童年難忘的一件事作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的童年難忘的一件事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童年難忘的一件事作文1
童年，像一片棉花糖海，我們像小雨，在“海”里吃裝著快樂的棉花糖；童年，像閃著星光的夜空，我們坐在飛船上采摘裝著笑聲的星星。童年的我，也干過“不堪回首”的天大“好笑事”。
那是剛上一年級時，我和田浩宇幫老師抱作業(yè)。雖然是下雨天，但我抱作業(yè)的熱情沒有一絲減弱。第一次抱作業(yè)，我們走路都走不穩(wěn)，激動極了。
到了辦公室，老師看了看我們，又看了看窗外的雨和地上的積水，再三叮嚀到，“別摔倒啦。”
我們呢，則迫不及待地跑出辦公室，把老師說的話一下子就忘得一干二凈。
可就在我們信心十足，一路小跑回班的半路，一不小心，我摔了一跤。我完全呆了：第一次報作業(yè)就摔了個四腳朝天，還弄濕了這么多作業(yè)。而田浩宇更是手忙腳亂，在撿掉到地上的作業(yè)時，又掉了幾本，我回過神來，也開始瘋狂撿作業(yè)，好在大部分作業(yè)都只濕了邊邊角角，只有一本作業(yè)遭了殃。怎么辦？怎么辦？正當田浩宇不知所措時，我靈機一動，告訴他要這樣這樣，他露出疑惑的表情，“行嗎？”我搖搖頭，“不知道，不過我現(xiàn)在只想出了這一個辦法。快走吧！”
我們又停了一會兒，也沒想出其他辦法，就硬著頭皮走進了教室。老師回來了，接過我們手中的作業(yè)，便問到：“怎么濕乎乎的？”我們搖搖頭，老師也沒說什么。我和田浩宇長呼了一口氣：該沒事了。
可不料的是，第二天的語文課上，陳怡博說：“老師，昨天我的作業(yè)本沒發(fā)。”“誰見陳怡博的作業(yè)本了？”班里靜得出奇。“誰見陳怡博的作業(yè)本了？”老師又問了一遍。班里仍舊鴉雀無聲。“現(xiàn)在，大家找同桌書包里有沒有。”老師的目光挨個掃過大家，嚴肅地說。
我的心里七上八下，心跳加速到了最大馬力。我默默祈禱：“田浩宇，你別把陳一博的濕作業(yè)本放到書包里呀。”
可偏偏事不如我愿。我的許愿還沒許完，一個女孩的聲音傳來，“老師，作業(yè)本在田浩宇的書包里！”那一瞬間，田浩宇嗚嗚地哭了。
也不知道為什么，我突然站起來，“老師，是我讓田浩宇把作業(yè)本放到書包里的。”我一邊哭，一邊結(jié)結(jié)巴巴地講了那天發(fā)生的事。奇怪了，老師眼里并沒有吃驚，。也沒有憤怒，只是平靜地看我們許久。
“好吧，”一直沉默的老師發(fā)話了，“那么，雖然你們承認了錯誤，但還要受到處罰。下面，我們出去玩一會，你們倆在教室補陳怡博寫的那本作業(yè)吧！”
一些同學(xué)經(jīng)過我們身旁，向我們投來戲弄的目光，“我們都去玩了，你們倆就在這安心地補作業(yè)吧！”我們默默無言，他們走后，田浩宇又放聲地大哭，我則拼命補作業(yè)。
那件事，我會永遠記在心里。紙是包不住火的，我一定做個誠實的孩子，不要再做這種又囧又傻的“好笑事”了。
童年難忘的一件事作文2
如果說人生是一盞明燈，那么童年就是最耀眼的光束；如果說人生是一片藍天，那么童年就是悠閑的白云；如果說人生是曲折的小河，那么童年就是翻騰的浪花。童年是美好的，是獨一無二的，也是人生中最純潔的記憶。
我的童年也是快樂的，似乎被一群能工巧匠打造過的。
我從小就喜歡小動物，做夢都想養(yǎng)一只小貓或小狗。但我有過敏性鼻炎，爸爸媽媽并不同意，我就纏住他們不放。直到我五歲的時候，媽媽拗不過我才給我買了三只烏龜。雖然不是小貓小狗，但我還是欣喜若狂，幼兒園一放學(xué)回家就來看我的三只烏龜，忙著給它們?nèi)∶帧⒄障啵F(xiàn)在我的電腦里還有它們數(shù)不盡的個人照與集體照呢！它們的殼都是墨綠色的，有一個巴掌那么大，四只腳上都有四片銀色的小爪子，像壓縮的象牙。底殼是黃黑色的，看起來就像超小版坦克。
一開始，我把三只烏龜都放在臉盆里，只見它們都像在參加攀爬比賽似的一個勁的往外爬。我默默地想：看來這三只烏龜都想爬出臉盆，去尋找自由的天地。看書上說，烏龜可以游泳，對了！我可以把它們放在魚缸里呀！就這樣，我便把一只烏龜放進了魚缸，讓它與金魚為伴。魚缸太小，只容得下一只烏龜，根本放不下第二只，真是一缸容不下二龜啊！一天后，當我再去給烏龜喂食時，竟然驚訝地發(fā)現(xiàn)魚缸中的兩只金魚不翼而飛了，八成是被這只烏龜吃了，真是個貪吃鬼啊，我想。然而，更出人意料的是，過了兩天，這只烏龜居然死了！只見這只烏龜?shù)膬裳劬o閉，四條腿無力地耷拉在殼外。我非常傷心，便把它小心翼翼地放在我家后面的草坪上。我絞盡腦汁地想：為什么會這樣呢？難道是因為魚缸太悶了？
我決定好好款待剩下的兩只烏龜，我為了讓他們更好地呼吸到新鮮空氣，便把這兩只烏龜放到陽臺上的花盆里。但是，一只膽大的烏龜站在花盆邊上，不知道退一步海闊天空，也不懂得懸崖勒馬，又往前邁了一大步，結(jié)果從我家摔了下去，我家可住在六樓呀！就這樣，又一條寶貴的生命逝去了。
我想：唉，孫宇辰，你真是沒用啊！才不到一個月的時間，三只烏龜都死了兩只了。最后一只你可得給它自由、快樂了。于是，我把它放在地上，讓它隨心所欲地在家里爬來爬去。雖然我一連好幾天都看不見它，但我卻不后悔，似乎看見它過著幸福美滿的日子。就這樣半年過去了。好景不長，有一天，我看見烏龜在地上爬，便把它拿起來放在拖鞋里，自己卻去看電視了。過了半小時，我準備出門去換鞋，此時我忘了烏龜還在我的鞋里，只聽啪的一聲，我才想起來。可世上沒有后悔藥吃，烏龜?shù)臍け晃也葼�了一些。我當時嚇傻了，呆若木雞，一動不動地站在那里，似乎時間停止了流逝。后來，雖然它很堅強，我也悉心照料，但過了幾天，它還是死了。我傷心地大哭了一場，我和它已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。這一來，對我的打擊多么大呀！我一連幾天都在陰影中度過，恍恍惚惚，似乎魂不守舍。后來，我把這只烏龜埋在土里，祝它一路走好！
由于我的不小心，我使一條條寶貴的生命離我遠去。俗話說時間能沖淡一切，但我卻覺得他卻沖不淡我和烏龜之間的深厚感情。這以后，我再也沒養(yǎng)過小動物，每當我看到小動物，心里都會浮起一絲內(nèi)疚。
童年就像一杯美酒，愈久喝起來愈香！
童年難忘的一件事作文3
童年，一段載滿歡聲笑語的彩虹時光，一截著上五顏六色的彩布，一陣拂過臉龐的春風(fēng)……如果把人生比喻成大海，則童年就是那不肯乖乖聽話的浪花，那童年的趣事該怎樣形容呢?應(yīng)該是沙灘上懶懶地曬著太陽的貝殼吧。“嘩”的一聲，一陣不安的浪花打上岸，一只五彩斑斕的貝殼被無因沖上岸邊。太陽光毫不吝嗇地打在貝殼上，亮得我睜不開眼……
“好外婆，這是什么?”一個小男孩充滿好奇地盯著眼前有著兩把鉗子，眼睛奇小的不明物體問他的外婆。外婆笑著摸他的頭，和藹地回答：“這是螃蟹，”頓了頓，又補充道“它可是有著八只爪子的呢!”“呀，這么多!”小男孩驚奇極了。眼睛里名為好奇的光芒擋也擋不住。
在小男孩好奇眼光下度過兩小時的螃蟹突然聽到“外婆、外婆，螃蟹、螃蟹有病了，快來呀!外婆!”接著，一位老人急匆匆地跑來，還喊著“怎么了、怎么了?”小男孩抽噎得說：“外婆，螃蟹……螃蟹……可能……得病了啦……”“什么病?快說呀!”老人急得直拍大腿。“螃蟹它……只能……朝一個方向走，怎么辦?外婆”小男孩說完就抱著他外婆大腿稀里嘩啦地哭起來。“嗚……”他外婆聽了哭笑不得，笑著說：“傻孩子喲，螃蟹本來就只走一個方向，哪來的病呀。”小男孩聽了，立刻停止哭泣，口齒不清地說：“真的嗎?”“當然了，我還以為真出什么事了，去去去，出去玩去，別在這搗亂了啊!“男孩外婆說完就頭也不回地走向廚房，留下小男孩在原地苦思冥想。一會兒，小男孩的腦袋頂上閃爍出一個光亮地電燈泡。
他偷偷的把包粽子地繩線從糯米盆中抽出，一頭系在螃蟹地鉗子上，一頭系在他的小拇指上。完成后，天真地對螃蟹說：“螃蟹乖乖喲，我現(xiàn)在就教你另一種走路方法。”螃蟹雖然聽不懂他在說什么，但渾身已經(jīng)出冷汗了。
他開始往前跑，螃蟹也被牽著鉗子“跑”。“噼”的一聲，螃蟹的一只后鉗斷了：“哩”的一聲，螃蟹不幸地與墻壁來了個“親密接觸”;“啪”地一聲，螃蟹不巧地絆到石頭，一頭撞在石頭上;“啦”的又一聲，小男孩來了個急剎車，螃蟹可憐地撞上男孩的鞋，立刻有好多的星星在它頭頂上轉(zhuǎn)，然后男孩地腳后跟“噗”地起了一層灰塵。
正在小男孩為教會螃蟹“走路”而洋洋得意地時候，外婆停到了外面地動靜，帶著疑惑出來。只見到灰頭灰臉地螃蟹和得意洋洋地外孫，還加上那條系在她倆中間的那條繩，立馬明白了是怎么一回事。邊幫外孫和螃蟹解繩邊說：“真是有夠傻的了，螃蟹怎么走是有它的道理的嘛，你這樣做有什么用?”說完就沒好氣地走了，小男孩在她身后不悅地做鬼臉，忽然她外婆又兜回來，把螃蟹拿走了，還說：“我還是親自看著螃蟹吧。”小男孩在一邊不服地嘟起小嘴……
陽光終于慢慢地暗淡了下來，我放下遮住眼睛地手，嘴角不禁上揚，“呵呵”地笑出聲，那個小男孩不就是我嗎?我當時竟如此天真。但是，天真無邪難道不是童年應(yīng)有的嗎?真想再回去童年一趟，讓童年來洗滌我的心靈……
童年難忘的一件事作文4
五一節(jié)的上午，太陽火辣辣的，我們?nèi)议_著車，去滎陽環(huán)翠峪爬山。車大概行駛了一個多小時，終于到了，爸爸趕忙買完票，開著車進去了。因為我們要下到山底，所以我們開著車在山谷里繞來繞去，山谷很陡峭，必須小心地開。在行駛中，我還看見了許多窯洞，聽媽媽說，那些窯洞是有些山民們的家。幾分鐘后，我們來到了山底，我望著寵大的青山，忍不住大喊一聲：“美麗的青山，我愛你!”
我們終于可以爬山了!我和弟弟妹妹就使勁往上爬，可是才爬了一會兒就沒路了，再往上全都是土路，還有很多小石子。雖然很難爬，但我和弟弟妹妹還是努力地往上爬。爬到半山腰時，我滿頭大汗，很累也很餓，我似乎要放棄了。這時，媽媽鼓勵我說：“孩子，上面還有更好玩的和更好吃的。”我一聽急忙對媽媽說：“那我們趕快走吧!”媽媽聽了高興地笑了。我們越往上爬，路就越窄，最后只能一個人走了。在半路上，我發(fā)現(xiàn)雖然山上沒有許多花，但這里的蝴蝶卻很多。(我發(fā)現(xiàn)山上雖然花不是很多，但蝴蝶卻很多。)山上的螞蟻也很奇特，一只(有的)螞蟻跟蒼蠅那么大，有的還長著翅膀!
啊!我們終于到了山頂。在山頂，“一覽眾山小”的感覺真好!遠遠望去，山連著山，直沖云霄，真是蔚為壯觀!山頂上確實有好吃的，我們餓極了，爸爸媽媽和姑姑急忙給我買了酸涼粉和土雞蛋，我們在山頂吃了飯，還撞了鐘。我突然聞到了一陣清香，原來山頂上到處是槐樹，開滿了槐花，是槐花散發(fā)出的香味!我就趕忙叫爸爸媽媽過來，媽媽說：“這些槐花趁它們還沒開花摘下來可好吃了。”我和媽媽爸爸就熱火朝天地摘了起來，一會兒就摘了大半袋。這時來了幾個山民，他們拿著鐮刀把槐樹的樹枝砍了下來，我好奇地跑過去問：“爺爺，您把槐樹的樹枝砍下來，以后它還會長嗎?”可那幾個山民卻說：“槐樹的樹枝越砍越旺。”聽了山民的話我才放心。這時，妹妹天真地對山民說：“爺爺，能不能給我們一枝呀?”好心的山民立刻拿了最大的一枝給了我們。不一會兒，我們就摘了一大袋。摘完槐花后，我們就高高興興地走了，在下山時，我看見有一個牌子，上面寫著：“千米滑道”，就對媽媽說：“媽媽，你帶我坐千米滑道吧!”在我的再三請求下，媽媽答應(yīng)了。我趕忙讓媽媽交了錢。我坐上“千米滑道”，像坐在滑梯上一樣，感覺真好!幾分鐘，我們就從山上滑下來了。
最后，我們又去了花果山看了活潑可愛的小猴子，它們都是野生的。我們把自己帶的花生扔給了它們，可小猴在樹林中竄來竄去，過了好長時間才下來吃。其實這里有許多猴子，因為天氣熱，所以猴子們都躲了起來。
通過這次爬山，我明白了，只有爬到山頂，才能看到最美的風(fēng)景。以后我要多爬山，把身體鍛煉得棒棒的。
童年難忘的一件事作文5
又要寫作文了，本次作文的題目是：最 一件事，在孩子們一番暢所欲言的交流之后，為了鼓勵大家寫真實的`事，說真實的話，我就把我童年時一次最難忘的經(jīng)歷分享給孩子們，并和孩子們約定共同寫下這篇作文。
親愛的孩子們，和你們一樣，我也總覺得時間過得很快，它總是在不經(jīng)意間流失，隨著年齡的增長，記憶長河被不斷地刷新，有些事也不知不覺地在我腦海中消失得無影無蹤，但是有一件事直到現(xiàn)在我還依然記憶猶新。
那是我上小學(xué)三年級的時候，老師讓大家寫一篇作文，題目是《記一次活動》。老師剛布置過作文，我就為如何選材如何下筆發(fā)愁。因為，三年級剛開始寫作文，我就和現(xiàn)在的你們一樣，很多時候不知道怎么寫，而且寫出來的作文常常平淡無奇，不被老師和同學(xué)們所欣賞。就在我苦思冥想中，我突然想起我們學(xué)校前不久剛剛舉行了一次拔河比賽，而且我還參與其中親身體驗了呢，比賽那個叫激烈，場面那個叫熱烈，而且我們組還取得了第一的好成績。有了，就寫它了。當時我簡直有些無法抑制內(nèi)心的興奮，坐好之后奮筆疾書，僅僅用了不到三十分鐘的時間我就把這次作文一氣呵成。再回過頭來讀讀自己的作文，一種自豪之情油然而生，心想這次作文老師一定會表揚我的，同學(xué)們也會對我刮目相看的。于是在作文本交上去之后，我就十分期待地老師趕快把作文改好，然后發(fā)作文。
就這樣，我在如坐針氈的煎熬中度過了兩個周，終于等到老師要發(fā)作文了，我當時心里是多么地期待呀！可是，直到老師把所有作文寫得好的同學(xué)的名字念完了，我也沒有聽到我的名字。是不是老師忘改了？還是老師壓到辦公室哪兒了？正當我翹首以待地伸長了脖子追尋老師的目光時，同桌碰了碰我的胳膊，她說：“這不是你的作文本嗎？”是啊，原來我的本子已經(jīng)安安靜靜地躺在我的桌子上了。我也不顧得理睬同桌，就迫不及待地打開本子看看老師給我的評語。“這篇作文寫得十分生動，不過不是自己寫的吧？作文要老老實實地寫。”真可謂是晴天霹靂呀，這就是老師給我的評語嗎？這就是我天天盼來的結(jié)果嗎？這明明就是自己寫的作文呀？原來老師不相信這是我自己寫的。當時我心里失望極了。可是有些膽怯的我當時并沒有去找老師說明情況，而是在心里暗暗下定決心一定要寫好作文。
真的，我親愛的孩子們，或許正是老師的那一次懷疑，她讓我下定決心去認真對待每一篇作文，從此以后老師再布置作文，我都會認真構(gòu)思、潤色，并且寫完之后認真修改，也因此，我后來的作文也常常受到了老師和同學(xué)們的關(guān)注。而且正是因為這樣的關(guān)注，在寫作上給了我很大的自信和動力，所以多年以后，至今我再回想起此事，我對我的老師其實心里是充滿感激的，感謝我的老師當時對我的質(zhì)疑，感恩我的老師后來我的鼓勵和幫助。
最后，我告訴孩子們，這是我親身經(jīng)歷的一件事，所以我深有感觸，也希望你們能夠?qū)懗鲎约撼砷L過程中一次真實的難忘的經(jīng)歷，與大家分享。我剛說完，就有孩子迫不及待地說：“老師，我知道怎么寫了。”望著孩子們崇拜有加而又堅定的眼神，我知道有些孩子肯定是我被童年的故事有所觸動了，相信孩子們會寫得很好。
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