我們班的同學作文

時間：2024-01-04 10:14:22 同學我要投稿

我們班的同學作文14篇（精）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我們班的同學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們班的同學作文14篇（精）

　　我們班的同學作文篇1

　　“叮鈴鈴”“終于可以吃飯啦！都快要餓暈了！”第四節課一下課，同學們便迫不及待地沖出教室，把飯桶拎進來，還未等打飯的同學坐穩，同學們便爭先恐后地拿著飯碗，一窩蜂地涌向飯桶。有的同學嘴里還叫著：“沖啊！”“唉——”我嘆了一口氣，又要看一遍中國名著中的`人物了！

　　林黛玉——慢條斯理式

　　我同桌雖然是一個男生，但他吃飯時，我每次都會認為他隱藏了自己的真實性別。不信你看——別人都拿著碗上去搶飯了，他卻一點兒也不著急，每次等同學都走得差不多了，他才拿著碗去打飯，那速度簡直要急死人。打也不打多，連半個拳頭都不到。有一次我問他：“你吃這么一點兒，夠嗎？”他點了點頭說：“當然夠了，我減肥！”這讓我更加懷疑他是個女生了。不僅如此，他拿勺子時還翹著蘭花指，一點一點慢慢吃，等他吃到一半，估計飯早就涼了！

　　孫悟空——西天取經式

　　我們班某些男生，一見到好吃的菜就兩眼放光，就像狗見到了骨頭一樣。一打完飯，他們不是先吃，而是到處“取經”——“哎，你吃不吃雞翅啊？不吃給我吧！”或對一些“減肥人士”進行建議：“我告訴你，這雞翅是高脂肪，高卡路里，你不是要減肥嗎？吃了要發胖的！”實在不行，就去食堂找廚師“加餐”，然后大搖大擺地回來了。

　　李逵——風卷殘云式

　　有些人一到打飯時間，便以每小時180千米的速度沖過去，左手拿雞腿，右手找飯勺，把飯、菜、肉一起吞入口中，嚼兩下便咽下去了，兩分鐘不到，一大碗飯便入肚了。

　　看一眼我們班吃飯的樣子，四大名著都不用看了！

　　我們班的同學作文篇2

　　一張照片上，少男少女們頂著烈日卻依舊笑容滿面。“妹啊，你們班誰最牛啊？”我哥一把奪過照片用手比劃著。我愣了下，誰最牛？隨即，我得意洋洋地說：“我班上的同學都很牛啊！不過……”似是想到了什么，“她最牛！”

　　新學期開始了，班級里座位仍然未變。只是不知道這對我來說是幸還是不幸……

　　她依舊坐在我的前面，一樣的“專心致志”地聽老師講課，一樣的.“認真”完成作業，一樣……老師投過來警告的目光，我在心里默默嘆了口氣，用筆頭戳了戳她的背，沒反應；再用力戳……“你干嘛啦！”她頭都未抬就用手背熟練地拍飛了我可憐的筆。她仍趴著，但還是緩緩地抬起了她那沉重的頭，她應該是感到了周圍環境的壓迫，先是“無辜”地看了老師一眼，隨后轉頭來用眼睛發送信號：快救我！可惜我拒接：擺擺手，無能為力！最后老師看在她是女生的份上，只讓她站著直到下課而已。

　　事后，她怒氣沖沖地來找我，雙手插腰，頗有要“罵街”的架勢：“上課你為什么不叫醒我？為什么不救我！要不是……”我習以為常，自動屏蔽，飛快地寫著作業。她見我如此，只好訕訕地摸摸鼻子，撇撇嘴坐下。

　　周四，英語老師要小組背誦完內容才能回家，還要互相幫助……我額頭不禁冒汗，我回得了家嗎？于是我趕緊教她，只希望她會讀。她轉過身，把那破破爛爛的英語書攤開放在我桌上，眨巴著眼睛看著我。我鼓起勇氣，問她：“全不會讀？”她果斷地點點頭。我只想把她那英語書拍到她的臉上，可真牛，她小學是怎么畢業到初中的？

　　到最后，我只差沒口吐白沫地飛回家了……這還是昧著良心讓她邊默邊抄完成的。

　　我回頭，認真地問我哥：“她牛吧？”真不愧我們班的“牛人”啊！

　　我們班的同學作文篇3

　　我們班上有四個數學“天王”，他們是數學尖子生，數學課就是他們的“天堂”！其中有一個是他。

　　他對數學的追求質量

　　“叮鈴鈴”同學們都懶散地走進教室，個個都唉聲嘆氣地不停地抱怨老師“為什么是數學課？”只有他一蹦一蹦地跳進教室等待著那些密密麻麻地數字讓他解決。老師在黑板上寫字，同學則在座位上有氣無力地寫著，好似是一個奄奄一息的病號。不論是多難的題目只要在他的眼前掃過，他定會幫你解決你的“憂患”。有一次，老師出了一道題目，這個題目你看起來好像是很簡單，但是做起來卻極其繁瑣，最糟糕的是它把你的思路打亂了使你一點兒都沒有頭緒。三個“天王”都已破解出了，陸陸續續的有些同學經過“天王”的指導也漸漸理清好了思路。人越來越少，大部分同學都魚目混珠地從老師眼皮底下“混”了過去。只有他一直在算，草稿紙連條細縫都沒有，看上去好似是一塊黑布。終于他停下了筆，答案一目了然的明擺著。原來他早已經做完了，只不過他要用最好的理解的方式去做而已！

　　他的瘋狂

　　“他是一個”瘋子“！這是班上的人對他的評語。每當老師給他布置課外作業時，他都是欣然地接受了。無論是多還是少，但大部分都是很多的，有時甚至是長達兩頁的題目。當你去瞧一瞧時，你會馬上暈倒在地不省人事。因為那些題目根本就不是小學生做的.都是中學生才有資格去做。只要他一寫起來，簡直就像瘋了一樣，他完全沉浸于數學的幻境里，多么嘈雜的聲音在他耳朵里就是一個個數字和公式。沒有人可以進入他的數學世界！他就是這么瘋狂，這么愛去領略數學的奧秘和神奇！

　　這就是我們班的“數學狂”，看著他對數學的熱愛，看著他對數學的追求渴望，這很讓我無奈！我從看到過一個熱愛數學的人是多么地瘋狂，他對數學的探索已經達到了極限，這是一件非常令人驚訝的事。即使達到了極限，他也要去探索挖掘，因為他相信只要不斷地努力一定會成功！

　　六年級:何鎣

　　我們班的同學作文篇4

　　最近，我們學校流行起了打籃球，我們班也不例外，班里的幾個“體育健將”一下課就會抱著籃球如閃電般跑向籃球場。

　　今天，我們班里決定舉行一場籃球比賽，誰進的球多就可以獲封為“小姚明”這個光榮稱號。一下課，王俊哲、劉偉強、劉耀翔、張棋、崔錦源等人就沖向籃球場，分成了紅隊與藍隊，我與班里的其他男生在球場邊為他們助威。

　　比賽開始了，藍隊隊長王俊哲接到球，快速沖向對方籃球框，可是紅隊隊長張棋一個超高起跳截過籃球，大力把球拋向藍隊的球框，“啊”！差一點這個超遠投就中了。劉耀翔一個起跳接住籃球，隨后把球傳給王俊哲，王俊哲彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會，突然他加快了步伐，忽左忽右，就沖過了兩層防線，來到籃筐下，一個原地轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線，“空心”入網，球進了！紅隊隊長張棋惱羞成怒，命令其他隊員攔住其他藍隊的隊員，而他要與王俊哲“決一死戰”！王俊哲臉上總是面帶笑容，利用自己的速度與技術截過紅隊的籃球，像個猴子似的左一閃右一閃，防守他的.紅隊隊員吃盡了苦頭，就是斷不了球，等靠近對方三分線的時候，一個遠距離投籃，球像長了眼睛似的準確命中，球又進了！這時上課鈴響了，我們都被王俊哲的球技折服了，都一致同意將“小姚明”封給王俊哲。在上樓的時候，同學們圍住王俊哲，紛紛說“王俊哲，你這么厲害，從哪里學的？教我們一手唄！”……

　　就是我們班的“小姚明”。我們班還有“大力王”、“扭蓋大師”……，我就不詳細解說了，請聽我下次慢慢道來。

　　我們班的同學作文篇5

　　一雙明亮的大眼睛，一張愛笑的娃娃臉，一頭很有戰斗力的發型，一天總有用不完的牛勁，勞動總是最積極，班上有事兒總是最熱心，他就是我們班充滿正能量的元氣“小正太”——蔡博康！

　　以前，他在我們小組的時候，每到作業發下來，發現同桌陳順莉有錯題不會改正，他會立刻湊上前去：“你哪道題不會改？我來給你講方法吧！”陳順莉感激地點點頭。“你看，這道題應該先求出它的體積，然后再……”

　　一次作文課，我思緒的閘門剛剛打開，興奮地揮筆疾書。寫著寫著，鋼筆不知怎么啦，老是跟我作對，居然不出墨水了，我隨手拿起鋼筆使勁甩了幾甩，在草稿本上畫了幾畫，仍然不見墨水出來，我再次使勁甩了幾下，將筆“啪”的一聲重重地摔在桌子上，惱怒地望著這不爭氣的鋼筆，恨不得一下子將它折成兩半。這時我旁邊的蔡博康似乎明白了一切，趕緊從文具盒里找出一支鋼筆遞到我的手里，爽快地說：“你拿去用吧！用完還我就行！”他不僅是個熱心腸，而且上課會很積極地答問！雖然有時候會出現點兒小問題……

　　那次，老師提了一個問題，他想出了答案，立馬站了起來，把腳踮得高高的，一只手撐在桌子上，一只手高高舉過頭頂，嘴里不停地喊著：“老師，我來！我來！”他終于如愿以償了！老師同意他回答問題！“呃……呃……”看他吞吞吐吐的樣子，估計是一激動把答案給忘了！情況不妙啊！眼看我們這組就要失去加操行分的`機會，心想，哼，我怎么能讓到手的鴨子飛了呢？于是，我靈機一動，拉了拉他的衣角，再用手拍了拍他的草稿本，示意他看草稿本，他眼睛一亮，明白了我的用意，立刻看了一眼自己的草稿本，他瞟了一眼本子，終于回答正確，化險為夷了！兩分的操行分到手，又讓我們小組勝出一籌。

　　這就是我們班的元氣“小正太”蔡博康！

　　我們班的同學作文篇6

　　我們班的同學們，可以分為兩大部落，哦，不，是三大部落：

　　班里的第一大部落是由頭號活躍分子建立的，先不說其他成員了，讓我們來細數這位頭號活躍分子的“光榮事跡”吧：上課異常的活躍，晚自習多次遲到，上課偷偷吃零食……

　　還有一件事，我必須仔細的說一說：由于我是短發，前面的頭發梳不起來，便在額頭上留下了兩道頭發，可是被好多人稱為“龍須”，經常聽到有人叫我“小龍人”，這些都是由他帶頭起的。我真想大罵他一頓。

　　說完一大部落，就到了第二大部落，這一個部落的首領是我的偶像：班長。她的成績很好，但他的行為把我弄得迷迷糊糊：成績出來了，老師念到她第一名時，她的面部沒有絲毫變化，只是微微地點了點頭，這是什么情況，要是我得了第一名，我就要興奮地飛上天了。

　　不過令我最迷糊的地方在這兒：“我頭發短，盤不起來。”我對班長解釋到。可班長死活不聽，就要給我盤，哎，只能聽天由命了。過了很長時間，就快要睡著的.我，只聽班長大聲說道：“我盤起來了，我盤起來了，快看，快看，我盤起來了。”班長興奮起來就像一個活蹦亂跳的小孩兒（其實也就是個孩子呀）

　　接下來，就到了第三大部落，他們一個個都是高智商，很受老師喜歡，“當，當，當，當”他們就是各科課代表，其中的英語課代表是我最好的朋友：路姿。在我的眼里，她就是一個貼心的大姐姐，總是為我想這想那，我就像粘性超強的貼畫，貼在她的身上就是不想下來。

　　每一個都是與眾不同的；每一個都是活潑的精靈；每一個都是綻放的鮮花；每一個都像自己的親人，這就是我們班的同學們，我們班可愛的同學們。

　　我們班的同學作文篇7

　　剛剛到來的期初考試，可謂是給還未過去的新年又添了一把火。考試前天，學霸們那是沉浸在復習的海洋無法自拔，題海戰術、錯題整理，十八般武藝統統拿了出來，而學困則是被寒假作業這座“五指山”壓得喘不過氣來，考試什么的“與我如浮云”。因此，考試后自然是“有人歡喜有人憂”。學霸們穩如泰山，學水門心驚膽戰，學困們早已看淡紅塵。

　　不過，考試畢竟是一件嚴肅的事情，就必須要用嚴謹的態度去對待，每一次考試都要拼盡全力，大到大考，小到周考，只有這樣才能取得最好的.成績，才不會留下遺憾。

　　這一學期，我們班來了一位新成員——程欣苒同學。鼓鼓的臉頰，略尖的下巴，戴著一副眼鏡，看起來像個文靜的女生。

　　她剛來到班里時，被老師叫到自我介紹，她慢慢地從椅子上站了起來，有些不知所措地望向周圍39個生疏的面孔，支支吾吾地說不出話，著急的漲紅了臉，眨巴著求助的眼睛望向孫老師。沒辦法，孫老師這才讓她坐下。

　　不過，底下的同學們可就按耐不住了，紛紛議論起來。“她是誰？”“她從哪里來？”“她學習成績怎么樣？”……總而言之，分為四大派：熱情派“費什么話，下課去問問她不就好了嗎？”好奇寶寶派“她身高多少？體重多少？眼睛度數多少？……”最強大腦派“咦？新同學好面熟！她貌似是我幼兒園同學！嗯，肯定沒記錯！”以及最后花癡派“為啥來的不是帥哥！”

　　下課后，只見一群女生用到新同學座位邊，開始聊了起來。

　　其實，每個人都會遇到新的不同的集體。作為新人，要學會盡快適應這新的環境，新的人群；而作為“老一輩”，也要幫助新人盡快適應這個集體，用熱情給予TA關懷與照顧。

　　最后，也歡迎程欣苒同學加入我們12班這個大家庭！

　　我們班的同學作文篇8

　　雷鋒叔叔說過：“我們要做一顆永不生銹的‘螺絲釘’，為人民、為社會服務。”我們班的周偉偉同學就是這樣的一顆“螺絲釘”。他能從身邊的小事做起，助人為樂，無私奉獻！

　　他全心全意為班級服務。早晨，他踏進校園的第一件事就是去打掃保管區。每當他把自己的包管區打掃完，就會習慣地看看班里的同學有沒有打掃完了，如果沒有，他就會幫助那位同學打掃，直到把那片廣場掃得一塵不染為止；如果同學們都打掃結束了，他就會把一塊塊地方檢查過來，臟的話，他會主動把那兒打掃干凈。要是看到別的班級還沒有打掃干凈，他也會上前幫助他們。不管是飄著小雪的冬天，還是炎熱的夏天，或是樹葉飄零的秋天，他總是認認真真地把保管區打掃得干干凈凈。在他的帶領下，平時打掃懶散的同學也變得認真了。因此，我們班的保管區從沒有被扣過分。

　　放學了，同學們都走光了。他又在干什么呢？你一定猜不透。他呀，還在校園里撿垃圾呢！記得有一次，一些同學吃完桔子后，隨手將桔子皮扔在了校園里。周偉偉看到這般狼藉不堪樣子，不顧一切，彎下腰就撿桔子皮，一片、兩片、三片……很多同學也過來幫忙，終于讓校園恢復了整潔，周偉偉也開心地笑了。

　　在家里，他也是爸爸媽媽的得力助手，他總是搶著做一些力所能及的家務活：掃地、洗碗、做飯……有一次，他在家幫助媽媽洗碗，一不小心，“咔”，一個碗沒拿穩，掉在地上碎了，他小心翼翼地撿起碎片，但是一不留意，右手的大拇指還是被碎片割破了，血流了很多。媽媽急忙把他送醫院包扎，俗話說“十指連心”，手指割破了該有多疼呀！可是周偉偉一聲不吭，第二天來到學校，仍舊堅持打掃保管區……

　　他經常受到老師的'表揚，而他卻很謙虛地說：“我只做了一些力所能及的小事，只有從身邊的小事做起，把校園當成我們的家，愛護它，珍惜它，這樣學校才會更美好。”聽，他講得多好呀！

　　我們班的同學作文篇9

　　我們班有個“外星人”，說起他呀，誰都知道，而他總是“異想天開”，常常摸不著頭腦，老師在上課的時候，他不知道神游到哪里去了，老師請他回答問題，一問三不知。他就是李章斌。

　　李章斌個子挺高的，剃著平頭，眼睛瞇成一條縫，鼻梁不高，長得肥頭大耳，渾身的肥肉，每次一跑步，身上的.肉就上下抖動。他在我們班鬧出許多笑話，甚至比天上的星星、地上的沙子還要多。

　　有一次上課，老師讓我們把《課堂作業本》發下去。突然有個人叫了一聲：“老師，李章文武是誰呀？”全班所有人都哈哈大笑起來，連老師也忍不住笑了幾聲。這時，李章斌站了起來，叫道：“還我作業本。”他這句話一出口，全班同學笑得更厲害了，有的人笑得肚子都疼了，有的笑得流出了眼淚，還有些人笑得摔在了地上，唯獨李章斌一個人站在那里，說：“你們笑什么笑，有什么好笑的。”

　　還有一次，上語文課的時候，老師正在為我們解釋一道題目，李章斌卻左看看，右看看，根本沒有在聽，老師講好了題目，發現李章斌沒有在聽，就說：“李章斌，你來說說這道題怎么寫。”李章斌站起來，雙手往桌上一撐，嘴里發出“呃……”的聲音，用呆滯的目光看著老師。過了一會兒，他嘴里蹦出了三個字“不知道”，老師氣呼呼地說：“你是從火星來的嗎？這么簡單的題目你都不會做，腦子長起來有什么用，站到后面去！”李章斌離開座位，站到了后面。他習慣了站那里，因為他經常注意力不集中，被各科老師批評。

　　這就是我們班的李章斌，他好玩的事件還有很多很多，三天三夜都說不完。

　　我們班的同學作文篇10

　　一提到磨蹭，顧名思義，大家就想起了，行動遲緩，慢慢吞吞，拖拖拉拉這些詞兒。我們班有三大名副其實的“磨”王，真可謂：“磨磨蹭蹭，蹭蹭磨磨，今日磨完，明日還磨，看我一一給你介紹吧。”

　　“磨神”

　　我們班的黃俊智，我把他稱為魔神，上課記筆記特別慢，記筆記的速度和我們家的電腦網速有一拼。媽媽常說我們家的電腦，比八戒走的都慢。而黃俊智上課記筆記時，就開始啟動他的慢速系統，全神貫注左摳摳，右磨磨，是一個不折不扣的小“八戒”，等下課了，他才抄寫了幾個字，你們說他神不神？

　　“磨仙”

　　第二位小仙長一一黃嘵明，閃亮登場。他對教室外的事物總是“情有獨鐘”，但課間走到教室的'速度堪比蝸牛，經常上課鈴響了好幾分鐘，還沒走進教室，好幾回我都替他捏了一把汗，“會不會掉進糞坑里了？”每次當老師火急火燎著急給我們上課或準備尋找他時，他才若無其事，慢悠悠“爬”進教室……

　　“磨圣”

　　我們的第三位壓軸大明星一一樊兆陽，被榮幸地稱之為“磨”圣。別小看這個“磨”圣，他可是有著非常聰明的腦袋和超強的記憶力，是我們班鼎鼎大名的歷史學家，他對歷史事件和歷史故事及年代倒背如流，和我們講起來繪聲繪色，那真是猶如黃河之水，滔滔不絕呀。可一說讓他背書，他的聰明勁兒仿佛不由自主地被某種奇怪的力量吸走了，就是愁眉苦臉，磨磨蹭蹭不好好背，等我們組的同學幾乎都背完了，他還在慢條斯理，不急不躁，慢慢地背著，我們小組組員經常跟他一起受過，唉，這個讓人無可奈何的樊大圣啊……

　　其實，說完他們，我不禁也臉紅了，因為爸爸經常說我“磨蹭蛋兒”，“少年易學老難成，一寸光陰不可輕”。同學們，讓我們改掉磨蹭的壞習慣吧，不負光陰，不負韶華。

　　我們班的同學作文篇11

　　今天我要說的這個人，是我們班四大天王中的一個。

　　天王，給人的感覺是無法無天，有時還會欺負別人。可我要說的這個天王，以前很調皮，但現在，特別的乖巧。

　　以前

　　學校以前賣過一種像噴壺的飲料，只有一根中指長，三分之一中指寬，跟噴壺不一樣的是，它不是像噴壺那樣噴霧，而是像水槍一樣的，發射出一條細水線。

　　男生們幾乎人手一個，孫愷就特別喜歡用這個噴壺噴女生。把女生們氣得哇哇大叫，他才高興。那時，他的座位靠前，上課老師不注意他時，他就朝前面的綠蘿噴水，有一次差點噴到老師身上，可上天卻偏偏縱容他，老師竟然沒有發現。

　　孫愷還經常搞惡作劇，有一天竟然捉了一條蟲子放在女同學的文具盒里來嚇唬人。

　　現在

　　不知道什么時候，孫愷不喜歡欺負女生了，反而還被女生欺負。

　　一次下課，153班來了兩個女生。一個很高，滿臉痘；一個很胖，特別黑。她們兩個不知道發的什么瘋，對孫愷和楊陽濤一頓暴打，弱小而無助的他們，只能閉著眼睛，任憑她們欺負。孫愷還被那兩個女生和我們班的`幾個女生拖到女廁所去揍。午自習時，孫愷和陽濤兩個人互相訴說著自己的悲慘遭遇。

　　“我剛出班級門，不知道哪來幾個女生對我一頓暴扣，隔壁班竟然還來了兩個神經女生，也跟著使勁兒揍我，特別是那個很胖的那個女生，力氣老大了，我本來想反擊，但她太胖了，我打不過。”陽濤哭喪著臉訴苦。

　　“她們本來暴打你，但我一來了，她們馬上圍攻我，還把我拖到了女廁所邊上揍，我真是太慘了，我上輩子作了什么孽啊？”孫愷更是顯得難過。

　　哎呀，孫愷，我不希望你欺負女生，你也別被女生欺負呀。

　　我們班的同學作文篇12

　　我們304班有三大慢功天王，說起他們的慢功那可非同一般無人能比。

　　先說黃同學，一天，劉老師讓我們練大字，同學們都在專心致志地觀察字筆畫和占格，黃同學也在觀察，可他的觀察法別具一格，格外引人注目。他觀察的不是書上的`字兒，而是他手里的鉛筆，用鉛筆瞄瞄這個，看看那個，要么就放在嘴里咬咬，再瞅瞅牙印或者用指甲在上面摳摳。看到老師怒目圓睜地盯著他，他這才開始動筆寫，寫一筆擦了，再寫，寫了又擦，一個字能寫半天。同桌實在看不下去了，好心催促他快點寫，他卻狗咬呂洞賓不識好人心，像魚吐泡泡一樣說："皇上不急太監急，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。慢怎么了？慢工出巧匠，慢工出細活……我雖然寫得慢，但我寫得好呀！"瞧，還為慢找出一堆冠冕堂皇的理由。

　　第二位慢功達人樊同學，他走路的速度堪比蝸牛，每次排隊踏步走，拉到最后的永遠是他，跑步倒數第一的寶座也非他莫屬。為此他成為韓老師重點培養的對象，單獨讓他一人訓練原地踏步走，他雖然心里有一千個不情愿，一萬個不愿意，但也不敢違抗老師的命令。只好硬著頭皮極不情愿，愁容滿面哭喪著臉，緩緩地抬起千斤重的腿，每邁一步都好像要過一個世紀，把韓老師急得直跺腳，他卻嬉皮笑臉地說："慢慢來，心急吃不了熱豆腐……"唉！

　　還有一位慢功達人田同學，說話能把人急死。有一次，老師點名讓他回答問題，他吞吞吐吐，半天才從嘴里蹦出一個字，還斷斷續續，聲音很小，像蚊子哼一樣，同學們急得用手比劃，而且還用口型給他暗示答案。他把同學們的好心當成驢肝肺，白了同學們一眼理直氣壯地說："急——啥——呢！"唉！真是語不驚人死不休呀！

　　總而言之，言而總之。他們幾位的慢功功底深厚，真是無人能及，只是現在都高鐵時代，這磨勁兒是不是該改改了？否則按自然界法則遲早被淘汰呀！

　　我們班的同學作文篇13

　　她，在我們班成績不是很好，她，一副小巧玲瓏的樣子，她，個子矮小，在我們班顯得非常不起眼。你猜她是誰，她就是我們班那個默默無聞的石清。

　　她總是沉默著，在班里不常言語，我也很少跟她說話。在學習上，她是我們班的第二個“第一”——倒數第一，其實她并不笨，只是不想學，上數學課時，總是看著看著黑板，便趴在桌子上睡著了，為此，許多同學嘲笑她，捉弄她，他們經常是在無聊時，看著坐在座位上的石清，笑得很開心地說：“石清，又睡著了吧！”石清首先是迷茫的一回頭，繼而慢慢知覺原來他們是在取笑自己，諷刺自己，沮喪地低下了頭去……每當看到這個場景，我都會想：其實石清并不笨呀，我還記得語文的第一次考試，她考了80多分，80多分，可能對有些同學來說，不是高分，但對石清來說，這是她成功的見證，她的'語文能考到這樣的分數，就說明她的腦袋并不笨，所以，我想在這兒對石清說：“石清，加油吧！相信你是最棒的，不要放棄自己的夢想，堅持下去，就是成功！

　　在這幾天里，我還發現了石清的許多優點。那是在上個星期五的下午，上課前，我們總要看上一段時間的課外書，當我在黑板上寫上“看課外書”這四個大字時，教室里依然鬧哄哄的，我循環往復地在教室里走動著，但依然也只有那幾個同學在認真看書，其余的同學雖然拿著書，但卻在小聲地說著話，突然，我走動到了石清的座位旁邊，看，她看書多認真，整整齊齊的短發在為微風的吹拂下輕輕飛舞著，那雙大大的眼睛全神貫注地盯著書本，時不時的眨巴著，看，她雙手托著書，從不對旁邊的同學說話，也從不分心，完全沉迷到書的世界里了。

　　石清同學，她也同樣有著熱愛讀書的優點，我們都要向石清學習熱愛讀書的優點，最后，我祝石清在學習上能步步升高，天天向上，你要相信自己是不笨的，加油吧，石清！

　　我們班的同學作文篇14

　　我們班的英語成績在五年級排名比較靠前，因為我們班的同學都堅持每天練習英語。但如果僅僅如此，我們班還不能獲得好的英語成績名次，那我們班優異的英語成績從何而來呢？那又是因為我們班有一位了不起的“英語智多星”，她多次牽著我們班的平均分，沖上年級英語頂峰。

　　她相貌平平，可你只要看上她一眼，就能記住她，那是因為她的招牌笑容實在令人過目不忘。她笑的時候，嘴角都快揚到眼角上去了，露出嘴里整齊的牙齒。眉毛好像就要飛上天，兩只眼睛本來就小，此刻更是化作了兩彎月牙。臉頰兩側的笑肌把眼鏡托高，離開了鼻梁，使人一看就想要發笑。

　　記得那次，她得了英語競賽特等獎，老師在課堂上把獎狀頒發給她。同學們都羨慕不已，像看外星人一般看著她：那可是難度系數超高的英語競賽啊！我們頓時覺得與她的距離又遠了不少。可是她并沒有因此驕傲，而是擺出她那可愛的招牌笑容，好像在對我們說：“同學們加油哦，下一次你們一定也能取得好成績！”她這招牌笑容立刻把我們之間的.距離拉近了。

　　還有一次，她在英語考試中發揮失常，沒有獲得好名次，同學們都替他惋惜，紛紛走去安慰她。沒想到她不僅僅沒有感到失落，反而又展現出了她的招牌笑容，說：“沒關系，下一次我再努力，爭取獲得一個好名次，你們也要加油！”她一直堅持著，不放棄，我從她的笑容里也看到了她要奮斗向前的決心。

　　正是因為她成功時不驕傲，失敗時不放棄，才有了優異的英語成績，被老師同學們稱為“英語智多星”。但我知道，在她輝煌成績的背后，是汗水和支撐著她前行的“招牌笑容”。沒錯，她就是我們班的學霸——彭程。

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