關(guān)于田園風(fēng)光作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的田園風(fēng)光作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
田園風(fēng)光作文 篇1
田園，一年四季，春夏秋冬，都是那么誘人，獨(dú)特，讓你沉醉于中，那么吸引人眼球，還有什么風(fēng)景能比得過(guò)瑰麗的田園呢？
迷人的春天到了，田野里一片鵝黃嫩綠，芽苞初放，柳樹(shù)的小嫩芽不再膽怯，慢慢的彈出了他們尖尖的小腦袋，左看看，右望望，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇；小花妹妹一個(gè)個(gè)地舒展了他們優(yōu)美的胳膊，伸了伸彎曲的身子，打了個(gè)哈欠；小草弟弟也換上了鮮艷的淺綠色新裝，互相聊著天；大雁和小燕子也飛回到了北方，抓緊時(shí)間筑新巢。
夏弟弟乘著溫暖的熱風(fēng)來(lái)到了田園，頑皮地把暖烘烘的太陽(yáng)掛在了高空，瘋狂的烈日烤著大地，麥子顯得金燦燦的，在陽(yáng)光下隨風(fēng)起舞，像一塊塊金條；小溪旁，兩位老人坐在河沿邊上，興致勃勃地聊著天，三四個(gè)孩子在打水仗、翻跟頭、豎蜻蜓、吹麥哨；在溪中，有一群鴨子游戲水中，可以說(shuō)是“群鴨戲水”;輕柔的秋姐姐踏著優(yōu)美的步伐來(lái)到了田園。農(nóng)民伯伯在自己家門(mén)前看著今年的好收成，笑了；紅蘋(píng)果好似膽怯、害羞的小姑娘，脹紅了臉，不肯離開(kāi)大樹(shù)媽媽；一個(gè)個(gè)黃澄澄的大鴨梨像燈籠似的掛在樹(shù)上，又像一個(gè)個(gè)傳說(shuō)中的寶葫蘆；水靈靈的大葡萄飽滿地像是要炸了一樣地依靠在大樹(shù)葉上，紅的、白的、綠的、紫的;麥田被秋姐姐的水彩筆染得金燦燦的，炫耀著自己漂亮的新衣裳。
冬爺爺慢悠悠地開(kāi)著雪花汽車(chē)來(lái)到了可愛(ài)的田野，迫不及待地下了一場(chǎng)今年最大的瑞雪，大樹(shù)、小草、麥田、小河都蓋上了一層厚厚的棉被，安詳?shù)剡^(guò)了冬；小孩子們不怕寒冷，穿上媽媽做的小棉襖，歡歡喜喜地在大地上堆了一個(gè)個(gè)雪人，瞧！那么多，好像都活了一般，想和小朋友們跳舞呢！
這樣的季節(jié)，這樣的風(fēng)景，每一外風(fēng)景都比不上這自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)！田園像一幅畫(huà)，像一首詩(shī)，像一首歌，田園美的讓你留戀
田園風(fēng)光作文 篇2
1. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
2. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
3. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
4. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
5. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
6. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
7. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
8. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
9. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
10. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
11. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
12. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
13. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
14. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
15. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
16. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
17. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
18. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
19. 文章前后連貫,形成完整的形象。
田園風(fēng)光作文 篇3
那一天清晨，我起得格外早。于是，靜悄悄地跑到了屋頂上，觀看田園的美景。
啊!多美的田園風(fēng)光啊!天格外的美，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，就像為地球鑲上了一塊巨大的藍(lán)寶石。我?guī)е谕哪抗獬镆巴ィ劾锟匆?jiàn)了無(wú)盡的風(fēng)景。靜靜地聽(tīng)著田野的聲音。只聽(tīng)那不知名的昆蟲(chóng)正低低地呻吟著，歡快的蛐蛐盡情地歌唱。翠竹林間傳來(lái)了幾聲輕快的鳥(niǎo)叫聲，各種各樣的聲音交雜在了一起，使田園增添了幾分獨(dú)特而優(yōu)雅的風(fēng)味。
就在這時(shí)，一群調(diào)皮的孩子可能感到有點(diǎn)寂寞了，耐不住田園風(fēng)光的美麗。只見(jiàn)他們順著羊腸小道，一邊走著，一邊嬉鬧，步入了田園的深入地帶。讓我想起了："離落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。"的田園詩(shī)篇。望著這群野孩子，我的心仿佛被他們打動(dòng)了，有點(diǎn)一躍而上的沖動(dòng)。
這一美景，讓我回憶起了過(guò)去…………
那是在姥姥農(nóng)村的家里。看著久違的藍(lán)天、白云。那個(gè)山頭里滿是小孩的歡聲笑語(yǔ)。那里的山頭屬于淳樸的農(nóng)村人，那里的美麗景色也是屬于那里的人。看見(jiàn)那些嘻嘻哈哈的小孩子玩得忘情，我真想加入他們的歡樂(lè)中，但是又害怕他們農(nóng)村孩子快不接受我這個(gè)城里小孩，所以就放棄了心中渴望已久的念頭。我只能看著他們，羨慕地看著他們。他們?cè)诤永锉M情忘我地抓魚(yú)，在草地上與牛兒一起追逐打鬧，在竹林里快樂(lè)地蕩千秋…………我能感受到這一切美好的田園風(fēng)光，卻不能親身體驗(yàn)田園風(fēng)光帶給我的那一份簡(jiǎn)單淳樸的快樂(lè)。
我心中吶喊著："什么時(shí)候我才能擁有這樣美麗的田園風(fēng)光，讓我在這樣的美景中歡快淋漓地嬉戲游玩。"
田園風(fēng)光作文 篇4
鄉(xiāng)下沒(méi)有城市里噪聲的喧嘩，鄉(xiāng)下是清凈的，只有孩子們歡聲笑語(yǔ)，老人們談笑風(fēng)生；鄉(xiāng)下沒(méi)有尾氣的污染，只有大自然的芬芳。鄉(xiāng)下最美的是它獨(dú)有的美麗，鄉(xiāng)下最能感覺(jué)出四季的變化。
春姑娘漫著她優(yōu)雅的步子輕輕走來(lái)，帶來(lái)了脾氣暴躁的春雷公公，慈祥的春風(fēng)婆婆和愛(ài)哭的雨弟弟。轟隆，轟隆隆！春雷公公扯開(kāi)他的大嗓門(mén)叫大家起床呢！美麗的桃花盛開(kāi)了笑臉想讓他們問(wèn)好；如花一般的映山紅把山襯的.喜氣洋洋；披著雪衣的梨花仙子在樹(shù)上笑盈盈的。春風(fēng)婆婆不知對(duì)小草說(shuō)了什么笑話樂(lè)的他們笑彎了腰；稀淋淋稀淋淋春雨弟弟在清醒她們濃濃的睡意呢！
夏天好一派生機(jī)勃勃地景色！火辣辣的太陽(yáng)將它熾熱的光芒灑向大地。蟲(chóng)兒們一斤熱鬧開(kāi)來(lái)。知了仿佛像一個(gè)知識(shí)學(xué)者不停的說(shuō)：知了，知了......在夏天的夜晚，紡織娘放開(kāi)她那美妙的歌喉唱起了娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌。白天，凌波仙子荷花在水中開(kāi)放，真是出淤泥而不染，粉的。白的爭(zhēng)相開(kāi)放；向日葵就像是太陽(yáng)的跟屁蟲(chóng)太陽(yáng)往東它絕不往西，太陽(yáng)往西它絕不往東。正是熱鬧非凡！
金燦燦的秋天帶著一片繁華像我們走來(lái)。蘋(píng)果樹(shù)。梨子樹(shù)。稻谷上各種果子真是可愛(ài)。蘋(píng)果樹(shù)上紅悠悠的蘋(píng)果蹦著跳著到果農(nóng)們的籃子里；彎彎的香蕉真是好看，金黃的外衣與金黃的稻田極為相配。樹(shù)的落葉像一只只金黃的蝴蝶飄啊飄飄進(jìn)人們的夢(mèng)里。
冬天，雪仙子帶著吉祥向我們走來(lái)。房頂白了，樹(shù)白了一切的一切都是白茫茫的。光禿禿的樹(shù)枝胖乎乎的雪人溫馨的家庭。瑞雪兆豐年新的年新的夢(mèng)給這一切畫(huà)下了句號(hào)。
鄉(xiāng)下的一切都是那么美，令人向往。
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