秘密的童年作文六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的秘密的童年作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秘密的童年作文 篇1
在雪地賀卡中，李小屹有童年的秘密，我們，每一個(gè)孩子都有自己童年的秘密。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始一個(gè)人出去幫媽媽買東西。記得是在十二月時(shí)，大地被披上上了一塊厚棉被。我又要出去幫媽媽買雞蛋，走下樓一看，大地成了空白。怎么厚的雪，怎么去超市？看著沒(méi)過(guò)膝蓋的雪，本身就沒(méi)有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的我打起了退堂鼓。此時(shí)，恰好看一個(gè)男孩在堆雪人，玩性大發(fā)，于是拾一塊雪，滾成雪球，去奶奶家拿了胡蘿卜和巧克力豆，雪人的臉完成了。我又滾出兩個(gè)大雪球，做雪人的身子，將身子和頭合到一起，組成了一個(gè)雪人。我得意地欣賞著我的杰作，簡(jiǎn)直堪稱“藝術(shù)巨擘”。正當(dāng)我摸摸口袋準(zhǔn)備買雞蛋去時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的錢不翼而飛了。我驚慌失措地到處找，這白茫茫的一片，哪里找得到？我焦急地一邊到處張望，一邊不滿地學(xué)大人嚷嚷：“這年頭，難道錢也想遠(yuǎn)走高飛了？！”正當(dāng)我呆坐在這床“棉被”上時(shí)，不知誰(shuí)推了我一下，我隨即摔了個(gè)倒插蔥。正想抱怨一下今天的倒霉事，突然看見(jiàn)在我下去時(shí)凹下的地方，一張濕漉漉的十元正靜靜地躺在那里。我的眼睛一亮，用瞬雷不及掩耳之勢(shì)快速買到了雞蛋。回來(lái)時(shí)全身都凍僵了，但心里卻很快活。真是“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”當(dāng)然，這種事我可不敢告訴老媽，否則我必定“小命可保，名譽(yù)難保。”就怕現(xiàn)在寫到作文本上，被老媽看見(jiàn)，她必定要背過(guò)氣去，那我只好得苦笑了。
童年的秘密什么的，自然不會(huì)只有一件，但我要是再寫多點(diǎn)，老媽恐怕不只背過(guò)氣去這么簡(jiǎn)單了……
初一:劉欣
秘密的童年作文 篇2
我們的校園里有一棵大松樹(shù)，它的樹(shù)干筆直筆直的，茂密的枝葉展開(kāi)著，像一頂大傘蓋。在那大傘蓋下，藏著我童年的小秘密。
我和小伙伴常常在大松樹(shù)下嬉戲，還 坐在下面聊天。秋天來(lái)了，校園里的桂花紛紛飄落下來(lái)，金燦燦的，好看極了。我看著看著，忽然想出了個(gè)好主意，就對(duì)小伙伴說(shuō)：
“咱們把地上的桂花撿起來(lái)，埋在大松樹(shù)下，怎么樣？”
“好呀！”
于是，我們彎下一身，撿起地上的桂花，小心翼翼地放在手上，捧到大松樹(shù)下，用小木棍挖了個(gè)坑，輕輕地放了進(jìn)去，再將土坑蓋住，用腳踩平，還 用樹(shù)葉做了個(gè)記號(hào)。
“咱們誰(shuí)也不準(zhǔn)告訴別人!”
“誰(shuí)說(shuō)出去了是小狗！”
從此，大松樹(shù)就成了我們共同的秘密。每當(dāng)校園里有什么好看的花兒落了，我們就將它埋在大松樹(shù)下，過(guò)一段時(shí)間，就去看看它們，雖然花兒都爛了，可只要還 在，我們照樣開(kāi)開(kāi)心心的，照樣去埋，有時(shí)還 會(huì)說(shuō)幾句：
“花兒還 在呢！”
“現(xiàn)在還 沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我們的秘密！”
我們將它們稱為“寶藏”。時(shí)間漸漸逝去，我們沒(méi)有太多的時(shí)間再去做“寶藏”了，這個(gè)秘密也漸漸被我們淡忘，最后干脆看都不去看它了，可我們童年在大松樹(shù)下的歡聲笑語(yǔ)，在大松樹(shù)下的共同的小秘密，卻深深地刻在我心里。那是我童年的那一份天真，也是我童年的那一份真誠(chéng)。
秘密的童年作文 篇3
窗外漸次掠過(guò)的風(fēng)景釀了一杯關(guān)于夏日的清酒，輕輕淺淺的薄夏醇香彌漫在空氣中，閉上眼睛呼吸，都是田間稻禾生長(zhǎng)的氣息。外頭日光的浮動(dòng)勾起了兒時(shí)的趣事。
我們一大早就從家里跨門而出。身后的媽媽背著一籮筐的幼苗準(zhǔn)備到昨日還未插完的田。
去到那里的時(shí)候已經(jīng)有很多勤勞的農(nóng)民早早的就來(lái)到了。農(nóng)民辛勤的汗水與田里的氣息混為一體，輕輕拂過(guò)我們的臉頰。我和媽媽赤著腳走下了田間，開(kāi)始了這一天的忙碌。
黃昏的余光豪不留情在穿梭在田間的堅(jiān)實(shí)的身軀晌。我和媽媽拖著滿身疲憊的身體回到家里，一頭栽到床上便睡了。
早上醒來(lái)的時(shí)候拿了本寓言故事來(lái)看，看到《拔苗助長(zhǎng)》到這個(gè)故事的時(shí)候眼角一亮，似乎明白了什么。二話不說(shuō)，扔掉書，騎上自行車來(lái)到田里，“哈哈，幼苗們，你們很快就能長(zhǎng)高了”，興奮地幫每一株幼苗“長(zhǎng)高”。拔到一半也快拔完了，然后就回家了，便載著滿滿的成就感回家。
回到家再拿起那本書看了起來(lái)，呀！《拔苗助長(zhǎng)》有部分還沒(méi)看，“哦買噶，被拔的禾苗會(huì)死的，死咯，要是被媽媽知道的話我屁股要不開(kāi)六瓣就不是我媽了，這可是我跟媽媽插了很久才插好的啊！怎么可以這么輕易就死了呢！還有，我要告訴媽媽嗎，要是不說(shuō)的話....”心里忐忑不安的跳動(dòng)著。
再去田里看了才確認(rèn)被我拔禾苗真的都死了，”咋辦啊，是對(duì)媽媽坦白還是隱瞞，坦白的話說(shuō)不定還沒(méi)事，隱瞞的話要是被知道就更慘...“心里痛苦的掙扎是選前者還是后者。
回到家后，想來(lái)想去還是決定隱瞞。那天晚上竟哭了起來(lái)。
四年過(guò)去了，而這件事還清晰的烙印在我腦海中，揮都揮不去。假如時(shí)光能倒流，我愿回到四年前的那一天，我一定不會(huì)再犯傻了。
秘密的童年作文 篇4
童年，是一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌謠，甜蜜而溫馨；童年，是一朵美麗迷人的花朵，芬芳而醉人；童年，是一片遼闊無(wú)垠的大海，寬廣而清純。我的童年是神秘的、誘人的，“秘密”也是一串又一串。
記得在剛剛識(shí)字的時(shí)候，媽媽給我買了幾本注音圖書，有《小馬過(guò)河》、《唐詩(shī)三百首》、《白雪公主》等等，我每次都會(huì)讀上很長(zhǎng)時(shí)間，雖然認(rèn)識(shí)的字不多，單單是上面的圖畫就讓我看得不亦樂(lè)乎。有一次，媽媽有事外出了，臨行前，她囑咐我要乖乖的，有人敲門不要開(kāi)，沒(méi)事做可以看書……說(shuō)了一大堆之后，才安心的.，但又有些顧慮地離家了。
媽媽走后沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我就按捺不住地將我的“寶貝”抱了出來(lái)，津津有味的、“咿呀咿呀”的讀起來(lái)。讀著讀著，感覺(jué)口干了，便光著小腳丫，跑到冰箱前，踮著腳拿了一杯可樂(lè)，顛顛地跑回來(lái)。可誰(shuí)能料到，天有不如人意處，就在經(jīng)過(guò)茶幾的時(shí)候，竟被它的腿絆倒了，杯子被甩出了老遠(yuǎn)，飲料也灑了出去。我來(lái)不及哭，連忙跑過(guò)去，湊近一瞧，哎呀，飲料灑在書上了，怎么辦！怎么辦！我來(lái)不及哭，我心愛(ài)的寶貝，那可是我珍藏已久的“古董”啊，我沒(méi)多想，坐在地上就失聲痛苦。就在我把嗓子都喊啞的時(shí)候，腦海中忽然閃過(guò)一個(gè)念頭——洗書。
我想，平時(shí)衣服臟了，媽媽不都是用洗衣機(jī)洗干凈嗎書臟了是不是也可以洗干凈呢，干脆，心動(dòng)不如行動(dòng)，說(shuō)干就干。我把洗衣機(jī)插好電，接上一桶水，再倒上半袋洗衣粉，把書放進(jìn)去，調(diào)到最大功率。嘻嘻，這一次一定能洗干凈，我暗自地想。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的心是度秒如年，十幾分鐘過(guò)去了，洗衣機(jī)停止了運(yùn)作，打開(kāi)洗衣機(jī)，Oh，MyGod！我的書！洗衣機(jī)里沒(méi)有了書，只有一堆紙漿。恰恰這時(shí)媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)這一幕，非常生氣，但緊接著又咯咯的笑起來(lái)，說(shuō)：“你這個(gè)傻孩子，書是不能洗的，它是用紙做的，碰到水就壞了，以后不準(zhǔn)在這個(gè)樣子了！”
經(jīng)過(guò)這一番教訓(xùn)，我徹底明白了，無(wú)論遇到什么事，都要先問(wèn)過(guò)家長(zhǎng)，方可行動(dòng)，否則后果很“悲慘”。從此以后，這件事一直壓在我心里，成為我永久的秘密。
童年的夢(mèng)痕，伴我一生；童年的幻想，無(wú)知可笑；童年的秘密，久久不能忘懷；童年，秘密，我永遠(yuǎn)記住你！
秘密的童年作文 篇5
隨著時(shí)光的流逝，我已經(jīng)九歲半了，可是我還會(huì)經(jīng)常想起童年的那件事。這件事成了我藏在心底的秘密。
我六歲那年，媽媽給我買了幾條小金魚(yú)，有紅的、有黃的、有黑的……好看極了。媽媽叮囑我不要隨便給金魚(yú)吃東西。一天，我把作業(yè)寫完后，迫不及待地跑去看金魚(yú)。我最喜歡的是那條紅色的小金魚(yú)，它的頭部顏色特別紅，像一團(tuán)紅艷艷的火，我給它起了一個(gè)名字叫“火帽子”。這時(shí)，媽媽要外出辦事，我繼續(xù)坐在魚(yú)缸旁全神貫注地欣賞起美麗、可愛(ài)的小金魚(yú)。它們瞪著水靈靈圓鼓鼓的大眼睛，張著小嘴巴，不時(shí)往上吐泡泡。我猜想它們是餓了吧？我立即起身拿魚(yú)食，突然想起媽媽不讓我隨便喂魚(yú)，可是小金魚(yú)餓死了怎么辦呢？我決定還是喂一點(diǎn)點(diǎn)吧！我往魚(yú)缸里扔進(jìn)一點(diǎn)魚(yú)食，一群小魚(yú)飛快地游過(guò)來(lái)。還是“火帽子”厲害，游在第一，不一會(huì)兒就吃了三、四顆。我感到太有意思了，就把一包魚(yú)食全部扔了進(jìn)去，小魚(yú)們爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)魚(yú)食。不一會(huì)兒，魚(yú)食都被吃完了。我想會(huì)不會(huì)喂得太多了，心里有些不安，但看小金魚(yú)們游來(lái)游去，悠閑的樣子讓我提著的心漸漸放下了。我也不知不覺(jué)地睡著了，在夢(mèng)里，我變成了一條小金魚(yú)，和“火帽子”游向大海，吃到了很多美味……這時(shí)，我被媽媽叫醒了：“金魚(yú)怎么死了？”我吃了一驚，連忙說(shuō)：“不是我弄死的。”媽媽喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“好像這兩天忘了喂食了，是餓死了吧？”媽媽不再問(wèn)我，我把心慢慢地放下來(lái)。接下來(lái)的幾天，媽媽一直自責(zé)，并說(shuō)：“咱家以后不再養(yǎng)金魚(yú)了，死了的小魚(yú)太可憐了。”我看著這一切，內(nèi)心難受極了，可又沒(méi)有勇氣說(shuō)出事實(shí)。
童年似一幅畫，畫出我們豐富多彩的生活；童年如一首歌，歌里有我們的幸福和快樂(lè)；童年是一首詩(shī)，詩(shī)里有我們的向往和憧憬；童年如不見(jiàn)光的角落，深深地掩藏著我們的后悔與自責(zé)。
秘密的童年作文 篇6
在讀全書的過(guò)程中，有一種情感一直在深深地吸引著我:成人對(duì)兒童缺乏理解。“教育和生活本身的目的就是一個(gè)理性的人能夠支配自己的行動(dòng)，使得他的行動(dòng)不僅僅因?yàn)楦泄俚拇碳ざ灸艿貞?yīng)用，而是受理性本身的控制。如果一個(gè)人無(wú)法達(dá)到這個(gè)目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物角色的統(tǒng)一。”成人無(wú)法理解兒童對(duì)感興趣事物的熱愛(ài)，他們對(duì)一切都習(xí)以為常，并認(rèn)為自己了解這些事物。童年的秘密讀后感。所以他們感到乏味和疲倦，他們對(duì)工作不再熱愛(ài)，開(kāi)始被動(dòng)行事，兒童的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。
成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時(shí)對(duì)父母的這些強(qiáng)迫沒(méi)有反抗能力只能接受，但長(zhǎng)期如此對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì)無(wú)限擴(kuò)展，就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時(shí)傳出去的波一樣。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎麄冋J(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過(guò)程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會(huì)要求自己系鞋帶，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。童年的秘密讀后感。而蒙臺(tái)梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，她做了專門用于訓(xùn)練兒童扣下扣子、系繩子的工具。
《童年的秘密》中還提到:新教育的基本目的是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。試想今天，我們?cè)诮庾x孩子的“一百種語(yǔ)言”，在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能，在關(guān)注孩子的生活世界中努力為孩子創(chuàng)造回歸以人為本的生態(tài)式教育環(huán)境……所做的一切不正是源自于發(fā)現(xiàn)兒童的渴望，我們所孜孜追求的不正是真正意義上的幼兒的解放和童年的真義嗎?
作為教師，我們無(wú)疑是深愛(ài)著自己的學(xué)生的。然而，很多的時(shí)候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計(jì)名利，而學(xué)生們面對(duì)我們的良苦用心卻似乎總是無(wú)動(dòng)于衷。其實(shí)，這一切的尷尬都只因我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)過(guò)于武斷、包辦與專制。對(duì)學(xué)生，愛(ài)是立場(chǎng)，愛(ài)的智慧則是境界。蘇霍姆林斯基說(shuō):要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在。學(xué)生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長(zhǎng)加倍呵護(hù)。這種保護(hù)就是一種教育。
以上就是我讀《童年的秘密》一書的主要感受。我想每個(gè)童年秘密的發(fā)現(xiàn)、教育方法的實(shí)施、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都將成為我今后不斷努力、不斷前進(jìn)的動(dòng)力!