太陽的作文(4篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的太陽的作文4篇，希望對大家有所幫助。
太陽的作文 篇1
太陽每天東升西落，從0°到180°，世界在輪回中，我站在地球的中心，經歷著一切潮起潮落。
——題記
0°太陽，海平面的微笑
世界伊始，生命輪回，海平面泛起耀眼的白光，赤色流云溫暖大地每一寸肌膚。氤氳的空氣，生命運動起來。剎那的驚艷告訴我們，有閃亮的彗星隕落地球，在世界的東方，也在世界的西方。 30°太陽，海底的向日葵，風車旁的郁金香
我叫海子，一生向往大海，我只愿有一所房子，面朝大海，春暖花開。我追逐自由，追逐火熱的太陽，它的光芒灼燒我，似乎要將我融化。游走的思想停留在黃色的向日葵上，那種執著讓我為之震撼。向日葵，一生都追逐著太陽，那樣激烈的顏色刺傷我的眼睛，我卻心甘情愿，因為在刺痛眼球的那一刻，我看到了太陽的光，那么熱切令人沸騰的光。我拿起筆，記錄下所所有的感動，我知道，即使世界反轉了，清澈的文字不會改變，一如艷麗的太陽，永遠發出耀眼的光，
我叫文森特·凡高，出生于荷蘭贊德特鎮的一個新牧師之家，我不甘于單調平凡的生活，拿起我的畫筆，背上我的畫夾，油走于世界之中。郁金香艷麗的花色布滿我的全部畫夾，我為這種絢麗而流淚。巨大的風車遠遠的舞動著，葉片一片一片落下又升起，投下班駁的影子，我看見了葉片后面的光芒，那比金色郁金香還要濃烈的顏色，我在剎那間失去了言語的能力，只覺我的血液在這強烈的光照下失去了溫度，畫板上的五彩的花朵，漸漸失去了那種耀眼的色彩。可是，瞬間，我有覺得世界沸騰了，因為它——綻放金色光芒和釋放無限能量的太陽。
60°太陽，正三角形的定位，尋找探索中的追求
我、現實、理想三者構成一個正三角形，無論站在哪一個頂點，離另外兩個點都有相同的距離、相同的角度，選擇一個，必然失去另外一個。我掉進生活挖的陷阱，里面盡是無奈與惶恐，掉下去便再也爬不上來。我被生活傷的千瘡百孔，但看著那火熱的太陽，我的希望又燃燒起來，在這樣一起一落中，我的思想飽受折磨。窮困的日子讓我身心疲憊，我伸出嶙峋的手去觸摸太陽，終究無力的倒在地上哭泣。
我在海牙、倫敦、巴黎等地的古匹爾畫店當店員，看那些作品，我受益匪淺，卻又覺得找不到一幅能夠表現出心底火熱激情的`作品。我試著在陽光下畫一些靜物，終究還是找不到那種太陽、風車帶給我的震撼。在店里我結識了高更，一位執著于印象主義的畫家。他給我看那些濃烈色彩的畫，我激動的說不出話來。而此時，級度失望和窮困的生活，讓我決定在藝術的探索中完成自我解脫。
90°太陽，麥子熟了，向日葵開放
那一年，蘭州的麥子熟了，一夜之后，又覆蓋上了一層冰雪，陽光從雪上反射出，又在麥子上打成一片金色的光暈。我脫下鞋，光著腳奔跑在麥田上，雪和陽光讓我忘記了一切。麥地，別人看見你覺得你溫暖，美麗，而我站在你痛苦質問的中心，被你灼傷。麥地，神秘的質問者，我站在你的面前，或許兩手空空，但并非一無所有，我有一顆熾熱的心，在太陽下溫暖你，也溫暖我自己。
這是我第二次看到這樣濃烈的色彩，我完全被它所征服。在法國南部阿爾生，我同高更一起，被這種燦爛所馴服。強烈的陽光下，市鎮、田野、花朵、河流、農舍、教堂，還有那向日葵。我用最濃烈的色彩來畫它，把它畫的如太陽光般的熱烈，掙扎的枝條呼喚出我心底對太陽的全部崇拜。明亮一些，再明亮一些！我的世界瘋狂了！
180°太陽，萎暗的星星隱入夜空
終于，太陽的光芒暗淡，長空一鶴的嘶鳴，抽動我心中最終的絕望，看過了太陽的耀眼的光，嗅過了麥子熟后的濃烈的香，感觸過了陽光下雪地的灼熱，該結束了，一切都該停止了。我的離開與任何人無關，只是肉體禁錮我太久，我想要解脫，我要去看大海，去追逐隱落下去的太陽。
我躺在鐵軌冰冷的枕木上，看見了大 海和太陽，我笑了。一道白光射來，我追逐到了太陽！
高更離去了，我看著那些依舊保存熱度、生氣的畫，覺得喘不過氣來，我割下自己的耳朵，痛刺激我的神經，血流下來，從我的胸膛前流過，我感到熱度。太陽的光線已經越來越暗，我由心底生出恐懼，我不知道沒有太陽的日子我要怎樣過，我來到麥地，畫完最后一幅畫，開槍結束了我的生命。
麥地的烏鴉嘶鳴，我看見光，從來沒有如此強烈，角度為0，我追逐到了太陽。
回到0°
海子與凡高一生都在追逐太陽， 0°開始，30°、60°、90°、180°，最終回到0°，追逐到光和熱，追逐到了太陽。角度改變，世界改變。
海子與凡高已離我們遠去，但那些不同角度，他們所追逐到的太陽的影子，幻化成不同角度的世界，永遠留在我們的心中，留下陽光般耀眼的痕跡。
總有一天，我們也會找到0°切入點，追逐到我們自己的太陽。
太陽的作文 篇2
夸父追日，是因為他以追日為自己的夢想。在他心中，太陽是光明，是希望。而在我的心中，文學就是太陽。太陽發出的光芒就如同文學藝術所散發出的光芒一樣，都能讓人感到溫暖，感到震撼。
自小受到家庭的影響，我所讀的書比同齡人多而且深奧一點。大一點，就開始搬動爸爸書架上的名著，雖然對它們的內涵不明白，但是還能感受到讀書帶給我的樂趣。文學的作用無異于太陽。
在寒冷的冬天，陽光所帶給我們的溫暖正如在心情沮喪時，讀到一篇讓人振奮的.文章，讓人心里暖洋洋的，充滿了陽光。
在炎熱的夏天，毒辣辣的陽光讓人熱得無從抵抗，也正如魯迅先生筆下那一片片利似匕首的文章，刺得敵人無言以對。
文學的作用如此神奇，但是直到初中，才發現自己只知道讀名著，卻從未真正嘗試作一點文學探索，心里的文學夢開始發芽了。于是，自己嘗試著寫散文，詩歌等等，即使文章是那樣的生澀，那樣沒有靈氣；但我仍在每次擱筆之后，自己獨品一番，初中三年從未停過，自己對文學的愛好也是越來越深。
我知道離那個文學寶殿的路還長著，在我的心中，我的文學是個永遠的太陽，它不會落下，也不會被烏云遮蓋，正像夸父眼中的太陽永遠是光明的。夸父說：“追逐太陽的路即使是那樣艱難，但我永不言敗。”
太陽的作文 篇3
“立正、跨立、立正、敬禮......我們一個個就像解放軍戰士。”我將這些認真的講給媽媽聽。
在不知不覺中，時間如針尖上的一滴滴的水匯入大海，我告別小學生活，開啟了初中生活，同時，也迎來了軍訓。這不像五年級時的那般輕松，在太陽的暴曬下，雖然我涂上了防曬霜，卻也因此鋪滿了一臉小痘痘，猶如螞蟻在臉上爬。
經過幾天的訓練，我掌握了軍人的基本動作，比如站軍姿，當我們聽到了“立正”時，我們會昂首挺胸目視前方，雙手緊貼褲縫，雙腳保持60度。除此之外，我們還練習了跨立、踏步等動作。當我們訓練時有人做小動作時，教官便會讓我們做蹲起或俯臥撐，以此作為懲罰。
在太陽的暴曬下，臉頰變得紅彤彤，臉上有著數不清的小水珠。身體正在吸取著太陽的光芒，一點一點變得強壯，同時大腿也在一點一點的變的疼痛，當蹲起時，站起的那一瞬間會覺得有點暈乎乎的。
吃飯鈴響了，但當進入餐廳時，需要用跨立的'姿勢等待著教官“坐下”這一聲口令。跨立的姿勢是這樣的:腳和腳的距離大概是一腳之長，上身還是用立正的姿勢，在這的前提下身體需要往前傾，然后在雙手背后左手握右手。
這樣的日子經過四天后我變得強壯了許多，也使我們成長了許多。第五天的會操比賽，我們非常的緊張，像極了運動員參加運動會那樣。
“嗯，看來你對這次軍訓還是挺蠻滿意的？”媽媽用嘲笑的眼神看著我。隨后又來了一句：“軍訓對你的身體有很大幫助呀。”
我唉聲嘆氣到：“看來讓身體變得強壯也很不容易啊！”
太陽的作文 篇4
書,是我生命中最重要的部分,是我心中的太陽.
書如友.書可以呼喚出千百年前的古人,讓他們為我深情地講述上下五千年的故事.書可以為我排憂解難：遭遇挫折時,《鋼鐵是怎樣煉成的》能給我勇氣和力量,使我像保爾那樣頑強而樂觀;心煩意亂時,《安徒生童話》會讓我充滿信心,堅信丑小鴨終會變成白天鵝;得意忘形時,《名句薈萃》又使我謙虛而警醒,因為“虛心使人進步,驕傲使人落后.”……無論何時,書都是我值得信賴的朋友,是我心中的太陽.
書如師.它總是無聲地等我去問問題.即使有一千個、一萬個問題,它也從不感到厭煩.天文、地理、語文、數學、音樂、美術……無數個疑問,只要找到它,書都會給我答案.人說老師似春風化雨滋潤萬物,書又何嘗不是?人說老師似蠟炬成灰,書又何嘗不是?一遍又一遍翻,一本又一本爛,可在你、我需要它的時候,它又何曾有過一句怨言?一年一年,它像循循善誘的良師,解開了我一個又一個的疑團,它像太陽一樣,照亮了我心靈的.每一個角落.
書如舟.“書山有路勤為徑,學海無涯‘書’作舟.”是書載著一個個渴望成功的學子,駛向知識的彼岸.書,是數學之舟,使我思維變得精密,載我駛向數字的王國;書,是語文之舟,使我知識淵博,載我駛向文學的殿堂;書,是諾亞方舟,使我心憂天下,載我駛向和平的天堂.書在我的心中越發的神圣,它是我心中的太陽.
書如火.無論是牙牙學語的孩童,還是秉燭夜讀的老人,它總是敞開胸懷,熱情地迎接你,保證你滿載而歸.書是永不熄滅的火,溫暖了我的人生,照亮了我的前程.
書如海.只要你捧起了第一本書,你便會發現,海洋尚有盡頭,書卻無邊無際,包羅萬象.我愿一輩子在其中泅渡,無怨無悔.
書如人生.書中記載了前人、今人的喜怒哀樂、成敗得失.
書,我心靈的明火,我心中的太陽.你為我白紙般的人生涂滿斑斕的色彩,你使我短暫的人生變成永恒,你讓我平淡的人生灑滿太陽的光輝.我愛你呀,心中的太陽——書!
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