太陽作文

時間：2022-07-20 16:58:30 太陽我要投稿

實用的太陽作文五篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的太陽作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的太陽作文五篇

太陽作文篇1

　　同學們，你們看到這個題目一定很奇怪，太陽怎么會是娃娃呢？我這個娃娃呀，不是真正的娃娃，而是我動手制作的水果拼盤。

　　我做這個拼盤用了好幾樣水果，有：西瓜、桃子、荔枝和蘋果。老師將一片圓圓的，有著紅紅果肉的西瓜給了我，我想了想，把西瓜放在盤子上，決定做太陽娃娃的小紅臉兒。

　　咦，臉上怎么有“黑麻子”？哦，原本是西瓜籽，不過一點也不美觀，我給它做起了“整容手術”。將西瓜籽小心翼翼地用水果刀挑出來，改成太陽娃娃黑黑的眼睛。

　　我又拿起一個蘋果，用水果刀給它“脫衣服”。一會兒，蘋果的“紅外衣”已經被我脫下來了。露出了白白的“皮膚”，我再用水果刀在它身上挖出了一個半圓形的小塊，做太陽娃娃的嘴巴。

　　接下來，開始做太陽娃娃的舌頭了。我拿起桃子，用水果刀從它的身上又切下一個小半圓，放在太陽娃娃的嘴里，你瞧，它正調皮的朝你伸舌頭呢！

　　然后，從荔枝那兒切下了一塊半圓形晶瑩透亮的荔枝肉放在臉蛋中央，太陽娃娃的鼻子就出來了。我又用蘋果皮做了頭發。我的水果拼盤終于完成了。看，這個太陽娃娃多可愛！紅紅的臉，大大的鼻子，咧開的小嘴，真是人見人愛！

　　做水果拼盤真有趣！

太陽作文篇2

　　太陽，你是多么溫暖，多么大方，又多么和藹可親。

　　早晨，你慢慢地從天邊升起來，照亮了我們，你喚醒了大地，把花草喚醒了，花草露出了微笑，你喚醒了小鳥，小鳥歡快的歌唱；你喚醒了人類，人類快樂地生活。有了你，世界都變得美好，變得生機勃勃。

　　太陽，你是大方的，你從天邊升起來，給了小草小花營養，給了人們溫暖。到了中午你又給人一種懶洋洋的感覺。太陽，你是正義的，有你在天上，世上不會有邪惡，不會有那么多危害人的東西。全世界都會變得和諧安定。

　　太陽，你是謙虛的，你不像暴風雨一樣，來臨的時候弄得驚天動地，好像要讓全世界都知道它要來了。而你，卻是慢慢的，默默的從天邊升起來，從不驚動別人。你每天都露出會心的微笑，告訴我們：要好好學習，才能出人頭地，有出息。太陽，難道您為我們付出這么多，還不足以表達您對我們的愛？

太陽作文篇3

　　一天早上，我聽見隔壁傳來一陣歡呼聲，我急忙跑出去一瞧，原來是隔壁的鄰居妮妮研制出了新型的太陽能屋。

　　我的兩眼發直，呆呆地看著太陽能屋的外層。妮妮跑到我旁邊，晃了晃手指頭：“進去看看嘛！”我發應過來，和她一起到太陽能屋里邊。

　　我好奇地東摸摸，西看看。突然，我想到一個問題：“這里的門開著，為什么空調開著？”妮妮“咯咯”笑著說：“這門呢，我們看到的是它的一面，在外頭的一面，藏著太陽能攝像機，里頭的一面是顯示外面的情景的，如果有小偷進來，它就會朝小偷放電。空調呢，其實是太陽能電池，陰雨天就靠它。冷氣是從墻角的小孔放出來的。”

　　我恍然大悟。這時，我們的居住地發生了輕微的震動。我著急地跺腳，妮妮卻把手指豎在嘴前，“噓”，她帶我走到一個房間

　　，“別慌，看我的。”她摁下了墻上的一個按鈕，“叮”一下，太陽能屋兩旁長出了翅膀。“哇。飛起來了！”我喊。“好戲還在后頭。”妮妮一笑。她又按了一個按鈕，“刺”一下，太陽能屋下長出兩條手，把沒被震掉的房子吊了起來。

　　“妮妮，你真棒！”我激動地喊。妮妮正在操縱屋子，把那些房子吊到安全的地方。

　　“這只是它的一小部分功能呢！下次記得全部看好。“妮妮一笑。

太陽作文篇4

　　太陽遇見含苞待放的花兒們、遇見破地而出的小草們、遇見朝氣蓬勃的孩子們……為他們灑下金燦燦的光輝，溫暖萬物，滋養心靈。在心中，我所遇見的梁老師，又何嘗不是那溫暖的太陽。雖然她只是一名普普通通的老師，但她有一顆樸實赤誠的心、一份熱愛事業的真誠、一股清風細雨般的甘甜，這對于我來說，是溫暖又美好的。

　　梁老師穿著樸實大方，高高扎起的辮子顯出了她的活力與朝氣，微扁而長的嘴巴經常帶著微笑，一副黑眼鏡高掛鼻梁，透出一絲絲嚴肅。雖然她個子不高，但在我們心中她是巋然屹立的堅強后盾。梁老師不僅傳授知識給我們，更給予了我們不少“精神食糧”，讓我們快樂成長。她是我們小學班主任，也是我們的數學老師。講起課來娓娓動聽，總能想辦法把那一個個死板的加減乘除法，化為一個個活蹦亂跳的小精靈，讓我們互相對視時，都有一種心照不宣的感覺。記憶深處，她讓膽小的我慢慢擺脫束縛，變得大方無畏了。

　　記得小時候，我膽小如鼠，不敢看陌生人的眼光，上課舉手回答問題也是我不敢想象的，一直呆在獨自狹小的空間里固守著安寧。但同時我內心又羨慕那些熱情大方的同學，希望能突破自我，戰勝自我，也能自如的與他人交往，大膽主動的回答課堂問題。梁老師了解我，一直沒有放棄我，總是微笑地看著我，默默地鼓舞著我。

　　終于在一節數學課上，有一道很簡單的題目，梁老師想要學生作答，眼光又瞥向了我。我心想：不能再辜負老師對我的期望了。想舉手，但手卻不知怎地，無精打采，像個貓爪子沒張開，手臂也總是立不起來，半斜在空中，一般人可能看不出我舉手了。但細心的梁老師觀察到了我此刻的動作，了解我內心的想法，十分激動，忽視了其他高高舉手的同學，眼神柔和地看著我，“好，龔瑤舉手了，你來回答這個問題！”我的心砰砰地開始激烈跳動起來。同學們的眼光不約而同地注視著我，我從未有過這種感覺，感覺比世界末日還要可怕，緊張的情緒頓時遍布全身，小小手心攥出許多汗，顫顫畏畏地站了起來，卻遲遲張不開口，說不出話。同學們都用怪異的眼光看著我。我的臉頰火辣辣地“燒著”，嘴唇似動非動，硬還是說不出一句話來。哎，老師一定對我失望透了。老師將我的不佳狀態盡收眼底，沒有叫我坐下，而是繼續微笑著，大聲地說：“龔瑤，我們相信，你能行！來，大家給力，用掌聲鼓舞一下她。”排山倒海地掌聲使我抬起了頭，迎著老師的目光，那時竟能心不跳，氣不喘地將答案完整的說了出來。老師為我豎起了大拇指，我從未感覺到世界竟如此美好。

　　從那以后，在課堂上，你會經常看到高高舉手回答問題的我，和同學和諧交往的我。在老師贊許目光的關注下，我的心中常常似盛開了一朵小花兒。小學畢業后，我離開了梁老師，但梁老師卻似乎從未離開過我。現在進入初三了，當我面臨困難，遭遇挫折時，似乎能聽到梁老師鼓勵的.話語，看到她那帶著微笑的目光，能真切的感受到那種溫暖，如春風拂面，冬日暖陽。

　　我“遇見”過不少偉人、明星，可是我要把更多的贊美毫不吝嗇的獻給我心中的太陽—梁老師。

　　您的親切眼神，如溫暖陽光，灑在我心靈的晴空上；您的娓娓教導，似潺潺清泉，流在我生命的河床里。感恩遇見您：梁老師！