（精華）同學之間作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的同學之間作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學之間作文1
我和同班同學徐夢冉是一對形影不離的好朋友，一起上學，一起放學回家，還一起玩游戲，親密極了。今天上午放學，我和徐夢冉之間發生了一件不愉快的事情。我們倆因為一件小事爭執起來，兩個人互相對著說，不一會我們就吵了起來，吵完后，我決定以后再也不理徐夢冉了。
回到家，我和媽媽說起這件事，媽媽看著我認真地說：“你呀，你認為徐夢冉做得不對，你有沒有不對的地方呀？”“我有什么做錯的地方呀？”媽媽微笑著說：“你想一想，如果在徐夢冉說你時，你不去跟她吵，而是好好跟她講理，是不是就不會發生打架的事了？”我想了想，說：“是徐夢冉先跟我吵得啊！”媽媽說：“如果你的每個好朋友都像她今天這樣，你都不理她們，那么你就不會再有朋友了，那樣你就會感到很孤獨。”媽媽接著說：“每個人都有自己的優點和缺點，不要把別人的缺點放在心上，就算別人有做的不對的地方，你也不要去斤斤計較，要寬宏大量地去原諒她，這樣你才會有同學之間的矛盾】
在三月里，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的`桌子一看，啊！我的文具盒怎么不見了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來，我就知道是他干的，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的嚴肅起來，說：“你為什么拿我的文具盒？”“沒有啊”“還沒，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經看到了”“沒有，沒有，就是沒有”他笑著說。
就這樣我爭吵了起來，到了第四節上課，我才認識到我也有不對的地方，對同學應該講道理，不能動不動就大吵，就說：“對不起，我不應該這樣和你大吵”，他笑了笑說“沒關系，是我的錯”
通過我們的這次爭吵，使我明白了一個這樣的道理：同學們要互相團結幫助，不能為了一點小事而爭吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進步。
同學之間作文2
三年的學習生活，我和班里的同學走過了陌生到熟習，又從相處中產生友誼的過程。今天我就說說我和李梓奕同學之間相處的一些事情。
我和李梓奕從一年級到現在一直是同班同學。他在班里各方面都很優秀，很值得我學習。他為人誠實善良，樂于助人，常常幫助同學解決問題。我在學習上就得過他的多次幫助。
我記得有一次，正在課間里作數學卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會做，急得直撓頭。他過來說：“我幫你看看吧”，他接過卷子思考了一下說：“你可以把這道題分解開來做，然后再這樣做”，當時我并沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像李梓奕這樣樂于助人的例子還有很多呢！
在班里的同學中，我很敬重李梓奕為人，他不工于心計，善良純樸。他不花言巧語，誠實可靠。李梓奕平時尊師重友，很善待自己的同學和幫助同學。能在他的幫助下，我相信在不久的將來，肯定會在各方面前進一大步的。
x 兩年的學習生活，我和班里的同學走過了陌生到熟習，又從相處中產生友誼的過程。今天我就說說我和蔡哲飚同學之間相處的一些事情。
我和蔡哲飚從一年級到現在一直是同班同學。他在班里各方面都很優秀，很值得我學習。他為人誠實善良，樂于助人，常常幫助同學解決問題。我在學習上就得過他的多次幫助。
我記得有一次，正在課間里作數學卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會做，急得直撓頭。他過來說：“我幫你看看吧”，他接過卷子思考了一下說：“你可以把這道題分解開來做，然后再這樣做”，當時我并沒有理解他的方法。他就不厭其煩的'耐心教我，直到我明白為止。像蔡哲飚這樣樂于助人的例子還有很多呢！
在班里的同學中，我很敬重蔡哲飚為人，他不工于心計，善良純樸。他不花言巧語，誠實可靠。李梓奕平時尊師重友，很善待自己的同學和幫助同學。能在他的幫助下，我相信在不久的將來，肯定會在各方面前進一大步的。
同學之間作文3
我們五六班是一個團結友愛的大家庭，是由43顆閃閃發光的星星組成的一個大集體。在我們生活的學習中， 都會有許多感人的事情發生在我們的身邊。在我的記憶深處，一直有一件事感動著我。
打開記憶的閘門，我的思緒不由自主地飛到那個充滿溫馨的一天，
那是前不久的一節美術課上，我正專心致志的畫著畫，突然，我覺得胸悶氣短，喉嚨又癢又難受，忍不住咳嗽，我拼命的'想忍住，因為正是上課，可越忍就越著急，渾身發熱，冷汗直出，我的臉漲得通紅。這時，老師注意到了我，來到我身邊，俯下身子，小心翼翼的詢問到：“王金妹，你是不是生病了？”我這時難受的說不出話來，老師摸了摸我的頭和臉蛋，發現我出了好多汗，連忙替我解開了胸口的衣扣，老師溫柔的問道：“要不要緊，你先趴一會兒吧，別畫了。”我點了點頭，難受的伏在課桌上。正是上課，我旁邊的同學都過來詢問我的身體狀況。吳星丹主動拿出了紙巾，替我擦汗，陳明磊回過頭來，微笑的問道：“王金妹，你要不要喝水？”……。。同學們的關懷，讓我感到十分溫暖。
下課后，吳星丹和張蘊丹來到我的身邊，擔憂的問道：“王金妹，你感覺怎么樣了？要不要去告訴老師呀？”面對他們誠懇的目光，我搖了搖頭，說道：“不用了，我只是感冒了，沒關系，再說下節就是英語課了。”吳星丹摸了摸我的頭，焦急的說：“還沒關系，都這么燙，你別堅持了吧，英語課也沒關系，老師不會教新課的吧，你就放心吧！”可我還是不愿意，她們一而再再而三的勸我，我拗不過她們，無可奈何的答應了，他們一聽我答應了，便連忙跑向了辦公室。望著她們逐漸消失的背影，我雖然身體非常難受，心卻格外溫暖。她們的行為如茉莉開放，玫瑰芬芳，就像三月的和風，輕柔的拂過我的心頭，漾起勃勃生機，如陽光照射，灑在我的心田，溫暖人心……
這是我最難忘的一件事，雖不會轟轟烈烈，驚天動地，但只要這份關愛就已足夠了，這件事，使我更愛老師，更愛同學，更愛我們五六班。
同學之間作文4
每個星期六下午，我都要去上培訓班，這次當然也不例外。可由于時間的匆忙，我潦潦草草地收完書包就走出了家門。到了學校，在我打開書包的一瞬間，我傻了：完了完了，鉛筆盒忘帶了。
離上課只剩三分鐘了，我急得如熱鍋上的螞蟻，團團轉。我本想向同桌男生借支筆，可我們都是來自不同的學校，畢竟不是多熟悉，我哪好意思呀！我只好硬著頭皮向后面的女生問：“余敏，你能借我一支筆么？”余敏一聽我是來向她借東西的，馬上收起臉上的笑容，裝出十分為難的樣子，用百般理由來拒絕我：“不行啊，我的筆只有這幾支了，而且都不好用，我不能借給你。”余敏不借，我失望極了，覺得自己好沒面子，我的臉火辣辣的。在無奈的'情況下，我只好向趙馨求助。因為先一次遭到拒絕，這一次我十分擔心，害怕如果趙馨也不借，那我該有多尷尬！我懷著忐忑不安的心，說：“幫幫忙吧，趙馨。”“需要我幫你忙？”趙馨抬起頭，我從她的那雙透著靈氣的、明亮的眼睛里，看到了她的真心和大方。我不再擔心了，臉也不像開始那樣紅了。“能借我一支筆嗎？”“沒問題，反正我的筆多，你選自己喜歡的吧！”她毫不猶豫地把筆袋遞給我。“真的？”我一臉的不相信，要知道，她的筆大多都很漂亮。她肯定地點點頭：“恩，真的。”我隨便拿了一支筆，迅速地將筆袋還給了她，說：“太謝謝了，趙馨。”“不用謝，同學不幫同學幫誰？”看看她那滿臉的笑，我心中漾起了陣陣感激之情。
趙馨那么地友愛同學，不求回報地幫助任何一位同學。她的精神，助我前進。
同學之間作文5
儲存在同學之間的，是友誼;徘徊在同學之間的，是友誼;傾注在同學之間的，是友誼。愛是分享，體會感恩。愛滋養心靈，愛孕育快樂，愛善解人意，愛也是責任。兩年前我一無所知，在老師的辛勤培育下收獲了很多知識，這是愛的果實。三年級了，在這熟悉的環境里，我繼續吸取新知識。老師讓我當學習委員，是對我愛的信任。做好學習的榜樣，與全班同學在學習上互相幫助，取長補短，共同前進。帶著感恩的心去愛老師、愛同學、愛學習、愛勞動、愛家人、快樂就會無處不在。
那是一個星期三的下午，我來到學校，打開書包，突然發現我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有學習工具，讓我怎么學習，怎么寫字啊!這時，第一節課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫3號本，全班同學都低頭寫了，惟獨我，在那里傻傻地看著本子，一個字也寫不了。我正在發愁，旁邊的王偉安問我：“你為什么不寫啊?”我告訴他我沒有帶文具盒。王偉安熱情地對我說：“用我的吧!”說著，從文具盒里拿出了一支鉛筆：“給你，快寫吧!”我道了謝，趕快寫了起來。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的`幫助心里會有多么地溫暖。也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。
在學習上，我也會耐心地幫助他。有時一道數學題要給他講好幾次，他才明白，然后我與他比賽再做些同類的題，好讓他更加清楚。語文方面他如遇到不會的字，我會陪他一起來認，然后再把字編成兒歌或字謎讓他來猜。如遇到要背的課文，我會第一時間督促他背，不熟的地方我陪他一起朗讀，直到熟悉為止。
當我幫助別人時，別人的心里會感到溫暖，而別人幫助我時，我的心中也同樣會感到安慰。幫助與被幫助同樣會得到快樂。互相幫助是我們人類的美德，愿我們每一個人都能把這一美德發揚光大。
同學之間作文6
愛，人世間無處不在，如果你用心觀察，愛就在你身邊。
有一次，上語文課，同學們都聚精會神的聽著老師講課，我也不例外。突然，我感覺鼻子里癢癢的，就用衛生紙擦，一擦，我驚呆了，擦的哪里是鼻涕，分明是鼻血嘛，我連忙低下頭，鼻血像斷了線的珍珠，一滴一滴的流下來，我嚇壞了，同桌鄭高媛發現了我流鼻血，連忙跟老師說：“老師，呂文杰流鼻血了！”老師丟下書走到我跟前，說：“呂文杰，怎么樣？嚴重嗎？呀！流這么多，要不要上醫院？來，把頭仰起來。”盡管已是隆冬季節，但我覺得一股陽光射在我身上，好溫暖。我說：“沒事的。”老師說：“哪位同學幫下呂文杰，到水池里洗洗？”同學們“嘩”的一下把手舉了起來，爭著說：“老師，我去，我去。”我覺得陽光射在我身上，小鳥在我耳邊歌唱，好動聽。老師點了幾個同學，走在路上，鄭高媛關切的問：“怎么樣？還流嗎？流的多不多？”我笑笑，說：“還在流，謝謝你對我的關心。”鄭高媛說：“沒什么，同學之間，難道連這點關心都沒有嗎？”到水池了，他們要我把頭仰著，她們用手沾水輕輕拍著我的額頭，嘴里那些安慰的話語仍在繼續，這時，胡嘵昕把新手絹拿了出來，剛想擦，被我攔下了，她奇怪的'問：“怎么了？”我說：“你給我擦了，不就弄臟了嗎？”胡嘵昕說：“弄臟了有什么關系？可以洗，可以在買，快點吧，我幫你擦。”胡嘵昕用誠懇的眼神望著我，一股暖流再一次流進我的心胸，胡嘵昕還在用水洗著手絹，看著她那雙凍紅的小手上，我的眼睛濕潤了，洗完了，鄭高媛掏出衛生紙幫我塞住了鼻子，過了一會，鼻血也不留了。
這就是同學之間，同學之間的關心、關切與關愛。愛，無處不在，生活中在多一點愛，這世界將更加美好，讓愛這盞燈照亮每一個角落。
同學之間作文7
我們班的童家輝知識淵博，懂得許多知識。不過，他也很淘氣，經常闖禍。蔣騰是我的好朋友，也是我的網友。今天，他倆竟然都闖禍了。
中午我和蔣騰在走廊上聊天。突然，不知從哪兒冒出個童家輝來，出來就揍我們，說要和我們單挑—打架。我們當然不愿意和他打，于是就走開。沒想到童家輝不到黃河不死心，在教室門口攔住我們，硬要打架。我們不想和他糾纏，蔣騰便一把抓住他，給他摔了個“滿臉紅”。（。）童家輝又卷土重來，三番兩次襲擊我們。他先把我推在我的位子上，然后又和蔣騰打作一團。我和韋津茗同學津津有味地看這場難得的`“表演”。蔣騰重重地把童家輝推在了錢甚儀同學的桌子上，導致她的牛奶翻倒把書全部弄濕了。他們這才休戰，蔣騰卻一點也不以為然，竟又和我興致勃勃玩了起來。而童家輝則是賣力地把同學的書晾干、整理。當錢甚儀同學發現以后，立馬大發雷霆，拿著雨傘打蔣騰，甚至還把他的東西全弄地上。沒想到蔣騰竟然只顧和我玩，沒有向她道歉。
郭老師來了，他看到這般情景，便問怎么回事。童懷慶同學第一個告
訴郭老師說：“童家輝和蔣騰打架，把錢甚儀的書弄濕了。”郭老師馬上批評他們，又更嚴厲地問蔣騰：“童家輝知道自己錯了就道歉，還幫助整理書，你在干什么？”蔣騰支支吾吾地說：“我一也—在—撿書。”郭老師又問：“那為什么她不打童家輝，卻打你？”一連串的問題使蔣騰羞得把頭低到了胸口。過了幾天，郭老師語重心長地說：“有人打架，最好有五十個同學都去勸架，班長和副班長派一個人來告訴老師，大家千萬別當觀眾，更不要去火上澆油，發現了嚴懲！”此時我突然覺得：我的臉一定紅透了。
今天是他們闖禍，明天也許是我闖禍，我們一定要和同學和睦相處啊！
同學之間作文8
我和魏君雨不僅是一對好朋友，而且是同一個班級的同桌，我們經常在一起玩、一起做作業、一起上學，同學么都叫我們是一對“雙胞胎”。
記得有一次，我在美術課上，做了一個十分精致的賀卡，準備婦女節時送給媽媽的，誰知魏君雨突然跑了過來，看到這么精致的賀卡，便好奇的問：“這是什么東西？”我只好拿給她看，我說：“你既然這么喜歡就借你一天，做個樣子一樣的吧！”可我剛一轉身，魏君雨把賀卡掉到了地上，上面的圖案也看不清了。我頓時火冒三丈，氣急敗壞的說：“魏君雨，你怎么把我的賀卡搞臟了？這可是我要送給媽媽的，你必須得賠償。”可魏君雨說：“我不是故意的。”我捂住耳朵說：“你就是故意的。”魏君雨也生氣了，把我的賀卡扔到地上，踩了兩下，氣呼呼的走了。就這樣，我們的友誼像肥皂泡一樣破裂了。
放學了，我獨自一人走在路上，小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“你因為這點小事失去了最要好的朋友，太不值了。”太陽見了我。躲進了烏云里，天上還好像在因為我失去朋友所傷心流淚。路上的行人見了我，都用奇怪的`眼神看著，好像在說：“這樣做不值得。”
回到家里，我走進臥室，不由自主的和她以前那多么快樂的時光，是她在我傷心時，陪我說心里話，是她在我考試分數很低時，一絲不茍的給我講解，還一邊安慰我，是她每次在我無聊時，陪我去玩耍；是她在我生病時，給我買水果……我想起這些時，豆大的眼淚從我的眼睛里掉了出來。
第二天一早，我去魏君雨樓下，想去給她賠禮道歉，可我等了半天，她也沒下來，我想不和我玩就算了，我氣呼呼的往學校方向走去了，終于挨到了放學。我想魏君雨每次都會來找我，我在后面看，看見了她，我跑過去給她道歉說：“那天是我不對，我們和好吧！”魏君雨答應了，我們一起向家走去。
從那以后，我們再也不吵架了，又像以前一樣一起玩游戲，一起寫作業，成了形影不離的好朋友。
同學之間作文9
不知不覺中，我已經在這個班級里生活了三年。這個班級仿佛像一個溫暖的大家庭，我們手牽手，心連心，從生疏到熟悉。同學之間時而歡笑，時而打鬧，時而產生矛盾，但這點點滴滴的小事更能促進我們之間的友誼。
在去年冬天的一個星期一，寒風刺骨，正趕上我值日。當我正走在去洗抹布的路上時，一不小心，腳下一滑，摔倒在地上。當時我痛得眼淚都快流了出來。正巧，從我身邊走過一名高年級同學瞥了我一眼，一句諷刺的話脫口而出：“喲，摔得這么利索！”這句嘲笑的話使我的心也受到了傷害，感到委屈極了。這時，同班同學王欣雨從遠處看到了摔倒的我，連忙跑過來，關切地問我：“沒事吧？痛嗎？”然后，又扶著我回到教室。我感受到了同學的關愛——同學之間是溫暖的。
還有一次，在一節自習課上，同學們有的.玩游戲、有的折紙，還有的互相聊著天……我用眼角瞥了同位趙以恒一眼，發現他正在看一本走迷宮的書，便不屑一顧地小聲嘀咕道：“哼，多大了，還看這種幼稚的書！”不料被他聽見了，火冒三丈：“怎么了？我愿意！”就這樣，你一言，我一語，我們吵得不可開交、面紅耳赤。隨著爭吵地逐漸“升級”，我們竟然動起武來。回到家，我把這件事的前因后果告訴了媽媽，媽媽嚴厲地批評了我，使我認識到了錯誤。第二天，我還沒把“對不起，請原諒我”的話說出口，卻發現像皮找不到了。我把鉛筆盒翻了個遍，還是沒有找到。正在我焦急地找橡皮時，一塊橡皮已擺在了我的面前。接著，傳來了趙以恒的聲音：“用吧！”“謝謝，謝謝，昨天的事是我不對。”我感激地說。而趙以恒卻滿不在乎地說：“昨天的事我早忘記了！”“哈哈！”我們都笑了。同學之間是不為一點小事而斤斤計較的。
同學之間的友誼是純真的，寶貴的，讓我們一起珍惜這份友誼吧！
同學之間作文10
在學習上，畢竟是有好賴之分的，兩個好朋友之間有時也免不了有嫉妒之心。這種事常見到。一個同學在班上得到了老師的表揚，可與他關系好的朋友卻不向他祝賀，反而說了些尖酸刻薄的話，這些話，可能不是出于內心，但朋友不一定那樣想，這些話，真的不該說，它會對兩人之間的友誼造成極大的威脅，隨時都有可能奪取兩人之間的無價之寶友誼。這個同學的`做法的確有些過分。當朋友得到表揚時，應當向他表示祝賀，并且還要以有出色的朋友為榮。這樣，自己因有出色的朋友而高興，朋友也因得到祝賀二高興。這豈不兩全其美？何必把友誼鬧僵呢？同學們，千萬不要向我所講的同學學習，他這樣只會對友誼不利。如果，當初他把那些話吞回肚中，也就不至于失去友誼，要保持友誼，請記住一個字，“忍”，如果你說出的話對友誼不利，那就請收回去。
當今社會，獨生子女較多，生在蜜罐里，長在蜜罐里，得到了家長的溺愛，說話從不顧及別人的感受，只把自己想在第一位，每個同學都有自尊心，作為朋友如果稍不留神，說話時，觸犯了朋友的自尊心，也同樣會對友誼造成威脅。朋友，應對他人的自尊心考慮，用速滑說，就是在眾人面前，不要讓朋友沒有臺階下，讓朋友失面子。這樣，朋友在心中會燃起“恨”的火花，這種“恨”，甚至會奪取兩人的友誼，多么不值得啊！同學們，請大家學會“寬容與忍耐”。尖銳的話不要在朋友面前說。如果朋友有對自己觸犯的時候，要請退一步，原諒！
朋友之間，同樣要互相關心，互相幫助，當朋友生病時，帶來一聲問候，會給朋友的內心世界帶來一朵開放在春天的花，溫暖而又燦爛。不要小瞧這一聲問候，它會使朋友間的友誼更上一層樓。反之，如果在朋友需要幫助時，你逃之夭夭，又會給朋友的內心帶來什么？朋友也將不會再相信這友誼是真正的友誼了！
請同學們時刻注意，友誼是無價之寶，要努力保持友誼，促進友誼！
同學之間作文11
我和婷婷是親密無間的好同學們好朋友。我們一起念書，一起學民族器樂，一起制作手工……彼此之間的友誼如同被一條掛鎖鎖定了。但是以前有一件事差點兒把大家分離了。它是如何一回事兒呢？
有一天午睡時，我的名字叫菁菁回來看著我新買的書《幻想數學大戰》。我們倆擠在一張桌子上一邊看一邊笑。第二天，當我們提前準備再度取出那本書和我最好的朋友一起看，但是，桌肚里，背包里翻了個遍如何也不見，我急的差點兒掉“金豆豆”了。這時候菁菁回來跟我說：“你干嘛呢，面色那么差，發生了什么了？”“我的書丟了。”我心急地回應。正說著，我忽然見到菁菁的桌肚里有一本《幻想數學大戰》。我雙眼一亮，一把從菁菁的桌肚里把書拿出來，發火地說：“為什么不經同意拿我的'書？”“并不是我，并不是，你誤解我了！”菁菁臉漲得紅通通。“書就在你這兒，還是誤解？”我緊跟著沒放。“這是我自身買的。”菁菁大聲地說。“拿了我的書還不認可，我不會與你這樣的人做朋友了。”“絕交就絕交。”就是這樣，我們倆念書放學后各走各的路，見面誰也沒理誰。
直至有一天，我還在梳理書柜時發覺那本書夾在一堆書里。這下，我腦中“轟”的一下，激情沖著額頭，我誣陷了最好的朋友！顯而易見，這種來天她的內心是多么的委屈啊。我一刻不可以等了，我鼓足勇氣奔到菁菁家，拉上她的手誠摯地為她致歉：“抱歉！那一天確實就是我誤會了你，還講過傷你心得話，請你原諒我的莽撞吧。”“沒事兒，實際上你不來找我聊，我也想去找你嘞！”菁菁笑容著說道。“你真豁達，使我們再次搞好盆友吧！”我迫不及待地問道。“那也要問，怎能為這一點瑣事，使我們的友誼遭受損害？”菁菁笑容著說道。
根據這件事情讓我懂得了一個大道理：朋友之間碰到事兒要理智看待，干萬不可以不理智。另外，同學們間友誼的寶貴，一定要愛惜呀！
同學之間作文12
“有一個姑娘，她有一些囂張，她有一些任性，她還有一些瘋狂。用這句歌詞來形容我的小伙伴——楊雅童，最適合不過了。
那丫頭瓜子臉，淡眉毛，長著一雙而有神的眼睛，一對大大的門牙，可愛極了。
她的性格外向，喜歡跟別人交往，愛交朋友，班上的同學，基本上都是她的好朋友。她愛運動，每天在家里聯系踢毽子。她還是個大才女，不信，聽我慢慢道來——
背誦詩詞是她的一大嗜好：幾乎每天都要和詩詞打交道，她會的詩詞可真不少：木蘭詞、長恨歌、如夢令、滿江紅等等。“爸爸，來，咱倆來比一比，誰背得多。”“媽媽，陪我玩會兒吧！求求你了。”你聽，她又在死纏硬磨了。爸爸媽媽被她纏得沒了辦法，只好陪她玩會兒。有時她贏了，變高興得一蹦三尺高；有時，她輸了，便要求在比一次，非得分出個勝負來。
說完了詩詞，再說說書吧。
她形影不離的.好朋友就是書，課余的日子，她總和書在一起度過。書就像一只小船，載著她從知識對此岸駛向知識的大海。增長了她的知識，豐富了她的課外生活，提高了她的寫作水平，她許過好多書，如《水滸傳》、《三國演義》、《格林童話》等等。書真是她的好朋友。
“大才女”也有一些小小的缺點——愛搞惡作劇，常常使大家哭笑不得。
有一次，她把賈琪的本子偷偷地放進了另一個同學的書包里。當賈琪發現本子“不翼而飛”時，四處尋找，“翻箱到桌”，見同學就問:"看見我的本子了嗎？”當問到楊雅童時，她裝著一臉茫然：“不知道，我來幫你找吧!”她假裝很認真大樣子，左翻翻右翻翻：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！怎呢感謝我？”
賈琪這才回過神來：“肯定是你藏的！”楊雅童實在是憋不住了，捂著肚子大笑起來：“賈琪，和你鬧著玩呢，千萬別生氣！”
你說我這個小伙伴“囂張”不“囂張”呢？
同學之間作文13
從小學步入初中，我認識了許多新同學，其中印象最深且無話不談的，非黃麒莫屬了。
在學前夏令營的時候，我就已經跟黃麒成為朋友了。開學后，我們逐漸彼此熟悉，并成為了無話不談的好朋友。下課時，我們幾個經常聚在一起玩，一起聊天。我們是屬于那種不管聊什么話題，都能聊得很投機的，與她相處這短短的一個月時間里，我發現這個凡事大大咧咧的女孩有著很吸引我的性格，因此我們現在已經不僅僅是好朋友了，還結成了如伯牙與子期那般的知己情誼。
我給黃麒起了兩個外號，我叫她“麒姐”和“黃哥哥”，她倒也是樂呵呵地接受了。只是“黃哥哥”這個外號，大家可能覺得很奇怪，這黃麒明明是女的，為什么要叫她“黃哥哥”呢？其實黃麒她的性格與普通的女生大不相同，她特別活潑開朗，為人正直率真，有點不拘小節的，像個男生，或許這就是我們常說的“女漢子”的`經典代表吧。
黃麒是一個能力很強的女孩，做什么事情都讓人感到雷厲風行，效率驚人。國慶前，我、黃麒和另外一位同學接受了年段的一項任務——做大隊委的招聘宣傳簡報。接到任務后，我們三個一商量，決定把這件事情，交給黃麒來完成。
放學回到家后，我才剛剛做完復習和預習工作，黃麒就打了電話給我說，招聘宣傳簡報做好了，郵件已經發給我了，讓我打印一下。我隨口就答應了。
一打開文件，我驚呆了：黃麒竟然用這么短的時間，做出了這么漂亮的招聘宣傳簡報，我真是由衷的佩服黃麒。她做事情不僅有速度，而且有品質保證。
隔天，我們把招聘宣傳簡報交給了段長，我們還被段長表揚了……這時候，我更是堅定地從心里覺得，黃麒這個朋友我是交對了！
我現在想發自內心地對黃麒說一聲：“麒姐，認識你，真好！”
同學之間作文14
你又把東西放到我這邊了，看，過線了沒有？他對我一邊指手畫腳，一邊大聲嚷嚷。這就是我的同桌—馬浩。真奇怪，他天天防備著我，我真想找機會報復他一下。
下午，地上又有很多紙，當然大部分都是我扔的。馬浩有開始了：“快把地上的紙撿起來。”他倒輕松，在一旁看課外書。我是應該撿，可也不要你命令。我氣的一句話也說不出來，一拍腦門：有了。我二話沒說，把我位置上的紙連同他位置砂鍋的紙都了撿起來。他見了，裝作一副大人模樣說：“不錯嘛，小朋友，干得不錯。”
放學了，同學們都在整理書包。他突然大叫起來：“是誰把紙扔到我書包里了？”我暗自高興：是你自找苦吃，不給你點顏色看看，你不知道我的厲害。看著他生氣的樣子，我心里高興極了。
學校門口來了個賣笛子的，我出于好奇，也買了一支。可不知怎的，被馬浩發現了。他咪著眼睛，不懷好意地說：“好，野兔子，買笛子，我告訴老師去。”我又不是野兔子，才不理你呢。可是他馬上又求我說：“給我看一下，只看一眼嘛。”我說：“不行不行，就是不行。”他低三下四地說：“就看一下好，好嗎？行嗎？我求求你了。”“不行不行就是不給你看，誰叫你是男生，我就不給男生看。”他居然裝作女生的`樣子尖聲尖氣的說：“野兔兒，就給我看一下嘛。”我沒有理睬他他小聲嘀咕道：“小氣鬼，不看就不看，有什么了不起的。”什么，敢罵我。我右手一抬用新學會的武術招式往他鼻子上打了一拳。然后我趕緊往桌上一趴，來個先聲奪人，裝哭起來。這時馬浩也哭起來。同學們把目光都投到我們這邊。
上課鈴響了，我害怕老師批評，急忙向馬浩說：“別哭了，老師來了。”他抬起頭來可憐巴巴地說：“別告訴老師。”我感到莫名其妙，怎么讓我別告訴老師，這句話應該我對他說才對。唉，反正我沒事就行了，管那么多干什么呢？可現在總覺得我應該說：“對不起，馬浩。”
同學之間作文15
“這是心的呼喚，還是‘紅領巾’的傳統？……”我的心就像大海的波濤，久久不能平靜。
什么事這么讓我激動呢？聽我慢慢講來。
吳瑞濤，是我從小一塊兒玩耍的好伙伴，我們經常形影不離。在學習上，我們也經常一起學習，一起探討。我們的組合真是所向無敵，玩游戲，總能取勝；學習上，也總能雙雙取得好成績。可是，不知從何時開始，我們就暗暗地較起勁來，都把對方當成強勁的'競爭對手。并且，越演越烈的是，我們開始在老師和同學們面前互相揭短……每次，他要是針對我，我就必定要還擊了，才甘心。我怎么也弄不明白為何會這樣！
今天下午放學后，我急匆匆地拿起一本書就往書包里塞，然后拉拉鏈，咦？怎么拉不動？難不成是壞了嗎？Oh，n！老天爺呀！我到底做了什么虧心事，偏偏在這個時候來懲罰我！我沮喪透了！這下就算我把吃奶的力氣都使出來，恐怕也無法將這一書包的書拎回家。可那又怎么辦？只好挨一步是一步啦！我就像個拉破車的老黃牛，吃力地向前挪去。
忽然，我發現前面有兩個熟悉的身影，在路邊玩耍。我趕緊吸了一口去，抱緊書包緊趕了幾步跑過去，湊近仔細一看，原來是吳瑞濤和章安洋。我什么也顧不上了，張口就求助他們能幫幫我。我原以為他們不會幫我，可沒想到他們卻毫不在意地從我手中接過我的書包……頓時，我感受到了他們的赤誠之心——別看平日里爭斗得厲害，關鍵時候，還是仗義的好伙伴呀！
“只要人人都擁有美好的心靈，世界將變成美好的人間！”我想，同學之間，競爭歸競爭，互相幫助，團結友愛，這樣的情感還是根深蒂固的。不過，我更加渴望我們的友誼不因競爭而變質，能像花朵那樣美麗芬芳！
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