天空中的生物課作文11篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的天空中的生物課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天空中的生物課作文1
這節課是生物課，體育委員把我們把我們帶到了生物教室，我們剛進教室，就發現講臺前掛著個簾子，我們拉開簾子一看，哇！一塊大大的冰里面凍著云和各種各樣的鳥，老師老師在里面忙手忙腳，看見在我們在看她，就一邊拉開簾子，一邊趕我們回座位，沒想到老師腳一抬，掛到了冰塊上為了固定的釘子，一下子就把冰帶倒了，冰塊被摔得四分五裂，里面的鳥飛了出來，云和天也不知從哪鉆了出來，教室里的藍天一直慢慢上升，我們呢，一人坐在一多云上，看著滿天的鳥，同學們不禁紛紛議論起來，有的說這種鳥在哪里見過，有的說這只鳥在那本書上了解過，還有的在和停在某個同學肩膀上的鳥交流，總之亂哄哄的，為什么這么亂呢？因為我們班的同學沒有一個坐過飛機，所以沒有人見過天空是什么樣子的，這是第一次見天空，自然議論起來，就連平常最安靜的顧小普也說了起來。老師說：“同學們，咳！靜一靜！”說完，同學們也沒怎么理，繼續說自己的，老師實在忍不住了，從褲口袋里拿出了一個哨子，輕輕一吹，一群非常漂亮的鳥飛了過去，邊飛邊叫，同學們霎時靜下來了，目光全都集中在那群鳥的身上，一只鳥在老師耳邊嘀咕了幾句，老師也說了幾句，從口袋里又拿出來了一個盒子，對我們說：“同學們，這是鳳凰鳥最愛吃的肉。”然后，就開始給我們講解鳳凰鳥，鳳凰鳥很配合老師，不時的抬抬尾巴，老師很高興，把一些肉獎勵給它，然后，鳳凰鳥就飛走了。
“這是大人鳥、愛玉鳥、蜂鳥、矮子鳥……”老師聚精會神的講著，同學們用筆記著，準備準被寫作文用。
“鈴…咚…”下了課，冰塊就像被施了魔法一樣，碎冰塊、鳥又恢復了原樣，同學們戀戀不舍得拖著想著剛剛空中之旅的身子回到教室。
天空中的生物課作文2
這節是生物課，還沒打上課鈴，老師就自己一人搬了一個“地震儀”，說也奇怪，這節是生物課，怎么搬來“地震儀”啊？老師小心翼翼的把它放在講臺下，同學們“呼啦”一下子圍過來，有的低下頭仔細的瞧，有的在亂摸，還有的用疑惑的目光看著生物老師。這臺奇怪的“地震儀”有好多五顏六色的按鈕，弄得同學們的心情時好時壞呀！老師神氣說：“這臺‘地震儀’給我們有很大幫助。看什么看，趕快回位，呆會兒我就個大家講解它的秘密！”
“叮叮叮，鈴鈴鈴”終于上課了，課堂下老師發現嘰嘰喳喳的小聲嘀咕，便瞧了瞧，原來是同學們竊竊私語。我是一手指著那臺另人好奇的“地震儀”說：“各位同學，今天陽光特別好，我們不如去天空觀察鳥兒吧？”同學們齊聲喊道：“好！”這時課堂下又傳來一陣嘀咕聲……
老師把“地震儀”放到面前，摁了摁第一個紅色的按鈕，只見地面晃蕩，這岳撼山崩的士氣顯現在同學們的面前，突然，地面下的一根粗壯的藤蔓鉆出來，用自己的頭頂著教室的下方，頓時，我們感覺教室在慢慢上升，好似一個熱氣球啊！藤蔓還往上爬……終于停止了活動，幾位同學打開窗戶看了看，情不自禁的感嘆道：“這真是一棵參天大樹啊！”有的鳥飛到教室里，有的鳥兒在窗戶上“嘰嘰喳喳”的叫著，還有好幾只鳥在天空中盤旋。一場快樂的生物課開始了……
天空中的生物課作文3
上一節魚缸里的生物課玩的我們大汗淋漓。大家都迫不及待地想上生物課，所以上課鈴一響，同學們就都乖乖的坐在了教室里，可是等了半天，也不見老師來，同學們就嗡嗡嗡的說起話來，這是，在門口高喊了一聲：“老師來了！”同學們就立刻恢復了安靜。
只見老師氣喘吁吁的站在教室門口，兩步跨上講臺，從袋子里拿出了好多個小盒子，讓我們把手伸進盒子里…..“呼呼”的風聲在我耳邊響起，我睜開眼睛。哇！全班同學竟然都在天空中飛著。生物老師真好，我已經越來越喜歡上生物課了。
我正想著，老師變戲法似地從口袋里拿出了一個彩色的球 ，說：“這叫‘喜愛儀’，可以測試出你對鳥兒以及一切天上的東西喜不喜歡，如果不喜歡，你就沒有資格上這節生物課。”
正說著，一只黑腳信天翁從我頭頂上掠過，老師立刻講解到：“信天翁是14種大型海鳥的統稱。它們在岸上表現得十分馴順，因此，許多信天翁又俗稱“呆鷗”或“笨鳥”。信天翁是最善于滑翔的鳥類之一。在有風的氣候條件下，能在空中停留幾小時而無需拍動其極其長而窄的翅膀。它們需要逆風起飛，有時還要助跑或從懸崖邊緣起飛。無風時，則難于使其笨重的身體升空，多漂浮在水面上。也像其他鳥一樣，能喝海水。”
就在這時，天空中飛下來了一只雄鷹，一口就把汪曉旺叼了起來，同學們都大聲喊著：“快回來，汪曉旺。”
可生物老師卻一點都不著急，她不緊不慢的說：“沒事，這只是他經歷的考驗而已，你們等一下將接受屬于你們自己的考驗。”
正說著，叮鈴鈴，下課鈴響了，老師趕緊走出了教室，我望了望汪小汪的座位，他竟然回來了。
我真懷疑生物老師是一個神奇的人。
天空中的生物課作文4
上一節的生物課可真是有意思，哈哈，再水地上生物課……啊哈，這次的生物課講鳥類，嗯，老師會不會把我們的教室搞到天上呢？
“丁零零零零……”上課拉！同學們安安靜靜的坐在教室里，雖然大家一句話都不說，但是空氣中能透出一股很興奮的感覺。
同學們等了好長時間，不見科學老師和課代表的身影。10分鐘過去了，老師和科代表拿著一張好長好長的紅地毯，上面立著好多小鳥：黃雀、百靈、麻雀……還有好多不認識的。大家都“呼啦”一聲圍了上去。而且是全班同學！
今天有大風，實驗室還開著窗戶。“呼……”一陣大風吹來，毯子突然變得輕飄飄的，“刷”的一聲飛了上去。同學們都很驚奇，特別是汪小旺，嘴巴一只張著，同學們都笑話她在喝西北風。
大風停了，毯子不飄了，輕悠悠的在天上飛著。老師笑咪咪的，對我們講解鳥類的知識：黃鸝是一些中等體形的鳥類，是黃鸝科黃鸝屬29種鳥類的通稱……
“叮叮叮叮……”雖說是在天上，但是好象和地面一樣，下課鈴特別清楚。毯子好像很聽話，乖乖的下降到了教室。
老師滿臉微笑，好像是發現了新大陸一樣。揮揮手，意識大家回教室，大家一蹦一跳，都很期待：下一節課要講昆蟲，會不會老師帶我們到大森林里去呢？
天空中的生物課作文5
這節是生物課，老師叫我們站好隊，排成一列，進入教室。老師給我們放了一段視頻，那段視頻講的是鳥類，那有布谷鳥、麻雀、蜂鳥等其它鳥類。視頻看到一半，老師要我們把自己喜歡的鳥寫在紙上，然后老師給我們每人發了一張紙，我很奇怪，老師為什么不讓同學們拿自己的紙呢，平常就算同學沒帶紙，老師也不會借的呀，今天居然主動拿出來！我們大家都非常奇怪。
當我們全班同學都寫完了之后，就在那一瞬間，全班人都變成了自己喜歡的鳥，包括老師！而且我們所在的地方根本不是教室，而是跟視頻里一樣的地方，頓時我們驚呆了，我還是第一次在這樣的環境里上課！老師要我們去觀查鳥類，可是我們正要飛過去的時候，突然全班人都從空中掉了下來，應為我們不會飛呀，我們不知道怎樣扇動翅膀呀！我們大家都極壞了。這時老師飛過來告訴我們“孩子們，你們只要在心里想這翅膀怎樣扇動，翅膀就會怎樣扇動！
于是我們大家都按老師說的做，果真，我們大家都飛起來了，可是就唯獨裴昀沒有飛起來，裴昀大叫“老師，為什么我飛不起來，我都是按您的方法去做的呀！”這時老師拿了個體重秤過來，讓裴昀踩在上面，天呀，裴…裴…昀居然都一百多斤了！難怪他飛不起來，原來是超重了。于是老師給他裝了三雙翅膀，他才飛起來！
我們大家都去找自己喜歡的鳥類觀察，我觀察得是啄木鳥，剛好我變的也是啄木鳥，所以我就學它，我找到了一棵樹，我在哪不停的啄，當我啄出了一條蟲西子的時候，我在想，我既然已經變成了啄木鳥，我因該也可以吃吧，就在我要吃的時候，老師走過來阻止我，老師說雖讓我們已經變成了鳥，但是我們的身體結構還是和人類一樣的，所以不能吃。于是我把那條蟲子刁給一條真的啄木鳥，就在這時，下課鈴響了，我們變回了人類，我真開心能有這么神奇的生物課！
天空中的生物課作文6
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我們在教室里鬧成了一鍋粥也沒見老師來，過了好一會兒，生物老師才慢慢悠悠的走進教室，再往旁邊一看，還有只小鳥呢!同學們都一窩蜂似的擁到了講臺的兩側，有的雙眼直勾勾的盯著小鳥，有的撫摸這小鳥。就在這時，沉默已久的生物老師發話了：“都回座位坐下!”老師順便也搖了搖手，這一搖手不要緊，剛好讓小鳥從手中飛走了，老師急忙命令學生們關窗戶和門，生怕鳥兒飛出去。但是鳥兒就是不肯停下，一下飛到了教室的上面，猛地一沖，把整個教室都帶到了天上。
老師不緊不慢的說：“這點小問題，不耽誤我們上課的，對不對？”“對。”大家一起說道。老師剛要講課，才發現了鳥在房頂上的。這時有一位同學把手伸出窗外，抓了一只鳥進來。老師這才開始了正是講課……這里是鳥的嘴巴，這里是鳥的眼睛，這里是鳥的翅膀，這里是鳥的腳掌，這里是……大概老師說了好長時間累了吧，就讓前一排的同學看著，老師剛一打開門，接著就“咚”的一聲關上了，還坐在地上，手顫動的厲害極了。有的同學上去問老師：“老師，您怎么啦？”而老師卻低著頭，紅著臉低聲的說：“我、我恐高呀!”之后，老師猛地一排地，站了起來，老師去同學手里拿鳥兒的時候同學說：“老師，不好意思，鳥兒剛剛飛到上面了。”老師大吃一驚，臉色頓時暗了下了，幸好老師臉上沒“下雨”，不然我們就要吃苦頭了。
這節課過得真快，轉眼間就打了下課鈴。一切也都順理成章的回到了上課前的一切。小鳥兒又飛到了老師的肩上，教室也又回歸了大地。老師拍了拍胸脯，嘴里嘟囔著：“我的媽呀，嚇死我了，嚇死我了……”說著就回辦公室了。對了，老師說下節課要觀察昆蟲，是不是老師會讓教室沉浸泥土里呢？
最好是那樣。
天空中的生物課作文7
這節課是生物課“叮鈴……”上課鈴打響了，咦，“生物老師怎么還沒來？”教室里開始唧唧喳喳的討論：“這節生物課老師會不會來呢？生物老師可是從來都不會不上課的。”就在這時，就聽見有人再敲窗戶，我們一看，啊，那不是生物老師嗎？哇，老師飛起來了！我們打開窗戶看到生物老師正在窗戶外面，手里拿著個翠綠色有點透明的小瓶子，里面裝有綠色的汁液，接著老師不知道從那里拿出來了一根枝條，神奇的問我們：“想不想和老師一樣飛起來？”“想——”“好，想的同學站在窗子口邊四個成一組。”就這第一組的同學站好了，老師拔開小瓶的瓶塞，把枝條插進去帶出點綠色的汁液來灑在第一租同學的身上。撒完后，他們靈巧的鉆出窗戶一下子飛了起來，后面的同學一下驚呆了，都迫不及待的想趕緊飛起來。一會兒全班同學都飛起來了，都在盡情的玩耍，感覺一下做小鳥飛。我突然想到一個問題：我們一節課三十五分鐘，過了這三十五分鐘的時間后，我們要停不下來怎么辦，難道要一直飛著？我趕緊飛去問問生物老師，生物老師卻毫不在意的說：“放心吧，這個藥水過了四十五分鐘后要小自然消失，三十五分鐘的課，我怕一旦失效摔下來就壞了，為了安全起見，就多設置了十分鐘的藥效時間。
疑慮解除了，只看見有一只肥嘟嘟粉紅色，有著一雙大眼睛的小鳥朝我們飛過來，奧原來它叫“嘟嘟鳥”，是生物老師的小寵物，它呀，為了向我們展示它的本領，給我們講了許多有趣的鳥的故事，還讓自己變成各種鳥的樣子。我們正玩得起興，只聽“叮鈴鈴……”下課了，生物老師趕緊把我們領回教室，十分鐘后，我們就失去了能飛的本領。
真希望什么時候再上生物課！
天空中的生物課作文8
今天生物老師走進教室，把我們領到了一塊軟綿綿的地毯上，老師又拿出許多針管，里面什么也沒有，往我們每人身上扎了一針，我們立即膨脹起來，肚子里全是氣，飄飄蕩蕩的上天去了，老師也飛了上去。
但是老師第一次在空中講課，似乎有些緊張，然后每人發了一個本子和筆，之后老師拍了拍手，立即飛來了許多鳥兒，有：麻雀、喜鵲、布谷鳥和燕子······同學們立刻亂作一團，老師清了清嗓子，同學們安靜了下來，老師又拍了拍手，一只麻雀飛了過來，“真聽話。”我嘀咕道。老師說道：“麻雀的.翅膀在這，尾巴在這。”麻雀也配合的動動翅膀，翹翹尾巴。老師真像訓鳥師呀。過了一會，老師又叫來一只燕子說：“燕子很美，人們還仿照燕子的尾巴造出了燕尾服呢！”燕子好像知道老師在夸她似的，飛了兩圈炫耀了一下。這些雖然是一些小常識，但同學們還是聽的津津有味，因為，我們第一次在空中上課呀。
過了一會，老師又拍拍手，叫來了一些稀奇古怪的鳥，并一一說出了他們的名字，我們趕忙記了下來，他們不光樣子怪，名字也怪。
不一會，下課鈴響了，很是掃我們的興，突然我們都像癟了的氣球一樣，刷刷的往下掉，幸好下面有墊子，要不就慘了。
這一節生物課別有一番風趣，我們還向其他班的同學炫耀呢！
天空中的生物課作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴剛剛響起，只見生物委員和生物老師氣喘吁吁的抬進來了一個大大的玻璃鳥籠，放到了桌子上。
原本鴉雀無聲的教室變得熱鬧起來。老師用教桿敲了敲講桌，大聲地說：“同學們安靜一下。”教室又頓時變得連一根針掉到地上都聽得見。接著，老師又像變魔術似的從口袋里掏出了十個小玻璃瓶，里面裝滿了小米粒兒。“請第一排的同學到講臺周圍近距離的觀察一下這個鳥籠。”老師說。他們“嘩啦”一下就聚了過來，由于他們太著急，不小心把鳥籠摔碎了，里面的十只鳥兒全都被一股氣流沖了出來。“快把門和窗戶關上！”老師大喝一聲，同學們急忙關上門窗，等待著老師的訓斥。
可是，老師卻微微一笑，說：“現在開始上課了，請同學們再等兩分鐘我們就開始講課。”緊接著，我就像坐電梯一樣身子一搖一晃的，我走到窗口前往外望了望，哇！簡直把我嚇了一跳，教室竟然飄起來了。“咳咳！”老是咳嗽了兩聲，“請同學們觀察一下窗外的景色。”
我先抬頭來，看了看高空，教室高的竟然只比白云矮幾十米。“嘩”，我的眼前閃過了一個黑影，仔細一瞧，原來是一只雄鷹……
“啪”，老師拍了一下手，說：“珍。”就有一只粉紅色的鳥兒飛了過來，老師接著說：“這種鳥是……”每介紹完一只鳥，老師都給它一瓶小米吃。
介紹完鳥兒后，又有一股氣流把鳥兒們慢慢地沖進了玻璃鳥籠，教室也慢慢的下降。
一直到教室落地，好像什么事情也沒發生似的。
天空中的生物課作文10
這節是英語課，同學們都把英語書擺在了桌上，等著老師進來。
可沒想到，走進來的卻是生物老師，就在我們迷惑不解的時候，課代表拿進來了一個小瓶子。老師大聲說：“同學們，英語老師有事，所以這節課由我來上。”教室里亂哄哄的，汪小旺對老師說：“但我們都沒帶書啊？”同學們用期待的目光看著老師，其實誰都知道，這句話的意思就是還想上一節像上次那么有趣的課。老師說：“沒關系，我保證你們每個人都能看到要學的鳥類。”她笑瞇瞇地眨了眨眼睛，手還往桌子上一拍。
這么一拍，那個小玻璃瓶子往旁邊一倒，一陣白白的、濃濃的霧氣飄了出來，我大叫一聲：“哇，是云吶！”我們都只顧著看云了，沒注意到教室已經懸在厚厚的云層中了，等云都飄散了，我們才注意到。老師笑瞇瞇地說：“這也不會影響我們上課，對吧。”“嗯，嗯。”同學們忙應到。
這時老師拿出了許多瓶瓶罐罐，里面裝著各種各樣的、大大小小的果子，看起來很誘人。老師看出了我們的心思，說：“這可不是給你們吃的！”說著，拿出一個羽毛扇子，一邊扇，一邊說：“如果你們表現好，我可以讓你們到教室外面去看看！”話還沒說完，教室里就歡呼聲響成一片。
隨著羽毛扇的起伏，從第一排的窗戶外飛來了一只形狀像飛機一樣的鳥，它的速度極快，還沒等我們反應過來，就一下子飛到了講臺上，老師說它叫“飛機鳥”。講完了以后，拿出了幾顆果子獎勵它。老師還叫來了“無毛鳥”、“長頸鳥”、“卷毛鳥”......
所有的鳥類都講完了，我們滿懷期待地看著老師，看看她會不會放我們出去看看，終于，老師在我們期待的目光中說：“嗯，好吧，不過為了防止像“小絨球事件”的再次發生，你們都要帶上這個。”一看，原來只是一個手鐲，“別小看它呀，只要你們碰到了這些鳥類，它就會發出警報。不過，你們可以拿剩下的果子喂它們。”我們都迫不及待地跑出了教室。
啊，一節課過的真快啊，不知不覺又下課了，這節課比“魚缸里的生物課”更好玩！
天空中的生物課作文11
這節課要講鳥類，老師早早的就來到了教室。幾個男生抬著一個大大箱子來到了教室里，箱子上貼著一對大翅膀的貼畫。老師指揮道：“輕一點，靠前一點，對，就這樣。Ok。”這時，上課鈴響了，老師突然一拍腦門：“我忘了帶著那個要的東西了，大家等等我再上課吧！”說著一溜煙跑出了教室，大家哄堂大笑。
這時，大家剛剛笑完，老師就回來了，她自己一個人抬著個大箱子，上面畫了一只鳥和一個人，中間有個加號。老師自己太那么大的箱子，大力士啊。
老師打開第一個箱子，里面是個大翅膀，老師把大翅膀裝到教室的兩邊，說了一聲：“飛！”教師就扇動大翅膀，飛向天空。老師把自己搬來的那個箱子打開，拿出來了一個瓶子，里面有紫色的粉末。老師打開瓶子，給我們每人撒了一些，我們的胳膊就變成了各種翅膀！我的胳膊變成了鷹的翅膀，旺小汪的胳膊變成了燕子的翅膀……就連老師的胳膊都變成了啄木鳥的翅膀！
老師指揮大翅膀停下來，大翅膀就乖乖不動了，教室停在了空中。老師指著在空中暢游的鳥兒說：“這時燕子，它的尾巴像剪刀，可以分散氣流，這是麻雀，我們經常可以見到……這是啄木鳥，它的特點是……”老師就這樣講下去，可是教室里大家都不太安分，都想飛飛看。于是老師說：“大家跟著我，我們要出去活動了。按上操隊形站好！”大家就刷刷刷的站好了。這時，老師說：“我先出去，然后你們接著一起上。”然后就扇動翅膀，朝門外一躍，老師就穩穩地飛在了空中。緊接著，大家都飛了起來。
我很緊張，害怕掉下去，就使勁扇翅膀。老師說：“沒事的，掉不下去。控制好穩定性就可以了。”我這才不那么害怕。
我們玩得正高興呢，突然，我們感到天旋地轉，再睜開眼睛時，我們回到了教室，教室也恢復了原狀！打下課鈴了，老師宣布：“下課！”“起立！”“老師再見！”
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