樣,畢竟友誼第一,比賽第二嘛!生氣有什么用?大家要靜下心來分析,問題究竟出在哪里?一句話,大家必須團結一致,奮力拼搏,才能取得最后的勝利。你們仔細想想吧!”羅老師說完轉身走了,我們紅著臉呆呆地站在那兒,慚愧地低下了頭。這時一陣微風吹來,鮮艷的紅領巾在我們胸前高高飄揚,頓時我們心中升騰起一份責任,大家情不自禁地伸出手來握手言和。她們也欣然接受了我們的意見,并努力糾正了技術上的`問題。
離比賽越來越近了,我們毫不猶豫地加大了訓練力度,大家揮汗如雨,汗流浹背,即使受了傷也從不放棄。有的摔倒在訓練場上,也有的傷痕累累……但大家為了班集體的榮譽,似乎早已忘記字典里還存在“放棄”二字。功夫不負有心人,我們終于在運動會上奪得了第二名的好成績!
這件事讓我們明白了一個道理:別人做錯了事,嘲笑是沒有用的,只有互相幫助,取長補短,才能取得意想不到的收獲!只有團結一致,奮力拼搏,才能讓我們的明天更加燦爛輝煌!
團結的力量作文13
“一花不成春,獨木不成林”,如果你想走得遠,請和大家一起走。在螞蟻身上就表達了這種精神團結友愛,就不言敗。一向就很歧視用一根小指頭就能將其碾死的微小生物——螞蟻。不知是因為它的渺小還是輕視,心里都暗暗嘲笑它的弱小無能不自量力。然而它們團結起來的力量卻使人驚訝。
一天,溫暖的陽光下,我懶懶地嗑著瓜子,無聊之奈,漫無目的地掃瓜子視著院子里的角角落落。這時,地上來了一大群不知從哪里冒出來的螞蟻,四處搜尋被我遺漏的那一點點瓜子仁。已有小收獲的螞蟻正困難地向它們的穴中爬去。它們的速度依然像來時那么快,就像一個個長跑選手。整個看起來,像一個長長的運輸大隊。我看著那團黑黑的`螞蟻,就覺的螞蟻令人非常惡心。于是,我就對著它們踩了一腳,只見那被踩的螞蟻慢慢地爬了起來,它努力使自己站穩,慢慢扛起瓜子仁,又困難地向前挪動,這時,又來了一群螞蟻,看樣子是來幫助它的伙伴的。一群螞蟻抬著瓜子仁,快速地向前跑去。
螞蟻的團隊精神是很有名的。在南非的一片草地上,由于一位游客的疏忽,扔下的煙頭怎么點燃了枯槁的草地,這對一群正好路過的螞蟻來說絕對是一場滅頂之災。火終于滅了,人們卻聞到一股焦味,原來螞蟻竟用自己的身體圍成圈誓死保衛自己的蟻王……團結的力量可以把渺小變成巨大,團結就是力量,一個人怎樣也敵不過眾人的團結,“一雙筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團”。
我認為《狼襲草原》這部電影雖然不會感人至深,卻給人一個很深的教育意義。因為片中人物不僅表現出草原上的人民的英勇品格,還有我們現實社會中所需要的團結合作精神。
這部電影講述的是一批草原人民共同擊退了如豺狼一般的日本鬼子。試問,如果不是他們團結一心的精神,能勝利地打倒敵人嗎?如果不是他們這股強大的力量,大草原能恢復自由嗎?
他們雖然住在草原上各個不同的角落,但距離并不會成為他們共同擊敗敵人的絆腳石。特別是他們去營救紅根的爸爸那一場面,我至今還歷歷在目:先由陶克等人在鬼子軍營里放火,引開日本兵;同時,另一局部人去救紅根的爸爸,他們是那樣干凈利落,配合得那么默契。
而如今,各種群體,商業基地,事業都需要這種默契。俗話說得好:“金無足赤,人無完人。”因此,我們只有通過合作,積極配合,互相取長補短,才能順利地完成任務。
在現實生活中,這樣成功的例子也有很多。那年,我們面臨著一個重大的考驗——非典,它就像死神一樣緊緊地纏著我們每個人,但是我們全國上下,萬眾一心,眾志成城,最后病情得到了控制;還有我國“神五”、“神六”宇宙飛船都連續發射成功,而誰知道在這背后,又有多少鮮為人知的付出,那些幕后的工作者們一起夜以繼日地研討、改裝,一遍又一遍地檢查設備、零件。
我們是21世紀的希望,未來還有許多事等著我們去做,所以我們從小就應該培養這種團結精神,為我們的祖國奉獻一份力量。我的另一半翅膀在哪里的人海茫茫……
團結的力量作文14
天,冷得隨時都有可能把水凍成冰。這么惡劣的天氣里,我們四個守著一張桌子,守著六張A4紙,守著兩卷雙面膠。我們在做紙橋。“想想看,如果把你放在冰箱的冷藏柜里呆一個小時,并且手一直在揭雙面膠,你就會體會到我們的感受了。”
我們的手已經被凍僵了,失去了知覺,雙面膠好像比以前都難揭了十倍。我還在不停的卷橋墩。卷到一半,我覺得手已經不是我的手了,橋墩再也卷不到那么細,開始變得參差不齊。我堅持卷完最后一個橋墩的時候,把它們桌子上一扔,把手插進兜里,啊,真暖和。
最漫長的就是揭雙面膠了。帥涵、言言和彤彤,她們三個人一直在揭。我能感受到她們揭時所遇到的困難。手僵得不好使,要不控制不了膠面,要不控制不了膠背。我親眼看見,帥涵在對付一條雙面膠時費了好大好大的力氣,也沒有把它完整撕下。她的腦門上滲出了汗,然后馬上被凍成了霜。
當我們用已經凍僵的`手做完紙橋,當我們的紙橋承載了三十三塊磚,當我們班取得了第二名的好成績時,我們幾個冰涼的手緊緊握在一起。瞬間,仿佛一團火升起似的,溫暖了我們,也溫暖了所有人。回想起我們幾個這么多天來,間操和中午一直在教室里練習做紙橋,沒有一天中斷。回想起我們做橋四成功時,我們的手也曾這樣被緊緊的握在一起。如今,橋七出世了,我們的手再一次被緊緊的握在一起。而這一次,我們握得更緊了。團結的力量幫我們戰勝了寒冷,使我們取得了成功。
團結的力量作文15
讀罷三則材料的故事,不由得想起另外兩個俗語“一個巧皮匠,沒有好鞋樣;兩個笨皮匠,彼此好商量;三個臭皮匠,頂個諸葛亮。”“一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃。”初次聽說,覺得有些稀奇,“三個臭皮匠”就能“頂個諸葛亮”,為什么“三個和尚”卻“沒水吃”了呢?后來仔細一想,也不無道理。“三個臭皮匠”能夠做到齊心協力,互幫互助,自然力量大,而“三個和尚”心中只有自己,想的只是自己怎樣才能多占些便宜,“沒水吃”也就順理成章了。
團結就是力量。一個人的力量有限,很多個人團結在一起,力量就變成無限的了,不是嗎?在南美洲一個森林邊緣發生過這樣的故事:秋日的一天,臨河的一片草叢突然起火了,火舌活像一只紅色的項鏈,開始圍向一個小小的丘陵。一群螞蟻被火包圍了!它們似乎已經沒有任何退路,此時,奇跡出現了,螞蟻們竟開始迅速地扭成一團,突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團在火舌獻動的草叢間越來越迅速地滾動著,并不斷發出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響,但是蟻團卻不見縮小,一會兒,蟻團沖進了河流里,隨著向對岸的滾動,河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……
小小的螞蟻,其重不足毫克,然而,在人類往往也要遭到重大傷亡的`火災面前,竟然能如此沉著、堅定、團結一致,不惜個體犧牲,以求得種族的生存,怎能不發人深思、油然生出敬慕的情感來?
由此,我想起了在抗震救災中眾志成城、團結一致、創造無數奇跡的同胞們。
這場突如其來的地震災害,來得太突然,來得太猛烈。然而在災難面前,我們毫不退縮,我們一起戰斗。此時此刻,所有的中華兒女聚集在一起,團結一致、眾志成城,共抗震災。沒有什么比團結更強大的東西。面對災害,全國人民迅速動起來了,十幾萬解放軍、公安干警、武警戰士來了,無數的志愿者來了,全國各地的醫務工作者來了,華人華僑也集合起來了,有錢出錢,有力出力,與災區人民同心同行。現在的中國,是一片每個角落都充滿愛的海洋,是一個全球人都能感受到萬眾一心、眾志成城的偉大民族。
滿分理由:
這是一篇主題突出、內容充實、富有現實意義的滿分佳作。
文章開頭從大家熟知的“三個臭皮匠頂個諸葛亮”、“三個和尚沒水吃”的俗語說起,恰當貼切,展示了小作者扎實的語文功底和聯想能力。接下來,用一個關于螞蟻的小故事生動地闡釋了“團結就是力量”的主題,然后,由物及人,聯系現實,用活生生的抗震救災事實再次深刻地闡釋了主題。突出了這一主題的現實意義,表現出小作者深刻的思想積淀。
縱觀全文,作者聯系素材、剖析素材的能力以及思考問題的深度均超出了同齡人的水平,值得贊賞。
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