精選團結作文600字合集7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的團結作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
團結作文600字 篇1
那天體育課上，我班幾個“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場一側大樹下的草叢中戲耍，敘事作文 團結的力量。突然，那為首的小徐驚叫起來：“鳥，一只受傷的鳥！它跑不掉了……抓、快抓！”我正好離他們不遠，循聲轉頭望去，只見小徐擺出老鷹抓小雞的姿態，撲向一只羽毛長得很好看、撲打著翅膀、拖著一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。
就在小徐捧著那受傷的翠鳥，樂得眼睛瞇成一條線的時候，他的“冤家對頭”——我班環保員、護鳥組組長小芳，突然出現在他的面前。小芳沉著臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥放了，快放！否則，萬一傷了它，我和你沒完！”
小徐爬樹登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來，卻壓根不是小芳對手。只見他把那鳥緊緊偎在懷里，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴唇哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話來：“不、不……受傷了……放了……會死。”那意思大致是：這受傷的鳥兒，放了將很難存活，但小芳她顯然并沒聽明白。
正在這時，老師來了，上體育課的同學們也跟著圍了上來。小芳、小徐相持不下，都冷著臉，等待老師發話。不料，老師卻讓大家來討論：事情究竟該怎么辦，這鳥兒到底是放還是不放……
討論結果，皆大歡喜：受傷的翠鳥歸小芳暫時護養，負責給它上藥治傷；這鳥的吃食，什么黃豆、小米、青蟲、蚱螞，則由小徐等負責供給……同學們立馬找來一個紙盒，放在教室一角，算作傷鳥臨時的“家”。一個星期過去了，翠鳥的傷全好了，那美麗的羽毛泛著顯得越發好看了。全班同學經過認真商量，并履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈后的小鳥重回藍天。
團結作文600字 篇2
“團結就是力量，團結就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼……”我唱起這首歌我就會想起唐老師帶我們在作文班上玩得一個游戲。這個游戲讓我明白了“奉獻是一種美德！”
作文課一開始唐老師給我們講了怎樣做游戲。只聽見“一、二、三坐。”“一、二、三走。”的號令，六班的同學就走起來，我們班也不甘示弱的走起來。突然，李娟說：“不玩了。”我們沒有管她一直繼續玩著。同學們一起把腳擺動著，嘴里還念念有詞：“左、右、左、右。”一個人坐在另一個人的腿上，唐老師讓我們比一場賽，我們班的同學都一窩蜂的跑到李娟那里，同學們求爺爺求奶奶的求李娟上場，李娟終于上場了，我們一起玩了。后來，我們和六班進行了一場大比拼。一個人也不能少，看哪個班走的時間長哪個班就獲勝，李娟被請上場后，我終于放下了沉重的心，唐老師說：“比拼開始”，我緊緊的為我們班捏一把汗生怕出什么差子。我們班和毛毛蟲沒什么兩樣，只聽見一聲：“一、二、三坐、一、二、三走。”一聲令下同學們腳擺來擺去，呀，不好！有幾個同學好像支撐不住了，“啪”的一聲同學們都摔倒在地。第一局我們敗了，第二局我們卻贏了。唐老師又讓我們兩個班合起來再玩一次。開始了，我們一步又一步的走著，我們越來越支撐不住了。六班同學便把左、右、左、右的號令變成了加油、加油，終于我們走到了終點。
通過這件事，我明白了團結可以戰勝一切不可能戰勝的事。所以，我們要團結，這樣才能戰勝一切不可能戰勝的困難。
團結作文600字 篇3
在大自然界中，我從螞蟻那學到了道理：團結就是力量。他讓我明白，人多，力量就會變得強大起來。
有一次，我在我家的院子里吃面包，面包渣渣紛紛落下。過了一會兒，一群黑東西來到面包渣旁邊，“哦！是螞蟻在搬面包渣啊！這么小的螞蟻能運動嗎？是不可能的。”我自言自語道。開始時，是一只螞蟻在巡邏，它發現了面包渣，它自己搬，搬不動，就在旁邊動動自己的觸須，好像再給自己的同胞發信號——這里有巨大的食物，過來幫忙！過了一會兒，一大群螞蟻正向面包渣“進攻”。一些螞蟻在運較小的面包渣，一群螞蟻在運較大的面包渣，不一會兒，面包渣就沒有了。“給它們一些難度吧！”我自言自語道。說做就做，從面包上掰下一大塊面包，得有幾立方厘米大吧！雖然在我們人類眼里是很小的東西，但是在螞蟻的眼里是樣很大的東西。我情不自禁的笑了起來，又說：“這回搬不動了吧！”螞蟻們在次來到大面包旁，都在搬這塊巨大的面包，有一只螞蟻在旁邊一直圍著這個面包，觸須囔動著，好像指揮它們。這個指揮著的螞蟻望向它們的洞穴，觸須開始囔動，好像對洞穴里的螞蟻說：“兄弟們，這有塊巨大的面包，快來幫忙！”不一會兒，真的些螞蟻來了。“哇！可真多螞蟻啊！”我說道。這群螞蟻和那群螞蟻聯合起來了，那個指揮的螞蟻一囔觸須，面包動了起來，在一囔，又動了，依次類推，推到了洞穴旁。
我跟著它們到了洞穴旁。可是事情不是想像的那么簡單，面包搬不到洞穴里，因為面包太大了。這些螞蟻，知道搬不進去，開始把這么大的面包咬成，一小塊，一小塊的面包。它們開始有一些螞蟻進了洞，好像幫忙把面包一個一個的傳遞到洞里。剩下的螞蟻，開始從兩邊開始咬，咬掉一小塊，傳到洞里，依次類推，一大塊面包，被他們咬成一小塊，然后搬到洞里。我吃驚的贊嘆道：“真聰明的螞蟻，不僅能夠把這么大的面包運到洞旁邊，還設法把面包運到洞里”
螞蟻，多磨小的動物啊！但是它讓我懂得了道理，我真佩服螞蟻啊！
團結作文600字 篇4
夏天到了，天氣悶熱，太陽簡直快把人烤熟了，連知了都在不停地抱怨著。
周末，表妹來我們家了，媽媽說小姨要出去辦事，所以讓我來照顧她。我們吃完早飯，爸爸媽媽都出去上班了，只有我和表妹兩個人在家。我打開電視和她看了起來。
這時，我們發現一只螞蟻在桌子上爬。“快點去打扁它吧姐姐，”表妹說。我緊緊地盯著那只螞蟻，毫不理會表妹說的話。因為我想看看它這樣辛苦地爬到桌上，到底是要做什么。
我看那只小的可憐的小東西在桌上爬動著，好像一個年邁的老人似的，我暗笑它的無能又渺小。它不斷地利用觸角小心翼翼地向四周試探，好像在尋找什么東西，如同一個獵人尋找獵物一樣。它圍著桌上的一塊小餅干，圍著對于它來說是一個龐然大物的東西走了兩圈，接著又好似一個考古學家全神貫注地研究著一塊化石一般。檢查它完后，它迅速離去，好像是要去通風報信似的，我也不理會他，干自己的事去了。
過來一會，我從廚房里出來。天吶！桌上爬滿了一堆螞蟻，一定是剛才那只螞蟻通知他們來的吧！它們合理把小餅干抬走。過來幾分鐘，它們終于把小餅干抬到桌邊。突然，我心中想起了一個壞念頭，便把那塊餅干放回了桌子中心。我本以為那些螞蟻一定會放棄的，但它們的舉動完全出乎了我的意料：它們竟返回原處，毫不猶豫地重新開始抬。我漸漸認識了它們，它們小小的身軀不是代表渺小無能，而是代表毅力、剛強和合群。
我看著它們慢慢離去，心中突然產生了敬佩之情，它們在我心中慢慢變得高大有力了！
團結作文600字 篇5
雖然我們班有時會在學校里引起大騷動；雖然我們班有時候會得不到每月的流動紅旗；雖然我們班的水準與校文明中隊的水準差得很遠；雖然……這么多的“雖然”，可這也不能說我們班差呀！
“團結就是力量”，這句話簡直就是為我們班而造。只要同學們團結一心，力量就會越來越大——就像今年的運動會一樣。今年的運動會上，四年級組舉行 8百米 賽跑，我班參加比賽的四個同學奮力拼搏，團結一致，中途遙遙領先，雖然最后結果沒有取得理想的成績，但比賽的同學一心為班級爭光，不參賽的同學在一旁吶喊助威，終于，取得了較好的成績，還有各個比賽上我們的努力，都換取了令人欣慰的成果——我們班獲得團體總分第五名！這可是我班歷史性的突破呀！這不證明了嗎？我們班是團結的！
四年級的同學，惰性越來越強了，恐怕連“上課積極舉手發言”也做不到了，老師一個問題問下來，下面鴉雀無聲。我們班可不！每次給我們班上公開課，我們的教室里總是那么沸騰，同學們的手像密密叢叢的樹林，一個個都喊著“我！我！”。這不能說是吵，只能說是好！積極舉手發言總比大家都規規矩矩地坐著要好吧？這說明我們班上課效率好！瞧我們班，就是那么活潑啊！
我只是想對有的人說：不要說盲目地說這個班怎么怎么不好，好跟壞也沒有明顯的界限咯。每個班都有自己的優勢與弱點。我們班也不例外。我們知道自己有時候很吵，但我們團結；我們知道有的老師嫌我們煩，說我們沒規矩，但是喜歡我們的老師就會說我們思維敏捷，課堂氣氛好啊，我覺得像我們這樣的班——團結，活躍的班才是最好的'班級！
團結作文600字 篇6
有一個故事是這樣的：一對兄弟在雪山中迷路。他們發現有一個人快要凍僵了。弟弟很善良，他想幫助那個人，留了下來。可哥哥非常自私，覺得那個人是累贅，所以一個人走了。最后，弟弟和那個人靠對方的體溫活了下來，哥哥卻被凍死了，這就是相互幫助、“人多力量大”的道理啦！
不只是人類，連動物界都這樣！
我是個愛做實驗的女孩。一直聽到很多人說螞蟻搬食物是團結的象征，我不信，拿了一塊餅干在院子里做實驗。
咦？那個小句號是什么？是小灰塵？小紙片？還是……噢！是小螞蟻！一只正在尋找食物的小螞蟻！正巧，發現了那么大塊餅干。小螞蟻欣喜若狂。“它真大！已經夠我們吃個一陣子的了。”小螞蟻這么想，它心里美滋滋的。
餅干遭到了，可小螞蟻“孤軍奮戰”，無法把這塊餅干“服”。我怎么才能把它搬回家呢？讓我想想—“小螞蟻像掉在了熱鍋上，急得團團轉。它靈機一動，回去搬救兵。不一會兒，一群“小黑點”排著整齊的隊伍出來，走向那“龐然大物”，螞蟻們開始“分工行動”。把它分成小塊，一起搬回家。
“兄弟們，加油！齊心干！努力！”
“一切都為了蟻國的未來！”
“齊心協力，加油！團結一心。努力！蟻多力量大！”
我看著看著傻眼了。連我們人類有時候齊心協力都做不了的事兒螞蟻竟然能做到那么從容、自然。這使我萬分感動。它們其中一只累了的時候，其他螞蟻可以等它！我真想做一只勤勞、刻苦團結的螞蟻啊！
這時，當我在想象自己成為一只小螞蟻的時候，我發現—最后一塊餅干和唱著勝利之歌的螞蟻們一起消失的無影無蹤了。
團結作文600字 篇7
漢字是我們文明古國的一絕，她使祖國五千年的傳統文化得到了延續，是世界文明史上一顆璀璨的明珠。
最近，我發現湖南衛視有一檔節目，叫《漢語橋》，參與者都是一些來中國學習漢語的外國人。他們用漢語講故事、背詩詞、做游戲，還當場回答一些關于漢字的問題。我看得津津有味，心想，正是我們的漢字具有無窮的魅力，才會吸引那么多的國際友人來體驗學漢字的樂趣，領會中國人的“嘴”上功夫。難怪這檔節目叫“漢語橋”——漢字不就是一座架起中外友誼的橋梁么？
為了跟國際接軌，許多同學從小就參加各種興趣班狂補英語，我也補習兩年了。比較比較，品味品味，我越來越覺得我們祖國的語言文字具有獨特的魅力。漢字真像一個個有形象、有感情、有聲音、有氣味的可愛小精靈，看著可親，讀著可愛，說著就能在你眼前呈現一幅流光溢彩的圖畫，在你耳際回響一支無比美妙的樂曲。
記得三年級那年中秋佳節，一家人到中州公園散步。許多人都在燃放孔明燈，讓它們在夜空冉冉升起，與星星在夜幕同輝。我仰望美景，脫口贊嘆：“媽媽，夜空襯著孔明燈閃爍的紅光，多漂亮！”媽媽聽了大加贊賞：“這‘襯’，這‘閃爍’，用得真妙，語文學得好，說出采的話都有滋味了！”我回家馬上寫下了一篇《神奇孔明燈》的作文，還在市里獲獎呢！就這樣，我對學習和運用祖國語言更有興趣、更有信心了。我愛上寫作，愛上看課外書。漢字引導著我徜徉在這無窮無盡的墨香世界。
我是中國人，當然要學好祖國的語言文字，全身心地熱愛祖國的語言文字！
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