難忘的同學作文優秀（15篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的難忘的同學作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的同學作文1

　　她，只是我人生中擦肩而過的一個過客，但她卻在我的腦海中留下了很深的印象。她就是我的好同學——崔夏冰。

　　她，長著又大又亮的眼睛，一雙小嘴笑的很歡快，一條馬尾辮顯得她充滿活力，她長得很漂亮，但是可能是新來的.學生，一下面對前面這三十多雙好奇又雪亮的大眼睛，顯得很靦腆。

　　一下課，很多女生都圍過去，我也不例外，但我卻一時感到不自在，就沒有再去湊熱鬧，想直徑走回我的座位，我剛想轉身回座位時，她看見了我想要閃人的時候，卻投給了我一個微笑，我很吃驚，但是為了人情，還是不自在地笑了一個，趕緊閃人，逃之夭夭。

　　那天放學，我走到板報前看看板報，而崔夏冰也走過來看。看了一會兒，她主動向我說：“你叫什么名字？”我又開始不自在，又一想我的名字不好記還不好說，直接把校卡遞給她，“文瓔祺？”她說。我點了點頭。我說：“你叫崔夏冰吧？”她莞爾一笑，說：“是呀。”就這樣，我們便結識了。

　　過了幾天，班上大掃除，我和崔夏冰都是擦玻璃的，我們就聊起來了。我先說：“以后，我們就叫你崔呆好了。”她一臉茫然：“呃……為什么？”我解釋說：“你不知道，我們班叫人，通常都叫“呆”，這是我們班的一大發明咧！”她又笑了笑，說：“崔呆？那你就叫文呆咯？”“聰明！”我大叫，“以后，我們就這樣叫你啦！”打掃完后，我們在教室里玩耍、嬉戲，毫無剛結識沒幾天的感覺。

　　之后，我和她的關系就更好了：下課時我們形影不離地嬉戲，做完課間操后，我們都是勾肩搭背地、說說笑笑地走上樓去。她的語文和英語成績在班上都是名列前茅，我也會常常去請教她，她都會耐心的跟我講解。她也經常謙虛的來問我一些語文的題目，我也是很樂意地跟她講。

　　雖然，我和崔夏冰只有一年的友誼，但是，我一年的友誼卻比大海還深厚，她已經在我的腦海中烙上了印，我永遠都不會忘記她。

難忘的同學作文2

　　“好，我寫不出來。”翻著面前一張圈滿了紅圈的數學卷子，我無奈地對自己說。最后的六道大題是我無法逾越的鴻溝。從窗口望去，天已全黑了，回家的道路掩映在路燈昏黃的光暈中，吃上晚飯是沒指望了。我心里開始煩躁起來，滿卷的字映在我的眼里，成為一灘模糊的水。

　　“哎，你還沒走啊？”她是從隔壁班剛值日完，順路來還拖把的，看到了對卷滿臉無奈的我。

　　“我走不了！”手中的筆“咔噠”一按，筆頭回縮進去。“啊？我看看！”她立即跑過來掃了一眼我的卷子，一肩斜靠在我旁邊的墻上。“不算很難啊。”“哦。”我靠在椅背上懶懶地應付道，“那是對你不算難—卷子還我，我再撐一會兒，撐到老師下班就回家！”

　　“那不行！”她語氣頓時變得嚴肅起來，一把奪過我手中的筆。“啪嗒”打開，筆頭瞬間伸出來。她盯著我無神的雙眼，認真地說：“來，咱們一起來解題！”于是題目在她的一步步的拆分下，我驀地發現，題目好像確實不是很難。筆尖在我們指尖快速流轉，漸漸地我也開始跟著她寫起了步驟，一道又一道……

　　在低頭看題目的時候，忽然看到她的手指凍得有些發白，她在袖子上搓了搓才恢復一點兒血色，我這才看了看鐘表：六點半多。我剛想提醒她時間，她卻看了看窗外：“天是很晚了，哦—不過，你看……”

　　在她所指的窗外，有一輪圓月懸于空中，其下萬里的燈綿延成片。有一句古詩“夜橋燈火連星漢”，此時喧鬧的`街燈順理成章地壓倒了月色，于是街燈就成了星漢。

　　她的手指從漫天的月色與滿街的星漢中滑過，然后說：“在月色所及的地方，希望是永遠不會消失的。”

　　從此，我們的友誼也順理成章地綿延了春秋，成為長情！醒也難忘，夢也難忘！

難忘的同學作文3

　　小學是我們童年的第一個起點。小學，讓我不由得想起了我的小學同學。

　　轉眼間六年過去了，六年的時間時間過得好快啊！在一瞬間過去了，想起我在小學時候的點點滴滴，我們曾經是多么的開心啊！多么的快樂啊！想起我們在一起度過的六年可真懷戀那時候啊！好想時間永遠地停留在那個時候啊！但是時間會慢慢的消失的，我相信，只要我們有緣分，我們一定會再見面的。時間會過去，但是回憶是永遠都不會過去的，我會永遠記住我們的回憶，也會永遠記住你們的。

　　那時候我們在一起玩耍是多么的開心啊！每一天總是開開心心，教室里充滿了歡聲笑語，每一張臉總是會露出一絲絲微笑。每一位老師總是盡心盡力的教我們功課，讓我們能取得好成績，雖然說老師對我們非常兇，但是我知道老師是為了我們好，為了讓我們取得更好的成績，有時候老師會陪我們聊天，給我們講笑話，陪我們一起做游戲。下課的時候同學們總是在一起嘻嘻哈哈的。當我不開心的`時候同學們總是會來逗我，當我傷心的時候同學們總是會來安慰我，當我被老師冤枉的時候同學們總是在我身邊對我說這說那的，有時候還會跟老師說，當我開心的時候同學們會來跟我一起分享我的快樂，當我焦急的時候同學們總是會給我想辦法，在同學們遇到困難的時候，需要我的時候，我也會在同學們的身邊，陪著，安慰她們。同學們真好。

　　不管是多久，我都不會忘記她們，不會忘記和她們在一起的所有時光，不會忘記和她們在一起的點點滴滴，不會忘記和她們在一起所發生的所有事，不管是好事還是壞事，我都不會忘記，因為它畢竟發生了，既然發生了，我就不會去忘記它。有時候雖然我們經常吵架，但是我們總是沒多久又和好了，分分和和，到了最后還是和好了，但現在我和我的同學還是保持著聯系，雖然說非常久沒見到那4個同學了，但是其它的同學還是經常見到的。我真后悔，后悔沒有珍惜我們在一起的美好時光。

難忘的同學作文4

　　不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……

　　那是小學五年級的一次數學期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。”當天晚上，我復習到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的`鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學校。到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺。可是奇跡到底沒有發生，書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊。老師已經拿著卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身后傳來一個聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？抬頭一看，原來是戴若怡，我把忘帶尺子的事告訴了她。她沉沒了一會，說：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見她把她那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：“給，拿去用吧。”

　　我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細地畫著圖……鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長長地吁了一口氣。我轉過身，想向戴若怡道謝，可是卻不知道說什么好，戴若怡好像明白我的心思，笑了笑，說：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。”說完，她就拿起東西走了。望著她離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺。這件事情已經過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心里。

　　它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。

難忘的同學作文5

　　時光荏苒，在人的一生中，總有一些人或事讓我們感動，在我上小學四年級的時候，就有一件事現在都讓我難以忘懷。

　　又是一個清晨，我們班跑早操。我的鞋子非常不舒服，早晨我都和媽媽說過的，可是勿忙間她還是給我穿上那雙很小的白球鞋，而且還有那么長的鞋帶，一跑步鞋帶就松開了。果真正在跑步的時候，我的鞋帶又開了，跑道上還有一處凹凸不平，真是雪上加霜，只聽我＂啪＂的`一聲摔倒在地上，立刻弄了個＂狗啃泥＂，一顆虎牙都摔松了。同時我突然覺得膝蓋發熱，我低頭一看：天啊，我的膝蓋蹭掉一大塊皮，血都流到我的小腿上了。我趕緊連滾帶爬地跑進水房，拿衛生紙輕輕的壓著傷口，一陣鉆心的刺痛，讓我差點哭出來。就這樣，我一直蹲在水房，疼得不敢站起身來。

　　就在這時，一個熟悉的身影出現了，是我們的班長。他朝我跑了過來，一臉擔心地問：＂王狄夫，你沒事兒吧？＂我苦笑著說＂沒事兒，應該不是大問題。＂他把我的手拿掉一看，大喊一聲＂天啊，這還沒事，流了這么多的血！＂

　　他立刻跑了出去，不一會兒，他又氣喘吁吁返回來，手里還拿著棉簽、酒精和創可貼。他先把我的傷口用干凈衛生紙輕輕擦拭，然后用棉簽蘸上酒精涂到傷口上，嘴里還說著：＂有點痛，忍著點。＂緊接著又是一陣刺骨的疼痛，我在疼痛中回想起他為我所做的一切，我的眼睛濕潤了。他清理完傷口，又幫我把創可貼貼上，我連聲謝謝都沒來得及說，他轉身就走了。

　　雖然上中學后他與我不在同一個學校，可是到現在我對這件事都難以忘懷，我想我和班長的友誼，就像那首歌唱得一樣，一定會地久天長。

難忘的同學作文6

　　每當我在學習生活上取得一點進步時，心底里就想念起韋雪林同學來。

　　記得我剛上小學一年級時，我寫字歪歪斜斜的，真不像樣。韋雪林同學知道我寫字不太好，就親自到我家來教我寫。她先叫我把筆拿緊，一遍一遍地教我寫“一二三……”一連寫幾遍。寫得端正了些，她又教我寫課文中的生字。她說：“寫字時，要記住，橫要平，豎要直……做到，先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里頭后封口……”按照她的'指教，我就自己，試寫了“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”這首詩。我手酸了，詩寫完了，她接過我的寫字本一看，臉上露出了笑容，她說：“寫得真端正啊！”我高興地跳起來，因為我學會了寫字。

　　又一天上午，我碰上一道難題，我左思右想，怎么也算不出來。韋雪林同學看見了就走到我身邊，坐了下來，給我講解。她先叫我自己讀題，然后一邊教我分析題意，重溫公式，一邊教我列式計算，五分鐘過去了、十分鐘又過去了，她還給我講解。我看了看時鐘，已經十二點鐘了，我說：“明天再講吧！”她說：“不，明天還有明天的作業，你不能拖到明天啊！”十五分鐘過去了。我弄懂了，做對了。她說：“你回家吃飯吧！”我激動地說：“謝謝您了！”她說：“不用謝，同學之間互相幫助是應該的。”

　　平時，我常和她一塊兒上學，溫習功課，干點力所能及的活兒．我的學習成績進步了，也會干了不少小活兒。我年年還評上“三好”學生。每一點進步都和韋雪林的幫助分不開。

　　韋雪林轉學去外地讀書了，我看見自己堂屋里貼著的光榮的獎狀時，就好像聽到了她的話：“做錯了不要灰心，要克服；做對了不要驕傲，要虛心。”我決心做一個永不褪色的“三好”學生。

難忘的同學作文7

　　問同學情是什么？為什么直叫人時常想起，難以忘懷；一生牽掛，風雨同舟，甘苦與共。

　　那是因為，同學情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。沒有名利的雜質，沒有物欲的濁流，只有共同走過的一段黃金歲月。

　　時光匆匆，似乎就在白駒過隙，彈指一瞬之間，我們就從剛入校時那稚嫩天真的小不點兒變成了已是六年級的大哥哥大姐姐了，我十分懷念在這兒的點點滴滴。

　　小學六年的生活轉眼間就要過去了，回顧六年的學習生涯，真是感慨萬分。有高興的，有悲傷的，有令人失落的，有令人悲傷的，還有令人難忘的……

　　那是五年級上期的'事了。一天下午，我正在教室里改錯，突然遇到一道題，怎么也想不出來。我左思右想，草稿都列了兩頁，還沒有想出來。我急得抓耳撓腮，心想；“這道題好難啊，我又不會做，完不成改錯任務。都怪上課沒有認真聽講，哎……”突然，我的眼睛骨碌一轉，想到了一個好辦法：“干脆不改了，‘渾水摸魚’，偷偷溜掉算了，反正誰也不知道。”我收拾好書包，一只腳剛跨過教室門就被一旁掃地的小東叫住了。他對我說：“你的錯都還沒改呢，要改完才能走！”我的臉“刷”地漲紅了，支支吾吾的說：“是……是還沒改完。”“學習是自己的事，沒完成就當‘逃兵’嗎？”我垂下了頭，低聲說：“我知道，但我不會做呀。”“來，我們一起試試，好嗎？”

　　他把掃把放在一邊，走到我面前，我把作業本拿出來，他一看，馬上就明白了，“你的方法是對的，但計算出錯了，這一步算出來是0、38，是能除盡的。”我一聽，恍然大悟，充滿感激的對他說：“謝了。”他擺擺手，說：“同學之間，說什么謝不謝的。”

　　這件事在我心中烙下了深深的印記，讓我無法忘懷……

　　常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，現在又加上一句：“五世修得同窗讀”。讓我們在讀的、畢業的，都珍惜同學情吧！這是除愛情、親情、友情、戰友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情……

難忘的同學作文8

　　會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而走失，只有珍藏于心的記憶會像美酒，愈久愈醇。每一份記憶都是一份值得珍藏于心的寶貴財富，我將攜著這份財富，走過漫漫人生路。

　　當我們踏進學校，就從溫馨的小家庭來到同樣充滿關愛的的大家庭。這個大家庭里的人都是同學，也是風雨共擔的朋友。大家在求學路上互相幫助，互相學習。就在此刻，我六年的小學生生活也進入了倒計時。望著班里黑板報上的八個大字“感謝師恩，難忘母校”，我的腦海里忽然間閃現出“難忘同學情”這五個字來。

　　說起同學情，有一件事讓我記憶猶新。那是一次體育課，臨近下課，老師讓我們自由活動，大家都一哄而散，各自玩去了，只剩下我一個人在操場上漫步。不知是我惹到了那粒石子，還是它故意和我作對，橫在了我前面的路上，當時，我心不在焉，一腳踩了上去，把腳給崴了，還摔了個名副其實的“狗啃泥”。我的天啊，剛才分散的人群一下子聚攏了過來，Oh my gad！天要亡我啊！我閉上眼等待著嘲笑，可是預期的唾沫星子沒有到來。只感覺手一暖，同學把我扶了起來，大家異口同聲地叮囑我以后小心一些，注意地面，別再摔倒了。幾個熱心的女同學還拿水仔細幫我清洗創面，不知去哪兒借到一張創口貼，小心翼翼地幫我貼上。同學們對我如此的關心我，讓我不禁眼眶一紅，她們還以為弄疼了我，詢問我疼不疼，我搖搖頭，強忍即將奪眶而出的感動淚水。

　　雖然這件事已經過去很長時間了，但是同學關心我的模樣已定格在我腦中，我將帶著這份沉甸甸的'愛，度過這難忘的小學生活。轉眼間，六年一晃就過去了，還有幾個月的時間我就要離開母校，離開我的老師們了，離開六年級三班這個溫暖的集體，離開與我相處了六年的同學們，想到這些，我的眼眶不禁濕潤了。

難忘的同學作文9

　　天下沒有不散的筵席。不知不覺我們已走過小學的六年學習生涯，離開母校，離開和我們一起學習生活的老師和同學，想到這里，一種難舍難分之情在我心中油然而生。難舍苦口婆心、諄諄誘導的各位老師；難舍同學之間一起度過的美好時光。此刻，昔日在校園里和倩倩、小湯等同學學習生活的情景更是一幕幕地浮現在我眼前。

　　善良可愛的倩倩有一頭烏黑的頭發，一雙充滿求知欲的眼睛，她常常幫助別人。

　　一個下著大雨的清晨，我撐著傘走到教學樓，剛走到教室門口，看見倩倩撐著傘在操場上來回走著，她在干什么呢？我再仔細一看，原來她是在為沒帶傘的同學撐傘，接送他們到教學樓。早讀開始了，倩倩才拖著濕淋淋而且疲憊的身子走進教室，看見班上所有同學沒有因下雨遲到，都在讀書，她嘴角露出了微笑。拿出書和大家一起讀了起來。事后，還有許多同學向她道謝，可她卻說：“不用謝，而且你們也幫過我許多忙埃”

　　我為有倩倩這樣的同學感到驕傲，也為有小湯這樣聰明可愛的同學而自豪。她黑黑的頭發綁成馬尾辮，走起路來辮子一擺一擺的。她的聰明令我無不佩服，有什么問題到了她那里都能迎刃而解。

　　就像上次出黑板報時，出黑板報的資料不夠了，當我們都急得團團轉時，小湯靈機一動，想出個好辦法：把訂閱的報紙拿出來，看看上面有沒有可以用的`資料。說干就干，我們找出了許多份報紙，找到了許多可用的資料。真是多虧了小湯，那次的黑板報出得很順利。

　　再過幾十天，我們就要離開親愛的母校，離開敬愛的老師，離開如兄弟姐妹一樣的同學，去到各自不同的中學。那就讓我們彼此互勉，用各自的勤奮好學，不斷進步回報老師對我們無怨無悔的教導，為母校爭光吧！

難忘的同學作文10

　　六年的時光轉眼間就過去了，本來還是個剛剛入學，讀一年級的小朋友，現在卻已經小學畢業了。同學的陪伴讓我從蠻橫走到儒雅；老師的教誨伴我從無知得到了智慧；歲月的伴隨使我從幼稚走向了成熟。

　　一片片樹葉記錄著光陰，一朵朵鮮花映著笑臉，一張張桌椅刻畫著勤奮，一個個老師向我們伸出了大拇指。當我們捧著《畢業證書》的時候，一滴滴激動的眼淚都滴落在那本鮮紅的小冊子上面。回到家里，換來的不是家長那贊賞的目光，而是他們那嚴肅的表情。

　　那是一次大考試，老師囑咐我們一定要帶學習工具。第二天，到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺。可是奇跡到底沒有發生，書包里空空的，地上干干凈凈的`，什么也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊。

　　老師已經拿著卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身后傳來一個聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，說：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：“給，拿去用吧。”

　　我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細地畫著圖……

　　鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長長地吁了一口氣。我轉過身，想向他道謝，可是卻不知道說什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。”說完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺。

　　同學讓我們多么難忘，六年來，我們結識的朋友不計其數，我們應該向他們致敬。

難忘的同學作文11

　　和我從小一起長大的張琰。

　　她從小驕傲自滿，瞧不起別人，經常用手撫摸著平平的下巴，像經過了幾番深思熟慮之后，突然昂起頭，用譏笑的目光瞄著我說：“你怎么那么瘦，會營養不良。”然后樂顛顛地一下子“逃之夭夭”。我很是恨她那炫耀時，擠眉弄眼的樣子。

　　今晚，我來到高老師家拉小提琴。結果我又和她“撞在一起了”，唉！真是冤家路窄啊！我第一眼就看見她正晃著小腳，雙手放在肚子上，頭倚在后背上，半瞇著眼睛，一副盛氣凌人的樣子。

　　高老師開始檢查作業了。“你先拉！”高老師指了指張琰，雙手插入褲袋里，歪著頭等待。張琰把眉頭向上拎了拎，砸吧砸吧眼睛，用大臂拉為開頭。戰戰栗栗的一曲結束了，高老師只說了8個字：“有點兒像拉木頭的。”她聽了并沒有臉紅，而是伸出舌頭，露出大板牙，拎著腮幫，從容的笑了笑，但是眼睛很快就“掃”到我這里，她立刻閉了一下眼睛，白了我一眼，然后耷拉了一下臉皮子，眼睛里射出老虎一般兇猛的光。最后，她重新架起小提琴，頭一彎，自拉自的。

　　輪到和奏了，我盡量讓優美的旋律充滿整個屋子。拉、推、按、柔成了我的4大經典動作。而張琰卻毫不在乎，她一個勁的往后拉，不管什么速度，我傾了一下頭看望她，她時而把腳向前跨出一步，左腳腳尖踮了起來，做了一個“稍息”的動作。時而輕輕地“擦著地”把腳輕微地“絲絲”聲中，悄悄地與“失散多年”親兄弟左手會合，導到了所有的音都有雜音。當老師問“是誰”的'時候，她卻一揮弓，用弓尖“威逼”著我，然后轉過身去向老師大喊大叫：“是她。”臉上還帶著些不知羞恥的奸笑。我聽了連忙瞪大眼睛眉梢扭成了“八”字形，驚訝地張大嘴，心里說道：“張琰，為了名譽，你也不至于這樣吧！”

　　聽了張琰的話，高老師晃了晃弓，把小提琴放下，點了點頭說：“我知道是誰！”說完，張琰還應聲翹起左邊的腮幫，嘴巴咧得可以一口吞一個包子了，還踏踏前腳掌，附和道：“對呀！”

　　張琰，一個驕傲自滿，瞧不起別人的人。

難忘的同學作文12

　　一張張面孔，一片片笑語，一絲絲童真，都凝成我那一頭烏黑的長發，長在我身上，密不可分。

　　記得那還是5年級的事，只記得那是在廣東的小學，學校要舉行秋游的時候……告別了夏的炎熱，迎來了秋的颯爽，在這個今天，我們又要去游樂場里玩了！只見大家臉上洋溢著笑容，看起來是既興奮又激動，我們走出教室，在學校門口保安看起來有些“羨慕”的.目光下有序的上了校車，一開始大家坐在位置上還都像只嘰嘰喳喳的小麻雀，我亦是以為會一直這樣熱鬧下去，沒想到到達了半路的時候大家就都沉沉的睡了去，就連我，也好像中了童話故事《睡美人》的魔咒一樣，但卻沒有公主裙，亦沒有公主冠，小小的身軀，卻隱含了一個公主夢……

　　好像時間被靜止了似的，這一路下來，只能就聽到公交車行駛時晃蕩晃蕩的聲音，還有同學們的淺淺呼吸聲，時間先生似乎深怕童真的這夢境被打擾了一樣……

　　隨著這一覺，大家都精神奕奕地走下了車，在老師囑咐完后，大家一哄而散，跑到自己的娛樂項目去玩耍。

　　幾乎每個人都有幾個小伙伴，我也不例外，進游樂場都有一個通俗：玩旋轉木馬，玩了幾個項目之后，小蓉和小玲把我帶去了一個地方——過山車。只見這過山車長達“幾百米”，彎彎曲曲，迂回幾遍，小蓉高興地先過去玩，然后結果卻是售票員說身高不達標被“送”了回來。

　　不一會兒又來到了一個叫“越勇激進”的項目，只見是個水上場所，我和小蓉小玲上前排隊等待了好久才輪到我們，玩的過程中不亦樂乎，簡直就像水上過山車，所以忍不住又再多玩了兩三次，第四次時別人已經開始集合了，可眼下快要輪到我們了，這可不能浪費機會，當下抓緊又來了一次，結果玩完后后悔莫及，和兩個小伙伴急忙跑向集合地點，在不遠的花眼樹樹旁，我們看到了老師和同學們，大家已經多等了很久，我們三人很不好意思的跟老師說不好意思，我們來晚了，老師似乎等了很久的樣子。

　　啊！這真是一件難忘的事啊！

難忘的同學作文13

　　有一個同學，他記憶力超群，嘴皮子很快，就連口齒伶俐的張亦晴也斗不過他；有一個同學，他在體育方面的優秀無人能比；有一個同學，他性情變化莫測----愛捉弄人。他就是令我最難忘的同學—馮一川。

　　說起馮一川，他令我最難忘的不是他嘴皮子快，也不是因為他體育方面的優秀，最主要的原因還是因為他愛捉弄人。

　　一天間操回來，我正在往前走，突然感覺到有人捶了一下我的后背。我往后一看，只見馮一川的手還沒有完全收回，臉上露出詭計得逞的高興，但隨即就如四川變臉演員一樣，表情變得十分痛苦地站在我身后，雙眉微微緊鎖，屈膝一步一步向前移動，嘴里吐出一句話：“哎呦，你打我！”聲音十分凄慘，令我丈二和尚 —— 摸不著頭腦，只好苦笑了一下，轉過身繼續往前走。我剛踏上一階樓梯時，又有人拍了一下我的后背我肯定這次一定是他干的！于是我轉頭，剛想說：“你別再打擾我了。”可是又見他一副可憐相：臉上的肌肉抽動著，好像受了什么致命一擊似的，那表情就像一個被搶走棒棒糖的小孩一樣委屈，這下子，旁邊的同學見了他這副模樣都笑得前仰后合，還有人說：“我不行了，馮一川的`樣子簡直是太可笑了！”我很生氣，本來是他打我，現在叫他這么一弄，變成我打他了，這世道怎么連受害人也待轉換的嗎？我不理他了，接著往上走，但是他又捅了我一下，我實在忍無可忍了，轉過頭生氣地對他說：“你能不能別再打打擾我了。”可是，這次他臉上的表情到更令我吃驚了：他臉上的五官都快黏在一起了，眼睛里閃閃發光（就算這是淚光吧），讓人哭笑不得，不知所措，到底是該批評他還是該放他一馬呢？我真的無語了……

　　這就是我們班的馮一川，一個愛捉弄人的男孩，雖然即將分別，但他總是能仍人難以忘懷，他令我很難忘，或許幾十年后也不會忘記，因為我們之間的友誼很深很深……

難忘的同學作文14

　　我的這位同學，身份很特殊，她是我的好同學，也是我的好朋友，更是我的好姐妹！我和她從上學前班的時候我倆就是同學了，直到現在還是同學！你一定很想知道她是誰，你別著急，我現在就告訴你，她就是朱夢凡。盡管她騙了我，我還是信任她；盡管她騙了我，我也不生氣；盡管她騙了我，我和她還是朋友！

　　記得有一次，他有一件事騙了所有的人，而我卻在無意中發現了這件事。第二天，也不知道她是怎么了？一句話也不理我，也許是因為她知道我發現了她的秘密吧！，可是我什么也沒說啊？我一和她說話，她就很生氣，她生氣的樣子我還真形容不出來。唉！沒辦法，我也只能裝作若無其事，滿不在乎的樣子。可是我心里卻想：‘朱夢凡，不要生我氣啊！我沒把你的事說出去。你怎么就生氣了呢？我們可是七年的朋友啊！’唉！不愧是七年的朋友啊！朱夢凡又和我在一起玩了，我們這次多虧了友誼！因為是七年的友誼挽回了我倆我們的友情啊！唉！我真的不知道，當時我為什么沒說出去，也許是因為我倆是多年的朋友吧！

　　直到現在，我也只能在朋友面前裝作無辜的啊！朱夢凡，如果你還但我是朋友的話就不要再瞞著我任何事了！不是因為什么，只是因為你我她曾經在一起說過：有福同享有難同當，從自我們三個人之間沒有任何瞞言！你當時還說：“真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定！”這可是你說的，你難道忘記了嗎？我想你已經淡忘了……我的.兩位好朋友，快畢業了，我要謝謝你朱夢凡，你是我知道了：真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。

　　李星月謝謝你，你讓我知道了：友誼是無價的，真誠是無價的，幸福是無價的！我也要告訴你們：陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼才能地久天長！

難忘的同學作文15

　　六年級作文：難忘的同學

　　時光飛逝，日月如梭，六年的小學生涯即將結束。在這六年中，我結識了敬愛的老師們、美麗的校園和許許多多的同學伙伴們。然而與我相處時間最長，關系最密切也莫過于同學們了，他們一張張活潑可愛的臉像是用刀深深地刻在我的腦海里，揮之不去。

　　他有著方方的臉形，烏黑發亮的頭發一直在他的頭上立正著，看上去精神極了。要說富，他不算很富；要說帥，他長得也一般，可要說起高，那就無人能比了，他176厘米的身高在班級里一直穩居“珠穆朗瑪峰”的地位，人人見我都說我高，但他還比我高出一截呢！誰能想到他是小學六年級的學生？他就是我的好朋友——潘子豪。

　　潘子豪和我做過許多次同桌，所以我也對他略有了解：他最大的愛好就是看書。他看的書大多數是關于科普類知識，我想他可能認為那些書可以給他普及更多課外知識，增長他的見識吧。

　　潘子豪的書可沒白看，在幾次科學課上，他能認出很多我們聽也沒聽過的動物或植物的名稱，經常得到老師和同學們的`稱贊。記得上學期的一節科學課，劉老師在為我們講關于昆蟲的知識，她侃侃而談，我們也聽得津津有味。突然，劉老師問我們蜘蛛是什么動物，有的同學說蜘蛛是昆蟲，可他們錯了。結果班級里安靜下來，都陷入了沉思：蜘蛛不是昆蟲是什么呢？就在這時，潘子豪大聲說到：“蜘蛛是一種節肢動物。”安靜的教室立刻炸開了鍋，同學們笑得前仰后翻：“什么？截肢了的動物，太可笑了……”劉老師意識我們安靜下來，并帶有一絲神秘繼續問潘子豪：“你確定？”潘子豪回答說：“我確定！”這聲音中帶著堅定和自信，“恭喜你，回答正確！”起先是由劉老師帶頭鼓掌，接著班級里響起雷鳴般的掌聲，潘子豪也不禁露出了笑容。

　　這就是潘子豪，一個身高和豐富的課外知識還有更多方面都令我難忘的一個人。

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