關愛同學的作文合集10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的關愛同學的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關愛同學的作文 篇1
關愛就像咖啡，濃濃的味道需要用心去體會：關愛好似春日的花朵，帶著你走向美好的回憶；關愛宛如一陣清風，不知不覺中，你就被幸福所包圍，讓我時時感受到關愛的溫暖……
此時正上美術課，在老師的幫助下，同學們正創作著屬于自己的國畫哩！桌子上擺滿了大大小小的水墨顏料，一幅幅佳作誕生了，有的神采飛揚，有的深刻奧秘，有的'活靈活現。這不老師又開展了“作品展”同學們陸續為大家介紹自己的作品，“我這副是仿照齊白石先生的《蝦》畫的雖然彎彎曲曲，但大家可以感受到它在游動。”“我這副是自創，這完全是我的構思，你看，樹葉在擺動，鳥兒在鳴叫，瀑布在傾瀉，這一切都是生命！”……
前面的同學一一介紹了自己的作品，馬上就要到我了，我的作品也快大功告成了，我得意的想小龍炫耀：“你看！杰作完成！”“淘氣鬼”小龍舉著沾滿墨汁毛筆湊過來，連夸：“好！好！好！”鼓起掌來，他這一鼓掌不要緊，在看我的作品墨汁點點，全被他毀了，我們倆都驚住了看看我的杰作已經被毀成了一個“丑八怪”沾滿了墨點，先到自己半天的辛苦白費了，我的眼淚不由自主的向外涌一股無名之火涌上心頭。“你賠，你賠！你賠我！”我厲聲呵斥，他也一時不知所措正在我們僵持的時候。班長小毅走了過來，看看我的話對我說：“別著急，咱再想辦法。”“還有什么辦法”我沒好氣的說，“畫都毀成了這個樣子，就找他賠。”“我來看看”聰明的小路湊上前來，讓我看看。“你看什么。看也白看。”我幾乎不能控制自己的感情，似乎周圍的人都在與我作對。
小路指著畫對我說：“你看，這個墨點，多像一朵朵梅花！”“梅花——”我幾乎不相信自己的眼睛。“來我把它變成梅花！”說著，他拿過我的筆，幾下點染，幾多梅花躍然紙上。”“這里的幾個墨點可以化成小鳥。”說著小毅拿起筆畫了起來其他圍觀的幾個同學，也各顯才藝。有的變成了大雁，有的變成了小鳥，有的變成了落日，不一會，一幅嶄新的畫誕生了。
望著這幅，同學們共同完成的作品，我的心暖暖的，因為，每每望著他，我就體會到關愛，我就懂得了關愛關愛他就是在我孤獨憂傷的時候，默默地給我溫暖和問候，使我感動使我振奮，我將把它視為生命中最寶貴的財富！
關愛同學的作文 篇2
同學之間的關愛是怎樣的呢？是幫助你就叫做關愛？還是用心為你付出的叫做關愛？今天我的主題可能會不是很好，可是著一篇文章是我帶著涌上心頭的關愛來寫的！
今天，在我們改數學作業的時候，由于老師說話太快了，使我沒有辦法聽清楚，所以三次都不過關，所以我就被老師罰我吵一句話一百次，那時我可恨老師恨到的'心頭，可是我還是逼于無奈的在抄了，而那時我也哭了起來，為什么我會哭呢？就是因為著“一百次”對于我的筆來說是一個天文數字，所以我的心情就落下了萬仗深淵。
下課后，在我附近的同學都過來我那兒叫我別哭了，那時我充分的感覺到了一股暖流涌上心頭，那股暖流又是什么呢？那就是同學之間的關愛了！當我跟一個同學出去散心的時候，他們在我的座位上幫我抄，著用另我再次的進入了“香香世界”
以前我都以為同學之間的關愛就是幫助他（她）人就是了，可是今天卻讓我明白了，同學之間的關愛不僅是幫助他（她）人，還要用你的真誠去跟同學交流。著一句話說的好啊：“每個人的心靈就像是一扇窗，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些”這樣我們同學之間的關系就會越賴越好了！
關愛同學的作文 篇3
蘇霍姆林斯基曾說，一個好老師意味著什么，首先，意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到和孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子，了解孩子的心靈。
愛是教育的靈魂，是一個教師的道德修養和責任感的體現。要做一名好老師，就要心中有愛，愛護每一個學生，呵護學生的心靈，關注學生的身心發展。用老師所特有的無私的，不摻雜任何雜念的愛去激勵學生，影響學生。
一、關愛學生的身心健康，保護學生的安全
教師是學生在校園甚至社會生活中的'引領者、組織者。教育不僅有科學知識知識的教學，也應有生命安全、生命價值的教育，引導學生認識生命，珍惜生命，尊重生命和熱愛生命，促進學生的健康成長，提升學生的生命意義與境界。引導督促學生加強鍛煉，不體罰學生，不歧視學生、不侮辱學生的人格。從心理和生理的發展規律去教育和引導學生。
二、公平公正，關愛每一個學生
老師愛學生要不偏不倚，公平公正，一視同仁的愛護每一個學生，從心里上充滿對每一個學生的愛，關心每一個學生的全面成長。
三、愛中有嚴，嚴中有愛
老師關愛學生不是溺愛學生，不是遷就學生，而應該是愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟。對學生的愛要嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有恒，嚴中求細。對學生有種種嚴格、嚴厲的要求，不損害學生
的生理心理，又能讓學生心服口服，心甘情愿地接受；嚴的要適度，不能“一刀切”；對學生的嚴格要求要講求方法，要寓教于教學之中，只有方法得當，嚴格才能在教育中奏效；對學生的嚴要求絕不能時有時無，要保持一定的穩定性；善于從細節處發現潛在問題，及時引導和規范，防患于未然，“細”本身就是愛。
總之，要做一名好老師就用博大和無私的愛去關心和呵護每一個學生，用自己的言行去感染和影響學生，使學生健康快樂的成長。
關愛同學的作文 篇4
山縱然高，但不及同學之間的情高。海縱然深，卻不如同學之間的愛深。
“叮鈴鈴。”下課了，同學們一窩蜂地沖出了教室。我和魏雨蒙也不例外，手牽著手，一蹦一跳高高興興地跑出了教室。
我們在寬闊的操場上， 又蹦又跳，玩的不亦樂乎。可正當我們玩到高潮時，突然，有一群玩得瘋瘋癲癲的大男孩沖了過來，一下子就把我撞倒了，也不說一句道歉的話語，頭也不回就逃之夭夭了。我從地上爬起來，眼看著紅紅的血珠一滴又一滴地從我白嫩的皮膚上滲出來，心里很不是滋味。晶瑩的淚水不一會兒就充滿了我的眼眶，但我強忍著不讓它流出來。魏雨蒙看我這樣難受，關心地問：“你的傷口要不要緊啊？哦，你等著，我回教室給你拿點干凈的衛生紙來止血！”說著便向教學樓跑去……我望著她那熟悉的身影，眼淚又一次充滿了眼眶……
愛可真是一個那樣溫馨的字眼，我們周圍的每個角落都充滿了無限的.愛——家庭的愛、社會的愛、朋友的愛、同學的愛……你看，我就生活在這樣一個充滿友愛、友誼、友善和關愛的美好班級里。
關愛同學的作文 篇5
我長著一頭烏黑的秀發，一雙大眼睛炯炯有神，一對彎彎的眉毛像月牙，再加上一個櫻桃小嘴，湊成了愛好廣泛、熱情大方、關愛同學的我。說起我關愛同學的事情，有很多，但同學們熟知的還是那件事……
記得剛上三年級的時候，我們班來了一位新同學，她叫心怡。她因病落下了后遺癥，右半邊的胳膊和腿腳不靈敏，行動不方便。有一次，她去廁所，不小心被一塊石磚絆倒了，右半邊身子重重地摔在地上，她一邊哭泣，一邊試圖用左半邊的胳膊使勁支撐起身體，我一眼看到了，連忙跑過去，使勁地幫她起身，但由于心怡比較重，并且右半邊身體不能用力，我是費了九牛二虎之力，連拉帶背地才勉強把她扶起來，我給她拍了拍身上的土，關切地問她：“心怡，你怎么樣?疼嗎?還好嗎?”她低著頭邊哭泣邊說：“嗯，有點疼，我的胳膊本來就因這場病伸不直了，不能和你們一樣快樂地出去游戲、跳繩、跑步，盡情地玩耍，現在連摔倒了我都自己起不來……我不想再做康復了，每次都好痛好痛的，還沒有用……”她越說越傷心，眼淚像斷了線的珠子，簌簌地落下來。我眼睛瞬間也紅了，強忍著眼淚不讓它流出來。我拍著她的肩膀安慰她說：“沒關系的，別哭了，以后我會每節課間都陪著你，你不會孤單的，康復訓練是苦，但你會好轉的，會和我們一起玩耍的，加油吧，我相信你。”我是這樣說的'，也是這么做的，她有困難時，我總是陪伴著她，我們成了形影不離的好朋友。
這就是我，一個善良、助人為樂、關愛同學的我。
關愛同學的作文 篇6
愛是世界上最偉大的。今天，我們班韓趙飛同學對我的一份愛，深深地烙在了我的心坎里。
今天下午放學后，突然下起了雨，雨點如豆子一般落了下來。有的同學撐起了自己的小花傘，有的同學兩個人打一把傘，還有的躲在樹下面避雨，還有的匆匆忙忙向家跑，恨不得有一個“飛毛腿”。我也正心急如焚的往家趕，突然，一把紅色的雨傘遮住了我的視線。我回頭一看，原來是韓兆飛，他來干什么，哦，原來是……我對他說：“你別想耍什么花招，我可急著回家呢！”我正準備跑，他又擋了路。并說：“走吧，我送你一程。”他還沒說完，我就早已鉆進了他的'傘底下。可是，他的傘實在是小，我只好走在了前面，他總是把傘往前放，而自己的書包卻淋著。一路上我們一直沒說話，直到我到了地方該走了，不用他打了，我才說：“謝謝你”。我的心里此時油然而生一種默默地愛的味道……
這種愛，這種關心，直沖我的心里。
關愛同學的作文 篇7
“沐之沐之，我和你比比手吧!”我將我那略微胖乎乎的手掌與對面整整大出我一個指節的手掌緊緊貼合，她那修長且骨節分明的手指配上修剪圓潤的指甲，顯得整個人都文靜恬美。
這雙手翻閱過多少書籍，又寫出多少佳作?聽她說自己曾練過揚琴，想必那些歡快的音符便全是這雙靈巧的手創造的吧!
其實，沐之的'手不但修長靈巧，還是善于幫助人的。
也許是那天早上喝了涼風，也許是那天中午吃壞了肚子，中午回到班里后，我的肚子就不住的疼。我在座位上蜷成一團，沐之就不斷地撫摸著我的背，希望能減輕我的疼痛。她舒緩地撫摸就像首搖籃曲，輕柔地讓人溺在其中。
我突然疼得有些厲害，去了衛生間。一個人蹲在角落，靠著冰冷的墻壁。忽然，沐之從門縫中遞來一個裝滿溫水的保溫瓶。她的手緊緊握著。像是拿了什么珍寶似的，直到我接過后才緩緩松開。我好象沒那么冷了。
稍有緩解后，沐之帶我去了醫務室，校醫簡單地詢問幾句后給了我一個暖水袋，讓我接些熱水捂一捂，沐之主動接了過來，打開后對準水龍頭。緩緩擰開了開水的旋鈕。一時間冒出層層白氣，滾燙的液滴四濺，我看見，她的手隱約顫抖了一下，那雙手被燙著了。她只看了看，便繼續接水。濃濃的白氣中，那雙美麗的手被包圍在中間，慢慢地接好，輕輕地遞到我面前，還不忘包一層手絹。我心中先是被觸動了一下，之后便浸在這股暖流之中。
這次寫作文，沐之問：“安若，你說我寫我姥姥的手怎么樣?她的手又勤勞又靈巧!”我心想：“沐之，你幫助了我，這雙手便充滿了關愛，它足以勝過世界上任何美麗的手!”
“沐之，謝謝你!”
關愛同學的作文 篇8
愛，像圖書館里的一本大書，是沙漠里生命力極強的植物，是海洋里的一顆寶珠，也像天上的星星數也數不完，讓我們來尋找這人間的關愛吧!
記得有一天，我在學校里玩耍時摔倒了，感到十分疼痛，如同一支針扎入了我的皮膚，這時，我多么希望有人來扶扶我。
這時，駱梓菁和黃曉楠走了過來，伸出一雙溫暖的手，把我扶了起來。親切地問道：“你沒事吧?來，我倆帶你去醫務室!”話音未落，她倆扶起了我走向醫務室。
來到醫務室，推門一看，里面沒有人，她倆可急了，商量了一會，把我扶回了課室，用干紙巾濕點水，蓋在了我的.膝蓋上，我感動得眼淚都流了出來。
經過她們這次幫助我，讓我感受到人間是有愛的!
關愛同學的作文 篇9
我們班級是一個和睦的大家族，是一個互相幫助的班級。在記憶中，有一件事感動著我。
打開記憶的閘門，我的思緒不由自主地飛到那個充滿溫馨的一天。
那是四年級的一次上語文課的時候，我正在學課文，突然，我覺得很想吐，但是，我為了不影響上課，就拼命忍住了吐。但是，由于越忍越難受，所以我還是吐在了地板上。老師叫人把地板拖干凈，然后過來摸了摸我的額頭說：“你要不要緊？你先休息一下吧。”我點了點頭，趴在了桌子上。下課了，同學樣紛紛過來詢問我的狀況，李中明主動拿出紙巾幫我擦汗，陳俊延問：“你要不要喝水？”很多關懷的聲音在我耳邊響起，讓我感到十分溫暖。
時間很快地過去了，到了吃飯的時候了，吃飯時，我一碰到任何東西就感覺很燙，同學們擔憂的說：“去告訴老師吧！”我說：“不用了。”但是同學們仍然在一直勸我，我拗不過他們，只好答應了。同學們聽我答應了，爭先恐怖后地跑去辦公室。望著同學們的背影，我心里十分溫暖，像吃了蜜一樣甜，因為他們的行為像陽光一樣灑在我的'心里，溫暖人心。
這些同學的關愛雖然不是最驚天動地的，但只要有這份關心就足夠了。
關愛同學的作文 篇10
從幼兒園開始，老師從小就教導我們從小就要養成良好的習慣，與同學之間要相互幫助，相互關愛，與同學形成良好的關系，這樣在我們人生道路中就可以讓你多得到一份支持。
在你開心的時候，得到多一個同學的祝賀，那你也就多得到一份開心；在你遇到困難感到十分傷心的時候，能夠得到同學們的關愛和鼓勵，那么你就會少承擔一些痛苦，讓你盡快從這絆倒你的挫折之中走出來，迎接新的希望。
對于老師的這一點教導，我是時時刻刻都記在心里，所以，我對于自己的同學是十分重視的，不管我的同學發生的是大事還是小事，我都會無時無刻把他們的事情擺在心上，把他們這一些煩心的事情當做是我的事情來看待，來處理，為他們排憂解難。
減少他們心靈上的負擔，耐心地去慰藉他們，安慰他們，因此，同學們都很愛發我這一個隨和的小子交朋友，與我有心靈上的對話，大家相互說出自己內心的最真實的想法，互相交流相方的心情，這也讓我們之間的關系更加牢固。
讓我們成為更加友好的朋友打下了結實的基礎。這一切美好的形成，完全是由于我與同學們相互之間的關愛所帶給我的，這讓我感覺到我是一個多么幸運的`人啊！在人生的道路上遇到最了解自己的知心朋友無疑讓我感到特別的欣慰。所以，我會用百分之一百的心思去珍惜我與同學之間的這一份情義，讓我們的友誼天才地久。
我的同桌叫做王小飛，作為同桌，我們已經工作了三年的讀書時光了，這讓我感到特別的幸運。因為與同桌共度在一起三年的時光，這真的很不容易，同時也需要很大的緣分，才能完成這一個充滿友誼的使命，所以我才會說這是讓我感到幸運的一件事情。我是很了解我的同桌的，在我與他的相處之中。
我感覺到他是一個好心學習、思想良好、勇于探索、熱心助人的一等一的好同學，由于在他的身上有這么多優良的特點，我也被他的這一些優良的特點所給深深地吸引住，對他產生了敬佩之情，他也在不知不覺中成了我學習的一個好的榜樣。
然而，就在他成為我學習的榜樣之時，他的表現卻讓我感到有點意外。不知道為什么，他竟然發生了翻天覆地的變化，之前一直都是以良好形象著稱的他在無意之中變得一塌糊涂，就像一文不值的垃圾一樣。
他現在都不交作業，上課也難以認真聽講，而且都是保持沉默，變得十分孤僻，還常常因為遲到而受到老師的重罰。看見他這一種狀況，我覺得他的狀況實為事態嚴重，已經達到了一個十分可怕的惡劣地步了，這讓我不得不重視他的問題起來，慢慢地去關心他。為了搞明他究竟出了什么狀況，我決定對他展開調查。
在一天放學之后，我一直偷偷地跟在他的后邊，沒讓他發現我的蹤影，就這樣一直跟一直跟，一路上我都沒有發現他有什么不太尋常的地方，只是臉上還是一如既往地保持著愁眉苦臉的樣子。
我一直跟他回到了他的家中，來到他家后，我沒有進去到他的家。十分幸運地我遇見了他的阾居，在他的鄰居的口中我的知了他變得一踏胡地的原因。
原來，他的爸爸在這一段時間里到別的地方去工作了，而且他的媽媽也一直臥床不起，家里的一切都由他來承擔，這讓他難以忍受，由于他家庭狀況的原因，所以才會導致他淪落到一塌糊涂的地步。
在我的知了這一個重大的消息之后，我的心里便知道我一定要去幫助他，用我的心意去關心他，幫他走出這一個狀況，重新投入到新的希望當中。為了讓他盡快從這一段黑暗的日子里重見光明，第二天我帶上了爸爸媽媽，讓我自己出錢到的一些零用錢買了一些水果到他中探望他的母親。那一天的下午，我們便去了他的家里，一來到她家的院子里。
我們就看見了他正在干著活，只見他用弱小的手抬水、砍柴、煮飯、洗衣服這一切都由他一個人全來包辦。我們先是拿著水果問候他臥病在床的母親，爸爸媽媽和他的母親在一起聊天說笑，讓他的母親感到溫暖，不再感到寂寞。
而我就跑到院子里幫他干這一些日常生活中的活，我幫他收拾環境，打水，煮飯不一會兒，我們就在共同的努力之下完成了這些工作。
在這過程中，他感受到了我對他的關愛，還不時留出了感動的眼淚，不知道應該對我說些什么好。
從這以后，我每天都到他的家里幫他干活，他也在我的關愛之下，走出了那一段黑暗的日子，重新步入了希望的正軌。
【關愛同學的作文】相關文章：
關愛同學的作文范文-關愛12-22
同學關愛作文01-26
關愛同學的作文01-27
同學的關愛作文01-26
關愛同學作文01-28
同學關愛的作文09-26
關愛同學作文07-19
同學關愛作文08-04
關愛同學的作文08-31
同學的關愛作文02-08