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同學之間作文

時間:2021-05-17 13:25:15 同學 我要投稿

【熱門】同學之間作文

  在日常學習、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編整理的同學之間作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】同學之間作文

同學之間作文1

  我和婷婷是形影不離的好同學好伙伴。我們一起上學,一起學民樂,一起做手工……我們之間的友誼就像被一條鐵鎖鎖住了。可是曾經有一件事差點把我們分開了。這是怎么一回事呢?

  有一天午休時,我叫婷婷過來看我新買的書《幻想數學大戰》。我倆擠在一張桌子上一邊看一邊笑。第二天,當我準備再次拿出那本書和我的好朋友一起看,可是,桌肚里,書包里翻了個遍怎么也找不到了,我急的差點掉“金豆豆”了。這時婷婷過來問我:“你怎么了,臉色這么差,發生什么事了?”“我的書丟了!蔽抑钡鼗卮。正說著,我突然看到婷婷的桌肚里有一本《幻想數學大戰》。我眼睛一亮,一把從婷婷的桌肚里把書拿出來,生氣地說:“為什么不經我同意拿我的書?”“不是我,不是,你誤會我了!”婷婷臉漲得通紅!皶驮谀氵@里,還是誤會?”我緊追不放!斑@是我自己買的。”婷婷大聲地說。“拿了我的書還不承認,我不和你這樣的人做朋友了。”“絕交就絕交。”就這樣,我倆上學放學各走各的路,見了面誰也不理誰。

  直到有一天,我在整理書架時發現那本書夾在一堆書中。這下,我腦子里“轟”的一下,熱血直沖腦門,我冤枉了好朋友!可想而知,這些天來她的心里是多么憋屈啊。我一刻不能等了,我鼓起勇氣奔到婷婷家,拉起她的手誠懇地向她道歉:“對不起!那天的確是我錯怪了你,還說了傷你心的話,請你原諒我的魯莽吧。”“沒關系,其實你不來找我,我也想去找你呢!”婷婷微笑著說道!澳阏娲蠖龋屛覀冎匦伦龊门笥寻桑 蔽壹鼻械貑枴!澳沁要問,怎能為這點小事,讓我們的友誼受到損失?”婷婷微笑著說道。

  通過這件事讓我明白了一個道理:同學之間遇到事情要冷靜對待,千萬不能沖動。同時,同學間友誼的珍貴,一定要珍惜呀!

同學之間作文2

  “嘩啦-嘩啦!”嘿。又下雨了,五月的天說變就變,中午還是烈日當空,可下午就下起了大雨,一直到放學還沒停。我剛好又沒帶雨具。正等在校門口發愁呢!這時,一個熟悉的身影出現在我面前,!是陳曉,她的手里拿一把并不怎么大的雨傘。她朝我看了看,便問道:“你沒帶雨具嗎?”我喜笑顏開的點了點頭。她急忙微笑著對我說:“我和你一塊兒走吧,你也好遮遮雨。”我聽了十分高興。陳曉撐開了那把傘,我鉆進傘下和她一塊兒走進了大雨中。

  我倆一路上說說笑笑,開心極了,我完全忘了剛才發愁的樣子。

  不料,我倆走到橋頭時,陳曉的爸爸來接她了。我想:這下可完了,我剛走到半路,沒有雨具,怎么往下走啊!我又露出了愁容。我的這一變化似乎一下子就被陳曉發現了。她看著下著的大雨,又看了看我,急忙轉過頭,小聲跟他爸爸嘀咕什么,看得出她比我還著急。過了一會,她露出了笑容。對我說:“我爸爸來接我了,我怕你沒有傘不能回家,所以,我想還是把傘讓給你,你也好回家。”說完,她就把傘往我手里一遞,還說:“快拿吧!別耽誤了時間!蔽医舆^傘,眼睛濕潤了,好半天才說出一句話:“謝謝你!”可陳曉卻說:“謝什么,同學之間就應該互相協助呀!”邊說邊擠進了她爸爸的傘里,漸漸地走遠了,可我還是呆呆地站在原地, 一直望著他們遠去的背影……

  路上的行人打著一把把傘,真像一朵朵開在雨中的花,我覺得其中最漂亮的是我們那朵,它是同學之間互相協助、互相關心的友誼之花。

同學之間作文3

  友誼是大海中的燈塔,沙漠里的綠洲。我和陳潛之間的友誼因為那件事變得更加深厚了。事情是這樣的:

  這天早晨,我們坐在教室里早讀,預習檢察員陳潛拿著小紅花的印章來檢查我們昨晚的預習情況。我把書打開,翻到第25課,頓時傻了眼,呀,不好!我昨晚光忙著跟媽媽上超市買東西,竟然把預習這件事忘得一干二凈,這可怎么辦呢?我偷偷望了陳潛一眼,暗暗慶幸:今天輪到陳潛來檢查,要知道他可是我的鐵哥們,平時可不錯呢!就憑我倆的交情,他一定幫我混過去的。不一會,他走到了我的身邊,他一本正經的說:“任寧宣,把你昨晚的預習情況給我檢查檢查!薄拔摇,我忘了,你……你就饒了我這一次吧!蔽彝掏掏峦碌幕卮鸬。他眉頭一皺,嚴肅地說:“不行,你怎么能為了上超市,而不預習呢!”這時我嬉皮笑臉地說:“我們交情那么好,你就通融一下嘛!”“不行!你沒做就是沒做,我不能包庇你!”不一會,周老師進了班級,他毫不留情地把我“出賣”了。我瞪了他一眼,心里暗想:虧你還是我的好兄弟,竟然把我出賣了,我要和你絕交!”

  中午,我的報復計劃開始了:拿飯時故意撞他一下,差一點把他的飯打翻了、排隊盛湯時搶在他的前面、他從這里經過,故意伸出腳絆他一下……報復完,他走過來心平氣和地說:“任寧宣,上午的事你沒做就是沒做,不要依賴別人,然后混水摸魚,要自己動手做!”我聽完,羞愧難當,跟他承認了錯誤,高高興興地去玩了。

  友誼是寶貴的,只有好好珍惜才能變得更加深厚!

同學之間作文4

  深深朋友深深情,一滴雨表達了我們表彼此的情意,一句話代表了我們彼此之間的友好往來,有時只需要一句話,有時只需要一個行動,就可以體現出我們之間的同學情。

  有一個人既是我的同學又是我的好朋友,他么名字叫——劉芳。

  她戴著一副眼鏡,他們已經相識六年了(劉芳和這副眼鏡),她有一頭烏黑的長發,總是被一根“繩子”綁在一起,她有一張櫻桃小嘴,水汪汪的大眼睛,還有長長的睫毛,看起來好像一個洋娃娃。

  我與她之間發生過無數次的沖突,但我們彼此之間的感情卻永遠也不會發生沖突,往常也只是斗斗嘴而已,并不動真格的;我們之間互幫互助,她有困難我會幫助她,我有困難她會幫助我。

  有一次天下大雨,我急急忙忙的問同學借了電話卡,希望奶奶能夠來學校接我,可是電話一直打不通,我突然想起來:奶奶今天不回來了,要讓媽媽給我做飯?墒菋寢屚砩掀唿c多才下班!我又生氣又心急,心想:我今天豁出去了。于是我頭頂著書包就一個勁兒的往前跑,我跑著跑著就聽見好像有人在叫我,于是回頭一看,原來是劉芳,于是我就一個勁兒的想了起來,突然我想到劉芳的家不應該往這邊走,反而應該向相反的方向走,她向我走了過來,對我說:“我送你回家吧,千萬別感冒了。”聽了這一番話,我的心暖暖的,但還是禁不住打了一個寒戰,我還想說什么,但是我拉著我向前走去,在路上,我看見她的傘有意向我這里偏,我提醒了她一下,可她的傘還是有意向我這里偏,我到家了,看見她匆匆忙忙離去的身影,我禁不住又打了一個寒戰。

  第二天,劉芳沒有來上學,聽老師說她感冒了,聽到這話,我的鼻子不禁酸了一下,差點兒沒哭出來。

  大街上,無數的小花傘,像滿山遍野的蘑菇,在雨中開放,但是,我依然覺得她的那朵是最美麗的、最鮮艷的……她是我的伙伴也是我的知音,我永遠也不會忘記她,永遠永遠……

同學之間作文5

  我打開衣櫥找衣服的時候,忽然發現了哈利波特的長袍,一下子勾起了我的思緒。

  去年“六一”前一周,林老師讓我們準備“六一”表演的節目。放學后回到家,我看到了書架上的《哈利波特》,想起哈利波特和伏地魔最后精彩的決斗。正好我的好朋友天天也很喜歡《哈利波特》,要是我們能一起演這個“最后的決斗”就好了。

  我準備好了臺詞,第二天下課的時候找天天商量表演的事。天天一聽說這事兒,興奮得兩眼發光直說好,一把把臺詞從我手中奪了過去看了起來。漸漸地,他臉上的笑容僵住了,露出了驚恐的神色,用顫抖的聲音說:“這——么——多臺詞。『孟穹啬У呐_詞少一點,我演伏地魔吧!”我看出他左右為難的樣子,興奮地說:“那我來演哈利波特吧,我就想演他呢!”

  接下來,我們利用下課的時間、自修的時間、放學后的時間準備各自的臺詞,并約好了周末一起排練。每天晚上回到家,我抓緊做好作業后,就趕緊背臺詞。

  到了周末約定的時間,我臺詞已經背得很熟了,我想天天也一定和我一樣。沒想到排練的時候,天天不僅背

  得結結巴巴,還老想著玩。我著急地說:“天天,再過兩天都要演出了,你這樣可怎么行?”于是拉著他的手催他趕緊排練,沒想到他懶散地回答:“到時我如果實在背不出來,就拿著臺詞上場表演唄!”我認真地說:“天天!我都差不多把你的臺詞給背下來了,你要是多用點心,早就能把你的臺詞背熟了!”可是天天漫不經心地說:“既然你都能把我的臺詞背熟了,那我到時背不出來的時候你提醒我就好了!蔽夜膭钐焯煺f:“我都背熟了你也一定可以的,我相信你!只要努力,我們的表演一定會讓大家驚艷的!”天天聽了我的鼓勵后,也認真地背起了臺詞。

  等到演出的那一天,我懷著忐忑不安的心情上了臺,生怕天天會忘詞影響演出,沒想到天天臺詞背得也很熟,發揮得很好。我們演得有聲有色,得到了同學們雷鳴般的掌聲。

  表演結束后,天天感激地對我說:“謝謝你的鼓勵,我才有信心把臺詞背熟!蔽壹拥卣f:“我也要謝謝你的努力,不然我們的表演不會這么成功!”

  這次的表演讓我懂得了,同學之間要齊心協力,互相鼓勵,才能一起完成任務。

同學之間作文6

  我和王飛是好朋友。我倆同年同月同日生,同級又同班。所不同的是:我好靜,細心穩重;他好動,急躁浮漂。

  我倆雖然性格不同,但彼此親密無間。我們之間曾發生過不少有趣的事,友情也隨之而不斷加深。

  記得四年級上學期的一天,夭下著蒙蒙細雨。我打著雨傘照顧著讀三年級的弟弟早早地來到了學校。當我走進潔凈寬敞的教室時,發現講桌下有一支鋼筆。我俯身抬起來一看,挺新的!可能得花三元多錢才能買到。我想:是誰丟的呢?對了,自己座位前面的王飛昨夭不是去商店買了支新鋼筆嗎?恰巧下午輪到他做值日,可能是他不慎丟失的吧!我把書包放到自己的座位上后。馬上把自己的想法報告了班主任。班主任夸獎我這種抬金不瞇的做法后,到班上一查,果然是王飛的。那支鋼筆也就物歸原主了。下課后,王飛感徽得緊緊地接著我,將我旋轉了好幾個三百六十度。

  說來也巧,上午最后一堂課下課時,坐在我前面的王飛的凳子倒地,剛好砸在我心愛的雨傘上,自動傘的支檔被砸脫落,自動傘再也不能自動啟開,自如收攏了,王飛同學見狀,起初不知如何是好,只顧一個勁地搔后腦勺。后來他靈機一動,安慰我說:“都怪我不好,毛手毛腳的,絆倒凳子,砸壞了你的傘,恰好我衣袋里還有兩元錢算賠給你吧里”我急忙推辭說:“不用了,又不是你故意理壞的,用不著賠,再說這把傘報壞得不嚴重,我自己修修就行了,我倆不是……”就這樣,本來一件不愉快的事,卻在和諧,友好的氣氛中了結了。

  我和王飛同學之間發生的有趣的事兒遠不止這些。我想,我倆的友誼定會與日俱增

同學之間作文7

  刀,能割出千萬的傷口;能割出千萬條生命。可它,割不掉——友愛。

  那是一節美術課,我們用美術工具在制作手工。老師一再強調用刀的安全。我們都無所謂,有什么好怕的,刀又不能把我們怎么樣,沒事!可是不爭氣的我,竟然讓小刀在手的大拇指上走過!真是運氣不佳!手在不斷地"噴"血,而且越來越疼了。這一瞬間,正好讓陳明看見了。這個平時不怎么好的同學,竟然馬上用紙包住我的大拇指。仿佛一切都那么突然,只聽見一聲:"小晨,快走!"就被一只溫暖的手"捉"進了醫務室,當醫務老師在幫我止血時,身旁的一個身影在焦急的等待,仍然是陳明。()他跟我關系很平常,幾乎一星期沒說幾句話。這次為什么會幫我呢?這時,陳明又跟醫務老師問了我的情況。老師只笑了笑,摸著他的頭,稱贊他是個好孩子。這時的我一臉茫然。

  走出醫務室,我不禁問他:"陳明,你為什么要幫我呢?"陳明笑著說:"這點小事,你不必掛在心頭。"說著,擺了擺手說:"一年級時,我跟一個同學打架,老師說同學之間要有一種情感——友愛。從那次起,我就開始幫助別人。今天幫了你,希望你像我一樣把這種友愛傳下去。"

  聽完陳明的回答,我一下子忘了手上的痛,激動地握了陳明的手說:"我們一起把友愛傳下去。"手上的那道傷早已愈合,但是由這次割傷而留下的友愛,卻一直在我心里往下傳承。

同學之間作文8

  “同學”這是一個多么親切的字眼,想到“同學之間”那些有趣的故事,我就興奮起來。

  一天,我看見趙小紅從圖書館借了一本柯南的漫畫書,心想:柯南是我最喜愛的卡通明星,不訪趁趙小紅不注意,拿來看看。中午休息時間到了,我趁趙小紅出去玩的時候,把那本柯南書拿到我的座位上看了起來。

  正在看得津津有味的時候,“嚓”地一聲,書被撕破了,這可怎么辦呀?我嚇得不知所措。對了,把書放回去!反正趙小紅又不知道是我撕破的?墒,媽媽教我從小要做一個誠實的孩子,這樣偷偷地把書放回去,不就等于撒謊了嗎?怎么辦呢 ?思前想后,我最終因為趙小紅責備,還是硬著頭皮把書偷偷地放回了原處。

  趙小紅回來一看,“哎呀,是誰撕了我的書?這可是從圖書館里借來的呀!”趙小紅說完,大滴的眼淚就流了下來,同學們都去安慰趙小紅,并且都說不是自己撕的。我也在那兒假惺惺地說:“不是我撕的。”趙小紅聽了,也就相信了。

  趙小紅拿著撕破的書向圖書館走去,我也悄悄跟去了。我總是有點擔心。

  趙小紅走進圖書館,我卻猶豫了,不敢進去,于是就悄悄地躲在圖書館的大門外。

  “你怎么把書撕成這個樣子?要賠錢的!”老師嚴肅地批評趙小紅,趙小紅傷心地說:“不是我撕的,嗚--嗚--”看到她那樣傷心,我的心里像打翻了五味瓶,不知是什么滋味,此時耳邊又想起媽媽的話,“做人一定要誠實。”于是我勇敢地跨進圖書館,向她們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是,老師和趙小紅不僅沒有責備我,還表揚了我是一個敢于承認錯誤的人。

  這一天,我嘗到了做一個誠實的人的幸福和快樂。

  簡評:化解的是矛盾,得到的是真誠與幸福。

同學之間作文9

  自我踏入幼兒園起,便已經開始了我的學生時代。小學,初中,高中,同學便是我校園里最親密的學習伙伴,我們會一起游戲,一起克服知識難點。

  我認為學習同學之間如何正確的處理好關系是非常重要的,每當回到家的時候家里都會問到今天過得怎么樣,和同學們玩得來嗎等等問題。我都一一回答還不錯,但是僅僅我認為的還不夠,在我將日常校園中的瑣事告訴媽媽時,媽媽都會指出我所犯得錯誤,往往很多時候問題都是出現在細節上面。

  比如,無止境的想同學借東西,或者是借了同學的東西忘了還,這些都是能夠構成同學之間矛盾的小問題。在媽媽給我解釋原因的時候,我才恍然大悟,原來自己犯了這么多錯誤,可真是大意啊。好在時間還來得及,明天送一塊餅干,就能很有效果地緩解同學心里的意見,或者是不滿。

  與同學之間相處,要學會換位思考,假如今天我對他做的事,如果換成是我自己,我會不會感到不滿,我會不會覺得傷心,我會不會覺得憤怒。換位思考是非常重要的,這樣在我決定做某些事情的時候,都能想到所造成的后果大概是個什么樣子,包括如果這么做了,那我接下來一步該怎么辦,或是,怎么去解決。

  做人也要學會大方,比如在家里帶的零食,就可以給最親密的伙伴或者是周圍的同學進行分享,這樣迅速和他們打成一片,不但如此,可能接下來的幾天,他們也會給我分享零食。就這樣你來我往,即便是不熟悉的同學,也能夠很快成為朋友。

  面對霸道的同學,在他們對其他同學進行校園霸凌時要及時的指正并且報告老師。不能自己帶頭欺負同學,更不能帶頭宣傳不良作風,那樣不僅最終受害的是自己,還會收到學校處分,老師和家長的批評,給同學和班級帶來不良影響。

  同學之間更多的應該是進行知識的交流,因為校園之中,主要還是以我們所學的知識點為話題進行討論。在自己鞏固并掌握知識點的時候,也可以主動去幫助哪些不懂得同學,一起克服難題,這樣不僅幫助了他們,又能自己進一步的鞏固知識點,加深理解。

  總之,同學是我們校園生活中聯系最密切的人,我們能夠交流知識點,課余的時間進行游戲打鬧,放松身心。處理好同學之間的關系也能夠令我們的校園生活更加精彩。

同學之間作文10

  我讀一年級時的同桌叫唐梓涵。同桌一年,我們倆經常因為座位鬧別扭。

  為了明確各自的“領土主權”,我對他規定,我們兩張桌子挨在一起的縫隙就是我們“兩國”的“邊界線”,是“三八線”,誰也不準越過“三八線”進入“他國”的“領土”?墒,總有我們不注意的時候,不是我寫字太投入越過“三八線”,就是他的胳膊進入我方“陣地”!皯馉帯瘪R上打響,你推我拐,我掐你叫,桌上桌下,戰火紛飛。有時不解恨,我干脆使用重武器--拳頭攻擊,打得“敵人”丟盔卸甲,連連告饒。為此,我也贏得了同學們在背地里贈與我的綽號—“小辣椒”。我也不知道同桌是真怕我還是讓著我,反正在“對敵作戰”中我從未有戰敗的經歷。

  轉眼間,期末考試快到了,我們也進入了短暫的期末“停戰”期。憑良心說,由于唐梓涵同學一直處于“屢戰屢敗”的狀態,加之“國際裁判”李老師多次從中“調停”,后期我們的“戰爭”基本上屬于“擦槍走火”式的零星戰斗。雖然我依然是主宰“戰爭主動權”的那一方,可連我自己都感覺得到,我對“敵人”沒有了那股狠勁兒。

  我沒想到是,期末的那場美術考試,讓我們徹底結束了“戰爭”。美術考場靜悄悄的,就在我完成了初稿,準備涂色時,卻怎么也找不到水彩顏料了。我急得直冒汗,一邊翻書包,一邊責備自己:“怎么就把水彩忘在家了……”,眼淚也開始在我的眼眶里打轉。

  “你用我的吧……”唐梓涵遞過他的水彩,誠懇地說。

  “誰用你的水彩喲,我不要!”我沒好氣地說。

  “用吧,不然你會考不及格,老師會罰你的!”說完,他徑直越過“三八線”,把水彩顏料塞到了我的手里。

  等我涂完,他已經沒有時間精心涂畫了,結果,期末美術考試的成績,我比他好了很多。

  戰爭徹底結束!

  現在,我們早已“化敵為友”,成為了好朋友。

同學之間作文11

  我們的班級像一個溫馨的大家庭,同學之間互相幫助、互相關心,親如兄弟姐妹。

  有一次運動會,我們班的一些同學參加接力跑比賽。這些同學中有的跑得很慢,有的跑得很快,我們努力想辦法,讓每個同學都發揮出最高的水平。我們把跑得快的同學放在最后,把跑得慢的同學穿插在隊伍中間,這樣他們不用擔心比賽會輸了,因為跑得快的同學會奮勇直追。

  隨著比賽的哨聲響起,第一個同學像離弦的箭一樣飛了出去,沖在最前面,沒有參加比賽的同學也情不自禁的'大聲喊:“加油……”第二名同學已經做好了接棒的準備。觀眾臺上的加油聲更加響亮了。當其他班的同學接棒時,“砰”的一聲——他們的接力棒重重地摔在了地上。我們更有贏的信心了!接力棒來到了我的手上,我緊緊攥著接力棒,心想:我一定要使出全身的力氣,跑出好成績,為我們班爭光。我迅速地跑出去,把最后一棒交給我們班的“飛人”。大家焦急地像熱鍋上的螞蟻,等待著“飛人”的沖刺。當比賽快要結束的時候,我們班的“飛人”絆倒了,重重摔在了地上,他痛苦地坐著,眼睛里噙著淚水。我們大家立即圍了上去,有的趕緊扶起了他,還有的關心地問:“你摔痛了嗎?”可是,他咬咬牙,拿過接力棒,繼續跑向終點,所有同學都不住地喊:“加油!加油!”當“飛人”越過終點時,所有人都為他鼓掌……

  比賽結果出來了,我們班竟然得了總分第一名!我們大家擁抱在一起唱啊,跳啊,每個人的臉上都洋溢著喜悅……同學之間相互支持,就能戰勝一切。

同學之間作文12

  友誼的種子,深埋于你我心中,春天一到,它便會發芽,然后就會開出屬于你我的花。高尚的新林就是流淌的音樂。你的樂聲使我純凈,催我奮發。我愿在跳動的音符中不息地奮斗,前進。我的日子因你而璀璨,我的心因你而遼闊,我的感情因你而充實,我的生活因你而美麗。聰穎的夢神,把你帶進我的夢中,給了我如此多的快樂,使我感到心滿意足。

  寂寞即日起與我無緣,歡樂宣布和我長久握手,我們朝朝暮暮日出日落,分分秒秒向人生探索。這張紙,實在小,那里夠我盡情抒寫;這張紙,又實在大,多少美好的情誼都留在上面……互傾表腸后,是一般長長的平靜;我的平靜內,是一條脈脈的河流。

  靜靜的樹林,深藏著一對身影。輕輕的春風,傳送給你這一份記憶和一片深情。心與心的呼喚,離不開“真誠”二字。你的真誠使我感動,愿我們都以真誠換永遠!

  在友誼面前,人與人之間,猶如星與星之間,不是彼此妨礙,而是互相照耀。大海是深沉的,蘊藏著豐富的感情,蘊含著不盡的情思;生活是深沉的,蘊藏著無窮的歡樂,蘊含著不盡的追求。

  一個人假如沒有秘密,未免太膚淺,一個人假如有太多秘密,又未免太神秘。不妨保留一步,不要太多。假如沒有帆,船怎么航行?假如沒有友誼,人生路上會寸步難行!摘一片楓葉,采一朵紫丁香,讓我們生命的詩行里有芬芳。愿我們的友誼如同太陽與大地的結合一樣自然,一樣自由,一樣充滿生機。

  理解自己,理解他人,用理解的凝合劑把心和心連在一起,結成牢不可破的友誼,讓友誼天長地久。給小草以輕柔細語的,是春風;給鳥兒以清脆啼聲的,是樹林;給我以唱不完歌的,是你那真摯的友情!

  你是一塊磚,普通又平凡。但我敬佩你的品質;架橋就架橋;鋪路就鋪路;造屋就造屋……不管做啥,說干就干!

同學之間作文13

  朋友,是你高興時與你分享快樂;是你幸福時使幸福增倍;是你困難時使困難分解;是你孤單時幫你趕走它;是你落魄時給你鼓勵的那個人。

  我最要好的朋友是我的同學,她的頭發有點自然卷,又有一點棕黃,總是扎著馬尾辮,從背后看好象是一個外國小女孩;淡淡的眉毛下面是小小的眼睛,你仔細看會發現她雙眼皮;小巧的鼻子下面是一雙有著薄薄嘴唇的嘴巴。通過這個外貌描寫到我們班里找,應該很容易就能找到,她就是——尤慶玲。

  我和她可以稱的上是形影不離了。下課的時候一起談論共同的愛好;有什么麻煩的時候一起解決;我要去辦什么事的時候她也總是和我一起去,幫我分擔一點;就連放學后我們也是一起走回家。

  可是天底下沒有不散的宴席,再好的朋友也會吵過,這不,我和尤慶玲這對“絕代雙嬌”就因為一點小事整整一個星期都沒有說話。

  我每次最頭疼的就是晚上放學回家,不是怕爸爸媽媽,而是怕家里的電話。因為我每天晚上回到家之后,總是不能安安心心地做作業,幾乎十分鐘一個電話,所以我的老爸就很幽默的給這個電話取了個名字——作業熱線。每次第一通電話打來的時候,我會親自接,但后面的電話我就懶得親自接,非要我爸先接通然后叫我,我才會去接。每次我爸爸接的時候都會學著電臺播報員的樣子說:“喂,你好,這里是作業熱線,下面由我們的女主播吳曉琳來為你解答疑難問題!

  有一天,尤慶玲很不幸的最后一個打來,我已經不耐煩了,她問我什么問題也沒有聽,直接一口回絕:“你自己不會做啊,我正煩著呢!”說完便把電話掛了。結果第二天,很不幸的,尤慶玲生氣了,我脾氣也很倔,心想:哼,小雞肚腸,我也不理你了。

  于是就這樣僵持了一個星期,我們沒說一句話。

  直到最后,我堅持不下去,少了尤慶玲的幫忙一點都不習慣。我寫了一張紙條,塞給了尤慶玲,我一直看尤慶玲的反應,只見她愣了一下,主動跑過來說:“吳曉琳,我們和好吧!蔽乙埠芨吲d地同意了。

  現在,我們依然是很好的朋友,人稱“絕代雙嬌”!

同學之間作文14

  我和丁美文是形影不離的好朋友,每天我們一起討論著自己不懂的問題;一起手牽手走在回家的路上;一起分享快樂和悲傷;一起分享玩具和糖果;一起分享……

  可今年丁美文過生日時,意想不到的事情發生了,我和丁美文吵了一架,怒放的友誼之花突然準備凋謝了,可我們忍受不了相互沉默不語的生活,我們互相道歉,友誼之花又綻放出美麗的花瓣。

  那個星期五,是丁美文的生日,她準備帶印章給大家分享,幾天前她就告訴我說:“你是我最好的好朋友,我會留那種最大最好的印章給你!”我非常高興。

  盼星星,盼月亮,終于盼到了她的生日。丁美文過生日時,數我最興奮。音樂課時,丁美文開始發印章,可大家一點秩序都沒有,都下位到袋子里去搶,他們都把自己認為最好的印章拿走了,等大家拿完,就只剩下最小、最不好的一個留給了我,我有些生氣,向丁美文訴說:“丁美文,你說好……”話還沒說完,她卻向我大吼,我很傷心,真想大哭一場,但我不敢當著同學的面流淚,滿臉氣惱的走在回家的路上。路上微風習習,好像在我耳邊說:“別生氣,別生氣!”大樹為我遮擋住陽光,好像在勸我說:“好好想一想,好好想一想!”

  走到家,我的氣全消了,反而有些后悔,就為了這點雞毛蒜皮的小事吵架,值得嗎?我越想越后悔,越想越覺得太不值得了,我當時為什么要向丁美文說那句話呢?

  星期一上午,我很想對丁美文說聲對不起,但一直沒勇氣去說,下午,我終于忍不住了,跑到正在走廊看風景的丁美文面前說:“對不起,我當時不應該太斤斤計較,請原諒!倍∶牢奈罩业恼f:“該說對不起,請求原諒的人應該是我,我當時不應該罵你,只怪我當時沒控制好情緒……”“沒關系,我們再做好朋友吧!”“好!”我們倆面對面,咯咯地笑了。

  我們重歸于好,像原來一樣是好朋友,放學一起唱歌、談笑;學校里互相幫助,討論問題……我想,這朵友誼之花再也不會枯萎了吧!笑聲會一直持續下去吧!你們覺得是嗎?

同學之間作文15

  放學了!我蹦蹦跳跳地跑回家,一開門,我大喊:“爸,媽”!嗯?整個家里空蕩蕩的......我漫步在空蕩的家,忽然瞥見桌子上有一張發黃的紙條,一看,喲!爸爸媽媽出差了,還留了10元錢作我的伙食費呢!第二天上學,我便把10元錢放進了文具盒。

  體育課后,我匆匆趕往教室,忽然感到一陣口渴,想拿那10元去買飲料,誰知打開文具盒一看,咦?那錢呢?我下意識的朝左右望了一下,一個可疑的人影也沒有。课覂裳郯l直,將文具盒翻了個遍,還是沒有!

  我懷疑地望了望旁邊的曾美美,她正在認真地化妝,臉上呈幸福狀,一點兒也不像做了虧心事。再說她的家庭暴富有,她的化妝品都是法國原裝進口的!如此富有的人何必為10元錢而冒著被批評的危險去偷雞摸狗?

  再看看李書博,他正在埋頭看書,還時不時頂一頂他那深度近視眼鏡。他一個弱書生,天天讀那些好書,品行應該也不差!再說他馴良乖巧,從沒惹過事,也不可能是他干的。

  最后看看周大勇,他平時那么膽小,怎么可能......咦?他為什么那么緊張?東看看,西瞧瞧的,還老把手插在口袋里?還不安地瞥了我一眼!對!一定是他!

  我立即報告給了老師。老師立即召集了他們三位,并質問了他們。李書博和曾美美堅決否認,只有周大勇結結巴巴地:“不......,不是我......我......我......”就縮成了一瓶水那么大。

  “周大勇!快把錢還給人家”!

  “我......”

  “快”!

  周大勇只好慢吞吞地遞給我10元錢。

  我興高采烈地收下并塞進了口袋。突然,手收回來時,發現口袋有另一張類似于錢的紙,“啊”!我突然記起來了,課間時,我順手將錢放進了口袋里!“那......周大勇......”我又立即奔向周大勇......

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