我的同學作文(精品)

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的同學作文，希望對大家有所幫助。

我的同學作文1

　　“松哥”是我班的一枝獨秀。開學時，他就以獨特的坐姿、高昂的噪音以及有些幼稚的行為博得了大家的哄笑與無奈。曾經他在我眼中，是一個乖張幼稚、特立獨行的人。

　　然而現在，我卻對他有了不同的看法。

　　松哥酷愛數學。一開始，數學課上的討論，我們總是飛快地聚在一起，唯恐和神經質又鬧騰的松哥一起說話。然而有一次，正當我們順利地討論完一道數學題時，一道粗粗的聲音突兀地響起：“我認為這里還有一種情況……”是松哥！松哥圓圓的臉小心翼翼地向我們這邊湊過來，圓形的眼睛片掩蓋不住他閃爍的、興奮的目光。松哥的語氣一改以往的搞怪與輕蔑，換之的是沉靜、堅定的語調。他一手舉著草稿本，一手用筆點著本子上的數字，侃侃而談他的想法，我們都認真地傾聽著。他口齒清晰，完整且正確地敘述，說出了我們都未曾想到的思路。暖暖的陽光透過香樟繁茂的枝丫，落在松哥神采飛揚的臉上。我看著稿紙上的解法，感受著他睿智且有條理的思維，心中突生欽佩。討論結束了，數學老師還未說話，松哥就大叫起來：“什么也不會做！”他狂妄的行為引起了同學們的`反感：“松哥，閉上嘴！”他“哼”的一聲，又把自己藏在陰影里，仿佛和剛才對數學酷愛的不是同一個人。

　　清晨，早讀課上，大家都在認真朗讀。突然，一個從天而降的物體一下子摔在我的臉上，我的眼鏡也被掃到地上。我揉了揉酸痛的雙眼，才看清一本作業本掉落在面前，上面赫然寫著松哥的大名！一團無名火從我心中升起，我猛地抬頭，只見一臉震驚的組長和滿臉驚訝的松哥。我正欲說話，松哥突然開口：“對不起，對不起！我急著交作業，一不小心把本子扔到了你！對不起，沒事吧？……”我一愣，本以為他會把脖子一梗，大叫：“你自己倒霉，不關我事！”但此時他的臉上寫滿了歉意，他用手不停地撓頭，仿佛這可以表達出他的誠意與懊惱。我心生感慨，趕快說：“沒關系。”他如釋重負地嘆了一口氣。

　　接著，我聽見松哥大聲讀書的聲音，混在同學們清亮的嗓音里是那么得格格不入。

　　在很多同學眼里，松哥是個“怪小孩”。其實，我眼中的松哥，是個熱愛思考、善良又知錯能改的人。他的特立獨行，是為了博取關注而給自己帶上了乖張任性的面具；他搞怪的外表下，其實是顆孤獨的心。他讓我明白，應該善待身邊的每一個人，因為每個人都有自己的善良本性，有自己柔軟的內心。

我的同學作文2

　　有這么一個班，外表風平浪靜，內心卻波濤洶涌。平時都是較正常的一群人，但瘋起來的時候簡直不是“人”。下面這幾個就是典型的“瘋子”。

　　班長“xxx”，人稱“xx神”“xx”。一頭具有非洲特色的天生卷發，再加上那毫無精致可言的'五官，就構成了今天這副臉孔。在本人的審帥哥眼光里，他跟“帥哥”二字毫無關系。都說認真的男生是最帥的，但他認真起來還是沒有兩樣，但別有一番風味。在我看來，xx是個不錯的班長，但他曾經因為一時腦塞而犯下了滔天罪行，領導廣大同學發動了“偷電”起義。但在班會上，xx做了檢討，而且。哭了，哭得很傷心，把我感動得兩眼淚水直打轉。從那時候起，我發現，負責任的xx其實有點帥，但只是一點點。xx，這家伙平時瘋瘋癲癲，極其活躍，像小孩多動癥一樣。上課回答問題時，答案極具創意，超乎常人想象，經常搞得大家哈哈大笑。對于xx，評價兩個字！不錯！

　　天下科蜜千千萬萬能夠相遇不容易，能認識不容易，能成為“鄰居”就更不容易了。碰巧我們班就有一位，這就是緣分啊！她就是xxx同學，人稱“老x”、“xx”。xx同學五官不算精致，但湊合在她的臉上顯得十分諧和合，這個不錯。她右耳上有一顆小肉痣，十分搞笑。第一次看到xx，我就被她吸引了，被她那顆小肉痣吸引了。xx同學優點不突出，缺點不明顯，綜合起來四個字：中規中矩。但有一點自戀戀加臭美。xx是一個成績優異，平行端正地的五好學生，這個可以繼續發揚光大，我看好你呦。科蜜，我們的距離更近了，既然是科比改變了我們那就我們誓死追科，一日科蜜，終身科蜜，就讓我們像科比那樣堅強，勇敢地活著。老科加油，阿比加油，阿木加油。

　　最后這個瘋子就是人稱“xx”的xxx同學。xx這個人，外表很強悍，內心很女人。她外表和其它的沒什么兩樣，只是稍微強壯了點，力氣相當了得，經常和別人掰手腕，一般男生都比不過她。xx同學也有一點小自戀，那功底和阿布有得一比，經常說自己是帥哥，她的口頭禪“xxx”“xx”曾一度引領班里的詞語大熱，作為生活委員，xx挺盡職的，很有責任心，不錯。最后我想說三個字：有前途。

　　出這么一群人才，這不是xx，也不是x山，這里是聞名xx的xxx中學。想認識這么一個班，這么一群瘋子嗎？請到高一（x）班來，高一（x）班，值得到來。高一（x）班，看看更健康。

我的同學作文3

　　我的同學有很多，他們的優點也很多，每一位同學都是各有千秋，有的“能文善舞”，有的“熱情激動”，還有的“玉樹臨風”……

　　他的外貌

　　他有著一雙細如針縫的小眼睛，他有著紅彤彤的臉蛋，還有著一雙胖乎乎的小手……一看，就是一位不折不扣的小胖子。

　　大家形容我的話，必須會情不自禁的用上十個詞語，說我英俊瀟灑、風流倜儻、玉樹臨風、威風凜凜、意氣風發、花容月貌、羞花閉月、沉魚落雁、國色天香、傷風敗俗。那么，形容他的.話完全能夠用上最前面的五個詞語。

　　助人為樂

　　他既有著優異的成績，又有著助人為樂的良好品格。

　　記得在三年級的時候，我有一道數學題難住了我。正當我眉頭緊鎖、抓耳撓腮的時候，突然，一個聲音從后背傳來：“是不是這道題不會寫，讓我來幫你吧!”我猛地回頭一看，正是他。原先，在我發愁的時候，他已經不知不覺中來到了我的身后。瞬間，我滿臉紅暈，我小聲地跟他說：“好，好吧。”話音未落，他已伸出了一雙胖乎乎的小手，在我的作業本上指來指去，并伴著解釋：“你看那里加那里，然后……”

　　經過一番交流，我恍然大悟，一下子就計算出這道題，我心里由衷地感激他，臉上的紅暈也逐漸消退，對他說了聲多謝，這時，他也不好意思起來，對我說了聲不用謝，就轉身回到座位。我心里很感激他。那時，和他很少交流，沒想到他竟然會主動來幫忙我。

　　公交研究家

　　他不僅僅成績突出，有著良好的品德，并且還有著豐富的業余生活。

　　他熱愛武漢，致力于公交方面。很久之前他就在每個周末進行一次“武漢一日游”，自我找線路，安排乘坐車輛。就這樣不知進行了多少次，隨便問他一個地名，他都能說出做什么公交，到哪轉車，用我們的話說就是“全武漢都被他翻爛了。”

　　有一次，我們質疑他在公交方面的才能，公然提出挑戰。某同學問：“去魯巷坐什么車”他不慌不忙地回答：“坐643路。”別說坐什么車了，我連魯巷在哪我都不清楚，更別談坐什么車了，他竟然一下就就說出來了。

　　大家你一言他一語，怎樣都無法難住他，我心里越發對他敬佩了。

　　尾聲

　　他此刻雖然已經不在學校，但他的身影卻被深深地刻在我的心里，就這樣想著，他的身影越發清晰了，發生過的事也越發清晰了。

　　他就是我的同學——張誠松!

我的同學作文4

　　每個人都有閃光點，而閃光點多的人，便可以成為我們的榜樣，榜樣對人影響也是巨大的，怎么，你不信，那就來看榜樣對我的影響吧！我的榜樣是小a。

　　我跟你說，小a是戴眼鏡的，度數不高，他對自己的相貌似乎不是十分滿意，所以從不摘眼鏡，一摘，便用手捂住臉，生怕被人看見。他皮膚不黑，沒有小b那樣，他學習成績好，喜歡交朋友，對任何事情都追求完美，他一直在想快點長的更高，我看他吃飯想、睡覺想、跑步想。他也十分陽光，你接近他，與他交談一會兒，你就會十分快樂。他活潑好動，一分鐘不動就全身發癢似的'，然而，有一天午間休息，我發現他坐在課桌前，眼前擺著課本和紙張，手里拿一支筆一動不動，全神貫注的樣子像一位在沉思的大學者，我走近后發現他是在寫作業，這還是我認識的小a嗎？還是那個滿世界亂跑，到處惹事的小a嗎？果然是“人不可相貌，海水不可斗量”啊！于是，我受他的影響寫起作業來，也能夠一絲不茍，認真起來。可就在我沉迷了十分鐘后，一聲尖叫在我耳旁響起，回頭一看，原來是小a作業寫完了，又開始滿世界亂跑起來。

　　還有另外一件事，我必須說一下，他其實還是很講義氣的。那天下午，烏云密布，天地昏暗，而原本屬于我們的陽光也被強行奪走了，然而，我卻像在熱鍋里似的，非但不冷，反而全身出汗。原來我的東西被別人強行拿走了，正在著急無奈之際，他看見后，竟悄悄的繞到那人的身后，用力把東西搶了出來，扔給我，只見那人氣憤地轉過身，想知道誰壞了他的好事。我猜想小a看見的，一定是一張兇巴巴的臉，可小a似乎毫不害怕，做了個鬼臉就跑，那人氣憤不過，上去就追，我這才明白他是在幫我爭取時間呢！過了一會，等我看見他時，他已是臉色發紅、喘著粗氣，面對著我微微發笑，而我此時心中升起了絲絲的暖意，真想立即幫他干點什么。

　　還有一次，我在樓梯上走著，冷不丁地滑倒了，腳成90度角，狠狠地扭了一下。這一跤是摔得不輕，疼得我是呲牙咧嘴的，久久不能站起來，這時有個人扶了我一下說：“咋的了，哥們兒？”我回過頭，見是小a，“來，我送你回班吧！”他又說，我答應了，回到班里，我心存感激地說了一句：“謝謝！”

　　小a就是這么一位不僅學習好，而且還活潑好玩、樂于助人，他對我的影響是：認真、講義氣和關心同學。

　　喏，看見了吧，這就是榜樣對我的影響。而我也想再說一句，立榜樣也要立好的，去學那他好的一面，而看見他壞的一面時，要看看自己有沒有，若有，就要去改，正如孔子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”

我的同學作文5

　　轉眼之間，“五顏六色”的20xxx年就要過去了，在這一年，我經歷了“酸，甜，苦，辣，咸”……百味俱全。在這一年，也讓我新認識了不少人：有讓我快樂的，有讓我自信的，還有讓我感動的……可是，有一個人，總讓我難以忘懷，她讓我受益匪淺。她，我的同學——xxx！

　　xxx梳著一頭“馬尾辮”，一雙水汪汪的大眼睛閃閃發亮，紅紅的臉蛋，還有一張櫻桃小嘴。她雖然不常舉手，但成績非常穩定，而且很謙虛，她讓我受益匪淺，這故事還得分成兩部分……

　　今年9月，我轉學來到了狀元小學，這里有一些我以前的同學，更多的是與我素不相識的同學。我只能和以前的同學在一起玩耍，學習，可我的同學都和班里的同學漸漸熟識了，他們也勸我快點融入班級，和大家一起生活，可我總是不好意思說，其他人也沒有搭理我。只有一個人，在一次下課時走到我身邊，對我說：“你怎么不跟大家在一起呢？和我們交朋友吧！有同伴才能好好地學習，我叫xxx，你呢？”這句話穿透了我的心，使我認識到在一個陌生的`環境，只有朋友能幫你共度難關。不知怎么回事，一句話情不自禁地從我嘴里脫口而出：“我叫唐乾蔚，愿意和你交朋友！”從那以后，我便能勇敢地和班上的同學打交道，漸漸地，我也認識了班上的所有同學。

　　xxx不僅讓我明白了朋友的重要性，還讓我學會了謙虛。一次考試之前，一位同學趾高氣昂地說，他這次定能考上全班第一。愛多管閑事的我很不服氣，驕傲的對他說：“你就慢慢吹噓吧，我一定考得比你好，你以為你是誰呀？”他和我爭論不休，而且還一直激怒我，讓我的驕狂之心越來越大，因此考試時我一點也不在意。考試結束了，我這才發現我考得多么的差，我變得灰心喪氣。這時，xxx走過來，告訴我：“驕傲是人一生中不可不犯的錯誤，不過要知錯就改，常以謙虛之心對待任何事情，才能成功。不能灰心喪氣，只有克服驕狂，臥薪嘗膽，一定會再獲成功！”一句話顫動了我的心靈，使我明白了謙虛的重要性。后來我還知道，她以前就有這樣的經歷，不過她克服困難，重新振作起來，再次成功。這更觸動我的心，讓我開始以謙虛為本，對待生活。

　　xxx，你教會了我與同學為友，教會了我以謙虛為本，你更是我的良師益友，我對你寄予真摯的感激，愿我們的友誼也地久天長！

我的同學作文6

　　她，一頭烏黑的頭發扎成馬尾束在腦后，顯得神清氣爽，一雙不算大卻充滿靈性的眼睛鑲嵌在精致的小臉上；高挺的鼻子，紅潤的小嘴配上黑中帶點棕色的瞳孔還有點混血的`味道。

　　她是誰？她是與我同窗三年的朋友——徐林眉。

　　要讓我來評價她，完全可以用“學霸”二字慨括。

　　她熱愛學習，總是勇于挑戰新的難題。

　　一次，我倆上完奧數課，結伴到我家完成作業。

　　我倆埋頭苦戰，拿筆當槍，拿紙當盾，與敵方（作業大軍）展開激烈的斗爭。

　　“敵方”顯然缺少人馬，不到兩個來回，就被“我方”殺得“片甲不留”。

　　“哼！小菜一…”

　　還沒等我說完，敵方突然來了一個“回馬槍”，我方用盡各種戰術均未破解，不禁眉頭緊皺。

　　此時，“王母”來也。“王母”如圖援兵，將我方救出這片困境：“不如去樓下的公園玩會，換個腦子？”

　　一聽這話，我兩喜笑顏開：“多謝娘娘！”隨著一陣風吹過，人已閃到屋外。

　　樓下的公園中有個小湖，一陣風吹來，拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風拂過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。啊！我禁不住叫道：“爽！”

　　可是與此同時，我卻發現她眉頭緊鎖，思考著什么。

　　我生氣了，本來好好放松一下，卻被她壞了興致。

　　“啊！我懂了！”男同學突然的一聲，把我反嚇了一跳。她見我楞著，又嘰里呱啦講個不停。

　　哎——原來她還在思考作業呢！

　　頓時，我半點不生氣了，反倒十分佩服她，佩服她的學習熱情。

　　“難怪每次作業都比我完成的棒，難怪每次考試她都比我考得好。原來是這回事呀！果然是學霸”我心里暗暗想著。

　　除了學習，她的品德也沒話說。

　　那次，她的同桌趁她起身抄筆記，將鉛筆筆芯向上立在她的座位上，待她坐下，一股鉆心的疼遍布全身，可她什么也沒說，連老師也沒說。

　　晚上回到家，她仍瞞著媽媽。

　　直到洗澡時，媽媽發現她褲子上有血跡，再三詢問下，得知了真相。

　　她媽媽當時就呆了，急忙待她去醫院，醫生說僅差2毫米就有危險，她媽媽倒吸一口涼氣，又馬上給老師打電話。老師也呆了。

　　第二天，我們問她當時為什么不告訴老師，她冷靜地回答：“那天，老師病了。”

　　我震驚了。這是一個多么懂事的孩子，知道老師病了，就寧可自己受苦，也不愿用學習以外的事來打擾老師。

　　事后，她也沒責怪同桌，面對同桌的驚慌，她反倒笑著拍拍男同學的肩：“沒事！”

　　這就是我的同學，一個寬容大度，懂事的學霸。

我的同學作文7

　　在我看來，我的同學都十分優秀。畢竟是"三人行，必有我師"嘛。而我的同桌正是我的一位好老師。

　　他長得不帥。國字臉。從不刻意打理他的頭發，有些凌亂，卻不顯臟亂。快十四的人了，就是不長個兒。初二的學生坐公交還買半票，同學們常取笑他，我也常問他："你是怎么想的？"他輕輕嘆口氣："我爸媽說了，要是我長到一米六就燒香了"。

　　他很開朗，人緣也很好，一下課他的粉絲們蜂擁而至。他似乎從來都不會生氣，不會斤斤計較，很少因為一些小事而難過，從來都是以干凈利落的姿態出現在我們的面前。所以大多數人愿意和他交朋友。他能說會道，喜歡笑，喜歡與他少數幾個朋友站在外面高談闊論。一個人的時候，臉上很少有表情，作冷靜狀。

　　他喜歡看書，我也一樣。于是我時常把書帶到學校去，不管是笑話，科普，還是小說，散文。只要是我能帶里的書他都會搶著要看，廢寢忘食都要把書看完，有了書什么都沒辦法動搖他，周圍人再多，他也似失去了聽覺一樣，眼睛根本不會往書以外的地方看。恐怕毛主席在世也沒他看書那么認真。于是我常常在他困難書的時候把他的東西藏了，他就像睡著了一樣。對這些事一點也注意不到。

　　他的道德品質好得更加無可挑剔。他眼里，樂于助人是一個人必備的品質。美術課時我忘帶鉛筆了，老師上節課還提醒過我們必須帶。可我還是忘了，沒鉛筆怎么上課呢？我想著，汗珠慢慢順著我的臉頰往下流。正在我一籌莫展的時候，他把唯一的鉛筆借給了我，老師走到他面前時，他只說忘記帶了，結果被批評的人成了他。那以后我再也沒忘記過美術課帶上鉛筆。

　　他的成績很好，這次考試在班上又是前十名。這些都與他上課全神貫注地聽講，課后一絲不茍的完成作業是離不開，他可算的上是位盡職盡責的課代表了。每當我們下課都出去玩的時候，他都會默默地收作業。一偏一偏地數，作業還沒有交齊。他就會不厭其煩地一遍遍吆喝：“還有誰的作業沒交，還有誰的`作業沒交！”直到全班同學都異口同聲地說：“我的交了！”他就心滿意足地把作業送到政治老師的辦公室里。

　　他還是位勤學好問的好學生。有一次，我們正上自習課的時候。我看見他手里拿著一本資料書，走到講臺上。這時，講臺上就傳來了細小的說話聲：“老師，這道題怎么做？”老師就給他講了起來。她就專心致志的聽。由此可見，他對待學習是多么的認真。在背負著課代表的情況下他仍然沒有放下學習。

　　這就是我那值得我學習和夸獎的同桌——陳典威。

我的同學作文8

　　我的同學小棟是個小畫家。小棟總是眨著一雙烏黑發亮的眼睛，想兩顆黑珍珠鑲嵌在眼眶里。他說，他的那雙眼睛之所以那么大，是為了把這個美麗的世界看得更大，更完整，才好把它畫在紙上記錄下來。

　　我曾有幸看到過小棟作畫的全過程。那是一個周末，老師剛布置了一項繪畫作業。我每個周末都會去小棟家玩一會，那周也不例外。見到小棟時，他正興致勃勃地坐在他的書桌前，像只歡樂的小鳥。看到我來了，他便高興地和我說：“這周的繪畫作業主題不限，太好了！據說這次的作業還會拿去比賽展示，真棒！終于也到了我大顯身手的時候了！”他一邊說著，一邊用手比劃著，他的`眼睛里好像灑滿了光。“你看，我剛想好該怎么畫呢。我想啊，在一片波光粼粼的海面上，一只素白的天鵝正緩緩游動在水面上，天鵝的頸部彎曲，微微轉頭，乍一看有點像回眸一笑。多好看吶！”他倘若沉浸在自己的世界里，周圍的一切仿佛都不存在了，只剩下他和他的畫紙。我也沒有打斷他，只是笑著看他。小棟的行事風格向來直爽，果不其然，才一分鐘不到，小棟就拿起了筆，開始了他本次的創作。只見小棟先拿炭筆輕輕在紙面上畫著，他目不轉睛地盯著畫質，好似下一秒畫紙就會長了腳跑掉，整個書桌都成了他的畫板。小棟用炭筆構造出大概的形來，再用中炭筆細化了一些細節，然后用小碳勾勒出天鵝的外形。做完這一系列后，小棟的眼睛都沒離開畫紙，就像變魔術似的拿出了鉛筆。他開始行云流水地加深天鵝的身體、頭部、眼睛，又拿出棉簽涂抹漸變。房間里靜得不行，只聽見我們的呼吸聲，只聽見畫紙的沙沙聲，只聽見鉛筆的刷刷聲。時間大約過了一個小時，但仿佛也才過了幾分鐘，小棟終于細化完了天鵝，我也終于回過神來。小棟又大手一揮拿出了橡皮，給這幅畫點上了點睛之筆高光。只見小棟用橡皮在水面上擦了幾下，水面就仿佛動了起來；小棟又在天鵝的眼睛和翅膀亮處擦了幾下，天鵝就猶如活了，仿佛下一秒就會游走。最后小棟不輕不重地用指關節敲了一下紙面，碳筆和鉛筆留下的粉末紛紛飛起，又緩緩消失在了空氣中，只留下了海面上的天鵝。一幅惟妙惟肖、栩栩如生的畫作就這樣出世了！

　　到了星期一去到學校，小棟把畫交給老師的時候，同學們都震驚了。“天吶，天鵝活了！”“這是打印的吧，怎么那么像！”“這幅畫絕對能獲得一等獎！”“這幅畫如果是第二的話可能就沒有其他畫能稱第一了！”同學們都議論紛紛，但無一例外，他們都是夸獎那幅《水上天鵝》的。

　　“功夫不負有心人”我感覺這幅畫就是為小棟量身定制的，《水上天鵝》再好看，背后也少不了小棟默默付出的努力；盡管小棟獲得的夸獎再多，他依然是那么的謙虛、不自滿。

　　從這以后小棟就成了我們年級遠近聞名的小畫家。

我的同學作文9

　　小學生涯中有多少的同學，是數都永遠也數不清的，可其中總是有那么幾個是出奇的特別的讓人難忘的。

　　這幾個人都是我的小學五六年級的同學，他們就是：焦含、程鑫、郭鑫和梁朝蒙

　　先來說一說焦含吧，焦含別看他那骨瘦如柴的身體，一米三十的小身高，他可是惹不起的，他雖然十分的小巧可是比他塊頭大的人有的都打架打不過他呢！他可真是不可思議啊，他還十分的兇，十分喜歡欺負比人，可他還是一個名人呢！他在我們班是第一個名人，你為他說過一句句言：寫作這就像練字一樣，所以他刻苦的練字，正是因為是這個樣子，焦含才成了我們班第一個名人。

　　還有程鑫，他是繼焦含之后的第二個名人，之所以他會成為第二個名人，不是因為他和焦含一樣說出來了名言，而是因為他的調皮搗蛋出了名，這具體表現在什么地方呢，叫我給你說一說吧！早上我一剛來到班上就見到調皮鬼——程鑫在攻擊（用粉筆頭丟）我們的女班長，我們的女班長劉葉子雖然是強力反擊，可還是敗下陣來，劉葉子只好使用女生們的最終之必殺技——告訴老師，程鑫馬上服了他，苦苦的哀求劉葉子，劉葉子心軟了下來，不告了。但是程鑫不可以再丟了，于是程鑫馬上答應了，可劉葉子一回到了位子，程鑫還是又繼續攻擊，不負于調皮鬼這個綽號呀！

　　再來說一說敦鑫，雖然他的名字和程鑫差不多，可性格卻是截然不同的。如果說程鑫是調皮鬼的話，那么郭鑫就是這靜男孩，郭鑫因為有先天性的心臟病才這么文靜的，他還十分的好學，也是一個好學的學生呢！他的眼睛一截正面一看，就可以知道他絕對的長大時是書生的樣子。

　　說到梁朝蒙，和他說話，他總是談吃的，梁朝蒙可也是我們班上數一數二的重量級人物了，他高高的個子，胖胖的身體，胖胖的臉可真是惹人喜愛呀！每一下課因為我在他的前面，所以有時下課他總是找我說話，每一次說話他總是說“他吃過什么什么沒，多香呀，多么的.脆呀！”這不說北京烤鴨呢，“你吃過北京烤鴨沒？鹵完又炸，還淋上了油，一滴一滴的油滴了下來，一聞，啊！這個味道多么叫人難忘啊，多么的香呀！拿起一塊蘸上一點的醬，輕輕的咬一口，那味道是先是辣之后又是甜的，真是回味無窮呀！舔一口那甜蜜蜜的醬，那甜滋滋的醬味人心田多么迷人的味道呀！吃了北京烤鴨之后你的一生才算是沒有白活。我聽的迷在之中，口水不知不覺的已經流了下來，甜啊！說的多么迷人呀！說的我嘴直癢癢，天啊！我好想去吃北京烤鴨，真是太迷人了，梁朝蒙太會說了，如果他長大是一個美食節目主持的話，我想收視率一定高。

　　好了，言歸正傳，我們班中特色的人物還有很多，我只是選了其中的幾個說說而已，小學童年也正是因為有了他們我們的歡笑才多了！

我的同學作文10

　　班長這個職務，對于我們學生來說，真是再熟悉不過了，畢竟這班長一職，可是班級里除老師之外權利最大的職務了，誰能不敬畏呢？說到這兒，我就忍不住想夸夸咱們的班長大人。

　　01“河東獅吼”

　　周日晚自習第一節上課前，數學老師略帶歉意地跟同學們說：“今天晚上學校要開全體教師會，會議可能需要一節課，希望同學們能夠保持安靜，認真完成導學測評，班干部也要維持好課堂紀律。”說罷，她就一路小跑沖向了會議室。一見老師走遠，班里立刻炸開了鍋，有看漫畫的，有吃零食的，還有幾個好哥們聚在一起談天說地的，只有十幾個人在安靜做作業。看到這情景，身為數學課代表的我按捺不住了，準備起來維持一下紀律。這時，班長騰的一下站了起來，她的臉漲得通紅，為了平復情緒，她深吸了一口氣，我正在疑惑之時，只聽到一聲大喝：“安靜點兒！各回各位寫作業去，再說話就甭怪我不客氣了！”話音未落，班級立刻就安靜了下來，教室里除了呼吸聲就是大家“沙沙沙”的`寫字聲，緊接著，又是一陣慌亂，亂坐座位的同學以迅雷不及掩耳之勢竄回了自己的座位上，路過班門口的某位查班領導手一抖，差點把手中的資料給扔了出去，眼睛圓瞪，滿臉震驚，愣了一會兒才反應過來，悄悄離開繼續往下一個班走去。過了一會兒，數學老師回來了，見班里鴉雀無聲，忍不住驚嘆道：“咱班里真安靜啊，看來同學們都很自覺呀。”

　　我不禁在心里嘀咕：我暈，若不是馬同學的那一招“河東獅吼”，您估計現在正在批評我們哩。

　　02“鐵砂神掌”

　　又是一個熟悉的晚自習，老師依舊去開例會，同學們剛過完雙休，心里的興奮勁還在涌動，貪玩好動的真面目又露了出來，真是“吃一塹，膽兒更肥”，吵鬧聲竟比上次更大，我心里嘆息一聲，提前捂住了耳朵，靜待“河東獅吼”的來臨，班長大人似乎和上次不大一樣，只見她怒目圓瞪，巴掌高高的抬起，好像在蓄力。突然，她的手掌猛的落下，重重拍在桌子上，“嘭”的一聲巨響，班里瞬間安靜極了。我在心里忍不住替她喊疼，也真心感激她為了維持班級紀律做出了努力。

　　03“凌云劍訣”

　　這次不再是晚自習，而是周五的午自習，老師走進了隔壁的七七班，我們的班級里有了零零碎碎的說話聲，班長大人什么也沒有說，徑直走上講臺，以粉筆為“劍”，在黑板上刻出了幾個大字：周末作業，數學練習冊寫到91頁。同學們覺得任務量有點大，怨聲四起，班長再次手掐“劍訣”，黑板上的91瞬間變成了92，同學們立馬就服了，開始狂寫作業，就連最愛玩鬧的“劍仙”也安靜了下來（欲知詳情如何，請看“劍仙”二三事）。

　　哎，班長大人“內功”深厚，我等凡夫俗子望而不及，只能嘆為觀止。

我的同學作文11

　　嘿，女孩。

　　你蹦蹦跳跳的走來，短而細的馬尾在腦后彎成了一輪可愛的月牙，大大的眼睛里，栗色的眼眸閃爍著快樂的光芒，鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡，有一種學者的風度，圓嘟嘟胖乎乎的臉，讓人總想輕輕的捏一下。臉上稍稍起了點漣漪——痘痘開始肆意泛濫。總之，眼前的你，干凈整潔又樸素端莊，清新活潑又聰明伶俐，陽光向上而朝氣蓬勃。

　　別灰心，女孩。

　　試卷發下來了。

　　面對一道道復雜的數學題，面對那猙獰可怖的分數，你嘆息著，失落著。雖然成績并不是太糟糕，可你還是垂頭喪氣。

　　“別灰心了，繼續努力，下次，一定會更好的。”我堅定地說。

　　“嗯，一定會的。”你喃喃道。目光如炬，燃燒著勇氣的烈火，蘊含著奮斗的決心。

　　倔強的，不屈于命運的女孩都不會差，就像你，雖然經歷了分數的打擊，仍然堅定著自己的信念，不輕易放棄。

　　你很棒，女孩。

　　籃球場上，你不小心跌倒了，褲子被磨破，膝蓋也摔得生疼。可你沒有哭，也沒有鬧，而是堅強的站了起來。跌倒，站起，這不是你骨子里的倔強，而是面對困難的不屈不撓，勇敢無畏。

　　比賽時候，我們三個人競爭，雖然你賽前跳的不是很好，頻頻失利，可最終成績出來，你卻奪得了桂冠。失敗，成功，兩個截然相反的詞語，但都真真實實的發生在了你的身上，這不是你足夠幸運，而是每天努力練習，堅持不懈的收獲。

　　成績出來，你達到了優秀以上，鮮紅的對號耀眼奪目，你終于可以自信的向那些曾經的難題說再見，不知道你是怎樣取得現在的成果的。或許，深夜小小的臺燈下是你忙于鉆研難題的身影，或許，你的'書桌上總擺著厚厚的一沓資料，上面的字跡密密麻麻如群蟻排衙，又或許，你總是向別人虛心的請教。不管怎樣，如今，你取得了豐碩的成果。

　　你最美，女孩。

　　你愛笑，你的笑也最美，連十里春風都不及你。那種笑，可以讓陽光融化，春暖花開。那種笑，就像清澈的小溪，緩緩流淌在人的心間。那種笑，可以讓任何一個可愛的女孩都愿意接近你，和你成為要好的朋友。那種笑，燦若夏花。

　　你愛幫助別人，你的心靈更美。無論是誰少了鉛筆，或是沒有了橡皮，總是你向她們伸出援助之手。你是無私的，博愛的，奉獻的。這種心靈的美，讓你的生命之花熠熠生輝。

　　那個女孩，就是你，楊曉雨，那么棒，那么美，那么樸素善良。

我的同學作文12

　　你不知道，我以前有多威風。嘖嘖是什么在天上飛呀？原來是一頭牛被吹上天了呀！他就是我們班的朱奎大仙，讓我們一起去看看吧！

　　他長著一張鵝蛋臉，上面鑲著兩顆葡萄似的眼睛，他黑里透紅的臉兒露出一排白玉米似的牙齒，手腳短短的，小小的，給人的第一印象矮小。別看他小又小不過，矮又矮不過，但是刁又刁不過，吹又吹不過。

　　說起大名鼎鼎的他，可是同學們的開心果呢！簡直是無人不知，無人不曉啊！說起朱奎，那可是語文數學英語科學品社無一不吹，能說會道的他常常把大家都得哈哈大笑，就拿那一次來說吧！

　　記得那一次老師給我們發了一張卷子，看到卷子他就對我們大家說；別看我現在成績不怎么的，我以前做數學那才叫比菜鳥還菜！我們異口同聲說道。站在前面的曹老師開口了：不許講話，自己做自己的。頓時教室里鴉雀無聲。只見朱奎大仙結過卷子，寫好了名字，仔細地打量了一番，左翻翻，右撓撓，可是絞盡腦汁也沒有想出來，急得面紅耳赤，就像熱鍋里的螞蟻，在那急得團團轉呢！只見他左眼向王煜那瞄了一眼，不好，遮得太嚴實了，沒看到，一計不成，又施二計。王煜，，給我借哈膠布好不，我的膠布掉了。哦，你自己找吧！看著朱奎那傻樣，我不驚哈哈大笑，心想；哼，你數學不是牛棒嗎？怎么還抄呀，吹牛，下課看你怎么解釋。只見他又從筆袋里拿出筆袋，刷刷刷地寫了下來，飛快地跑向曹老師改完了作業，你，這題是怎么想的？啊，我怎么知道，這得問王煜去，我又不知道。朱奎心想著，只是張冠李戴的亂說一通，聲音極其小。好吧，你可以出去玩了。耶，終于做完了，我的娘呀。他歡呼著并舉起了雙手，做起了YES的.手勢，興奮地跳了起來。

　　下課了，我和胡倩嘀咕了一會，走過去對朱奎說：朱奎呀，這題你做沒？做了，簡直是張飛吃豆芽小菜一碟。那你給我們講講唄。

　　額，就是用這個除以這個，再用那個除以單位1。

　　哪個是單位1？

　　單位1就是那個那個撒。

　　哎呀，你就別裝了，不會裝懂。

　　你才不會呢，我的數學好得很。

　　難怪牛兒天上飛，原來有人在地上吹。哈哈哈哈！朱奎聽了，窘得無地自容慚愧地低下了頭，臉紅得賽過關公。

　　我們班的吹牛大王____朱奎就是這樣的一個人。哪里有歡笑。哪里就有他。那里有他，哪里就有歡笑；朱奎無處不在，歡笑也就歡笑無處不在！

我的同學作文13

　　她總像一位大姐姐，親切地照顧著全班同學；她總像一位首領，秩序井然地指揮著我們；她總像一位老師，無私地幫助成績落后的學生。

　　她這個智慧、德法、體美、樣樣兼備的大姐姐，在我心中，就如神一般的存在。

　　烏黑的頭發下，一雙水汪汪黑葡萄似的眼睛總能讓人感到高邈、深遠。小巧玲瓏的嘴巴總是笑得合不攏嘴，淺淺的梨渦真是迷人極了！整齊的衣裝不失典雅。劉海用發卡夾到腦后，一種清新風油然而生。相信大家都已經知道這個人是誰了吧？沒錯，她就是我們人見人愛，花見花開，車見車爆胎的“佳欣姐姐”。

　　她個子很高，跑步項目上，第一非她莫屬。

　　有一次體育課上，正碰上要運動會比賽，她對我們說：“加油！接下來的接力跑要先分棒，我最后跑吧，你們的順序隨意。”這句話正碰上我焦急的心情，一下子化解的困難，隨后她又以飛一般的速度跑了起來，認真地練習著，看著姐姐她那漸行漸遠的身影，心中便得到了安慰。她就像一個小天使一樣。等練完時，她額頭上掉下來的，殊不知是汗水，還是成果提高后，因欣喜而流下的眼淚。

　　秋末了，太陽公公已鮮少爬上空中，只有云彩飄忽不定地呆在那里，形成海市蜃樓。樹葉子“嘩嘩啦啦”地響著，那是風哥哥在搞亂呢！空中還時不時地下起了毛毛細雨。街上已無從前那樣熱鬧了，一種涼意總能浮上心頭。

　　有些小細節似乎不易被大家發現——佳欣姐姐的桌洞里，總會放著一包紙巾。現在快入冬了，班上許多同學感冒了，連我也一樣，總是“哼起哼起”的嗦著鼻子，這可真是不好受啊！可就在這時，姐姐發現了我們這種難為情的情況時，總會說“你要紙巾嗎”，然后遞上一張充滿愛與安慰的`紙巾，抹去了我們心中的難受，化憂為歡，帶去歡聲笑語。

　　她在文化課的表現也很好呢——在課堂上卯足了勁地舉手，生怕老師看不見她那竄起的小樹苗一般直立著的手。回答問題時，聲音洪亮，挺胸抬頭，回答的問題基本都是對的。同學們都把她當成榜樣，就這樣神奇地存在于我的斜后方。

　　初中的生活，向我們敞開了大門，熱烈迎接。我每天雖然十分辛苦，但老師、同學們都很真誠待人。我現在去到教室第一件事就是對那個“她”去說一聲“佳欣姐姐，早上好啊”，這樣新的一天似乎心情也會舒暢多了。對吧？天使一般存在的大姐姐。

我的同學作文14

　　“江俊旺，來包‘特辣九號’！”

　　“沒問題！”一個長相敦實的初中生一揚腦袋，比劃了OK手勢，高聲應道。

　　沒錯，他就是江俊旺——我的同學、好哥們兒。

　　那段時間，超市新上架了一種叫“特辣九號”的辣醬。聽名字就知道這食品很辣，對沒有吃辣習慣的我們來說，吃它顯然是需要勇氣的。能在同學們面前展示勇氣，我的哥們兒江俊旺可不愿錯過。這不，一天江俊旺就帶來了“特辣九號”。

　　吃過午飯，我們迫不及待地在開水間前集合。這里老師很少來，從辦公室也望不到這兒，來往學生又多，是“展示勇氣”的好地方。江俊旺被大家擁在中間。在大家的催促下，江俊旺從口袋里掏出“特辣九號”，揚了揚，臉上寫滿了神氣。他鄭重地打開包裝，一股嗆人的辣味混著濃郁的香猛地竄了出來，撲向大家的.鼻腔。離江俊旺最近的陸鵬杰被嗆得忍不住打了兩個響亮的噴嚏，引得大家一陣哄笑。

　　江俊旺用小勺從罐子里挑了半勺“特辣九號”，半伸出手臂讓我們看。小勺里約有蠶豆瓣那么大一塊醬，紅艷艷、油汪汪地。“看好了！我可要吃了！”他回轉手臂，張大嘴巴，作勢就把小勺往嘴里送去。也許是突然有點膽怯，也許是想故意逗逗大家，也可能是想多出會兒風頭，總之，“特辣九號”離他的嘴還有不到一厘米的距離，突然停住了。“切——”同學們一齊噓他。

　　江俊旺把挑著“特辣九號”的小勺拿離嘴邊，晃了晃腦袋，就像魔術高手表演前虛張聲勢、裝出舍身赴險的樣子說：“看好！我真吃了！”話音剛落，他就把挑著“特辣九號”的小勺送到嘴里，雙唇抿了一下，又快速張開，抽出小勺，用力咳了幾聲。等大家回過神來再看時，只見江俊旺張大了嘴發出“啊啊”的聲音，他拼命用手往嘴里扇著風；嘴唇上紅紅的，不知是辣紅了還是粘著的辣醬顏色；兩頰通紅，瞇著眼，眼角分明掛著淚珠。和他要好的同學有的接了冷水遞給他，有的小跑著去教室拿來牛奶、糖塊。江俊旺又是漱口又是喝牛奶，好一陣折騰，才緩過來。

　　事后，我們經常拿這事和江俊旺開玩笑。“江俊旺，‘特辣九號’滋味怎樣？”

　　有時他會一拍胸脯，昂著頭：“滋味很奇妙，誰吃誰知道。”

　　有時他會一甩頭，擺個很酷的姿勢：“‘特辣九號’，名不虛傳，就是這么辣！”嘿，好你個江俊旺，那架勢快趕上明星做廣告了。

我的同學作文15

　　我與這位同學初次相識，是在20xx年8月下旬的某天上午，那一天是荊州小學一年級報名的日子。我與媽媽夾雜在長長的報名隊伍中，那里人聲喧鬧，相識的大人們在等待中談論著家長里短的事情，還不時發出陣陣爽朗的笑聲。突然，我的身后發出了一個男童的聲音，“媽媽，報名給我報一個好班。”小男孩的媽媽很快答應了他的要求，我聽見后，也悄悄地跟媽媽說：“我也要報一個好班！”媽媽回答說：“好！”可能是我們這兩個小孩無知的要求，拉近了兩個媽媽之間的距離，她們也開始聊起天來，我側耳偷聽，都是一些相互恭維的話，“哎呀！您的女兒好漂亮。”“您的兒子一看就是個聰明像。”等等，我聽見媽媽贊揚那個小男孩后，轉過頭去，細看了這個小男孩，只見他個子不高，橢圓形的腦袋上留著一頭整齊的短發，一雙眼睛炯炯有神，一看就同媽媽的'感覺是一樣的——一個聰明像。他微笑著對我點了點頭，我也朝他抿嘴一笑，表示回敬，并互相告知了姓名。報完名后就各自回家了。幾天后，我們在一（6）班教室又相遇了，真是天隨人愿！我們的媽媽都為我們報了個好班。

　　讀一年級時，語文、數學都是學前班里學過的知識，個個都是高分。讀二、三年級時，所學的知識也比較簡單，拉不開距離，難分高下。進入高年級后，所學的知識面增加了，課程加深了，難度也提高了，這才顯露出他的鋒芒，他的才華，他勤奮好學以及樂于助人的精神。他每次考試成績總是名列前茅，成為我們的學霸，此次六年級上冊期中考試成績數學100分、語文97.5分，其中作文滿分。他不但自己成績好，還幫助同學。有一次數學考試我沒有考好，試卷改錯時，有一道題我一直解答不出來，這位同學看見后，對我進行了詳細的講解，還告訴了我此題的另一種解法，使我受益匪淺。在語文寫作方面，他可真是一個“作文天才”！我清楚地記得，五年級的時候我把他的作文本借回家，認真地進行了拜讀，發現他每一篇作文都寫得文采飛揚，寫得好！寫得妙！寫得絕！特別是《可愛的祖國》這篇文章，寫得更是霸氣十足！從山川到江河，從天空到陸地，從天上飛的到地上跑的，從樹木到花草，這些都成了他寫作的素材，而且全文銜接得十分自然，天衣無縫。讀完這篇文章后，我簡直不敢相信自己的眼睛，這是我的同學——一個只有10歲讀五年級的男生寫出來的作文嗎？我認為，像這樣精妙絕倫的好作文應該被收錄到《高分王》內，讓全國的小學生共享。

　　這位同學現在已經長成半大的小伙子了，身高大約在1.6米左右，體型較瘦，五官端正，留有一頭整齊的短發，偶爾戴一副眼鏡，個性較好，講起話來，總是面帶笑容，給人一種親近感，在同學中被榮稱為“數學小王子”、“作文天才”、“熱心腸”美名的男生，你猜到他是誰了嗎？

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