天空灰的好象哭過作文

時間：2022-03-14 12:12:43 天空我要投稿

天空灰的好象哭過作文（精選9篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的天空灰的好象哭過作文（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

天空灰的好象哭過作文（精選9篇）

　　天空灰的好象哭過作文篇1

　　也許也只有這句話才能來表達我的心情。

　　時光零零碎碎，我們匆匆走過，為了誰的夢想？為了誰的堅持？也許我們已經走的太遠，忘記了起點的目的，忘記了從前壯志雄心的夢想，現在，一無所有，要說有的，可能也是頹廢！

　　學校的冬櫻花開了，開得那么美，美到無與倫比，美到，不可褻瀆。但，也許它也有它的憂傷，人們看到的，只是它的美麗，卻看不到，它隱忍的眼淚。

　　每天站在宿舍的窗邊，看著寧靜的村莊，看著人們與世無爭的生活，那樣平靜，我真的好羨慕。那種生活，是平凡的，也許這樣過了一輩子，也是那樣碌碌無為，永遠不會有人記得你，可是，如果生活真的那么累，我愿意去過那樣的日子。

　　看著學校熱鬧的風景，我突然想到，這里是個桃花園該多好，永遠不要有競爭，永遠不要有傷害，就這樣，平靜的生活。但朋友輕輕笑笑，說：不可能。

　　回想從前，生活依然有快樂，有憂傷，但與現在不同的是，那時侯，快樂了就笑，悲傷了就哭。而現在，笑少了，哭少了，心情很平靜，那種屬于壓抑的平靜。好多朋友都說，現在變得壓抑了，是那種說不出來的壓抑。是生活，是疲憊的學習讓我們變成這樣的嗎？我多想快快樂樂的生活，那種放肆的大笑，張揚的大哭。可是，做不到了，是我們長大了，懂事了？還是麻木了，看淡了？

　　看來郭敬明那句話是對的：青春是道明媚的憂傷。

　　明媚到刺眼，憂傷到心痛。

　　時間匆匆流過，抬頭仰望的天空依然那樣美麗，而疲憊的我，卻無暇顧及它的美麗！

　　形（結構）散神（中心）也散，思想感情較膚淺，主旨深化欠妥

　　天空灰的好象哭過作文篇2

　　天空一望無際、純潔、透明，但在深處，天始終暗淡。——題記

　　春日的一個早晨，第一縷陽光透過厚厚的云層，透過城市里的高樓大廈，透過重重疊疊的樹葉，照到了坐在路邊長椅上看書的我，當我沉浸在《貓武士》這本書中時。“小哥哥，我能坐在這兒嗎？”我句話把我從書中拉了出來，我忍著故事情節對我的吸引，抬起頭看了下聲音的不源，這個小男孩手里有一疊報紙，像在買報。他穿著被洗得發白的藍襯衫和牛仔褲，一雙有些舊的白色帆布鞋，上面蒙了一層灰，穿得十分樸素。我應道：“可以啊！”便讓出了夠他坐的位置，接著又讀起了《貓武士》，當我再看他時，見他也盯著我的《貓武士》在看，當他發現我在看他時，他先是一驚，然后支支吾吾地說：“我，我，我只是有些好奇這本書里講的是什么。嘿，小哥哥，這本書叫什么名字啊？” “《貓武士》，對了，你是在賣報嗎？”“是的。”“你父母怎么讓你一個人出來賣報呢？他們不擔心嗎？”“嗯。”“你不是寧波人吧！”“對啊，我是湖南人，爸爸媽媽都在打工，一年只能和我見幾面。”我覺得他有些可憐，便道：“你也很喜歡這本書吧，那我把它送給你了。”“那小哥哥你不就沒了嗎？”小男孩說。“沒事的，我可以再買，而你們家有些貧窮，這本書對你們來說有點貴啊！”我微笑著說。小男孩一聽欣喜地說：“謝謝小哥哥，我還要賣報呢，我先走了啊！”說完一蹦一跳地跑向遠處“賣報了，賣報了。”

　　這時我的心情有些沉重，我抬起頭。發現天空有些灰。

　　天空灰的好象哭過作文篇3

　　“藍藍的天空，不再藍藍……”這首歌是最近熱播的爆丸小子里的片尾曲。這部動畫片里的一群喜愛玩爆丸的人為了保護地球，為了贖他玩爆丸而破環地球環境的罪而努力。也因為他們不懈的努力，而最終打敗毀壞地球環境，打算吸取地球核心力量的幕后黑手。那群爆丸小子是如此的勇敢，為了保護地球我們美好的家園而奮斗，我們為什么不能像他們那樣保護地球，保護我們美好的家園，保護我們那藍藍的天空呢？以前，茂密的樹林，清澈的水，蔚藍的天空，還有森林鳥兒清脆的交響樂，這一幅幅美麗的畫面，可現在只能在電視上看到了。

　　那樹林，清澈的水，藍藍的天，還有鳥兒們清脆婉轉的交響樂現在已成為泡影了。樹木一顆顆被砍伐，只剩一個個樹樁，鳥兒們早以因為無家可歸而逐漸走上滅絕的道路。現在代替樹木的是一座座高樓大廈，代替鳥鳴聲的是汽車等工具發出的噪音。由此可見，雖然科學一步步走向先進，也正是這先進的科學把我們蔚藍的天空改變了。天空中有一層臭氧層，這些臭氧層能吸收大部分太陽的紫外線，小部分放行，讓他們到達地面殺菌消毒。但是由于人類制造氯氟烴而破壞了臭氧層，造成臭氧空洞，這引發了大量人體眼部，皮膚等方面疾病，而且加劇氣候災害。現在科學家發現了南極與青藏高原的上空出現了臭氧空洞，天空會出現臭氧空洞都是因為我們為了自己的夢想，大量生產一些物質破壞了天空。天空不光有臭氧空洞的問題，還因為我們大量排放硝煙等有毒物質，讓天空變得不再藍了。這天空的種種變異與變化，都是因為人類不加節制的用廢氣污染。我們不應該再破壞大自然的生態環境，否則品嘗這惡果的將是我們的子孫后代。天空已不再是藍藍的了，我們應該倡議保護大自然，保護我們那藍藍的天空。

　　天空灰的好象哭過作文篇4

　　我悄悄撩開記憶的一角去窺視世界遺留給我的那一點點溫存，想一下曾經的點點滴滴。

　　年少的我最快樂，最幸福的日子，是伴著美妙的蟬音，綠油油的爬山虎，晶瑩剔透的水珠一起成長；有奶奶每天坐在院子里的榕樹下給我扎小辮；和小伙伴們在田野里隨封奔跑；晃動著騰空的雙腿仰望天空發呆時做著樹杈；有枕頭下陪伴入睡的那本如心情般歪歪扭扭的字體抖落記憶灰塵的日記，悠然地聆聽春天花開；聽著悠遠深長的笛聲想起，惹得心醉，追著熠熠的霞光讓霞光把自己的影子映得更長；仰望天空彎如眉的月亮，若隱若現的星星頑皮地嬉鬧在夜空里。

　　幼小的心靈總是幻想著公主和王子的偶遇，幻想王子變成青蛙；幻想自己是灰姑娘，一夜之間由丑小鴨變成白天鵝；幻想自己是白雪公主，擁有傾國傾城的容貌；幻想自己是海的女兒，對自己想做的事義無返顧，總相信有個插著白色翅膀的美麗天使會有一天帶自己去過城堡，這美好的一切組成一首配樂詩，譜寫在我兒時的夢里。然而我卻倔強地成長著，青春的腳步急促匆忙，才發現公主的美麗會伴隨歲月衰老，丑小鴨即便變成白天鵝，還會有人說還不是一只鴨子，在這成長的旅途里，也才發現可憐的我沒有挽留住純真的新，而是沉浸在了沒有生氣，沒有色彩的日子里，想念對于我來說都是奢侈的，我不得不放棄很多，甚至連我最愛的文字也不得不擱淺，當我眼睜睜地看到從堅毅的筆上流動的不文字被撕掉的時候，那種理想破滅的絕望讓我有通車心扉的感覺，那種淚水所背負的痛楚讓我心里沒有了任何寄托。時間老人，你能否放慢腳步，讓想念屬于自己藍天的孩子再仔細回味一下思念的芳香。

　　天空灰的好象哭過作文篇5

　　我一直是一個孤獨的孩子，孤獨的在鐵軌的兩邊尋找家的方向，家—在遠方。

　　我的天空并不是清澈而明亮，帶著憂郁的感覺，是灰色的。不敢有開心的的大笑，也不會有。

　　當天空的顏色已經變了色，我也就不會再有快樂。雖然所有的的女孩都是天使，但—我是墜天使，是被上帝遺棄的孩子，不會擁有上帝的關愛，只有飽受苦難，上帝只給我苦難，沒有給我留下，一點點的溫暖。

　　我的天空有點灰，帶著青澀感覺，始終沒有一絲溫度。時鐘在逆轉，只有回憶的快樂，但所有的快樂都不屬于我，他們屬于那一片片清澈明凈而有蔚藍的天空，而不屬于我，一個只有灰色天空的女孩子。

　　我的天空有點灰，沒有飛鳥在翱翔，沒有陽光在照耀，沒有春風在吹拂。只有陰雨在飄搖，是的。天空的灰色，怎么都無法描述，當你的天空有一片蔚藍，那么另一片就是灰色的。而我的天空每一面都是灰色的，就像下雨時天空的顏色不會有明亮的地方

　　夏天的燥熱已經打亂了我的思路，靜靜的閉上眼，腦海中浮現的是那一片片灰色的天空，雖然不明亮，但擁有著那一片片少有的寧靜。

　　竹林的聲音充滿了我的思緒—在灰色的天空下。

　　是的，我的天空有點灰，有點灰。

　　天空灰的好象哭過作文篇6

　　13 歲，如畫一般的年華，如生命旋律的一絲顫音，春天鮮花上的一縷笑魘。 12 歲已經過去， 13 歲的天空灰暗了。

　　作文之多“難為”了嬉戲之少；老師之嚴肅“阻抑”了我們歡樂之渺；壓力之沉重“造就”了在夢幻中的我們——成長的'煩惱。一抬頭語數外，沉重的負擔壓在了我們的身上，當然揮之不去的無非就是老師的叮囑，父母的嘮叨。他們每一個人不斷地讓我寫作業，做數學題、復習、預習、背課文、背單詞、背句子、上學、上補習班……老師當然也沒有讓我們閑著——考試，我們不斷的做試卷，越來越沉重的負擔，使我的天空有點灰塵。

　　父母老師重視的是我們的成績，我們的未來，卻沒有注意到我們的感受。周六一到，六點起床做兩個小時的作業，八點半到十點學習語文；十點半到十二點學習書法。中午回家吃飯兩點半到五點半學數學；六點到八點學英語。周六一天的時間全花在了補習班上，我也沒有一絲的空間可以休息。這不星期天又再一次的降臨，“快點寫作業！”媽媽說了一句，“做完了再做卷子，卷子做完了抄英語課文，聽寫單詞，再做 20 條奧數題， 10 頁數學。”這就是我周末上學的作業安排。大量的作業使得我們心情煩躁，不得在作業好了之后一個人把自己關在房間中發泄，聽音樂，在這一個沒有隱私的地方，才是我所向往的世界，我想在這一個世界里把超負荷的事情拋到腦后沒享受暫時的快樂與清靜。

　　13 歲的天空有點灰……我看不到太陽，只看到了陰暗……

　　天空灰的好象哭過作文篇7

　　“哎呀！怎么這樣寫的呢！”我正低著頭，聽著曾老師批評我的作文。

　　我聽完曾老師的一番批評，捧著一張已被老師用紅筆圈圈點點、畫畫寫寫過的作文紙，灰溜溜地走回教室，雖然是一張紙而已，但是卻猶如搬千斤大石，步履艱辛。那作文上的一個個紅色的圈圈，像是被人下了不知名的詛咒，那紅色的烙印般的圈圈一個又一個地在我的額頭上印刻下五行的印子，是我原本慢慢的信心，一點一點地逝去，那些紅色的字一個個打進了心里。我的心沉重多了。

　　抬望天空，云慢慢地像太陽的方向移動，把溫暖、燦爛的光輝一點一點的掩蓋，讓人只能焦慮的望著那撥不開的云層。天空慢慢變灰，那沉悶的氣息伴隨著灰灰的云，壓得人透不過氣來。

　　天灰了，我的心有點灰灰的感覺。背著書包，走在回家的路上，腦海里還惦記著今天的那張滿是紅色的痕跡的作文。天空灰了，不久下起了小雨點。滴在我的臉上，化作了我的淚，同時也滴在了路旁的小草上。哦！原來這棵小草也有和我一樣的遭遇，想必它是在陪我流淚吧。一顆晶瑩的小雨珠，“嘀嗒”地落在了小草上，這顆雨珠在青青的草尖上，慢慢地再掉在地上。小草還是那樣的綠，滴落了雨點后，身子還是那樣地挺拔。接二連三的雨點在滴到了它的身上，小草稍稍地彎曲了一下身體，幾滴又輕輕地落在了地上。小草似乎更綠，更挺拔了。

　　天上的云漸漸地散散了，又露出那一縷溫暖而又燦爛的陽光，剛才的小雨仿佛是一把刷子，把原來灰灰的天刷得更明亮了，似乎也把我額頭上那些無形的詛咒洗刷去了，自信又回來了。頓時，我似乎明白了一個道理，小小苦楚等于激勵。這次寫的作文不好就繼續努力，下一次我一定要寫好給曾老師看我望著雨珠還未盡，而被陽光照射的得閃閃發光的小草，似乎又看見了小草般的我。

　　我的天空不再灰。

　　天空灰的好象哭過作文篇8

　　受苦的人，沒有悲觀的權利；失火時，沒有怕黑的權利；戰場上，只有不怕死的戰士才能取得勝利；也只有受苦兒不悲觀的人，才能克服困難，逃脫困境。 ——尼采一位可愛的同學，丟棄了在我看來她侍奉的最寶貴的45分鐘——老師講課的課堂。反而爬在桌子上一筆一劃的刻著這句話。這種行為要是換做其他人，我一定視為一種正常現象。但是，她不同，無論我課下如何“抨擊”她，又是怎樣被一字一字的駁回來。但凡只要上課鈴聲響，這位強悍的班長，定會“失聲”。記得有一次，我用手機發短信給她，本意是想打擾她，讓她無心聽講。

　　原以為這種性格的同學會當堂舉報老師，卻沒想到竟然會很給面子的回復一條給了我：“噓，啥事下課說。”趁著班頭出去之際，我示意讓她旁邊的胖子，閃一閃。 “真認真，不愧是班長。”十根手指一動，便又是一條短信發了出去。 “你閉嘴！我的Q群里的人都特別悲觀，我怕誤入‘歧途’。在后面別老吵。”放在腿上的手機震動之余，我還不免有些雀躍。 “班長，寫什么內容？拿出來給共勉一下。” “受苦的人，沒有悲觀的權利；失火時，沒有怕黑的權利；戰場上，只有不怕死的戰士才能取得勝利；也只有受苦兒不悲觀的人，才能克服困難，逃脫困境。” “好，同學們，咱們繼續上課。”班頭，從外面笑呵呵的走上講臺。 “我們該講，大家看黑板，If……” 此時的我已經無心聽課，靠在椅子上，想著班長發來的那句話：悲觀是什么？這不禁讓我想起一個故事，故事中的老鼠潛意識中，潛伏著一種對人生的悲觀意識，因此它的煩惱總是不期而至。天幕對于它來說沒有藍色，因為灰黑早已揮舞著覆蓋了它的全部。生活確實是有起伏的，已悲觀的心態去面對就好似打算用汽油去滅火。我隨時會失敗，但是，只要生命在繼續，就必須坦誠的面對和接受，這時悲觀意識又會吞噬我。只解決的途徑只有一條，以積極的態度來抗爭。模仿心理學來講，悲觀者理算當然消極悲觀的詮釋世界，這樣的人，現實定是在他心中被丑化的，不要那么迷茫，這種成熟的實質就是不成熟。這類人，其中包括我，都有共同的一個特征，給自己頭上戴著的總是一頂是非分明的帽子，卻意識不到自己在消極的干涉他人的性格，思想，甚至成長。這種成熟還可以陳做“婁。” “尹朝陽……手底下忙什么呢？拿出來給大家分享分享。”站臺上的班頭滿臉陰笑。 “給您。”同桌把一條紙塞在我手里，我是感知不盡。 “就一直琢磨這個？還真漂亮的紙條……”班頭果然老謀深算，一副等著我老實交代的樣子。

　　“我折星星呢。”話音未落，幾位異性同胞就已經笑翻在桌子上。 “你給我注意點，女生疊，你也跟著學習……坐下，認真聽講。”隨后，只見班頭妖嬈的一扭頭，走向講臺之上。不等班頭繼續講下去，下課鈴就已經響起。“你還會跌星星？你不是挺丈夫的嗎？”班長這一副幸災樂禍的樣子盡收我眼底。“這都是小意思……”我本想打趣一下。“那正好，尹朝陽，跟我走，辦公室折星星去，順便也教教我們辦公室的幾位老師……”天算人算，落算了一處——班頭還沒離開教室。 “哈哈，你笑死我了。快走吧，快走吧，辦公室全體老師傳你……” 回頭一撇，所有同學為我默哀之際，班長這刺耳的聲音算得上是標新立異，讓我難以忘懷，他日必定加倍奉還。出來那地獄，回到我這溫暖的小座位，桌子上多了一句話：“現實一點也不悲觀。”

　　天空灰的好象哭過作文篇9

　　12歲，詩一般的年華，如生命旋律的一絲顫音，春天鮮花上的一縷笑靨。11歲已經過去，13歲的天空有了一點灰，而這一點灰就如我們成長的煩惱一樣。

　　作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。一抬頭“語數英”，一低頭“體美科”，沉重的負擔壓在我們的肩上，當然揮之不去的就是老師的叮囑和父母的嘮叨。父母不斷的讓我學習，寫完作業后，做數學題、復習、預習、背課文注解、背單詞、看句型……老師當然也沒有讓我們閑著，老師不斷的發卷子，我們不斷的做卷子，越來越沉重的負擔，使我們的天空有點陰。

　　父母和老師重視的是我們的成績、我們的未來，他們希望自己的子女成龍成鳳，而卻沒有注意到我們的感受。這不，星期天到了“快點寫作業！”媽媽說了一句，當然這還不算完，“把各科的發卷子都做完、把內容都記下來、一會兒開始聽寫單詞、聽寫字詞、再做兩頁數學。”面對山一樣的家庭作業，我無言以對，在這個家里，我的隱私是透明的，除了我，誰也看不到。一切還要聽從家長的嘮叨，我的耳朵磨出了繭子。

　　難道成長的煩惱我們只能強忍著，我有時也會爆發，自己悶在屋里聽音樂，減輕壓力，在這個我們絕對沒有隱私的環境下，我們只能順從。成長的煩惱，也許大人們也經歷過，但在他們的年代里，沒有沉重的學習負擔和學習壓田徑，更沒有嘮叨。在大人的眼里，我們是透明的，又有誰來關心我們的煩惱呢？

　　12歲的的天空，有點灰……

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