手心的太陽作文7篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的手心的太陽作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
手心的太陽作文1
我家隔壁住著一個可愛的小老師,她今年剛好6歲,上幼兒園。她長大以后夢想當老師。她的名字叫雅思,腦袋大大的,眼睛非常圓,而且轉得很快,讓人覺得她非常機靈。一行鼻涕經常從她的鼻子上掛下來,雅思說話非常有趣,像打鞭炮似的。
有一天,是星期六的下午,我做完作業(yè)去找她玩。她家的門關著像沒人似的,可里面可吵了。我只能到窗戶;旁邊去看看里面到底發(fā)生了什么事。
結果令人很以外,雅思正讓玩具娃娃坐在地上,在點到呢。“芭芘娃娃”然后雅思走到芭芘娃娃盤說了一聲“到”她又開始點到了,“大企鵝”雅思又走到大企鵝旁邊,大企鵝沒說話,雅思很生氣,朝大企鵝身上打去。大企鵝叫起來了,原來是它身上的聲音裝置一下子響了。旁邊的大狗熊也堅持不住倒下了,雅思又朝大狗熊打去。我在窗外偷偷地笑起來。
點到點完了,小老師該上課了。雅思在小黑板上寫字。過了約摸5分鐘黑暗上出現(xiàn)了兩個字“斧頭”這時,我還真有點佩服這個小老師。“大家跟我一起念爺頭”呵呵,原來這位老師是只有半瓶墨水的呀。5分鐘又過去了,黑板上又出現(xiàn)了2個字“爺爺”雅思又指著這兩個字說“跟我念,斧斧。”我真是要笑掉大牙。
教完這4個字以后,雅思不知道該怎么辦了,這時,她擰開所有玩具的發(fā)條,所有的玩具們都跳起舞來,她自己也跟著跳起來。跳著跳著老師臉紅了,地上卻有一攤水,原來是這位小老師撒尿了啊。我終于憋不住了,哈哈大笑起來。不料被這位小老師發(fā)現(xiàn)了。小老師打開門追著我跑,我一邊跑以便說:“小老師撒尿了!”雅思握著拳頭,大聲喊:“干嘛偷看我上課?”
這就是一位可愛的小老師。
手心的太陽作文2
不知為何,佛讓我牽著蝸牛,在這條我已走過千萬遍的路上再走一遍。平時習慣大步流星的我,此時,也只有牽著蝸牛,跟在佛的后面一步一步的走。后來,我再也忍不住,強忍者心中的不快,平靜地問佛:“小子冒昧,不知為何佛要我這樣走。”佛笑著說:“你可真識得這條路?”聽完后,我再仔細一看。對哦,我突然覺得這條熟得不能再熟的路開始有點陌生起來:這邊的小草搖曳卑微、渺小的身軀,那邊的花兒展現(xiàn)著無比的艷麗與嬌美……
看到這里,我也只能跟著佛走下去。這時,佛突然指著前方一顆果樹曰:“你可知這蘋果真的只是蘋果?”我順著方向看過去,知見那是一顆果實累累的蘋果樹。剛好,這時樹上掉下一個蘋果砸到樹下一個正在午睡的青年。只見,他拿起蘋果用他那深邃而又充滿智慧的眼睛看了這蘋果一會兒,剛才打結眉毛慢慢舒展開來,嘴角邊開始綻放出一絲笑容,接著,他突然愉快的大聲叫著:“我明了,我明了這時地心引力的結果。”看到這里,我吶吶自語到:這真的只是蘋果。佛無語。
又跟著佛走一會,佛指著不遠處的一叢海棠花曰:“你可知這真的只是一叢海棠花?”我望著那雨后落英繽紛的海棠想著佛剛才講的話,感到不明所以。這時海棠花旁人家的窗戶打開,里面露出一人影。而這時,又從窗戶里面?zhèn)鞒鲆粋聲音:“知否知否,應是‘綠肥紅瘦’。”聽完后,我突然明白了佛叫我再走一遍的意義。我望向佛,佛頷首。
這時,佛伸過手來,指著手里的露珠問:這是什么,你可知?我答道:“清晨新接的雨露,滿城春色映朝陽。”佛高興地說:“孺子可教也。”我接過那滴水道:“事物雖小,卻也能反映大千世界。這地露水雖小,卻也可以照見整個太陽的光輝。”平時我們快節(jié)奏的生活,雖然提高了效率,卻忽略了生活中平常而又美麗的景色。經佛者一指點,我終于明白了:一樹一菩提,一花一世界。
手心的太陽作文3
“媽媽,你手心里有一個好暖和的太陽!”幼時,我坐在母親的腿上,曬著溫暖的陽光,我驚喜的告訴母親,母親淺淺的一笑。“可我就沒有太陽。”我失望的看著自己空空的手掌。“會有的,會有你的小太陽。”
給我·你的太陽
媽媽常愛牽我的手,她的手指很粗很短,但很溫暖,很踏實。初冬的午后,我們時常依偎在一起曬太陽。溫馨的陽光灑在身上,暖暖的,酥酥的。母親總是雙手夾住我的手,緩慢而有節(jié)奏的搓著,或稍微用些力輕按這,時而攤開我的手掌,用手指在上面輕輕地順著手心的紋理,畫出一兩個飽滿的園,有些癢癢的,她手指的溫度便慢慢滲入我的身體。她還總喜歡手心對手心,比較著我的手還比她的手小多少。手心暖暖的,還有些濕濕的,我知道那是他手心的 。我喜歡靠著她的太陽,心里暖烘烘的,驅散了黑暗與嚴寒,伴我度過十六載春秋。
你手心的太陽,有種安定的力量,嚴寒就能笑著落淚被釋放。
給你·我的太陽
我常愛前者媽媽的手,我的手掌很小很薄,但很溫暖,很陽光。
母親生病了,虛弱地坐在太陽下,將心情晾曬。我緩緩端過去一杯水,清澈透明,水面輕輕地晃動,發(fā)出細微的碰撞聲,金屬的陽光斜斜地灑下團團光斑,霎時似乎向水中投入金粒,閃閃發(fā)著粼光。母親淺淺笑了,接過這杯熱騰騰的水,示意我坐下。我靠著母親,她的手微涼,我握住她的手,想用我的體溫來溫暖它,手心滲出了汗,在光線下折射出溫暖的光線,手心似乎長出一顆顆小太陽,濕濕的,五彩紛呈,母親的臉上泛起絲絲笑意。
我手心的太陽,只輕放在你手上,卻用所有的愛為你投射我最暖的光芒。
一日,我攤開雙手,驚喜的發(fā)現(xiàn),不知何時我的手心有了一顆小小的.太陽,金燦燦地,或許只像個月亮吧。我興奮地伸給母親看,母親笑而不語。
手心的太陽,黑暗里特別明亮,讓未來好像是一種分享,而不是漫長……
手心的太陽作文4
有人說過,黑夜是一個人的憂傷;憂傷,是一個人的黑夜。夜,意味著黑暗;夜掩飾了一切的憂傷難過,卻也抹殺了一切的斗志。所以,一定不要向黑暗妥協(xié),要有一顆光明的心。
遺忘的琴音
這個月,學校頻繁放假,一個人在家忽然間就想起了我的鋼琴。輕輕走過去,乳白色琴布上蒙上了一層灰塵,掀開琴布,打開琴蓋,似乎到處落滿了灰塵,厚厚的一層,坐在板凳上,也搖晃不止。心頭陡然疼痛,這也難怪,從上初中,我似乎就沒彈過,放置許久想必它也生氣了吧?
一番處理后,我拿著樂譜,輕輕地彈下去,不多時就停止了,手指似乎僵硬了許多,遠不及以前的靈活。記憶中那些優(yōu)美的曲子早已零零散散。我想:有那么一天,我一定要重操它,彈出最美的音樂,讓陽光在琴鍵上隨它跳動、飛舞。
心靈的舞臺
我心中有一個舞臺,一個屬于自己的舞臺,期待在上面跳出最美的舞蹈。
上初中后,才發(fā)現(xiàn)從前的生活其實是那么美好,人總是這樣,握在手心里的總不懂珍惜,失去了才覺得珍貴。現(xiàn)在的壓力很大,在眾多高手面前,我徘徊過,沮喪過,但始終沒放棄過,始終相信在當中會有我跳動的舞臺。
跟那些成績出類拔萃的同學之間,我始終保持一定距離。同學們總是鼓勵我,于是我也學會安靜看書,做題。時光飛速走過,期中考試時,一定要發(fā)揮極致。
心有多大,舞臺就有多大。
手心的太陽
陽光總是那么溫暖,看著天上的行云,看著陽光被三棱鏡反射到墻上,那是彩虹的顏色,我喜歡這樣的美麗。所有的一切都可以在陽光下化作塵埃,我躺在純純的陽光中,舞出炫目的光環(huán),陽光透過手心照在脊背上,暖暖的,癢癢的,很舒服。
我知道,在我心中,縱使再大的痛苦,再大的風雨,我都會挺過去,因為有一種神奇的力量讓我在陽光下微笑。
手心的太陽作文5
有人說過,黑夜是一個人的難過;愁悶,是一個人的黑夜。夜,象征著黑暗;夜掩飾了所有的哀傷難過,卻也抹殺了一切的斗志。所以,必定不要向黑暗妥協(xié),要有一顆光明的心。
遺忘的琴音
這個月,學校頻繁放假,一個人在家忽然間就想起了我的鋼琴。微微走從前,乳白色琴布上蒙上了一層灰塵,掀開琴布,打開琴蓋,似乎到處落滿了灰塵,厚厚的一層,坐在板凳上,也搖晃不止。心頭陡然苦楚悲傷,這也難怪,從上初中,我好像就沒彈過,放置許久想必它也負氣了吧?
一番處理后,我拿著樂譜,微微地彈下去,不久時就停止了,手指好像僵直了良多,遠不迭以前的靈活。記憶中那些優(yōu)美的曲子早已零零星散。我想:有那么一天,我一定要重操它,彈出最美的音樂,讓陽光在琴鍵上隨它跳動、飛舞。
心靈的舞臺
我心中有一個舞臺,一個屬于自己的舞臺,等候在上面跳出最美的舞蹈。
上初中后,才發(fā)現(xiàn)從前的生活切實是那么美好,人總是這樣,握在手心里的總不懂愛惜,失去了才覺得寶貴。當初的壓力很大,在眾多高手面前,我徘徊過,沮喪過,但始終沒放棄過,始終信賴在當中會有我跳動的舞臺。
跟那些成績超群絕倫的同學之間,我始終保持一定距離。同窗們老是鼓勵我,于是我也學會安靜看書,做題。時光飛速走過,期中考試時,一定要發(fā)揮極致。
心有多大,舞臺就有多大。
手心的太陽
陽光總是那么溫暖,看著天上的行云,看著陽光被三棱鏡反射到墻上,那是彩虹的顏色,我喜好這樣的美麗。所有的所有都可能在陽光下化作塵埃,我躺在純純的陽光中,舞出炫目的光環(huán),陽光透過手心照在脊背上,暖暖的,癢癢的,很舒服。
我知道,在我心中,縱使再大的痛楚,再大的風雨,我都會挺從前,因為有一種神奇的力量讓我在陽光下微笑。
手心的太陽作文6
往事像落日映照的河面,我揀起你的美好畫面。捧在手心的太陽,是你給我,一直很安靜的愛。
——題記
你給我的愛一直很安靜,藏在心里不被我尋覓,轉身之際我才會明白,你給我的太陽在我手心里。
枯葉寒霜,凍結了今年的冬天。寒冷鉆入我的身體中,凍僵了我的雙手,寫出的字十分別扭。雖然我向父親提起過這件事,但寡言的父親并未說什么,我并沒有抱怨過什么,因為父親一直都十分沉默而安靜。下午活動課,難得的休息時間,我急不可耐地奔出教室活動活動已被凍僵的身子。活動得差不多了,我也該加教室做一做作業(yè)了。回到教室,看著我桌上黑色的包裹,我心生疑惑。問了問同學我才知道,這原來是父親怕我手僵,請同學的母親幫我買的“桌曖寶”。有了它,我就不會擔心天冷桌涼了。黑色的包裹捧在我微熱的手心里,沉沉的,像一顆赤熱的太陽,盛滿安靜而含蓄的愛。其實父親給我的愛一直都在,只是太安靜,容易被我遺忘。有時候,我們需要細細品味,才會發(fā)現(xiàn)這藏在其中的愛意。父親的愛很安靜,如同一抹江南溫柔的泉水,輕輕纏繞著我們的夢境,怕太吵太鬧會擾亂我們的心。沒辦法,他們只能安靜地來愛我們。無獨有偶,我的思緒又回到了另一個寒冷的冬日——
那天同樣很冷,連太陽也冷得躲在云背后,不敢與囂張的寒冷對峙。我身上的冬衣還不夠厚,無法為我抵御徹骨的冰。我家離學校不太近,開車需三十多分鐘,我明白父親不可能為我送衣服。可是,我的直覺錯了。我站在校門口,父親將衣服給我,什么也沒說,一如既往的安靜。我的心沒有那么冷了,赤熱的太陽親吻著我,父親安靜的愛緊緊地環(huán)抱我,為我抵擋每一次的寒冷每一次的傷。我的冷,凍在他的身上,我的傷,痛在他心里。而父親,只能安靜地沉默著。父親,你給我的愛一直很安靜,像隨處可見的陽光一米,卻不被綿綿白云所在意。你給我的愛一直很安靜,像沉默無聲的湖中倒影,卻不被河堤楊柳所惦記。你給我的愛一直很安靜,像隨意而說的我很愛你,卻不被幼小的我所深記。安靜,安靜的是你給我的愛;浮躁,浮躁的是我不懂愛的心。幼年時,父親的愛是在轉角處一直注視著我的眼睛。青年時,父親的愛是為我送行時勉強的歡笑。壯年時,父親的愛是電話里短暫而又漫長的靜默后的“下次再說”。老年后,父親的愛是淚染墓碑的遺憾。自始至終,父親的愛永遠是如此的安靜,安靜中摻雜著酸辛。
你給我的愛一直很安靜,怕被我發(fā)現(xiàn)為你而擔心;你給我的愛一直很安靜,隨意說的愛重量并不輕;你給我的愛一直很安靜,捧在手心里溫暖我的心。捧在手心里的太陽,是你給我的安靜的愛……無言亦是有言,無聲亦是有聲,無形亦是有形,手心里安靜的愛,亦是永恒長存于心的愛……你手心的太陽,有一種安定的力量,就算世界再冷,我也不心慌;在手心的太陽,黑暗里特別明亮,照亮一切為我證明,愛不是漫長;我手心的太陽,或許只像個月亮,卻用盡所有愛,為我投射它最暖的光芒……
手心的太陽作文7
斗轉星移,歲月在我們看不見的地方偷偷地流失。而我們似乎都不是原來的樣子了。
我想我們都長大了。回不去的再也回不去了。
記得彼得潘嗎?他是個長不大的孩子。有時候我們也想過要偷偷地不長大,只是這只能是夢,一個用泡沫紛飛的夢。
北,還記得我們我們認識的時間嗎?是1997年9月1日。那一天叫做命運。我覺得這是個值得紀念的日子。在這個特別的命運里,我們成了同桌。
你是個外向形的女孩子,你愛玩,愛說,愛鬧。你不喜歡看到一個不說話,只靜靜地待在教室里的我。在那一刻起,我發(fā)生了徹頭徹尾的變化。我變成一個能和一般孩子相處的人,我學會了笑。最重要的是,我學會了怎樣在手心里畫一個紅色的太陽。
那個太陽算是我們當時的秘密。回想起來,它才是維系我們彼此的幸運物。我還記得那個畫面,你拿著一支紅筆,安靜地在我的手心里畫上一個紅色的太陽。雖然是畫在手心里,那個太陽有點歪歪扭扭,但卻是你用認真而畫下的。你告訴我,考試的時候,在手心里畫幾個太陽,考試的成績會很好。當時,我真的很開心,因為我相信你。所以,每一次考試的時候,我都畫了太陽,而成績確實能夠遙遙領先。還記得一次快要考試了,我便在手上畫了太陽,卻被一個同學見到了。她也拿來一支紅筆,學我在手上畫。當時我有點氣,因為那是我和北之間的一個Secret。等到考試成績出來后,我哭了。那是個很低很低的分數(shù),我找到北,告訴她我們的太陽被別人偷了,害得我考試考不好。北的反應卻讓我感到意外。她不象平時那樣,聽后會狠很地罵那個人。只是笑著對我說,沒關系,我們可以畫月亮。
“我們可以畫月亮。”
童年的我們就是如此,太陽被偷了,還可以有月亮。
后來北說,月亮被偷了也沒關系,我們還有星星。
在那個純純的童年里,我們有好多的太陽,好多的月亮,好多的星星。
北和我一樣,還愛淋雨。每次下雨的時候,她都會拉著我,在雨中奔跑。在那里,奔跑的,還有我們的夢。她說,她想成為一名鋼琴家。我想,那雨的聲音,或許是她的鋼琴譜里最特別的音符。
可是,每一次淋雨,北都會生病,她討厭喝那些很苦很苦的藥。于是,她告訴我,她不淋雨了。當時我有點失望,因為那是我們喜歡的。卻沒想到,北又拿起一支紅筆,在手心畫上一個太陽。
那是個我們最熟悉的太陽。好象它真的會發(fā)散出光芒,幫我們編織童年的夢。
北說,下雨的時候,我們就在手心里畫太陽,然后我們面向天空,舉起雙手,讓我們的太陽發(fā)光發(fā)熱。這樣,雨就會停,我們就不會想去淋雨。
后來,我們真的伸出我們的手,讓我們手心里的太陽照射天空。雨真的停了。那是個奇跡。
長大后的我們,都明白那只是童年的一場游戲。但我們并不想刪除這些回憶。因為我們偶爾還會站成童年時的姿勢。面向天空,舉起雙手。我告訴北,只要我們把手伸得直直的,那個姿勢就叫幸福。那是屬于我和北之間的姿勢。
還有,我們手心的太陽。
“看,雨下得多大。”
“別忘了我們手心里的太陽。”