實(shí)用的童話的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的童話的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
童話的作文 篇1
有一種愛、叫親情。
有一種付出、叫無怨無悔。
有一種感動、叫珍惜。
——題記
你還記得嗎？當(dāng)你生病的時候，是誰在你身邊，替你著急、為你擔(dān)心？
當(dāng)你考試成績不理想時，是誰在你身邊安慰你、鼓勵你下次努力？
當(dāng)你心情不好時，是誰容忍著你的壞脾氣？
當(dāng)你遇到挫折的時候，是誰在你身邊為你打氣加油？
當(dāng)你被你最信任的朋友欺騙甚至是背叛的時候，是誰在你身邊，不離不棄？
沒錯，是我們的父母。是我們那早已白發(fā)斑斑、不再年輕的父母。
……
你是否一直埋怨父母對你的關(guān)心不夠？整天只知道為生活奔波忙碌，不懂你心里的想法？其實(shí)他們也曾年輕過，他們也曾叛逆過，只是現(xiàn)在，他們的肩上多了一樣名叫“責(zé)任”的東西。使他們不得不背起這生活的重?fù)?dān)。
你是否埋怨自己的父母沒有別人的父母那樣有錢？
你是否埋怨父母對你的疼愛不夠？
但是在你埋怨他們的同時，捫心自問，你是否又有做到為人子女該做的呢？
他們都說可憐天下父母心，可是真正懂父母的兒女，又有幾個呢？
當(dāng)你看到父母燈光下那刺眼的白發(fā)，你是否會心痛的落淚？
當(dāng)你看到父母手上那因工作而長滿的繭，你是否會沉默？是否會內(nèi)疚？
樹欲靜而風(fēng)不止、
子欲養(yǎng)而親不在、
不要等到失去了，才知道去珍惜。
不要等到離開了，才知道去懷念。
不要等到錯過了，才知道去挽回。
讓我們學(xué)會感恩吧。
感謝父母為我們所做的一切，感謝父親的嚴(yán)厲，感謝母親的慈愛，感謝他們對我們的包容和諒解。感謝他們的一切一切。
感謝父母教會我們感恩，教會我們做人的道理，教會我們怎樣才是對的，怎樣才是錯的。感謝他們給了我無私的愛，給了我一個幸福的家，給了我一個避風(fēng)的港灣。
抬頭望著天空，不知何時變得那么的藍(lán)、那么的純凈。因?yàn)楦改福俏覀兊哪且黄臁Ｄ且黄肋h(yuǎn)不好坍塌的天，永遠(yuǎn)純凈的天。
高二：吶、小乖
童話的作文 篇2
獾和狐貍尋找彩虹盡頭的寶貝，向著彩虹的盡頭出發(fā)。路上遇到了三只小動物和它們的寶貝，但它們還是沒有找到自已想要的寶藏。所以，它們決定繼續(xù)前進(jìn)。
獾和狐貍一直向著彩虹的盡頭前進(jìn)。累了，就坐在石頭上休息一會，然后繼續(xù)趕路。狐貍坐在草地上伸著懶腰，打著哈欠，瞇著眼睛問：“獾老弟，你確定彩虹的盡頭有寶貝嗎?”獾躺在草地上閉著眼睛答道：“狐貍老兄，我也不確定彩虹的盡頭會不會有寶藏，但我敢肯定，這一路一定會給我們留下美好的回憶。”說完，它們繼續(xù)趕路。
走著走著，它們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個人正站在那里，不禁打了一個冷戰(zhàn)，畢竟人是動物的天敵。但它們看見那個人滿臉笑容、和藹可親，害怕便一掃而空了。它們向那個人走去，那個人也發(fā)現(xiàn)了它們，便自我介紹道：“你們好，我是一名科學(xué)家。”“我是獾，它是狐貍。”獾放松地說，“我們在尋找彩虹盡頭的寶貝。”科學(xué)家聽后大吃一驚：“彩虹盡頭的寶貝……”還沒等科學(xué)家說完，狐貍就插嘴道：“是的，就是彩虹盡頭的寶貝。”“不是我要掃你們的興，只是彩虹是沒有盡頭的。”科學(xué)家同情地答道。“不是吧!”狐貍說，“騙人的吧!”狐貍傷心地哭了起來。“別哭了狐貍，我們不是早就預(yù)料到了嗎?”獾說，“我們不是學(xué)到了許多知識，這不就是寶貝嘛!”狐貍的哭聲戛然而止：“是啊!”說完，它們倆相視一笑，快樂地笑了起來。
彩虹伴著晚霞在天空中散發(fā)出了五彩斑斕的光芒，草原上回蕩著獾和狐貍的笑聲。
童話的作文 篇3
因?yàn)樾∧九嫉哪樕现挥幸环N表情那就是笑笑帶給了他許許多多的麻煩和許多困難。
清晨小木偶背著自己心愛的紅書包高高興興地上學(xué)去了，小木偶笑容滿面樂不可支小木偶今天非常高興因?yàn)樾∧九际堑谝惶焐蠈W(xué)所以他笑嘻嘻的，小木偶興沖沖的走到學(xué)校在走進(jìn)自己的教室時一只紅狐貍往小木偶身上撲過去，把小木偶嚇的魂飛魄散，這只狐貍看上去很漂亮但心低就非常丑陋不堪，狐貍一不小心把小兔老師給撞倒了就在這時熊校長走過來看見小兔老師在地上火冒三丈，生氣地說：“這是怎么一回事。”
熊校長一邊小心翼翼扶起摔在地上的小兔老師，一邊問我們，過了一會兒，小木偶自高奮勇地往前邁了一步，說：“這不是我干的是狐貍干的。”校長看了看小木偶他看見小木偶臉上笑瞇瞇的，現(xiàn)在校長肯定地說：“這肯定是小木偶干的。”“著真的……”校長打斷了我的話，小木偶只有一種表情不能形容自己的難處校長讓小木偶站在校門口，突然一陣痛讓小木偶無法忍受，小木偶的頭越來越痛，突然，一位小女巫來到了小木偶的身邊，他問小女巫：“我的頭怎么這么痛還越來越痛？”小女巫說：“這是因?yàn)槟愫軅模悄悴粫蕖！?/p>
小女巫用手里的魔法棒點(diǎn)了幾下小木偶的頭，小木偶有了很多的表情，小木偶他突然放聲大哭，慢慢的，小木偶不再傷心，腦袋也不痛了小木偶高興極了！小木偶明白了一個道理：笑是很重要的，不過要是只會笑，那可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
童話的作文 篇4
一天有一只狐貍來到葡萄架子下，看著上面的葡萄，很想吃，都流口水了。可是它怎么摘也摘不下來，跳一下，摘不下來，又跳一下還是摘不下來。狐貍想怎么辦呢？想著想著突然小松鼠來了！小松樹問：“狐貍狐貍這葡萄是酸的還是甜的”？狐貍說：“這葡萄是酸的，不能吃”！小松鼠說：“哦，知道了，我一定不會吃的`”！狐貍慢吞吞的走了。過了一會，小兔又來了，小兔子問松鼠：“松鼠大哥，這葡萄是酸的還是甜的”？
松鼠說：“不知道，可是狐貍說這葡萄是酸的”。小兔子說：“既然你能兩個都說葡萄是酸的，拿著葡萄一定是酸的”。小兔子和小松鼠呆呆的看著個葡萄架。過了一會，小猴子來了，小猴子問小松鼠和小兔子：“這葡萄是酸的還是甜的”？小松鼠和小兔子說：“這葡萄是酸的，不能吃”！猴子看看這葡萄架，撲騰一下，跳了上去，摘了一個葡萄放在嘴里“恩~真甜”。小猴子說。小松鼠和小白兔問猴子：“這葡萄是酸的，你怎么說是甜的啊”？
小猴子說：“來來來~我摘一串給你們嘗嘗”。小兔子和小松鼠說：“恩~真甜。”小松鼠說：“為什么狐貍大哥說這葡萄是酸的啊”？小兔子說：“我也不知道啊”！猴子說：“狐貍說是酸的，那就真是酸的嗎？，你們?yōu)槭裁床蛔约赫淮畤L嘗啊”！小兔子和小松鼠說：“是啊！我們應(yīng)該自己嘗一嘗，狐貍說是酸的，那也不一定是酸的啊”！送這以后，小松鼠和小白兔知道了做什么事都要自己動手做，不能看別人失敗了，想自己也失敗！
童話的作文 篇5
秋天來了，樹葉紛紛落下。花葉也一樣，一陣風(fēng)，把一片白蘭花樹葉、一片玫瑰花樹葉和一片梅花樹葉吹到了一起，它們開始比美......
白蘭花樹葉先說，"我最美，你看我，身子又寬又長，比你們大幾倍，紋路整齊得像魚刺，莖又粗又直，把我放在光下看，我的身體綠瀅瀅的，像翡翠，紋路和莖邊緣都閃閃發(fā)亮，像繞了金絲，多好看呀！不像玫瑰花葉那么小，莖簡直就是。就是一根線嘛！用放大鏡才能看得出來，你的紋路雖齊，但水分太少了，小心被太陽烤爛！"
玫瑰花葉反駁道："我小，是因?yàn)槲野佯B(yǎng)分輸送給了玫瑰花了，你看我的發(fā)型，一卷一卷的，你有嗎？我這是小巧玲瓏！"
梅花葉子開始展示自己："看我，不瘦不長，你看白蘭花葉，那么大，肯定上了激素！"白蘭花樹葉說："你還好意思！"！你又肥又短，莖都不直，紋路葉不齊，丑死了！還不如那尖嘴猴腮的家伙呢！"
梅花樹葉和玫瑰花葉想反駁，但實(shí)在理虧，只好說："好吧，你最美！"
這時，來了一只饑腸轆轆的山羊，看見三片葉子，說："我當(dāng)然吃水分多，養(yǎng)分足又漂亮的白蘭花樹葉啦！"說著，就一口吃了白蘭花葉，那兩片沒被吃掉的葉子暗自慶幸。幸好我不是最美！
有時，美能給擁有它的人帶來災(zāi)難......
童話的作文 篇6
在阿爾的文具盒里住著三歌好朋友，它們分別是鉛筆、橡皮和削筆刀，鉛筆上面畫了一些漂亮的小花紋，橡皮是一個發(fā)著桔子香味的橡皮，削筆刀上面是黃色的小熊圖案，它們?nèi)齻�都非常可愛，在文具盒里它們是很要好的朋友，它們在那里生活的很快樂。
有一天，它們要比誰的本領(lǐng)最大，花鉛筆說：“我?guī)托≈魅说拿ψ畲螅驗(yàn)闆]有我，小主人就寫不出這么漂亮的字，畫那么美的畫呀！”橡皮說：“不對，不對，我的本領(lǐng)最大，萬一你把字寫錯了，畫畫不好了，不都是我?guī)湍悴恋膯幔俊毕鞴P刀連忙說：“你們倆的本領(lǐng)都不是最大的，要是花鉛筆的筆尖斷了或者是它的尖變粗了，沒有我你怎樣才能讓小主人寫出這么漂亮的字，畫這么美的畫呢？
小橡皮你雖然能把寫錯、畫錯的地方都擦干凈，可是，我要不把花鉛筆削好，你能有什么用處呢？”削筆刀話音剛落，它們?nèi)齻�就在鉛筆盒里劈里啪啦地打起來了。第二天，老師讓同學(xué)們做一份作業(yè)，小主人的字寫錯了，橡皮不是把紙擦的臟乎乎的就是把紙擦破，鉛筆粗了削筆刀就是不肯削，害的小主人交了一份臟乎乎的作業(yè)，因此挨了老師一頓批評，小主人傷心地哭了。
花鉛筆、橡皮和削筆刀看到小主人傷心地樣子，都覺得很難為情，它們互相握了握手，又成了最要好的朋友，從那以后，它們又在一起快快樂樂的生活。
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