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有關(guān)校園的天空作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的校園的天空作文3篇，歡迎大家分享。
校園的天空作文 篇1
魚說：你看不見我的眼淚，因?yàn)槲以谒小?/p>
水說：我能感覺到你的淚，因?yàn)槟闵钤谖业男闹小?/p>
——題記
我和木頭成了同桌。老師剛排好座位時(shí)，我倆還經(jīng)常吵架，可是，誰知道一個(gè)禮拜下來，我們已經(jīng)成了好朋友。
木頭的那點(diǎn)心事我全明白，我也把自己開心的、不開心的全說給他聽。我們常常躲在教室的角落里大笑或者傷心。木頭那個(gè)人真的就像一塊木頭。我老是欺負(fù)他，他也不還手，還笑呵呵的。
雖說木頭是個(gè)男生，但他的心很細(xì)，對人也好。說起木頭的好，還真把我感動(dòng)過。那次我把錢丟了，媽媽也不在家，我餓了一天。第二天早上，我沒精打采的，木頭看見后問我，我便把實(shí)情告訴了他。他拍著腦袋就笑，說我真笨，連錢都丟了。我正準(zhǔn)備收拾他，可他一溜煙不見了，我也就省省力氣。上課了，木頭才跑回來，兜里鼓鼓的，趁老師不注意，木頭從兜里取出一瓶奶和一盒餅干，遞給我說：“快吃吧！”我一看見牛奶和餅干，一下子精神就起來了，拿起就吃。木頭一下子嚇壞了，他怕老師看見，老用眼睛瞪我，我餓壞了，才不管呢。
下課后，我對木頭說：“我媽媽一個(gè)禮拜之后才回來。”木頭一聲慘叫。其實(shí)也沒什么，就是那一個(gè)禮拜，我把木頭賴上了，要他天天早上給我買好吃的。木頭說那一個(gè)禮拜是他今生難忘的`一個(gè)禮拜。我說咱倆都這么好的朋友了，吃擬定我不會(huì)不好意思的。木頭一聽，嚇得轉(zhuǎn)頭就跑。
我那同桌木頭人就是好，所以現(xiàn)在我們還是好朋友。我和木頭的友誼永遠(yuǎn)也不會(huì)變質(zhì)。記得有這樣一句話：友情是一泓清泉，請不要亂投石子攪混它，有的東西不能跨越而盲目跨越，只能使我們陷入淤泥中而不能自拔。我和木頭都明白這點(diǎn)，所以我們很純潔，我們用純潔的友誼譜寫了一曲美妙的樂章。
男孩的天空永遠(yuǎn)都是六月，火熱中孕育著自由，摘下一片葉子，便能擋住驕陽，帶來一陣涼意。
女孩是什么？一半是火焰，一半是海水。
男孩女孩把純潔無暇的友情播撒在校園里。校園的天空是藍(lán)的，因?yàn)橛杏亚榈狞c(diǎn)綴才更美麗。
校園的天空作文 篇2
我們的校園真美麗，站在偌大的操場上仰望天空，更是別有風(fēng)味，每每上下學(xué)我都愛站在操場上仰望遐想。
操場墻上的爬山虎像蜘蛛俠一樣爬在天線上，大大的寫出來一個(gè)“四”字，仿佛在告誡我們“好好學(xué)習(xí)”一樣。爬山虎的葉片像一只只小鳥，朝著天空方向飛起來，仿佛馬上掙脫莖葉的束縛，尋找自己的天堂。
天空好藍(lán)，藍(lán)的像一片大海，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著一大朵又白又軟的白云，此時(shí)的形態(tài)像一只張牙舞爪的恐龍，有兩棟教學(xué)樓擋住了這只大恐龍的“前爪”和“下腹”。我看到這只巨大的恐龍?jiān)诼南蛭易邅恚軠厝岬模稽c(diǎn)點(diǎn)的在靠近我，身子變得越來越長，四肢也在變短，這“恐龍”很像......我想：咦？這不是我在做夢時(shí)夢見的“七彩龍國”里龍館的白龍嗎？它還有七個(gè)兄弟，有六彩金龍.土龍.金龍.光龍.水龍.火龍.木龍，白龍是正義，負(fù)有責(zé)任感的大哥······我正想著，隔壁班的同學(xué)拍拍我的肩膀，笑起來了，說：做什么白日夢呢？瞬間把我的思緒拉回來了。此時(shí)的“大恐龍”已經(jīng)變成一團(tuán)“棉花糖”軟軟的，綿綿的，看著我的嘴巴又饞起來了......
我們的校園真美麗，里邊的學(xué)子都是一條條小白龍，好好學(xué)習(xí)，努力做最好的自己！
校園的天空作文 篇3
天空，空闊而寧靜。而溫暖的校園里的天空更加明朗、湛藍(lán)。在學(xué)校不同的地方，能看見不同特色的天空。
在學(xué)校“回”字形的天井里，正中圓形的大花壇日夜搖動(dòng)著嫩綠的草葉。花壇周圍、天井四角種著延伸到三樓的樹。樹木舉著翠綠的大扇子，似乎每天都在聆聽我們的讀書聲。站在天井正中仰望，天空被教學(xué)樓裁剪了四角，仿佛四棵高大挺拔的樹撐起這片天。在這片天空之中學(xué)習(xí)的我們，像是井底之蛙，急待著想跳出去看外面的世界。
隨著年級上升，我們的教室樓層也愈往上移。高年級的我們可在課間到學(xué)校天臺(tái)透透氣。天臺(tái)里則可垂直俯視看到“井底”的花壇。在“井底”只能看到四角的天空，而天臺(tái)上隨意向上望都能看到空曠的天。傍晚時(shí)分，夕陽西下，天臺(tái)上能看到火紅的夕陽落下，能看到橘紅的晚霞照映歡樂的操場。而在天井里，卻只能看到愈來愈暗的天空，毫無樂趣。而這似乎喻示著——我們從天真無邪的小孩成長為知書達(dá)理的少年，我們的知識面將變得越來越廣闊，不再停留在“井底之蛙”的時(shí)代。
秋日夕陽輝映的操場，歡笑不斷。同學(xué)們在運(yùn)動(dòng)設(shè)施上玩鬧著。兩棵守護(hù)在操場兩旁的大榕樹，它們陪伴校園的歲月流轉(zhuǎn)。榕樹茂綠遮天，細(xì)密的根須垂下，留戀土地。秋風(fēng)吹過，榕樹落下幾片黃葉，在天空劃過一道弧，最后偎依于地面。從榕樹下看的天，更藍(lán)，更空曠，隱約看到遠(yuǎn)處的樓房，旅途中的云兒悄悄飄過。
六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。溫暖的校園和那最獨(dú)特的天空，是我難以忘懷，默默珍惜的時(shí)光。
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