關(guān)于天空的作文合集10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的天空的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

天空的作文 篇1

　　那夜，璀璨的群星，不僅點(diǎn)亮了整個(gè)世界，更是點(diǎn)亮了我的天空。

　　——題記

　　夜，浸透了世間的一切。空中彌漫的，是淡淡的霧氣。四周的樹(shù)木，焉得頭無(wú)精打采的，立在虛無(wú)中……拖著那疲憊的軀體，邁著那沉重的步伐，我走出了那令人窒息的考場(chǎng)。

　　吸入一口空氣，但卻并沒(méi)以往那般清新與清醒，回寢小道上，同學(xué)們或三五成群地低語(yǔ)，或獨(dú)自沉浸于自己的意象中。可唯獨(dú)我，似乎格格不入，漫無(wú)目的地走著，眼前浮現(xiàn)的還是那張慘不忍睹的試卷，心中，則是在不斷地掙扎著，不知該如何去面對(duì)媽媽。

　　進(jìn)入了家門(mén)，偷偷踱入了房間，放下了背上那沉重的書(shū)包，微微嘆了口氣。媽媽已察覺(jué)到我的行跡，從廚房走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)她的臉頰上布滿了細(xì)密的汗珠。她張了張嘴，準(zhǔn)備說(shuō)些什么，但看著我那張悶悶不樂(lè)的臉，最終選擇閉上了嘴巴，站在那里，望著我。許久，她喚道：“我給你做了綠豆湯，來(lái)喝點(diǎn)吧！”

　　我的心猛地一顛，空蕩蕩的肚子早已使我饑餓不堪。我從位上站起來(lái)，獨(dú)步走到了廚房，剛?cè)胧遥�一股綠豆的清鮮甜潤(rùn)與米飯的松香混在了一起，沖入我的鼻腔，讓人不禁地褪去了那一層層的疲勞。

　　望向了味濃處，只見(jiàn)一只白碗佇立在那里，碗中，則飄著淡然的清香。輕輕抬起碗，那點(diǎn)點(diǎn)綠豆與糯米有規(guī)律地灑在湯上，似那天空中的無(wú)限繁星，散落在銀河邊際，如一個(gè)個(gè)希望縈繞在我的身邊，讓人看著就滿口生津。

　　低下頭嗅著，如花般的噴香直入我的心脾，用唇微觸粥面，溫度恰到好處，溫溫的，讓人暖心。輕輕抿上一口，清甜卷入了我的舌尖，嫩嫩的綠豆，爽滑的白水，吸引著我的每一個(gè)味蕾。喝下一口，唇齒留香，將碗抬起，一碗直接入我口中，我心中的浮躁在一點(diǎn)一點(diǎn)地褪去。只見(jiàn)碗底漸漸發(fā)白，我放下了那碗，回味著那份甘甜，而心中原來(lái)那份失落，也消失殆盡。這點(diǎn)點(diǎn)繁星直入我的體內(nèi)，照亮了我的天空，驅(qū)盡了心中那片陰暗，以往的失利，失望的成績(jī)，仿佛煙消云散，留下的，只有那無(wú)盡的動(dòng)力。

　　離開(kāi)餐桌，返回書(shū)房，拉開(kāi)那緊遮的簾布，原本無(wú)限黑暗的空中，不知何時(shí)竟冒出了無(wú)數(shù)繁星，映亮了整個(gè)世界。

　　往事如煙，隨風(fēng)飄散，而那繁星，永駐于我的心間，照亮了我的天空。

天空的作文 篇2

　　一望無(wú)際的天空一碧如洗，一輪火紅的太陽(yáng)就像一張圓臉掛在天空，光芒四射，照在人身上，熱烘烘、暖陽(yáng)陽(yáng)的。天空多像一張圓圓的臉蛋，而那當(dāng)空旭日就像亮晶晶的眼睛。

　　云悠閑的從遙遠(yuǎn)的天邊走過(guò)來(lái)。薄的如紗，輕的如棉。在陽(yáng)光的照射下，它們把自己打扮起來(lái)，鑲上了金邊的云，抹上了繽紛的顏色：紅撲撲的、綠油油的、紫瑩瑩的，美麗極了。

　　天空中掛著一道彩虹，那彎彎的彩虹的形狀就像美麗的彩橋。彩虹下是各種各樣的風(fēng)箏，有蝴蝶形的，蜈蚣形的，燕子形的……它們有的在前行，有的在側(cè)耳傾聽(tīng)，有的越飛越高。小鳥(niǎo)也來(lái)湊熱鬧，它們嘰喳嘰喳，啾啾地叫著，撲棱棱地飛著，多么熱鬧呀！

　　天空就是美麗的童話！

天空的作文 篇3

　　“又考這么點(diǎn)分，你到底怎么回事？”媽媽板著僵死的臉，指著英語(yǔ)考試卷上的那個(gè)大大的“81”逼問(wèn)。

　　“我也想考好……不一知一道！”我實(shí)在忍無(wú)可忍，眼淚和怒火一并往上涌，摔掉手中的筆，沖出家門(mén)……

　　冰冷的雨水浸透了我的衣裳，淋濕了我的頭發(fā)。但只要沒(méi)有老師那無(wú)情的問(wèn)話，父母那質(zhì)疑的眼神，我甘愿獨(dú)守這份凄風(fēng)苦雨。

　　我真向往青春的快樂(lè)，真想找到屬于自己這個(gè)年齡的生活！

　　想從前，無(wú)論大小考試，那真是雄姿英發(fā)，躊躇滿志，老師們的交口稱贊，爸爸媽媽豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)；而如今英語(yǔ)常擱淺，數(shù)學(xué)經(jīng)常遇險(xiǎn)灘，還有物理、化學(xué)經(jīng)常遭“追擊”……九門(mén)學(xué)科，課節(jié)爆滿，讓我這個(gè)反應(yīng)遲鈍的頭如何受得了啊！！一直以來(lái)，我都憑借這種成績(jī)尖子的姿態(tài)生活，要讓自己時(shí)時(shí)像鼓滿風(fēng)的帆，那種大鵬展翅的豪情，那份鴻鵠之志，總縈繞于心頭……

　　可是，生命總有著它不可捉摸的神奇，也有我無(wú)法擺脫的無(wú)奈。

　　若能把杜小康的勇氣借給我就好了：父親破產(chǎn)，一切夢(mèng)想都化為孤獨(dú)、艱難的情況下，他還能頑強(qiáng)地走下去，還能用一顆平靜的心去面對(duì)天空的一片浮云；面對(duì)死一樣空寂的蘆葦叢，為了找到目標(biāo)——鴨子，他忍受著不小的挫折，一次次被葉子割破，但他沒(méi)有放棄過(guò)……當(dāng)他驚喜地發(fā)現(xiàn)第一顆蛋時(shí)，伴隨著鴨子的成長(zhǎng)，他也長(zhǎng)大了！

　　從杜小康的身上，我感到了文學(xué)的力量，那象征著成功和長(zhǎng)大的鴨蛋，曾無(wú)數(shù)次幫助我渡過(guò)難關(guān)。

　　抬起頭，已是萬(wàn)家燈火輝煌，點(diǎn)綴了整個(gè)沉寂的夜，在這份綿綿密密的氛圍里，我心中的焦躁頓感平息不少。心情從末有過(guò)的輕松。是啊，再想想老師的教誨，父母的期盼……恰似一股股暖流滌蕩著我的心。我要接受這一次次的考驗(yàn)，重新?lián)P起理想的風(fēng)帆。

　　是的，一定要冷靜，冷靜面對(duì)心中這片“浮云”，去尋找方法，去用心對(duì)待。“沒(méi)有過(guò)不去的火焰山”！

　　不知不覺(jué)走到了村口，隱隱聽(tīng)見(jiàn)父母那焦急的呼喚……

　　淚水再次洶涌，我擁著母親，父親的手撫摸著我的額頭。

　　星星終于擺脫了黑暗的束縛，快樂(lè)地眨著眼睛……

天空的作文 篇4

　　白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭望向天空，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息。此時(shí)，內(nèi)心蕩漾起的是一絲欣喜和懷戀，小時(shí)候，幻想著長(zhǎng)大后天空的色彩。恍然間，初三歲月已躍然眼前。原來(lái)我們的天空是這樣的……

　　我們的天空是深邃聰慧的。課上，我們憑借著青春的活力，與數(shù)學(xué)老師切磋著一道拓展題。此時(shí)，爭(zhēng)辯聲此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，最后，老師大為驚嘆：“后生可畏啊！”

　　我們的天空是忙碌苦澀的。每日，我們迎著朝霞入校，披著星辰回家。同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)是動(dòng)力，父母得期盼時(shí)方向。三天兩頭更換的筆芯，每日數(shù)杯的速溶咖啡，我們埋頭苦干，揮汗如雨，只為在六月，我們的天空更燦爛。

　　我們的天空時(shí)熱情美好的。操場(chǎng)上，男生們奮力拼搏，傳球、防守，天衣無(wú)縫的配合為班級(jí)奪下桂冠。女生們?cè)隍滉?yáng)下以最熱烈的歡呼給同伴加油。課后，我們風(fēng)趣調(diào)侃，嬉笑逗樂(lè)。自習(xí)，做著飄著油墨芳香的習(xí)題卷子，偶爾遇到難題梗住時(shí)細(xì)心請(qǐng)教，恍然大悟后會(huì)心一笑。

　　我們的天空也是明媚柔和的。我們享受著他方語(yǔ)言的魅力；況浸在幾何圖案的奧秘；癡情于古文中的思想；一覽各種定律過(guò)后，感到科學(xué)的嚴(yán)密，驚嘆實(shí)驗(yàn)的神奇。

　　初三的天空下，我們可以苦讀至夜深；初三的天空下，我們與老師同學(xué)結(jié)成知心好友，初三的天空下，我們與自信相伴。初三，我們告別了個(gè)性，在匆匆歲月中尋尋覓覓，找到了一片屬于自己的天地，似畫(huà)卷般多彩。正值青春年少，朝氣蓬勃之時(shí)，我們用心讀頭頂?shù)哪瞧�藍(lán)天，將涌動(dòng)的情感放飛天空。

　　風(fēng)吹著號(hào)角，劃過(guò)灰灰的天幕，那傷心的、難過(guò)的、苦澀的，都是我們的天空。我們不曾改變，堅(jiān)守著那份純真，那份真誠(chéng)，仿佛清新淡雅，又如激情澎湃。那開(kāi)心的、喜悅的、甜蜜的，還是我們的天空。

　　風(fēng)鈴的美麗，在于清脆；蒼鷹的霸氣，在與搏擊。不管成功與否，都努力的細(xì)細(xì)描繪，描繪那屬于我們的天空！

天空的作文 篇5

　　沐浴著晨風(fēng)，笑迎著朝霞。我踏進(jìn)了高中的門(mén)檻，抬頭望望，我已走入花季的十八歲，不再是那個(gè)小孩子了。

　　曾幾何時(shí)，我愛(ài)安徒生的《安徒生童話》，悲嘆人魚(yú)公主的凄美，感慨白雪公主的美麗，但十八歲了，我愛(ài)讀徐志摩和余秋雨，更愛(ài)三毛、舒婷和戴望舒，情愿隨著郭沫若的“鳳凰涅談”而獲得重生，情愿隨著曹雪芹為“金陵十二釵”而或悲或喜，更愛(ài)在莫扎特的音樂(lè)中縱情馳騁。

　　我就是我，一個(gè)獨(dú)立的人，我不愿受到束縛，但也不會(huì)任意放縱自己，曾經(jīng)的我，只懂得玩的天昏地暗，但十八歲了，我喜歡看日出日落，它昭示著萬(wàn)物的輪回；愛(ài)觀溪泉飛瀑，它演繹著世間萬(wàn)象的變換；我愛(ài)四季的風(fēng)霜雨雪，從那里，我領(lǐng)悟到了自己也是裝點(diǎn)著瑰麗世界的一頁(yè)，

　　我就是我，在榮譽(yù)前不自做自在，在受到批評(píng)時(shí)也妄自菲薄；在冷眼下我能昂首挺胸，在失敗時(shí)我也能引吭高歌；高興時(shí)，我灑下一串銀鈴般的笑聲；悲傷時(shí)，我也吝嗇自己的眼淚。我崇尚梅花的剛強(qiáng)，敬佩松柏的傲世，動(dòng)情于垂柳的依戀，傾心于紅豆的相思。

　　我就是我，我哭我笑，但不沉溺；我忍我讓，但不怯懦；我悲我嘆，但不屈服。

　　“月上柳梢頭，人約黃昏后”一張紙條傳了過(guò)來(lái)，“樓高滿地青春短，不是此事該來(lái)時(shí)”一張紙條又傳了回去，又了一個(gè)朋友，在十八歲的天空中放飛一個(gè)夢(mèng)想。

　　我成熟中不乏天真，復(fù)雜中又有單純。

　　十八個(gè)春秋，雖然并不是驚天動(dòng)地，但風(fēng)也過(guò)，雨也過(guò)。她是繽紛的十八歲，她是有趣的十八歲，讓人留戀不已的十八年。回首往年，走過(guò)的路平凡卻曲折富有情節(jié)，就像一部引人入勝的小說(shuō)，細(xì)細(xì)品讀，頗有情趣，讓我久久沉浸其中。即使已逝，卻深深埋在心底，永不忘懷。

天空的作文 篇6

　　前言：

　　這篇童話故事講的是一位平凡而渴望夢(mèng)想的小女孩的奇幻之旅，在這篇故事里，有友情，有勇氣，有自信和拼搏。在這篇故事里，可引你進(jìn)入想象的的世界。這有歡樂(lè)，有智慧，更有不可磨滅的信心與堅(jiān)持不懈的精神。希望大家喜歡。

　　領(lǐng)成績(jī)單

　　早晨的空氣真是清新，蝴蝶蜜蜂都早早起來(lái)，飲著花蜜，喝著甜甜的露水，高興極了。童心貝貝今天也出奇的早早的起床了，因?yàn)榻裉焓穷I(lǐng)成績(jī)單的大日子。喝完牛奶，吃完點(diǎn)心，貝貝就準(zhǔn)備出發(fā)了，媽媽趕緊說(shuō)；“貝貝，小心點(diǎn)，路上車(chē)多。”“知道了，知道了。”童心貝貝有些不耐煩地說(shuō)。

　　在寬闊的馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息，還有各種形形色色的人做著形形色色的事。花壇里的花多美啊，紅的似火、粉的似霞、白的似雪……蜂飛蝶舞，一路上貝貝心情甭提有多愉快了，想起成績(jī)的事，她的心情更是激動(dòng)不已。

　　不久，就來(lái)到了六三班教室，顯然老師還沒(méi)來(lái)，班里亂的像鍋粥一樣。每個(gè)人的心情都差不多，無(wú)非就是緊張或興奮，當(dāng)然害怕的也不少。教室里不知誰(shuí)突然大喊一聲：“老師來(lái)了！”班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連根針掉下來(lái)都可以聽(tīng)見(jiàn)。大家都端正的坐著，抬頭挺胸，不久聽(tīng)到了腳步聲，這聲音越來(lái)越大了。于是大家的心都想懸著一樣，很是害怕。

　　老師走到了講臺(tái)上，特別嚴(yán)肅地說(shuō)聲：“今天比平常哪天都靜，真奇怪，是不是成績(jī)單的`原因啊？。”沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，顯然大家都很害怕這位瘦高大個(gè)的班主任。

　　老師清了清嗓子，更加嚴(yán)肅的說(shuō)：“我念一下名次吧！李麗，全班第一。”大家的眼睛都集中在李麗身上，這時(shí)童心貝貝的心里很不是滋味，第一的名次被李麗奪了去。“王錫鋅全班第二。”老師接著念。這時(shí)猶如晴天霹靂打在了童心貝貝的身上，她難受的要爆發(fā)出來(lái)。“童心貝貝占全班第三。”老師緊接著又說(shuō)了一句話：“貝貝這次你怎么搞得，在我記憶中，你可重來(lái)沒(méi)有得過(guò)第三啊！”童心貝貝再也忍不住，小聲抽噎起來(lái)，同桌李麗聽(tīng)見(jiàn)了小聲對(duì)貝貝說(shuō)：“貝貝，不要傷心了，你只是不小心而已，下次一定行。”貝貝聽(tīng)了更是淚如涌泉。

　　時(shí)間一分一秒的流逝著，可貝貝卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得分外的慢，她正在懊惱，自己應(yīng)如何向爸爸媽媽交代呢？老師還在繼續(xù)念著成績(jī)單，貝貝卻趴在桌子上，任憑眼淚從臉邊滑到嘴角，舔了下，澀澀的。

　　不一會(huì)，老師念完了成績(jī)單，興奮地說(shuō)：“祝大家暑假玩的快樂(lè)！”班里同學(xué)也異口同聲說(shuō)：“祝老師暑假快樂(lè)！”但貝貝沒(méi)說(shuō)，她覺(jué)得嗓子被堵著一樣難受。

　　放學(xué)了，大家都圍在李麗身邊，祝賀她取得了好成績(jī)，平常大家都是圍在貝貝身邊的，所以貝貝有說(shuō)不出的難受，掂著書(shū)包，向門(mén)外走去，她在想，如何向不辭辛勞的父母交代。

天空的作文 篇7

　　秋天的天空永遠(yuǎn)是那么明朗，空氣中還漂浮著淡淡的橘子梗的味道，仿佛控制著我的呼吸。

　　瞬間，我覺(jué)得生命與時(shí)間像停止了似的，漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)的，在等待------不知為什么，每個(gè)人都會(huì)對(duì)高遠(yuǎn)的秋天十分敏感，而我也不會(huì)例外。秋天，在小孩子的內(nèi)心深處永遠(yuǎn)不會(huì)受喜愛(ài)——有太多太多的可能。比如說(shuō)：秋天預(yù)示著開(kāi)學(xué);嚴(yán)寒的冬季即將到來(lái)------我總會(huì)一個(gè)人在睡覺(jué)前想：為什么人生如此之快，好想好想去旅游勝地!但埋藏在心中理想就是當(dāng)一名兒童作家兼散文，小說(shuō)，詩(shī)歌學(xué)家。

　　秋天啊，我其實(shí)也不是那樣討厭你，甚至喜歡你，因?yàn)槲冶е�和別人不同的心態(tài)去看你。你擁有許多美麗的景色，不是嗎?那橘子梗的味道一到秋天就會(huì)濃起來(lái)，好似依戀我，久久不愿離去------

天空的作文 篇8

　　喜愛(ài)陽(yáng)光燦爛的日子，踏著鋪滿陽(yáng)光的小路，邁著輕捷的腳步，迎著金色的太陽(yáng)行進(jìn)，感覺(jué)就象走在金光大道上相同，好象周?chē)�的一切都充滿著歡天喜地的滋味，假若能有一雙翅膀，我真的想飛起來(lái)，俯視這美麗而心愛(ài)的大地。

　　我想，它應(yīng)該是淡藍(lán)色的，由于它美麗卻不張揚(yáng)、新鮮而不庸俗、浪漫中含著少許雅氣，帶著淡淡的、飄蕩的氣味。

　　它差異于綿纏的菲雨，不同于急驟的暴雨，它們要么過(guò)于漫長(zhǎng)、要么過(guò)于火熱，短少那么一點(diǎn)點(diǎn)的宛轉(zhuǎn)，它揚(yáng)揚(yáng)灑灑地，慢慢地滑落下來(lái)，渲潤(rùn)出某種心情。輕盈的精靈，在天與地之間旋轉(zhuǎn)著。似描畫(huà)出倉(cāng)促而輕描淡寫(xiě)的一筆，無(wú)意中卻流溢出款款厚意，敲擊著似已沉沉睡去的大地，執(zhí)著而執(zhí)久、真誠(chéng)而火熱。

　　喜愛(ài)打把傘，徜徉在斜雨紛飛的時(shí)節(jié)，聽(tīng)它們拍打傘布的聲響、看它們滋潤(rùn)出毛毛的霧氣、感觸它們打濕衣裳的沁涼，蒼茫天地間，此刻或許最為隨意。心里的沉重，因了小雨的掉落而豁然了許多，或許，它清洗的不僅僅是世間的塵土，還包含心靈深處的封塵。

　　嘩嘩的雨聲，聽(tīng)似凌亂，卻彈奏出不單調(diào)的樂(lè)曲，聲聲滴滴、聲聲滴滴，整理著紊亂的思緒。滿耳充滿著雨聲，心如魚(yú)兒一般游弋在晶亮的雨水里，它想脫節(jié)一切的捆綁，尋覓一方如天空相同純真的地域。

　　哦，雨，淡藍(lán)的雨，在你時(shí)間短的飄動(dòng)后，是不是會(huì)有一個(gè)晴朗的氣候？

天空的作文 篇9

　　天空下的美麗只有你我知道，在愛(ài)的天空下閃耀。

　　在魚(yú)愛(ài)的海洋中自由；花朵在愛(ài)的土地上茁壯成長(zhǎng)。鳥(niǎo)兒在愛(ài)的天空翱翔。我們?cè)趷?ài)空中快樂(lè)地成長(zhǎng)

　　善良，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞。請(qǐng)問(wèn)世界上哪一個(gè)人是真正善良的？你自己永遠(yuǎn)是最好的。這是每個(gè)人思考和閱讀的內(nèi)容。然而，也不乏例外。一個(gè)接一個(gè)的親切話語(yǔ)在你我心中。那天，那件事，那段記憶，存在的消息都在我的腦海里。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我?guī)е�美好的祝愿出發(fā)了。路上的行人帶著他們的夢(mèng)想來(lái)來(lái)去去。我們都在為夢(mèng)想和愛(ài)而航行。偉大的事情發(fā)生在我們面前，沒(méi)有任何預(yù)兆或想象。當(dāng)，當(dāng)努力工作，當(dāng)勇氣。用自己的孩子換取別人的生命。我們不得不感嘆，這樣的行為。什么被送出，什么被交換？只有他知道。人性的偉大超越了世界、時(shí)間和我們。

　　動(dòng)物之愛(ài)可能超出我們的想象和期望。他的孩子意外死亡，而另一位母親因?yàn)樗�的孩子而失去了生命。沒(méi)有時(shí)間悲傷，沒(méi)有時(shí)間回憶，沒(méi)有時(shí)間痛苦。然而，我不得不忙于尋找另一個(gè)孩子。養(yǎng)育它，把它當(dāng)成自己的孩子，更重要的是，愛(ài)它。母性的偉大是我們都相信的本質(zhì)。為了他們的孩子，他們會(huì)毫不猶豫地放棄自己的生命，并且永不后悔。這就是愛(ài)，這種愛(ài)的偉大是為了別人的孩子。我們甚至更驚訝。除了驚嘆之外，還有一種憂郁和羞愧的感覺(jué)。

　　有時(shí)我們，甚至動(dòng)物，會(huì)感到自卑。最后，我不知道我在為什么而戰(zhàn)。我不知道我失去或忘記了什么。回頭看，我什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。用你的愛(ài)澆灌每一朵花，受傷的，殘缺的，或死去的。只要有愛(ài)，我就能感覺(jué)到。用動(dòng)物的愛(ài)和你自己的愛(ài)來(lái)為世界做更多的貢獻(xiàn)。用愛(ài)澆灌的記憶不會(huì)后悔，也不會(huì)丟失。

　　有時(shí)候貢獻(xiàn)也是一種美，用你不需要的東西去給予別人需要的東西。貢獻(xiàn)的快樂(lè)只有在貢獻(xiàn)之后才能被理解。我不會(huì)后悔的。我將為我所做的感到驕傲。我們?cè)谕�一片藍(lán)天下，在同一片土地上，我們應(yīng)該擁有同樣的心。克服困難，驅(qū)走寒冷，尋找光明，尋找同一個(gè)世界。在同一片天地里，一起灑下我們的愛(ài)。沒(méi)有人應(yīng)該輕易放棄。堅(jiān)持到底才是真正的意義。

　　在愛(ài)的晨光中，我們都帶著希望、夢(mèng)想和期待。中午，當(dāng)愛(ài)的日子等于0+時(shí)，它給我們帶來(lái)了力量、努力和真理。在愛(ài)情空星星空的日子里，帶給我們一種安慰，一種坦誠(chéng)，一種愜意。在愛(ài)的日子里，帶著夢(mèng)想，帶著愛(ài)，帶著你和我出發(fā)。

　　天堂之下的愛(ài)空讓我們攜起手來(lái)，為夢(mèng)想、為愛(ài)、為你我一起努力。

天空的作文 篇10

　　其實(shí)，你也可以像一只雄鷹一樣飛翔，只是你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)你內(nèi)在的潛能。

　　自從升了五年級(jí)，我倍感壓力巨大。因?yàn)椋�五年�?jí)功課難了，要求高了。有時(shí)，你真的會(huì)覺(jué)得自己好像被繩索綁起來(lái)一樣。聽(tīng)姐姐說(shuō)，五年級(jí)是小學(xué)最關(guān)鍵的一樣，只要五年級(jí)學(xué)好，小升初就沒(méi)有問(wèn)題了。

　　我越是想到這句話，壓力就越大，我想超過(guò)別人。我明白，如果我想超越別人，必然要付出加倍的努力。我不停的吸收資料充實(shí)自己，只是為了我的夢(mèng)想。

　　姐姐說(shuō)過(guò)，如果我想她，可以去十堰看她，如果六年級(jí)考的好，還可以去十堰上初中，那樣，我們就可以天天見(jiàn)面了。

　　聽(tīng)了這激勵(lì)的話以后，我更加努力。

　　一天，我去書(shū)店查我要的資料，我漫無(wú)目的如無(wú)頭蒼蠅，在這彌漫著書(shū)香的走道徘徊，我一眼就看中了一本封面印著幾只雄鷹的科普書(shū)，我隨手翻了幾下，上面這樣幾行字給我留下了深刻的印象：老鷹，并不是生來(lái)就能高飛，只因它們有著殘忍卻深愛(ài)它們的母親。鷹媽媽孵出小鷹后，會(huì)叼著小鷹飛到高處，將雛鷹從高處扔下，在如此的危境中，小鷹定會(huì)奮力扇動(dòng)翅膀，若小鷹就此學(xué)會(huì)飛翔，鷹媽媽就會(huì)鍛煉他的飛行能力，若小鷹無(wú)法立刻飛起來(lái)，鷹媽媽變回任由它摔死。我愕然了，原來(lái)，我一直羨慕著的老鷹竟是如此煉就的。它們并不是擁有天生的能力，只是因?yàn)槲＞呈顾鼈儽�發(fā)了內(nèi)在的潛能，那么，我的潛能何時(shí)才能爆發(fā)呢？

　　當(dāng)我想到這問(wèn)題時(shí)，我不禁嘲笑起自己來(lái)，我連我的潛能是什么都不知道，怎么知道我的潛能何時(shí)才能爆發(fā)呢？我的這個(gè)問(wèn)題又是問(wèn)誰(shuí)的呢？對(duì)呀，這個(gè)問(wèn)題是問(wèn)誰(shuí)的呢？我沉思起來(lái)，結(jié)果呢，其實(shí)，我也一直疑問(wèn)這一結(jié)果——問(wèn)自己。

　　我的潛能是什么呢？潛能何時(shí)能激發(fā)呢？我也想像雄鷹一樣，追尋自己的天空。

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