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身邊的同學作文

時間:2024-09-12 13:03:10 同學 我要投稿

【精品】身邊的同學作文6篇

  無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的身邊的同學作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】身邊的同學作文6篇

身邊的同學作文 篇1

  我們三一班的同學個個都優秀,該夸的同學很多。

  我首先要夸同學是馬天,他的.博文數量很多,推薦的也很多,得小紅花的也很多,讓老師一看就覺得很好。

  我要夸第二個同學是李驍,它跑得很快,跳高也很好,但是不要驕傲,咱們班付英杰已經超越你了,要加油哦!

  我要夸的第三個同學是千翔宇,我也覺得你十分有正氣,知道該干什么,不該干什么,你上課注意聽講,也十分有禮貌,你長大了肯定能當科學家。

  我要夸的第四個同學是馬佺,雖然你有些缺點,但思維很靈活,愛動腦,愛思考,語言表達能力也很強,故事講得也很好,我希望你能夠改正缺點,發揚優點。

身邊的同學作文 篇2

  我們班的李雨音同學和我是同桌,她臉盤白白凈凈,眉眼清清亮亮。一笑起來,嘴瓣兒像恬靜的彎月,說起話來,聲音像黃鶯打蹄。她的學習非常優秀。

  星期三,數學李老師把昨天100道口算比賽題發下來,一邊發一邊說:“這次最高分80分,我目不轉睛的看了看李雨音的分數,卷子上寫的是70多分,快成了我們班的正數第一名了呀,我可真羨慕她。

  李雨音同學不僅學習好還特別愛看書,很好學,碰到好書,她常常廢寢忘食,孜孜不倦看到深夜。

  每次下課,她都在教室里看書,她很喜歡看《小王子》。一次,上學時媽媽叫我帶《小王子》那本書,我不想帶,媽媽偏讓我裝在書包里,到了學校之后,語文老師讓我們讀書,我剛從書包里拿出《小王子》,李玉音就要給我換書,我同意了,她讀書的樣子就像饑餓的人撲在面包上一樣,像魚兒來到了大海里。

  她喜愛讀書,喜愛《西游記》里聰明勇敢的孫悟空;喜愛《鋼鐵是怎樣煉成的》里不畏艱難的`保爾·柯察金;喜愛《水滸傳》里武藝高強的林沖……李玉音同學身上的優點很多,在學習上我要向她學習。

身邊的同學作文 篇3

  我的同學有很多很多,他們各有千秋,各有所長。其中陳小豪是最值得我夸贊的。陳小豪個子不高,也不算胖。他紅紅的圓臉,像熟透了的蘋果,濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的,他一笑,就會露出一排潔白而整齊的牙齒。

  陳小豪喜歡幫助別人,每當別的同學需要幫助時,他會毫不猶欲地沖上前去,幫助別人,他真是同學們的`“及時雨”呀!一年級剛入學時,他是我們班識字較多的同學,大家有什么字不認識,都紛紛跑去向他請教,他也很耐心地教大家。

  記得那是二年級的一天下午最后一堂課,陳老師要我們在美術本上畫一幅畫,在下課前必須完成。我翻遍了書包,找遍了桌空,就是找不到美術本,我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。正當我急的不知道怎么辦的時候,一個熟悉的聲音對我說:“彭博,給你!”我轉過頭一看,是陳小豪呀!他正把一本新美術本遞給我,頓時,一股暖流涌進了我的心田,剛才焦急不安的心情也一掃而光了。我感動的說:“謝謝你,你真是雪中送炭啊!”我連忙在那新美術本上畫起畫來,那是我畫得最認真最好的一幅畫了。“叮鈴鈴”放學鈴聲響了,同學們爭先恐后地涌出教室。我追上陳小豪,對他說:“謝謝你”。“不客氣,我們是同學,同學之間就應該團結友愛互相幫助呀!”他一邊說一邊走,我想了很多感激的話還沒有說完他就已經走遠了。望著他那遠去的背影,我的心情久久不能平靜,我為有這么好的同學而感到由衷的高興。

  現在我和陳小豪已經成了形影不離的好朋友了。我和他成為好朋友,并不是因為別的,而是因為他那樂于助人的高尚品格。陳小豪這種助人為樂的精神,真是我們學習的好榜樣!

身邊的同學作文 篇4

  我的同學,也就是我的好朋友——韓淑云。她有一雙大眼睛,還有一張能說會道的嘴。

  說她能說會道吧,有時候又不肯開口。她口才很好,說什么都不會結巴,因此,我們開始“吵架大戰”時,她總是占上風,讓我很不服氣。不過,我不開心時,她總是有辦法讓我開心,她也是個“開心果”,讓人一聽她說話就忍不住哈哈大笑。她不說話時,就是生氣了。這時,又輪到我千方百計地逗她,往往,我會累得口干舌燥,她實在是太不好逗了。

  她很善良。每次有人摔倒了(男生除外),她都會跑過去把人扶起來,送到醫務室。但是,她生起氣來也很恐怖,惹惱她的人就要當心了。如果是女生,她會在背后罵你,諷刺你,如果她氣得很嚴重的話,她可就要拳腳相加了;如果是男生的話,那你就要好好安全防備了。因為,我以前看到過一場“追殺案”。一次,一個男生惹惱了她,她便像一只獵豹一樣沖出教室,追著“獵物”跑了數十圈,“獵物”終于跑不動了,她一把抓住“獵物”,又踢又打,直到那個男生道歉才住手。

  她可真猛!不過,她雖然性格急躁,但是,這只是她的`性格不好的一面,她的其實本性還是很善良的,她是我最好的朋友,也是我最親近的好同學。

身邊的同學作文 篇5

  從小學一年級到現在,我不知道自己已經換了多少個同桌了,但我令我印象最深刻的,就是六年級時的同桌——小晨。

  每次開學,老師都會調換座位。這不,我和小晨成了同桌。

  小晨長得可漂亮呢!標準的瓜子臉,秋水一般的大眼睛,仿佛有許多小問號藏在里邊,她那紅紅的小嘴,微微向上翹,像個小月牙兒,好像總是在微笑,那雙蔥白般的小手上還嵌著五個淺淺的小窩窩,腦后還總是高高地翹起個馬尾辮。

  在我五年級的時候,我在班里的作文水平始終位于中下,作文本上滿是老師修改的痕跡。一次,我的好“哥們兒”小晨她主動要求幫我改作文。下課之后,我坐在她的前面,聽著她給我提的一個個意見,認真的修改著我的作文。即使是一個標點,她也要好好的斟酌,哪一個錯別字都逃不過他的眼睛。這時,盈盈來找小晨玩,小晨沒有理她,盈盈又叫了她一遍,但她給我改作文的決心依然沒有動搖。小晨用了一句十分幽默的話拒絕了她:“對不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中,請稍后再撥!蔽覀兌夹α恕S辛诵〕康膸椭,我的作文終于修改完成。并且,那次我的作文出乎意料的得了個“A”。作文本上面不僅僅有老師留下的'筆跡,更多的是小晨留下的滿篇藍。

  一次,我和小晨出去玩。在我們正玩得起勁,突然看見一個老奶奶在向我們招手,我們跑了過去,在老奶奶的敘述中,我們得知了情況,是這樣的:老奶奶是出來散步的,回家的時候發現鑰匙忘記帶了,她家住在一樓,想讓我們從窗戶里鉆進去把門打開,聽完,我望了望滿是油煙的窗戶,又看了看小晨,連忙說:“我太胖了,力氣不夠,也鉆不進去”。實際上那窗戶很大,我完全可以鉆得進去,只是嫌窗戶太臟而已。

  老奶奶聽了我的話,又焦急的看了看小晨,不知是老奶奶的眼神感染了,還是她樂于助人的品質鼓勵著她,只見她小聲的說了一句:“老奶奶,我來幫你開門!”,說完,便把手拉著沾滿油煙的窗戶,腿用力的一蹬,就站到了窗沿上,打開了窗戶,頭向里面鉆去,好幾次呀她的頭都重重的碰到了窗扇上,把她疼的直咬牙,可是她一次又一次地向里鉆去。

  眼看著整個身子都要進去了,可是她的腿卡在了窗縫里,這時,老奶奶把她向上一推,整個身子就進去了。

  打開了門,老奶奶拿出五元錢,要給小晨,可她搖搖頭說:“老奶奶,你拿著吧,這點忙不算啥!”老奶奶還硬把錢往小晨的手里塞,只見她看了看沾滿油煙的手和衣服說:“我還要回家去洗我的衣服呢!”說完就拉著我跑了回去,而我的臉,紅的像個大蘋果一樣,慚愧極了。

  小晨善良、樂于助人,她的優點數不勝數。她就是這樣一個人,一個活潑可愛的人,一個快樂的人,一個沒有煩惱的人……

身邊的同學作文 篇6

  在我的身邊讓我敬佩的同學有很多,但是最讓我敬佩的是她——楊曼君。

  楊曼君是一個很溫柔的女孩,眼睛炯炯有神那櫻桃小嘴,真可愛。她不只好看,成績也好看。說起成績好我就想起了一件讓我敬佩的事。

  有一次下課,我想向楊曼君學習,于是跑到她的座位旁邊,看到她在寫數學創優,我便問:“你在寫什么?這不是數學創優嗎?難道這是你媽要你寫的?”

  她便對我微微笑,說:“是的!怎么了嘛?”

  我不好意思的對她說:“沒有!只是在想,如果是我,我肯定死都不會寫,不對!不對!死也不會讓我媽買的!”

  “呵呵!是嗎?”

  我便羞愧起來,心想:她不只成績好,還會做一些另外的作業,我還真該學習楊曼君。

  剛好他的桌上放著語文書,我隨手拿起,隨手一翻,我驚嘆:“哇!你做的筆記好精致!”她剛好拿起一本語文筆記說:“還好吧!”她拿這一本語文本被我看到,我的心里充滿好奇,便問她:“這是什么啊,可以借我看嗎?”

  “可以啊”她依然微笑的對著我,我一翻開語文本,我就立志要想楊曼君學習,里面寫著每一課的筆記,還有很多自己出的題目,讓我實在太震驚了!

  “這都是你寫的'嗎?”

  她臉上充滿疑問的表情:“是的!怎么了?難道有哪里錯了嗎?”

  我不敢相信這竟是人做的,但是現在我相信了!我說:“沒有!寫這個要花很多功夫吧?我也要向你學習!”

  “還好,只是有空就盡量把這些寫完。”

  我還有一個問題要問她,于是我趕緊轉移話題文明:“那你每天都要寫這些筆記和家庭作業,不會很忙嗎?而且你還要幫老師做事!”

  她笑瞇瞇的說:“不會啊,只不過要抓緊時間,把該做的作業寫完,其實只要認真寫,也沒有你說的那么夸張的!

  上課鈴響起,我很感謝她的教導,便對她說:“謝謝你,我會向你學習的,我先回座位了!彼龑ξ尹c點頭。

  對!我們是學習人士,不讀書那我們要干些什么呢?黑發不知勤學早,白手方悔讀書遲,這句話就是告訴我們應該好好學習,不讓自己后悔。我們要更加努力學習班上的榜樣,成為別人的榜樣,讓自己成為自己的驕傲。

  她——楊曼君就是一位值得我們學習的榜樣。她,就是讓我最敬佩的同學。

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