有關路上灑滿陽光作文4篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的路上灑滿陽光作文4篇，歡迎大家分享。

路上灑滿陽光作文 篇1

　　風呼呼地吹著，拂過我的臉龐，劃過我那忐忑不安的心上。

　　我回到家，就被媽媽叫了過來，我呆呆地望著爸爸媽媽，不知如何是好。媽媽仿佛看到了什么：“怎么，考試沒考好吧�！蔽蚁仁谴蟪砸惑@，張皇地點了點頭。

　　“下次努力就好了，用不著那么在意�！眿寢尣�沒有像我想象中的那么恐怖，只是輕輕地摸了摸我的頭，笑著對我說：“沒事的，下次再努力，就能考出好成績的。所以不必擔心，現在，你就應該做你該做的事，不要再想過去的事了�！�

　　聽了媽媽的話，我的心踏實了半截，溫暖了半截，但我還是擔心，半信半疑地再次叩問媽媽：“要是下次還不能考出理想的成績呢？”

　　“你沒有嘗試，怎么能這樣就下結論呢？”媽媽再次說道。媽媽的話使我不知說什么好。這時，門外響起了一段腳步聲，果不其然，爸爸回來了。

　　爸爸看我這副模樣，就問發生了什么事情，搞得這么不開心，媽媽就把事情的來龍去脈說了一遍。爸爸卻哈哈大笑：“兒子，一個人沒有經過磨練，怎樣成為成功人士？一個人不經風雨，怎見彩虹？我們不能為一時的失利而埋怨自己�！�

　　聽完爸爸的話，我的心仿佛是黑暗中亮起了一道光，我不再傷心，反而變得十分自信。因為，我相信，陽光總在風雨后！

　　是啊，人生如同漫漫長路，還很長，就像下象棋，不要因為一次的失利，而導致了整盤的發揮。成功的路上總是灑滿了陽光……

路上灑滿陽光作文 篇2

　　曾經，我們謳歌青春，用花樣年華，詮釋理想的偉岸。

　　曾經，我們憧憬未來，喜歡拼搏，我們堅信奮斗的我們，可以實現一切。

　　曾經，我們懷著滿腔熱血，踏進一中。我們執著于夢想，我們相信——努力過的人生，必將輝煌！

　　然而，正如我們當初年少輕狂的踏上這條路，就注定要被磨去當初的輕率。

　　臨考前的沖刺，當所有人從早上睜開眼的一刻，便開始擠時間到教室學習時，我們也在努力。我們追趕著學長們的步伐，跟著老師的思路，去拼搏高中的每一次考試。然而，并不是所有的努力都有理想的結果。

　　高中，是我們一度認為的人生之路。然而，既是人生，便就該坎坷！

　　面對失�。耗阏f你付出了同樣的努力，但卻一無所獲；你說你真的努力過了，真的竭盡了全力，可是到頭來，竟然一敗涂地。。你開始否定自己，否定努力，否定學習；你甚至覺得你在學習方面沒有能力，沒有水平，沒有天賦；你說你累了，你倦了，你說你不適合，你說該放棄了！你的思想將你一步步推向萬丈懸崖，只差一步，便會粉身碎骨。你想起了父母，想起了老師，你想起了你曾經日以繼夜的努力，最后竟然要自己用放棄來結束！

　　同學的開導似乎并沒有什么用處，就好像你固執的堅持己見，你認為他們什么都不懂！然而，你又可會想到‘尼克胡哲’呢？他天生沒有四肢，沒有四肢阿，同學們。這以為著什么？這意味著他從小便經歷著我們無法想象的困難。在學校，他會受人嘲笑，被人排擠；在街上，他會被人回以奇怪的目光。他的人生在我們眼里是永遠也不會出現光明的深淵。但不可思議的是﹕游泳、打鼓、騎馬、足球，尼克樣樣皆能，在他看來沒有難成的事。他有兩個大學學位，是企業總監，更于20xx年獲得“杰出澳洲青年獎”。今天，人們見到他，便會為他難過；而他，卻令人難以置信的幽默，他樂觀的態度，深深感染著每一個聽說過他的人。此時，若是他——一個比你年長十幾年的

　　人，完全經歷過你的困難，到你面前說：“我明白你的感受，我曾經經歷跟你一樣的痛苦和困難，但我仍然頑強的活著。”這能鼓勵你嗎？是的，一定能！

　　如今，我們堅持著夢想，永不放棄。因為我們明白，我們想要什么；因為我們懂得，我們想要做到什么；因為我們有理想、有信仰；因為我們斗志昂揚！

　　青春有一道明媚的憂傷，每個人的青春背后都經歷了慘烈的震殤，這是成長畢竟的痛，是生命由柔弱少年到堅強成年，無論如何也逃脫不了的蛻變。

　　新東方教育科技集團董事長俞敏洪，曾說過這樣一段震撼人心的話：我們的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著。你盡管活著，每年還在成長。但是，你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大！人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而他也產生痛苦。人們不會因為你被踩了，而來憐憫你。因為人們根本就沒有看到你。所以我們每個人，都應該像樹一樣的成長。即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使被人們踩到泥土中間，你依然可以吸收泥土的養分，自己成長起來！當你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你。走近你，你能給人一片綠色�；钪�，是美麗的風景；死了，依然是棟梁之才！

　　執著于夢想，像樹一樣成長，這，才應當是我們一中學子的人生！

路上灑滿陽光作文 篇3

　　成長的歲月就像一場綿長的春雨，飄然浸潤了每一寸心田，將會成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……

　　——題記

　　小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，路邊不時有幾只蝴蝶飛來飛去，悄悄停在花瓣上，又忽的一下飛走了，多么像美麗的小精靈呀！此時我的心也十分歡樂，一想到等一下就要參加十公里長跑活動，全身上下每一個細胞都跳動了起來。

　　來到操場上，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，我也不例外。大家排好隊形，隨著發令老師的一聲槍響，大家就開始了三個小時的師生10公里長跑。一路上歡聲笑語，大家都很高興，隊伍走走停停，倒也十分愜意�！斑辍�—”地一聲響，腳下來了個華華麗麗的急剎車，我的臉差一點就和大地媽媽來了個親密接觸，無奈的抬起頭，原來是紅綠燈，我的后腦勺頓時掛下三條黑線，好險……前面的同學大概是太過激動，一路上都不消停，一會兒慢悠悠的散步著，一會兒又瘋狂的`馬不停蹄，這可害苦了我這個反應遲鈍的人，總是一頭撞上前面人的后背。就這樣，我們愉快而又艱辛的到達二橋，成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因為跑的頻率不對，隱隱作痛起來，唉！體質真是弱爆了啊！看來還得多加練習！陽光柔柔的照在我們的身上，感到十分的溫暖，遙望前方，一片光明，讓我們的成長道路上灑滿陽光，讓我們能在天空中自在的翱翔。

　　繼續前進，來到了一條坑坑洼洼的小道上，地上盡是大磚頭和碎石塊，難走極了，兩旁栽著高大挺拔的樹，時不時有幾片落葉飄落下來，再向前走，有車輪輾過的痕跡，真是一段陡峭的路呀！我小心翼翼的向前走，好像在走鋼絲一樣，但是……“呀！”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我，我有些驚訝，抬頭一看，她的臉上是關心和溫暖的笑容，我感到一股暖流從心田上流過。在十公里長跑的路上，大家互幫互助，終于到達了終點，所有人都蜂擁在桌子旁，在大條幅上簽下自己的名字，我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽光，我學會勇敢，學會友愛，學會堅強，讓我們的成長道路上灑滿陽光。

　　清凌凌的陽光里，我們微笑著。迎接我們的，是美好的明天！

　　魔方格針對本篇《讓成長的道路上灑滿陽光》提供如下關于記敘文、寫景作文的寫作指導，希望可以幫到你！

　　●作文百科

　　散文-指點迷津

　　散文寫作模式：

　　散文是應考的一種重要文體，是一種好的選擇，因為散文往往能以豐富的感情、優美的景物描寫和語言打動閱卷老師。但近年的考場作文中，不少同學寫的散文，往往或文體特征不明顯，或感情蒼白無力，或只知道議論，搞成“‘四不像”作文，不僅不能得高分，反而把作文寫砸了。所以訓練好散文寫作，是考場作文獲得理想分數的一個途徑。

　　散文可以主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統的不明確的說法)兩種。下面將兩種散文的模式列出，供初學者和高等教育應試者選擇使用。

　　1、記人散文模式：

　　【開頭】

　　①感情化語言概括敘述。我和該人，重點在后。介紹該人，如肖像描寫。

　　②兩者關系及該人精神特質的議論。

　　【中間】

　　一種情況：一件事。從開頭、發展到結尾，細致敘述和描寫。

　　另一種情況：幾件事。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質的一個因素領起。以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。

　　【結尾】

　�、僦厣晏刭|，照應開頭。

　　②深化感情關系，發出感慨。

　　2、抒情散文模式：

　　【開頭】

　�、贁⑹鲎约号c景物的關系。

　�、谧h論景物和自己。

　　【中間】

　�、倜鑼懢拔�，分出層次，細致動人。

　�、诼撓氚l揮，更大意義。

　　【結尾】感慨。

　　抒情-結構特性

　�。ㄒ唬┦闱樽魑姆诸悾�

　　1.直接抒情文：將心中情感實實在在寫下來的，就稱為直接抒情文。

　　2.間接抒情文：間接抒情是與直接抒情相反的一種方法，它不把作者的主觀感受和思想感情在文章中直接抒發和表達出來，也不像記敘文那樣需要一個有頭有尾的完整事件來貫穿全篇，但是必須借助對各種具體事物的描寫，來間接抒發感情、展開想象、表達主題。

　　抒情文常常是借事物、風景、人物的描寫，來抒發自己感情的文章。

　　寫抒情文，必須記述內心真實的感受。若只是追求文句的雕琢，無的放矢的感慨，這篇文章就會流于空洞無物，令人討厭。

　�。ǘ�）抒情方式：

　　1、借景抒情

　　借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。它的特點是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發，也就是王國維說的“一切景語皆情語”。

　　2、觸景生情

　　觸景生情，是指觸及外界景物而引起情思，發為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發對景物的感受，然后再描寫景物；還可以把二者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。寫景是為了抒情，筆在寫景，卻應當“字字關情”。

　　3、詠物寓情

　　詠物寓情，是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現手法。詠物寓情的關鍵在于“寓”。它的特點是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，通過比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現作者的思想感情。

　　4、詠物言志

　　詠物言志，是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區別是：詠物寓情只狀物，不直接抒情；以狀物代替抒情；詠物言志既狀寫事物，也直接抒懷，因物生情，有感而發。

　　5、直抒胸臆

　　直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。直抒胸臆的特點是：不要任何“附著物”，而是思想感情直截了當地宣泄；不講究含蓄委婉，而是思想感情毫無遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式，往往顯得坦率真摯，樸質誠懇，很能打動人心。

　　6、融情于事

　　融情于事，指通過敘述事件來抒發感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來就更覺得真誠可親。

　　7、融情于理

　　融情于理，就是把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思．撥動人的心弦。

路上灑滿陽光作文 篇4

　　烏云密布，我加快了行走的步伐，此刻，我的心情，就如陰沉沉的天空，陰暗、無助、低沉。在灰色氣氛下更為加劇……

　　“嘩啦啦……”雨，就這樣在我毫無防備的時候來臨了。我感到失望極了，不僅僅生活中遇到了陰暗的雨，在路上，也能遇到暴雨傾盆。在被灰白色籠罩的大雨中，孤獨地立著，在這天地之間，成為了最渺小、最弱小的存在，我的身心已在一點一點地被失望拖進深淵。面對生活對我突然間改變的方向，我束手無策，呆呆地站在哪兒。

　　“小朋友，你怎么不回家？”一個老奶奶向我靠近，我向后退了幾步。對此，我對她僅存有懷疑與排斥�！皼]事。”“哪能沒事？你臉色如此不好，等下生病了可不好，你要去哪兒？我送你去�！蔽覔u了搖頭，又對她點了點頭……最終，半信半疑。

　　“你去的地方可真遠，小妹妹，你是去干嘛？”“呃……訪問舊友。”我竟漸漸地無言以對，因為我只是想到一個同學家，當面與她說清楚，為何在網上發那些污言穢語對我進行攻擊。那個我并不熟識的人……我對她深惡痛疾，認為沒有更壞的人了。

　　“這雨，越下越大！”我抱怨著。

　　“明天，等雨停了，地板上干了，就陽光明媚，云淡風輕了，你也就開心了，對吧？”她咧開了嘴對我笑著，我似乎開始動搖我自己了，她，一個素不相識的人，在這寒雨中為我送來了一份暖意，在這灰白色的氣氛中添上了一筆璀璨的金黃……

　　“奶奶，我到了，謝謝您！”我為她深深鞠了一躬。向她露出了我的那份久違的笑容。

　　我走向了回家的路，我并沒有到那個同學的家去與她爭論，因為，到頭來，只為了一份所謂的“面子”、“影響”，卻影響到三年初中的那份美好，那份單純。或許，只是那天她心情不好，也遇到了烏云暴雨，在烏云的蒙蔽下做出了不理智的行為。每個人，都應有一次被原諒，包容的機會。

　　只要是陽光，只要足夠熱烈溫暖，只要有強大的能量，再堅硬的冰霜，也會在陽光下慢慢地消融。“如人飲水，冷暖自知”，若內心有溫度，那么，總有一天會碰到這份暖意。

　　行走在灑滿陽光的路上，用那份純真無邪的笑容以及那顆充滿著愛，有著溫度的心，去感化周圍的那些人和事。做一個簡單干凈的女孩，做一個大氣的女孩，讓身邊的人因為你的存在而感到幸福。

　　烏云密布又如何，璀璨陽光改變它。

　　去享受每個人的，晴朗的時光。

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