(精品)童話(huà)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的童話(huà)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
童話(huà)作文 篇1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小鴨子出來(lái)散步，一不小心掉進(jìn)了一個(gè)樹(shù)坑。小鴨子一邊掙扎，一邊拍打著翅膀，嘴里一邊拼命地喊：“救命啊！救命啊！”正在樹(shù)上玩耍的`小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了求救聲，往下一望，看見(jiàn)受困的小鴨子，想救他，卻力不從心，她飛遍了整個(gè)樹(shù)林，嘴里不停地叫著：“快來(lái)人啊！小鴨子掉進(jìn)坑里了，快來(lái)救他呀！”
小猴聽(tīng)見(jiàn)求救聲，趕忙跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小鴨子在坑里無(wú)助的目光望著他。小猴靈機(jī)一動(dòng)，用自己的尾巴勾在樹(shù)枝上，倒掛著身體伸手想把小鴨子拉上來(lái)，可就是夠不著，小猴急得抓耳饒腮。剛剛在河里抓魚(yú)的小熊也聞?dòng)嵈掖亿s來(lái)了，他拍了拍身上濕透的衣服，茅塞頓開(kāi)：“小鴨不是會(huì)游泳嗎？咱們只要往樹(shù)坑里灌水，小鴨子就會(huì)浮上來(lái)！”小猴聽(tīng)了說(shuō)：“我真是急暈了頭，我怎么沒(méi)想到呢？”大家覺(jué)得小熊的建議非常好，就開(kāi)始忙碌起來(lái)，你一瓢，他一桶，很快，小鴨子就浮上了樹(shù)坑。
這件事讓我明白了：花要葉扶，人要人幫，當(dāng)他人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出你的援助之手！
童話(huà)作文 篇2
在翁翔那兒，我看到了Hans的阿貍童話(huà)繪本，立刻被深深吸引住了。翁翔一共有兩本阿貍童話(huà)繪本，分別是《阿貍·夢(mèng)之城堡》和《阿貍·永遠(yuǎn)站》，主角都是阿貍——一個(gè)可愛(ài)的紅色小狐貍，尖耳朵，大眼睛，永遠(yuǎn)穿著一條白色的三角褲，給人一種憨厚、天真而又執(zhí)著的印象。
這兩本繪本中有長(zhǎng)篇故事，也有短篇童話(huà)，還有一些短語(yǔ)。不管是長(zhǎng)是短，阿貍的故事總是充滿(mǎn)溫馨和感動(dòng)，讓人沉浸在濃濃的愛(ài)中。
阿貍繪本的畫(huà)風(fēng)清新美麗，色彩鮮艷奪目、溫暖人心。我以前看過(guò)幾米的系列繪本，繪圖和文字也特別的美。和幾米繪本比起來(lái)，阿貍繪本的`畫(huà)風(fēng)更加可愛(ài)，文字也活潑一點(diǎn)，比起幾米繪本，我更喜歡阿貍繪本一些。
在書(shū)中，有些地方還有挺有哲理的。有時(shí)看完一個(gè)故事，合上書(shū)本，閉眼慢慢地思考一下，會(huì)覺(jué)得很有收獲。我特別喜歡《阿貍·永遠(yuǎn)站》中的一句話(huà)：“永遠(yuǎn)只是，比時(shí)間多了一秒。”我也不清楚為什么喜歡這句話(huà)，它給了我一種特別奇怪的感覺(jué)。
童話(huà)作文 篇3
從前，有一個(gè)小女孩經(jīng)常用修正貼和鋼筆。
有一次，修正貼和鋼筆在爭(zhēng)吵。
鋼筆說(shuō)：“修正貼，你干嗎總貼掉我寫(xiě)的字，你不知道我有多累嗎？我還要寫(xiě)字，沒(méi)墨了還要打墨呢！”修正貼頂嘴了：“你以為我不累嗎？我跟你一樣累。還有我貼是因?yàn)槟憧倢?xiě)錯(cuò)字，也總寫(xiě)得不好，如果沒(méi)了我，還不知道小主人要被罵成什么樣呢？哼！”修正貼驕傲地回答。
鋼筆聽(tīng)了生氣得不得了，他趕緊跳到一旁去了。
小主人回來(lái)時(shí)，在找鋼筆，說(shuō)：“鋼筆啊鋼筆你跑到哪里去了？”沒(méi)聽(tīng)到鋼筆的回答，她只好去一旁看書(shū)了。
鋼筆聽(tīng)了，覺(jué)得自己做得不對(duì)，準(zhǔn)備到桌子上時(shí)，他又聽(tīng)到修正貼大聲說(shuō)：“對(duì)不起，鋼筆，我確實(shí)做得不對(duì)，再次向你說(shuō)對(duì)不起。”鋼筆聽(tīng)了，高興極了，就跳回了桌子上。
小主人回來(lái)，看見(jiàn)了鋼筆好好的.躺在桌子上，好生奇怪，他搖搖頭，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。
這篇童話(huà)故事告訴我們，團(tuán)結(jié)就是力量。一只巴掌拍不響，兩只巴掌才拍得響！
童話(huà)作文 篇4
一天下午放學(xué)回家，天空中下起了大雨。小明沒(méi)有帶雨傘。
走在后面的老師看到了，急忙脫下身上的雨衣給小明穿上，自已卻淋著雨。這時(shí)走在后面的'小寧看到了趕快跑過(guò)去把雨傘遞給老師說(shuō)，“老師，我有雨傘，我送您回家吧。”后來(lái)小寧和老師合用一把傘送老師回家。老師說(shuō)“小寧你真是個(gè)懂事的好學(xué)生。”小寧聽(tīng)到老師的話(huà)，開(kāi)心地笑了。
童話(huà)作文 篇5
一個(gè)風(fēng)和日麗、晴空萬(wàn)里的一天，一只烏鴉去外面旅游。途中它幫助過(guò)一些需要幫助的人，做過(guò)不少好事。 它飛著飛著，飛到了一個(gè)寸草不生的地方。這里就像一個(gè)大火爐一樣。烏鴉頓時(shí)覺(jué)得口干舌燥、汗流浹背。烏鴉才知道這里是沙漠。烏鴉飛啊飛啊，想飛出這片沙漠。天上的.一位神仙看見(jiàn)了，想：烏鴉一路上也做過(guò)不少好事。于是上天就在它前進(jìn)的路上放了半瓶水和許多小石子，烏鴉看見(jiàn)急忙飛過(guò)去喝水可是怎么都?jí)虿恢肓似蹋氲搅艘粋�(gè)主意，它把旁邊的小石子叼到水瓶里反復(fù)這樣做，終于喝到了水。它知道是上天給自己的水。它決定要多做好事。 回家后，它就每天捉蟲(chóng)喂已經(jīng)在床上不能動(dòng)的母親就這樣，這種行為一代一代的傳了下去。
童話(huà)作文 篇6
“呼——呼——”是什么聲音？螞蟻哥哥以為自己到了另一個(gè)世界，就慢慢地睜開(kāi)眼睛。發(fā)現(xiàn)自己不知什么時(shí)候落到了一朵蒲公英上，這朵蒲公英像把漂亮的 小傘晃悠悠地飄蕩著。越過(guò)高山，跨過(guò)叢林，把螞蟻哥哥送回了家。螞蟻哥哥到了家門(mén)口，舍不得放蒲公英走。他想：如果把它送給螳螂大哥做禮物，他一定很高 興。有風(fēng)的時(shí)候螳螂大哥可以飛到天上去玩玩呢！于是，螞蟻哥哥小心翼翼地把蒲公英放進(jìn)盒子里，裹上漂亮的禮品紙，包裝成一份精致的禮物。
螞蟻弟弟翻過(guò)高山，趟過(guò)大河，來(lái)到一個(gè)世外桃源。只見(jiàn)那里百花盛開(kāi)，姹紫嫣紅。螞蟻弟弟看得眼花繚亂，他決定挑一朵最美最香的花送給螳螂大哥做生日 禮物。經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，他終于找到了那朵最美最香的花。螞蟻弟弟背著那朵花走了好久好久，那朵花好像越變?cè)街兀纳眢w支撐不住了，累得氣喘吁吁。可是離家 還有好長(zhǎng)一段路呢！怎么把花帶回家呢？后來(lái)他想了個(gè)辦法，用自己的身體拖著花前行，就沒(méi)那么累了。
終于趕上給螳螂慶祝生日，螞蟻弟弟興奮地說(shuō)：“螳螂哥哥，我給你帶了世外桃源最香最美的`花，你看！”可是他們看到的是一朵殘破不堪的花，怎么辦呢？螞蟻弟弟欲哭無(wú)淚。
螞蟻哥哥看見(jiàn)弟弟沮喪的樣子，也很難過(guò)，可是為了不掃螳螂的興，他還是把禮物遞給了螳螂，說(shuō)：“你看看我送給你的禮物吧！你一定會(huì)很喜歡。”
螳螂拆開(kāi)一看：天呀，這是什么呀，干枯的蒲公英！原來(lái)蒲公英太久沒(méi)喝水，身體失去了水分就變干了。螞蟻哥哥非常難為情，把之前遇見(jiàn)這朵蒲公英的來(lái)龍去脈告訴了螳螂。
螳螂聽(tīng)了他的話(huà)，哈哈大笑起來(lái)。兄弟倆不解地問(wèn)：“螳螂大哥，你笑什么？”螳螂高興地說(shuō)：“今天我得到了有生以來(lái)最好的兩份禮物，擁有你們珍貴的友情是金子都換不到的！”
螞蟻兄弟聽(tīng)了，笑得可開(kāi)心了，他們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
童話(huà)作文 篇7
書(shū)就像一位會(huì)變身的天使，有時(shí)候變成可愛(ài)的小女孩，和我一起分享她的`秘密和心事，有時(shí)候又變成慈祥的長(zhǎng)者，告訴我這一生得到的啟事和道理。他每一次的變身都像在對(duì)我招手，要我和他一起遨游。
走進(jìn)童話(huà)故事哩，會(huì)看見(jiàn)一輛散發(fā)金黃色光芒的南瓜馬車(chē)，等著我上車(chē)和他們一起去看看傳說(shuō)中的糖果屋長(zhǎng)得什么樣子，或許糖果屋里會(huì)有巫婆的毒蘋(píng)果；散發(fā)著邪惡的氣息，等著白雪公主去咬一口。然后我們會(huì)遇見(jiàn)阿拉丁，他會(huì)大方的把魔毯借給我，讓我體驗(yàn)在天空翱翔的樂(lè)趣。當(dāng)我們準(zhǔn)備前往下一站時(shí)，看見(jiàn)了烏龜和兔子 的賽跑；只見(jiàn)槍聲時(shí)，兔子一個(gè)勁的往前沖，烏龜卻還在原地慢慢爬，我們決定幫助他，我們用馬車(chē)送它到終點(diǎn)時(shí)，兔子還在大樹(shù)下喘氣呢！
接下來(lái)我們又遇到小木偶皮諾丘，咦？現(xiàn)在不是上課時(shí)間嗎，他怎么還在花園追蝴蝶呢？還好最后老師發(fā)現(xiàn)了，把皮諾丘帶回教室上課，否則他現(xiàn)在不知道又溜到哪里去玩了。
關(guān)上書(shū)本，才警覺(jué)這場(chǎng)夢(mèng)太真實(shí)。
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