有關生活感悟的寫作素材
無論在學習、工作或是生活中，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，避免會忘記，不如寫感悟的文章，記錄下來吧。但是，感悟的文章要怎么寫呢？下面是小編整理的有關生活感悟的寫作素材，希望能夠幫助到大家。
生活感悟的寫作素材 1
生活中，我們在哀嘆生命不幸，在等待希望的瞬間，時間像一只頑皮的小精靈竊笑著與我們擦肩而去。時間一天一天地過支，童年的無無憂無慮早已如夢般散去，少年的浪漫往事，也伴隨著日歷飄逸在歲月的風中……時光飛逝，往事煙云如歌，也只能存在記憶的光盤中，而未來的時光又如一條無聲的河流，在浩浩蕩蕩地、義無反顧地向身后延伸。歲月如梭，然而生命依然如蒼穹的云朵那般輕盈，又像春天的原野般美麗而恬靜……打開人生的第一頁日歷，就如掀開一張嶄新的圖畫，歲月的年輪在春天的腳步中增長，生命在風的呼吸中升華。
細細想來，人生有許多困難和失敗，只能算是歲月之歌中的一串不協(xié)調(diào)的顫音。通過勤奮和拼搏，仍然能萬事大吉出生命樂章的動聽之音，同樣會贏得熱烈的喝彩!貧困、疾病，以至生命中更多劫難的的降臨，都是命運逼近你去創(chuàng)造和珍惜重新開始的機會，讓你有朝一日苦盡甘來。雖然曾經(jīng)因為劫難，遭受到打擊與嘲諷，但在一個美麗的春天你最終還是會奏響生命的樂章，唱出自己最美妙的歌!青春僅有一次，生命僅此一回，讓我們用心、用真情歌唱這美麗而又珍貴的生命之音吧!
感悟失落：
人生有誰不向往富有，有誰不憧憬未來，有誰肯讓理想之舟中途擱淺，又有誰情愿讓愛情之花在荒丘凋謝……是的，在人生的旅途中，時而會有一些枯葉凋零，乘風遠航的生活也會有桅桿折斷的一瞬。生活的腳步不管是沉重，還是輕盈，我們從中不僅能品嘗失敗的痛苦與迷惘，同時，也享受著收獲與快樂。只要我們總結跌倒的原因，把孕育的勇氣樹起，告別迷惘的昨天，擁抱美好的今天，微笑面對明天，不管是從輝煌成功中走出，還是在失敗中奮起，漫漫遠方路，才是我們不懈的追求。
感悟自信：
如果你是一棵小草，雖然沒花兒的艷麗，樹的高大，但是你卻編織了絢麗多彩的大地。你以頑強的毅力，沖破頑石的束縛，進而勃發(fā)生機。如果你是一條無名的小溪，雖然沒海的浩瀚，大江的奔騰。但是你卻匯成了浩浩蕩蕩的江河。雖然你走過的是崎嶇坎坷的山道強在勇往直前的片途中，你沖向一個又一個絆腳石，滋潤萬物，顯示著生命的意義。人的一生沒有一帆風順的坦途。當你面對失敗而優(yōu)柔寡斷，當佻推動自信而怨天尤人，當你錯失機遇而自暴自棄的時候……你是否會思考：我的自信心呢?其實，自信心就在我們的心中!只要你擁有自信，只要你在不如意時想到自信，自信心就是一種立竿見影特效藥，定會治內(nèi)心的傷痛。釋放前論你面前是鋪滿鮮花的幽徑，還是荊棘叢生的山谷，你都應勇敢地走下去。要知道痛苦的進取同樣會帶來自信，只有信心百倍地去追求、去奮斗、去拼搏，才會抓住幸運的機遇，不會留下終身遺憾。朋友，相信自己吧!沒有你，世界也許不會改變什么，而有你，世界將會更加多姿多彩。就讓昨天成為沉思的碑石，滿懷信心地走完漫長的人生之旅吧!
感悟樂觀：
樂觀是失意后的坦然，樂觀是平淡中的自信，樂觀是挫折后的不屈，樂觀是困苦艱難中的從容。誰擁有樂觀，誰就擁有了透視人生的眼睛。誰擁有樂觀，誰就擁有了力量。誰擁有樂觀，誰就擁有了希望的渡船，誰擁有樂觀，誰就擁有艱難中敢于拼搏的精神，只要活著就有力量建造自己輝煌的明天。
感悟平凡：
我們走過漫漫的一生，有時候會突然發(fā)現(xiàn)自己的生活如此平淡，所有的日出日落、寒來暑往沒有什么區(qū)別，一切的歡笑、淚水竟然相同，沒輝煌之處，渾然不知地穿梭在每一個平凡的日子中。面對人生涌起的不過是淡而又淡的感覺，我們頓覺自己很平凡，平凡得像一束遠方的微光、一葉小草、一滴晨露。為此我們惆悵，我們感嘆。其實，我們不必為平凡悲嘆，因為平凡，也是一種美麗!平凡是荒原，孕育著崛起，只要你鶴崗開拓;平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘;平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累。平凡是一場驚險搏擊之后的小憩，是一次輝煌追求之后的沉思。平凡是告別了無知的炫耀的狂妄之后的深沉。平凡不是人生這光的暗淡，不是生命之火的熄滅，不是超然物外的冷漠。白云為每一個平凡變幻多姿，為每一個平凡留下的清爽，太陽為每一個平凡照出一個明亮的天地。正是無數(shù)個平凡的日子組成了我們多彩的一生，正是無數(shù)個日子組成了這個燦爛的世界。讓追求人生舞臺上那驚心動魄的一幕的同時，學會在平平淡淡的日子里享受那一份寧靜的美麗，享受人生的另一番情趣。
生活感悟的寫作素材 2
在語文教學中，寫作總是占據(jù)著特殊重要的位置，它是語文學科能力的重要支柱，對學生閱讀起著深化作用，對學生的說話起著規(guī)范作用，對學生的聽說起著促進作用，對學生的思想情感起著熏陶作用。在實際教學中，作文教學已被愈來愈多的語文教師所重視，但不可忽視的是，作文教學在很大程度上還存在著隨意性、盲目性等問題，不少學校作文教學是少（寫得�。�、慢（進步慢）、差（質(zhì)量差）、費（費時費力），事倍功半。如何改變這種現(xiàn)狀？我認為作文教學與我們的日常生活緊密聯(lián)系起來，就會不斷豐富學生的寫作。
一、引領學生走進生活
作文教學的終極目的是培養(yǎng)學生的“自能作文”（葉圣陶語）的能力，即讓學生能適應社會生活、為生活服務。但傳統(tǒng)作文教學把水平不一、層次不同的眾多學生按同一文體、同一步調(diào)進行訓練，往往脫離了學生的生活實際�？v觀歷屆中考作文題，雖然千變?nèi)f化，但就其題材范圍來看，還是有規(guī)律可循的。這些規(guī)律有兩點總的精神貫穿其中：一是考題范圍都與學生的思想、學習、工作、生活有關；二是與當時的社會環(huán)境、時代精神有直接或間接的聯(lián)系。如話題作文讓學生寫“習慣”、“和諧”、“家”、“嘗試”等，給條件讓學生寫說明文、寫評論文、寫書信、寫廣播稿、寫討論發(fā)言稿等等，都是生活中實際需要的。
為了讓學生寫出真正能反映生活的文章來，要注意不斷地豐富學生的生活、拓寬學生的思路、擴大學生的視野。
1、擴大閱讀面，增加生活積聚
學生寫好文章，僅就一學期幾十課文的學習是遠遠不夠的。學生作文無不是從廣泛閱讀中學習、領會、揣摩，從仿寫到創(chuàng)作。那些作家之所以達到“胸藏萬江憑吞吐,筆有千鈞任歙張”的高妙境界，是因為他們讀得多、讀得細。因此，我在教學過程中除讓學生細讀深讀教材外，還給學生創(chuàng)造了廣泛閱讀的機會。我要求學生每人至少訂一份語文報刊雜志，一學期至少讀一本名著，堅持每天讀一優(yōu)秀時文，記一則名人名言，寫一讀書札記，加強語言語匯的積累、格言警句的記憶，以豐富他們的頭腦。我用每天晚自習前的幾十分鐘，向?qū)W生推薦報刊雜志上的優(yōu)秀短文，如《讀寫天地》、《語文報》上的學生習作等，讓學生輪流在班上朗讀。一學期結束，學生接觸到了一百多情文并茂的文章，讀后讓學生談體會、寫札記，這樣日積月累，學生受益匪淺。我在班上開展“學名言，講名言”的活動，學生每天輪流在小黑板上出示一則名言，同時讓他談體會。學生爭抄名言，作文中用名言作論據(jù)，生活中用名言規(guī)范行為，已形成了自覺行動。
2、開展形式多樣、生動活潑的語文課外活動
在教學中，我充分利用語文課的自身特點，把作文教學和社會生活緊密結合起來，讓學生有更多的練筆機會。如讓學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)他們參與意識，把小課堂變成大課堂。每學期讓學生利用節(jié)假日進行社會調(diào)查，我抓住這種契機，讓學生把語文知識運用到社會實踐中去。我結合課文中調(diào)查報告的寫法，談社會上各行各業(yè)的改革帶來的日新月異的變化，學生有了一種強烈的創(chuàng)作欲望，要用自己的筆去反映這種變化。學生深入實際寫出了調(diào)查報告，我又引導他們修改，然后將這些文章匯集成冊，向有關單位推薦，向教育信息網(wǎng)、報刊雜志社投稿。學生的作文有了社會效應，自己的勞動成果得到了別人的承認和贊許，更激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情。
為了激發(fā)學生的寫作興趣，我還積極地為學生提供發(fā)表園地，創(chuàng)設競爭環(huán)境。我們堅持開展文學社團活動，文學社定期組織活動、出社刊。我們學校的《河之洲》2008年創(chuàng)刊，這對學生也是一個極大的鼓舞。同時我還在班上辦小報、刊物，編選佳作集，組織學生參加各級作文競賽，參加各類征文活動，學生也屢有獲獎。我們還與新聞出版部門聯(lián)系，鼓勵學生積極投稿，使學生得到了更多的鍛煉機會。
多年來，我組織學生在教育科研網(wǎng)上投稿，每周一次的“學生作品”欄目都有我們學生的文章。多年來，我所教的多數(shù)學生都已養(yǎng)成了投稿的習慣。當學生的文章在網(wǎng)上發(fā)表，或在報紙雜志上變成了鉛字，他們都感到有一種成功的愉快。
二、真切地感受生活
我要求學生做生活的“有心人”，既無論是在校園生活還是在校外生活中，要有感情的“投入”，不能“視而不見”、“聽而不聞”，要有發(fā)現(xiàn)“值得思索的事物”的能力。如我們貧困山區(qū)的學生常有家庭困難而難以堅持學習的，同學們將自己節(jié)省下來的零花錢資助給了這些困難學生，使這些學生得以堅持學習，完成學業(yè)。我便組織學生以“關心他人，關心社會”為主題進行作文訓練。還有的學生把父母親的血汗錢不當回事，隨便亂花，毫不可惜，我就以“可憐天下父母錢”為題讓學生寫作。學生注意了從身邊搜集材料，從看得見、摸得著的具體生活中作文，使學生認識到我們的作文就是要善于發(fā)現(xiàn)生活中的真善美與假惡丑，進而去揚善懲惡。
學生生活感受能力增強了，實際上就解決了“寫什么”的問題。
要使學生具有生活感受能力，首先是要培養(yǎng)學生高尚的思想情操和良好的.心理素質(zhì)。在作文教學中，我強調(diào)“作文先做人”，讓學生認識到文道統(tǒng)一的道理。學生每寫一文章，也無不是他思想情感的曝光。很難想象一個對生活漠不關心或這也看不慣、那也不順眼的學生能寫出像樣的反映生活的文章。作文，無論是什么形式的，無不在培養(yǎng)學生對真善美、假惡丑的判斷能力，都是在向人們暢談他對生活的看法，亮出了他年青的心。像這類生活中的現(xiàn)象，加強了學生的思想修養(yǎng)，就能從中感受到具有時代意義的主題。學生從生活中、從身邊的事物中挖掘題材，反復地對生活信息作思索、分析、探究、聯(lián)想，就能尋覓中有所領悟，從而有所發(fā)現(xiàn)。這樣反復訓練，也提高了學生的思想認識能力，學生的是非觀、美丑觀、善惡觀就在這不斷的寫作練習中得到了健康培養(yǎng)，高尚的情操就會逐漸地形成，而這也正是寫好作文的重要條件。
學生對生活的感受往往是膚淺、片面的，這與他們的生活閱歷、認識問題的能力有關。在進行作文訓練時，我不斷地向?qū)W生提出更新、更高的要求，強化訓練措施。在上課時，我堅持讓學生寫一課一得，將感受最深的東西隨時寫出來；我還常常將學生習作中對生活感受相對深刻些的文章和相對膚淺的文章進行對照，讓學生進行評判，在此基礎上，以“如何挖掘得深一些”為題進行指導，讓學生認識到“感覺了的東西，不一定深刻理解，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它”。
三、如實地反映生活
學生能自覺地去觀察、體驗生活，還只是寫作的“初級階段”,真正的寫作水平的提高還必須經(jīng)過思維加工階段，即解決“怎樣寫”的問題。要對情節(jié)安排、剪裁布局、描寫進行思維加工，做到描述時會剪裁、說明時能把握順序、議論時能抓住中心，做到觀點和材料的統(tǒng)一。為此，我注重作文指導課的教學，抓好寫作知識的傳授和寫作技能的訓練，特別是在議論文寫作教學中注意開發(fā)學生的思維能力。
我認為，從學生實際出發(fā)，中學階段的學生在認識生活、反映生活時應具備以下幾種科學思維方法或曰分析方法：
�、贂高^現(xiàn)象看本質(zhì)；
②會抓主要矛盾；
�、蹠婵磫栴}；
�、軙䦶年P系中認識事物；
�、輹䦶陌l(fā)展變化中認識事物；
⑥會見微而知著；
�、邥\用內(nèi)外因觀點分析事物。
要如實反映生活，在表現(xiàn)形式上主要是運用語言和謀布局。在學生作文訓練中，學生反映最感頭疼的是有話說不清、有意表不明，即所謂“明于心而不明于口”，思想認識和語言表達之間的矛盾，總是死死地困擾著他們。為此，我注意語文表達能力的訓練，設計了多種類型的訓練題，如仿寫、改寫、續(xù)寫、上下段落的銜接訓練、補寫文章形式的訓練、修改文章的訓練等等，以充分體現(xiàn)形式為內(nèi)容服務。
我所教的學生，每當接手上第一節(jié)課時，我就向?qū)W生闡明這樣一個觀點，即：語文就是生活，語文就是青春的你，語文就是一種勃發(fā)的人生力量。要求學生學好語文、寫好作文就必須把生活當作源頭活水，用眼睛去觀察生活，用心靈去感受生活，用精美的文字去反映生活。學生把寫作生活緊密結合起來，不再視寫作為畏途，從而提高了他們學習的積極性，提高了寫作能力。
生活感悟的寫作素材 3
1、認真觀察。生活的絢麗多彩，來自于它的復雜組合與瞬息萬變，抓住這些，是學會感悟的基礎，而抓住的前提是認真細致的觀察。首先，觀察不是泛泛地"看看"，而是仔細地"審視"。其次，觀察需要投入，投入又必須是誠心的、積極的和認真的，這種投入不光是形式上的參與，更是心理距離的縮短、思想情感的融通和語言行為的協(xié)調(diào)。
2、深入思考。思考就是在感悟，感悟包含了體驗、咀嚼、頓悟。思考必須專注，感悟更當用心。學會思考，就是要克服這些不足，擯棄這些有礙于表達真情實感的成分。思考，實際上就是一個不斷地問為什么，然后回答出"是因為這個"的過程。由此，小事情可以寫出大主題，小人物可以表現(xiàn)得很豐滿，小角度可以展現(xiàn)全局，小細節(jié)可以盡顯本質(zhì)。
3、以情悟情。感悟的主觀性，決定了它活動過程中的情感性，情感是由人的思想道德所決定的。所以，無論是觀察還是思考，都必須有一個正確的思想標尺、情感標尺，一方面來度量自己的對與錯，另一方面來檢驗生活的是與非。以充沛的感情去體驗生活，就會感受到生活中的真情實感。
【生活感悟的寫作素材】相關文章：
2017關于感悟生活的熱點寫作素材03-16
生活中的科學寫作素材02-04
校園生活寫作素材精選08-26
關于感悟生活的作文素材08-06
關于成長生活的寫作素材11-28
2016高考寫作素材：生活的色彩03-02
2017關于感悟真情的熱點寫作素材03-16
中考寫作素材：為生活點贊06-28
2016高考寫作素材積累：人生感悟02-01