描寫新同學的初一語文作文（通用28篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的描寫新同學的初一語文作文，希望能夠幫助到大家。
描寫新同學的初一語文作文 篇1
風輕輕托起一片泛紅的楓葉，在半空中劃一道優美的弧，而后悄然落下，不偏不倚，飄落在怡的課桌上。
怡輕輕地撫弄著楓葉。半紅的楓葉在她白凈的掌心中更顯得紅艷。怡將紅葉夾入閱讀的書中�！安痪�，它將是一枚精致的書簽了呢�！扁粗D過身來的我，淺笑嫣然。
我靜靜地看著怡。怡還算漂亮，皮膚白皙，頗有小家碧玉的韻味。只是臉上的痘痘讓她遜色不少。怡見我不說話，也不再說什么。問了旁人下節課是語文。怡是語文科代表。不得不承認，怡非常優秀，擅舞文弄墨，篇篇習作都被老師當作范文朗讀；還喜繪畫，鐘情于漫畫。這段日子我還纏著她要拜師呢。音樂也是她極喜愛的。
怡看了看鐘，喃喃自語：“還有三分鐘就要打預備鈴了呢�！焙鲇窒虺聊奈艺{皮的一笑；“這節課是講評試卷哦。嘻嘻，這次肯定又是我第一�！钡靡庋笱蟮臉幼幼屛蚁氲搅酥焊邭鈸P的孔雀。
預備鈴響起，極微弱，幾不可聞，但怡還是聽到了。她緩步走上講臺，看了我一眼。我拿出哨子，置于唇邊，嘹亮的哨聲響徹班級。短暫的寂靜后，是較小聲卻依舊嘈雜的交談。
怡輕輕拿起教鞭，敲擊講臺，大聲朗讀起一篇課文。我也大聲地一起朗讀，好讓我們的聲音盡量蓋過其他人的竊竊私語。怡不時地用手推一推她那淡紫色的眼鏡，口中朗讀依舊。怡的聲音清脆悅耳，朗讀極富感情。越來越多的同學加入到了朗讀的行列，交談聲雖還有，但較之前已極微弱了。
老師已經到了。怡略歡快地走下講臺，看得出來，她心情不錯。果然回到座位，她開心地輕聲對我說：“我第二呢，你第三，要加油喲。我們一起努力吧！”
初中，我的同學很多，如同那一樹的楓葉，各有千秋，但留給我最深刻印象的，卻是那枚極精致的紅葉。它姿態優美地劃過半空中時，我已被吸引。因為它是那樣的自信，那樣的張揚。對，它就是她，她就是怡。
描寫新同學的初一語文作文 篇2
一頭烏黑的長發總是攏成一束扎著，兩條淡淡的眉毛下一雙大眼睛眨著，總掛著的笑臉讓她看起來文靜又充滿活力。
剛來到班級，對她并沒有什么印象。一個人靜靜的坐著，有人來找她，才與人快樂玩耍。
可別被她的外表“迷惑”，其實她是一只“大老虎”。
一個星期三的下午，班主任正在教室里指點著我們的種種不足之處。一則廣播：“請班主任速到年段辦公室集中。”使她不得已停了下來，交代了身為班長的她幾句，便匆匆離開。原本坐姿端正的同學們開始了她們的發表大會。我用手撐著腦袋，耳朵里全是“嗡嗡”聲�！拔�！別吵了�！币宦暣蠛�，將我從昏昏欲睡中驚醒，是她。同學們被這一個雙手撐著桌子，好像就要出來打人的班長嚇了一跳，將大吵大鬧轉化成了小聲議論。周圍安靜了許多，她用銳利的眼光向周圍掃視一周，緩緩地坐下。這是她的第一次發威。
喧鬧聲又漸漸大了起來，有些同學仿佛忘了“老虎”的兇猛，又吵了起來，她繼續寫作業。一次、兩次……無數次的忍耐無法繼續，“唰”她站起身，眉頭微皺，大步流星地走上講臺，猛地一拍桌子說：“你們給我安靜！”同學們乖乖拿起書或作業寫起來。這是“大老虎”的第二次發威，效果很顯著。
這是暴風雨前最后的一次寧靜。講話的欲望越來越強，開始了一次巨大的爆發。有的同學轉過頭與后桌打鬧，有的趴在桌上，有的用書遮著身子不知在桌下干什么。我已經做好準備聽她的咆哮，可她沒有，雪白的粉筆握在她手中，瀟灑的在黑板上寫下一個名字，并用不大但全班都聽得見的有力的聲音說：“值日班委把黑板上有名字的同學登記下來，扣‘操行分’�！苯K于亮出了“殺手锏”。同學們像吃了定心丸，愣住了，眼睛直勾勾的盯著黑板，不敢再發出一點聲音，班主任終于回來了，這場鬧劇以全班被批評了一節課而收尾。
班上每一個同學各有千秋，獨一無二，有的活潑樂觀，有的文采奕奕，有的調皮可愛……唯有她一個平凡而又不平凡的女孩給我留下最深的印象，同學們將給我的中學生活添上濃墨重彩的一筆，他們也為我打開了一扇學習與成長的門。哦，對了，她是誰？她就是班長兼數學課代表——陳錦楠。
描寫新同學的初一語文作文 篇3
那時我讀三年級，有一個星期五，“丁零零，丁零零”伴隨著一陣急促的上課鈴聲，我們爭先恐后地回到教室。
不一會兒，老師就走進教室，身后緊跟著一個與我差不多高的小男孩。他背著書包，頭發烏黑發亮，挺直的鼻子上架著一副眼鏡，看上去還真有一副小博士的樣子。大大落落地作自我介紹：“大家好，我是轉校生，名叫劉毅。在以后的學習中，還請大家多多指教�！薄班�！請劉毅同學坐到那里�！崩蠋熤钢疑砼阅莻�空著的座位。“謝謝老師�！彼S即跑了過來，坐在我旁邊。過了一會兒，他壓低嗓音笑著對我說：“我覺得我們會是好朋友！”然后就投入到學習中。
老師說：“這一節是閱讀課，大家可以一起討論自己看過的書，找出自己不懂的東西，也可以上臺跟大家一起互動。”聽到上臺互動，好動的我迫不及待地沖到講臺前�！昂茫型瑢W自告奮勇，一馬當先，那就請講吧！”“我的問題是：《狼王夢》是沈石溪老先生的一本著作，里面講的是紫嵐為了把孩子培養成狼王的故事。但是因為我還沒有看完，所以不知道結局如何，想提前了解一下，希望看過的同學可以幫一下忙�！闭f完后，我環顧四周，沒有一個同學舉手，我的心慢慢下沉，失望透頂。
正在這時，有人舉起了手，我抬頭一看，竟是新來的同學——劉毅。老師示意他回答。劉毅絲毫沒有猶豫，站起來就開始說：“結局是，母狼紫嵐為了保護自己唯一有希望的孩子，和金雕同歸于盡，一起摔入懸崖。”我聽了恍然大悟。
突然，下課鈴聲響了，同學們都沖出教室去玩，我回到座位，繼續和劉毅討論狼王夢。經過一番討論。我發現我和他的愛好十分相似——酷愛書。在不知不覺中，我們討論到上課。
他剛來沒幾天，我們竟然成了好朋友。從此以后，我們一起看書，一起討論看過的名著，彼此受益匪淺。
書讓我們的友誼美如春風，甜如蜜汁。
描寫新同學的初一語文作文 篇4
她是那種天生就有很多人包圍的那種女生。她叫樂文靜，長相平平，學習普通，但是人緣卻特別好，是我這個人天生就沒有的能力，所以我才會忍不住接近她……。
說來也巧，她和我之間有著“千絲萬縷”的關系，為什么這么說呢？她是我嫡親表妹的同學，是我叔叔的補習班的學生，還是我朋友玩了六年的朋友！最初知道的時候也嚇了一跳，她卻拉著我的手，笑著說：“這就是緣份嘛！”別被她這會兒的樣子給騙了，她就是那種大大咧咧，帶著些野孩子氣息的女生，并且還很霸道。她這個地道的“假小子”性格，我也拿她沒辦法，只有順著她，她說什么我就做什么。
可是……
“我再理她，我就不是人！”我扔下這句話轉身就走。我最討厭別人管我的事，這可能是青春期共有的特點吧，什么事都喜歡自己一個人獨立完成，不想讓別人插手�？墒蔷驼f是別人吧，那可能還得由著點我，樂文靜卻不行，非要插手，我當時就快氣瘋了，沒顧著她的感受就亂發脾氣。為此我硬是幾個星期沒理她，心里還憤憤地想：“什么事都是我讓著她，她也不體諒一下我的感受，一次、兩次也就算了，可她還是不知足，我的耐心也有限，不會去一味的包容著她，慣著她，我和她還是不適合，不如……放棄吧！”我輕輕地念出最后三個字，腦子有點發昏。
就當我準備放棄的時候，樂文靜來了。她誠懇地向我認錯，說得很誠懇。我們就這樣又恢復了以往的友誼，重新在一起玩起來。
哦，對！中間還有一斷“小插曲”，是這樣的：那天我們和好后，一起走在運動場上，我把我自己的缺點一下子全說給她聽。我說：“我沒有上進心，愛玩，懶，又愛生氣，又亂發脾氣，不喜歡孤獨，討厭被遺忘，張揚又高傲，不喜歡哄著別人…。”我這么說是為了不想讓她后悔和我在一起玩�？伤f她絕沒有后悔，還拉著我的手說：“那說好，我們要一輩子玩在一起哦！”我腦子又有點暈了，許久才吐出一個字：“好”！
她就是這樣一位12歲的少女：很特別的，正直善良，又大大咧咧，無賴中又透出那么一點認真。
唉！這就是我的新同學——樂文靜！
描寫新同學的初一語文作文 篇5
他個子不高，長著方方正正的大腦袋，瞇著小眼睛，雖其貌不揚，卻是我們班名副其實的學霸。
他，博覽群書，出口成章。有一次語文課上老師讓大家賞析句子�；蛟S是因為不會賞析，又或許是怕說錯，沒幾個同學敢舉手。而這時我發現后方有只手臂高高地舉起，于是老師請他回答問題。他的發言似乎是精心準備過，巧妙地將學過的古詩詞，文言文融入其中，可謂是妙語連珠！他發言結束后，老師表揚了他，而其他同學一臉茫然地轉向他，一副“您能說人話”的眼神看著他。我也沒太聽懂，卻十分佩服他深厚的文學功底。要是我，別說幾秒內，怕是一晚上都想不出來。
這位同學老師眼中的學霸有時卻也讓人哭笑不得。課上，每個同學的桌上都擺著教科書和一本“可記三年”的筆記本，一邊奮筆疾書地抄筆記，一邊嘴里喊著：“老師等等，只差一句話啦。”這時，如果你仔細一看，定會發現教室里有一處“別樣的風景”：一位男生悠哉悠哉地翻著教科書，桌上除了幾支筆和一本書外干凈地什么也沒有。翻了幾頁，看同學們還沒抄完，他在一旁小聲地嘀咕：“抄什么筆記？趕快講課啊�！�
老師循著聲音找到了他，以為他抄完了，便走下講臺夸他：“大家都需要向這位同學學習，手速快，腦子也要跟著老師走，我給大家展示一下……”老師邊說邊下意識地從他桌上拿起一個本，卻發現拿的是本教科書，再低頭一看那“干凈的課桌”，愣住了：“你筆記本呢？”他不慌不忙地說：“我沒記�！崩蠋熉犕陸B度180°大轉彎，批評道：“你怎么能不記筆記呢？課上給你時間記你都不記，以后考試前怎么復習？你現在就去黑板上做那道題。”
他淡定地走到黑板前，盯著眼前的題想了一下，不一會兒便傳來粉筆在黑板上發出的“噔噔”聲。等他回到座位后，老師開始判剛剛他做的那道題，發現他步驟連答案沒有一絲差錯，便不好說什么。他得意地對我們說：“看吧，我就說用不著記筆記�！�
他，就是我的新同學小F，一個博學多才，陽光大氣，樂觀自信的男孩，同學心目中公認的學霸。
描寫新同學的初一語文作文 篇6
小學時期，很多老師就像母親一樣，對我很好，突然間到了中學，陌生的環境讓我感到很孤獨，就在這時，她出現了，化解了我所有的煩惱，并改變了我。
她叫胡燕，是一個樂觀的女孩，小學時，聽鄰居提起過她，說她的成績很好，沒想到這次見到本人了，剛來到新的教室，一切的一切都讓我想起了小學，這讓我整天都是愁眉苦臉的。這時，老師讓我和胡燕當同桌，我去了，當她看到我愁眉苦臉的樣子，便問我：“怎么了？”我沒有回答她。
她便說：“不管有什么事只要說出來就會快樂許多，只要笑一笑，沒什么大不了，愁眉苦臉是一天，快快樂樂也是一天，為什么不把陽光般的微笑掛在臉上，來迎接生活中的每一天呢？”我聽了之后，就把環境生疏這件心事告訴了胡燕，她勸慰了幾句，我的心里舒服了許多，我還真有點佩服她了呢。
那幾天，她有點兒發燒，老師講了許多新知識，可她卻迷迷糊糊的，一點也沒聽進去，沒想到病還沒好，知識也還沒有弄懂就數學考試，她有許多題都不會做，到了收卷時，我瞅了一眼，她空了許多題。過了幾天，卷子發了下來，她只考了六十多分，老師把她叫出去談話，我在教室里偷聽。老師訓她說：“你上課是怎么聽的講？效率這么低，才考這么一點兒分兒？講過的原題都不會！”
終于，老師訓玩后，讓她進來了。她竟然沖著我“嘿嘿”一笑，我當時都么蒙了，全然不知所措，說：“老師說你說的那么狠，我都聽到了，如果是我啊，早就淚水成河了�！彼齾s說：“本來就是我考得差么！而且老師說得也不是沒有道理，我真得認真聽講。”我很不解：“你為什么遇到事情總是那么樂觀呢？”胡燕說：“笑一笑，沒有什么事情大不了的，你也一定要笑著面對生活中的一切困難哦！”我像忽然明白了些什么。
從那時起，我也變得樂觀了。
這就是她——永遠都是那么樂觀的她！
描寫新同學的初一語文作文 篇7
進入了初中，我又認識了許多的新同學，他們有的幽默，有的大方，有的聰明，有的奇怪……說到奇怪，就不得不說到我的新同學——張煦荃了。
他有時很大方。記得有一次，老師讓我們都買一本本子，一本三塊錢。可是中午在家寫完作業，又和院子里的小伙伴們打鬧成一片，把買本子的事情忘得一干二凈。下午到學校時，突然想到要買本子，可是又沒帶錢，該怎么辦呢？我只好硬著頭皮去找張熙荃借錢，沒想到，他毫不推辭的把錢給了我，并說不還了。呵呵，他可真大方。
但是，他也有“小氣”的時候。一次考試，我在他后面坐，考試前我和他說：“考試的時候我給他寫紙條”。可是考試的時候我給他寫了七。八張紙條，他都沒給我答案，我不禁感到生氣，又過了一會，他終于回了一張紙條，我一看不覺呀然一驚上面寫到：“自己寫，我給你寫了下次考試你仍然不會。”我罵了他一句“小氣鬼。”便自己靜下心來想，沒過多久，我便想出來了。啊，真是感謝張熙全的“小氣”�。�
他有時又很幽默。愛和我們一起猜字謎。一次上體育課，我們圍坐在草坪上。張熙全冷不丁地說：“米（你）的爸爸是誰？”我們有的說是“花”。有的說是“米”，有的說是“稻谷”。答案簡直五花八門的。過了一會，我們都停下來。張熙全說：“你們聽好了，我問的是你的爸爸是誰，啊啊。你的爸爸是米，你的爸爸是稻谷嗎？呵呵”。他還真幽默無比啊！
他有時也很嚴肅。記得一次上地理課，我和同桌在一起小聲說話。他聽見了，讓我們不要再說話了，再說話就把我們的名字記下來。因為我們是好朋友，所以我以為他和我說到玩呢，就繼續和同桌說話。誰知，世事難料啊，他一下課就到值日班長那里讓班長把我給舉報了，我恨恨地說：“就這你還說自己講義氣，你自己故意讓班長記我”。他說：“我這還不是為你好嗎？”
你說我這個同學，時而幽默，時而小氣，時而嚴肅，時而大方。真是奇怪呀！
描寫新同學的初一語文作文 篇8
新的學期開始了！在新的學期中我們有一個新的學校，在新的學校中我們有一個班級，在新的班級中我們有許多新的同學，在這么多新的同學中，一定有給你留下深刻印象的人吧！在我的記憶中，給我印象最深的是我的一位負責的新同學——秦詩嬡。
短短的頭發，扎成一個馬尾辮，彎彎的眉毛下鑲著一雙亮晶晶的眼睛，高高的鼻子上總是架著一副眼鏡，這就是秦詩嬡。秦詩嬡雖然為我們班爭得了許多贊賞，但最令我佩服的還是她那股對工作的負責勁兒。
她對工作的負責，我可是親自領教到了。記得有一次，我中午的數學作業寫錯了，到學校后，看見同學們的本子我才發現，于是，我趕緊拿出筆準備改。這時，秦詩嬡也來到了學校，她放下書包檢查有沒有人寫作業（因為我們文老師說了中午來了不能寫作業）。我心想：我和她玩的也不錯，她應該不會說我吧！可誰知，她檢查完了前面同學后，看見我在寫作業，一把奪過我的本子，不讓我再寫，我看見她滿臉生氣的認真勁兒，只好不寫了，這她才把本子還我讓我交給組長，并不許組長還我。跟我好像敵人一樣，可一下課，她又像朋友一樣來找我玩，就像什么事都沒發生一樣。
還有一次，我們中間一排的同學下去周考，由她監考，在打放學鈴后，她的一位非常好的朋友有一道計算題沒算完，想看一下她的卷子，可她卻不肯，而且還不讓我們告訴她。最后，童老師來了，我們也就都走了，她的那位朋友也只好交卷，為此，她的那位朋友好幾天都不跟她說話，但她仍然覺的她是對的。她總是這樣認真對待她的工作崗位，即使是她的好朋友。
對工作崗位負責，這就是她最大的優點，我最佩服的也是這一點，因為我從來沒見過任何一個人，對她的朋友也是那么的負責，從不作假。秦詩嬡，你是我的學習榜樣，你的負責精神將永遠是我前進的目標。
描寫新同學的初一語文作文 篇9
升入初中，我認識到很多的新同學。有的大方，有的樂于助人，還有的很愛打抱不平，而在我眼里，以為童鞋很是獨特。
我和一個新同學小劉每天都在一起上學，很是愉快滿足。在初中是一個班，心里總有些些高興。進入新環境，我和小劉難免會東瞅瞅，西望望。正當我上樓的時候，小劉拉住了我，指了指自己的腳旁。我不禁回頭一看“七百元啊！”我大叫了出來。這一叫，許多同學都來看熱鬧了。“在哪啊，快給我們看看�！焙脦讉�同學起著哄。我一時心癢，就突然用腳踩上去掩蓋著，說：“沒什么，只是在討論一個電視節目中的細節罷了�！毙⑦@是也滿臉詫異地看著我。
當人群散了，我慌張地幫錢塞在小劉手中，說：“你家本來也有些困難，這七百元不拿白不拿。當時那么多人，這錢一份就沒什么剩下的。再說，這事誰知道呀�！蔽覞M臉壞笑著對著她。小劉好像明白我的意思，將錢在手中握得緊緊的，用不知所措來布滿眼簾。我安慰著：“好了啦，這事你不說我不說，眉頭有人知道的，這些錢抵你媽媽一個月的工資吧，你也可以為家庭減輕寫負擔啊�！笨磥硭行﹦訐u了，沉默著被我拉上教室里，眼光還盯著手心。
下課，正當我津津有味地回味著事情的幸福感時，廣播的話音打斷了我的思路：“某班的小劉同學在上樓時發現七百元人民幣，請各位老師前來認領�！蔽乙汇叮⒃趺窗彦X給老師了��！氣急敗壞的我等著小劉回來，要問個清楚。
不一會兒。小劉回來了，還沒等我開口，他便對我說：“我想過了，雖然這筆錢歲我很有用，但是它的失主一定比我更需要。我家是困難，克我的道德品質并不‘困難’！”看著眼前這個小女孩的堅定，我心頭微微一震。
回到家里，我把整個事件都順了一遍，突然體諒到小劉當時的心情，還有我的無知。也正是因為小劉的舉動，我也才得以從錢財中跳出來，明白拾金不昧的真正價值。
描寫新同學的初一語文作文 篇10
進入了初中，走進了新的學校，踏進了新的教室，拿著新的課本，面對許多新同學……一切都是新的；可是一切又是陌生的。
我被學校安排在了九班，走進教室，我隨意找了一個位置坐下，看著一同學們陌生的面孔，我不禁……。就在這時，一個女孩坐在了我的旁邊。她稍微有些胖，梳著歪歪的馬尾辮，眼睛不太大，鼻子挺挺的，她那小小的嘴巴，紅紅的，真可愛。特別是她那雪白的皮膚，真像是一個“白雪公主”。她坐到我的旁邊時，我就感覺她是一個十分友好的同學。因為她主動問我叫什么名字，我便告訴了她，于是她便微笑著對我說她叫冷琛瑩，而且她很高興認識我，我便一下子喜歡上了這個可愛的女孩。
她是我進入初中后，認識的第一問新同學，我看得出她非常積極、勇敢、自信，他是一個熱愛學習的女孩，英語老師給我們上了第一節英語課后告訴我們，我們可以自己推薦自己做英語課代表。于是下了課，冷琛瑩連想都沒想就跑到英語辦公室告訴老師她想做這個英語課代表。老師見她這么自信，又這么愛學習，于是就答應了她。在以后的學習生活中，她果然沒有讓我們失望。你看，每天周一、周二、周三英語早自習的時候，她都會站在前面領讀，讓大家讀英語單詞。每天這個時刻你一定會聽到我們班傳出那：“grandmother、grandfather……”。這些英語單詞。她真是十分負責、認真�，F在我們班的英語在全校算是很好的，這不僅有老師的努力她也有不小的功勞呢！
在課間，她也是一個十分活潑的女生。你看她，嘻嘻哈哈地陪我們在教室、走廊上說笑、做游戲，每次都會逗得同學們哈哈大笑。她真是活像一個頑皮的小孩子，所以大家都很喜歡她。
她，就是我進入初中后認識的第一位新同學，她真是給我留下了深深的印象。我多么喜愛這個認真負責、活潑可愛的女孩呀！
描寫新同學的初一語文作文 篇11
剛入校不久，我就認識到不少的同學，他們各有各的長處，各有各的不足。
她，一頭烏黑的頭發；她，一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆珍珠似的墜在臉上；她，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。她，就是我的新同學。
可能是因為剛剛來這個學校，所以自己還未完全接受她，因為我的成績下降了許多。而我的新同學，她的成績卻非常的好。
上了初中后，又增多了幾個科目，學習任務也重了。在上地理課時，我根本聽不懂老師在講什么。第一次考試時，我們全班都考的很差。唯獨她——考了個滿分。這可是我們班的奇跡呀！“哇！”我們全班同學都驚叫了起來�！澳憧嫉谜婧�，我要是像你一樣該多好。你能夠教我嗎？”她回答我說：“其實地理這門科目并不難，你只是沒有找到合適的學習方式，地理這門科目不僅僅要去背，還要去理解，重點是上完這節課，課后再加緊復習，鞏固知識�！彼⒖谭_書包，抽出地理書，指向書中的經緯圖，耐心地對我講解：“向西增大是西經，向東增大是東經，向北增大是北緯……”她對我說了很多，看來她對地理很了解。
在上數學課時，老師為了我們布置了一道題，這道題是求順水航速和逆水航速的。老師讓我們解出這道題，同學們經過一番思考后，都紛紛舉起了手。有的同學說：“直接用順水航速加上逆水航速。”還有的同學……同學們回答的五花八門，有的甚至扯上與題目無關的。老師泄了氣，說：“同學們都不會做嗎？”這時，她踴躍地舉起了手。富有哲理的說：“順水航速是求船的速度加上水的速度，而逆水航速是求船的速度減輕水的速度�！闭f完后，老師對這位同學說：“很好，你昨晚應該預習了課本上的例題�！蓖瑢W們都給予她熱烈的掌聲。說她是個“學習天才”。每個人都很聰明，只要上課專心聽講，課后認真復習，就能夠取得優異成績。
她就是我的新同學，不僅僅成績優異，而且謙虛。
描寫新同學的初一語文作文 篇12
每個人都會有自己的新同學，每一位同學各有各的特點各有各的特長，每一位同學都是不一樣的，我也有一位新同學。他與其他的新學有著不一樣的性格與特點。（比較羅嗦）
在開學的第一天，我認識了許多新同學，雖然不太熟，可我們也在一起說話、談事情，我們談得很開心，我們彼此做了自我介紹，相互認識了一下。
第二天我來到學校與那些新交的朋友打招呼，他們也向我打招呼，正所謂一回生，二回熟。我在教室里，認識了一位有聰明又好學的朋友，我最喜歡和她在一起，他很聰明，我和他在一起，他可以幫助我更好的學習，我也能懂得更多的新知識，他也喜歡和我在一起，他覺得我幽默又大方，所以和我一起玩。
我們在上課的時候，他每一次上課都是認真聽講，從來不做與上課無關的事情，他每一次上課，都會把老師說的重要知識寫下來，用于復習，他每節下課都在看書我每次喊他出去玩，他都不去，他學習實在是太認真了，我對他說：“這樣可不行，光學習，不鍛煉會生病的�！苯涍^我的百次勸說，他才答應。書呆子就是書呆子，光知道學習。
我記得有一次考試，我看到那卷子我就頭痛，我真不知道該怎么做，我看看那位同學他卻感到一點都不困難，真聰明�。≌嬖刮铱荚嚽皼]好好復習，但我還是努力把卷子寫完了。
到了第二天，老師要發卷子了，我才考了幾十分，那位聰明的同學考了九十八分我太崇拜了，我連忙想他請求學習方法。他說：“只要你認真學，愛學，這樣你就能考好�！蔽衣犃诉@句話，立下學習的信心，果不其然，我第二次考試就考了九十三分，還是那位聰明的同學說的對。
這就是我那位聰明的新同學。同時，也是一個書呆子，聰明人就是聰明人，誰讓我笨呢！以后我要多多想學習好的同學學習，做個好學生！
描寫新同學的初一語文作文 篇13
時光似流水，不知不覺中，我們已經走完了六年小學時光，步入了中學的大門，開始了新的生活，在此，我認識到了很多新同學，有的很大方，有的很聰明，還有的樂于助人，而給我感觸最深的要數那位幽默的新同學——左圣哲。
他長的相貌平平，一臉的小豆豆，所以，給我的第一印象并不好，可經過兩件事后，我卻完全改變了對他的看法。
一次，兩位同學在玩的時候發生口角沖突，進而進化成了肢體沖突，只見一人拿著講臺上的一半尺子，你不讓我我不讓你地打了起來，這時，幾位同學看到了，試圖將他們拉開，可都因為打的太激烈而無從下手，只好敗下陣來，這時所有同學似乎都看到了這一點，班上瞬間安靜了下來，只聽見雙方的叫罵聲。同學們則躲在一邊，生怕打到了他們，這樣的情景不知持續了多久，時間好像凝固了，正當兩位同學打的臉紅脖子粗，“戰爭”進入了白熱化的時候，左圣哲一個箭步跑了上去，我們都以為他要去找老師過來，只見他徑直跑到了兩位同學面前，大聲喊兩聲“STOP”，兩位同學被說的莫名其妙，立刻停下了手，他趁熱打鐵，連珠炮般得說開了：“兩位呀！千萬別干傻事呀！你們倆打殘了不要緊，但千萬別把尺子打壞了，打壞了老師就沒得用了……”左圣哲的這一席話一出，下面的同學早就笑開了花，上面的同學也和下面的同學笑成了一片，一場“危機”就這樣被解除了，這讓我一下子轉變了對他的看法。
還有一次，我正因考試考的不好而發愁的時候，他走了過來，說了一句：“發什么愁呀！小心少年白頭！”我一聽，不禁又氣又笑，推了他一把，他順手拉起我走出了教室，跟我講起小幽默來，逗得我哈哈大笑，立刻心中的不愉快全拋到了九霄云外。
他就是這樣一個人，用他的機智幽默安慰別人，和他相處，讓我也學會了用自己的幽默來讓大家都快樂！這就是我的新同學左圣哲。
描寫新同學的初一語文作文 篇14
夜，如湖水般寧靜，月，似珍珠般皎潔，樹葉偶爾在風里發出“沙沙”的響聲。獨自坐在床邊的我正心潮騰涌，心中想起了開學來的事……
本學期一開學，我們就開始了學英語音標。班上大多數同學都是本校生，在小學時都學過�？墒�，小李他是新生，所以學起來很吃力。
那一次上課，老師讓他來讀音標。他站了起來，咿哩哇啦讀完了音標，讀得我們云里霧里、面面相覷，接著便哄堂大笑，因為他一個也沒讀對。曹老師從鼻子里長吁了幾口氣，郁悶地把他那兩撇一字眉在眉心凝成一個尖尖說：“教了你多少遍？你怎么老是忘記呢？而且讀得又不準。豬腦子，坐下。”他坦然地坐下了，還朝我微笑了一下。我十分驚訝，這么淡定？要是我早就哭了。
下課后，我好奇地問：“老師對你那么兇，你為什么還能這么開心？”，他仍然是一副坦蕩蕩的表情：“老師只是一時激動，只要我樂觀的去面對學習，我相信，我一定會進步�！边@一番話，不禁讓我多看了他幾眼，內心不覺有些震撼，我的新同學可真樂觀。
幾天之后，我們進行了一場音標聽寫測試。試卷發下來后，我興高采烈地舉著我的一百分測試卷向小李炫耀，一低頭看見了他65分的試卷，我沒心沒肺地奚落他：“你考這么差，！”他面帶微笑，揚起他明亮坦然的臉：“沒有啊。我覺得我有進步了，那一列后面四個都沒我高�！彼咽滞皯裟沁呉恢�，平靜地對我說�！澳阋簿捅葞讉�人高而已�！蔽依^續打擊他�！罢且驗槲冶饶菐讉�人高，才看出來我有進步。今天進步一點，明天進步一點，終有一天我也能拿一百分。”他臉上的神情坦然而堅定。我不得不在心底佩服——我的新同學真樂觀！
我開始仰視他了，面對老師的嚴厲批評能設身處地、樂觀以待，面對同學的故意奚落能淡然微笑、相信未來，笑是你照亮自己、照亮世界的小太陽。讓我一次次內心激動，一次次深受鼓舞。
真幸運，能與你成為同學。
描寫新同學的初一語文作文 篇15
教過我的老師有很多，老師就像媽媽一樣關心著我，鼓勵著我，陪伴著我。雖然只開學了兩個星期，但是我們的語文老師——姚老師，已給我留下了很深的印象，甚至強行占據了我的整個心靈，讓我無心想別的事。
那是開學的第一天，我很早來到了學校，在校園里轉來轉去，熟悉要陪我度過三年青春的新環境。我一邊走著，一邊參觀著學校，絲毫沒有注意到前面的老師。“砰”的一聲，我不小心撞到了老師，我連忙緊張地道歉：“對不起！對不起�！薄皼]關系。”一個溫柔的聲音傳進了我的耳朵，我整個人呆呆地站住了，完全把上課的事忘記了。“叮叮叮……”上課了，我才發現我遲到了。我十分賣力地往教室里跑，心里非常著急，不知如何是好。
我氣喘吁吁地跑到教室門口，“報告！”我緊張而害怕地說到。“請進！”又是那個溫柔的聲音，我抬起頭看向老師，只見她有一雙可裝下星辰大海的眼睛，小巧的鼻子下有一個櫻桃小嘴正在沖我微微一笑，我的身體馬上放松下來，并回到了自己的位置上，她又是十分溫柔說道第：“同學們，今天是我們開學的第一天，我是你們的語文老師，今后就由我帶領同學們一起學習語文，共同努力，改掉之前的壞毛病，考到自己心目中的那個成績，好不好？”同學們一個個都說好，只有我一個人靜靜地看著她。
后來，她便為我們上了開學第一節語文課。她講課也是很迷人的，遇到難的題目她也會和我們一起商量答案，同學們不會的題她會講一遍又一遍，并沒有不耐煩的意思。只有這短短的十天左右，我就已經從對語文一竅不通到喜歡上、迷戀上語文，認真學習語文了。
雖然認識的時間很短，但是老師說的每一句話我都牢牢記在心中。正如老師所說，有她的帶領，我改掉了之前很多壞習慣和小毛病，我也相信在老師的帶領下，我不斷努力，就會取得自己心中的那個成績。我會與老師共同努力，期待每天與老師的相見。
描寫新同學的初一語文作文 篇16
世界如此之大，遇見你我三生有幸；人生如此漫長，遇見你，我十里春風；長夜如此漆黑，遇見你，我有星星陪。
——題記
新學期，新班級，我進班的第一眼就看到了你，你是那么的光彩照人，那么的獨一無二。
我的開心果
記得那天我的心情如同滿天烏云，陰陰沉沉的。你來到班里，看見我坐在座位上心情不是太好，便跑過來問我：“你今天怎么了？怎么不開心呢？你可以把心事講給我聽的。”我看都沒看你，徑直走出教室，你便坐在了那里，也變得悶悶不樂。等我來到教室時，你就想盡辦法逗我笑，也就是因為你那可愛的表情，我笑了出來，你看見我笑，便也笑了起來，你就是我的開心果。
我的加油站
進入二初中的第一次摸底考試中，由于我一直在玩，到結束時，最后一大題還沒有寫。過了幾天，考試成績下來了，我拿到數學卷子時，一個鮮紅且刺眼的65映入我的眼簾，我看到了你的成績——110分，我的心里有點羨慕你，但你卻嚴肅而又認真地對我說：“不要羨慕別人，自己亦是風景。勤奮乃是成功之母，懶惰是萬惡之源，不如立即行動。放心，這世間我陪你走，誰都不許說放棄。”此情此景，我的眼淚不由自主地流了下來，你就是我獨一無二的加油站。
我的太陽
你就像我的媽媽那樣，總是一邊嘮叨一邊幫助我。有一次我不小心把課本撕破了，你看見了之后就說：“你看你整天毛手毛腳的……”你嘮叨之后就拿出膠帶幫我貼，看到你貼課本的樣子，我笑出了聲，你聽見我笑，快速地把課本貼好后，接著又轉過身來把我訓了一頓，也許這世間再也沒有一個這樣的你了吧？
一江明月，回首少了誰？一杯濁酒，相逢醉了誰？一眼回眸，塵緣遇了誰？彈指一瞬間，看盡繁華。繁華，只一眼，便是天涯。我曾踏月而來，只因你在山中。路還很長，天總會亮，萬物之美，不及你一個人。
描寫新同學的初一語文作文 篇17
妍是我在初中認識的新同學，也是我的新朋友。
一頭披肩長發，一張小巧鵝蛋臉，鼻尖圓潤，雙唇飽滿；皮膚不是很白皙，而是健康的小麥色；眼睛很大，雙眼皮很明顯，她的眉尾有些下斜。和她玩笑時，拿手捏捏她的臉蛋會覺得手感很好，一個清秀可愛、很俏皮的小姑娘！
第一次見她，便覺得她是一個活潑開朗的人。開學軍訓的時候，大家還互不相識，彼此試探著交往；她卻已經與別的同學聊天談笑了。與她認識后，才知道她不僅是一個“自來熟”，還是一個酷愛巧克力的“吃貨”、一個閑不下來的女孩、一個喜歡擼貓的`“貓控”
我們倆最喜歡的一件事便是在放學后一起去學校的后花園玩。
那是一個安靜而舒適宜人的地方，也是一個花草茂盛充滿生機的地方。我們分享著近來的見聞或同學趣事，常常一邊放松自己，一邊指著路旁的被鋸掉一節的樹干開玩笑：“你看那邊像不像有個僵尸躲在樹后？”有時還一起逗弄美術教研室后門檐下的鳥兒：一只是鸚鵡松哥，一只是鷯哥。妍還會教我認識些花卉，我基本不認識花；有時還會叫上別人玩些小游戲。這讓原本有些緊張枯燥的學校生活多了幾分樂趣。當然，如果能夠“擼”到美術老師養的貓，就更好了。
妍還有一些愛好，譬如跳舞和做手賬。她有很多手賬貼，也很喜歡那些很可愛的圖案。妍經常把剪好的手賬貼送給同學，也經常把手賬貼貼到胸卡和本子上。妍還非常喜歡巧克力，尤其是喜歡吃“奧利奧”，很多甜口的零食她都很喜歡，比如麻花、華芙餅和水果糖。
不過，她也有明顯弱點，比如英語學習，她老記不住單詞，也背不來句子，常犯一些不該犯的錯，像首字母常常忘了大寫用我的話說，就是她語感很LOW。畢竟如果連單詞都記不住，怎么可能學得好英語呢？也不是她不努力，妍說她自己也有去記去背，奈何事與愿違，背過即忘，提筆即錯。作為她的同學兼好友，看著她滿張重抄的句子，都有一種無力感。
這就是我的新同學，是一個很討人喜歡又有點幼稚的女孩。初中三年，我們同行！
描寫新同學的初一語文作文 篇18
走進教室，身后跟著兩位新同學。教室里頓時“炸”開了，同學們紛紛議論他們來自哪兒，學習成績怎么樣。
“大家安靜！”老師說話了，“現在請大家以熱烈的掌聲歡迎這兩位新伙伴，并請他們作自我介紹！”掌聲響起來了，一位男同學在掌聲中站起來，他濃眉小眼，笑起來很甜，一笑兩顆虎牙就露出來，眼睛瞇成一條縫，整個一微笑男孩，因為他一來到我們教室就一直掛著那個招牌式微笑，大家都被他的笑感染了。他身著灰色羽絨服，戴著鮮艷的紅領巾，穿著一條黑色的褲子，他迫不及待地走向講臺，頭抬得高高的，兩眼放光，很興奮地說：“我叫唐蕻浩，來自五龍中心小學。我今年11歲了，我曾當過班長�！甭牭竭@兒，我心里一驚，他當過班長？來頭不小啊，我得努力，千萬要超過他�！拔覍W習成績挺不錯，期末語文91分，數學95分，英語也是95分。我非常向往這個學校，希望能和大家成為好朋友。”聽完他的介紹，我記住了這位活潑開朗愛笑的小男生，希望他能盡快融入我們的大家庭。
接著是一位女生，她有些靦腆，有些膽怯，大概有些靦腆吧，她的臉紅紅的，手緊緊地抓住衣角，她別著藍色的發夾，眉毛又粗又濃，眼睛很大，黑色的衣服配著黑色的運動褲。她的眼睛望著地面，始終不敢抬頭望大家，她結結巴巴：“我叫……何林蘭……今年11歲……是從三川兩河中心小學轉來的，我的學習成績還不錯……”她說到這兒停了一下，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。何林蘭望了望老師，老師笑瞇瞇地，投來鼓勵的目光，好象在說：“別怕，來到我們班，就是這個班的一員了�！焙瘟痔m有了信心，不再那么緊張，她此時的介紹有些流利了：“我希望能融入這個大家庭，成為這個大家庭的一員，和大家成為朋友�！迸_下再次響起熱烈的掌聲。我也希望和她成為好朋友，一起學習，共同進步。她介紹完畢后，一溜煙回到了座位，我仿佛聽到了她緊張的心跳聲。
我希望兩位新同學迅速適應這里，團結進取，學習進步，我們小學生活更快樂，更開心！
描寫新同學的初一語文作文 篇19
我在六年四班，四班是最好的一個班，所以我們班新同學來的很多。
上課了，老師走進來，后面還有一位男同學。“這位同學叫朱安�！崩蠋熣f。他來的時候，我們都以為是女同學，他穿著藍衣服，紅褲子，紅紅的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上有一副眼鏡，看上去學習很好。
下課了，老師讓同學帶他去把這個學校的地形看一下，我們大家都笑了，誰也不舉手，只有王安舉手說：“老師，我帶朱安去看。”
上課
有一次，新同學沒有來幾天，老師上課說了一道題，同學們都舉手要回答，只有朱安沒有舉手，朱安低個頭。老師說：“朱安同學回答�！蓖瑢W們的目光一下子落到了朱安的身上。朱安站起來，臉通紅，聲音小得像蚊子飛，什么都聽不見。大家再次笑了起來，朱安的后桌是王安，王安小聲的說：“加油，大聲回答，答錯了老師也不能說你�！敝彀猜犃送醢驳脑�，聲音大了些，把這道題回答了。以后，朱安上課回答的可好了。
誰是班長
有一次，老師說班長要換別人了，同學們在紙上寫的都是學習好的同學，有的寫上好朋友的名字，可是朱安上寫的是自己的名字。老師看到的時候說：“你寫你自己？”同學都起了辯論，朱安說：“我覺得這個班長是我，我有這個信心，我能做好�！崩蠋熣f：“這回班長是朱安�！敝彀伯敯嚅L后，班里的榮譽大大上升。
掃雪
到了冬天，下起了大雪。樹上、路上、房檐上都是雪。朱安帶著同學們來掃雪，大家干的滿頭大汗。班主任來了，看見大家在掃雪也干了起來。我們把雪掃完了都回去了。朱安沒有走，把車棚里的雪也掃了。后來，學校給我班加了兩分，班主任說：“干的好，同學們！”
沒有過到兩年，朱安的學習也好了，可是因為爸爸媽媽要去北京上班，所以朱安也要去那里上學，我們真舍不得他。
描寫新同學的初一語文作文 篇20
步入中學，邁進新的年級，在金秋九月，我有了一個全新的稱號-----中學生，我成為了一名中學生，同時也交到了許多志同道合的朋友，他們將見證我們未來初中三年一起走過的成長歷程，下面我來介紹一下他們吧……兩袖清風
沒錯，她就是我的班長，也是我的朋友，她對工作從來都是一絲不茍，鐵面無私，如果你在自習上說話了，不論你是誰？他都會大公無私的記得自己的小本本上，毫不留情的在班會上指責你一通，可在私底下，她就是大家公認的姐姐，她善良有愛，勇敢堅強，幫助產生矛盾的同學緩和關系，對待工作更是竭盡心力，處理著班級里的大事小情……
金榜題名
這個人說來十分微妙，開學第一天我們就成為了同桌，一開始我認為他并沒有什么，但在接下來的學習中，使我大開眼界啊，他學習竟然這么好，我不敢相信的，看著成績單，第一次月考就得了班級第二的好名字，而我卻在25名左右徘徊，于是我開始摸索他的學習經驗，學習方法，當我上課走神時，不經意地瞟了他一眼，他正在全神貫注地聽著老師講課。優秀作文的名單里，總會有他，的名字，他的名字落在各科優秀名單里，也因如此，我更感到了深深的自卑。
熱情開朗
她既是良師，也是益友，他的性格熱情開朗，喜歡廣交朋友，還未開學，我便認識了他，他的成績很好，喜歡和別人切磋學藝，他是我的老師，不僅是學習，在各方面我都需要向他學習，他也是我的朋友，當我遭受別人的欺負，他會一種不一樣的方式來反擊，也是因為如此，和他成為了很好的朋友
他們是我步入初中以來交到的很好的三位新同學，是他們讓我在初中生活的開始，奠定了重要的基礎，更是他們讓我懂得了友誼的寶貴，他們是我的良師益友，三人行必有我師焉，我要總結自己身上的不足，向他們學習，學習他們身上的優點，爭取在以后的學習中更上一層樓！
描寫新同學的初一語文作文 篇21
連日來，桂東、桂西北普降大雨，奔騰的洪水鋪天蓋地席卷而來，桂江水位暴漲，淹沒了兩岸的許多工廠、民房、學�！�
洪水爆發的第二天，父母帶我到桂江邊觀看。洪水猶如一只張牙舞爪的猛獸撲向岸邊，涌上了地勢較低的街道�！斑@是我見過的最大的洪水�！备赣H神情嚴肅地說。岸邊的許多居民正緊張地搬運物資。洪水淹沒了許多農戶的家園，當他們試著把東西轉移到高處時，洪水又追隨而來，他們只好眼睜睜地看著東西被卷走，甚至連牲畜也被沖走了。農民們辛勤耕作的莊稼被洪水無情地沖毀了，有的企業受到了滅頂之災，損失慘重。洪水所到之處一片狼籍，令人痛心。那一所所被淹沒的教室，勾住了人們的心魂，已臨近考試了，學生沒了教室，到哪兒去學習呢？
擔心是多余的。災難聚集了四面八方的力量。就在第三天下午，老師激動地告訴我們，學校將迎來一批特殊的新同學，他們將與我們一起學習，直到汛期過去。特殊的新同學？是些什么人呢？對學校有貢獻的，貧困家庭的，還是轉校生？面對種種猜測，老師終于揭開了謎團——是在洪水中失去了教室的同學。哦，是那些離我們并不遙遠、經常與我們擦肩而過的同學。我們心里燃起了一絲興奮——我們將和那些受災的同學一起共度難關。學校舉行了歡迎儀式，熱烈歡迎受災同學的到來，并帶他們參觀了我們的校園，然后把他們帶進寬敞明亮的教室，老師還在一旁安慰、鼓勵他們。雖然他們受了驚嚇，但在被轉移疏散到安全的學校后，他們很快就安下心來學習。他們這種勤奮求學、堅強不屈的精神鼓舞了我們所有的人。
洪災無情人有情。當洪水襲來時，再沒有人袖手旁觀，沒有人無家可歸。據說，在這次洪災中，昭平中學、昭平四中共接納被疏散轉移的縣城2所中學近2000名學生。
洪水把堤壩摧毀，那就讓我們筑起愛的長城；洪水把家園摧毀，那就用我們的雙手重建家園；洪水撲滅了爐火，那就讓我們在石頭上擦出火花。
描寫新同學的初一語文作文 篇22
升入初中以來，我結識了一位新同學。他胖胖的，但眼睛卻大大的，十分有神；他一笑，臉頰上就會浮現出兩個大大的酒窩，眼睛也會瞇成一條縫；他身材魁梧，高高的足有一米七左右。
他十分喜歡打籃球。你別看他胖，他打起球來就跟個猴子似的，躥來跳去。這不，他一拿到球，就邁開左腿，手有力地拍著球。突然他像一只離弦的箭，一下子就沖到了籃筐下，卻遇到了一位高大的對手。但他絲毫不慌張，只見他伸出右腿，雙手舉過頭頂準備投籃；對手也發現了，準備蓋帽。正當我心中為他捏了一把汗時，他的雙手又如閃電一般縮了回去，原來是個假動作，對手撲了個空。他迅速找準時機，一個旋轉，三步并作兩步，來到籃筐下，右手舉過頭頂，雙腳輕輕一躍，一個漂亮的上籃，球進啦！全場響起熱烈的掌聲，他也洋溢出了自豪的笑容。
雖然他喜愛運動，但平時卻十分懶，半步都不愿意挪。有一次在宿舍，我叫他幫我拿一下水杯。我的水杯與他相距不到一米，隨便一伸手，都不用起來，就可以拿到�？梢娝莾阂蛔�，雙手抱在后腦勺上，左腿搭在右腿上，直接來了句：“有點遠，夠不到，對不起�！蔽乙彩强扌Σ坏�，無奈，只能自己去拿。
別看他平時半步都不挪，一吃飯可就渾身來勁。只要老師一說“下課”，他就“嗖”地一下沖出教室，跟百米賽跑一樣，沖進了食堂。等我到了食堂，他早已是一手扶盤，一手拿勺，張開血盆大口，滿滿一碗飯，在那一瞬間就已經見了底。接著他又會再次跑回打飯口，又打一碗飯，再次興奮地坐到座位上。這樣來來回回，有時竟然跑三四次，直到酒足飯飽，他才心滿意足地踱回宿舍。到了宿舍他也不閑著，拿出一粒金嗓子喉寶扔進嘴里，這樣才算完整地吃完了一頓飯。
這位新同學，愛打籃球不愛動，一吃飯就渾身來勁。這樣矛盾的人，卻吸引著我。我倆開學沒兩天就成了好朋友，可能是志趣相投吧。聽，操場上又響起掌聲了，他肯定又進球了，不聊了，我要去給他加油啦！
描寫新同學的初一語文作文 篇23
歲月靜好，總有一些人為此點綴，加色，使之顯得那樣絢爛、華麗。
她，一個溫柔的、不善言辭的女孩兒，總是給予我心靈的滋潤，給予我每天不一樣的精彩。當曙光從窗簾傾透進來的時候，新的一天悄然而至。她總是那個第一個起來的人，然后看著還蜷縮在被窩里的我，柔聲地呼喚著，這似乎成了我每日的定時鬧鐘，不，遠遠要比鬧鐘的鈴聲美妙得多，親切得多。我朦朧地醒來，與她相視而笑，那個時候我總在想：“什么時候讓我來叫醒你呢？”她似乎用眼神回答著：“你還是等著我來把你叫醒吧！”從此，早晨起來的第一件事不是穿衣服，而是與她相視一笑。
時光在影子的長短變化間匆匆走過，中午在飯香中到來，我倆總是一同回宿舍，一邊相互打趣，一邊搶占卻又謙讓似地“討論”誰先打電話，說完便調皮地比賽著跑向宿舍。領先的人上氣不接下氣，紅著臉先到宿舍，拿出電話卡，卻又默默地等待對方，誰也不好意思搶先打電話。自此，每一個中午都在嬉笑中編寫成一個又一個精彩的故事。
夜晚，下課的鈴聲總是相當悅耳地響起，而這個時候，也是一天中影子最長的時候。黑色的天幕下，師達校園內藏滿了溫馨的蹤跡。我和她總是牽著手，或勾著胳膊，一同走在紅磚地上。燈光把我們倆的影子拉得很長，盡管其中一個影子總是比另一個影子高出許多，但跳躍在紅磚地上的身影，卻是那么親密。從此，我和她的影子總是在深藍的天空下，一高一矮的相互陪伴著對方，用自己的溫度溫暖對方。
她是一個平凡，卻對我來說那樣不平凡的人。她溫暖著我，溫暖著我的生活，給予我的溫度總是那么恰到好處，似一口好茶，醇香，濃厚，溫熱，令人回味無窮。
冬日已至，那份溫暖顯得更加重要，像一個小火爐，溫暖我的身體，更像一個保溫杯，呷一口，暖到了心里。
描寫新同學的初一語文作文 篇24
又是一個開學季，我滿懷期待的踏進初中校園，開啟了一段全新的旅程。在新的旅程中，我認識了許多新老師、新同學，但讓我印象最深刻的還是——宇同學。
可愛的“福娃娃”
宇有一頭及肩的青絲，烏黑又濃密；炯炯有神的杏眼，使人一看就心生好感；一點絳朱唇飽滿又紅艷；最有特點的還是她的小梨渦，是呈小橢圓形的；再加上她肉肉的臉蛋，一笑起來就像個福娃娃。她是個十分愛笑的女孩，每次和別人交流或討論完之后，總會回給他們一個甜美的微笑。她還喜歡賣萌�？偸青街欤郯桶偷耐�，手還不停的擺動著你的手，可真像個討糖吃的小娃娃。
膽小的“樹袋熊”
她雖然有165厘米的大高個兒，可是卻膽小如鼠。有一次我們一起去交作業。在樓道時，我們正在一起聊天。這時，她背上有一只蜘蛛，我便出聲提醒她：“宇，你背上有一只蜘蛛”，期初她還不相信，但過了幾秒后，她似乎感覺到有東西在爬。把她嚇得花容失色，大聲尖叫著跳出了幾米遠。最后還是我“英雄救美”把蜘蛛拍了下來。她愣了幾秒后，像只樹袋熊似的掛在我身上，怎么勸都不肯松手，還大聲的哭了出來。這時候，我受到了幾十個人的“注目禮”，真是尷尬極了。
12G沖浪少女
她是個活潑、可愛還有點搞怪的女孩。她的嘴里總是蹦出一些網絡金句。比如：開學了，腰不酸了，腿不疼了，就連心臟也不跳了耶！掐指一算，開學必有大亂……還有一些勵志雞湯，同是寒窗苦讀，怎會甘拜下風，把心思撲在學習上，就像饑餓的人撲在面包上……你別看她平時不著調，可她在上課時還是很認真的。
人間九月有幸事，在這個收獲的季節里，我結識了可愛、膽小的12G沖浪少女——宇。她的一顰一笑都留在我的記憶深處。在未來的三年中，愿我們乘風破浪，共同進步，讓目標的實現如秋日的碩果般如約而至。
描寫新同學的初一語文作文 篇25
今天下午，我如常地來到群藝館上主持課，馬上就要四級考試了，我好緊張�。●R老師和同學們也都抓緊最后兩節課時間緊張地準備著。
先準備第一個內容：復韻母練習。按座位順序一人讀一個詞語，因為有很多字我們都不認識，所以讀起來斷斷續續的，馬老師建議：到時候我們每人帶一本小字典，最好是迷你小字典，千萬別帶那種又大又重的字典。還要帶一支筆，不會讀的就趕緊查起來標上，大家都像小雞啄米一樣用力地點了點頭。
這時候門被“嘎吱”一聲推開了，一個熟悉的身影出現在門口。
他微笑著站在門口，看上去還是那樣陽光帥氣。
一看到他，我、彤彤、添添先是吃了一驚，然后興奮地向他招手，倪老師站在他后面，說：“他之前在這兒學過主持，因為上段時間太忙沒來學，今天他又回來了。”他是誰呢？他就是我們班的小石頭——巖煜盟。為什么叫他小石頭呢？有兩個原因：第一，因為巖就是石頭的意思。
二，因為有一次數學課上，巖煜盟想了一種解決問題的方法，王老師說：“搬起石頭砸自己的腳，叫小石頭。”下課休息時，彤彤乘巖煜盟一不注意，打了他一下屁股，飛快地逃走了。巖煜盟在后面緊追不舍，因為有我和添添攔住巖煜盟，所以巖煜盟怎么也追不上彤彤。
于是我們就這樣玩了起來……過了一會兒，巖煜盟累得實在跑不動了，就一屁股坐在椅子上直喘氣。彤彤做了各種各樣的鬼臉，還大喊：“一個體育委員竟然連一個中隊長都跑不過！”可巖煜盟只是笑一笑，絲毫沒有要繼續追的樣子。
又上課了，再準備第二個內容：繞口令練習，馬老師說，我說的很好，唯一的缺點就是聲音太小了。
然后準備第三個內容：散文朗誦練習，問題又是聲音小地聽不見。
最后準備第四個內容：朗誦自編的100——200字的活動開幕主持詞。馬老師說，這篇活動開幕主持詞寫得很好，又是聲音不行，看來聲音小都成大問題了。
今天下午因為有巖煜盟的加入，所以我整個下午都過得很快樂。
描寫新同學的初一語文作文 篇26
轉眼間，我已經是一個名副其實的中學生了。在一個陌生的校園、陌生的班級、陌生的新同學中我本來以為是要面對一段凄涼，但我開學第一天就感到了同學給我的溫暖！我們都是來自不同的學校，組成了44中初一（三班）這個有37名同學的團結的大家庭。
我在這短暫的一周內，認識了一名叫代宇欣的女同學。我們已經成為了很要好的朋友了，每天一起玩、一起去食堂吃飯，在學習上也互幫互助。她有呦黑的皮膚，有一頭黑黑的頭發，大大的耳垂，雪亮的眼睛，當然每個人都有自己最有特色的地方，她最有特色的地方是：嘴巴。她的嘴巴很有意思，只要一開口，就會引我們哈哈大笑！有的時候還會使我們哭笑不得。我們看見她的時候總是朝我們微笑的，從來沒看見過她不高興過，所以很招人喜歡。她學習還可以，但是她有一個寬容的心，是大家都不否認得。
她性格開朗，不斤斤計較，有什么不高興的事轉眼她就忘了，每天擁有好心情。記得有一次別人一不小心把她的眼鏡弄掉了，那個人回頭看了一眼，轉身就走了。而她，自己把眼鏡撿起來放在課桌上繼續干她自己的事。臉上仍然面帶微笑。我想：為什么？她一點都不生氣嗎？她怎么還笑得出來？要是換作別人恐怕沒那么樂觀吧！種種的為什么在我的腦海里一一浮現。她好像看透了我的心思問：“你是在想他把我的眼境掉在地上，還不撿起了。而我還為什么不生氣吧！”我好奇地問到：“你怎么知道的？”“每次遇到這種事，朋友都會問我你想的問題。我每次的答復都是：只要沒摔壞誰撿不都一樣呀！”她開心又嚴肅的說。
其實還有好多我新認識的同學，就不一一列舉了。通過這次交友我知道了：只要真心得與他們交流就會成為很要好的朋友。代宇欣使我明白了一個道理：寬容別人就是善待自己。我在這一點要像她學習，去試著寬恕別人。這就是我的新同學，不錯吧！不妨你也向她學習一下吧！
描寫新同學的初一語文作文 篇27
我有一個新同學，他相貌堂堂，學習也好，一副輕巧的眼鏡架在他的鼻梁上，三撮小毛在他的頭上“躺”著，平時笑起來兩個小酒窩凹凹的，特別可愛。大家猜猜他是誰呀？沒錯，他就是我的新同學，英俊瀟灑，堪稱“學霸”的李昊澤。
李昊澤表面看起來很悠閑，若無其事的樣子，但心里面卻住著一顆很不悠閑的心。讓人捉摸不透，比如他看起來很無事，但有一次，老師說她寫了一句孔夫子的名言與我們分享，讓我們自己去找在哪里。下課后，我們有的玩，有的寫，有的跳，誰都不在意老師的話，早把它拋到腦后了，而李昊澤就在后面的黑板上找到了老師的那句名言，那時我就在他的身旁，他告訴了我。這點兒事看起來也不算什么，但很令我震驚了，李昊澤竟對學習這么認真，從細節中就可以看出李昊澤對學習的態度，看起來很“悠閑”的他，心一點也不閑啊。難怪學習好，我自愧不如。
人嗎，有好的一面，就有不好的一面。李昊澤好的一面就是好學，那不好的一面……就是迷信。
李昊澤真的很迷信，記得有一次我同桌給李昊澤和任婧茹講鬼故事，我也湊合聽了一會兒，他說的如同無數根針一樣扎在了我的內心，讓我毛骨悚然。李昊澤還在那仔細的“靈”聽。到9點半下了晚自習，李昊澤一回到宿舍，趕快把宿舍里全部紅色的東西都放在了不起眼的地方，說：“我見過鬼，鬼的聲音很小，不過鬼怕臭襪子�！彼蛔忠痪涞恼f了出來，貌似真的有一樣。對了，他還說他在晉子見過鬼。他的話永遠說不完，好像肚子里有一大籮筐似兒的。到了十點，熄燈了，李昊澤躺在床上仍然沉浸在鬼的世界里，到了半夜我迷迷糊糊似乎聽見有人一直在說“阿彌陀佛”，聽了一會兒，我又進入了夢鄉。到了早晨，我才知道原來是李昊澤晚上一直沒睡覺，害怕起鬼來，所以才一直念“阿彌陀佛”。至于嗎，就這么執著？
這就是我的新同學，既悠閑又認真，既好學又迷信的“同學”。
描寫新同學的初一語文作文 篇28
開學了，來到一個新的環境，一切都是那么陌生。下課了，同學們陸續走出教室，唯獨我一個人坐在座位上�！昂�，你好！我叫楊亞雯，你叫什么？”我詫異的抬起頭，一張親切的笑臉出現在我面前。“�。∥医袑O楚蕾�！蔽矣行┦軐櫲趔@�！耙院笪覀兙褪峭览�！多多關照哦！”她朗爽的說道�！芭�，好，好�！蔽乙廊伙@得十分靦腆。
上課了，我偷偷開了個小差，把目光投向一旁的楊亞雯，她挺瘦的，看起來蠻精明的。耳邊響起了媽媽的囑咐，害人之心不可有，防人之心不可無。還是得防著她，我暗暗地想，進入一級戒備狀態。
這節課進行了一次課堂小測驗，我正在專心致志地答題，忽然，胳膊肘被捅了一下，我扭過頭，原來是楊亞雯，她小聲的央求道：“用下橡皮行嗎？”我不禁皺了皺眉頭，暗想道，有了一次就會有第二次，有了第二次還會有第三次。她今天向我借橡皮，到了明天還要借尺子，借水筆，借圓規呢！那可怎么辦呀？！我不由自主的捏緊了手里的橡皮。小聲的說道：“我也沒帶橡皮呀！我剛剛寫錯了一道題，正想找你借呢！”“是嗎？”她有些失望“那我找找別人吧！”總算是躲過了一劫。我長長地舒了口氣。暗自慶幸。
不一會兒，楊亞雯又拽了拽我的衣角，難道她還要向我借東西？我扭過頭，她塞給我一塊橡皮，小聲的說道：“你不是有一道題寫錯了嗎？我剛剛找別人借了一塊橡皮，你快用吧！對了，你沒有尺子怎么不找我借呢？用鉛筆充當尺子，畫出來的圖歪歪扭扭是要扣分的，給，用我的吧！”楊亞雯從書包里拿出一把嶄新的尺子，和那塊橡皮一起遞了過來。我呆住了，一股愧疚之情涌上我的心頭，在她面前，我是如此的差勁，如此的不堪�！爸x謝你！”我接過尺子和橡皮，聲音顯得有些激動。“區區小事，何足掛齒？”她朗爽的擺了擺手，給了我一個真誠的笑容。
從這一刻起，我一定會以一顆真誠的心來對待這位助人為樂的新朋友——楊亞雯。
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