助人為樂同桌作文(通用17篇)
無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編整理的助人為樂同桌作文,歡迎閱讀與收藏。
助人為樂同桌作文 篇1
他人有難幫一幫,樂于助人熱心腸。
上語文課了,老師在前面一心一意地講課,同學們津津有味地聽著課。當老師說:“可以做作業了!蔽揖蛷臅锓木吆,雖然文具盒翻到了,但是沒帶尺子,我的心里像兔子一樣亂蹦亂跳,心想:這可怎么辦,又要挨罵了。想著想著,我越來越著急,小聲地哭了出來。
這時,我的同桌用胳膊小心翼翼地碰碰我,把手放在嘴邊,悄悄地問我:“你怎么呢?”我抽泣地說:“我忘帶尺子了。”同桌就說:“不要著急,我這里有兩把尺子,我借你一把!蔽矣靡路亮瞬裂蹨I,說:“謝謝你。”他就從文具盒里輕輕地拿出一把,放在他的手上,遞給了我。他說:“等下課了,你再還給我,下次不要粗心喲!蔽腋屑さ卣f:“知道了,有你真好!
助人為樂的同桌真好,我要向他學習。
助人為樂同桌作文 篇2
我有一個助人為樂的同桌,因為她助人為樂,所以我喜歡跟她做同桌,下面就讓我給你們說說她怎么助人為樂吧。
她叫朱溫迪,他身上最引人注目的地方就是那雙眼睛忽閃忽閃的,就像荷葉上的兩顆小水珠。我記得有一次:期末考試,我忘帶語文書了。他看到我急得像熱鍋上的螞蟻,他急忙把語文書拿過來和我一起用。書的煩惱解決了,可是下一個煩惱又來了,到了考試的時間,我的筆又沒帶,我問她借筆,她并沒有像別人一樣生氣的說你怎么這么丟三落四,而是把筆借給了我,我就認認真真的寫起來。過了兩節課,考試的時間到了,我把卷子交了上去。過了幾天,我到學校拿期末考試的卷子,我的心怦怦直跳,我原來以為我只會考八十多分,可是我沒想到一發下卷子,我竟然考了一百分。而且還是全年級第一呢,我高興得一蹦三尺高。我把卷子拿回家給爸爸媽媽看,爸爸媽媽一定會獎勵我的。在回家的路上我心想:要是沒有她幫助我,我怎么可以考一百分呢,她真是我的好朋友,下次我要好好謝謝她。
這就是我的一個助人為樂的同桌————朱溫迪!
助人為樂同桌作文 篇3
在我的腦海里,有一位令我印象深刻的人,他有一雙大眼睛,一張大大的嘴巴,他的愛好是打籃球。他不僅是一個勤奮好學的人,而且也是一個樂于助人的小男孩,他就是我的同桌——林良勇。
一次,我在學校不舒服,嘔吐了,滿一地面都是我吐出來的東西。當時我臉色蒼白,滿身都沒有力氣。別人全捂著嘴,皺起眉頭跳過去了,但林良勇卻去拿幸虧鏟和掃把,一點點地掃干凈,又去拿地拖來拖干凈。然后向我走來說:“起來,我背你去校醫室吧!闭f完,他背著我跑去校醫室,我在背上暈乎乎的,但仍然能見到他滿頭大汗,臉色通紅,口里喘著大氣。這就是樂于助人的林良勇。
每當他值日時,他總是早早地來到學校,去拿掃把和垃圾鏟去掃地,掃得很干凈,幾乎右以說是一塵不染。他做事從來都那么地一絲不茍,每次掃完都汗流滿面。每當下課,同學們爭先恐后地沖出教室去玩了,而林良勇卻在座位上寫作業或看一些有益的書。每次我去他家玩,他都在自己的桌面上認真地看著書,或者寫作業。桌面上有許多作業和參考書,參考書這畫畫,那圈圈,一看就知道主人是個勤奮好學的人。
這就是我勤奮好學和助人為樂的同桌,我是多么敬佩他呀!我以后要多學習他的這些精神。
助人為樂同桌作文 篇4
我的同桌叫馬俊,他是我們班上新轉來的同學,個子不高,有點兒胖,圓圓的臉蛋,一雙水汪汪的眼睛忽閃忽閃的,可愛極了。
他喜歡幫助別人,雖然才來班上不久,但是他和同學們相處的都很好。每當同學們有困難的時候,他就毫不猶豫地沖上前去為同學們排憂解難。他是同學們的“及時雨”。
記得一次信息課時,老師要求我們用電腦上網,當走進微機室的時候,我就像熱鍋上的螞蟻一樣,急得團團轉。因為我是“電腦白癡”,連開關機都不會,更別提玩兒電腦了。我坐立不安。正當我快要絕望的時候,一個熟悉的聲音傳入了我的耳朵,“成茗潔,你不會玩兒電腦嗎?”我扭頭一看,馬俊笑嘻嘻的和我說著話。我害羞的點點頭。然后,他就開始教我那個是開機鍵,點擊哪里開始上網,怎么查東西,怎樣關機。在他的指導下,那焦急的心情也漸漸平靜下來。不一會兒,我就可以獨自上網查資料了。他還說:“你不要著急,遇到問題了就叫我!毕抡n了,我關了電腦走到他跟前說了句謝謝,他卻笑呵呵地說:“不用客氣,同學之間本就應該團結友愛,互相幫助!
助人為樂同桌作文 篇5
同桌間彼此美好的回憶,如同一個個精彩的小鏡頭,而我最難忘的還是那個最閃光的鏡頭,至今在我的腦海里縈繞徘徊······
那是一節普通的語文課,卻發生了一件重大的事。老師讓把一個知識點畫出來,正當我把文具盒拉開從里面想拿一支熒光筆時,尷尬的一幕發生了,我的熒光筆無影無蹤了。完了,完了,這可怎么辦?我心急如焚地想著。我一會心跳加速,一會兒跺跺腳,急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。同桌馬梓寧見我的急躁的動作,不解地問:“你這是干什么?”“熒光筆沒帶,肯定是在家里,可現在要用······”“那我給你吧!”馬梓寧大方地把一盒熒光筆放到了我的桌上。
“不用了,我還是拿水筆畫上去吧!”我不好意思地說。
“沒事!拿去吧!”馬梓寧慷慨地把筆放到了我的桌上。
“這······”我吞吞吐吐,想用卻又有點不好意思。 “沒事的,這個借你我還有一盒呢!你拿去吧!”“謝······謝!蔽医舆^了熒光筆,想到自己以前對同桌的不禮貌,感覺這筆像重千金似的。
這就是我的同桌,一個助人為樂的同桌,我要向她學習。
助人為樂同桌作文 篇6
他圓圓的臉蛋,頭發烏黑,而且,頭發還很平,他胖胖的身體,可愛極了。說起話來一面大聲一面小聲地回答上課的問題。你們知道他是誰嗎?呵呵!他就是樂于助人的同桌——馮昊。
我想,你們肯定不會知道他為什么樂于助人嗎?嘻嘻!別著急呀!讓我慢慢道來吧!
有一次上午的時候,那時正在上課,我突然忘記帶了橡皮,急得差點哭了,這時,一個援助之手伸了過來,他小聲地說:“給你,我借你用,反正我還有一塊橡皮呢!你用吧,沒關系的!蔽夷菚r心里特別激動,順便就用他那塊橡皮了。從這里,我們都可以看出他是一個樂于助人的人。
還有一次下午的時候,我忘記帶了一本語文書,我找也找不到,生氣極了。這時,我的同桌說:“沒關系的,我們一起看吧,你也肯定不是故意忘記帶的!蔽乙苍谛睦锔兄x我的同桌呢!從這里,我們都能看出我同桌的善良之心。
從這兩件事上,都可以看出,同桌的樂于助人、還有一顆善良的心,他樂于幫助同學,關心同學的少年。所以,認為我的同桌是樂于助人、善良呢!
助人為樂同桌作文 篇7
同桌,你是一個樂于助人的人。今天,我要通過這次習作說說你樂于助人為樂的精神。
我的同桌叫小平,她有一雙大大的眼睛,一個高高的'鼻梁,紅紅的嘴巴和一對大大的耳朵,看起來非常秀氣。
記得有一次,那天正在上語文課,老師讓大家拿出聽寫本,準備聽寫詞語。
可是,我翻來翻去,怎么也找不到聽寫本。這時,小平看到了,于是就問我:“小明,怎么不聽寫呢?老師念到第三個了,你沒帶聽寫本嗎?”
我點點頭,只見小平二話沒說從自己的聽寫本上撕了一張紙,遞給了我:“給,寫吧。”望著小平遞過來的這張紙,心里感激極了,向她道了聲“謝謝”
這時,老師已經念到第六個詞了,于是我倆飛快的寫了起來。最后,我倆都寫完了,我向小平投去了感激的目光。
我的同桌——小平,她是個很樂于助人的人,當你遇到困難時,無論多么小的事情,向她求助時她都會幫助你的。我要學習這種助人為樂的精神,給予別人以幫助。
助人為樂同桌作文 篇8
在上個月某一個星期的星期一,我文具盒沒有帶。
上課了,因為是早讀課,我們就讀了一節課。第二節課是數學課,我很急,就問我同桌陳奕達借了支筆,說好中午放學時還他。那支筆這還挺好用的,不漏油,寫起來也很快。我很快就寫完了作業,檢查了一下,下課鈴響了,老師說:“還有誰沒有寫完?”沒有人站起來,老師看了就讓組長收作業。
又過了兩節課,放學鈴響了,我同桌一溜煙跑走了。因為他是在學校里吃飯,下去是找不到他的,我就把筆放在他的書桌上。
可是下午來了,陳奕達問我:“筆呢?”我回答:“放你桌子上了。”他說:“沒有!币荒槻幌嘈诺臉幼印N抑缓酶教幷,終于在垃圾桶里找到了。可是筆的筆頭不見了,剩下的也都破了。我就問他幾塊錢,他說:“三塊!蔽夷昧巳龎K錢給他,他一直說不要,我等他走了,就把錢放在他的文具盒里?墒沁^了幾天,我的文具盒里又多了三塊錢。我就又買了一支筆給他,他才收了。
要是世界上多一些這樣的人該多好。
助人為樂同桌作文 篇9
我的同桌是“陳開陽”,他最大的優點就是——“助人為樂”,因幫助他人,而感到快樂。其次,是“善于觀察”。
就說那一次吧,只聽教室里傳來一陣巨響,我嚇得毛骨悚立,原來,是后面的同學玩瘋了,而我的鉛筆盒也掉在了地上,里面的“小公民們”也“咕嚕!钡亟佣B三地跑了出來,我只能一邊嘆氣,一邊搖頭,準備彎下腰來,去把頑皮的“公民們”都撿起來。正在這時,陳開陽走了過來,他二話不說就低頭幫我一起撿拾起來這些“小公民們”,我也跟著他一起彎下腰,埋著頭撿了起來。很快,這些調皮的“小城民們”又重新回到了自己的“家園”—— 鉛筆盒!靶」駛儭倍紦炱饋砹耍覀兺瑫r抬起了頭,我誠心地說道:“謝謝你!”他笑了笑:“不客氣,同學之間應該互相幫助,這才是友誼!”我聽了這番話,也高興地放聲大笑了!
下面就說他善于觀察吧,記得在一次科學課上,王老師叫我們去觀察蝸牛,他立刻就來了興致,就在我們小組捉蝸牛的同時,他就把以前自已觀察到的細節滔滔不絕地講述了一遍又一遍,但是在我們觀察蝸牛的時候他也積極發言,把剛剛觀察到的內容也口若懸河地說出來。
看這就是我的同桌,一個助人為樂,而且善于觀察的同桌!
助人為樂同桌作文 篇10
我有一個樂于助人的同學,他經常幫助別人,而且從來都不需要回報,我們也習慣了,忘帶了東西,就向他借。
他的個子比較矮,有一雙水汪汪的眼睛,一張櫻桃小嘴,一個扁扁的鼻子,好想被誰摁的,還有一對大大的耳朵,他的名字就是——張景隆。
有一次上美術課的時候,我只帶了彩筆和鉛筆,卻忘記了帶最重要的畫紙。這時,我想到了那位喜歡助人為樂的同學——張景隆,他就在我的不遠處,于是我對他小聲說道:“‘隆子’,借我一張畫紙!(‘隆子’是張景隆的外號。)他看一下老師,因為老師這時不讓借東西,然后慢慢的從袋子里抽出一張八開的畫紙放在手心里,眼球不停地滾動著,看一眼我,再看一眼老師,等到老師一轉身,就在迅雷掩耳之際把紙放到了我的桌子上,然后又看了一眼老師,發現老師沒有看見,就松了口氣,好像什么事情都沒有發生過一樣,繼續畫他的畫,到了下課的時候,我走過去,給他說了一聲“謝謝!彼魺o其事的回答我:“不用謝,都是同學嗎!”說著,便走開了。
助人為樂當然是一件好事,可是你幫助別人,時間一長,他可能就養成了習慣,忘帶東西就向你借,所以還應該自己帶來。
助人為樂同桌作文 篇11
我的同桌是個不折不扣的大帥哥,班里每個人都非常喜歡他,因為他不僅人長的帥,還特喜歡樂于助人。
有一次,跟著同桌去上學,路上下著大雨,風也十分得大。我兩人拿著傘在風雨中艱難地前行。突然,前面有個老爺爺的傘直接被大風吹飛,老爺爺全身瞬間暴露在風雨中,同桌見狀趕緊跑了過去,速度的拿著自己的傘舉過老爺爺的頭頂。
眼看老爺爺的傘已經被刮的無影無蹤,同桌便問道:“老爺爺,您要去那里?”“我要回家,不用管我,孩子快去學校吧!”老爺爺看著我們背著書包,便催促我們快去上學!澳遣恍,雨這么大,您把我傘拿走吧!我兩用一個就行,等天氣好了您把傘再送到我們學校就好了。”說著同桌便把傘塞到老爺爺的手里,迅速地和我站在了一起,“你就不怕他不還你傘嗎?”回到學校,我問到這個我一直想知道的問題。“怕呀,但我更不忍心讓一個老爺爺去淋雨,就算他不還我傘了。我也覺得我的目的達到了,對的起自己良心,就值了!甭牭酵赖脑捨冶簧钌畹恼鸷匙×。
第二天,老爺爺便來到我們學校,說同桌是新時代的雷鋒,更是把同桌借傘的事跡也告訴了老師,當時老師便在全班同學面前表揚了同桌。號召我們學習同桌這種樂于助人的精神。
喜歡助人為樂的同桌是我們的驕傲,更是所有人的模范,喜歡大家都可以像我同桌一樣,但行好事,莫問前程。
助人為樂同桌作文 篇12
“一場秋雨一場寒”,下過幾聲雨后,雖然陽光明媚的天兒,卻無奈擋不住那凜冽的寒風。
這天,約好了和同桌一起去買書。老早,很不情愿地鉆出被窩。一出門,唉呀媽呀,太冷了。雖有良衣千層,不及寒風襲人啊!
在和同桌一起去的路上,為了減一點寒冷,多一點溫度吧!我們有說有笑,一路平安無事。
眼見到了新華書店,就在此時,不知怎的,同桌的目光突然凝滯了,無論我說什么,他只當沒聽見。怎么了?發生了什么事?為了消除我的疑慮,順著他的目光望去,咦?那是什么,好像是……,錢包!
我們倆急忙跑了過去,果不其然,正是一個錢包。也許是當時人少吧,也許是人們不屑低頭吧,也許……總之,錢包安然而臥。
正想著,同桌打開了錢包。
“啊,沒有搞錯,這么多錢!”我驚道。
我沒有夸大,內有人民幣一千元整。我手舞足蹈地對同桌說:“這下發了,你我一人一半,這能買多少書啊!”我贊嘆著。
“不行!”
“什么?”我本以為他在開玩笑,但見他深沉的目光和那平靜的出奇的臉,我方才意識到他說的不是瞎話。
“為什么?”
“這么多錢,失主一定很著急,我們可以大發‘橫財’,但沒準這就是人家的命呀!”
沒辦法,真傷腦筋!
時間一分一秒地過去了,雖然氣溫有所回轉,可還是寒風刺骨。
正在這時,一個三十歲左右的中年婦女一步一看地小心走來,如此寒冷天氣卻汗如雨下,那雙憂郁的眼兒,顯出了她與年齡不符的蒼老。
“同學,有沒有看見一個黑色錢包?”她問。
沒等我說,同桌先開口了,問:“阿姨,您錢包是什么樣子?有什么東西?”
“拉鏈式的,內有……”
一定是這位阿姨的,同桌拿出錢包,那位阿姨仔細一看,果然如此。原來她兒子在醫院,這是他兒子的救命錢。
她剛想表達謝意,同桌已拉著我跑開了。
就這樣,書當然買不成了,——早沒了。
在回去的路上,看著同桌幸福的笑臉,一股暖流淌入我的心田,好暖,好暖……
寒風仍在,但我已不覺得冷了,因為感動就在我身邊,永遠,永遠……
助人為樂同桌作文 篇13
從小學讀書到現在,和我同桌的人非常多,他們各有各的優點和缺點,和他們相處還可以吧,但是,使我經常笑口常開。不過今天說的是現在跟我做的同桌。他叫——趙若愚。
那天,老師讓我和他坐在一起,天啊,剛開始的時候,我對她并沒有什么好感,也在想,為什么老師會讓她是我的同桌呢?老師太壞了。因為我那時候還不是很了解他嘛。我心想:他會不會像程芝豪一樣老是打罵我呢?不,不,不,一定不會的,不要老把人想成壞蛋。隨著時間的變化,我和他接觸的時間長了,使我對他有了一種新的看法。也使我覺得他其實也是一個愛助人為樂、很善解人意的小男孩吧!
每當下課的時候,他總是吱吱喳喳的,他很喜歡和我聊天。把我逗得開開心心的。所以每次和她聊天的時候,心情都很不錯。又因為我的學習成績比他的學習成績差吧。我就也比他勤奮(自夸。很壞吧)。所以每當我學習的時候,他有時會在我身邊,看我寫作業,并且說“你還這么努力,以后你成績肯定會好的!庇袝r還教教我。
記得有一個晚上,上晚自修的時候,因為那天老師步置的作業比較多,但是:令我出乎意料的是,我并不知道有什么作業,當他告訴我有那些作業的時候,我大叫一聲,把他嚇死了,并且自言自言地說:“為什么今晚會有那么多作業啊,當他完成這些作業時,肯定把我累死了,老師真壞。”?赡苁俏易鲎鳂I不專心的緣故吧,當他檢查我作業的時候,他發現我的作業做錯了很多,當他對我說你的作業做錯了的時候,我的反應也很快,然后問他‘為什么不看著我做作業,你讓我累死是不是。聽完我講的話之后,他差點被我氣死了,不過后來,我的作業全做對了,她我挺開心的哦!
每當寫作文的時候,因為他的思維比我的思維好吧,所以,他寫作文的速度挺快的。寫得也算不錯吧!在這個時候,我發現他寫得這么快,寫得這么好,就會快點寫,總想超過他。
俗話說的好:“人不是十全十美的。”所以他也有缺點。他的缺點呢,嗯……嗯……就是說話他急了點。上數學課時,每次老師叫他發言時,他每次要在那句話的中間或后面出現嗯……嗯的現象。
聽完以上我舉的事例之后,不知道你們覺得我的同桌怎么樣?可能有些人并不覺得他很善解人意、助人為樂吧!沒關系,那是因為你們都不了解他啦,當你們和他相處了一段時間,你們應該會覺得他也是一個挺不錯的男孩,在其它方面,他是比我優秀多了,但我也在努力,爭取超過他。能和他做同桌,也是我的幸運吧。我還要謝謝老師給我了機會。
在這里,我祝福他:
學習進步,
天天開心。
助人為樂同桌作文 篇14
我的是胡嘉諾。 他戴著一副眼鏡,比我矮一頭,也不算太胖,好像永遠是瞇著的,上課的時候還被當成了在睡覺!但下課時卻醒過來生龍活虎地玩去了。他是個熱心腸,非常幫助別人。 就拿我來說吧,就多次得到他的幫助。有一次,我拿起筆寫名字的時候,發現鋼筆沒墨了,趕快拉開書包,翻了又翻,頭上已經有了汗珠!我又急匆匆地低頭在書桌里找了半天都沒有找到墨水,心里一片空白心想壞了,早知道會這樣的話,昨天也就不會懶的檢查鋼筆墨水了。
算了,現在也沒用,向同桌借一支吧!于是,我用胳膊肘碰碰他說:老胡借我一支筆唄,我的鋼筆沒墨了。
他壓低說:老王,沒想到你也有!我就勉為其難的借你一支吧!我白了他一眼,接過了他的筆說:謝謝啊,老胡。他一臉得意的說:不客氣! 還有一回,那是快期末考試了,我的桌洞已經亂得裝不下任何東西了!我準備打掃一下,但是我實在不知從何下手,的站在原地,一臉我的同桌好想看出了我的心思說:老王,我來幫你一起整吧!他一邊幫我整理,一邊教我如何整理:數學和數學的放在一起,語文和語文的放在一起,依此類推這樣東西好找了,以后整理也方便了許多!我按照他的方法去整理,果然桌洞整潔多了。 這就是我助人為樂的同桌,他幫助別人的事還有很多很多,說也說不完!
助人為樂同桌作文 篇15
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,小夏滿頭大汗地跑進教室,當他看到同桌的桌上放著寫字工具時,才恍然大悟,這節課是寫字課。他急急忙忙拿出寫字書,可卻沒有鋼筆的蹤影,他拿起書包,翻箱倒柜的找了起來,倒是把里面的書翻得東到西歪,可還是沒發現鋼筆。
這時,老師一臉嚴肅地大步走進教室,她掃視了每個同學桌上擺放的物品。這時候的小夏同學急得似熱鍋上的螞蟻,想找個地縫鉆進去。老師看到同學們都端端正正地坐著,他卻還鉆進課桌里找東西,很納悶,小夏同學平時可是個品學兼優的同學呀。老師看了看他的課桌,課桌上少了鋼筆,老師又用眼神暗示了小夏,小夏感覺有一把鋒利的劍扎進了他的眼球,嚇得他連忙顫巍巍地站了起來。就在這時他的同桌小莫碰了碰他的手臂,小夏心想:不好了,老師過來了。他心驚膽顫地抬起了頭,發現是同桌在碰他,他深深吸了口氣。小莫輕聲對他說:“這支筆先借給你。”小夏很納悶,昨天我剛和她吵過架,今天,他怎么這么大氣地把筆借給我呢?小夏覺得自己在做夢,他問道:“真的嗎?”“當然嘍!”小夏慚愧地羞紅了臉,好半天才擠出一句完整的話:“謝……謝……”
老師悄悄走到他們身旁,好奇地問“你們怎么了呀?”小夏低著頭,支支吾吾地說:“我……的……鋼……筆……沒帶,他……借我了……一支!崩蠋熉犃吮頁P了小莫,對小莫露出了燦爛的微笑。
小夏慚愧地向小莫道了歉。
助人為樂同桌作文 篇16
我的同學劉佳豪有一頭烏黑的短發,臉如滿月,兩道濃黑的眉毛讓人難以忘記,一雙會說話的大眼睛,一個直而挺的鼻子。
劉佳豪博聞強記,是我們班詩歌擂臺賽連續幾周的擂主,我們班一周一次挑戰賽,范圍是《小學生必背古詩75首》,不論誰提哪一首,他總能無比流暢地背誦,看他氣定神閑,自信滿滿的樣子,我暗下決心,以后定要向他學習,早晨5點起床背書。
劉佳豪閱讀廣泛,對我提出的問題,他都對答如流。有一次,下課了,我還在苦思冥想一道數學題。劉佳豪輕拍我的肩頭說:“出去玩唄”,“我正在思考一道題,你先去玩吧!” 我拒絕了他 ,他一邊拿我的作業本,一邊說:“我來看看,沒準兒可以幫助你呢!”看了一會題,他手中的筆飛快地演算著,還自語道:“呼,這道題還真不簡單那!”我望著劉佳豪,只見他眉頭緊鎖,神情專注。忽然,他一拍腦門,大聲說到:“我知道怎么做了!”他耐心講給我聽,還笑笑說:“現在我們可以出去玩了吧?!”我欣然應允:“當然可以!”
劉佳豪不但聰明,而且樂于助人。一天中午,我來到教室,一個同學問我:“你有沒有多余的練習本?”我不好意思地說:“沒有”。劉佳豪說:“我有一個多余的練習本,你要用嗎?”那位同學感激地說:“謝謝你”,劉佳豪瀟灑地把手一揮,笑著說:“區區小事,何足掛齒,同學之間互相幫助是應該的!”說完開心地笑了笑。
這就是我的同學劉佳豪,他是一個博覽群書,樂于助人的男生。
助人為樂同桌作文 篇17
我的同桌是一個帥氣的小男生,他的身材又高又瘦,臉又嫩又白。比盤子小多了。小臉兩邊還掛著兩個小酒窩,他長著月亮似的眉毛、炯炯有神的大眼睛、光亮光亮的鼻子、鼻子下面還有一張能說會道的櫻桃小嘴。他有著兩個大長腿,能使他跑步跑得倍兒快。我同桌的性格比較內向,不愛說話、還很助人為樂。他學習挺好,腦子挺機靈。從平常來看,她比較喜歡吹葫蘆絲他的葫蘆絲吹出來的聲音很動聽,你很有節奏感。而且他也非常珍惜下課那10分鐘。只要下課鈴聲一響,他就會飛快地跑出教室,去玩、去跳繩、去跑步,等等。
記得有一次在上語文課的時候,老師布置了語文默寫作業呀。說道:“誰第一個寫完,誰就可以先下課!蓖缆犃死蠋煹脑,就開始迅速地拿起筆,飛快地寫起來,紙上發出來嘩啦嘩啦的聲音,他的嘴里還說著:“我一定要拿第一名,第一個下去!睕]想到,他真的得到了第一名?矗彝谰褪沁@么的熱愛下課那10分鐘。
還有一次。老師布置了作業,突然我發現了,我的文具袋忘到了家里。我嘴里念叨著:“完了完了!蓖蝗,我同桌拿起了一根鋼筆,遞在了我手中。我非常感謝他。他說:“沒事,同學之間就應該互幫互助!蔽艺f:“是啊!笨,我同桌就是這樣的助人為樂。
這就是我的同桌。是帥氣的,是助人為樂的。是真心那10分鐘的小男孩。有你這樣的同桌,我真的很開心。
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