[精華]小學(xué)同學(xué)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小學(xué)同學(xué)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)同學(xué)作文 篇1

　　“哈哈！看看大胖！大胖少掉了！”早上跑步時(shí)，林家森同學(xué)無(wú)意中向后瞥了一眼，身體停頓了一下之后上氣不接下氣的爆笑了出來(lái)，我們也毫不遲疑的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，但都也“噗”的笑了出來(lái)，原來(lái)只見大胖錢程浩被同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，嘴里“哼哧哼哧”地喘著氣，腳步艱難的向前邁動(dòng)著，再看看臉上，頭發(fā)濕濕的，團(tuán)在了一起，額頭上肉眼可見的汗珠密密麻麻的排在了一起，隨著他的腳步跳動(dòng)著，活像一群士兵在抱膝跳眉毛因?yàn)闈穸�站在了一起，顯得更濃了，兩只瞇著的小眼睛堅(jiān)定不移的盯著前方，與其余形成了鮮明的對(duì)比。鼻梁上一閃一閃的，仿佛在對(duì)人們炫耀著：look! 我是偉大的油！鼻尖上的汗珠時(shí)不時(shí)的滴下，宛如一個(gè)個(gè)跳水員，不過(guò)跳得是那個(gè)……粉身碎骨啊！臉蛋紅得像要滴血，再看看嘴！壓根就沒有閉上，一直在大口大口的喘著氣，就像在呼喚：“等等我！”繼續(xù)往下看！他那時(shí)不時(shí)聳動(dòng)的喉嚨證明了同學(xué)們的猜想，一個(gè)字兒，渴！那粗實(shí)的臂膀前后晃動(dòng)著，已經(jīng)無(wú)力的.垂了下來(lái)，讓人覺得軟軟的。肚子……不！應(yīng)該說(shuō)是將軍肚，最為別致的將軍肚沒了昔日的得意，一起一伏，速度快得驚人，好像決心要沖破肚皮的束縛一樣……總之，只要你看了一眼，絕對(duì)會(huì)笑得肚子都疼了。

　　這時(shí)，老師突然叫停下來(lái)整頓隊(duì)型，但我，們后面的幾個(gè)人還是漫無(wú)紀(jì)律得哈哈大笑，直到錢程浩到了才有點(diǎn)收斂，只不過(guò)臉上浮現(xiàn)的笑意還是掩蓋不了的。整頓好隊(duì)型后，又開始跑步了，錢程浩也隨之開始了他那動(dòng)聽的歌曲—哀嚎，不知道的恐怕還會(huì)以為這哥們兒受了天大的委屈呢 ！

　　哎，這樣的哀嚎啥時(shí)候才會(huì)結(jié)束呢？

　　對(duì)了，這你們可千萬(wàn)別告訴他啊！不然我鐵定game over了。

小學(xué)同學(xué)作文 篇2

　　上個(gè)星期三，我們?cè)诮淌依锷弦魳氛n。

　　張老師讓我們?cè)谝魳窌�上做一道分幾段的題。做著做著，我因?yàn)榇中牟恍⌒膭濆e(cuò)了一根線，我打開了鉛筆盒，剛想拿出橡皮擦去錯(cuò)題，卻發(fā)現(xiàn)我的橡皮不見了。怎么辦？我看看周圍，大家都在全神貫注地做題，沒人向我伸出援助之手。突然，小張看見了我的錯(cuò)題，又發(fā)現(xiàn)我忘記帶了橡皮。微笑著對(duì)我說(shuō)：“小沈陽(yáng)（在班級(jí)，我被稱為小沈陽(yáng)），橡皮沒有帶嗎？沒關(guān)系，我借給你一塊吧，記住下課還我。“說(shuō)著，她送來(lái)了一塊三角形的大橡皮。

　　我接過(guò)了這一塊大橡皮，臉上卻火辣辣的`，以前我和小張鬧過(guò)“三八線”現(xiàn)在卻問(wèn)她要橡皮，多不好意思啊！

　　于是我把橡皮給還了回去說(shuō)：“我沒臉問(wèn)你要橡皮了”。可是，她又遞來(lái)了一塊橡皮說(shuō)：“好了好了，“三八線”的事就忘了吧。來(lái)，拿去用吧”聽了這話，我心里暖洋洋的，便接過(guò)橡皮，用了起來(lái)。

　　下課了，我快樂地走出教室，聽見了歡快的鳥叫聲，說(shuō)不定小鳥也在稱贊小張那顆熱愛同學(xué)，那顆火熱的心！

小學(xué)同學(xué)作文 篇3

　　我們班有特別多特別值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)，但是我今天要夸夸的同學(xué)不是他人，是我們的組長(zhǎng)——賁鴻振。他長(zhǎng)得很平常，智慧卻講是和教師平分秋色。能講是大智若愚，在下課時(shí)候，他可是忙的`不可開交，我都沒有見到過(guò)他可以有時(shí)間上過(guò)衛(wèi)生間，童鞋們都圍著他問(wèn)東問(wèn)西的，有時(shí)侯連教師也會(huì)去請(qǐng)教他。

　　他不單單學(xué)習(xí)好，并且還特別值得信賴。有一回，測(cè)試卷改出來(lái)了，“79、87、65、94……”教師一面讀一面緊皺著眉頭，“85、100。”教師終于是眉笑顏開了。

　　當(dāng)試卷發(fā)到我們手里的那時(shí)，我們只望著成績(jī)，完完全全沉醉在“成功”的開心里，就算是有的同學(xué)看到算錯(cuò)了，也睜一只眼，閉一只眼。忽然，賁鴻振向講臺(tái)跑去，對(duì)教師說(shuō)，他的這道題算錯(cuò)了，要扣回分。

　　課堂里靜靜的，沒有一點(diǎn)兒聲，教師忽然鼓起了掌，我們也胡里胡涂地鼓了掌，“賁鴻振同學(xué)做的很好，他那種察覺并改錯(cuò)的精神特別值得我們學(xué)習(xí)！”教試?yán)镉猪懫鹆艘魂嚬恼坡暎�那鼓掌聲并不同于上一次�?/p>

　　這就是我們特別值得信賴的組長(zhǎng)，也是我們最特別值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)賁鴻振。夸夸我的同學(xué)作文。

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