【推薦】同桌作文匯總八篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的同桌作文8篇，歡迎大家分享。

同桌作文 篇1

　　我的同桌叫曹藝婷。她的臉蛋圓溜溜的，身體矮瘦矮瘦的.，一雙小眼睛賊亮賊亮，一見(jiàn)便知是個(gè)機(jī)靈鬼。她學(xué)習(xí)成績(jī)好，跳舞也跳得很好，是學(xué)校舞蹈隊(duì)的主力。

　　平時(shí)，她是一個(gè)動(dòng)作麻利，書(shū)寫(xiě)工整，精力旺盛，積極向上的人。她十分愛(ài)學(xué)習(xí)而且學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，經(jīng)�？家话俜�，她對(duì)自己的要求很高，即使考到九十九分她也會(huì)不開(kāi)心。

　　她是班長(zhǎng)，深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)，在同學(xué)中很有威信，不管班上紀(jì)律多亂，只要她一聲令下，保證大家都會(huì)閉上小嘴，坐得端端正正。班上不管多調(diào)皮的同學(xué)，都對(duì)她心存敬畏，無(wú)不言聽(tīng)計(jì)從。文老師也常常打趣說(shuō)班長(zhǎng)比她有威信多了！

　　她很關(guān)心老師，被老師稱(chēng)作貼身小棉襖。每天，她作業(yè)做得很快，每次作業(yè)一做完，就去到老師面問(wèn)：“老師，有什么要幫忙的沒(méi)？”如果老師說(shuō)有，她便會(huì)飛跑地去做，做的非常好，令老師無(wú)可挑剔。她很會(huì)察言觀色，如果有老師為同學(xué)不聽(tīng)話生氣了，她會(huì)趕緊跑到老師身邊，給老師捶背、端水，并不停地安慰、勸導(dǎo)，像個(gè)小大人似的。

　　她也是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的人。有一回，一個(gè)男生欺負(fù)一個(gè)女生，無(wú)緣無(wú)故叫那個(gè)女生寫(xiě)借條，并慫恿她，她一時(shí)貪心，照做了。班主任知道后就批評(píng)了她，她誠(chéng)懇地向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，后來(lái)堅(jiān)決改了。

　　她十分關(guān)心同學(xué)，平時(shí)同學(xué)們有什么需要她幫忙的她從會(huì)不拒絕。

　　我也希望成為她那樣品學(xué)兼優(yōu)的人！

同桌作文 篇2

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年過(guò)去了，不經(jīng)意間又想起了同桌的你，給我以最難忘的故事。

　　——題記

　　有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎

　　初中生活，充滿了歡樂(lè)，但也有一些憂愁；充滿了激情，但也有一些枯燥。尤其是九年級(jí)，每個(gè)同學(xué)的桌子上都放置著高高的書(shū)，真可謂：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽艺�天都在題海中掙扎，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向。幸運(yùn)的是，老師給我調(diào)了個(gè)新同桌，偶然的一次，我無(wú)意地問(wèn)起了他的理想，他自信地朝我笑道：“復(fù)旦大學(xué)，數(shù)學(xué)系�！笨纯此�那雙充滿自信的.眼睛，我的心中重新燃起了希望的圣火，重新找回了信心，找到了生活的航標(biāo)。

　　近朱者赤，近墨者黑

　　俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。這話真是一點(diǎn)不假。環(huán)境的確決定著性格的形成。我本是一個(gè)自制力極差的人，經(jīng)不住任何誘惑。以前，每天早晨，我都會(huì)睡到天大亮，因?yàn)槲覒?zhàn)勝不了自己的惰性。上課期間，我會(huì)不由自主地和同學(xué)談天，甚至忘了自己是在課堂。我克服不了這些不良的習(xí)慣，但自從他成為我的同桌后，我被他那刻苦學(xué)習(xí)、在困難面前永不服輸?shù)木�神所打�?dòng)。于是我的進(jìn)取心不斷增長(zhǎng)，并且有了超過(guò)他的心理。我暗下決心：每天早上一定要比他起得更早，每節(jié)課的任務(wù)一定要比他完成得更好。他見(jiàn)我如此努力，也很樂(lè)意幫助我。幾次考試下來(lái)，我的成績(jī)明顯提高了很多。我好奇地問(wèn)他：“難道你就不怕我超過(guò)你嗎？”他只是爽朗地一笑：“盡管放馬過(guò)來(lái)吧！”我又從他身上學(xué)到了一種優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　天下沒(méi)有不散的筵席

　　幾個(gè)月下來(lái)，我的缺點(diǎn)改掉了好多，優(yōu)點(diǎn)也增加了不少。但就在這時(shí)，初中生活也接近尾聲了，心中有一種說(shuō)不出的滋味。千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)同桌的感激與不舍。今天，我們共進(jìn)考場(chǎng)，把最真誠(chéng)的祝福留給對(duì)方，實(shí)現(xiàn)我們共同的理想。

　　《同桌的你》，一首校園名曲能時(shí)常勾起我對(duì)同桌的懷念。我想在人的一生中，最真誠(chéng)、最純潔的友誼莫過(guò)于同桌之間。以后雖然我們不再是同桌，但他對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的，我的身上一直會(huì)有他的影子，他與我仍會(huì)如影隨形。

同桌作文 篇3

　　我的同桌叫宋朋菲，她的畫(huà)畫(huà)得好極了，數(shù)學(xué)的應(yīng)用題也做得好，語(yǔ)文寫(xiě)話也寫(xiě)得好，不管什么考試她都能考的好。

　　當(dāng)然，她也有一些缺點(diǎn)，比如音樂(lè)課唱歌有點(diǎn)跑調(diào)，但它的.語(yǔ)文、美術(shù)、數(shù)學(xué)，都當(dāng)過(guò)課代表。有一次我問(wèn)她一道數(shù)學(xué)課外選做題，她很快就做出來(lái)了。黃教師、程教師和張教師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她。

　　我真羨慕我的同桌宋朋菲�。�

同桌作文 篇4

　　我們生命的前二十幾年里，都離不開(kāi)這樣一個(gè)群體：同學(xué)。從幼稚的孩童到熱血沸騰的有志青年，從剛進(jìn)校門(mén)的懵懂到跨出校門(mén)的茫然，陪伴我們的就是這樣一群人。

　　學(xué)生時(shí)代是美好的，沒(méi)有生活的重壓，因?yàn)橛屑议L(zhǎng)擔(dān)著;沒(méi)有利益的爭(zhēng)奪，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好是我們的目標(biāo);沒(méi)有人情世故，因?yàn)榇蠹叶歼�是單純的孩子。同學(xué)，不管是熟悉的，還是稍微陌生點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)是同班多年的，還是只相處了一個(gè)學(xué)期的，都給我們的.學(xué)生時(shí)代帶來(lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了難忘的回憶……

　　在同窗的時(shí)候,同學(xué)不經(jīng)意間給過(guò)的幫助,激勵(lì),理解,關(guān)心都是那樣的珍貴,雖然有時(shí)是那樣的微小,雖然我們當(dāng)時(shí)還意識(shí)不到,但是當(dāng)我們開(kāi)始回憶的時(shí)候,卻會(huì)發(fā)現(xiàn)那些是如此的美好。為了讓這份美好的記憶常存,讓我們學(xué)會(huì)感恩,感恩那些和我們一起走過(guò)學(xué)生時(shí)代的同學(xué),感恩他們的真誠(chéng),信任,無(wú)私,感恩他們一直默默地陪伴……

同桌作文 篇5

　　‘‘同桌’’——‘‘同桌’’——同桌真的就僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字嗎？呵呵，大錯(cuò)特錯(cuò)，其實(shí)同桌是你的一個(gè)朋友，更是你最好，又是你最需要的一個(gè)伙伴。

　　我的同桌是一個(gè)姓陳名飛飛的女生，身高比我高半個(gè)頭帶著一個(gè)精美的小眼鏡，臉上總帶著和善的、溫暖人心的微笑，她的笑令我百思不得其解，那笑容，酸甜苦辣咸樣樣都有，讓我猜不出其意思，只能不懂裝懂的回她一個(gè)微笑，她的微笑足以比得上《蒙娜麗莎》的.神秘的微笑！

　　我曾經(jīng)偷偷地觀察過(guò)她的微笑，她的笑在訂正數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)是苦的，她的眉頭皺成了三條‘‘小溪’’，眼睛盯著數(shù)學(xué)題，一直盯，一直盯，直到發(fā)現(xiàn)我在看她時(shí)她才抬起頭給了我一個(gè)苦笑，這苦笑讓我感受到她的樂(lè)觀。

　　這笑在體育課上是辣的，在自由活動(dòng)時(shí)間中，同學(xué)們是最快樂(lè)的，你追我趕，就像在度過(guò)什么狂歡節(jié)一樣，我又偷看了她的笑，她正在一群‘‘女同志’’的隊(duì)伍里狂聊，她的眼睛睜的大大的，嘴巴不停上下張開(kāi)、合攏，讓人覺(jué)得是激動(dòng)痛快的，就好似吃了一根辣椒一樣，準(zhǔn)備吃時(shí)十分激動(dòng)，吃了后被辣地淚花四濺，讓人覺(jué)得痛快，也讓看到了她的可愛(ài)······

　　她的笑容，難以形容，她雖然在班上十分默默無(wú)聞，但不代表她沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，只是你們未去尋找，去發(fā)現(xiàn)。

　　她就是我的同桌，可愛(ài)、樂(lè)觀，等等未被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)組成的一個(gè)默默無(wú)聞的女生，她就是我的同桌——陳飛飛。

同桌作文 篇6

　　我的同桌是一個(gè)很可愛(ài)的女孩子，她很喜歡笑，所以，無(wú)論什么時(shí)候你總能看到她在歡樂(lè)的大笑。

　　我的同桌她還十分的搞怪，也很喜歡惡作劇，而且她整人的方法也有很多，尤其是在愚人節(jié)的時(shí)候，她總是能整到許多的人。不過(guò)，有時(shí)候我的同桌又是傻傻的，因?yàn)橛袝r(shí)候她做什么事就會(huì)比別人慢一拍，然后，還反應(yīng)遲鈍，不過(guò)，大家也很喜歡傻傻的'她呢。

　　我的同桌她同樣還是一位成績(jī)優(yōu)易的好學(xué)生，不論是哪一門(mén)學(xué)科的老師都十分喜歡她，因?yàn)樗�不論是哪一門(mén)學(xué)科都學(xué)的很好，上課的時(shí)候老師也總是喜歡叫她來(lái)回答問(wèn)題。而我也十分喜歡我的同桌，因?yàn)�，不管我遇到什么困難她都會(huì)幫助我，而且她人又特別的好，班級(jí)里的不論是男生還是女生都喜歡和她一起玩，而我肯定也就不會(huì)例外啦。

　　這就是我的同桌，她有時(shí)搞怪，有時(shí)乖巧，不過(guò)，始終都是招人喜歡的。

同桌作文 篇7

　　在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是尤為獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，而且比比不同，我們就像一片片長(zhǎng)相相似的樹(shù)葉，卻各有各的風(fēng)采。我有兩個(gè)同桌，當(dāng)然我說(shuō)的只是左右桌了，他們兩人的性格相差特別大。一個(gè)整天快樂(lè)得像小神仙，讓人很喜歡和他相處。另一個(gè)則整天愁眉不展，眼神里面透著的憂郁讓他人有些不敢靠近。根據(jù)他們的性格，按照老師教給的簡(jiǎn)單詞匯，我把他們兩個(gè)人歸為兩類(lèi)人：性格憂郁和性格開(kāi)朗，小天使和小魔鬼。從那以后，班上多了兩個(gè)有相反綽號(hào)的同學(xué)，這兩個(gè)綽號(hào)是我取的，而我只是偷偷喊他們“小天使”和“小魔鬼”，因?yàn)槲也桓易尷蠋熤�道我這樣叫同學(xué)。

　　小天使學(xué)名叫作李?yuàn)�，小魔鬼的學(xué)名叫作李麗。說(shuō)實(shí)話我挺喜歡李珊的，因?yàn)樗�的性格本�?lái)就是讓人想要親近的.那種，而我對(duì)李麗則有很大的成見(jiàn)，我覺(jué)得他不和人相處，是因?yàn)樗�自以為是。我和李珊接觸久了，自然而然便成為了好朋友，而我和李麗則老死不相往來(lái)，連作業(yè)都從來(lái)不交流討論。直到后來(lái)，我和李珊鬧翻了……李刪是我們班的班長(zhǎng)，我是副班長(zhǎng)。老師不在的時(shí)候，是我和他兩個(gè)人在管理班級(jí)。期中考試成績(jī)下來(lái)了，我得了第一名，李珊得了第三名，而李麗破紀(jì)錄得了第二名。我在激動(dòng)也在擔(dān)憂，李珊雖然性格開(kāi)朗，但是他自尊心那么強(qiáng)，我考的比她高，他會(huì)不會(huì)對(duì)我有所不滿呢。其實(shí)在這段友情里，我對(duì)李珊特別遷就，因?yàn)樵谙嗵庍^(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，李珊性格要強(qiáng)，并不是像我以前看到的那樣，像一個(gè)天使。而我，常常需要忍受他的小脾氣。每次我做的比他好，他都會(huì)不開(kāi)心，長(zhǎng)此以往，我都害怕進(jìn)步了。這種友誼，讓人很累。李珊知道我的成績(jī)比他高后，很不開(kāi)心地跟我鬧，我感覺(jué)沒(méi)有這份友誼繼續(xù)下去的必要了，便有了絕交的打算。我和他提出了這個(gè)想法，原本以為他會(huì)挽留這份情誼，可我沒(méi)有想到的是，他居然爽快地答應(yīng)了我的這個(gè)要求。我終于知道自己的悲哀，那就是你把別人當(dāng)成朋友，別人把你當(dāng)成了傻子。在傷心的時(shí)候，我才注意我的同桌李麗，他平時(shí)沒(méi)有什么朋友，應(yīng)該也很難過(guò)吧。我還經(jīng)常叫他“小魔鬼”，真的覺(jué)得不好意思了。

　　有一天，老師布置了一個(gè)作文題目《我的同桌》讓大家寫(xiě)，這時(shí)候我有些犯難了，寫(xiě)李珊？還是寫(xiě)李麗呢？寫(xiě)李麗難為情，寫(xiě)李珊那更難為情了，算了，就寫(xiě)李麗吧，畢竟自己和李珊已經(jīng)鬧得很尷尬了。在作文里，我寫(xiě)李麗的缺點(diǎn)是內(nèi)向，像個(gè)小魔鬼，而我實(shí)在想不出他的優(yōu)點(diǎn)了，在我感覺(jué)很難寫(xiě)下去的時(shí)候，我扭頭看了一眼李麗，而此時(shí)李麗也在看我，我突然想起平時(shí)上課，他那認(rèn)真的模樣和仔細(xì)的表情。有了，優(yōu)點(diǎn)就寫(xiě)他的認(rèn)真吧。在寫(xiě)作文的時(shí)候，我始終不知道李麗為什么這么郁郁寡歡，難道他天生就這樣嗎？在作文的最底下，我寫(xiě)下了幾個(gè)字：李麗，我想和你做朋友。作文批改下來(lái)了，老師讓大家相互傳文章，互相修改，互相找到文章的優(yōu)缺點(diǎn)，以此來(lái)吸取寫(xiě)作的精華。這時(shí)候我有些慌了，萬(wàn)一被李麗看見(jiàn)我寫(xiě)的那幾個(gè)字怎么辦呢！真是怕什么來(lái)什么呀，我的作文傳到了李麗的手里，他看向了我卻沒(méi)有說(shuō)什么。而我，也拿到了李麗的作文，沒(méi)想到的是，他寫(xiě)的同桌是我。作文中的我都是優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)想到我還那么受人喜歡呢，我在心里偷偷的笑了。課后，李麗來(lái)到我面前，居然主動(dòng)和我說(shuō)話：“我們做朋友吧�！薄昂冒『冒�，小魔鬼，以前的事對(duì)不起了�！蔽益移ばδ樀卣f(shuō)道，沒(méi)想到又說(shuō)出了一句“小魔鬼”。李麗點(diǎn)點(diǎn)頭默認(rèn)我們是朋友了，從那以后我們形影不離在一起，不管是吃飯睡覺(jué)，還是學(xué)習(xí)體育，我們都待在一起。慢慢的，李麗不那么內(nèi)向了，和我說(shuō)說(shuō)笑笑，而我經(jīng)常到他的家里玩，久而久之我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，李麗沒(méi)有父母。無(wú)奈之余我告訴他，自己會(huì)一直和他做朋友的，他聽(tīng)后總是忍著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭。我終于知道他為什么內(nèi)向了，原來(lái)和他的家庭有關(guān)系。過(guò)了段時(shí)間，李珊來(lái)到我的家里，問(wèn)我為什么要和李麗做朋友，而我只說(shuō)了一句話：“我發(fā)現(xiàn)你才是一個(gè)魔鬼，你永遠(yuǎn)不知道你以前罵我的時(shí)候我有多么委屈，而這種痛苦在李麗那里從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)。所以，我們以后還是做一般的同桌吧，不要做朋友了�！崩钌簺](méi)有說(shuō)什么，他應(yīng)該知道錯(cuò)了，在他走出我家門(mén)口的時(shí)候，我還是說(shuō)了一句：“如果你可以收斂脾氣，我們?nèi)�人以后就是最好的朋友�！崩钌郝?tīng)了我的話，跳了起來(lái)，我又一次感受到友情無(wú)價(jià)。我在這兩個(gè)同桌那里捕捉到了友誼，我們是同桌，也是朋友。

同桌作文 篇8

　　那件事已經(jīng)過(guò)去了幾個(gè)星期，但對(duì)不起這三個(gè)字我始終沒(méi)有說(shuō)出口。

　　就在幾個(gè)星期前，教室里發(fā)生了一件大事。那天我同桌拿書(shū)的時(shí)候，我看到他書(shū)包里有一盒起泡膠，心想：機(jī)會(huì)來(lái)了，讓你上次不借我鉛筆，我親愛(ài)的同桌你的末日到了！嘿嘿！想著我邪惡地笑了笑。

　　我趕快去舉報(bào)，一路上連蹦帶跳地跑向辦公室。我到辦公室去激動(dòng)地連報(bào)告上都沒(méi)喊，老師知道我同桌帶了違禁品之后，立刻朝教室走去，我大搖大擺地跟在老師后后面，真可以說(shuō)是狐假虎威呢！

　　老師緊繃著臉走到我同桌旁邊，抬起右手，狠狠地拍了一下桌子，吼道：起泡膠做交出來(lái)！我我沒(méi)帶！我同桌反駁道。老師又拍了一下桌子，怕弄得桌子都地震了：還狡辯！我同桌只好顫顫巍巍地把違禁品上交了。

　　是不是你打得小報(bào)告！下課鈴一響，同桌就和我吵了起來(lái)。只見(jiàn)他瞪大了眼睛，指著我的鼻子大喊。

　　就是我怎么了？你能把我怎么樣！讓你上次不借我鉛筆！

　　沒(méi)帶鉛筆是你自己的錯(cuò)，你倒怪起我了！他眼睛里還冒著憤怒的.火花。

　　誰(shuí)讓你帶起泡膠的！

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，我和同桌誰(shuí)也不理誰(shuí)，老師講的東西我大多都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，心里還在那件事情上�；氐郊野堰@些事說(shuō)給媽媽?zhuān)�她建議我向同桌道歉。但，對(duì)不起，這三個(gè)字始終沒(méi)有說(shuō)出口。

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