同學作文

時間：2021-02-27 20:05:39 同學我要投稿

有關同學作文10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的同學作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關同學作文10篇

同學作文篇1

　　夏天烈日當空，我和十幾個同學去踢足球，大家在球場上穿梭一般，將球踢來踢去，你追我趕，在激烈的運動下，有一個同學身體欠佳，在火熱熱的天空下暈倒了，頓時同學們束手無策，像熱鍋上的螞蟻，層層將暈倒的同學圍住，這時，我想到可能是中暑了，因為天氣太炎熱的緣故。

　　就在這時，同學們七手八腳，有的說趕快打電話，卻沒有手機，有的說快送醫院，卻很遠又沒有單架，就在這時，我急中生智，想起電視中教我如何急救中暑的人，首先我叫同學們趕快散開，再把他抬到樹蔭下通風的地點，一邊用衣服給他通風，有清涼油涂在太陽穴上，和額頭上，就這樣同學們叫的士將他送進醫院時，他慢慢蘇醒了，醫生檢查后，高興的說沒事，只要多喝涼水就可以了，幸虧你們處理適當，使他有驚無險，大家開心的對著我笑了。

　　通過這件事，使我明白遇到危險要鎮定自若，處理適當。

同學作文篇2

　　畢業分手的時候，一本同學錄，留下全班每個人的筆跡、語氣和姿勢，還有各種熟悉的微笑。從此，課堂上的座位被重新編排，成為聯絡圖，成為年輕的問候，成為紀念郵票。日后，當今天成為昨天，思念和日子和郵戳在一起，將會領著我，沿著小巷一般的信箋格子，找到那些陌生的門窗和熟悉的面容，以及那些種在校園里永遠長不大的記憶，那些留在歲月里永遠忘不掉的純真。

同學作文篇3

　　叮咚的泉水，春意昂然的小樹，斑斕流彩的小花，和煦的春風。年輪的飛轉，勾起了我那些零零碎碎的回憶。

　　面對困難的不知所措，是誰在你耳邊輕輕叮囑：“當心，前方有坑洼，不要怕。”是長輩，是慈愛的長輩，他們就像一本關于生活的百科全書，一次次的攀越、一回回的前進，總離不開他們的鼓勵，是他們的冷靜沉著和親切的關愛，讓我在生活中不斷地沖鋒攀爬，戰勝了一個又一個的困難，摘得了勝利的桂冠。親愛的長輩，其實我懂，前方有曲折，前方有沼澤，不過我還是請你們放手，讓我自己去接受暴雨的洗禮吧！苦難是一筆財富，這，我懂了。

　　于是，我忍不住輕輕地感嘆，在這滾滾紅塵中你，我實在是太幸福了！

　　因為，有老師那堅定的眼神。

　　當叛逆的狂風襲卷我們幼小的心胸，連我們自己都忍不住哀嘆，為何我們如此叛逆。這時，那陣春風來了，好暖，將我叛逆的小心臟撥動了，一曲曲優美樂章，從老師播撒的春風下飛出，清新悅耳，老師，其實我懂了。

　　聽懂了那撼動人心的妙曲，我知道不該讓您操心，不該這么的不懂事。在未來，那些毫無意義的事我不會去做了。應該用自己的雙腳，踏出一路輝煌。記住了，記住了那句叮囑：“知識永無止境，人要往高處走。”

　　漫漫的人生之路，總免不了會感覺路途茫茫。

　　因為友情的陪伴，我們不再孤單。而這情義，就是由同學們共同譜寫的。一次，我又考砸了，心里好失望，唉，上天真是捉弄人，怎么就抓住我不放了呢？天啊，我有……”我就不覺心生怨言。“沒關系，下次努力就好了。”這句話來得太及時了。這情，真是太暖了。我懂了，我們是同飛的兩只小鳥，一起向前飛。

　　飛轉的流年，總有一些睿語哲思，慢慢的行走，悠悠地欣賞，我懂了。

同學作文篇4

　　瞧！我的同學——包子來啦！她叫包紅艷，是我六年小學生活中，最難忘的同學了。名如其人，她擁有許多艷麗的色彩呢！下面就讓我一一道來吧！

　　紅色：熱情似火

　　提起這位難忘的同學，我首先想起的便是她的熱情。記得有一次綜合性實踐活動，老師讓我們兩個組一起到街上去分發調查問卷。那是夏天炎熱的一天，火紅的太陽高高地掛在天上，周圍的云絲少得可憐，路旁的樹好像都不再那樣青綠，就連柏油路仿佛都會粘住腳。再看看集合來的同學們，基本全在炎炎烈日下屈服了，都提不起精神來，我也不例外，汗流不止、氣喘吁吁。可是，她依然擁有平日的那種熱情，高喊著：“同志們，沖啊！”帶領我們四處分發問卷。她的出現猶如一股清泉，涌入我們每一個人的心中，滋潤了我們的心田，雖然依舊酷熱難耐，但是我們被她的熱情所點燃，也開始了‘工作’。不一會兒，問卷便全部分發完畢！大汗淋漓中，還是她笑得最燦爛，她那如火一般的熱情，也傳遞到了我們每一個人的心中，如一抹鮮紅的紅色，它是紅領巾的紅，是國旗的紅，更是火熱的心的紅。

　　黃色：樂觀陽光

　　她不但擁有如火一般的熱情，還擁有明亮般的性格。有一段時間，我的數學成績一直不是很好，有一次竟然只考了八十二分。我難過極了，看著同學們一個個成績都那么好，我不禁有些氣餒，有些自暴自棄，下課的時候便傷心地趴在桌子上，任憑眼淚掉落。這時，她走過來，輕輕地安慰我。我抬起頭，紅腫的雙眼對上她那雙明亮的眼睛，頓時覺得陰霾散去了大半。她對我說：“別傷心，這只是一次失誤，我的成績也不是很好，我們以后在一起繼續努力學習數學吧，好嗎？”“真的？”“當然了，我們拉勾！”她伸出小拇指，露出明亮的笑容。我也笑了，壞心情消失得無影無蹤，伸出了小拇指……從那以后，我們一起學習數學，一起分析問題，也一起進步著，更重要的是，和她在一起，為我種下了樂觀的種子，影響著我，感動著我，和她走在一起，便仿佛走在了陽光下……

　　紫色：多愁善感

　　樂觀和多愁善感似乎是對立的，但它們確實都存在于包子的身上。去年秋天的時候，我和她一起走在路上，枯黃的落葉飄落下來，更渲染了秋的凄涼。包子撿起一片落葉，剛學的課文脫口而出：“拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式……”蹲了一會兒，她又以一種憂傷的眼神看著我，說：“我覺得這棵樹就是我們的班級，我們便仿佛這樹上的落葉，即將飛落樹下，天各一方……”我頓時覺得——才女啊！旋即，我有對他說：“沒關系的，我們的友情一定會永存的！”這時，看著她，我的眼前仿佛出現了紫色，心里也有了一些淡淡的憂傷……

　　這便是我的同學——包紅艷。難忘她的如火熱情，難忘她的陽光樂觀，難忘她的多愁善感，難忘她胖胖的身影在陽光下……

同學作文篇5

　　又一個新學期來了，也就意味著又有一些新同學將要認識。

　　一開學是隨便坐，坐在我旁邊的是一位女生，她很大方，也很活潑，經過這幾天的學習，我發現她成績很好，優點也多。

　　上數學譚的時候，她反應是最快的，能舉一反三，當數學教師問一個問題的時候，她總能在第一時間回答出來，而且也是對的，當我還在算一半的時候，她就已經把手舉起來了。

　　她不僅思維快，成績好，她也很會慰和鼓勵人，這個星期要辦黑板報，文娛委員選我來寫字。可是人外有人，天外有天，我看到這個班的字后，覺得我的字并不能稱第一了，于是遲遲不肯上去寫。她也是辦黑板報的，看見我還沒有寫，就問，她知道原因后，對我說：“其實你的字蠻漂亮的，要對自己有信心，別人說什么你不要管，寫自己的就是了。”我聽了很感動，于是，聽了她的去寫了，雖然沒有其它人的漂亮，但總是寫了的好。

　　人總是要犯錯，就像她一樣，但她誠實，主動承認了：因為食堂里吃飯，是不能把飯菜端到外面去吃的，但我們班卻有人這樣做。陳老師就把這件事告訴了班主任，班主任一大早就問我們這件事，要我們主動站出來，因為她也去了，但她并沒有不承認，而是站了出來。

　　我佩服她的勇氣和誠實，也正是因為她的誠實，所以老師才沒有打她。

　　她，扎著馬尾辮，大眼睛和口齒伶俐的她，就是我們班的學習委員——李皓盈。

　　我和她的性格相反，所以我要向她學習誠實，樂于慰人，反應快，希望能在新的這一學期里更上一層樓！

同學作文篇6

　　這個學期剛開學的時候，我們有很多同學在寫同學錄，后來被王老師禁止了。前不久，梁婉娉做了第一個吃螃蟹的人，她把她的同學錄帶來讓同學們寫，說：“只有最后一個月的時間了，再不寫就來不及了。”

　　有了第一個，后面的就接踵而來，一時間，幾乎全班同學都買了同學錄，當然，我也不例外。之后的好幾天，一下課，同學們就都扒在座位上“刷刷刷”地寫同學錄。其實寫同學錄也沒什么，只是，同學們寫的內容就不太適合了。我呢，是先看見別的同學寫一些不太文明的話，覺得好玩兒，也就寫了幾條，純粹是開玩笑的啊，而且幾乎每個同學都寫了。

　　今天的最后一節課是體育課，我聽說今天晚上有件“悲慘”的事情要發生，心不禁揪緊了。然后就沒心思玩兒了，和幾個同學討論著，是什么事？我有種不祥的預感，是關于同學錄的。

　　夕會上，王老師一進來，我的心一陣狂跳。果然，老師說：“我不是說不允許寫同學錄嗎？你們怎么又再寫了？”說了一大通之后，老師終于下了命令：“所有帶了同學錄的同學都把同學錄交上來，我代你們保管著，到畢業前夕再還給你們。”美名其曰“保管”，其實就是沒收的意思。唉，該來的'還是來了，全班同學的臉都成痛苦狀。沒想到，更慘的還在后面。老師說：“這件事怎么沒看班長反映？放學后，所有交了同學錄的班長到我辦公室去一下。”完了，唉，班長就是倒霉。

　　放學了，我們十幾個交了同學錄的班長拖著步子，極不情愿地來到了辦公室。老師先把我們狠狠地罵了一通，之后，又說：“女同學選出一個代表，把她的同學錄給賈老師看看；男同學也推薦一個出來，把他的同學錄給我看一下。”我們女生全部都選吳靜，因為她下午才買的同學錄，里面的內容不多。吳靜無可奈何地把自己的同學錄翻了出來，交給賈老師，然后，吳靜哭了。要知道，吳靜從一年紀就擔任我們班的班長，是班上最有權威的老班長，也是老師最得力的助手啊，可現在，她竟然哭了。男生們呢？都不敢把自己的同學錄拿出來，還是陳運站了出來，把他的同學錄拿給王老師看。王老師念到：“‘田源申，最大的嗅事：被甩了！’看看看，這像是小學生說的話嗎？”陳運這時候也哭了。賈老師說：“胡屹東，把你的同學錄拿來給我看看。”我的心懸了起來，我寫了他的同學錄的呀。“祝你別更多的人追”、“祝你長大成為搶劫犯”，賈老師念到，沉默……之后，老師說：“你們還有沒有要說的？”王亞茹說：“是梁婉娉先帶頭寫的，她說是最后一個月了，再不寫就沒時間了。”她還說：“張杰和我說，要是他知道是誰向王老師告密，他一定要找幾個混混來打他。”王老師生氣地說：“什么？還打人，你要他來打呀，明天我去找他談談。”之后，老師說：“吳靜、周楊、昝慧，你們留下來，其他人可以走了。”我更加擔心了。王老師問我：“你真的沒有要說的？”我搖搖頭，昝慧也是。賈老師說：“昝慧從來都只關心自己，不關心班級，這一點上就沒有吳靜做的好，要不然吳靜在班上威信大呢。”王老師又給我們做了一番教育。終于說出了我和昝慧最期待的話：“那么賈老師，你看要不讓昝慧和周楊先走？”賈老師點了點頭。我和昝慧飛也似的逃離了辦公室這個人間煉獄，大大地舒了一口氣。再看看手表，哇，都已經６點１０分了！我們可是５點１０放學的呀，完了，回家晚了一個小時，回家又免不了接受老媽的“審問”了。

　　我想，同學錄風波刮到這，也就適可而止了吧。老師是對的，友誼，不需要書面上的表達！

同學作文篇7

　　五年級，在文海已經生活四年了。

　　踏進501班第一步，我看到了一個新面貌——她長著一個高高的鼻子，兩眼炯炯有神，又細又長的眼睫毛一眨一眨的，可大家都沒有主動跟她說話。我知道，她就是一個轉學生。我心想：“她的性格是怎樣的？會不會大哭?會不會······”一心追究細節的我，真是打破砂鍋問到底。

　　等這位新同學介紹完之后，我才知道，她叫王嘉麒。

　　這個學期我當上了宣傳委員。我突然發現，王嘉麒老是癡迷地看著我出黑板報。她那兩只眼睛時時刻刻地看著黑板報，連上課都依依不舍地轉過身去欣賞，一秒一分都不放過。

　　“李、李佳航，"她吃力地說出了我的名字,“我覺得這個顏色···涂綠色，好嗎？”我感到了一絲驚喜，往常她還沒跟我說過幾句話呢，難道······我似乎知道了她的意愿。我笑著：“你來畫畫看吧！”“真的嗎?!真的？”王嘉麒很是激動。她小心翼翼地接過筆，在黑板上畫了起來：那流暢的筆鋒，那鮮艷的顏色，和那愉悅的心情，使我也情不自禁地感到了一種令人難以忘懷的心情。畫玩了，王嘉麒興奮地像只小鴨，手舞足蹈。

　　從那以后，王嘉麒成了我的好幫手，我又有了一個好朋友，我又多了一份歡樂。

　　這個九月的新同學，我喜歡！

同學作文篇8

　　今天是4月30，我和爸爸、媽媽去書豪的老家澤雅春來酒家玩了。

　　我們坐汽車不到1個半小時，來到了目的地——澤雅春來酒家。澤雅是國家重點風景名勝區，春來酒家是澤雅最早的一家農家樂。這里有一疊疊高山，高山上長著一棵棵樹。書豪的家人特別好客，還帶我們去爬山了，那里山清水秀空氣特別的清新。是度假休閑旅游及避暑勝地。

　　中午，吃午飯了，特別好吃。一坐下，我發現了我最愛吃的糯米雞，不到五分鐘，那盤糯米雞就沒了。后來又上了紅燒魚、肉炒土豆、山菜等等，都是我愛吃的。但是菜太多了，沒全吃完。這次去書豪家一游讓我印象深刻的春來酒家的大餐。春來酒家的大餐全是純正的天然食品：魚是從湖里打撈的，沒喂飼料；雞是自家養的，沒打催長劑；菜是自己種的，沒灑農藥。加上一流的廚藝，吃下去一口便讓你回味無窮。時間過得真快，下午，我戀戀不舍地離開了這美麗澤雅春來酒家。真希望以后還能再來這兒玩。

　　今天真開心，書豪家真好玩。既看了好看的風景，還吃了好吃的午餐。

同學作文篇9

　　人世間千變萬化，在特定情況下，善意往往會帶來壞的結果。一次對他人真心誠意的幫助，或許會讓別人深陷痛苦，甚至連累自己。

　　近段時間老師布置的作業較多，通常都會把下午最后一節課留給大家做作業。

　　今天也不列外。剛上課，小李同學就被老師叫到辦公室去背課文了。“又不能做家庭作業了”同學們都同情地望著他。在沙沙地寫字聲中，一節課不知不覺地就過去了，小李帶著滿臉緋紅回到了教室。我們的作業在這一節課里已經完成得差不多了，眼看他的作業一個字都還沒寫，同學們又一次向他投去了同情的目光。

　　“譚兄，借你的作業給我抄抄唄！要不今晚又要挑燈夜戰了……”小李本已緋紅的臉漲得更紅了，聲音也低得只有同桌的我能聽見。我一時有些不知所措，老師三令五申嚴禁抄襲作業，可面對小李那懇求的眼神，我還是答應了。我悄悄地把作業本塞到他手里，生怕被其他同學發現了。

　　雖然借作業給他的事做得神不知鬼不覺，可還是沒逃過老師的火眼金睛。老師在批改作業時，發現我倆錯的題一模一樣，就把我倆都叫到辦公室了。老師什么都沒說，只讓我們各自分析自己在做題時的思路。我倒是很快就將思路給說了出來，但小李同學因根本就沒看題，他哪里知道什么解題思路呀？他的臉又一次漲得通紅了。老師也看出了其中的貓膩。開始語重心長地給我們講解做作業的目的和學習要靠腳踏實地，為了讓我們都長記性，老師還要求我們把作業都重新做一遍。

　　走出辦公室，老師的教導還縈繞在耳旁：作業是老師們根據所講知識點布置的，是檢查同學們是否掌握的依據；同學們也是通過完成作業，加深所學知識的印象，及時地對所學知識進行查漏補缺。我把作業拿給小李抄襲，表面是幫他解了憂愁，但他就未能及時地復習老師講的知識點，甚至遺忘。所以切莫忘記：作業不能抄，解憂需謹慎。

　　在堅持正能量的前提下，為他人分擔憂愁是高尚的，我們一定要盡自己所能為他人分憂愁。

同學作文篇10

　　今天4月24日，下著毛毛細雨，在這么一個日子，我十分緊張。因為今天我要小品演出了。

　　緊張的時刻終于來了，我們坐在階梯教室里，先欣賞了三年級的小品。我發現有些表演聲音太輕了，有些表演到一半忘了詞，有些表演背對著大家。于是，我總結這些經驗對“戰”友說：“我們千萬要那樣”。即使忘了詞，就要隨機應變，只要回到主題就行了！

　　終于輪到我們小品表演了。我們個個信心滿滿，昂首挺胸地走向大舞臺，我們盡量做到每一句話都口齒清楚一點，聲音響亮，每個人都面帶最燦爛的微笑。最終我們努力的表演贏得了觀眾的喝彩。李老師偷偷地把那精彩的時刻拍下來。那時，我正演得起勁，仿佛不在演戲，而是真的和陳芊羽在吵架了。所以我一點都不緊張。仿佛下面沒有觀眾，我已融入到角色中。

　　表演結束了！我們每一個人都笑了！盡管，還不知道成績。因為我們每一個人都盡了自己的努力。這次小品表演可真得差點把我緊張死了！告訴你吧！為了這次表演顧倩把真菜都拿來當道具了！喔！對了！千萬不要告訴別人噢！

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