走進童年作文匯編五篇

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的走進童年作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

走進童年作文 篇1

　　作為一名長期工作在一線的語文教師，我常常在素質教育和應試教育之間徘徊掙扎，常常想：該給孩子怎樣的童年，是讓他們從小當做題的機器，在反復訓練操作中取得滿意的分數，還是順應孩子的心理特點，允許他們暫時學得慢，“容忍”他們暫時的低分數，引領他們走進文學殿堂，還他們一個幸福的童年呢？

　　今天，聽了薛瑞萍老師的講座，讓我撥云見霧，堅定了我為孩子一生負責的信念。這位早已耳熟能詳，早已在教育在線詳細閱讀她的日志的一線老師，用她的實際行動向我們詮釋了到底該做怎樣的優秀語文教師。

　　看著薛老師如數家珍地拿出她精心收藏的寶貝——書，我真的很羨慕，羨慕她的博學，羨慕她的幽默、風趣，聽她嘴里不時冒出的泰戈爾、謝爾等名字，加上早已在網絡上熟悉了她的身份，更讓我由羨慕成了仰慕。和我一樣一直在一線的老師，和我一樣面臨著諸如分數、時間、家長的理解與支持等棘手的問題，可薛老師不但實踐著給孩子一個幸福的童年，還將堅持寫工作日志，出了《心平氣和的一年級》、《給我一個班，我就心滿意足了》等多部書籍。相比之下，我真的是自慚形穢，也真正明白了：到底要做一個怎樣的語文教師？該給孩子一個怎樣的童年？

　　首先，工作再忙，時間再緊，也一定要博學，廣泛涉獵書籍，文學的、哲學的、教育的等，在廣博的閱讀中汲取營養，豐富自己的語言和修養。呵呵，薛老師的監考、寫作業時偷看，也是一個招數噢！同時，還給學生親身示范該怎樣擠時間讀書。

　　其次，給孩子的頭腦多多灌輸，堅持讓孩子“日有所誦”。這一點我早已意識到，也已經利用早讀時間讓孩子們開始了《大學》等國學經典的誦讀，現在已背大半兒了。今天薛老師的講座又讓我明白，誦讀也該照顧孩子的心理特點、拓寬思路，兒歌、古詩、現代詩、詩經名篇等都應該給孩子，讓他們在誦讀中感受傳統文化，在不知不覺中愛上語文，愛上祖國文化。這一點，我已堅信，并一定在班里實踐下去。

　　再次，多給孩子讀好書，給孩子多推薦好書。這讓我想到周五的小小書市。學校給孩子搭建了一個平臺，讓他們鍛煉自己。真是感謝各位家長的支持，為孩子準備好書籍。呵呵，就看見一位家長，家里剛搬家，沒有多余的書，就在門口買了幾本來。活動中，孩子們真是樂此不疲。買三送一，買一送一……商家的營銷策略孩子們用的蠻熟練的。看看孩子交換的書，有的孩子手里拿的繪本深得教育專家的稱贊，但在孩子手里兩元錢也沒人買，而那些保存價值不大的漫畫書卻被搶著買……真的看出：班里孩子的閱讀品位亟待提高，向孩子介紹好書，我們共讀好書將繼續是我下學期工作的重點。

　　最后，作為一個老師，真的要勤動手，勤動筆，堅持寫反思和工作日志。“寫三年教案不一定能成為名師，但寫三年教學反思一定會成為名師的”。這句話再一次讓薛老師得到了印證，也再一次提醒我：常常思考，時時反思。

　　總之，一上午的講座讓我堅定了信念，和孩子一起讀書，引領孩子走進文學殿堂，還他們的幸福童年。

走進童年作文 篇2

　　我們的童年是美好的，有電視、玩具等，還可以通過網絡在家上課。而我父親的童年生活是怎么樣的呢？我對此充滿好奇。

　　原來父親的童年沒有這些電子產品，連玩具都是自己動手做的。比如火柴槍，是用自行車廢棄鏈條做的。先將鏈條穿幾個孔扣在一起，用橡皮筋固定住。再把它捆綁在用鐵絲做的槍架上，前面留下一個小孔放火柴用。父親把做好的槍往腰里一插，大搖大擺地走在大街上，鄰居小孩都圍著他吵著爭看要看槍。只見他驕傲地拿出槍裝上一根火柴，對著一棵小樹啪開了一槍。那些膽大的小孩用手捂著耳朵，膽小早就一哄而散逃回家了。

　　到了三、四年級上下學，都是三、四個同學一起，每天都會經過一個小吃店。老板用米將和面粉攪拌調勻，放入一個特制的勺孑內，沉入己沸騰油鍋中炸，不一會兒一個金黃色像現在燈盞糕出鍋，一角一個。可是大家沒這么多錢，于是三人你三分我五分湊買了一個。三人又你掰一點我掰一點，勾肩搭背一邊走一邊吃著美食。這是他們上學時最美好的回憶。一直到現在父親和幾位叔叔相聚時還會講這些事。

　　聽著父親滔滔不絕講首童年往事，我真想穿越到父親的童年生活中去看看。

走進童年作文 篇3

　　爸爸這一代人的童年和我的童年有著天壤之別。雖沒有我們現在這么豐富多彩，但他的童年也別有一番滋味。

　　爸爸跟我說起了他童年記憶最深的事情。爸爸上四年級時因為貪玩一次語文考試只考了七十幾分。這是他第一次考這么差，十分擔心回家被爺爺打。爸爸思前想后，想到了改成績。他私下趁同學不注意，拿起紅筆模仿老師的筆記偷偷地把七十幾分改成了九十幾分了。他覺得自己弄得特別逼真，沒人會發現就高高興興地回了家。當爺爺問成績時，他當作什么都沒發生，高興地報出了自己的成績。

　　爺爺聽了高興壞了，忙叫他把試卷拿給他看。結果爺爺接過試卷一看，立馬把臉拉了下來，厲聲問道：“你把成績改了？”“沒……沒有啊。”爸爸吞吞吐吐地回答。“還沒有，你自己看，這一個數字怎么有兩個深淺不同的紅色？”爸爸一看露餡了了，只好乖乖承認了。爺爺為此狠狠地責罵了他，還懲罰了他。爸爸說自此他再也不撒謊騙家長了，也認真努力學習了。

　　沒想到爸爸小時候也很愛養小動物。我想我愛養小動物的這一特點肯定遺傳了他。爸爸最愛養小白兔。那兩只兔子小小的，毛茸茸的，他十分疼愛它們。一日三餐時都要先喂喂自己的兔子。有一次他喂小兔東西的時候，突然想到小白兔不喝水會不會死，于是給它們添了一些水在旁邊。誰知沒幾天兔子拉肚子死了。爸爸可傷心了。后來他才明白兔子不需要喝太多水，它喝多了就會死掉。

　　童年多么美好的一個詞啊！不同的時代給人們的童年賦予了不同的色彩。我想這抹色彩在人們的心中永遠揮之不去。

走進童年作文 篇4

　　隨著年齡的增長，童年也漸漸的離我遠去了。但童年的經歷，卻像一幅永不磨滅的.畫卷，深深地嵌在我的腦海之中。

　　我的童年是多姿多彩的。

　　記得我很小的時候，被還在上班的媽媽放在奶奶家。一天，我忽然覺得很沒意思，就去看電視。可電視不好看，我又去畫畫。刻畫了一陣，也沒意思，我只好扔下筆躺在床上想心事。正當我無聊的躺在床上時，一個惡作劇從我的腦海產生了。哥哥剛剛還在做作業，這會兒去上廁所了。我就躡手躡腳地抓起哥哥的作業本藏在一個隱蔽的地方。然后，我又拿出一本小本子，撕了一張紙下來，并裁成一張張小紙，在上面畫了一堆亂七八糟的小東西（其實畫的是衣柜、冰箱之類的家居用品），把他們貼在墻上。我大概畫了三十來張吧，我要讓哥哥更具畫上的圖片當作線索來找！干完這些，我若無其事地又躺在床上。（＾▽＾）呵呵，哥哥一定找不出的，哈哈哈！！！！！不一會兒，哥哥回來了。他驚詫地發現他的本子不翼而飛了，桌子上，墻上，櫥柜上貼滿了奇奇怪怪的小紙條。“要根據之上的話去找本子的！”當我說明規則是，哥哥顯得很是無奈。我那時還沒上學畫畫也不是特別好，而且花了很多重復的東西。比如：桌子→爺爺的衣櫥→電腦主機→窗簾→又到了桌子！！找了十多分鐘哥哥都沒有找到。最后還是被我從奶奶放衣服的盆子里拿了出來。現在一想起哥哥當時那著急的樣子，我就想笑！

　　等我再大一點時，就上小學了。二年級的時候，一個雙休日，我和小我一歲的妹妹來到外埔哦的院子里玩“抓鬼”游戲。我們趁著外公午睡的時候，化了妝（其實就是自我打扮了一下），用一個皮球當“鬼”，把它扔到院子里，讓它自己“藏”起來，然后在去找它。先找到并送回外婆家家門的就算贏，下一局玩什么就由這個人說了算。游戲剛一開始，我就被我的“長圍巾裙子”絆了一跤，途中我又給絆了一跤（－＾－可憐啊）！但還好我比妹妹快到院子里。我東找西找，左找右找，終于在妹妹進院子的一剎那找到了。我偷偷的抱著“鬼”走向院子大門時，不爭氣的“長圍巾裙子”又絆了我一跤，把“鬼”拋到了妹妹懷里。妹妹抱著“鬼”就跑了。這一局當然她贏了。唉，不僅沒搶到“鬼”，還白摔了三跤，5555～這游戲再也不玩了（T－T）！！！！！

　　在二年級下半個學期期末時，我還和妹妹玩過“枕頭大戰”游戲。把枕頭打來打去，打掉了不少東西，布老虎，洋娃娃掉了一地，把外公的報紙也打得四散風飛，結果白白被外婆罵了一頓。

　　童年真是多姿多彩、無憂無慮呀！我好懷念童年那美好的時光啊！！！

走進童年作文 篇5

　　在爸爸那個年代沒有各種各樣的的電子產品，可他的童年依舊五彩繽紛。

　　爸爸小時候是一個非常調皮的孩子，老師都拿他沒辦法，因此，一不聽話，放學后就被老師帶到家中寫作業，成了老師家的常客。

　　雖然他總是被老師訓，但仍然改變不了他那永遠停不下來的手和腳。

　　那是放學后的一天，爸爸好不容易沒有被老師留下來，那顆不安分的心又開始蠢蠢欲動，想去搞點事情了。

　　回家的路上有一個小池塘，里面有人養鴨子。那天，爸爸看見了一只又大又肥的麻鴨，突發奇想：要不把那只鴨子抓回去？一蹦出這個想去，他興喜若狂，馬上行動起來了。

　　他走到池塘邊，彎下腰，大麻鴨游了過來，他馬上用手一撈，大麻鴨的脖子就被抓住了。可能是因為抓得太緊，大麻鴨一上岸就死了。

　　爸爸正想逃跑，卻被鴨子主人看見，氣急敗壞，把他綁在樹上。還好爺爺找到他，賠了錢，否則，他就要在那里過夜了。

　　爸爸的童年事跡真是有趣。當然，他還有更多姿多彩的童年事跡等我去了解呢。