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同學錯怪了我作文推薦
在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的同學錯怪了我作文推薦,希望對大家有所幫助。
同學錯怪了我作文推薦1
在校園里,我和同學們相處得很友好,但偶爾也會有一些小矛盾。
有一次,學校舉辦運動會,我們十分興奮。踢足球時,我們一個一個排好隊踢球,到我踢球了,我用盡全力向球門踢去,不負眾望,球進了。同學們歡呼雀躍,開心地抱在一起。要知道,踢足球對于我們女生來說是不容易的,而且守門員是學校校隊里的,所以當時我也覺得很自豪。
我踢完后就到旁邊觀看其他同學踢。可就在此時,一位同學大聲喊道:“哎,劉姿含,我沒看到你踢球呀!你別想偷懶!”我怒氣沖沖地對她說:“哎,同學,我可是踢了的.,并且我還踢進球門里了呢!你呀,可別羨慕我喲!”我眼睛瞪得大大的,叉著腰,挺著背,生怕再氣勢上輸給了她。但她也不甘示弱,理直氣壯地呵斥道:“我的眼睛機靈得很,我沒看到,就是沒踢。”
就這樣你一言我一語地吵了起來,很多同學都來替我解圍,證明我是踢過的。那位同學見這么多同學作證,知道確實是錯怪我了,所以滿臉通紅地向我道歉。我看到她向我道了歉了,心情也平復多了。
這次的矛盾解決了,但在我心中留下了一個深刻的印象。
同學錯怪了我作文推薦2
前幾天,學校舉辦運動會,在開幕式那天,我們一個個無精打采地看著別的班表演,要看整整四十七個班的表演,我覺得有些無聊了,于是我和周圍的同學玩起了小游戲。
開始,我們玩得不樂乎,可不知怎的,有一位同學吃醋了,跑到后面去和其他同學玩了。我們也沒多管,繼續(xù)玩著我們的游戲。
后來,我們又玩起了狼人殺,在玩的過程中,一個同學過來給我說了個悄悄話,被剛才到后面去玩的那位同學看見了,只見她滿臉不悅地擠在我和說悄悄話的同學之間,嘟著嘴,皺著眉,很生氣的樣子。我大概知道她為什么生氣了,因為她和跟我說話的這位同學是閨蜜,現(xiàn)在看見她閨蜜和我玩得這么開心,就有點兒不舒服了,像自己的東西被別人搶了一樣。我能理解她這種心理,邀請她跟我們一起玩,她卻還滿臉不耐煩的樣子,看來她這醋壇子是徹底打翻了。
開幕式結束后,我回到教室跟旁邊的同學說腳都站酸了,還把一位同學給得罪了。她也一臉恍然大悟的`樣子看著我,并說到被我得罪的那同學還向她吐槽了我的。由此看來我和那位同學的誤會是越來越大了,不過我真的很想跟她說一句——你錯怪我了。
同學錯怪了我作文推薦3
星期二那天,我來到教室,剛坐在椅子上,同桌就說她買了2元錢的自動筆,那支自動筆對她來說很重要。
我開始讀書了,同桌卻沒有,而是繼續(xù)玩她的自動筆。
下課了,她把筆放到自己的'桌子下,走出教室去玩了。
上課了,她回到自己的座位上,拿出學習用品,突然發(fā)現(xiàn)她新買的自動筆不見了,她就問我有沒有拿她的筆,我說沒有,但她不相信,于是就說不和我同桌了,說完,她就不管我了。
放學鈴聲響了,我寂寞地走出教室,回到家,我嘆了一口氣。媽媽問我是怎么了。我沒有回答,悶悶地走進房間把門關上,躺在床上大哭了起來。
星期三,我來到教室坐到座位上,看見桌子有一張紙條,上面寫著:“對不起,昨天錯怪你了,是我自己不小心把筆放在書包里卻沒找到。”
我看了以后,開心地笑了。
同學錯怪了我作文推薦4
因為一支筆,導致了我一天不開心。
事情是這樣的,同桌新買的一支筆,她說:“這只筆是我花了¥1買來的,好看嗎?”我心想這支筆是他的寶物呀!
下課了他把筆放到了桌子下,就跑出去和朋友玩了,我坐在椅子上拿起書看。
上課了他彎著腰在桌子下方翻了翻,沒有找到他新買的那只筆,她問我有拿他那只筆嗎?,我說:“沒有,你不是放在桌子上嗎?”她說:“對呀!為什么會不見了呢!”老師發(fā)現(xiàn)我們在說話就說:“你們在說什么,不要說了。”我們說:“好。”同桌又說:“放學我要跟我媽媽說你”,我傷心地趴在桌子上,眼淚流了出來
放學,回到家,一臉傷心,媽媽問我干什么,我說:“沒事。”回到房間我大哭起來。
下午上學時,我到了教室看見桌子上有一封信,上面寫著:對不起,原來我的'筆掉到地上了,我沒看到,錯怪你了,真是對不起。這時,我的心才放了下來。
同學錯怪了我作文推薦5
星期五下午最后一節(jié)課是我們班主任的課,每周的這節(jié)課都是我們最期待的,因為老師會給我們換零食,用平時積累的學幣去換,兩個學幣換一袋零食。
我有三個學幣,拿其中兩個換了一袋零食;老師又給學習進步大的同學獎勵了一袋,我也得到了一袋;后來老師又找我借了一下羽毛球拍,又給了我一袋,這樣我就得到了三袋。
看著桌上的三袋零食,我心里美滋滋的。也就是這時,有一個同學說他的零食不見了。同學們都看向了我,因為我是班上唯一一個得到三袋零食的學生,有的同學不知道我是如何得到滿分的,所以就懷疑是我拿了那個同學的零食。
看到同學們都這樣懷疑我,我當時都快急哭了。只是一個勁兒地說我沒有拿,我的.三包零食都是老師給我的。大部分同學都不相信我說的,只有我的朋友幫我解釋。鬧得很大聲,驚動了老師,老師敲了敲講臺,讓我們安靜下來,然后問我有沒有拿那位同學的零食,并讓我說說我的這三袋零食是怎么來的。
我站起來說了我的零食是怎么得到的,老師把指責我的同學批評了一頓。掉零食的那位同學又站起來說他的零食找到了,在桌子底下。這場誤會總算是解釋清楚了。
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