描寫班級團結的作文750字（精選25篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的描寫班級團結的作文750字，歡迎大家分享。

　　描寫班級團結的作文 1

　　今天是運動會的最后一天了，競爭項目更加激烈。上午趙慧聰代表我們班參加了女子200米的決賽。槍聲響了運動員以最快的速度沖向終點，趙慧聰雖然沒有奪得名次，但她還是我們的英雄，因為她挑戰了自己。我想她一定得到了比冠軍更好的東西，就是班中同學給的鼓勵。

　　在上午也有我的一場比賽—女子800米的決賽，我和魏雨陽并肩作戰。比賽一開始我就以最快的速度沖到了前面，可在后面的進程里體力漸漸的減弱了，我很想在跑道上歇一會兒，可我聽到了班上為我和魏陽的加油聲，我又重拾信心沖向終點。我一直在安慰自己是最棒的，超越了自己也是向成功邁出的一大步，下次再加油。

　　下午主要是4x100米的決賽，我們女生四人卯足了勁兒要取得成功，可是因為傳接棒的不熟練，還有個人原因我們只取得了第5名的成績，回到看臺上老師一直鼓勵我們說，我們是最棒的。同學們也沒有埋怨，反而說我們跑的很好。接力的隊員也都各自鼓勵。我的心了有了莫大的欣慰。我想這就是團結吧。

　　在這次運動會中我雖然沒有取得好的.名次，但我收獲了比第一更重要的東西。這樣東西是這次運動會中最珍貴的東西那就是—團結。六班的每一位同學，不為運動員有沒有取得好的名次而去議論他人，反而給予的是更多的鼓勵，發揮失常的運動員得到別人的允許，讓他們的心里，得到更大的安慰。

　　還有就是同學之間互相關心，無論是男生女生一句“穿上衣服，別感冒了”都給人一種暖暖的感覺。這次運動會我最驕傲的是六班互相關心，團結的場景。沒有不和的場景，只有喊出響亮的口號的場景；沒有埋怨的場景，只有互相鼓勵的場景；沒有苦惱的場景，只有每一分分秒秒歡笑的場景。

　　從這次的運動會上看到的不僅僅是運動員的活動力，也看到了班級里團結，積極向上的一面。同學們之間互相關心，都想為班級這個“大家庭”做一點貢獻。我想六班每一位同學都可以這樣想，六班將是一個多么強大的班集體。加油六班！

　　描寫班級團結的作文 2

　　我們的班級團結友愛我們這個班，是一個團結友愛，互幫互助的班級。在這個集體里，同學們都是大家庭中的一員，和善，是我們的口號；團結，是我們的力氣；頑強，是我們的動力；歡樂，友情，健康，是我們的共性。那么，他見想知道在這個家庭里發生的事情嗎？現在就跟我一起去看看吧！

　　烈日當空，太陽火辣辣的照耀著大地，新建的塑膠操場被曬得滾燙滾燙的，樹上的知了都不滿的叫了起來，可以想象，這是多么熱的上午。可是，全校的同學一起站在這里，就是為了聽校長宣布藝術節的開幕。天哪，太陽啊，你快點回家吧，不要再玩了，我們就快要被曬昏了。這不，剛一懇求就發生了“昏倒大事”，我們班上的一位女同學是在經受不住太陽的照耀，在眾多同學前，優雅的.倒下。同學們一看，可焦急了，趕忙把那個同學扶進教室，還從教室里拿來拖把，走到目的地，開頭了清潔大掃除。他們先用掃帚把殘渣掃去，再用拖把用勁拖地。“嘿喲，嘿喲”三下兩下就把地拖的干潔凈凈。還反反復復拖了好幾次。沒有幫忙做清潔的同學，都走到那位暈了的同學旁邊，不停的勸慰她。事后，那位同學感謝的不得了，連聲說感謝。

　　還有一次，我們學校開展“體育節”，同學們聽到這個消息，都愉快而興奮的不得了，都想一展身手。到了角逐場上，那些要角逐的同學都在做熱身運動，伸伸胳膊踢踢腿。這下進行的是200米角逐，我們班的同學都熱血沸騰，不停的給角逐的同學加油。角逐接近尾聲，加油聲一陣高過一陣，沖啊，那位角逐的同學一鼓作氣，像長了翅膀似的沖向終點。耶，贏了，第一名！同學們相互擊掌，滿臉的笑容。可是，不

　　能忘了我們的功臣啊，同學們一個個的向他慶賀。此時，喜悅布滿了整個班級。

　　看吧，這就是我們的班級，一個樂觀向上的班級體，一個頑強的班級體，一個活潑開朗的班級體。在這班級里，有許很多多感人的事，也有許很多多哀痛的事，可是，歡樂是我們的招牌，友情在我們這個班級里變得重要萬分！

　　描寫班級團結的作文 3

　　“努力，加油！努力，加油……”從寬闊的運動場上傳來了一陣陣歡呼聲和吶喊聲。仔細一看，原來是六（1）班和六（3）班同學在進行激烈的拔河比賽，那是我們第一次正面交鋒。

　　比賽開始了！瞧，我所在的六（３）班站在最前頭的男生在拼命地往后拉，像戰場上一名勇猛的虎將。跟在他身后的男生也拼命地往后拉，他們頑強拼搏的精神感染了我們班所有的同學。你看，站在一邊的女同學喊破喉嚨似地為他們吶喊助威，有的甚至還激動地跳起來！

　　老師在揮著往后的手勢，意思是說：用力往后拉，勝利就在你的后面。繼續努力！同學們明白了老師的意思，決心要取得勝利。旁邊的樹木也搖擺著身軀，仿佛在說：“努力，加油！團結就是力量！”雖然經過男同學們的'奮勇拼搏，但對方的力氣更甚一籌，我班的男子拔河比賽最后落敗了。

　　正當大家的心情十分低落時，也不知道那位女生說了句話：“別失望，還有我們女生，別看他們班的女生高個如林，可能力氣也不太大。總之嘛，我們一定要對自己有信心，不比怎么知道誰贏誰輸，最后的勝利一定會屬于我們的！”聽了那位女生的話，女同學們重新振作起來，精神抖擻，變得斗志昂揚．從她們堅定的目光中，我看出了她們心中那團熊熊烈火是燒得那么猛烈，我也不甘心，決定要與六（１）班女同學拼個“你死我活”。

　　在體育老師的指揮下，雙方各拉起繩索的一頭。我的心情突然緊張起來，心一直跳個不停。比賽開始了，我們扎穩步腳，然后一使勁把她們拉過來好長一段距離。然后又使勁再拉，老師吹起了口哨，我們第一場勝利了！大家高聲大喊，做出了一個個勝利的手勢。可在第二場，我們卻輸了，印證了那句話：驕兵必敗啊！第三場，在我們女同學的團結下，我們再次勝利了。

　　通過這次拔河比賽，讓我明白了無論在體育上還是學習上，我們都要有頑強拼搏的精神，這樣勝利就會離我們不遠。要知道，團結就是力量！

　　描寫班級團結的作文 4

　　我已步入初中，永別了我的母校與朋友們，然而進入了一個新團體，也就等于進入了一個大家庭，我們每個人都在為這個班集體奉獻著，為這個大家庭的成員付出著，這讓我想起了那個名詞——友愛。

　　這學期剛不久，學校就舉辦了一場初一的籃球比賽，得到這個消息我們都高興極了，都想大展身手，也為班級出一份力，就在我們與3班打比賽時，由于我拼的太狠，將勒帶拉傷，導致右腿不能運動，不得不下了場，我們的蹇班長眼里流露出了失望與著急，但他并沒有責怪我，他只得喊暫停，換上了并沒有訓練多久的新隊員，我的心里也焦急得像熱鍋上的螞蟻，卻沒有任何挽救的辦法，剛一下場，便被同學們圍住，遞給我水，毛巾等等……。望著同學們熱情問侯與關愛，我無言以對，也很自責，因為我沒有將這場比賽進行到底，整個隊也失去了主力，勝算的把握也就減少了許多，同學們卻并沒有因此而怪我，反而對我問這問那，但我卻無法面對同學們給于我的.愛，我心靈的角落不知是什么被觸動了，好像滾燙的水珠從我眼角劃過，那一刻，我明白了，愛，體現在奉獻。

　　繼籃球賽后，學校又舉行了一場運動會，這次運動會使我感觸頗深，……還記得，當我馳騁在跑道上時，我的耳畔傳來陣陣的加油助威聲，那聲音在我看來時最鼓動人心的，雖然我沒能得到一個好名次，但同學們卻微笑著要我繼續加油。還記得，當我們班與別班進行比賽接力時，我們班的拉拉隊費力的爬上臺，從人群中擠出來為我們班加油，她們高舉著加油牌，大聲的吶喊著，任由驕陽將毒辣的陽光照射在她們的身上，豆大的汗珠順著她們的臉頰劃過，而我們運動員則汗水將衣衫濕透了半截，但我們毫無怨言。這一切的一切使我明白了，愛，體現在鼓勵。

　　其實，愛無時無刻都存在著，它在我們班體現出的是友愛，因為我們能團結在一起克服困難，面對挫折。我相信咱們班，友愛一定會天長地久！

　　描寫班級團結的作文 5

　　轉瞬間，已到初三了，再過一百天就與學校生活告辭了。回憶起來，可謂歡樂，“苦痛”，應有盡有。至今有些事還記憶猶新。

　　記得在初一時的那場拔河比賽中，我們腳勾腳，身子向后微傾，只聽一聲哨響，我們一鼓作氣，進入了總決賽。總決賽開拔了，我們遇到了較強的對手，但我們依舊照原方案進行。這時只聽哨聲響起，只見這時中線已落入“敵區”了。我們不甘示弱，換過邊又開拔，我們卯足了勁，哨聲一響，我們一步一步往后走，但是我們感覺有點力不從心，“敵人”太強了，這時我們依舊聽見有人在吶喊“三班，加油。三班，必勝。”突然哨聲響起，我們輸了，我們無緣三強了。這時，我們感到難過，難受，渾身酸痛。突然有一瓶礦泉水遞在我面前，說：“給，這是給你的。你們也盡力了，過關斬將的'，也得到了第四名不錯的好成果。”這時，我特別感動，由于那時我們班是人所皆直的差班，班風不好，而且我們也是一盤散沙。現在最終有一盆水把這盤散沙分散起來了。我們班雖然平常嘻嘻哈哈，但是我們團結。但在團結之余，又有一份份沉甸甸的友情浮出水面。在我困難時，會有救濟之手向我伸出；當我不快樂時，會有快樂果讓我輕松；當我憂愁時，會有人出謀劃策。

　　感動時常發生，尤其是在我們這個不太喜愛表達自己感覺的班級，曾經就上演了這一幕感動。

　　那天，報名去職高的同學要走了，上午我們還像平常一樣嘻嘻哈哈，但在那天下午，很多人緘默了。原來說要開一個送別會的，惋惜沒開成。當那些同學問我們要用什么書，還有什么要幫忙時，不禁有一股熱流涌入我的全身。為了活躍氣氛，一些同學還像平常一樣，依舊那么搞笑，幽默。離開校內后，隨即有一篇文章登上了網絡。我讀完后，不禁熱淚盈眶。我們相處了三年，這段情能割舍嗎？

　　學校生活真是豐富多彩。回想起來，真的值得回憶，值得留戀，值得珍惜，值得漸漸品嘗。

　　描寫班級團結的作文 6

　　我的班級是一個快樂的大集體，老師像媽媽，同學如兄弟。

　　大家經常在一起，有點小矛盾是在所難免的。你瞧，管正不知又把哪個女生逗哭了，教室里一片混亂。管正是學校大名鼎鼎的淘氣包，可謂名揚四海，老師為此沒少批評他，可是，又有什么用呢？

　　哈肯定又是搗蛋大王王松南又搗亂了。原來，他閑著沒事，給同桌編了一首詩，你別說，還挺順口呢！把大家都逗樂了，弄得他同桌眼淚汪汪的。

　　同學之間雖然有點小矛盾，但還是掩蓋不住一個大集體的團結。

　　去年冬天，學校舉辦了拔河比賽，大家別提有多高興了。到了比賽那天，同學們穿著整齊的校服，個個精神抖擻，神氣十足，似乎穩拿第一。嘟隨著一聲清脆的哨響，拔河比賽開始了。郭老師親自上陣為大家指揮。而我們這些沒被選上的，則當拉拉隊為場上的'選手加油助威。第一場是對六班，面對個個人高馬大的對手，大家并沒有懼怕。經過不懈的努力，我們班以3：0的優異成績奪冠。有了頭陣的勝利，大家更是信心百倍了，又接連幾場取得成功。正在大家沉浸在勝利的喜悅中時，我們遇到了一個勁敵三班雙方都拼命地先自己這邊拉，雙方不相上下。可能是由于大家太過于輕敵了，三班勝利了。大家都十分沮喪。看到這樣的情景，郭老師親切的對大家說：輸了一場沒關系，只要咱們努力，一定會成功的！聽到這里，大家又重新恢復信心，全力以赴的比賽。有了前一次大教訓，大家再也不敢驕傲了，團結一致，認真對待每場比賽。以后的每一場，大家都以3：0的優異成績取勝。最后，我們不負眾望，獲得了冠軍。這次比賽，充分顯示了一個班集體的團結。場上，運動員們竭盡全力，手都磨出了血泡。場下，拉拉隊們也發出最洪亮的聲音，給予運動員們力量。

　　我愛我的班級！一個快樂大大集體！

　　描寫班級團結的作文 7

　　我是太原市實驗小學四年級六班的一名小學生，我從小學一年級開始，就讀于這個具有國學特色的班里。四年的光陰，她給我帶來了數不清的美好回想。是她，陪我學習；是她，教我做人，讓我理解倫理道德，并且讓我增加了文化知識；是她，伴我成長，使我體會到人生樂趣。她就像一個溫暖的家。

　　每天早上，鳥兒飛向藍天，我快樂地走進學校，走向教室學習知識，教室就是我們的藍天，是我們自由翱翔的空間，我愛她。

　　在大自然中常常會有狂風暴雨，令人驚恐不已。這時大家都會急忙跑回教室。因為溫暖的教室就像媽媽在親切地召喚：“孩子們，外面天氣不好，不安全，快回來吧！”我們連忙依偎在她的懷抱里，感到又親切又溫暖。

　　我們班是一個大家庭，有優美的環境，良好的教育條件，還有可愛的同學和和藹可親的老師。同學們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班里，有時，我撞你一下，你不跟我斤斤計較，你踩我一腳，我也像沒事兒一樣，我們依然是好朋友，大家共同度過這段快樂時光，共同品嘗其中的喜怒哀樂，共同經歷里面的風風雨雨，這些全靠她。

　　我們班很團結，現在有位同學要去加拿大讀書，我們都依依不舍，為她開歡送會，贈送禮物作紀念，贈送詩句祝她好運。有時候，班里參加學校的各項比賽，別看我們人少，可最終勝利仍然屬于我們。因為我們心往一處想，勁兒往一處使。我們班很堅強，盡管有時在比賽中失利，但誰也不泄氣，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，決不給班級抹黑！

　　我們班的同學都有遠大的理想和目標，都想成為對社會、對國家有作為、有貢獻的'人才，我們在老師的帶領下正在發憤努力……我愛同學，我愛我班！

　　我愛美麗的校園！我愛這溫暖的大家庭！更愛辛勤撫育我們健康成長的老師。

　　描寫班級團結的作文 8

　　一條魚，只有放進水里，才不會死亡；一個人，只有融入班集體，才能展現自己的才華和實力。我們的班級是一個溫暖的集體，同學們像兄弟姐妹一樣，互相幫助，團結友愛。有一次集體給我帶來無比幸福的愛。

　　記得有一次中午放學的時候，“叮鈴鈴”的放學鈴聲響后，我和其他吃午飯的同學像小鳥出籠一樣涌向食堂，想著今天的食譜：炸雞腿。酸甜排骨……真是垂涎三尺。于是我加快腳步，到食堂領了飯菜，急沖沖地來到飯桌上。正當我就差一步就到飯桌的時候，由于雙手都捧著東西，腳沒有站穩，被一個水瓶絆倒了，隨著“撲通，嘩啦”兩聲巨響，我摔到了，人子癱在地上，痛得我怎樣也爬不起來。更糟糕的是，我的飯菜全撒了，“炸雞腿”變成了“塵土雞腿”，白米飯變成了“黑米飯”酸甜排骨變成了水渠里的.排骨。看著眼前這副狼狽的樣子，想到那可口的炸雞腿，我頓時“嗚嗚”地哭了起來。這時，同學們都陸續走過來，見到我趴在地上，飯菜撒了一地，遍迅速放下自己的飯菜，七手八腳地撿起了盤子。勺子，打掃了地上的垃圾，兩位同學扶我到椅子上，班長安慰我，說：“不要緊，你的午餐包在我們身上。”說完同學們一個幫我拿飯菜，一個又說：“今天的排骨盛得多，給你一半，我今天不餓，那飯給一半。”……我面前頓時堆起了一座食品小山，那香噴噴的飯菜，真讓人眼花繚亂。我抬起頭，望著眼前那一張張可愛的笑臉，耳邊聽著那親切的話語，一股熱血涌上心頭。鼻子一酸，我再也控制不了自己，豆大的淚珠滾滾而下。此時，我又能說些什么，“謝謝”已經再沒法表達我心里千言萬語，我心潮澎湃，心久久不能平靜，我只能用那感激的淚珠表達我對同學們那深深的謝意了！我抬起頭來。溫暖的陽光透過窗子，灑進屋來，灑到每一個同學的笑臉上，透過他們的笑臉，我仿佛看到了那一顆顆真誠的心！

　　同學們對我的關愛，就像媽媽呵護孩子一樣，那一個溫暖的集體給我帶來了愛，我也生活著在一個充滿友愛和溫暖的班級里！

　　描寫班級團結的作文 9

　　一滴水，只有放進大海，才不會干涸;一個人，只有融入班集體才能展現他的才華和生命的價值。進入小學后，我們就來到一個新的集體，每個班集體由二十個同學組成，在老師的組織帶領下，進行學習和開展各項活動，具有很大的穩定性。放進一滴紅顏料，可以染紅一杯清水。同樣的道理，一個人做了好事，可以給集體帶來榮譽;一個人做了壞事，則會給集體抹黑。集體榮譽感是個人與集體，小集體與大集體之間的關系在我們頭腦中反映。孔老夫子有一句名言說得對：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”在外面，如果我們集體中一個人在外做了一件小小的壞事，不到一天，可能就會傳遍整個學校，然后，全校的人將會用有色眼鏡看人，看集體。但是做好事則不同，你不用做一件轟動的大好事，你只要在日常的生活中做人們做一些小事，積小成多，那么全校的人對你，對集體便有好感。集體的榮譽給人帶來自豪感，但集體的榮譽需要大家自覺去擁護，每個人都為集體出力，都不做損害集體的事，那么，我們的'班級就是一個優秀的集體。

　　我漢中門小學的五年級一班，班里共有22名學生，我們個個都很棒！

　　在我們班，你絕對不會發現有打架、罵人的現象，因為我們知道，武力不是解決問題的辦法，我們會互相勸解，重歸于好。

　　在這個溫暖的大家庭里，少不了每時每刻都關心我們的人—老師，老師像媽媽一樣關心著我們，在老師的精心呵護下，我們得到了充足的知識的甘霖，得到了老師嚴厲中的愛。

　　我愛我的這個溫暖的大家庭，愛所有的同學們，愛幫助我的老師們，我要用我所有的能力，為我的班集體錦上添花！

　　在六年的小學時光里，我邁著輕快的步伐，伴著柔和的陽光，清翠的鳥鳴，奔跑在上學的路上。我的心激動得要跳出胸膛。

　　當我看到同學們付出辛勤的汗水而爭奪的一張張令教室蓬蓽生輝的獎狀時，我真想大喊一聲：“我愛我的班集體！”

　　描寫班級團結的作文 10

　　校園是一個溫暖的港灣，每一個班級就是一艘乘風破浪的大船，每一個同學就是一個水手。當然，這三十五個同學缺一不可。我們載著滿船的夢想與希望，駛向廣闊的未來。

　　說起我們班，是由一群頑皮搗蛋的學生和愛生如子的老師組成的。這是一個熱鬧非凡的大家庭。由于我們調皮常常讓老師哭笑不得。

　　夸夸我們班的班長。四大班長是老師的左膀右臂，就像代理小老師一樣。當老師不在學校的時候，她們就立刻出動了。那震懾力，那威風樣，連平時調皮搗蛋的同學也像被馴獸員馴服的野獸，乖乖的不講話了，班上安靜得和老師在的時候一模一樣。

　　夸夸我的班的體育委員。作為體育委員，為了各種比賽，訓練一定是很辛苦的。但是，體育委員周詩博還是沒有半句怨言，相反，他刻苦努力，在別人玩的時候，他在進行魔鬼般的訓練，連體育老師看了都心疼他，可是他依舊堅持著。功夫不負有心人，周詩博在青山區運動會上，為我們學校班級爭奪了榮譽。

　　夸夸我們班的小舞蹈家。汪璇和秦雨琪優美曼妙的舞姿，永遠是我們班班會展示上最絢麗精彩的一個節目。她們就像蝴蝶仙子一樣，翩翩起舞，讓全班同學都陶醉了，真是漂亮啊。

　　夸夸我們班的.小畫家。她們用一雙靈巧的雙手，一對充滿靈性和藝術的雙眼，繪制出一幅幅色彩紛呈的圖畫。這些畫點綴著光禿禿的墻，裝點著單調的教室，把整艘“大船”都打扮得很可愛。

　　夸夸我們班的才子才女。他們多才多藝，每一次都能給我們帶來不同的驚喜。每當有什么不會的題，問問才子；每當有要寫稿子的活動，找才女。總之，他們是我們班上出類拔萃的一批同學，經常承擔著重要的任務。

　　夸夸我們班的好伯樂。田老師就是我們的船長，指揮著大家的“工作”：你收本子，他記錄同學的表現……如果指揮得不得體，說不定我們班就會亂成一盤散沙呢。

　　我們的六一班還有許多值得夸夸的地方，希望這艘船在變幻無常的大海上能夠一帆風順，載著美好的夢想，成功抵達終點。

　　描寫班級團結的作文 11

　　我們五一班是一個團結友愛的“大家庭”！老師，同學們都相處的非常和睦。在這個大家庭里，有許許多多有趣的事情，要是聽我娓娓道來，那就三天三夜都講不完。但總有一些事情，讓我一直難以忘懷，讓我忍不住來說說。

　　說起我們班的同學呀，個個都很團結。不信你看：有同學不會做題，其他人并不是拿著作業本直接給他抄，也不是不耐煩地擺擺手，更不是對這位同學不理不睬；而是不厭其煩的給他人講解，直到弄懂為止。班里每個同學的作業非常都干凈整潔，老師改作業是都帶著一絲笑意。還有我們的`紀律班長吳麟旭，每當上課鈴響完后，她總是要整一下紀律。告訴老師講課聲音小點兒，千萬別把嗓子弄啞！我為我是五一班的一員感到自豪！

　　我們班的組長們也都很負責。記得那次，我們組打掃清潔區，因為是剛剛開學，五三班正在拔草，他們把拔出來的草都抬放到了我們班的清潔區。班里的郭楠，謝巖，韓金玉等很多人都不顧辛勤勞累，費盡力氣的把草叢中的木頭拔出來，連最怕蟲子的郭楠，也帶頭用手拔草，在我們的共同努力下，終于把野草，垃圾都移到了垃圾池里。我們雖然都累得滿頭大汗，但看到干凈的衛生區，心里還是很開心，每個人的臉上都蕩漾著燦爛的微笑。

　　要說我們班，團結互助那種事可多了去了。諾，有一名同學的眼睛不小心被其他同學噴進了可樂，同學們一個個都忙得不可開交，有人給他拿紙巾擦眼睛，有人給他用清水洗，還帶他去辦公室……從這里我看出來我們班的同學都那么熱心，都那么有愛心。我情不自禁的給他們豎起了大拇指。

　　大家瞧，這就是我們的班集體，我們的團結友愛的大家庭！其實類似這些事的還有很多很多，光從這些地方就窺見一斑了！大家說說，我們的班集體怎么樣呢？很不錯吧！我為在這個團結友愛的大家庭而高興，就讓我在這樣一個好班級里面好好學習，展現自己的個性風采吧!

　　描寫班級團結的作文 12

　　我愛我班，因為我是其中的一員，這里有優秀的老師和可愛的同學，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家——五（10）班！ 學校是我們進入的第一個小社會，班級是我們的第二個家。我愛我的“家”，老師，同學和我。

　　家是溫暖的代名詞，家是風雨中可以棲身的'港灣，五（10）班就是這樣一個家。在這個家里，我們有那么多好爸爸，好媽媽，那么多可愛的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間偶爾會出現矛盾，尤其是那幾個調皮的孩子，總讓父母不開心，很操心，但爸爸媽媽們總會有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒有隔夜仇，大家笑一笑，握個手，又是永遠的好玩伴。

　　任何名利都不會存在于我們的家，不過在學習上的競爭卻異常激烈，要知道我們的目標是文明班級，所以對于學校中的一項項評比或者考試我們都會竭盡全力，43顆心積極向上，榮譽感強烈的心緊密聯系在一起，攻無不克，戰無不勝。

　　走進我們班，你會有一股回家的感覺，這里的一張張面孔是如此親切。這個家沒有一個完美的人，卻有一個個內心善良的人。告訴你，這里可是一個臥虎藏龍之地。就說我們的班長吧，他處處以身作則，優秀至極，看他的字可真是一種享受；我們班的學習委員，門門功課名列前茅；她的作文更是佳作，絕對會讓讀者猶如置身夢境……再看看老師們，語文老師循循善誘，數學老師方正質樸，英語老師慈祥和藹……同學們各懷身手，老師們各有千秋，這組成了我們共同的家——五（10）班！

　　我愛我班，因為她給我帶來了數不清的美好回憶。是她，陪我學習，伴我成長。她就像一個溫暖的家。

　　我愛我班，因為我是其中的一員，這里有優秀的老師和可愛的同學，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家——五（10）班！

　　描寫班級團結的作文 13

　　我們初二（3）班是一個團結、和睦的大家庭，一個有著“文明班級”稱號的集體。

　　我們班的語文老師是一位個兒很高的青年教師。他的微笑永遠都是那么真誠。他愛我們，信任我們，他相信我們（3）班的同學們能夠和明天的太陽一同升起，能夠沖向知識的頂峰。他姓冒，但是冒老師從來都不冒冒失失。冒老師的教學方式與眾不同，這種教學方式使同學們學得輕松，學得愉快。當然了，更重要的是使我們愛學語文，成績都頂呱呱的。冒老師不僅熱愛文學，而且還熱愛音樂。他會拉小提琴、大提琴、二胡，還會演奏口琴、橫笛，怎么樣？我們的冒老師還不錯吧！

　　數學老師就是陳老師了。陳老師是一個非常能干的老師。他平時不茍言笑，與冒老師的幽默正好形成鮮明的比照，可看起來一點也不兇。陳老師有一個非常可愛的兒子，頭發跟陳老師一樣，都是卷曲的，可有意思啦。有時機，我帶你去瞧瞧吧。

　　班上的淘氣鬼很多，他們互稱“鐵哥們”，立誓“有福同享，有難同當”。“福”還沒來，“難”倒來了不少。他們一看見老師那嚴厲的目光，便互相出賣對方，真是洋相出盡。其中被稱為“馬鈴薯”或“馬大哈”的“淘氣大王”，他在男同學面前很“牛”，可是他卻很怕女生，也許他與女生前世是“冤家”吧。這個淘氣鬼會唱許多流行歌曲，對歌星也是了如指掌。在課外，他常與男生們追逐搞打，可是一到課堂上他就兩眼發直了。你們說，它是好孩子還是壞孩子呢？

　　當然，班里缺少不了一些能說會道的.“小能人”，比方楊佳倩。她是個可愛的女生，班上的大事小事都離不開她。楊佳前還會彈古箏，可就有一個缺點，就是膽小了點。你用一條假蛇來嚇唬嚇唬她，我敢打賭她會“抱頭鼠竄”，還會“嗚嗚”哭起來，不信，你去嚇嚇看。

　　初二（3）是一個榮譽班級體，每次比賽我們總會奪個冠軍。要問我們的口號，那就是：“不怕做不到，就怕想不到。”你呀，要是想把我們的秘密全知道，歡送來初二（3）班做報告。

　　描寫班級團結的作文 14

　　一年前，由于爸爸要到外地去工作，媽媽又做生意，所以他們決定讓我到爸爸的老家上學，也就是我現在的學校——江蘇省東臺師范附屬中學上學，我們學校綠樹成蔭，空氣清新，干凈整潔，人人都面帶微笑，個個都能和諧相處，我生活在這一個和諧而快樂的七（5）班，非常高興。

　　我剛到學校的時候，既高興，又害怕，高興的是找到一個好學校，害怕的是老師和同學們能不能接受我。沒想到這種想法是多慮的.。記得到三（5）班報到時，班主任王老師說：“這位是我們班的新同學，叫周廣林，大家要和他好好相處，有困難要互相幫助。”接著同學們都友好的自我介紹，就這樣我相識了。

　　上課時，由于語言上差異，老師邊講課邊問我能不能聽懂，并鼓勵我踴躍發言，發表自己的見解。下課了，同學們都和我交流，并帶我一起做“老鷹捉小雞”、“老鼠偷大米”的游戲。每當我的學習用品沒有帶全，同桌就會主動的借給我。我真的好開心。

　　剛開學不到一個月，我生病了，兩天沒有去上課。第二天晚上，我躺在床上心里想，沒有上課，有的問題不會怎么辦？這時，就聽見一陣陣腳步聲，原來是王老師和幾個同學來到我家看我，王老師對我說，周廣林同學，你要安心看好病，上課的內容，班長和其它同學會幫你補的，我聽了之后，很高興。就這樣，班長和其它同學連續幫我補了三天，特別是不懂不會的問題，同學們都耐心的幫我，直到弄懂弄會為止。

　　去年，學校組織運動會，我們班全體同學都報名參加。為了取得好的成績，參加運動會的同學都利用業余時間進行訓練，尤其是中，短跑，我們結成對子，互相交流，可沒有少吃苦，有時跌破了皮，起來貼上創口貼，繼續訓練。沒有參加運動會的同學都在幫我們服務，喊加油，在旁邊鼓勁，正是我們班齊心協力，共同努力，運動會上出盡了風頭，取得了好的成績。

　　老師用慈母之心愛護我們，同學互相關心，使我們這個集體，充滿了歡樂。我愛這個和諧而快樂的班集體。

　　描寫班級團結的作文 15

　　天空戴上了一張“黑色的面具”，發出電閃雷鳴怒吼，飄（瓢）潑大雨打斷了我的思路，我坐在教室向天空望去。

　　“壞了，今天沒有帶傘，這可怎么辦呢？別人可都帶了。”我小聲嘀咕著，十萬急火的心情導致我沒有辦法聽課，因為這是最后一節，我正愁著這個問題。

　　只聽著一個十分嚴肅的聲音傳來：“韓義，專心聽講，不許走神！”這是我們班主任俞老師的聲音。可我現在哪有心思上課呢，如果下課前還借不到傘，我就會成一只落湯雞了，我坐在位子上祈禱著，希望天氣趕快放晴。

　　窗閃著幾道光，接著傳業閃電響掣雙耳的聲響，雨下得更大了，冰冷的雨滴敲打著大地，仿佛千萬根針刺入我的身體，我的臉上也是汗如驟雨，不知所措。

　　“鈴、鈴、鈴……”鈴聲打斷了課堂的'寧靜，打斷了老師的講課聲，也打斷了我心中最后一絲希望，同學們都趕緊背包回家，我雙腿顫抖地走下樓梯，來到門口，心“咚咚”地跳。

　　雨水已沒過了人們的腳，像牢籠一樣把我禁錮住，我只能坐在門口，等待天氣放晴。

　　老天，并不順從我，反而風雨交加，電閃雷鳴，我急得直跺腳。看看表，已經六點了。

　　忽然有人在我身后拍了了拍我，我一回頭，是班長，她親切地對我說：“一起回家吧！”我頗有感動：“咱倆用一個傘太小了！”“沒事，有我們呢！”同學們從后旁躥出來，我有點激動，走出門外，讓雨水打在我的臉上，掩住我的淚水。

　　我們大家一起撐著傘走在路上，向一排鮮花開放在祖國，你說我笑，你言我語，走了很長的一段路。

　　盡管電閃雷鳴，暴風暴雨的，可是誰也沒有被淋到，雖然腳踩在冰冷的水中，可是大家的心都是十分溫暖的。

　　雨停了，天空上的烏云退散了，太陽發出耀眼的光芒，蔚藍的天邊有一架美麗的彩虹，七道美麗的光象征著我們七班團結，我們在天空下，欣賞著這美麗的景色。

　　朋友，當你看到我的班級，你難道不會覺得它如此可愛嗎？時時刻刻溫暖著他人，它就是我最愛的班集體。

　　描寫班級團結的作文 16

　　家，通常是人們避風的港灣，我生活在一個溫暖的班集體里，這里就像家一樣，十分令我難以忘懷。我們班是充滿和諧的班集體，在里面，我感受到了家的溫暖，家的氣息，還有家的'優雅。

　　每當你走入班級教室的時候，你就會看到教室后方豐富多彩的“學習園地”，這個“學習園地”是我們學習的窗口，那里面有“中外名言”、“成語故事”、“趣味語文”……等欄目。在教室后方還有“作品選登”和“光榮榜”。 “作品選登”就成了“自創佳作，表達心聲”，供我們觀摩作業的基地。“光榮榜”上面就記錄了我們成長的經歷，我們創造美，也欣賞美，豐富了內心的世界，清晨，每當我走進教室，一陣朗朗的讀書聲覆蓋了整個教室，我不忍心破壞這生機的場面，于是便輕手輕腳走了進去，不由自主地讀了起來。每天早上，那些請掃衛生的人也很積極，可又不想打破這朝氣蓬勃的景色，也輕手輕腳地掃了起來，每一個角落都不放。有誰愿意破壞這衛生和讀書聲呢？

　　我們班也是一個充滿愛的班級體。記得上個星期的體育課，唐文理在跑步的時候不幸摔倒，膝蓋皮被磨破，鮮血沁紅了褲子，在那里哭哭啼啼，這時，一群同學立即圍上去有人在慰問；有的人擦著唐文理在一旁休息并且鼓勵他，而我和一些人立即去告訴體育老師。體育王老師快步走到唐文理面前關切地問：“摔到哪兒了？嚴重嗎？”“摔著膝蓋”，唐文理哭著，停了一下，又說：“還好，我能撐住。”這事難道不能反映我們班充滿愛嗎？

　　我們班還是一個頑強、拼搏的班級。吳老師給我們提出了“四最”，我們在為這“四最”而奮斗著。記得最清楚的是體育節四人接力賽，在賽前五分鐘，忽然傳來消息，胡嘉皓的腿受傷了，消息一出，大家都很驚訝，可胡嘉皓還是堅定地說：“老師，讓我上吧，我能行。”最后我們勝了，我們為胡嘉的精神所打動，高聲叫：“胡嘉皓，好樣的。”

　　這就是我班級，也可以說是我的第二個溫暖的家。

　　描寫班級團結的作文 17

　　我們的六（2）班是一個快樂的班集體。

　　在我們的這個六（2）班中有許多美好的回憶.記憶。其中最讓我難忘的事是：我在樓上丟了一張紙于是上主任看到了......于是主任讓我一個月在樓下哪里有垃圾揀起來丟到垃圾筒里，他還說若不弄扣你班的分~而且還告訴你班主任，每節課都下樓啊揀垃圾這不玷污我純潔的手么我知道干了。

　　在我的心目中有許多的朋友.好哥們有：王振湘.王文靖.郭旭。王振湘是個胖子，長的可愛應該有女生暗戀他吧~他心地善良人不錯的。王文靖就一個猴子臉，喜歡笑和我一樣喜歡笑，他喜歡給別人怪，我好象也是......哦。郭旭個子不高吧有些瘦喜歡玩哪個小學生不喜歡玩啊？是不是.....他和活潑。

　　我在想如果我離開了這些朋友，是不是沒有快樂了，如果上了初中沒人在上課的時候我在看書是不是沒有人給我提醒老師要來了？是不是同學買的東西不可以咬他的東西一口~一起說個笑話.秘密。是不是沒辦法和胖子一起看美女了？上了初中就和這些朋友玩的時間就不長了？

　　在小學，如果你絆倒了有人鼓勵你站起來如果你東西沒帶借他們的一用，有好東西一起分享！如果我們都上了初中，是不是關系都淡薄了？

　　在我的心目中有兩為好老師，一位是楊美容老師（語文）一位是祁瑩老師（數學），她對學生要求嚴格，而且又對學生的`關心無微不至，在別的同學的心目中也是這樣想的吧！

　　快要上初中了，我不想離開母校，失去了才知道珍惜，我從1到6年級的時間很長不用擔心。誰只時間過的那么快，真是的一眨眼，從一個無只的小孩，變成一個朝氣蓬勃的少年。

　　如果時間可以倒流，我會珍惜所在母校的每一年.每一天.每一時.每一分.每一秒。

　　我相信我會永遠記住我們這個充滿歡笑.充滿快樂.充滿關心.充滿關愛.充滿智慧的班集體！

　　描寫班級團結的作文 18

　　在我們學生時代，在這漫長多彩的旅途中，我們笑過，傷心過，成功過，失敗過，失落過……而陪伴我們走過這一切的，是我們的班級和同學。當我們獲得成功的果實時，這是班上每個成員共同努力的結果。當我們難過失落的時候，是班里每一個同學互相安慰，互相激勵，我們重拾信心。當我們生病時，是同學們給了我們幫助和溫暖。一個溫暖的班級就像我們的第二個家庭！

　　我們朝夕相處的時光，充滿了很多有趣的事情，每一分鐘都是那么充實和快樂。

　　以歌唱比賽為例。每天早上，學生早早到校，悠揚的歌聲從6（1）班的窗戶里飛出。經過全班同學的苦心排練和練習，終于迎來了千日建軍，一時斗志昂揚的時刻。比賽過程中，同學們抬頭挺胸微笑。我們一致看著命令，一致投入了一百二十分的認真。我們帶著自信的微笑和歡快的歌聲把它送給了評委和觀眾。最后一個音符結束時，我們迎來了觀眾的掌聲，為我們班感到驕傲，這比任何歡樂都更令人向往。

　　但是，最近幾天，全班都被“流感”之風吹倒了。搬進新學校以來，不好的事情接連發生，讓我們班的名聲又一次下降。曾幾何時，我們班再也找不到人們喜愛的`精靈，他們成了老師眼中的壞孩子。前幾天我們班同學集體作弊，老師很失望。這些不好的事情是什么原因造成的？是因為同學們不再像以前那樣團結友好，每個人都有自己的私心：都想在考試中取得好成績，得到老師的表揚，成為班上最自大的人。但是，我們都忘了，靠欺騙獲得的回報是骯臟的。希望同學們重新站起來，挽回6（1）班的榮譽，努力在未來重新做人，好好學習，讓6（1）班重新煥發光彩。

　　我愛我的班級，你讓我知道什么是集體驕傲。目前有一個更加豐富多彩和緊張的6年小學生涯，我們班將陪我們走過，走向期待已久的未來！

　　描寫班級團結的作文 19

　　經過了六年的學習生活，我們班上發生了許許多多的事情。同時，我們大家一起經歷了開心、快樂、悲傷、與難過。

　　--題記

　　“大家瞧瞧！”一陣叫聲把我們都引到六《2》班來。這就是我們的班級：講臺上干干凈凈，書本擺的整整齊齊。向后一看，后面的板報畫的畫栩栩如生，文字排列的整整齊齊，字寫的剛勁有力。你別瞧，我們的板報可是全校有名的“板報最漂亮的班級”呢！

　　“五星紅旗飄飄……”你聽，這可是我們的小歌手：劉建基。他的音樂級已達到6級，他最近還準備考7級呢！劉建基不僅是我們班的“小歌手”，還是全校聞名的“唱歌能手”。他經常出去外面比賽，凡是我們學校組織節目，他都一定上臺為我們演唱。

　　記得有一次，是教師節。我們大家拿著花，來到星光廣場。只見一會，劉建基深情的唱了一首“老師我們真的喜歡你”，這首歌很動情，我們大家還跟著他的節奏一起向他招手，這就像正在聽演唱會似的'，好過癮！

　　在每一次的“獨唱、獨奏、獨舞”比賽，劉建基每次都拿了第一的寶座。

　　大家別就此就羨慕我們班來，其實，我們還有一位“跳舞高手”呢！那就是我。我因為是學拉丁舞的，所以“獨舞”比賽就參加不了。但是，這可不能否認我跳舞不好哦！在今年暑假，我去考了拉丁舞級，結果順利通過。又在 11月20日 ，我在珠海“體育舞蹈”比賽中，獲得“廣東省第四名”的好成績。

　　我們 班在劉 老師的嚴格教導下，上學期，我們班1分也沒有扣，獲得了“五美班級”，排列全校第一。就連校長也驚訝，還在全校面前表揚我們班呢！

　　若要一個好的班級，是需要大家每一個人的共同努力來創造。就是因為我們大家手拉手，一起努力才打造了這個六《2》班。我愛我們班，讓班級陪伴我們，一起走向美好的未來！

　　描寫班級團結的作文 20

　　當我來到這個陌生的教室，看到這些陌生的面孔，望著那臟兮兮的地面，我從心底里開始討厭這個班集體。

　　可是當我真正地融入到這個班集體中的時候，我發現，原來我們的班中的每一個成員都是那樣的獨特！這讓我不由眼前一亮！

　　先來美言一下我那可愛的同桌吧。她的名字叫“春眠不覺曉”（春曉），是一個“潑婦”型的小女生。只要她一亮嗓，正在冬眠的青蛙也會跳出洞穴（再不跳出來它的洞穴就要蹋了）。但是，大多數的時候她還是很溫柔的，只有在受到外來侵略的時候她才會拿出自己的絕密武器——裝哭。哭得還有模有樣的，那些外來生物只好跪地求饒。

　　再來介紹一下我的老同桌韓慧，在我的心中，她可是典型的小哲學家（受上任班主任的影響）。她的嘴里天天說一些讓正常人無法理解的話語。在她的眼里，每個人都是虛偽的，尤其是我！

　　姜艷寧同學是一個多愁善感的人。我已經注意她很久了。她每天上課的時候都唉聲嘆氣的，真不知道天天有多少事讓她發愁。

　　還有兩位是我們班的壓軸人物——姜雪彬和吳建輝。他們倆天天都欺負我。跟人家打吧，又打不過人家；忍氣吞聲吧，又不是我王佳慧的'風格，真是氣煞我也！但是我這個很善良，盡管他們倆這樣對我，我還是要在這里夸他們一下下。吳建輝那腦袋瓜兒真是不一般，無論什么難題到了他那兒便都會迎刃而解。但是，哼哼，如果他能改掉大冬天開窗戶的壞習慣的話，那就更好了。而至于姜雪彬嘛，那是我們班的體育天才，關于他的事跡，幾句話也說不完，我看還是等到以后再專門說他吧。

　　我們班大班長那可真是了不起，那絕對是個品學兼優的好孩子，要是班里有啥臟活兒、累活兒，他都會搶著干，希望他以后繼續動力啊！

　　還有我們班的勞動委員……

　　啊，我們班可真是人才濟濟啊！我一張嘴都說不完了。這個曾經讓我討厭的班集體，現在我卻十分地愛它！

　　描寫班級團結的作文 21

　　我們五（4）中隊有一個最大的特點，那就是淘氣。只要朱老師離開班級一步，班級里就有許多人在蠢蠢欲動。

　　這不，朱老師去辦公室批作業了，教室里的聲音立刻從0分貝大幅上升到1000分貝，同學們立馬亂成了一鍋粥。“淘氣包”白宇軒飛快地從椅子上跳了起來，繞著整個教室來回跑，一邊跑一邊還大聲叫喚：“我不活了！我不活了！作業那么多，做死我啦！”數學課代表也利用這個時間從桌肚里拿出一大疊作業本，一個個開始發起作業來了。原本坐得比筆桿子還要直的孫君翊，一下子轉過身和后邊的陸伊瑤說起話來。我也“趁火打劫”跑到了陽臺上和楊一凡下起了斗獸棋……教室里一片混亂。

　　“砰”的一聲，傳來了辦公室的關門聲。這時，我們每個人心里都明白：有人要來了！數學課代表以百米沖刺的速度向自己座位奔去，孫君翊馬上回過頭，又恢復了“筆桿子”的模樣。我當然也不會坐以待斃，偷偷地從陽臺上抄小路逃回自己的位子。“淘氣包”白宇軒則俯下身子，在一張張桌子間爬過，最后一個飛躍的動作結束了他的'“精彩表演”，教室里立刻鴉雀無聲，連呼吸的聲音都聽得見了。

　　一個人影從我們班門前經過，進去了隔壁班，“啊……原來不是朱老師啊，虛驚一場！”白宇軒長吁一聲。說著，他又在教室里一陣“狂奔”。就像一塊石頭打破了平靜的水面，教室里又開始喧嘩起來了，說話的還是說話，發本子的還是發本子，下棋的還是下棋……

　　這時，朱老師出現了，真是神不知鬼不覺啊！我們還沒反應過來，朱老師就已經厲聲呵斥了：“這就是你們五年級的紀律嗎，瞧瞧你們一個個什么樣……”唉！又是一番思想教育，我的心里就像打翻了五味瓶，什么滋味都有……

　　你看，這就是我們班，一個非常淘氣的班級，現在你了解我們是群什么樣的孩子了吧！

　　描寫班級團結的作文 22

　　在別人的班級里可能充滿了歡聲笑語，也可能天天皺著眉頭，而我們的班級天天充滿快樂。我們有一位和藹可親、慈母般的老師——鄧老師。她是我們的班主任，把我們班帶領得各方面都很出色。你不信?那就聽我娓娓道來。

　　我們班有50名同學，每個人的性格都不一樣。也就是這50個不同的性格才組成了我們這個與眾不同的班級。

　　學習全能——隆瑾璇。他的每一科成績都好得讓人羨慕，期中期末的考試成績從來沒有掉下過90分，每一次小考試都穩居班級第一，檢查時每一道題都會認認真真再做一遍。我是由衷的佩服她，她不但成績好，在音樂方面也很有天賦，會拉大提琴。這樣一個優秀的女孩，真是挑不出半點毛病。

　　開心果——龍鈺中。他腦子里每天都會蹦出一個新點子，引得大家哈哈大笑。有一次老師要求我們表演《王戎不取道旁李》這個古文的情節，龍鈺中自告奮勇來表演，他大步走向講臺，裝模作樣地說:"大家好，我是王戎。"幾個同學看到他自稱王戎笑得前俯后仰，龍鈺中自信地說道:“今天我與很多小孩兒出去游玩，在一條繁華的.街上......”只見他時而聲高，時而聲低，手還時不時比劃著，感覺他就是故事里的主人公。他風趣幽默的表演逗得大家一個個笑得東倒西歪。他真不愧是我們班的開心果。

　　體育天才——郭鴻逸。運動會上他經常獲得很多單項第一，跑步是他最擅長的運動。尤其是50米短跑，更是在全年級的比賽中斬獲冠軍。

　　音樂大王——蘇偉涵。他唱的歌如同天籟之音，像是從 天仙嗓子里唱出的。一個個音符是唱得那么標準，那么動聽，那么讓人陶醉……他唱歌，他的媽媽彈鋼琴，那組合絕對是我們班里所有人都做不到的。

　　這就是我們的班集體，一個多才多藝的班，一個學習優良的班，一個體育優秀的班。

　　描寫班級團結的作文 23

　　學生會發出了“構建和諧校園環境”的倡議，作為一名班長，我認為構建和諧的校園環境應從構建和諧的班集體做起。只有班集體和諧了，班級才有創造力，凝聚力和戰斗力，才能對和諧校園建設起帶動和示范作用。

　　構建和諧的班級環境

　　和諧班級環境的基本要求應該是幽雅，衛生。班級的主要活動人群是學生和老師，有良好的衛生環境和衛生制度，不僅保證了師生的人身健康，同時也能從思想上，行動上帶動同學積極地建設和諧的班集體。而幽雅，寧靜的班級環境，不僅給同學提供了一個良好的學習環境，更能減少同學的激動情緒和同學之間的摩擦，緩和師生的工作和學習的`緊張氣氛。因此，幽雅、衛生的班級環境是建設和諧班集體的客觀條件。良好的衛生環境需要大家保持，衛生制度需要同學自覺遵守。

　　構建和諧的人際關系

　　班集體，是學習知識的舞臺，是學習做人的舞臺，是交流、互助的舞臺。每一天中，是在與同學吵架打架中度過，還是在快樂的氣氛中度過，最能反映一個班集體同學關系的和諧程度。

　　在班級里，成績優異的學生容易討老師喜歡，這是無可非議的。而那些學習困難的學生和弱勢學生在學習上則可能被冷落、被忽略，這形成了教育的不平等。班委會在老師的指點下，采取了措施，為幫助這些學習困難的學生時做出了努力。以六人為一組，每組有好、中、差三類學生，班干部幫助每位學生制定了學習目標，再為每組制定目標，要求學生樹立“組榮我榮”的觀念，班干部帶領小組開展組與組之間的競爭。同學之間，在競爭中構建真情，在交流互助中學習、成長。一個和諧的班級，應該是“在競爭中構建真情，在學習中學會分享，在生活中學會給予，在交往中學會寬容”。這正是班主任老師對構建和諧的班集體提出的指導性意見。

　　最后讓我們從個人做起，從日常生活的點滴開始為構建和諧校園、和諧班集體作出自己的努力。

　　描寫班級團結的作文 24

　　在我的班里，同學們都很關心我。當我傷心時，他們會安慰我；當我遇到困難時，他們會伸出熱情的雙手，來幫助我；當我失敗時，他們會鼓勵我勇敢地前進；當我灰心時，他們會教導我……當我回想著那一件又一件事時，我真感到溫暖啊！

　　有一次，那是個星期二的下午，課外活動時間，我滿懷信心、心花怒放地走在走廊間聽著播音，我洗耳恭聽，聽著聽著，聽到了最后一篇佳作時，可不是我的文章，我心里既憤怒，又悲傷。這不，連六（3）班的同學都在取笑著我，這無疑是往我的傷口上撒鹽，我不禁頭涔涔而淚汪汪了。我哭著跑著跑到我的座位上，抱頭痛哭起來。就在我絕望和悲傷之中，我的同學小倩和小韓走到我的座位旁，她們倆看了看我，小韓關切的'說：“小師，你不要再哭了，失敗是成功之母，搞不得播，但還可以再投。”接著，小倩深切的安慰我，說：“小韓說得對極了！我相信你一定能行的。只要你能從中吸取到教訓，把文章寫得更加具體，更加形象，更加生動，一定可以播的。你要對自己有信心啊！要記住——一個人無論做什么事，只要他肯努力，只要他有足夠的自信，就一定會能把事做好。”我聽了小倩的一席語重心長的話，立刻擦干眼淚，破涕為笑，繼續更加努力，更加專心，更加耐心地寫起了文章……

　　還有一回。那是個星期五的早上，第三節課是數學課，我們在位子上全神貫注地聽著數學老師講課的內容。數學老師在黑板上用圓規畫了一個圓形后，讓我們同學分別模仿老師畫的圓形。我大吃一驚，這才如夢初醒，啊！我忘記買圓規了，怎么辦？我記得團團轉，總不能不畫吧！在旁邊的小智看出了我的心思，他從書包里取出另一副圓規，遞給我，笑著說：“別急，我給你借，等用完后，你再還給我。”我接到圓規，頓時，一股暖流流遍我的身子，我感到溫暖溫暖的。

　　這就是我班！我能在這種班級里學習，怎能不感到溫暖啊？

　　描寫班級團結的作文 25

　　時間在不經意間，悄悄地從指尖溜走。班級這個大集體，無形中已經成為了我們的第二個家，畢竟一個星期七天我們有五天的時間都在這里。我們在這里一起歡笑，在這里一起煩惱。在日積月累的相處之中，我們所有同學在一起發生過的故事，隨著歲月的流逝，積累的越來越多，這些故事也許不會太完美，但都是美好的，屬于我們的回憶。

　　記得初一剛開學那會兒，大家之間都存在一種陌生的感覺，一個個都是頂著一張稚嫩的臉。而到現在初二的學習時光也快結束了，每個人過的比猴子還精，你可能動不動就被套路了，彼此之間的陌生感都飛到八千里以外了，下課時不時你抱抱我，我抱抱你，就連上課時兩個人都要手拉著手，兩人之間的關系不能用語言來描述了，因為實在是太好了。

　　我們班現在還有一個大愛好，那就是在課間操短短的半個小時內來個班級大合唱，而且合唱的歌絕大部分都是動畫片的主題曲，比如說一些《黑貓警長》、《熊出沒》、《巴拉拉小魔仙》之類的，而且每一次都唱得很嗨，每一次都有其他班的同學站在窗戶那里看著我們來做觀眾，那時候，就有一種感覺——快樂。這種快樂來自于同學們歡聲笑語中。

　　我覺得我們班現在挺好的，唯一一點就是上課太喜歡講話，之前語文的'實習老師就說我們是活潑過渡了，當然，我們也有很怕的老師，當我們比較害怕的老師上課時，自然就不敢說話，比如說我們的班主任上地理課時，除了回答問題我們很少敢講話，還有就是語文老師，總感覺老師背后有一種無形的壓力壓迫著你。希望我們以后都可以把上課說話的壞毛病改掉。

　　兩年的時間以來，我們所有同學之間發生的一段段故事，如一顆顆珍珠，用一串繩子穿起來，便可以成為一個迷人的項鏈；一段段故事，如一個個文字，書寫著我們的歷程，拿起心中的畫筆，一起去描繪那屬于我們的故事，讓它充滿色彩。

【描寫班級團結的作文】相關文章：

班級團結作文12-07

班級團結的作文12-29

班級團結作文[精品]09-26

關于班級團結的作文03-20

關于班級團結作文03-06

描寫團結作文02-18

描寫團結作文02-24

班級團結友愛作文03-24

班級團結作文（精選17篇）10-07

[經典]班級團結作文34篇10-29