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團結的力量作文精品15篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的團結的力量作文，歡迎閱讀與收藏。
團結的力量作文1
上個星期四課間的時候，老師進來教室和我們說要辦一期黑板報，因為國慶節快要到了。一想到國慶會放八天假，我就好開心。當然，我也沒忘記老師說的正事兒，畢竟辦黑板報可不是一件小事呢！可我又想，雖然不是小事，但是對我們班來說應該也算不上什么大事，畢竟我們班那么多能干的人，肯定能辦得又快又好。
誰知道，在一開始分工的時候，就出了很大的問題。主辦人中，有的人不愿意畫畫，非要寫字，可是畫也得畫啊，字也得寫，那是不是都得有人來做呢。再來，幾個人一起辦這期的黑板報，在確定排版的時候，幾個人又有了不同意見。最后還是老師綜合了一下，統一之后才將排版確定下來。
接著其他的工作也慢慢變順利了，我看著他們在黑板上增添著精彩的內容。負責畫花邊的人認真的畫著，負責涂色的同學仔細的涂著，負責寫雙體字的同學在有力的描著。還有其他同學在幫忙遞彩筆，遞黑板擦，非常賣力。由于是利用課間的時間，即便時間很短，也有同學來主動幫忙清垃圾。
結果，好景不長，主辦人中產生了分歧。盧凱琪“罷工”不干了，因為她的伙伴堅持自己的想法，說她畫的不好看。還有陶雪琪也不干了，因為她畫了一面迎風飄揚的五星紅旗，班上其他同學硬說她畫得丑，沒隔壁班的好看。于是她改了又改，還是不能讓同學們滿意，這不是“長他人志氣，滅自己威風”嗎？到了最后，你不辦，我不辦，最后都沒人來辦黑板報了，還有一天老師就要來檢查了。
其實我覺得這個時候，大家更應該要多說說自己的想法，團結起來的，不能你說我我指責你，最后還是要把黑板報完成。老師也是這樣說的，黑板報的辦理不是一個人就能完成，加上時間很短，幾個辦黑板報的人都是犧牲了自己的`課余時間來幫助班級完成板報，其他同學們應該多體諒一下他們，幫助他們。
在那之后，再沒有同學說他們畫得不好看了，還主動前去幫忙，又和以前一樣了。而且，在大家都不會畫小人兒的時候，還有機智的同學幫忙支招去請外援來幫忙畫，終于將在紅旗下敬禮的小人兒畫好了。
畫黑板報的時候雖然有很多的問題出現，也花了很多的時間，但是我們整個班級的同學最后還是團結了起來，共同完成了這次的黑板報。團結的力量是強大的，希望我們班以后都這樣，團結起來，大放火焰般的光芒。
團結的力量作文2
“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵……”這首《團結就是力量》是我們班同學奮勇前進的進行曲。
別看我們班平時吵吵鬧鬧的，但真要認真起來，我們也不會比別人差！
體操比賽時，我們班那個苦練��！一開始，我們都不拿比賽當回事，認為只要會做就行了，隊伍排得橫七豎八的，體操動作不僅不整齊而且不標準；后來，比賽日期越來越近，在老師的“威逼利誘”下，我們每天中午，1點整，準時到操場集合，遲到1分鐘，圍著操場跑5圈。就這樣，一直到了比賽前一個星期，我們的隊伍已經排得不錯了，動作也標準了許多，但有幾個同學跟不上拍子，我們就加大了運動量，只要有時間，就練體操。在那么寒冷的冬天，我們卻練到汗水淋漓。
到了比賽那天，同學們的心里十分緊張，認真地觀摩其他班的表演。幾十分鐘過去了，下一班，就是我們了，我們迅速排好隊，準備表演�！罢�223班入場。”隨著主持人的聲音落下，我們整齊地踏著步入場，聽上去就像一個人踏步的聲音。我們一進入場地，就立刻散開，盡量讓隊伍整齊劃一。“預備動作預備起！一二三四……”廣播開始響了，同學們馬上集中精神開始做操。我們做得那樣認真，以至于不知道周圍的人做得怎樣。體側運動時，我看到同學們的動作是那么標準，那么整齊，仿佛是一個個機器人，我心想：真是太好了，這次我們一定會進前三的！到跳躍運動時，我們拍手的`聲音像是一個人發出的，那么響亮，那么整齊。退場時，我們迅速集合在一塊，井然有序地走出了場地�！敖K于做完了！”“分數一定不低！”同學們松了口氣�！�223班，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后得分：92。5分！”主持人宣布道�！鞍。 蓖瑢W們高興的跳了起來！最終榮獲二等獎！
我們班不僅十分團結，還愛助人為樂。像同學甲的筆掉了，同學乙幫忙撿起來；同學丙不會做某道題，同學丁就會耐心的教同學丙。我們班的張康豪同學，有一次腿摔斷了，同學就組成了“愛心幫助小隊”，每天幫他打水、打飯，扶他上樓、下樓，輔導他落下的功課，使他的心情保持良好狀態；兩個星期后，張康豪同學的腿好了，他的爸爸十分感謝“愛心幫助小隊”，正是因為他們，張康豪的腿才會提前恢復。
“向著太陽，向著新中國，發出萬丈光芒！”我們班一定會更加團結，更加友愛，發出萬丈光芒！
團結的力量作文3
星期二下午我們三年級全體同學在大操場上舉行拔河比賽。
我們排著整齊的隊伍，一進場，只見一條又粗又長的繩子靜靜地躺在操場中間。繩子中間系著一根紅布。三（3）班和三（1）班的同學們已經開始進行練習了。我們的班主任反復地說著注意事項，強調在拔河用力的時候可以把腳鉤起來，身體往后壓。不遠處，聽到旬老師傳來的聲音：“先進行女生比賽，然后是男生，三（1）班和三（2）班女生準備上場”。
我們班的女生上場了，比賽還沒有開始，全場就在喊：“三（2）班加油，三（2）班加油！”，同學這么重視我們班，我想我們班的女生“必勝無疑”了。隨著旬老師的一聲“開始”，比賽就火熱起來了，每個人的臉都刷地一下撐紅了。我們班女生個個都使出全身的力氣，但還是力氣不夠，被三（1）班的同學一下子就拉了過去。我們真為她們惋惜呀！
該我們男生上場了�？�，我們男生每個人都磨拳擦掌，躍躍欲試。這時，兩班同學在繩子兩旁都做好了準備，旬老師一聲令下，比賽立刻開始了。我使出最大的力氣，腳鉤的高高的，身子向后壓得低低的，但不知怎么就是使不上力，怎么也不能把繩子拔不過來，耳邊聽到對方在喊“一、二、三”的號子聲，而我們這邊只有“三（2）班加油”，卻不知到大家何時一起用力，我只好閉上眼睛使勁往后拖，我感到繩子中間的紅布一會兒向前，一會兒向后，兩方拔得不分上下，誰也不能把誰拔過去。然而我們的'勁越來越小了，好象都快使光了，他們對方的勁卻沒完，我們實在是支持不住了，結果被他們一下子拔了過去。雖然對方都一邊倒地跌在地上，引得觀眾哈哈大笑，我們卻失望地回到了原地。但班主任老師卻鼓勵我們，叫我們大家不要灰心，以后再努力，此后，我們一直靜靜地觀看其他班級之間的比賽，默默地在思考，尋找拔河的技巧，尤其是看到“一、二、三”號子威力，覺得作用肯定特別大。最后，老師又安排讓我們班同三（1）班再比賽一次，這下我們有機會試一試“號子”的威力了。老師調整了一下隊伍，換了幾位同學，安排大個子在前，胖子在后壓陣，她在旁邊喊“號子”，我們士氣大增，信心百倍，結果一下子不費吹灰之力、輕輕松松地就把對方拔了過來。
通過這次拔河比賽，我們懂得了一個道理，那就是“遇事多思想”，“團結就是力量”。
團結的力量作文4
小紅是學校里手最靈巧的學生。不管是誰，只要是見了小紅那雙手編出來的工藝品都會贊不絕口。這不，小紅的學校又要舉行一次“巧巧手比賽”，人人都說小紅準能拿冠軍。這下，小紅的五個指頭可就忙壞了。
只見大拇指昂首挺胸地說：“看，要不是我幫助你們穿針引線，小紅能刺繡出什么漂亮圖案來呢？更不要說得到大家的眾口喝彩了。所以，小紅址應該感謝的就是我。”
食指急了：“誰說這些都是你的功勞了？在我們五個兄弟姐妹中，就數你長得最矮，最蠢，你有什么資格在這里邀功請賞？”食指把腰又挺了挺說，“小紅要想穿針引線也得有我來幫忙呀！”
這時候，中指也發話了，它沖著大拇指和食指說：“你們的這點本領算什么？小紅給線打結的時候就需要我了。在咱們兄弟五個當中，也只有我是個子最高的�！闭f著，它還用眼角將大家掃視了一遍。
無名指正像她的名字一樣，一點名聲也沒有，這時，看到兄弟姐妹們都在爭功，也忍不住了，表自說：“小紅織毛衣的時候，是誰用盡全身的力氣去拉線呢？”食指不等無名指說完就搶過話頭說：“你還好意思說，我們哥兒幾個都怕你添麻煩：我們誰想動一動，都得拉上你。”
“行了，行了！”大拇指以老大的身份說：“準是老大準的功勞就最大，老二其次，老二排第幾，老四排第四，這最后的'當然是老五了�！�
小拇指聽了以后，不以為然，它一下子站到了大拇指的頭上說：“不要看我的個子小，身材苗條，但是，我能去的地方你能去嗎？”大拇指不屑一顧地說：“你想去哪？你還能去哪？”小拇指不服氣地說：“小紅要是想摳摳耳朵怎么辦？只有我才能伸進去呀！”“可是——”“行了，行了！還是我最有用！”
大家你爭我吵，弄得面紅耳赤。小紅不滿意了，大聲宣布：“你們不要再吵了，再吵我就不要你們了�！闭f著，她氣憤地走了。五個小兄弟也宣布了罷工。
比賽那一天，小紅可著了急，她的五個手指全都不聽使喚了，針也穿不進去了，打結也不靈活了，就連針都拿不住了。小紅急出了一頭的汗，只好求救于五兄弟。
五兄弟這時才真正明自了，它們五個是一個相互合作的整體，各自有各自的長處，少了誰都不能順利完成任務。
比賽結束的哨音剛落，小紅在五兄弟的幫助下，繡出了一朵燦爛無比的牡丹花，得了一個特等獎。
五兄弟舉著獎狀，心也連得緊緊的。
團結的力量作文5
院子里聚集著一大片長勢喜人的向日葵，艱難地轉動沉甸甸的笑臉追隨太陽。墻角的那一株向日葵離群索居，因為獨占了一方水土，個子更高，葉?更綠，花盤明顯更大更圓，它盡情地享受著贊賞和羨慕的目光。
“班長，競賽……我們就不上了吧……”“我……想說頭疼，在比賽那天請個假�！毕聜�月學校將組織一次很重要的知識競賽，成績不理想的幾個同學擔心因自己而影響班級整體成績，所以紛紛前來“毛遂自退”。我不由得喜從心生——這些同學真自覺，集體榮譽感還挺強。一旦他們退出，我們的平均分能提高不少，那么冠軍就非我們班莫屬啦！我仿佛握住了金燦燦的獎牌，聽到了同學們自豪的歡呼，飄飄然陶醉在勝利的喜悅中。
墻角的向日葵驕傲地舉著它的花盤給前來收割的人，這?受矚目的花盤中的果實——數目寥寥可數，而且籽仁兒干癟瘦小，有很多甚至是空殼！
我拒絕了那幾位同學的要求，因為我明白靠弄虛作假得來的獎牌是會燙手的，虛榮的光環在陽光的暴曬下遲早會消散，慘白的真相定會暴露無遺。而且一旦有第一次應允，這幾個同學就可能永遠失去挑戰的勇氣，習慣于逃避和放棄；進而還可能給有畏難情緒的同學找到合理的借口，影響集體的情緒，那必將是個惡性循環……
聚在一起生長的向日葵，果實顆顆飽滿，粒粒成熟！原來成長不僅需要充足的光照、水分和空間，更需要彼此授粉。
我決定凝聚集體?力量，來分擔這幾個同學學習和思想的“包袱”。班干部們積極響應，包干負責；成績好的.同學也紛紛加入，出力獻策。一時間，大家互幫互助，學習之風日盛；而且，同學們彼此關愛，友誼也越來越深厚，集體的凝聚力越來越強。一個人的努力是加法，一個團隊的努力是乘法。那幾個之前想找借口退出比賽的同學，在大家的幫助下終于找回了自信，學習積極性是前所未有的高漲呢！看，課間少了追逐打鬧的身影，同學們忙著彼此提問；聽，吃飯時怎么還有說話聲？那是我們在交流學習心得。團隊的意識和集體的榮譽把我們牢牢地凝聚起來，大家團結一心，不讓一?人掉隊。凝聚力量，讓問題變成了動力！
向日葵只剩下桿光禿禿地挺立著。蕭瑟的秋風呼嘯著掠過，墻角的向日葵應聲倒伏在地，不久就腐爛了。聚在一起的向日葵們彼此扶持，棵棵直指藍天，舞出生命的絢爛。我知道，凝聚再一次成就了生命的美。凝聚力量，創造奇跡！
團結的力量作文6
今天下午第一節課，我們全班人一起做了個游戲，名叫《同舟共濟》。想必大家聽說過付笛生的《眾人劃槳開大船》吧!這個游戲就是根據這首歌來的，我給大家說一說過程吧!
當老師拿著一疊報紙春風滿面的走進教室時，我們就知道要做游戲了�？墒褂靡化B報紙能玩得了什么游戲呢?我疑惑不解。
老師說我們要玩游戲——《同舟共濟》,這個游戲大家沒有聽過，直到老師把游戲規則打在屏幕上，我們才知道怎么玩。游戲規則：六位同學全站到一張4開大的報紙上，用一只腳著地，另一只腳的任何地方不能與地面接觸，擺好姿勢后，至少保持五秒鐘，也不能踩壞報紙。我心想：這也叫游戲，也忒簡單了吧。老師開始分組，幾分鐘后，七個組誕生了。老師先讓第一組同學站在報紙上，擺好姿勢，只見男生和男生緊緊抱住，女生也是一樣。可是我們班的男生和女生太靦腆，到了男生和女生那兒就不抱了，最后他們失敗了。
經過幾番周折，終于有三個組在全班中脫穎而出，至于其他組嘛，有的腳還在地上，有的`沒擺完姿勢就倒了，有的“男女授受不親”，配合不好。我們那個組就是因為這樣的原因失敗的，所以我們才只有觀看的份。只見三個隊伍都站在講臺的前面，不一會兒工夫，講臺上就已經火藥味兒十足了。他們可都是久經沙場的老手啊，他們比起來，可有看頭了!至于季軍和亞軍嘛，我就不說了，我只說說冠軍吧。他們組有三名男生和三名女生，首先是王曉柔占據報紙中央，她又抱住另一個女生，其他幾個男女生也不再拘束，也都抱住了，他們幾個互相摟緊對方，又互相簇擁著，最后，他們取得了44秒的好成績，其他兩隊看到這么強大的對手也都知難而退了。
我們這一組也是很有看點的!我們組的人開始金雞獨立的站到報紙上，低著頭，男生抓男生，女生抓女生，大家都不好意思，大家喊著“1、2、3、4、”我們6個人倒的倒，報紙全踩壞了，地上狼藉一片，我們全軍覆沒了。大家都失望的回到了座位上。
記得我曾經聽過這樣一個故事，有一個國王，他想從他的兒子中間挑一個人做國王，于是國王把他們召集起來，拿出幾根筷子讓他們一人一根看誰能折斷，可是他們一點都不團結，一個個都想獨自奪取王位，第一根筷子的時候，他們都輕易的折斷了�？墒堑搅说谑曜訒r，他們都沒有折斷。于是國王并沒有把王位給他們其中的任何一個人。其實國王的目的就是想試探試探他們兄弟團不團結，兄弟同心，其利斷金嘛。
做完這個游戲，讓我想到一首歌“團結就是力量，力量是剛，力量是鐵……”其實生活中也會遇到這種事情：有男生，有女生，男女生之間可能有避讓，有的團結，其實生活就是這樣!
團結的力量作文7
為了進行斗爭，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，并使這些力量集中在同一個攻擊點上。這就是團結。許多的故事都告訴我們團結很重要，其實團結做起來也沒那么難。團結需要消除彼此的歧視。
南北戰爭是美國歷史上的第二次資產階級革命。戰爭開始后，由于南方準備充足，致使北方遭遇大失敗，許多地方淪陷后都被掛上南方邦聯旗幟。林肯為了避免忠于聯邦的.南方州加入邦聯，暫時沒有廢除奴隸制，但在戰事屢戰屢敗的情況下，共和黨激進派要求林肯解放奴隸，林肯于1862年簽署解放宣言，宣布解放叛亂州的奴隸，并接受黑人參與軍隊。這使得北方人和黑奴們團結起來，因而北方的實力大大增強，很多淪陷的土地被收復，南方節節潰敗。最終北方統一了美國。假如林肯當時并沒有同意解放黑奴，那么誰會勝利這就很難說了。所以，團結需要消除歧視。
團結需要人與人之間真誠相待。
維勒和李比希都是19世紀德國杰出化學家。他們兩人的性格迥異，李比希激烈，爽朗，風風火，像一團烈火；維勒平和、沉穩、文文靜靜，像一盆冷水。但兩個感情很好，親密無間。他們密切配合，致力于科學研究。共同對無機化學、有機化學作出了貢獻，同是有機化學的創始者。李比希在自傳中寫道："我的最好運氣，就是有位志同道合的朋友。多年來我和這位朋友真誠合作，毫無隔閡，手攜手地向前。"正是因為兩人的真誠合作，團結一致，才創造出科學研究上的輝煌。因此團結需要真誠相待。
團結必以全局利益為重。
唐玄宗時，郭子儀和李光弼曾同是朔方節度使安思順的屬下部將。兩人之間有矛盾，平時互不講話。后來安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節度使，統兵抵御。李光弼就成了郭子儀的部將�；实勖罟觾x率部出征，李光弼擔心郭子儀會利用手中權力尋機報復。李光弼硬著頭皮對郭子儀說：“我過去得罪您，是我的不是，今后不管處置我，我無怨言，只希望高抬貴手放過我妻兒”沒等李光弼說完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說：“國家危急，百姓遭殃，正需要我們同心協力，眼下正需要你這樣人才，此時，怎能計較個人恩怨”之后，郭李同心，將帥協力，在平息安史叛亂中，戰功卓越著。正是因為郭李二人都以大局為重，才能團結一致，維護國家統一。從此可以看出團結必以全局利益為重。
團結尤為重要，只要消除彼此的歧視，真誠相待，以全局利益為重，那么團結也就沒那么難。
團結的力量作文8
同一個世界，同一個夢想，同一個集體都需要團結的力量，它換來了中國嶄新面貌。團結就是成功，有了團結才有我們今天幸福美滿的生活，所以團結就是力量。
對于每個人來說，生命只有唯一的一次，那么我們又有什么理由不去使這僅有的一次生命變得絢麗多姿呢?所以，我們做任何事情都要團結。記得曾經有人說這樣的幾句話：“三個臭皮匠頂個諸葛亮”“人心齊，泰山移”“一根筷子易折斷，十根筷子抱一團”……諸如此類的名言警句不勝枚舉。是的，團結就是力量!
少年時的語文課本上有這么一個故事，其內容和意義對如今的中年人應該是耳熟能詳的`，說得就是一根筷子和一把筷子的事。
那故事說的是古時，一個有不少于十個兄弟的家庭，也不曉得是家產還是什么，鬧得是兄弟不和，外人見笑。年邁的母親看著兒子們像一盤散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來開會。
會上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個兒子每人一根筷子，讓他們折，結果，個個都輕易折斷了;然后，母親拿出十根捆綁在一起的筷子，再讓他們逐個折，這下誰也沒折斷。大家也用不著母親說了，心里恍然大悟，明白了只有團結一起，才不受他人欺負。這會開得精短簡約，但收效巨大。從此，兄弟一笑抿恩仇。
無獨有偶。從前有四只羊，這四只羊聚在一起時，可以說是無隙可擊，而如果是一只呢?打敗它卻是輕而易舉。一天這四只羊一起來到一片綠茵茵得草坪里吃草。那兒住著一只兇猛的狼，這只狼早就盯上了這四只羊了�？墒且驗樗看蜗肴コ阅切┭驎r，那四只羊都相互幫助。形成一個團結的集體，無從下手。
有一天，這四只羊吃草時，有一只突然提出一個問題，它說：“你們說我們誰的力量大一點呢?每次我們都是一起打狼。”它們都你爭我吵地說：“我”。因為它們都好強，因此都說：“如果有狼來進攻我們，我們各自和它戰斗，誰能打敗它就能證明誰的能力最強，好嗎?”四只羊都異口同聲地答應了。就這樣四只羊一只一只地被兇猛的狼吃掉了。就因為，這四只羊沒有團結，而只有爭強好勝，于是這四只羊就這樣告別了大自然。
顆顆石子填滿汪洋大海，朵朵浪花擊碎堅硬礁石。只有團結起來，才會產生巨大的力量和智慧。眾人拾柴火焰高，就讓我們撿來的木柴堆積起來，燃起燦爛的明天。記住——團結就是力量!
團結的力量作文9
今年暑假，我閱讀了一些關于螞蟻的書籍。在這些書籍里，都寫了螞蟻不但力氣很大還非常團結，我還是有點半信半疑，于是，我打算測試一下他們的團結性。
一天，我拿來了幾粒飯粒，我把飯粒撒在寬闊的地上，然后靜靜地等待螞蟻的到來。
過了一會兒，果然就有一只螞蟻迅速地爬了過來，我真沒想到螞蟻的嗅覺也這么好呢，灑在地上的飯粒時間并不算長，它卻能在這么短的時間內就聞到米飯的香味一路尋來了。驚嘆之余，我趕緊拿來一個了放大鏡，仔細地觀察它起來。
螞蟻的外形確實和書上的寫的一模一樣，它頭上長有二根觸角，胸部一共有三對足。那只螞蟻圍繞著一顆米飯轉了二圈，然后抬起了那粒米飯，然后又快速地放了下來，好像測試自己能不能扛得動一樣。只見它放下米飯，又圍著那幾顆米飯轉了二圈，好像在連聲嘆了嘆氣，正發愁拿這幾大米粒該怎么辦呢。我正納悶它該如何處理的.時候，螞蟻卻出乎意料的丟下那幾顆米飯飛快地走了。
看著螞蟻走了，我很疑惑，難道這家伙看著米飯太多太重了，干脆放棄了嗎？不對呀，怎么和書本上說的完全不一樣呀。我撓了撓頭，陷入了一陣困惑中……
正當我疑惑不解時，忽然前方一條長長的“黑線”隱隱約約地就躍入了我的眼簾。
仔細一看，哈哈，那條黑線，原來是一條整整齊齊的“螞蟻軍團”呢，它們排列有序地正在朝著米飯團涌動。我趴在地上繼續觀察，只見螞蟻們忙忙碌碌地瞎轉了好一會，最后它們在米飯邊上圍了一個圓圓的圈，中間有一只稍微大點的螞蟻，顏色看上去好像比其他螞蟻稍微深一點，它站在中間，從容不迫地指揮著其他螞蟻。我想，這不會就是傳說中的蚊王吧？螞蟻們收到大螞蟻地指令，他們立刻二個一組，三個一隊，你夾我抬地忙碌開來。很詫異地是，那些看上去體形明明比飯粒小了很多的螞蟻將士們，很快就輕輕松松地把幾顆大米粒抬了起來，組成了一條長長的搬運小分隊，浩浩蕩蕩地回家了。
看完這一切，我不由得贊嘆，螞蟻原來真的和書上說的一樣，它們非常地勤勞，也非常地團結！它們知道一個人的力量太小，但是如果大家聚集到一起就能發揮出巨大的能量。是的，一個人只是一條線，而一群人，就變成了一條繩。團結就是力量，一滴水如果匯不成大海，那么它很快就會干涸，一個人力量再大、再強，也遠遠沒有集體的力量大！
我從螞蟻那明白了很多的道理，明白了團結是一種力量，這種力量是鐵，這種力量也是鋼，是他帶領我們戰勝一切的困難，讓我們看到了希望。而我們是祖國的花朵，是祖國的希望，更應該團結在祖國媽媽的周圍，發揮我們每個人的光亮，共同建設我們美好而溫暖的家！
團結的力量作文10
今天上午《作文�？返睦蠋煄е覀冞@些校園小作家到益豐康莊園，參加“喚醒”葡萄樹的活動，其實從一個星期前我就開始盼望著今天的活動。去之前我一直以為，“喚醒”葡萄樹就是到了現場每人給我們發一個葡萄苗種到地里，到了現場才恍然大悟，原來“喚醒”的意思是把睡了一冬天的葡萄樹從土里解救出來。
從介紹中，我得知我們要挖的葡萄樹叫“夏黑”，它是一種雜交葡萄，我迫不及待地想要趕緊開始。園里的阿姨給我們做了示范后，“喚醒”葡萄樹的活動終于開始了。
我和哥哥一人拿了一個大鐵鍬，分別找了一個位置下手，挖葡萄樹表面看起來不難，其實非常難。因為我勁小，比我還高的鐵鍬拿在手里有點不聽使喚，我學著大人的樣子開始一點點的挖土，挖了好久，卻只挖出來一根葡萄枝，正當我發愁時，媽媽說：“你那兒不可能再有了，快過來幫哥哥吧！”聽了媽媽的話我趕緊跑了過去。
哥哥那里已經挖出了好大一截了，可是挖到一半，哥哥也挖不動了，我趕緊幫哥哥一起挖，經過我倆商量，哥哥比我高半頭，也更有勁兒，他負責挖，我負責小心翼翼的把快要露出來的葡萄枝解救出來。經過我們倆的共同努力，一棵好大的葡萄枝從土里鉆了出來�！班溃⊥诔鰝�長頸鹿！”我自言自語道，說著，便笑了起來。
接著，我們又去對付另外幾棵葡萄樹苗。咦？這棵被鐵絲纏住了！這棵也是！還有這棵……正在我們發愁時，媽媽打消了我們的`困惑，她說把葡萄苗用鐵絲纏住是為了讓小苗緊緊的貼到地面，這樣才能用土給它們蓋上一層被子，它們才能舒舒服服的冬眠。你們可以這樣，就像這樣！說著，媽媽用手攥住葡萄枝，在鐵絲里靈巧的穿上穿下，很容易就把葡萄枝從鐵絲里“解救”出來。我和哥哥學著媽媽的動作，可是葡萄枝根本不聽我們使喚，緊緊的纏繞在鐵絲上，好像故意在捉弄我們，媽媽看著我倆憋的通紅的小臉，笑著說：“你們不能用蠻力，要想辦法，不然會傷到小苗的，你們把葡萄苗再壓低點試試！”按照媽媽的建議，我們試了一下，果然奏效，葡萄枝很快就從鐵絲上解脫了！就這樣，在我和哥哥共同努力下，很快就把被綁架的小苗“解救”出來了。
接下來就是把葡萄枝固定在鐵絲上，我和哥哥還是分好工，女孩更細致，我就負責用塑料環固定，哥哥更粗枝大葉點，負責扶著葡萄枝，經過我們倆的完美配合，7棵葡萄枝像爬山虎一樣在鐵絲上舒展開了。
時間像飛箭，不一會兒，就該排隊了。望著這7棵葡萄樹，我想，如果我還在一個人孤軍奮戰，也許一棵也挖不出來。還真應了那句話，團結就是力量！
團結的力量作文11
上作文課了，我被黑板上那段醒目的文字吸引了：一支竹篙呀，難渡汪洋海;眾人劃漿喲，開動大帆船……讀著讀著，使我想起了去年的一件令人難以忘懷的事。
那次我們上體育課，玩拔河比賽，同學們都高興得一蹦三尺高。第一場是我們組對第一組，同學們有的摩拳擦掌，準備“決一死戰”，有的在做準備活動，還有的仗著我們組的笨熊——李世宇力氣大到處炫耀。
拔河比賽開始了，老師一聲令下，我們立刻拔了起來。不一會兒，我感覺繩子搓得手疼，就放小了勁兒。這時，有的同學失去了重心，摔了個大馬趴，斗志銳減，有的怕弄臟了衣服，只在這里裝裝樣子……只有李世宇在那里拼了命的拔，但對方拔的人多，一個猛沖就把我們給擊敗了。大家一哄而散。
“集合!”李世宇喘著粗氣一聲大喊，同學們很快跑了過來，或許此時他們是怕這頭“獅子王”了吧!見到李世宇生氣的`樣子，我心想：一定要鼓勵大家團結一致，才能勝利。于是，我利用這短暫的休息時間給大家講了個故事，題目叫“螞蟻也能滅火”�！皬那�，有個科學家，他做了個實驗：把一根燃燒的香頭扔進了螞蟻窩里，螞蟻大軍一下子驚慌起來。20秒鐘后，螞蟻們便有秩序地組織滅火——吐蟻酸，一分鐘后，火被撲滅了，但卻有幾只螞蟻犧牲了。第二次，當科學家再次把一個燃燒的香頭扔進了這個螞蟻窩，這次，螞蟻們一點都不驚慌，馬上組織滅火，結果20秒鐘后火就被撲滅了，而且竟沒有一只螞蟻傷亡�！蔽彝ｎD了一下，接著說：“這件事充分體現了團結就是力量。假如螞蟻們不齊心協力滅火，傷亡必定會很大�！薄皩Γ纯磩偛�，咱們都不努力，所以才會有這樣的結果。”一名同學感悟道。
“開始第二盤!”老師剛宣布，第一組同學就得意洋洋地說：“這盤你們就認輸吧!”一陣爆笑聲。
“開始!”體育老師發令后，我們就憋足了氣，用盡平生的力氣拔著，臉漲得紅紅的。我的腳勾著地，用手猛拔。李世宇把繩子卷在了身上，眼珠子也直盯著繩子。同學們看見我們這樣努力，都給我們加油�！盀榱藙倮�，加油”李世宇高喊道。我感覺每個人都不約而同地鼓足了力氣，使勁兒一拔，“哎喲!”一組的幾名同學摔倒了，我們乘勝追擊，取得了勝利。
“第二組獲勝!”我們聽了高興得歡呼雀躍，而第一組的同學卻像霜打了的茄子——無精打采。一名一組同學走過來不解地請教“秘方”。
我意味深長地對他說：“勝利的秘訣——團結就是力量!”
團結的力量作文12
在我們這個班級里，我們是團結的！我們一起風風雨雨走過許多困難，但依靠我們的團結，都勝利地走過。這是我們的團結，這是我們的默契。
記得是那次拔河比賽，是團結的力量使我們贏得勝利！那是我們與四班的第三局比賽，前兩局我們打平手，關鍵就在于第三局比賽。比賽開始了，隨著哨聲，我們使出全身的力氣，把那拇指粗的繩子往我們這拉，過了不久，疼痛纏繞這我們的手，但意志卻堅強地在我們的腦海里為我們加油！他似乎在說：“加油��！為了班級！一定要贏得這次的比賽！我們一定可以的！”但是四班，卻不是那么好對付的，他們也不甘示弱，抓住繩子，使勁往他們那兒拉。拉拉隊的吶喊聲在我耳邊響起：“加油！加油！加油！”郭老師和林老師也在一旁吶喊助威。是團結，是團結的力量！它像一只無形的大手，在后面幫我們，它的手是那樣有勁，它的手的力量是那么的大！它在暗中幫助這我們，在繩子的后頭幫我們一起拉！
終于，是團結的力量！是我們團結的力量，戰勝了四班！我們頓時爆發出一片片歡呼聲，排山倒海般回蕩在校園里。是啊，團結的力量，是那么的無窮大！讓我們體會到團結后勝利的滋味！
記得還有一次，那是大家都高興的`事！我們兩次期末總成績都排名第一，這，是團結的功勞！這，是團結的力量！
上次臨近期末，我們面對的是大大小小的練習，每天只有語、數、英三科的課，要不就是做練習，要不就是不斷地聽課，要不就是進行很多的測試。抱怨聲不斷，唉聲嘆氣也不斷，同學們都不耐煩地接受各種測試，各種練習。“哇！那么多！怎么做的完��！”“整天就這幾個課程，好煩��！”“怎么又要做！到底要做多少才罷休�。 蓖瑢W們的抱怨，也另老師很生氣，林老師一直說：“你累！我也累！大家都累！要不我們都不上課！看你們期末怎么考得好！”抱怨聲停止，但是同學們都很疲憊，恐怕很難度過這個難關。教室里總是靜靜的，只有筆在紙上沙沙作響的聲音。
但是，再累也有回報的！經過那么多的測驗，那么多的練習，經過那么多的努力，經過老師們的多次輔導和幫助，我們的成績遙遙領先，排在了年段第一名！大家高興極了！這樣好的成績，都還不是因為我們的團結，我們的努力！這是大家共同努力的結果！這是團結的力量！雖然當初我們是那么累，但累，總會有回報的！只要我們努力，一切，都有可能發生！只有團結，我們都會做到的！
團結的力量是無窮的，它使我們這個班級更加美好！更加團結！老師和同學之間更加貼近，同學之間更加團結！團結，班級里必不可少的東西，班級進步的階梯，我們感謝你�。�
團結的力量作文13
我是一個非常女生版的女生。我喜歡畫畫，喜歡彈古箏，喜歡讀書，可是對于體育方面，我可真是有些天資不足�？墒侨ツ甑牧贿\動會卻讓我對體育產生了興趣，讓我在體育運動方面得到了很大的提高。
六一兒童節要舉行一年一度的運動會，和往常一樣我們必須要選擇一項參賽項目，于是我選擇了比較輕松點的200米接力，畢竟接力可比長跑好多了，嘻嘻，對于有些肥胖的我來說，雖然都是跑步，可是200米接力可比圍著操場跑好幾圈兒是短多了。因為有的同學跑得不算快，當然也包括我在內，也為了練習接力方法和技巧，讓我們取得一個好成績，我們決定課余時間到體育場去訓練。
剛開始的時候我們拿接力棒都不知道怎么拿，也不知道接棒，該怎么接，都是自顧自的，配合的非常不好。剛開始鞠欣航的爸爸來給我們做教練，他告訴我們拿棒的`時候要拿中下部分不要太往上，也不要太往下，也不要正好在中間，還有就是等你馬上要把棒給別人，但是還有一段距離的時候一定要把胳膊伸直了，因為那樣可以節省時間，等你把棒給別人之后要趕快的跑到最后面，我們就這樣輪流練習。我們這隊的隊員分別是鞠新航、郎英杰、陳珂鋅、史蕊琪和我，我是他們中跑得最慢的一個了，所以順序是這樣排列的，首先是鞠新航，他跑得最快，當然要跑第一棒，第二棒是史蕊琪，第三棒是陳珂鋅，我是第四棒，最后一個是沖刺的人，當然就是郎英杰，他跑的也是很快的，所以沖刺非他莫屬。就這樣一直練一直練，最后我們懂得了團隊合作，練得越來越好了。
終于等到了六一兒童節那天，我們的心情都非常緊張，尤其是時間過得越來越快，馬上就要輪到我們上場了，我們的心簡直就馬上要跳出來啦。終于輪到我們啦！發令槍一響，第一棒鞠新航就像脫韁的野馬一樣狂奔出去，看來我們第一棒接著還不錯嘛。第二個是史蕊琪，她飛快地向前跑，把手中的接力棒遞給陳珂鋅，陳珂鋅又遞給我，最后我遞給郎英杰，他飛快地沖向終點，最后我們得到了第二名，雖說不是理想的第一名，可這也證實了我們的實力，我們一樣非常的開心。對于第一次參加接力賽來說，這已經是一個令我們很滿意的成績了。
一根筷子容易折，一把筷子難折斷，通過這次接力賽，我們真正體會到了團結合作的意義。團結一心可以克服萬難，是走向成功的法寶。
團結的力量作文14
兩人一般心，無錢堪買金，一人一般心，有錢難買針———題記
其實，在我們生活中，團結的影子處處可見：一粒粒沙子可以堆積成一座塔；一顆顆石頭可以堆積成一座山；一絲絲雨滴可以變成瓢潑大雨；一只螞蟻搬不動食物，它便召集許多螞蟻共同努力……
從前，有一個國王的兒子們十分不團結，自顧自的，有一天，國王把他的所有兒子叫到宮殿，給了他們沒人一支箭，叫他們折斷。他的孩子們不費吹灰之力就折斷了。然后國王有給他們每人一捆箭，他的孩子們用盡全身力氣也折不斷。
走出門，在樓梯上發現了許許多多的小黑點。我定睛一看，咦，是螞蟻！他們正在搬運著地上的碎末兒，一只不行兩只來，兩只不行三只上，就這樣耐心地運著。我看的入迷，手中的一片薯片掉了。引起了一只螞蟻的注意，它開始開心地在薯片邊爬來跑去，因為它發現了美食。但是，它那么小的身體比一片薯片來真是天壤之別，它立馬召集周圍正在前往其它地方尋覓食物的伙伴們共同來搬運。它們有的在底下，竭盡全身力氣；有的趴在上面，使勁地啃著，既為同伴們減少了負擔，自己也填飽了肚子；還有的正在為搬運的螞蟻們“喊勞動號子”呢！過了一會兒，我又回來看，團結的力量
——記集美精彩的劃龍舟比賽
如果在一個花壇里開了牡丹，但只有一朵，那總比一個花壇里開了一百多小野花丑、遜色。今天，我看了激烈的龍舟賽，體會到了什么是團結的'力量。
“嗵，嗵……”下午三點半，我來到了集美龍舟池，就看到一條條龍舟往起點劃去。原來快要舉行男子3000米環繞賽了。我找了一個好位置，坐了下來。
比賽開始嘍！隊員們爭先恐后地劃著，都想超過對手，奪得桂冠。
過了一會兒，2號和1號的距離拉近了。2號劃得很整齊，從正面看，似乎只有兩個人在劃。他們的鼓聲震耳欲聾，還增強了“士氣”。從2號隊員頭上細密的汗珠可以知道，他們劃得很用力�！俺^了，超過了！”一個小孩子興奮地叫著。我朝那兒望去，果然，2號超過了1號，遙遙領先。
又過了一會兒，那個小孩又叫了一聲，說：“超過了”。我想：是別的隊伍超過了另外一個隊伍吧。沒想到，是2號超過了10號！這么厲害呀！我心想。
我看見了一個“28號”。什么？28號？我仔細一看，原來是2號已經超過8號了。這時，2號已經劃完3000米了。冠軍，非2號莫屬了。他們真“�！毖�！
想一想，為什么2號會贏？因為他們齊心協力。這不正體現了“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”的道理嗎？他們不就是“一把筷子”嗎？我們也要向這些隊員們學習團結、合作的精神！
團結的力量是強大的，即使你們都很差�！叭齻�臭皮匠，賽過一個諸葛亮”呀！你有難題，合作就能解決它！
團結的力量作文15
秋日，夕陽的余暉，一瀉千里。樟樹葉兒、草地、跑道……無一例外地被鑲上了一層躍動的金邊兒。
“接著……傳球……”一陣陣高昂的喊聲昭示著放學后的田徑場永遠是屬于我們男孩子的快樂“領地”。一場激烈的足球賽正在余暉下如火如荼地進行著。身為“超強后衛”的`我自然是其中的一員。不過，與往常不同的是，今天的球賽教練洪老師臨時有事沒來……而恰巧是這次洪老師的缺席，讓我們這些平時訓練有素的球員們遭遇了不一樣的體驗……
“小白，接著！”隊長于越以雷霆之勢將球“喂”至前鋒小白腳下，小白一個“鯉魚打挺”接過球，雙腳快速帶球前進，敵方隊員們立刻化身“攔路虎”，變換隊形，撲向小白。小健似乎逮準了時機，以迅雷不及掩耳之勢伸腳襲向小白腳下來了個“螳螂捕蟬”，好一個小白！他在人群中“來回穿梭”很快“化險為夷”�？珊镁安婚L，襲向他的人越來越多，隊長于越見勢不妙，立刻竄上前去，大聲招呼“小白，傳，快傳！”可小白仿佛“殺紅了眼”，不管不顧，奮力朝前狂奔，可最終一個不留神兒，球被敵方小涵劫走了。
“干嘛啦？”“不會傳�。俊薄跋氤延⑿郯�？”“腳爛��？”頓時，比賽中的隊伍像炸開了的油鍋，埋怨聲如同炸彈般一股腦兒投向了小白。小白則邊跑邊反駁：“干什么？我不是差點兒就進球了么？難道你們的球技比我牛？”叫聲擾亂，我們兩個后衛不禁也心神大亂，一個疏于防范，竟然讓平時我稱之為“弱爆了”的小碩將球從我眼鼻子底下給帶過了，“霹靂小子”小洪再一接，轉向一踢，果然，沒戲了——唰！球擦過我方守門員的耳朵，扎進了球門。
在對方球員激動的歡呼聲中，我們一隊個個蔫了下來，“都是你們兩個渣渣后衛！”“不是小白影響的嗎？”“就怪你！”……埋怨聲此起彼伏，大家都漲紅了臉。沒有了洪老師的協調指揮，我們自己都能感覺到隊伍如同“一盤散沙”！“好了！別吵了！丟了分可以再搶回來，眼下只有冷靜、團結能救我們！”隊長的喊聲如同一盆冷水當頭澆下！大伙兒仿佛都有所徹悟。
仿佛心有靈犀，接下來的比賽里，沒有了爭搶風頭，沒有了單干，沒有了埋怨……有的是把握時機、完美配合，團結合作！最終在夕陽快要告別地平面之際，我方隊伍竟然扭轉乾坤，以5比2戰勝了對方球隊。
這是一次不一樣勝利，這場勝利讓我深刻領悟了團隊合作才是一支隊伍的靈魂。任何一場比賽，如果沒有一個團隊的打拼，再優秀的隊員耶難抵勁敵。團隊合作團結，定能攻無不克！