童年的作文3篇(集合)

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的童年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童年的作文 篇1

　　“童年是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”

　　人的一生，有很多值得自己回憶，第一次上班，第一次成功，美麗的容顏，大學的時光……卻誰也忘不了自己的童年。

　　剛與童年離別不久的我，每天都會坐在窗邊幻想自己與它再次相見，走在路上回憶童年的時光，拿起糖果品嘗童年的甘甜。

　　童年，我的童年，在不知不覺中以悄然離去，給我留下了悔恨、歡喜、苦澀、希望，讓我愛恨交加。

　　童年，像一陣清風，一場春雨，一道閃電，一秒的時間；似存在，似虛無，似剛到，似已去。何是真？何又是假？我早已無法分辨。

　　現在，我只是一名初中學生，沒有太多值得自己回憶的東西，唯有童年，能使我破涕為笑，笑中帶淚，夢中的童年，童年之中的夢，美好的語無瑕疵，愛不釋手。

　　童年，我現在唯一值得留戀的'一段記憶，若無你，我的世界便只有黑白之色；若無你，我的喜與恨又從何而來？

　　在童年終究會對我說：“再見！”是啊，美好的東西往往不能留存太久，若我可以許一個愿望，我愿意是“再過一年童年”。

　　你走了，我只能含淚微笑。但在擁有你之際，我并未全心的保護。

　　童年，我的童年，在你來臨之時為何無人訴說你的美妙，當你離去之后為何處處是你的偉大。

　　你在哪？到哪能在與你相見？但愿，與你再見之時，不要擦肩而過。但愿與你再見之時，不要擦肩而過……

　　“童年，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微------”

童年的作文 篇2

　　童年不同年，我的成長中有幾個印象深刻的動詞與大家一起分享。

　　說。我愛說話，吃飯，我唧唧喳喳說個不停;大家聊天，我不斷插嘴。媽媽告訴我，剛從她肚子里被醫生抱出來時，我不聲不響地讓醫生剪斷了臍帶。大家還以為我不會說話，就在我的屁股上輕輕拍了一下，我因疼痛嚶嚶哭了起來，這才讓全家人放了個心。從這以后，我似乎愛上了說話，一整天都哇哇哇地叫著，不曾停下，和現在的我像多了。哦，我恍然大悟，原來我愛說話是被拍出來的。

　　飛。飛翔是我的.一個夢想，我希望自己能長出一對翅膀，在街道上，在燈塔上，飛向藍天，穿過云層，在浩瀚的蒼穹中俯視大地。現在，我仍舊抱有這樣的幻想，但不像以前那么地渴望，因為我至今也沒見過一個長出翅膀的人。我的愿望面臨破滅。

　　游。游泳是我在前幾年學會的，練習時爸爸常會耍我一番。他讓我做好姿勢，用一雙大手把我托著。我手腳比劃著，突然，爸爸把托著我的手悄悄放開，我沉了下去。喝多了水的我吃一塹，長一智，爸爸手一放開的瞬間，我就把腳放下，踩住石階。結果學會了游泳的我，游泳時雙腳永遠是朝下的。

童年的作文 篇3

　　一、教學目標：

　　1、引導學生多角度的回味、交流童年哪些影響深刻的往事。感受童年的美好、純真，喚起對豐富多彩的童年生活的追憶和珍視，激發對生活的熱愛。

　　2、指導學生根據所要表達的中心，選擇恰當的材料，條理清晰的說出、寫出童年難忘的事情。力求表達自己對童年生活的獨特感受和真切的體驗。培養學生的口語表達能力和寫作能力。

　　3、圍繞是否把事情的.過程寫清楚，是否表達了童年生活的有趣、難忘，要求學生認真修改自己的習作。

　　二、教材分析：

　　1、七年級下冊第四單元的寫作內容是寫童年的故事，題目不限，學生只要寫童年生活的內容就可以。為了激發學生的寫作興趣，我將教學重點設為通過聽歌、觀看童年圖片，引導學生從記憶的倉庫中挖掘有意義的、有趣味的事件加以生動的描繪，學會表達真摯的情感。但中心要突出，并能根據所表達的中心恰當選材條，理清晰表達自己意思。要鼓勵學生大膽地表達，用多種形式寫作，并能修改自己的文章。

　　2、七年級學生已有了四年的習作基礎，在小學四年習作練習中，學生已逐漸養成留心觀察周圍事物的習慣，珍視個人獨特的感受，積

　　累了豐富的習作素材。小學習作，學生主要通過記敘的方式，來寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。同時，學生已經養成修改自己習作與他人主動交換修改的習慣。

　　七年級，學生再寫童年故事，應該說是比較熟悉，無論選材還是構思，問題都不應很大。可能遇到的問題是學生選材出現“眉毛胡子一把抓”，所寫之事都是泛泛而過，不能突出童年往事有趣、難忘；或者學生作文又將小學時所寫的諸如“第一次×××”再來一遍，造成千篇一律，千人一面。所以本次寫作我將通過16幅童年生活的典型圖片，喚起學生對豐富多彩的童年生活的追憶和珍視，力求學生表達自己對童年生活的獨特感受和真切的體驗。

　　三、教學過程：

　　（一） 談話導入：

　　師：童年如一首優美的小詩，童年似一幅美麗的畫卷。雖然我們已上七年級，將漸漸遠離無憂無慮的童年生活，但漫長而短暫的兒時歲月卻永遠令我們難忘，它承載著我們永遠難以忘卻的歡樂與憂傷。這節課我們一起走進童年，再次回味童年的那些有趣的事兒。（幻燈1出示題目：童年的那些事兒）

　　（二） 回味童年：用簡單的詞語說出對童年的印象。

　　（出示幻燈2）: 說到“童年”,你想到哪些詞語？

　　（學生說出對童年的印象的詞語，如：快樂淘氣天真 任性頑皮 可笑 無憂無慮 ?? ）

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