曾經的同桌作文6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的曾經的同桌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
曾經的同桌作文1
回憶從小到大的同桌。身邊坐著個人，就覺得好安穩(wěn)。他們總是能第一個察覺到我的喜怒哀樂。
-如今…。.再不會有人和我分享一包干脆面或者是麻辣死人的零食了 - -再不會有人在我上課睡覺時幫我放風故意說老師來啦 -再不會有人在我被老師提問不知所措時在草稿紙上寫下答案然后指給我看 -再不會有人走上講臺替我領作業(yè)本…… -再不會有人在我拿桌子最角落的書的時候幫我把桌面扶著 -再不會有人上課時一起頂風作案切切私語 -再不會有人在我冷的時候幫我關窗戶拿衣服 -再不會有人在我渴的時候分一半水給我喝…… -再不會有人在感冒流行的時候和自己共用一卷衛(wèi)生紙 -再不會有人把課本放在中間一起看 -再不會有人問問每天的作業(yè)是什么 -再不會有人在考試的時候相互說"考試靠你了！!!" -再不會有人在考試中將答案告訴你 -再不會有人幫你傳紙條了 -再不會有人和你一起抄一個人的作業(yè)了 -再不會有人在考試之后相互問問各是多少分…… -再不會有人在我站起來回答問題的時候故意挪開我的凳子 -再不會有人趁我不在的時候往凳子上灑水水然后看著我匆匆忙忙地坐下去 - -再不會有人坐在外面死活不讓自己出去上廁所…… -再不會有人和我爭搶一支鉛筆一塊橡皮 -再不會有人故意藏我的東西等我著急 -再不會有人把腳搭在我凳子邊上系鞋帶 -再不會有人偷偷把廢紙扔到我抽屜里 -再不會有人在上課的時候不停的轉筆，把筆掉到地上讓我撿起來……再不會有人厚著臉皮非要抄我的作業(yè) -再不會有人抱怨我總拿他的橡皮擦我的橡皮 -再不會有人自己一支筆都不帶隨時征用我的各種東西…… -再不會有人在你搬座位搬考場的時候幫你搬書了 -再不會有人說你衣領沒有整好，衣服穿反了，嘴角有臟東西什么的… - -再不會有人和我近近的坐在一起，度過充實的每一節(jié)課，每一天，每一學期，甚至每一年了…。
---每個同桌都有他的習慣，而自己會在學習和生活中去慢慢發(fā)現(xiàn)他的習慣，或反感或佩服或視而不見~ --大學了，陪伴我們十多年的"同桌"一詞在不知不覺中離我們遠去了，有些懷念，有些感觸…… --以后不會再有一種關系叫同桌… -很感謝我的那些同桌們，陪伴我走過那么多… -
曾經的同桌作文2
他是一個子不高的男生，一張胖胖的臉，這就是我曾經的同桌，侯逸平。
他也許算個沉默寡言的人吧，因為他留給許多人的印象都是不太愛說話，只是憨憨地笑著，手下不停地轉筆，好脾氣地對待每一個人。如果我沒有和他坐過同桌，也許他在我眼中，也不過是這樣一個平凡的男生罷了。
一直很好奇他高超的轉筆技術，常常出神地看著筆在他的手中翻轉跳躍。和他成為同桌后，我忙不迭地向他請教如何轉筆，沒想到他卻說：學這個不好，又費時又費力。我眼饞地望著他用右手三個指頭挪移一支筆，不服氣地說：那你自己為什么還學？他一下就笑了，又好像一言難盡的感覺，但就是不肯教我。后來我看得多了，就無師自通，也可以把一支筆轉得千變萬化了，然后才發(fā)現(xiàn)學這個不好是真的，又費時又費力也是真的，上課容易分神，學習效率也有所降低，便有些慚愧地想，自己辜負了他的一番好意，可真對不起他。
雖然侯逸平在班上的成績一直在中上游徘徊著，但我漸漸發(fā)現(xiàn)，他的腦袋瓜其實很好使，他的智力其實并不低，很難的數學題可以做出來，極佳的作文也能寫出幾篇，并且對地理和歷史都頗有知識積累。可是，就像我們的班主任羅老師對他下的一字評語一樣，懶！只要他的腦子愿意多轉幾圈，成績肯定會飛速上升，不過那些好學生的壓力可就又重了幾斤。想象中，我看到侯逸平撫胸長嘆：為了給那些好學生減減壓，犧牲我一個在所不惜啊。
真正讓我對侯逸平刮目相看的是他的演講，可以說震撼了我。他在講臺上講曹操，講這個被許多人唾罵的一代奸雄，分析了當時的形勢，他講出了自己的見解，講出曹操在那個時候必須也只能那樣做。在講臺上的侯逸平，完全沉醉于他的演講之中，慷慨陳詞，令人信服，令人敬佩，活脫脫變了個人。那一次他沒有拿到滿分，于是他重整旗鼓，再一次登臺，再一次激昂陳說，終于贏得了滿分和潮水般的掌聲。在這樣平素不善言辭的人心里，竟也可以迸發(fā)出這樣大的激情，多么令人震撼。
現(xiàn)在我和侯逸平已經不是同桌了，但他的形象卻已深深印入我腦海，讓我不能忘懷。他讓我明白，貌似平凡的人并不一定是平凡的，每個人都是不平凡的，每個人都可能有雙重的性格，每個人心中都有激情和力量，每個人的迸發(fā)都是可以震撼人心的，每個人都不可以小瞧。
曾經的同桌作文3
四年級前，我的成績根本不值得一提，但是我卻攤上了一個好同桌。
在他的影響下，我對學習的熱情漸漸提高。那以后我們比的，不是誰的分數高，而是誰的“100”多。小時候，“100”可是至高的榮譽了，所謂“100”就是我們的目標。看到卷子上醒目的紅油條和紅雞蛋，可是能高興好一陣子的。后來，座位的調換，我和他分開了，我也當上了一組之長。畢竟他是男生，我們也沒有太多交集。但我仍然感謝著他。
六年級，由于小升初的緣故，高效課堂已經漸漸換掉了，但還是保留著小組。這次座位又發(fā)生了大的改變，不過這次我又和他分到了同桌。競爭又開始了！
老師為了讓我們鼓起對學習的熱情，在黑板上設計了加分版。分為ABCDE四個區(qū)域，A當之無愧就是班級里最優(yōu)秀的15個人了；B便是A區(qū)的候選，評價同樣很高；C雖然讓人有些不屑一顧，但他們還是努力的擠進B的`行列；D區(qū)的人就有些麻煩了，但是還是老師想要挽救的對象；最麻煩的還是E區(qū)，他們常常讓老師頭大，不過老師是不會放棄任何一個學生的，自然也想讓他們在競爭中找到自己的目標，實現(xiàn)自己的價值。
我和同桌自然也在A的范圍里了，我們可是扎穩(wěn)了地基，想把我們擠出去，可是不容易。當然不只有等級的劃分，還有分數，這同樣是我們極力想要爭取的，平常的小考試，一個滿分就有1分了，平常也有很多加分的途徑，反正和學習撇不開關系。我們每次也是身居傍身，引不少人紅眼相向，我在些人的羨慕嫉妒恨中倒是自得的很。
六年的小學生活很自在，尤其是六年的下學期，和他的競爭中，我愈來愈欣賞他。
上了初中，他和我還是一所中學，可是并不是同班同學了，更不要提同桌了。偶爾能碰到兩三次，可是再也沒有說過一句話。還記得回到小學看望老師，還是我主動提了一句。
我仍然關注著他，看著他結識了新的朋友，與他們盡情歡笑，在遠處，我笑了，真心的笑了……
曾經的同桌作文4
“吶，蒲公英!你做基礎題，我做閱讀題!”
“哦哦!”
熾熱的陽光從窗戶些射進來，教室里，兩個小人兒趴在桌子上瘋狂的做著作業(yè)。時不時發(fā)出一些嘻嘻哈哈的笑聲。她們便是一對同桌——你和我，我們曾經都惡搞過對方。有對對方心甘情愿的付出，有對對方說不盡的嫌棄，有流不完的淚。。。
還記得嗎？第一次和你說話是在操場的樹下，在樹下，和朋友嘻嘻哈哈的和朋友圍在一起的我注意到了一直蹲著盯著螞蟻看的你。于是，我跑到你旁邊，說：“一起來玩吧？”。而你，則是一副愛理不理的樣子。“額(⊙o⊙)…那個。。。”我努力的在和你搭話，可你依舊是一副愛理不理的樣子。叮鈴鈴。。。上課鈴響了，無奈之下，只好回教室。
在那之后過了好久，期中考試快到了，班主任為了提高差生的成績，把我調到了你的身邊。再之后，或許是因為你的成績提高了不少。于是，我們就這樣做了三年的同桌。也不知什么時候，我們的關系從不熟漸漸到認識再漸漸到熟的不能再熟，好到不能再好。由于你的名字有些像蒲公英，于是，我便給你起了個外號——蒲公英。而你也因為我的名字里有個“月”字，便也給我起了一個外號——月亮。
在小學的畢業(yè)派對上，我被你整哭了，原因是你在我的臉上摸了一點蛋糕。哭的時候，你驚慌失措的臉漸漸模糊，你還一直哄著我說：“唉唉!你別哭啊！我給你擦干凈還不行嗎？!”。其實，我哭的原因并不是這個，而是，我們以后再見面時就已經不是對方的同桌了。。。
校園里，草坪的蒲公英被風吹散。。。在黃昏的照耀下，兩個人的身影被拉的越來越長。。。
“吶。。。蒲公英。。。”
“嗯？怎么了？”
“嘻嘻，沒事，只是叫叫你。”
夕陽。。。好美啊。。。風也好舒適。。。可是，蒲公英已經等不到月亮出現(xiàn)了吧。。。
曾經的同桌作文5
我們的學生時代都有一個同性或異性的同桌，同桌之間相互幫助，相互學習，而且距離最近，印象最深。
在我小學五年級的時候，有一個同桌，她黝黑的臉蛋，濃眉大眼，梳兩個馬尾辮，說話不緊不慢，學習優(yōu)秀，團結同學，深受老師的表揚和同學們的賞識。那時我們班的全體同學都是一個村子里的，男男女女有40多個，眼看快要升初中了，在一天的早上，同桌的她突然間沒來上課，一連幾天才知道她輟學了。她在家排行為大，又是個女孩，兄弟姊妹又多，又因家務忙，只有早早放棄學業(yè)回家務農，兩個月內我們班的同學，因家務而輟學的十多個。
在我上初中的時候，是一個全縣有名的聯(lián)中，全班來自各村、各企業(yè)的干部、職工子女，其中有一個同桌，她身材勻稱，紅潤的臉龐，有一雙會說話的眼睛，頭發(fā)又黑又亮，說話直來直去，學習刻苦認真，樂于助人，是全班的尖子生，能和她在同一桌上學習我感到一絲自信，但也有些心理上的攀比心，因為她是機關人，而我是農村人。
三年的初中很快就要結束了，畢業(yè)的那年我們全班同學，高歌歡呼；再過二十年我們再相會。全班同學之間含情默默地告別，僅僅一張畢業(yè)合影作為永久的紀念。畢業(yè)后的一天里，我突然收到一張賀卡，是初中同桌的她寄來的，我欣喜地接受了這份別致的禮物。我初中的同桌考上了中專，后來當上了一名人民老師，婚后有一個女兒，而小學的同桌，一直在家務農，婚后有一男一女，她們各自的家庭，都非常幸福美滿，在此我真誠的祝福她們！
曾經的同桌和同學，幾十年過去了，轉眼間我們已到了中年，此時，特別回憶我們的學生時代，那往日寒窗的讀書年，同學之間的友誼，還有一絲眷戀，始終印在我們的記憶里和不尋常的時代里，我們曾經的理想、志愿、美好的未來，早已逐步實現(xiàn)！
曾經的同桌，在此握手，相互祝福，直到永遠。
曾經的同桌作文6
張x：
請原諒我沒有尊敬的稱呼，這封信本來也不是表達什么友情的。
你在初三轉來，我們相遇。在那個靠近我的無非不就是同情我或者想看我笑話的班級中，你來了。我對胖子有格外的好感，可能因為胖子的老實人比較多吧。
我喜歡有誠信的人，有幽默感的人我也喜歡。所以你在開始的時候就和我互相吸引，終于在一個老師換位的機會中，我和你成為了同桌。
好景不長，你可能是因為我太熱情了吧，所以你開始厭煩我了，甚至好幾次都提出要換位置。我開始不同意，后來你越來越討厭我，最終還是換了位置。換了位置之后你好像很開心的樣子，也許對你來說離開我這個同桌也是一種解脫吧。
我也不知道為何，你會逐漸變成我討厭的模樣。你可能被他們同化了，也開始和他們一樣，得寸進尺，不會尊重他人。
之前，我有什么東西都會和你分享，后來你開始抗拒這分享。只要是我的幫助，你都會對之不屑并拒絕。我不知道你為何會變成這樣，你不再是之前那個張x了，你變了。
我中午出去了一趟，回來發(fā)現(xiàn)卷子被踩了幾腳，問是誰踩的你不回答，我不會告訴你我是知道你腳的大小的。我忍了，畢竟我們曾經同桌一場。體育課上，你跳繩打到了我，我前進一步，你又進一步。我努力忍著我的怒火，可是你還學著我忍耐的樣子，你知不知道我的忍耐是有限度的？可是那個時候的我還是對你抱有一絲心軟，我沒有打架。
今日中午，我正看著風景，你走過來沒有說讓，而是不斷重復著一個字“滾”。我的忍耐是有限的，對你一忍再忍，你卻認為我是懦弱，所以我爆發(fā)了。你以為我懦弱不敢傷你，我拖著手邊的板凳向你沖過來……
下午我上課的時候老師在講臺上背過身去寫字，我就閉了一只眼。我清楚的看到，你的腳越過了界限，踢了我板凳一下，我生氣了，你還在挑釁我。你的那個同桌也在煽動我們打起來，我就想“我和你的素質不是一個境界，根本打不起來。”就這樣我沒有對你下手。
我對你失望透了，我決定不再對你像以前那樣了，你座位上的垃圾不再會莫名消失了，你的書掉到地上也不會有那個人幫你撿起來了。我決定把你當成一個有同學稱號的陌生人，從此，不再為你心軟。
從前的你在我心中已經消失了……
—你曾經的同桌
20xx年5月31日
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