實(shí)用的態(tài)度作文匯總9篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的態(tài)度作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
態(tài)度作文 篇1
其實(shí)今天很不開(kāi)心，更多的應(yīng)該是無(wú)奈，我選擇了沉默。也許沉默帶給人的感覺(jué)是軟弱，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是最深刻的鄙視。一直覺(jué)得只要努力就會(huì)得到回報(bào)，或者哪怕是理解，但這么長(zhǎng)的一段時(shí)間，讓我感覺(jué)到的除了冷漠、寒心，好像沒(méi)有別的什么了。
一直覺(jué)得堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持是一種很高貴的品格，現(xiàn)在看來(lái)這一類(lèi)的詞眼就是一個(gè)笑話(huà)。什么都不如金錢(qián)、地位來(lái)的實(shí)惠。你憑什么想得到關(guān)心和照顧？單憑你弱，單憑你正需要幫助？錯(cuò)了。關(guān)心與照顧也得看是對(duì)誰(shuí)。這顛覆了中華民族的傳統(tǒng)美德，顛覆了我們心中的正信仰、正能量。有些人不做事，一樣會(huì)得到最尊貴的地位，有些人委屈自己努力做好，最后也是無(wú)人看在眼里。
生活才是自己的，親人才是自己的，剩下的，放在一邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)待吧，你越是在乎，就越糾纏自己，也許只有在這個(gè)時(shí)候，才什么都明白，我不渴求誰(shuí)的照顧，但是我笑著沉默了。
態(tài)度作文 篇2
1973年6月，一位老太太走進(jìn)美國(guó)丹佛大學(xué)，她要去該校的國(guó)際關(guān)系研究生院找一位名叫約瑟夫·科貝爾的人。
由于是第一次來(lái)這兒，因此她走進(jìn)校園，不得不到處打聽(tīng)，問(wèn)研究生院在什么地方。她問(wèn)了許多人，每個(gè)人都熱情地為她指路，有的甚至還給她畫(huà)出路線(xiàn)圖。可是，由于丹佛大學(xué)是依山而建，校園里的路異常復(fù)雜，她繞了半天也沒(méi)找到科貝爾。
就在她站在一個(gè)路口，不知該向哪兒拐的時(shí)候，一群女學(xué)生走了過(guò)來(lái)，于是她拿出別人給她畫(huà)的那張圖。當(dāng)她們知道她的意思后，其中的一位黑人女孩說(shuō)，我?guī)闳グ桑?/p>
在女孩的帶領(lǐng)下，老太太很快找到了科貝爾。在女孩準(zhǔn)備返回時(shí)，老太太說(shuō)，為什么不認(rèn)識(shí)一下呢？于是她們相互知道了各自的身份：黑人女孩，英國(guó)文學(xué)系學(xué)生，讀大學(xué)三年級(jí)；老太太，波蘭大使夫人；科貝爾，丹佛大學(xué)國(guó)際關(guān)系研究生院的創(chuàng)辦者，蘇聯(lián)和東歐問(wèn)題專(zhuān)家。
黑人女孩走出國(guó)際關(guān)系研究生院，有人正在門(mén)口散發(fā)宣傳單，是關(guān)于“斯大林時(shí)代與政治”的一個(gè)講座，主講人是約瑟夫·科貝爾。此人正是她剛才帶老太太尋找的那個(gè)人。她想，既然認(rèn)識(shí)了，何不去捧捧場(chǎng)呢？
在大教室，科貝爾先生一眼就認(rèn)出了她。她坐在第一排，對(duì)科貝爾的演講好像充滿(mǎn)了濃厚的興趣。中午吃飯時(shí)，科貝爾先生特意邀請(qǐng)了她。席間，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)黑人女孩聰明、果敢，對(duì)問(wèn)題總有獨(dú)到的看法。也就是在此時(shí)，科貝爾動(dòng)員她，畢業(yè)后報(bào)考他的政治學(xué)研究生。
從此，這個(gè)黑人女孩便成了“被上帝垂青的人”。1974年，年僅1 9歲的她考入丹佛大學(xué)國(guó)際關(guān)系研究生院；26歲，她獲得政治學(xué)博士學(xué)位；54歲，出任老布什總統(tǒng)的國(guó)家安全事務(wù)特別助理；46歲時(shí)，她成為小布什的首席對(duì)外政策顧問(wèn)。這個(gè)人的名字叫康多莉扎·賴(lài)斯。那位老太太尋找的科貝爾先生，也不是一個(gè)普通的人物，他是前國(guó)務(wù)卿奧爾布賴(lài)特的父親。
賴(lài)斯被任命為國(guó)務(wù)卿后，有人說(shuō)是因?yàn)樗心芰Γ腥苏f(shuō)是她運(yùn)氣好。不過(guò)，確一種觀點(diǎn)我比較贊同，這句話(huà)出現(xiàn)在《紐約時(shí)報(bào)》的每日評(píng)論上：一些人之所以能交上好運(yùn)，多數(shù)是由于具有細(xì)微而不起眼的美德。
態(tài)度作文 篇3
在現(xiàn)代社會(huì)，尊敬老人，講禮貌在有些國(guó)家是必須的。中國(guó)，一直都有尊老愛(ài)幼，百善孝為先，助人為樂(lè)，拾金不昧等等許多優(yōu)良傳統(tǒng)，但是今天能做到的能有幾人？
我在年初看到過(guò)這樣一篇報(bào)道，是關(guān)于現(xiàn)代人的禮貌和態(tài)度寫(xiě)的一篇真實(shí)的事件，事件大概經(jīng)過(guò)如下：
一天中午由于下雨，甲同學(xué)和乙同學(xué)相約一起吃飯，來(lái)到一家飯館，當(dāng)時(shí)是飯點(diǎn)人比較多，兩位同學(xué)分工一人找位置，一人去買(mǎi)飯，甲同學(xué)好半天等到一個(gè)位子剛坐下，門(mén)口進(jìn)來(lái)一位老奶奶雙手?jǐn)v著一位盲人老爺爺，她四下張望尋找座位，發(fā)現(xiàn)一位女士身旁有一個(gè)空位，于是走了過(guò)去，問(wèn)：“姑娘，這兒有人嗎。”女士說(shuō)：“有人。”老奶奶又說(shuō)：“我先坐一下，人來(lái)了就起。”女士忙說(shuō)：“馬上就來(lái)。”老奶奶和老爺爺便無(wú)奈的站在那兒等。這時(shí)，甲同學(xué)忙起身對(duì)老奶奶說(shuō)：“請(qǐng)來(lái)這兒坐，并去攙扶老爺爺。”老爺爺剛坐下，乙同學(xué)端著兩碗面回來(lái)了，看到了剛才的事，兩位同學(xué)決定把這兩碗面先讓給老爺爺和老奶奶，當(dāng)兩碗面端到兩位老人的面前時(shí)，老奶奶說(shuō)：“我們已經(jīng)坐了你們的位子，咋還能吃你們的面，你們先吃。”兩同學(xué)說(shuō)：“您二老先吃，我們年輕，再等一會(huì)兒。”這時(shí)，老爺爺突然說(shuō)話(huà)了，“老伴啊，這里的服務(wù)好，人更好。”話(huà)音剛落，引得在場(chǎng)的人們一陣鼓掌，大家都為這兩位同學(xué)的所作所為伸出大拇指。而那位女士卻低下了頭，一言不發(fā)，可能是她覺(jué)得自己對(duì)這件事的態(tài)度連兩個(gè)小學(xué)生還不如，因?yàn)閮晌煌瑢W(xué)很無(wú)私，不僅讓了座位，還讓出自己的面，而自己卻這么自私，坐一下都不行。
你看了這個(gè)事情，也一定會(huì)為這兩個(gè)同學(xué)豎起大拇指的。這件事情發(fā)生后為什么會(huì)引起這么多人的評(píng)論？會(huì)得到這么多人的關(guān)注？
正是因?yàn)檫@兩位同學(xué)在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下，知道要尊敬老人，講禮貌，不僅是個(gè)人品格的提升，也是愛(ài)國(guó)的一種表現(xiàn)。
我們的社會(huì)正需要這樣有態(tài)度的人，把我們國(guó)家的傳統(tǒng)美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天！
態(tài)度作文 篇4
平時(shí)總是嘻嘻哈哈的,沒(méi)想到今天我會(huì)去喝茶,不太像我的生活.跟著幾個(gè)朋友陰差陽(yáng)錯(cuò)的到了喝茶的地方,環(huán)境相當(dāng)?shù)暮?和茶館不一樣,一進(jìn)到里面我感覺(jué)跟我的生活是兩條平行線(xiàn),感覺(jué)里面全是文化,而我,只是個(gè)門(mén)外漢.
不管懂與不懂,愛(ài)與不愛(ài),今天的我一收平日里的嘻哈,裝得很文靜(其實(shí)平時(shí)我也挺文靜的),嘻嘻...我聽(tīng)著朋友們對(duì)茶的介紹,然后進(jìn)行交流,而我插不上一句嘴,然后就只能喝,喝了說(shuō)出對(duì)茶的感覺(jué),然后就是十萬(wàn)個(gè)為什么.對(duì)茶,我是一丁點(diǎn)兒的認(rèn)識(shí)都沒(méi)有,平時(shí)里喝茶,我喝的也只是統(tǒng)一綠茶,哈哈~~
不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà),今天對(duì)茶算是有了個(gè)初步的認(rèn)識(shí)了吧,以前姐姐老愛(ài)去喝茶,我一直沒(méi)搞懂,為什么年輕人也愛(ài)去喝茶,現(xiàn)在去過(guò)了,了解了,原來(lái)茶這種文化,是我理解不了的,嘻嘻,但是呢,我可以慢慢試著去接受,用另一種態(tài)度去按受它,有得學(xué)了。
態(tài)度作文 篇5
媽媽曾多次對(duì)我說(shuō)，我有許多優(yōu)點(diǎn)，只有一個(gè)缺點(diǎn)，就是態(tài)度問(wèn)題。學(xué)習(xí)時(shí)，態(tài)度總不認(rèn)真的我，也因此挨了多次打。
前天，我用媽媽的手機(jī)要上網(wǎng)課。上課前，我默默叮囑自己：韓玉祺態(tài)度要端正，聽(tīng)好每節(jié)課，加油！于是我正身端坐，認(rèn)真聽(tīng)老師提問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題，思路趕在老師講的前面。運(yùn)用這種方法，數(shù)學(xué)課上每道題都聽(tīng)懂了，做題的正確率百分之百。接著，我又用手機(jī)看同桌100課程，可是態(tài)度又不端正了。這時(shí)媽媽給我講了一個(gè)小故事：從前有一只老鼠住在富人家里，一天主人用水桶盛了一點(diǎn)水，把釣的魚(yú)放了進(jìn)去。老鼠出去找食物時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)小魚(yú)的抱怨聲。原來(lái)，魚(yú)是上了蚯蚓的當(dāng)，因?yàn)樨澇裕疟会炞〉摹＠鲜笳f(shuō)：‘是你太貪吃了，才會(huì)有這樣的下場(chǎng)。’老鼠說(shuō)完找吃的去了，不久看見(jiàn)一條死魚(yú)在地上，老鼠知道這是誘惑和陷進(jìn)，吃了可能會(huì)被毒死的。可是老鼠又想：是魚(yú)不想死，從桶里蹦出來(lái)的吧。于是，老鼠把魚(yú)吃了，頓時(shí)感覺(jué)不舒服，七竅流血死了。
我聽(tīng)了若有所思，媽媽說(shuō)：老鼠和魚(yú)道理都懂，可就是管不住自己，它們的自律性太差，導(dǎo)致了自己的死亡。你一定要自律，嚴(yán)格要求自己，改掉壞毛病。
是的，我也明白：要想學(xué)習(xí)好，必須有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定一切，決定我一生的命運(yùn)。我一定會(huì)改正態(tài)度的，媽媽請(qǐng)您監(jiān)督我。
態(tài)度作文 篇6
“成功的花，人們只驚慕他現(xiàn)實(shí)的明艷，然而它當(dāng)初的芽，浸透了奮斗的汗水，灑滿(mǎn)腥風(fēng)的血雨。”這是冰心家喻戶(hù)曉的名言，它啟示著人們：外在的成功有多么巨大，內(nèi)心的失敗就有多么苦澀。
在一生的心血付之一炬之后，愛(ài)迪生還能有欣賞濃煙和廢墟的閑情雅致。我想，當(dāng)他呼喊著兒子去叫妻子欣賞這“再也見(jiàn)不到”的場(chǎng)面的時(shí)候，這位人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明家的內(nèi)心一定在滴血，他用最決絕的方式觸摸這自己的失敗，他有的不僅僅是智慧，還有一顆勇敢的心。
在發(fā)明界中，還有一位與愛(ài)迪生類(lèi)似的發(fā)明家，不同的是，為了科學(xué)的發(fā)展，他損失的不僅是金錢(qián)，還有親人。他就是瑞典物理學(xué)家諾貝爾，在早年的一次實(shí)驗(yàn)中，他的哥哥因易燃?xì)怏w爆炸而喪生，諾貝爾在自己還沒(méi)完全傷愈的時(shí)候，便又重新回到了實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域。凡是有過(guò)巨大成就，受人敬仰，名垂千古的偉大生命，他們?nèi)松能壽E都有這驚人的相似。他們敢于觸碰那堅(jiān)硬的刺不是因?yàn)樗麄冇薪饎偛粔闹恚且驗(yàn)樗麄円浩颇菍哟蹋ヌ綄ど畈仄渲械某恋榈榈墓麑?shí)。
談到失敗與成功，不時(shí)會(huì)想起生活中的挫折。高峰與低谷誰(shuí)何嘗不略過(guò)，成績(jī)的上上下下情緒的七上八下也如天氣一般，無(wú)法左右。我們不能改變天氣，但我們可以改變對(duì)待天氣的態(tài)度。我們不能改變已成局的成績(jī)或分?jǐn)?shù)，但我們可以改變對(duì)待成績(jī)的態(tài)度。寵辱不驚，坐看庭前花開(kāi)花落去留無(wú)意，閑觀天上云卷云舒，活得比風(fēng)瀟灑，笑得比花燦爛，同一顆淡薄的心，一種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，在困難來(lái)臨之時(shí)，笑對(duì)生活，勇往直前，在成功將到時(shí)，平常視之，重頭做起，用一種積極的態(tài)度生活，生活也會(huì)回報(bào)你同樣的精彩！
從容，坦然面對(duì)災(zāi)難，把困難和坎坷踩在腳下。心態(tài)決定命運(yùn)：成功有多么巨大，失敗就有多么苦澀。
態(tài)度作文 篇7
很多的時(shí)候態(tài)度是需要修養(yǎng)的，那么我們每一個(gè)人是需要這樣來(lái)修養(yǎng)自己的態(tài)度的。我們需要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)的方式來(lái)提升自己的態(tài)度的。
讀書(shū)的時(shí)候是需要讀各種各樣有益的書(shū)，讀一本好書(shū)能夠提升自己 的態(tài)度，當(dāng)我們面對(duì)不好的事情的時(shí)候能夠冷靜的對(duì)待，這才是一個(gè)正確的態(tài)度。讀書(shū)的時(shí)候也是可以學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是需要慢慢來(lái)的，還是要因人而異，并不是每一個(gè)人都是適合學(xué)習(xí)的，有的人是不適合學(xué)習(xí)的，但他們依然活的快樂(lè)，只是他們不會(huì)有一個(gè)好的態(tài)度。
同學(xué)們我平時(shí)會(huì)讀一些課外書(shū)，來(lái)增加一些自己的見(jiàn)聞，我會(huì)看一些關(guān)于冒險(xiǎn)，關(guān)于科幻的文章。有的時(shí)候我就在幻想有一天自己身臨其境的感覺(jué)，到了那個(gè)時(shí)候我就不知道自己能不能夠有一個(gè)良好的態(tài)度去面對(duì)。我決定和家人一起去戶(hù)外冒險(xiǎn)。于是等到了周末的時(shí)候我就和父母一起去戶(hù)外冒險(xiǎn)了。這其實(shí)和書(shū)里的冒險(xiǎn)環(huán)境相比差的太遠(yuǎn)了。不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)可以會(huì)是一個(gè)很好的歷練。在這場(chǎng)冒險(xiǎn)里唯一讓我痛苦的就是，口渴，有的時(shí)候口干舌燥，不過(guò)還好最后我挺過(guò)來(lái)了。
我想不論我們的生活是怎么樣的，我們都是需要好好提升自己對(duì)于生活的態(tài)度，我覺(jué)得只有態(tài)度好了自己的生活才會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。我覺(jué)得只有對(duì)待周?chē)膽B(tài)度好了，自己才會(huì)開(kāi)心快樂(lè)。
日子一天天過(guò)去了，我也仍然在提升自己的態(tài)度，我相信只要通過(guò)時(shí)間漫長(zhǎng)的積累，我對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)周?chē)囊磺卸紩?huì)變得。我相信我會(huì)對(duì)一切都有一個(gè)良好的態(tài)度的。
態(tài)度作文 篇8
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幸福的家庭都一樣的；不幸的家庭，各有各的不幸。
我們之中的大多數(shù)人當(dāng)然不可能被劃分到幸福的那一行列去，于是我們不得不直觀自己的不幸。或是先天的缺陷，或是后天的不足。不完美將其烙印深深地刻在了人的骨頭上，卻不是為了讓我們自暴自棄，或者意志消沉。命運(yùn)留給每個(gè)人反抗的余地，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，就可以改寫(xiě)一切的不可能。
這里要談的便是一種積極的處世態(tài)度。
積極使人愉悅，這樣說(shuō)并不是要去刻意夸大些什么。因?yàn)樗_實(shí)是一種不竭的動(dòng)力，較之于生活永遠(yuǎn)的陰霾，它會(huì)演變?yōu)闃?lè)觀、豁達(dá)，或其它一些左右已定命運(yùn)的東西。這些又恰恰是迷茫的人們所迫切需要的。積極的處世態(tài)度給人指明了方向，繼而給人勇氣。
然后有一天這種生命的熱情也烙進(jìn)了你的骨子里，一切都不一樣了。
你發(fā)現(xiàn)自己手中永遠(yuǎn)擁有與命運(yùn)博弈的籌碼。它打不敗你。無(wú)論在前行的路上你被擊倒多少次，你依舊可以爬起來(lái)，撣撣身上的灰塵，繼續(xù)走下去。或許你不免自嘲一番，那又如何？通往幸福的大道上只管風(fēng)雨兼程，你已經(jīng)不害怕失去，那些常人總是抱怨與害怕的東西，你不必畏懼，因?yàn)槟阈牡子嘘?yáng)光。有希望，有夢(mèng)想的人本就該無(wú)所畏懼。命運(yùn)不會(huì)在狂風(fēng)暴雨中施舍給你溫暖，所以你自應(yīng)該先樂(lè)觀起來(lái)，不緊不慢地努力，直到有一天可以舉重若輕，那所有的不幸，也就都變成回憶了。
好的結(jié)果當(dāng)灰是令人向往的，可樂(lè)觀起來(lái)并不容易，我們也心知肚明。積極處世并不是可以讓人忘記傷痛或是不堪回首的過(guò)往。所以總是看重失敗的人，往往無(wú)法真正樂(lè)觀起來(lái)，也就更無(wú)從有開(kāi)朗的心境與別人分享了。
消極的心理會(huì)給人帶來(lái)什么呢？它只會(huì)復(fù)制生活給予我們的痛苦，也就是冷漠，失落與孤獨(dú)。我們無(wú)法在一片陰霾籠罩的天空下走太遠(yuǎn)。又或者是心被禁錮了，永遠(yuǎn)走不出心里小小的城。
那一路上不斷有人說(shuō)樂(lè)觀是陽(yáng)光，它溫暖，熱烈而堅(jiān)定。它就在那里，每個(gè)人都有追求積極處世態(tài)度的.權(quán)力。既然可以選擇驕傲地上路，為什么還要用消極的眼光看待自己的不幸呢。我想無(wú)論以后行走了多遠(yuǎn)，心志堅(jiān)定，把一切看淡些，總歸是好的。
態(tài)度作文 篇9
寒假到了，在這個(gè)寒假學(xué)校下發(fā)了一本《態(tài)度勝于能力》的書(shū)，讀了《態(tài)度勝于能力》一書(shū)，更感覺(jué)到比爾？蓋茨所說(shuō)的話(huà)“工作本身沒(méi)有貴賤之分，對(duì)于工作的態(tài)度卻有高低之別”的正確性。態(tài)度決定能力，態(tài)度勝于能力，端正態(tài)度，認(rèn)真工作才能成就人生之價(jià)值。讀了該書(shū)，感受很深，我會(huì)在以后的工作中，更加端正工作態(tài)度，自動(dòng)、自發(fā)、激情、主動(dòng)、信念、樂(lè)觀、積極、負(fù)責(zé)、細(xì)致對(duì)待每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)把工作做的更加完美。
一、論同的觀點(diǎn)：
1、工作本身沒(méi)有貴賤之分，對(duì)于工作的態(tài)度卻有高低之別
2、工作本身沒(méi)有貴賤之分，對(duì)于工作的態(tài)度卻有高低之別
3、卓越的態(tài)度讓你脫穎而出
4、愛(ài)崗敬業(yè)，用積極的態(tài)度工作
二、聯(lián)系實(shí)際：
作為教師，在日常工作中應(yīng)該具有什么樣的工作態(tài)度？運(yùn)用什么樣的工作方法？怎樣看待工作結(jié)果？這些會(huì)直接影響到教育教學(xué)計(jì)劃的制定，教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施與教育教學(xué)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)。每個(gè)教師日常所做的每件工作，其工作結(jié)果直接或間接影響教育教學(xué)的正常運(yùn)作。所以，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，就要端正自己的工作態(tài)度，在工作和學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、完善、創(chuàng)新自己的工作方法，通過(guò)強(qiáng)有力的工作手段和行之有效的工作方法以期達(dá)到最好的教育教學(xué)結(jié)果。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，一屆學(xué)生未教好，還會(huì)有下一屆，還可以重頭再來(lái)；而對(duì)于家長(zhǎng)，只有一個(gè)孩子，根本不可能重頭再來(lái)。也就是說(shuō)一個(gè)學(xué)生對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能是百分之一，可對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)他就是百分之百。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就對(duì)我們報(bào)有希望。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和老師的自身價(jià)值提升，就必須把我們的工作態(tài)度分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功。
三、重構(gòu)：
一切為了學(xué)生，教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)的結(jié)構(gòu)”，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。工作態(tài)度更是體驗(yàn)在細(xì)微之處。在生活的細(xì)微之處，把愛(ài)送給了每一個(gè)孩子；在學(xué)習(xí)的細(xì)微之處，讓每一個(gè)孩子感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)……愛(ài)學(xué)生，教學(xué)生是我的責(zé)任，在教育這條戰(zhàn)線(xiàn)上，我要盡自己所能去教學(xué)生，因?yàn)槲沂墙處煟揖鸵M到我該盡的責(zé)任，把我所知道的知識(shí)毫無(wú)保留地教給學(xué)生。有了端正的工作態(tài)度，正確的工作計(jì)劃于目標(biāo)，科學(xué)的工作方法，再加上強(qiáng)有力的執(zhí)行力，自然就會(huì)有一個(gè)很好的工作結(jié)果。而良好的工作結(jié)果也正是工作的最終目的。
有了端正、良好的工作態(tài)度，對(duì)于順利實(shí)現(xiàn)工作計(jì)劃于目標(biāo)就需要有一個(gè)合理、科學(xué)的工作方法，而科學(xué)、對(duì)路的工作方法也是在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中，逐漸積累，領(lǐng)會(huì)的。如何能掌握更多先進(jìn)、科學(xué)的工作方法呢？這就需要我們有敏銳的洞察力，在不斷工作、學(xué)習(xí)中，善于不斷總結(jié)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，盡力吸取好的經(jīng)驗(yàn)與方法，才能在自己的日后工作中，針對(duì)不同的工作計(jì)劃于目標(biāo)，制定合理、科學(xué)的工作方法。
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