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寫我的同桌的400字作文

時間:2021-06-08 10:10:28 同桌 我要投稿

寫我的同桌的400字作文五篇

  或許我們有換過許多的同桌的,但是總有一些讓你印象深刻的。下面是小編為大家整理的寫我的同桌的400字作文五篇,歡迎大家的閱讀。

寫我的同桌的400字作文五篇

  篇一:我的同桌

  我的同桌就是潘子涵,他沒有什么引人注目的地方,可那次比賽我最敬佩他了。

  “嘻嘻、哈哈、哄哄、呵呵……”在嘈雜的環境下,瓶子小車比賽要開始了!我班派出了潘子涵同學來比賽,同學們緊張得像熱鍋上的螞蟻,祈禱潘子涵能得個好成績,為班級爭光。

  這時,潘子涵同學又是彎彎手指,又是踢踢小腿,一副急不可待的樣子出場了。同學們的興奮點也被充分地點燃了,瞪圓了眼睛,伸長了脖子,注視著賽場上的一舉一動。比賽雙方蹲下來,放下瓶子小車,轉動木棍,情況十分緊張,潘子涵漲紅了臉,躍躍欲試。

  “預備,開始!”科學柏老師喊下口令,只見雙方放開瓶子小車,瓶子小車像離弦的箭一樣向前奔去。班上幾乎所有的同學都像小蜜蜂似的蜂擁而至,一起擁到了賽場上,把賽場圍了個水泄不通。“潘子涵,加油!”“潘子涵,加油!”整個賽場上回蕩著吶喊聲、加油聲,一浪高過一浪,氣氛達到了頂點!有的同學甚至站到了椅子上、有的同學激動得一直跳、還有的同學一直叫喊,只見潘子涵的瓶子小車“嗖”的一聲,沖得最遠,“啊——”有的同學大叫起來,“耶、耶、耶——”潘子涵第一名,潘子涵為我們班爭光了。

  從這以后,潘子涵成了我們班的“智多星”、“科學大王”。你看,這就是我的同桌潘子涵。

  篇二:我的'同桌

  我的同桌是一個女同學,叫珍珍。長得要多難看有多難看。高高的個子,長長的勃子,小腦袋,小眼睛。就是這么一位,與我從小學到初中在一個班里待了十一年,是我學生時代唯一的一位準同窗。

  記得上一年級時,老師把我倆分到同桌。看到珍珍比我高半頭,又長的那樣,心里覺得不舒服,于是就拿她尋開心。

  那天上語文課,老師在黑板上寫字,我讓珍珍把耳朵湊過來,對著她的耳朵小聲說:“你可真丑!”珍珍哭了,后來還報告了老師。老師把我叫到辦公室,我還理直氣壯:實事求是有什么不好!把辦公室的老師都逗樂了。

  后來才發現,珍珍十分聰明,每門功課都很優秀,當然比我差點。四年級后半學期,學校決定把我們班的好學生調兩個到另一個班,結果選上的又是我們兩個。幸運的是給我換了個漂亮的臉蛋兒做同桌。

  小學畢業后,我和珍珍都考上了初中,又是一個班,又是同桌。那時己經長大了,也對她有點好感,再不趕提“丑”的事了。我們在初中讀書三年,參加文革兩年,每周六回家(學校離家八里路)都同路,人們不免產生一些錯覺。有一次,奶奶告訴我有人想把珍珍介紹給我做對象,我拒絕了。奶奶逗我,嫌人家丑?我違心地說,挺漂亮的。參加工作后,我們再沒見過面。

  二十年后,一次同學聚會我們又見面了。我們第一次握手,我突然冒出一句話來:珍珍我不該說你丑。他笑了笑說,你的記性可真好。

  那時他是一所農村學校的校長。

  篇三:我的同桌

  他是一個調皮活潑的小男孩,黑黑的臉蛋,一笑起來眼睛就瞇成一條縫,下課時總能聽到他的歡呼聲,而上課時他的嘴就像被透明膠粘住了似的,一聲不響,只是老師叫他回答問題時他才張開那張小嘴巴,很少有時候自覺舉手。大家知道我說的是誰嗎?對了他就是我現在樂于助人、愛護花草的好同桌——姜博文。

  姜博文在我們班上成績雖然不怎么好,但是他樂于助人。記得有一次我導彈筆的鉛芯都粗了,我又沒有帶鉛芯。姜博文看見我著急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。姜博文看見了,連把自己用的的一支導彈筆遞到我手上,說:“你用吧,劉凌軒。”謝謝你。“我脫口而出,那你怎么辦呢?”我看著姜博文問。姜博文笑嘻嘻的回答我:“沒事兒,我還有一只導彈筆呢!”我們小聲的樂呵呵地笑了。

  姜博文也是一個調皮的小男孩,不管同學們帶來的玩具是否好玩,他都會借一個玩一玩。比如他學人家玩的:米米幣、海洋寶寶……所以我說他是個調皮活潑的男孩子。

  同樣,他不僅樂于助人、調皮活潑,而且見到花草樹木很愛護、愛惜。每當我們下去玩游戲時,姜博文總是要先看一看花朵有沒有被人踩偏,還把才過的花弄弄好……的事件令我感動不已!

  姜博文就是一個五分好意、兩分愛護花草樹木、三分調皮的男孩子——姜博文。

  篇四:我的同桌

  圓圓的臉,肉嘟嘟的,把他原來就是很小的眼睛擠的更小,一笑,就咪成了一條縫。在他圓圓的鼻子下面,有一張廢話連篇的小嘴巴,站在我面前的這就是我的同桌——凌辰希。

  同桌可真是個性十足,他那十足的個性,展現在他的滿級精靈上。明白了吧,我的同桌是一個網絡游戲的“帶領者”,每次一有新游戲“出世”,就算他不是第一個玩的也是我們班最快把精靈刷到50的。第一天,他告訴我他進了奧奇傳說,一周過去了,他再次來告訴我他的精靈等級時,我要暈了,他竟把精靈都升到了50級,還打敗了所有九宮格精靈!現在我有些懷疑,他家電腦是不是被他刷爆了?他在玩游戲時的動力,一移到學習上就沒氣。我看他到學校里就是來玩的,還有——問同學題目。無論是英語,還是數學,除了科學外的所有主課都要問!他問問題的那副傻樣,想想就好笑。他望著那個教室的人,嘴里不停地問著,“然后呢?然后呢?在然后呢?”我被他的“然后呢”弄暈了,從此我再也不敢教他了。

  我的同桌還酷愛“筆器”,他每天至少帶一支來,我指的“筆器”是一種外表像槍的水筆,我也很喜歡,他還常拿這種筆來玩。玩的把他知識都丟光了。

  個性十足的他,是我們的開心果。雖然他缺點多多,但他還是我心中的“好同桌”。

  篇五:我的同桌

  從一年級到現在,我換了至少六位同桌,可最有個性、最有特點的還是我三年級上的同桌沈詩敏。

  沈詩敏可是班上公認的“作弊大王”。有一次,她在數學考試時眼睛一溜一溜的,我一個不留神就讓她看到了應用題答案,應用題可是她的最大難題,幾乎每一次考試都錯光。這次她抄了答案以后,成績竟和我并列第一。我們當時都還蒙在鼓里,后來經同學告發,才知道真相,她那一次的成績也由100分變成了75分(應用題25分扣完)。

  不過,她雖然成績不盡人意,卻是班里的“運動健將”,校田徑隊員,三年級時學校舉辦的運動會100米短跑預賽時,她的成績遙遙領先,輕松進入決賽。那天,我們班的希望全寄托在她身上了。比賽的槍聲一響,她就如飛箭一般沖了出去,其他隊員都被她甩在了后面。可幾秒鐘后,有同學超過她了,我們都緊張萬分。就在這里,她猛地一個加速,與排在第一位的同學持平了。終點要到了,她奮力向前沖去,終于奪得了第一。回到教室,我不禁對她豎起了大拇指,稱贊道:“你真不錯!下回也教我一下跑步的好方法,好嗎?”她自豪地回答道:“行!一句話!”

  這就是我的同桌,一個缺點明顯優點突出的人!

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